Jurnal Pedagogi
Not a member yet
749 research outputs found
Sort by
Hubungan antara Lingkungan Belajar di Sekolah Dasar dengan Prestasi Belajar Kelas Tinggi
Get PDFThe problems in this study is the low scores on student’s achievement on high grades of elementary school 3 Rajabasa Bandar Lampung. This study aims to determine the correlation between school environment towards student’s achievement. The method used in this research was quantitative research with correlational research as its research type. The population of the study was all of high grades (4, 5, and 6) of 141 students with 58 students were taken as sample. The sampling technique was done using simple random sampling. The data collection techniques were done through questionnaires and documentatition. The data analysis was carried out using serial correlation formula. The results of data analysis show that there was acorrelation between school Environment towards student’s achievement on high grades. Masalah dalam penelitian ini masih rendahnya prestasi belajar siswa kelas tinggi SD Negeri 3 Rajabasa Bandar Lampung. Tujuan penelitian mengetahui hubungan antara lingkungan belajar di sekolah dengan prestasi belajar siswa. Metode yang digunakan kuantitatif, jenis penelitiannya penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas tinggi (4, 5, dan 6) yang berjumlah 141 peserta didik, dengan sampel sebanyak 58 siswa. Teknik pengambilan sampel simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik Analisis data menggunakan rumus korelasi serial. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada hubungan antara lingkungan belajar di sekolah dengan prestasi belajar kelas tinggi.Kata kunci: Kelas Tinggi, Lingkungan Belajar, Prestasi Belajar
Kepemimpinan Kepala Sekolah SD Negeri 2 Baturaja
Get PDFThe purpose of this study was to describe the implementation of the role of the headmaster leadership at Baturaja Elementary School 2. The focus of this research is the role of the headmaster as an educator, manager, administrator, and supervisor. The research method used is a qualitative approach. The data were collected through interviews, observation, and documentation. The research data sources are headmaster and educators. The analysis techniques are data collection, data reduction, and data presentation. The results of the study are: 1) the headmaster as an educator, fostering and giving advice to educators, 2) the headmaster as a manager, managing, implementing and controlling and evaluating, 3) the headmaster as an administrator, managing administration and documenting school administration activities, 4 ) the headmaster as supervisor, making a supervision program, supervising supervision activities and making use of supervision results. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan peranan kepala sekolah dalam kepemimpinan kepala sekolah di SD Negeri 2 Baturaja. Fokus penelitian ini adalah peranan kepala sekolah sebagai pendidik (educator), pengelola (manager), administrator, dan supervisor. Metode penelititan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data penelitian adalah kepala sekolah, dan pendidik. Teknik analisa data yaitu pengumpulan data, reduksi data, dan penyajian data. Hasil penelitian adalah: 1) kepala sekolah sebagai pendidik yaitu membina dan pemberi nasehat kepada pendidik, 2) kepala sekolah sebagai manager yaitu mengelola, melaksanakan dan melakukan kontrol serta evaluasi, 3) kepala sekolah sebagai administrator yaitu mengatur administrasi serta mendokumentasikan kegiatan administrasi sekolah , 4) kepala sekolah sebagai supervisor yaitu membuat program supervisi, melakukan pengawasan kegiatan supervisi dan memanfaatkan hasil supervisi. Kata kunci: kepala sekolah, peranan kepala sekola
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Monopoli Terhadap Hasil Belajar
Get PDFThe problem of the research is the learners' learning outcomes in the thematic learning is still low. This study aims to determine the effect of using monopoly learning media towards the result of the students participant of education on thematic learning. The method used in this research is quasi experiment with nonequivalent control group design. This research uses purposive sampling. Data collection techniques in this study used tests and observation sheets of student activities on monopoly learning media. Data analysis using simple the linear regression. The results of data analysis concluded that there was an effect of the use of monopoly learning media on the learners' learning outcomes on thematic learning of the fifth grade at the SD Negeri 2 Tambahrejo. Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran monopoli terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpuulan data pada penelitian ini menggunakan tes dan lembar observasi aktivitas peserta didik pada media pembelajaran monopoli. Data analisis menggunakan regresi linier sederhana. Hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh penggunaan media pembelajaran monopoli terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik kelas V SD Negeri 2 Tambahrejo.Kata kunci: hasil belajar, media pembelajaran monopoli, pembelajaran temati
Pengaruh Aktivitas Literasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik
Get PDFThe problem of this research is the lack of understanding of literacy activities resulting in the low learning outcomes fifth grade students. The research aims to determine the impact of literacy activities on fifth grade learning outcomes. Used research is pre-experimental design with type one group pre-test and post-test. The study population of all students of the fifth grade is 29 learners. The research sample is fifth grade students as an experimental class of 29 learners. The retrieval technique uses non probability sampling. Data collection techniques using tests and non-tests. Data analysis uses simple linear regression and N-Gain. Based on data analysis, there is a conclusion that there is an influence and increase in the implementation of literacy activities on the outcome of student learning outcomes of fifth grade students.Masalah penelitian ini adalah kurangnya pemahaman aktivitas literasi yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aktivitas literasi terhadap hasil belajar kelas V. Metode yang digunakan penelitian adalah pre-experimental design dengan tipe one group pre-test dan post-test. Populasi penelitian seluruh peserta didik kelas V sebanyak 29 peserta didik. Sampel penelitian ini adalah kelas V sebagai kelas eksperimen sebanyak 29 peserta didik. Teknik pengambilan menggunakan non probability sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non-tes. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana dan n-gain. Berdasarkan analisis data diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh dan peningkatan dalam penerapan aktivitas literasi terhadap hasil belajar peserta didik kelas V.Kata kunci: aktivitas literasi, hasil belaja
Pengaruh Model Active Learning Tipe Role Reversal Question terhadap Hasil Belajar
Get PDFThe purpose of this research was to determine the effect of the active learning model on the type of role reversal question on learning outcomes. The design of this research is nonequivalent control group design with the type of experimental research. The research population was 98 students. The research samples were determined through nonprobability sampling technique. Data collection techniques were carried out by using interview, observation, documentation, test techniques, and questionnaires. The results showed that there was a positive and significant influence on the use of the active learning model of the type of role reversal question on the learning outcomes of students with tcount 4.572 > ttable 2.021 (with α = 0.05). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model active learning tipe role reversal question terhadap hasil belajar. Desain penelitian ini adalah nonequivalent control group design dengan jenis penelitian yaitu penelitian eksperimen. Populasi penelitian berjumlah 98 peserta didik. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik non probability sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dokumentasi, teknik tes dan angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penggunaan model active learning tipe role reversal question terhadap hasil belajar peserta didik dengan thitung 4,572 > ttabel 2,021 (dengan α=0,05). Kata kunci: role reversal question, hasil belajar
Pengaruh Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar
No full textThe purpose of the study was to determine the effect of the application of the Cooperative Integrated Reading And Composition model learning of activities and learning outcomes of the students. The problem of this study was the low learning outcomes and less active learners. This type of research is quasi-experimental with nonequivalent control group research design. The instruments used are tests and non-tests. The results of the analysis using the zcount test show that there is a significant influence on the use of the Cooperative Integrated Reading And Composition model on the learning activities of students. The results of the calculation of the hypothesis test using the t-test showed that there was a significant imfluence on the use of the Cooperative Integrated Reading model and Composition on learning outcomes.Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition terhadap aktivitas dan hasil belajar peserta didik . Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar dan kurang aktifnya peserta didik. Jenis penelitian adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalen control group design. Instrumen yang digunakan adalah tes dan non tes. Hasil analisis menggunakan uji ᴢhitung, menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model Cooperative Integrated Reading And Composition terhadap aktivitas belajar peserta didik. Hasil perhitungan uji hipotesis t-test menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model Cooperative Integrated Reading And Composition terhadap hasil belajar peserta didik .Kata kunci: aktivitas, cooperative integrated reading and composition, hasil belajar
Hubungan Metode Scaffolding dengan Kemandirian Anak Berkebutuhan Khusus SD Penyelenggara Pendidikan Inklusif
No full textThe purpose of this study was to analyze and investigate a positive and significant relationship between the scaffolding method and the independence of ABK in public elementary schools providing inclusive education throughout Metro City. This type of research is ex-postfacto correlation. The population is 50 GPK. The sample in this study is a saturated sample in which the entire population is taken, so that the researcher tests the instrument outside the population. Data collection tools are observation, questionnaire / questionnaire and documentation study. Data analysis used is product moment correlation. Based on the research data analysis, it can be concluded that there is a positive and significant relationship between the scaffolding method and the independence of ABK in public elementary schools providing inclusive education throughout Metro City with the correlation coefficient of 0.263 shown at a low level. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara metode scaffolding dengan kemandirian ABK di SD Negeri penyelenggara pendidikan inklusif se-Kota Metro. Jenis penelitian ini yaitu ex-postfacto korelasi. Populasi berjumlah 50 GPK. Sampel dalam penelitian ini adalah sampel jenuh, dimana seluruh populasi dijadikan sampel, sehingga peneliti melakukan uji instrumen di luar populasi Alat pengumpul data yaitu observasi, kuesioner/angket dan studi dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment. Berdasarkan analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara metode scaffolding dengan kemandirian ABK di SD Negeri penyelenggara pendidikan inklusif se-Kota Metro dengan ditunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,263 berada pada taraf rendah. Kata kunci: metode scaffolding, kemandirian ABK, pendidikan inklusi
Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar
Get PDFThe problem of this research was the lack of learning results in thematic learning of fifth grade student. The purpose of this research is to find out the effect of cooperative learning models type group investigation on thematic learning result of fifth grade students. The method was used quasi experimental. The population of this research was all students in fifth grade. The sample of this research was the VA class as control class and the VB class as the experimental class. The sampling technique was used purposive sampling. Data collection techniques was used interview, test and documentation. The result shows there is an effect of cooperative learning models type group investigation on thematic learning result.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar pada pembelajaran temati kkelas V. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model cooperative learning tipe group investigation terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik kelas V. Metode yang digunakan adalah quasi experimental. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V. Sampel penelitian ini adalah kelas VA sebagai kelas kontrol dan kelas VB sebagai kelas eksperimen. Teknik sampel menggunakan purposive sampling.Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara,tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh dalam penggunaan model cooperative learning tipe group investigation terhadap hasil belajar.Kata Kunci: group investigation, hasil belajar, pembelajaran temati
Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Peserta
Get PDFThe problem in this study is the low learning outcomes of student in grade IV SD Negeri 8 East Metro in thematic learning. The purpose of this study was to analyze and find out the significant effect of the application of the based learning project model to the learning outocomes of students.This study uses an experimental approach with research design non-equivalent control group design. The population of this study was to 48 student. The research sample was 48 respondents. The instruments used are test questions and questionnaires. The data analysis technique uses a statistical test that begins with a test of normality and homogeneity. The results of the study show value tcount of 2,340, while ttable of 2,021. The comparison shosws(2,340>2,021) means Ha accepted. There is a significant influence on the application o the project based learning model to the learning outcomes of students in grade IV SD Negeri 8 East Metro. Tujuan Penelitian ini untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh signifikan penerapan model project based learning terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini berjumlah 48 peserta didik. Sampel penelitian berjumlah 48 responden. Instrumen yang digunakan yaitu soal tes dan angket. Teknik analisis data menggunakan uji ststistik t-test sparated varians yang diawali dengan uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukan nilai thitung sebesar 2,340, sedangkan ttabelsebesar 2,021. Perbandingan tersebut menunjukan (2,340 > 2,021) berarti Ha diterima. Terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model project based learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV SDN 8 Metro Timur. Kata kunci: hasil belajar, peserta didik, project based learning
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kinerja Pendidik
Get PDFThe problem in this study concerns the performance of educators who are still in the relatively low category. The purpose of this study is to study pedagogical competence and achievement motivation on the performance of Cluster 1. Primary School educators. This study uses a survey method by obtaining quantitative. The population in this study was a trial of 100 educators. The sample in this study was 78 trials from 100 educators. Data collection techniques using a closed questionnaire with a Likert scale 4. The results showed: (1) a significant influence between pedagogical competence on teacher performance by 78.2%; (2) significant effect on achievement motivation on teacher performance by 42.7%; And (3) the significant influence between pedagogical competence and achievement motivation together towards the performance of educators is 79.3%.Masalah penelitian ini yaitu menyangkut kinerja pendidik yang masih dalam kategori relatif rendah. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik dan motivasi berprestasi terhadap kinerja pendidik Sekolah Dasar Gugus 1. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 100 pendidik. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 78 dari 100 orang pendidik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket tertutup dengan skala likert 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi pedagogik terhadap kinerja pendidik sebesar 78,2%; (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi berprestasi terhadap kinerja pendidik sebesar 42,7%; dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi pedagogik dan motivasi berprestasi secara bersama-sama terhadap kinerja pendidik sebesar 79,3%.Kata kunci: Kinerja; kompetensi pedagogik; motivasi berprestasi