Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Pengaruh Metode Problem Solving terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik SD
Get PDFThe problem in this research is the low of mathematics learning result of fourth grade students of SD Negeri 1 East Metro. The purpose of this research was to find out the significant influence of problem solving methods to the results to learning outcomes of mathematics at SD Negeri 1 East Metro. The type of research was experimental research. The research design used was non-equivalent control group design. The population in this research is 52 students of fourth grade. The determination of research sample used saturated sample with 52 students. The research instrument used was the essay test question. Data analysis technique used is pooled variance t-test statistical test. The results showed that there was a significant influence on the problem solving method on student learning outcomes with tcount> t table, which was 3.753> 2.000 (with α = 0.05). Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Metro Timur. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan metode problem solving terhadap hasil belajar matematika SD Negeri 1 Metro Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 52 peserta didik. Sampel penelitian ditentukan menggunakan sampel jenuh yaitu dengan jumlah 52 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan soal tes uraian. Teknik analisis data menggunakan uji statistik t-test pooled varians. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan pada metode problem solving terhadap hasil belajar matematika peserta didik dengan thitung > ttabel yaitu 3,753 > 2,000 (dengan α = 0,05). Kata kunci: problem solving, hasil belajar, matematika
Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain Dengan Mind Mapping
Get PDFThe purpose of this study was to know the differences of learning outcome between predict-observe-explain (POE) and mind mapping learning models in fifth grade students of SD Negeri 2 Teluk Betung. The problem of this research is the learning results of the students in SD Negeri 2 Teluk Betung are still in the low level. The research was a descriptive quantitative research with pre-experimental design using one group pre-test post-test design. This study used purposive sampling with the research subject of 56 fifth grade students as the respondents. The data analysis was done by using t and N-gain test with the conclusion that there are differences of learning outcome between POE and mind mapping learning models, and POE is higher in learning outcomes compared to mind mapping. Tujuan penelitian ini mengetahui perbedaan hasil belajar menggunakan model pembelajaran POE dengan model pembelajaran mind mapping peserta didik kelas V SD Negeri 2 Teluk Betung. Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik di SD Negeri 2 Teluk Betung Bandar Lampung. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode pre-experimental design dengan bentuk one group pre-test post-test design. Penelitian ini menggunakan purposive sampling, dengan subjek penelitian semua peserta didik kelas V, sebanyak 56 peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen tes hasil belajar dan lembar observasi peserta didik. Analisis data menggunakan uji t dan n-gain. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar menggunakan model pembelajaran predict-observe-explain (POE) dengan model pembelajaran mind mapping peserta didik kelas V SD Negeri 2 Teluk Betung serta hasil belajar menggunakan model pembelajaran POE lebih tinggi daripada menggunakan model pembelajaran mind mapping. Kata kunci : hasil belajar, model pembelajaran mind mapping, model pembelajaran predict-observe-explain
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Tematik
Get PDFThe problem of this research was the lack oflearning result of students at SDN 1 Labuhan Ratu. The purpose of this research was to find out the effect of type Two Stay Two Stray cooperative learning model on thematic learning results ofstudents. The type of research used was experimental research with the Quasi Experiment method. The research design used was Nonequivalent Control Group Design. The sampling technique used Purposive Sampling, the subject are all fifth students of V A and V B amount 61 students. The method of data collection usid test instruments and activity observation sheets of students used the Two Stay Two Stray type learning model. Data analysis was used simple linear regression tests and t-test. Based on the results of the study, it was concluded that there isan effect of application Two Stay Two Stray cooperative learning model on the thematic learning results of fifth grade students of elementary school.Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik di SDN 1 Labuhan Ratu. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar tematik peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan metode Quasi Experiment. Desain penelitian yang digunakan yaitu Nonequivalent Control Group Design. Penelitian menggunakan Purposive Sampling, dengan subjek penelitian semua peserta didik kelas V A dan V B, sebanyak 61 peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan instrument tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray. Analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana dan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray berpengaruh terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas V SD Negeri.Kata kunci: hasil belajar, model pembelajaran Two Stay Two Stray, tematik
Hubungan Keterampilan Menjelaskan dan Keterampilan Bertanya dengan Hasil Belajar Tematik
Get PDFThe aim of this study is to determine the positive and significant relationship of explaining skills with learning outcomes, asking skills with learning outcomes, and explaining skills and skills to ask together with the learning outcomes of SD Negeri Gugus Dokter Wahidin Sudiro Husodo. The type of research was ex-postfacto correlation. The data collection techniques used are observation, questionnaire, and documentation study. The instrument of data collection is questionnaire with a Likert scale which was previously tested for validity and reliability. Data analysis was done by using product moment correlation and multiple correlation. The results of the study showed that there was a positive and significant relationship between explaining skills with learning outcomes, asking skills with learning outcomes, and explaining skills and asking skills together with learning outcomes. Penelitian bertujuan untuk mengetahui hubungan positif dan signifikan keterampilan menjelaskan dengan hasil belajar, keterampilan bertanya dengan hasil belajar, dan keterampilan menjelaskan dan keteampilan bertanya dengan hasil belajar tematik SD Negeri Gugus Dokter Wahidin Sudiro Husodo. Jenis penelitian yaitu ex-postfacto korelasi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, angket (kuesioner), dan studi dokumentasi. Instrumen pengumpul data berupa angket dengan skala Likert, yang sebelumnya diuji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan korelasi product moment dan multiple correlation. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan keterampilan menjelaskan dengan hasil belajar, keterampilan bertanya dengan hasil belajar, dan keterampilan menjelaskan dan keterampilan bertanya dengan hasil belajar. Kata kunci: bertanya, menjelaskan, hasil belajar temati
Pengaruh Model STAD Menggunakan Media Grafis terhadap Hasil Belajar
Get PDFThis study aims were to analyze and find out the positive and significant influences on the STAD model and graphic media on the students' thematic learning outcomes. This type of research way an experiment with a non equivalent control group design research design. The population of this research way the class V students of SD Negeri 1 Metro Barat, amounting to 40 students. Determination of research samples using saturated samples, where all members of the population used as samples. The data collection techniques were carried out by test techniques. Hypothesis testing results using multiple regression formulas obtained data t count> t table (3.539> 1.686) means Ha is accepted. The results of the study that there were a positive and significant influence on the STAD model by using media graphic on the thematic learning outcomes of class V students of SD Negeri 1 Metro Barat.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh positif dan signifikan pada model STAD dan media grafis terhadap hasil belajar tematik peserta didik. Jenis penelitian ini yaitu eksperimen dengan desain penelitian non equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri 1 Metro Barat yang berjumlah 40 peserta didik. Penentuan sampel penelitian menggunakan sampel jenuh, dimana semua anggota populasi dijadikan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus regresi ganda diperoleh data thitung > ttabel (3,539>1,686) berarti Ha diterima. Hasil penelitian yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada model STAD dengan menggunakan media grafis terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas V SD Negeri 1 Metro Barat.Kata kunci: hasil belajar, media grafis, STA
Hubungan Fasilitas Belajar di Sekolah dengan Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas IV SD
Get PDFThe purpose of research is to find out positive and significant relationship between learning facilities in schools and learners' thematic learning outcomes. This type of research is quantitative research with ex-postfacto correlation. The sampling technique in this study was taken with the whole population which is 42 students. Analysis of the data used is the product moment correlation. The results of the study showed that the test calculations are significant and positive relationship between learning facilities in schools with learners' learning outcomes thematic with a correlation coefficient r equal to 0.582 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara fasilitas belajar di sekolah dengan hasil belajar tematik. Jenis penelitian yaitu penelitian kuantitatif dengan metode penelitian yaitu ex-postfacto korelasi. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini mengambil keseluruhan dari jumlah populasi yaitu sebanyak 42 peserta didik. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment. Hasil penelitian perhitungan uji hipotesis terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara fasilitas belajar di sekolah dengan hasil belajar tematik peserta didik kelas dengan koefisien korelasi r sebesar 0,582. Kata kunci: hasil belajar tematik, fasilitas belajar
Pengaruh Model PQ4R terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV
Get PDFThe purpose of the study was to know the positive and significant effects of the application of the PQ4R models on the learning rerult. The type of the research was experimental research. The research design used non-equivalent control group design. The population amounted to 45 students.The sample used purposive sampling with a total of 24 students. The data collection techniques in the form of non-test techniques and tests the data analysis techniques used statistical tests independent samples test. The results showed that there was a positive and significant effect on the preview, question, read, reflect, recite, review (PQ4R) model on the learning rerult of 0.58 students with the moderate category and tcount 2.177> ttable 2.021 (with α = 0.05).Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan penerapan model PQ4R terhadap hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 45 orang peserta didik. Sampel penelitian menggunakansampling purposive dengan jumlah 24 orang peserta didik. Teknikpengumpulan data menggunakantekniknon tesdantes.Teknikanalisis data menggunakan uji statistik independet sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan model preview, question, read, reflect, recite, review (PQ4R) terhadap hasil belajar peserta didik 0,58 dengan kategori sedang dan thitung 2,177 > ttabel 2,021 (dengan α = 0,05).Kata kunci: Model PQ4R, Hasil Belaja
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Melakukan Manajemen Perubahan
Get PDFThe research describe the leadership of headmaster in managing change at Elementary School Mawar Saron with a focus of research on 1) leadership of headmaster in planning change, 2) leadership of headmaster in organizing change, 3) leadership of headmaster in carrying out change drivers, 4) leadership of headmaster in supervising change. The method of this reseach is qualitative with a case study design. Techniques for collecting data are interviews, observation, and documentation. The research data sources are principals and educators at Elementary School Mawar Saron. The data analysis techniques, are data collection, and analyzing conclusions. The research showed that management of changes made by the principal starts from management planning changes in management organizing management of changes the management, through the management of these changes, an evalutation was carried out.Penelitian ini berjutujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan kepala sekolah dalam melakukan manajemen perubahan di SD Mawar Saron, dengan fokus penelitian 1)kepemimpinan kepala sekolah dalam melakukan perncanaan perubahan, 2)kepemimpinan kepala sekolah dalam melakukan pengorganisasian perubahan, 3)kepemipinan kepala sekolah dalam melakukan penggerak perubahan, 4)kepemimpinan kepala sekolah dalam melakukan pengawasan perubahan. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan rancangan studi kasus. Tehnik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data penelitian adalah kepala sekolah dan pendidik di SD Mawar Saron. Tehnik analisis data yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, peroses penarik kesimpulan.Kata Kunci: kepemimpinan, kepala sekolah dan manajemen perubaha
Kegiatan Literasi di SD Fransiskus 1 Tanjungkarang
Get PDFThis study aims to describe literacy activities in Fransiskus 1 Tanjungkarang Elementary School with a focus on research (1) planning; (2) implementation (3) evaluation (4) inhibiting factors (5) supporting factors and (6) solutions for literacy activities. The research method is a qualitative approach with a case study design. Techniques for collecting data are interviews, observation, and documentation. Sources of research data are principals, vice principals, educators and students. Data analysis technique is data collection; data reduction; presentation of data; the process of drawing conclusions. The results of the study is the effectiveness of literacy activities on increasing reading interest and reading skills in Fransiskus 1 Tanjungkarang Elementary School. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keegiatan literasi di SD Fransiskus 1 Tanjungkarang dengan fokus penelitian (1) perencanaan ; (2) pelaksanaan (3) evaluasi (4) faktor penghambat (5) faktor pendukung dan (6) solusi untuk kegiatan literasi. . Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, pendidik dan peserta didik. Teknik Analisa data yaitu Pengumpulan data; Reduksi data; Penyajian data; Proses penarik kesimpulan. Hasil penelitian: tingkat efektiftas kegiatan literasi terhadap peningkatan minat baca dan keterampilan membaca di SD Fransiskus 1 Tanjungkarang. Kata kunci: evaluasi, faktor pendukung, faktor penghambat, literasi, pelaksanaan, perencanaan, solusi
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Tematik
Get PDFThe problem in this research was the low learning result on students grade IV SD Negeri 2 Tambahrejo. The purpose of this research to know the influence apply of cooperative learning model in jigsaw type of thematic learning result on students grade IV SD Negeri 2 Tambahrejo. The research method used a quesiexperimental design with Nonequaivalent control group design. The sampling technique in this research was purposive sampling. Data analysis using simple linear regression and T test. Based on analysis data result of this research was obtained conclussion the difference and influence apply of cooperative learning model with jigsaw type of thematic learning result on students grade IV SD Negeri 2 Tambahrejo.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar pada peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Tambahrejo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar tematik pada peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Tambahrejo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan rancangan quasi experimental desain Nonequaivalent Control Group Design. Teknik Pengambilan sampel pada penelitian ini adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan lembar observasi aktivitas peserta didik. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana dan uji t. Berdasarkan hasil analisis data penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan dan pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar tematik pada peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Tambahrejo. Kata Kunci: hasil belajar, pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, temati