Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Tematik
Get PDFThe problem of this research was the lack of learning result in thematic learning 1 sub 2 of fifth grade students. The purpose of this research to find out effect of the application of cooperative learning type TGT towards learning result. This research is a quantitative quasi experimental approach with one group pretest-posttest design. The population were consisted by 51 students and the sample were consisted by 22 fifth grade students at SD Negeri 1 Bali Sadhar Selatan. Data were collected by test and the data were analyzed by t-test. The result of data analysis obtained conclusions that there is an effect of cooperative learning type TGT. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar pada pembelajaran tematik tema 1 sub tema 2 kelas V. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model cooperative leaning tipe TGT terhadap hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen, one group pretest-posttest design. Populasi terdiri dari 51 peserta didik serta sampel terdiri dari 22 peserta didik kelas V SD Negeri 1 Bali Sadhar Selatan, teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik tes dan dianalisis dengan uji t. Hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh dalam penggunaan model cooperative learning tipe TGT terhadap hasil belajar.Kata kunci: hasil belajar, pembelajaran tematik, TGT
Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar PKn Siswa Melalui Pendekatan Konstruktivistik
No full textThe purpose of this study was to improve the students activity and learning outcomes of civics subject through the application of constructivistic approach. The type of the research used was Classroom Action Research (CAR). Data collection tool used was in the form of observation sheet and formative test question. Data collection techniques was done by non-test and test technique. Data analysis techniques used was qualitative and quantitative data analysis. The results showed that the implementation of constructivist approach can increases the activity and learning outcomes of Civics subject. Students activity on cycle I get the category of "Self Active", and on cycle II increased to "Active". The average of students learning outcomes on cycle I get the "High" category and increased on cycle II to "Very High". The conclusion of this study is that applying a constructive approach can improve student learning activities and outcomes.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PKn siswa melalui penerapan pendekatan konstruktivistik. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Alat pengumpul data yang digunakan berupa lembar observasi dan soal tes formatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik nontes dan teknik tes. Teknik analisis data berupa analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan konstruktivistik dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PKn. Aktivitas siswa pada siklus I mendapat katagori “Cukup Aktif”, dan pada siklus II meningkat menjadi “Aktif”. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I memiliki katagori “Tinggi” dan meningkat pada siklus II menjadi “Sangat Tinggi”. Kesimpulan penlitian ini adalah dengan menerapkan pendekatan konstruktivistik dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, pendekatan konstruktivistik
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV
Get PDFThe purpose of the research was to know the positive and significant effects on the application of the problem based learning model towards the learning outcomes. This type of research is experimental research. The research design used is non-equivalent control group design. The study population is up to 45 students. The sample was determined by using purposive sampling with 22 students. The instruments used are test and non-test. The data analysis technique used is independent statistical test sample t-test. The results showed that there was a positive and significant effect on the application of the problem based learning model to learning outcomes with n-gain 0.64 included in the medium category indicated by tcount 2.374 > ttable 2.021 (with α = 0.05). Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model problem based learning terhadap hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 45 orang peserta didik. Sampel penelitian ditentukan menggunakan sampling purposive dengan jumlah 22 orang peserta didik.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan non tes. Teknik analisis data menggunakan uji statistik independet sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model problem based learning terhadap hasil belajar dengan n-gain 0.64 termasuk dalam kategori sedang ditunjukkan dengan thitung 2.374> ttabel 2.021 (dengan α = 0.05). Kata kunci: problem based learning, hasil belaja
Pengaruh Model Pembelajaran Probing Promting terhadap Hasil Belajar Peserta Didik
Get PDFThe purpose of this study was to determine the effect of probing promting models on student learning outcomes. The type of research used is experimental research. The data collection techniques were carried out in the form of pretest and posttest. Data analysis using independent sample t-test. Analysis the data, this research used is quantitative data analysis techniques. The results showed that the average value of the experimental class N-Gain was 0.57 with the moderate category and the N-Gain control class was 0.46 medium category. The calculation of the test results can be concluded that there is a positive and significant effect on the application of the promting probing learning model to the learning outcomes of the themes of the 8 sub-themes. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model probing promting terhadap hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan berupa pretest dan posttest. Analisis data menggunakan independent sample t-test. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen 0,57 dengan kategori sedang dan N-Gain kelas kontrol 0,46 kategori sedang. Perhitungan hasil uji dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model pembelajaran probing promting terhadap hasil belajar tema 8 sub tema 1 peserta didik kelas IV SD Negeri 10 Metro Timur” Kata kunci: model pembelajaran, probing promting, hasil belajar
Hubungan Motivasi Berprestasi dengan Aktivitas Belajar Peserta Didik
Get PDFThe problem of this research was the lack of learning activities of fifth grade students. The purpose of this researchis to find out the correlation between achievement motivation and learning activities of studens. The type of this research is quantitative with correlation approach. The population of this research are all of fifth grade students in gugus 2 Mawar, Pagelaran, Pringsewu and the sample are 122 respondents used probability sampling. The data collected by using quisioners and observation method. The data analyze was used product moment correlation. This research shows that there is positive correlation between achievement motivation and learning activities of fifth grade students in Gugus 2 Mawar. Masalah dalam penelitian ini dilatar belakangi oleh aktivitas belajar peserta didik yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi berprestasi dengan aktivitas belajar peserta didik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN yang berada pada satu gugus 2 Mawar di Kecamatan Pagelaran, Kabupaten Pringsewu yang diambil menggunakan probability sampling yakni berjumlah 122 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan observasi. Sedangkan analisis uji hipotesis menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan yang positif antara motivasi berprestasi dengan aktivitas belajar peserta didik kelas V SDN Gugus 2 Mawar. Kata kunci: motivasi berprestasi, aktivitas belaja
Hubungan Konsep Diri dan Kebiasaan Belajar dengan Hasil Belajar Matematika
Get PDFThis study aims to determine the positive and the significant relationship between self-concept and study habits with learning outcomes. The type of the research was ex-postfacto correlation. The instrument of the data collection used a questionnaire with a Likert scale. The data analysis used product moment correlation and multiple correlation correlation coefficient 0,400 at the level of strong enough. The results of the study showed that there was a positive and significant relationship between self-concept and learning habits with mathematics learning outcomes.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara konsep diri dan kebiasaan belajar dengan hasil belajar. Jenis penelitian yaitu ex-postfacto korelasi. Instrumen pengumpulan data berupa angketdengan skala Likert. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment dan multiple correlationnilai koefisien korelasi sebesar 0,400 bertanda positif dengan kriteria cukup kuat. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara konsep diridan kebiasaan belajar dengan hasil belajar matematika. Kata kunci: kebiasaan belajar, konsep diri, matematika
Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Peserta Didik
Get PDFThe purpose of this study was to determine the effect of the use of cooperative learning model group investigation on the learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 1 FajarAsri. This type of research is an experiment with a quantitative approach. The quasi-experimental research design method is nonequivalent control group design. Techniques for collecting data are non-test techniques (interviews, observation, documentation) and test techniques.The results showed an increase in the average value from pretest to posttest in the experimental class. The total percentage of the experimental class has increased. Based on hypothesis testing using independent sample t-test formula, it can be concluded that there is a positive and significant influence of cooperative learning type group investigation of learning results of fifth grade students at SD Negeri 1 Fajar Asri.Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan model cooperative learning tipe group investigation terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 1 FajarAsri. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian quasi eksperimen design dengan desain non-equivalent control group design. Tehnik pengumpulan data dengan tehnik non tes (wawancara, observasi, dokumentasi) dan tehnik tes. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari pretest ke posttest pada kelas eksperimen. Persentase ketuntasan kelas eksperimen mengalami peningkatan. Hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus independent sampel t-test diperoleh hasil terdapat pengaruh yang positif dan signifikan penerapan model cooperative learning tipe group investigation terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 1 FajarAsri Kata kunci: Hasil belajar, Model cooperative learning
Implementasi Learning Organization untuk Mencapai Sekolah Efektif
Get PDFThe problem in this research is that school did not recognize if it has implemented the learning organization to achieve school effectiveness. This research aims to describe and explain the implementation of learning organization towards the school effectiveness. The method used is descriptive qualitative. Data collection was done through interview, observation and documentation. Data analysis is done by using data reduction, data display and verification. The data source consists of principal, teachers, staf administration, school committee and parents. The focus in this study is descriptive study implementation learning organization to achieve effectiveness school, with subfocus (1) implementation of personal mastery to achieve school effectiveness, (2) implementation of thinking system to achieve school effectiveness, (3) implementation of mental models to achieve school effectiveness, (4) implementation of shared vision to achieve school effectiveness, (5) implementation of team learning to achieve school effectiveness. The result of this research is implementation of learning organization affects school effectiveness.Masalah dalam penelitian ini adalah sekolah tidak mengetahui jika sudah menerapkan learning organization untuk mencapai sekolah efektif. Penelitian bertujuan mendeskripsikan dan menjelaskan implementasi learning organization untuk mencapai sekolah efektif. Metode penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dimulai dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sumber data: kepala sekolah, pendidik, staf tata usaha, komite dan orang tua peserta didk. Fokus dalam penelitian ini ialah studi deskriptif implementasi learning organization untuk mencapai sekolah efektif di SD Negeri 2 Perumnas Way Halim Bandar Lampung, dengan sub fokus penelitian: (1) implementasi personal mastery untuk mencapai sekolah efektif, (2) implementasi system thinking untuk mencapai sekolah efektif, (3) implementasi mental models untuk mencapai sekolah efektif, (4) implementasi shared vision untuk mencapai sekolah efektif, (5) implementasi team learning untuk mencapai sekolah efektif. Hasil dari penelitian ini adalah Implementasi Learning Organization mempengaruhi tercapainya sekolah efektif di SD Negeri 2 Perumnas Way Halim. Kata kunci:learning organization, sekolah efekti
Pengaruh Motivasi Belajar dan Faktor Keluarga Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik
Get PDFThe problem in this research is the learning result of the fifth grade students in elementary school are still low because of the learning motivation and family factors. The objective of this research is to find out the effect of learning motivation and family factors on the learning result of the fifth grade students of elementary school. The type of the research is correlational. The data collecting techniques used are questionnaire (questionnaire) and documentation. This research was conducted by using 183 students and 136 students as the respondent. Test assumptions was done by using normality test, linearity test, and hypothesis test. The data analysis technique in this study is to show how much learning motivation and family factors influence the learning result of the fifth grade students in elementary school using multiple linear regression. The correlation coefficient is 3.495491541, so it shows a very high category with positive values. Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar masih rendah yang disebabkan oleh motivasi belajar dan faktor keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara motivasi belajar dan faktor keluarga terhadap hasil belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini yaitu korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan menggunakan Kuesioner (angket) dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan pada sebanyak 183 peserta didik dan yang dijadikan sebagai sampel yaitu sebanyak 136 responden peserta didik. Uji asumsi menggunakan uji normalitas, uji linieritas, dan uji hipotesis. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu menunjukkan bahwa untuk melihat seberapa besar pengaruh motivasi belajar dan faktor keluarga terhadap hasil belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar dengan menggunakan regresi linier berganda koefisien korelasi sebesar 3,495491541 sehingga koefisien korelasi menunjukkan kategori sangat tinggi dengan nilai positif . Kata kunci: hasil belajar, motivasi belajar dan faktor keluarg
Pengaruh Model Pembelajaran Inovatif Tipe Word Square Terhadap Hasil Belajar Tematik
Get PDFThis research aim to analysis the effect of model inovatif learning type word square opposed to thematic learning result 5th grade elementary school 5 Central Metro. Kind of this research was experiment. Design of this research was non equivalent controul group design. Technique of data collecting was kognitif test. The data analyzed by using t-test pooled varians. Learning result of this research restricted to the kognitif result. The result of this research showing that there is significant effect between model inovatif learning type word square toward thematic learning result 5th grade elementary school 5 Central Metro with tcount > ttable as big as 2.830 > 2.000 (with α = 0,05). Which is N-Gain experiment class acquired 0.55 and include to average category.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inovatif tipe word square terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas V SD Negeri 5 Metro Pusat.Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen.Populasi berjumlah 57 peserta didik dan seluruh populasi digunakan sebagai sampel penelitian.Desain penelitian ini menggunakan non equivalent control group design.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik nontes dan teknik tes. Analisis data menggunakan uji statistik t-test pooled varians. Hasil belajar dalam penelitian ini dibatasi hanya pada ranah kognitif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran inovatif tipe word square terhadap hasil belajar tematik peserta didikkelas V SD Negeri 5 Metro Pusat dengan thitung> ttabel yaitu 2,830>2,000 (dengan α = 0,05), Bahwa diperoleh N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,55 dan masuk ke dalam katagori “Sedang”.Kata kunci: hasil belajar, model pembelajaran inovatif , word square