Institutional Repository of UIN SATU Tulungagung
Not a member yet
37599 research outputs found
Sort by
THE EFFECT OF QUIZIZZ GAME APPLICATION ON VOCABULARY MASTERY THE 8TH GRADERS OF MTS NEGERI 5 KEDIRI
Get PDFNaufal Fairuz Shafa (126203211056). The Effect of Quizizz Game Application on Vocabulary Mastery the 8th Graders of MTs Negeri 5 Kediri. Thesis. English Education Department. Faculty of Tarbiyah and Teacher Training. State Islamic University Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung.
Keywords: Quizizz, Vocabulary Mastery, Learning Media, Game-based learning
Vocabulary is an important element in language acquisition because it supports speaking, listening, reading and writing skills. However, uninteresting learning media makes it difficult for students to understand new terms and get bored quickly. Game-based platforms such as Quizizz offer an interactive experience that can increase student motivation and engagement. This study aims to determine whether the use of the Quizizz application can improve the vocabulary mastery of class VIII students at MTsN 5 Kediri.
This study used a quantitative approach with a pre-experimental design. The study population was all VIII grade students at MTsN 5 Kediri, with a sample of VIII-H class totaling 35 students. Data collection techniques were carried out through pre-test and post-test to measure vocabulary skills before and after Quizizz game-based learning. Data analysis was carried out using the Kolmogorov-Smirnov test with the help of the SPSS version 26 program.
The results of the analysis showed a significant increase in vocabulary acquisition after the use of Quizizz. The average pre-test score of 66.29 rose to 86.00 in the post-test. Paired Sample t-test shows a significance of 0.000 (<0.05), so the alternative hypothesis is accepted. This proves that learning with Quizizz improves vocabulary comprehension significantly.
Based on these results, it can be concluded that Quizizz is an effective and fun medium to improve students' vocabulary acquisition. With interactive game features, Quizizz encourages active participation and learning motivation, making it worthy of being an innovative strategy in English language learning
THE EFFECT OF ENGLISH LISTENING LESSON LIBRARY ONLINE (ELLLO) ON STUDENTS’ LISTENING SKILL AT SDN BONO TULUNGAGUNG
Get PDFThe thesis entitled “The Effect of English Listening Lesson Library Online
(ELLLO) ON Students’ Listening Skill at SDN Bono Tulungagung.” was
written by Aqilassilmy Febian, NIM 1990510230015, English Education
Department of Postgraduate Program. State Islamic University Sayyid Ali
Rahmatullah Tulungagung. Advisor I: Prof. Dr. Erna Iftanti S.S, M.Pd. Advisor
II: Dr. Susanto, S. S., M.Pd.,
Keywords: Digital technology, Listening comprehension skills, EFL, ELLLO
(English Listening Lesson Library Online)
Integration of digital technology in elementary EFL education has
gained significant attention, yet there remains a gap in understanding how
specific digital tools impact young learners' listening comprehension skills.
Traditional listening instruction methods often fail to provide adequate
authentic input, self-paced learning opportunities, and engaging interactive
features necessary for effective skill development in elementary EFL contexts.
This study aims to investigate the effectiveness of the English Listening
Lesson Library Online (ELLLO) in enhancing elementary students' English
listening comprehension skills and to explore the learning processes and
experiences that contribute to improved outcomes when using this digital
platform.
The research employed a mixed-methods sequential design with 16
elementary EFL students at SDN Bono. Quantitative data were collected
through pre-test and post-test listening comprehension assessments, analyzed
using paired-samples t-test. Qualitative data were gathered through semistructured interviews with three students to understand their learning
experiences and processes with ELLLO.
The study revealed that ELLLO significantly improved elementary
students' English listening comprehension skills, with mean scores increasing
from 71.25 to 80.88 points (p < 0.001). Qualitative findings indicated that
students benefited from ELLLO's self-paced learning environment, interactive
vocabulary features, multimodal design combining audio with visual elements,
and psychologically safe practice space that reduced anxiety. The platform's
authentic language exposure through diverse accents, gamification elements,
and adaptive content selection contributed to improved learning outcomes and
increased confidence in classroom speaking activities.
ELLLO serves as an effective supplementary digital tool for enhancing
elementary EFL learners' listening comprehension when integrated with traditional classroom instruction. The findings suggest that digital platforms
incorporating multimodal design, interactive features, and self-paced learning
opportunities can significantly improve young learners' listening skills while
building confidence and motivation. These results inform pedagogical
strategies for effectively incorporating technology-enhanced listening
instruction in elementary EFL contexts
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP MOTIVASI DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI MAN 3 JOMBANG
Get PDFSkripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Dan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Sejarah Di MAN 3 Jombang” ditulis oleh Anisa Fitri Nabila dengan NIM 126209212097, pembimbing Dr. Dita Hendriani, M.A., NIP. 197912202014032001
Kata Kunci: Team Games Tournament (TGT), Motivasi, Kemampuan Kognitif
Penelitian ini berfokus pada pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) terhadap motivasi dan kemampuan kognitif siswa kelas X pada mata pelajaran sejarah. Latar belakang dari penelitian ini yakni rendahnya motivasi belajar siswa dikarenakan seringkali guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional yang dampaknya siswa menjadi kurang tertarik mengikuti proses pembelajaran, merasa bosan, dan mengantuk. Salah satu alternatif untuk mengatasi masalah tersebut yakni dengan menggunakan model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif seperti model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dengan harapan dapat meningkatkan motivasi dan kemampuan kognitif siswa.
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) terhadap motivasi belajar siswa pada mata Pelajaran Sejarah di MAN 3 Jombang. 2) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) terhadap kemampuan kognitif siswa pada mata Pelajaran Sejarah di MAN 3 Jombang. 3) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) terhadap motivasi dan kemampuan kognitif siswa pada mata Pelajaran Sejarah di MAN 3 Jombang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif quasi experiment. Teknik sampling dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini ialah siswa kelas X MAN 3 Jombang dengan sampel siswa kelas X-11 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 41 siswa dan siswa kelas X-15 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 41 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah: 1) Uji prasayarat meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. 2) Uji hipotesis mengunakan Independent Sample t-Test 3) Uji MANOVA.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) Ada pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) terhadap motivasi belajar siswa pada mata Pelajaran Sejarah di MAN 3 Jombang. Dengan diperoleh nilai thitung (9.180) > ttabel (2.022) dan dengan nilai Sig. sebesar 0,000 ttabel (2.022) dan nilai Sig. sebesar 0,000 < 0,05. 3) Ada pengaruh model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) terhadap motivasi dan kemampuan kognitif siswa pada mata Pelajaran Sejarah di MAN 3 Jombang. Hal tersebut berdasarkan hasil dari uji MANOVA nilai Sig. 0,000 < 0,05
MANAJEMEN PARTISIPASI DALAM MEMOTIVASI BERWIRAKOPERASI DI SMPN 1 NGANTRU TULUNGAGUNG
Get PDFSkripsi dengan judul “Manajemen Partisipasi Dalam Memotivasi Berwirakoperasi Di Smpn 1 Ngantru Tulungagung” ini ditulis oleh Achmad Wildan Alfaaizin Utama. NIM. 126209212074, Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Prof. Dr. Agus Eko Sujianto, S.E., M.M.
Kata Kunci : Partisipasi, Keterbukaan, Pengambilan Keputusan, Motivasi Berwirakoperasi.
Penelitian ini membahas secara mendalam tentang implementasi manajemen partisipasi dalam memotivasi siswa untuk berwirakoperasi di SMP Negeri 1 Ngantru Tulungagung. Fokus utama kajian terletak pada dua aspek penting, yaitu keterbukaan dan pengambilan keputusan sebagai bentuk konkret dari penerapan manajemen partisipatif dalam pengelolaan koperasi sekolah. Latar belakang penelitian ini berangkat dari fenomena rendahnya tingkat partisipasi dan motivasi siswa dalam kegiatan koperasi, khususnya pada tahapan perencanaan dan pengambilan keputusan. Hal ini menunjukkan perlunya pendekatan manajerial yang tidak hanya bersifat administratif, tetapi juga mendorong keterlibatan aktif siswa sebagai subjek pendidikan.
Fokus penelitian ini meliputi: 1) Bagaimana aspek keterbukaan dalam memotivasi berwirakoperasi siswa? 2) Bagaimana aspek pengambilan keputusan dalam memotivasi berwirakoperasi siswa?
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi siswa yang tergabung dalam keanggotaan koperasi, guru pembina koperasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat motivasi siswa dalam kegiatan koperasi meningkat secara signifikan ketika mereka dilibatkan secara aktif dalam proses perencanaan, pengambilan keputusan, pelaksanaan, serta evaluasi kegiatan koperasi. Penerapan prinsip keterbukaan dalam bentuk penyampaian informasi secara transparan, pemberian ruang untuk menyampaikan pendapat, serta pelibatan siswa dalam rapat koperasi terbukti mampu membangun rasa memiliki dan tanggung jawab. Demikian pula, keterlibatan siswa dalam pengambilan keputusan mendorong mereka untuk lebih kreatif, inisiatif, dan mandiri dalam mengelola usaha koperasi. Hal ini sejalan dengan teori partisipatif yang menekankan bahwa pemberdayaan individu dalam organisasi akan meningkatkan motivasi dan performa kerja.Oleh karena itu, manajemen sekolah perlu mengembangkan kebijakan yang lebih progresif dalam mendorong model manajemen partisipatif yang berkelanjutan. Penelitian ini juga merekomendasikan agar program pelatihan dan pendampingan koperasi di sekolah melibatkan siswa secara lebih luas dan berorientasi pada prinsip demokratisasi, tanggung jawab kolektif, serta pembangunan kapasitas siswa dalam bidang kewirausahaan sosial. Dengan demikian, penerapan manajemen partisipasi yang mencakup prinsip keterbukaan dan pengambilan keputusan terbukti berkontribusi positif terhadap peningkatan motivasi berwirakoperasi siswa
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP RESILIENSI SISWA DALAM PENERAPAN PRINSIP SANGKAN PARANING DUMADI DI SMPN 1 WONODADI
Get PDFPenelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena yang terjadi di SMPN 1 Wonodadi menunjukkan bahwa sebagian siswa mengalami tingkat resiliensi yang rendah, ditandai dengan perilaku mudah menyerah, tidak mampu mengelola emosi, serta cenderung menarik diri dari lingkungan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing berdasarkan prinsip “Sangkan Paraning Dumadi” dalam meningkatkan resiliensi siswa SMPN 1 Wonodadi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif pre eksperimen one-group pretest-posttest. Sampel terdiri dari 5 siswa kelas VIII yang dipilih melalui teknik purposive sampling berdasarkan hasil pengukuran awal resiliensi. Instrumen yang digunakan berupa angket resiliensi yang disusun berdasarkan teori Reivich dan Shatté. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada skor resiliensi siswa setelah mendapatkan intervensi. Nilai rata-rata pretest sebesar 89,4 meningkat menjadi 121,2 pada posttest. Uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah perlakuan. Temuan ini mengindikasikan bahwa teknik role playing yang dilandasi prinsip nilai budaya terbukti efektif
PENGARUH PAPARAN MEDIA YOUTUBE MAMA LELA TERHADAP GAYA BAHASA PADA FOLLOWERS REMAJA USIA 10-18 TAHUN
Get PDFSkripsi dengan judul “Pengaruh Paparan Media Youtube Mama Lela terhadap Gaya Bahasa pada Followers Remaja Usia 10-18 Tahun” ini ditulis oleh Wulan Febrianti Arofah, NIM 126304211069, dengan pembimbing Amrullah Ali Moebin, S.Pd.I., M.I.Kom.
Kata Kunci : Teknologi, Media Sosial, Youtube, Followers, dan Gaya Bahasa
Perkembangan teknologi informasi ini juga membawa perubahan yang sangat besar dalam kehidupan sosial masyarakat. Beberapa ahli psikologi mengatakan bahwa remaja cenderung mempunyai rasa ingin tahu yang cukup besar. Bermain dan menonton menjadi sebuah aktivitas yang sangat digemari oleh remaja usia 10 hingga 18 tahun. Usia tersebut memberikan mereka rasa ingin tahu yang semakin tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan tingkat paparan akun YouTube “Mama Lela” terhadap followers remaja usia 10–18 tahun, menjelaskan penggunaan gaya bahasa akun YouTube “Mama Lela” terhadap followers remaja pada rentang usia tersebut, serta mengetahui pengaruh paparan media YouTube “Mama Lela” terhadap gaya bahasa yang digunakan oleh followers remaja usia 10–18 tahun. Pada penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif merupakan metode – metode untuk menguji teori yang ada (theories).
Penelitian ini menunjukkan akun YouTube Mama Lela memiliki banyak pengikut di kalangan remaja berusia 10 hingga 18 tahun berkat kontennya yang ringan, lucu, dan relevan. Karena mereka sering menonton dan berinteraksi secara aktif dengan konten tersebut, saluran ini berfungsi sebagai platform untuk penemuan diri dan hiburan. Gaya bicara Mama Lela yang santai, lucu, dan persuasif sangat mempengaruhi penggunaan bahasa remaja. Mama Lela diposisikan sebagai teladan komunikasi serta paparan terhadap konten tersebut mempengaruhi 66% perubahan gaya bahasa
PEMENUHAN KEWAJIBAN NAFKAH KELUARGA MENURUT PERSPEKTIF FIQH MUNAKAHAT DAN PSIKOLOGIS PASANGAN DALAM HUBUNGAN JARAK JAUH (Studi Kasus Di Desa Gedog Kecamatan Sananwetan Kota Blitar)
Get PDFSintha Trinandira Wati , 126102211111 , Pemenuhan Kewajiban Nafkah Suami
Menurut Perspektif Fiqh Munakahat Dan Kondisi Psikologis Pasangan Dalam
Pernikahan Jarak Jauh Di Desa Gedog Kecamatan Sananwetan Kota Blitar ,
Jurusan Hukum Keluarga Islam , Universitas Islam Negeri Sayyid Alli
Rahmatullah Tulungagung , 2025 , Pembimbing : Frandy Argadinata.M.H
Kata Kunci : Pemenuhan Kewajiban Nafkah Suami, Fiqh Munakahat ,
Hubungan jarak jauh, Kondisi Psikologis
Latar belakang penelitian ini didasari oleh fenomena pernikahan jarak jauh
(long distance marriage)yang semakin banyak terjadi, khususnya di Desa Gedog,
akibat tuntutan pekerjaan suami di luar daerah bahkan luar negeri. Fenomena ini
umumnya disebabkan oleh tuntutan ekonomi dan pekerjaan suami di luar daerah
atau bahkan luar negeri, sehingga suami dan istri harus menjalani kehidupan
rumah tangga tanpa tinggal bersama dalam waktu yang lama. Hal ini
menimbulkan persoalan baru, terutama dalam hal pemenuhan kewajiban nafkah
oleh suami serta dampaknya terhadap kondisi psikologis pasangan.
Rumusan Masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana Pemenuhan
Kewajiban Nafkah Suami bagi yang menjalani pernikahan jarak jauh Menurut
Perspektif Fiqh Munakahat di Desa Gedog Kecamatan Sananwetan Kota Blitar ?
2) Bagaimana Dampak Kondisi Psikologis Pasangan yang menjalani pernikahan
jarak jauh Di Desa Gedog Kecamatan Sananwetan Kota Blitar ? Tujuan penelitian
ini adalah : 1) Untuk mengetahui pemenuhan nafkah bagi pasangan yang
menjalani pernikahan jarak jauh di desa Gedog Kecamatan Sananwetan Kota
Blitar. 2) Untuk Mengetahui bagaimana dampak kondisi psikologis pasangan
yang menjalani pernikahan jarak jauh Di desa Gedog Kecamatan Sananwetan
Kota Blitar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi
lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam
dengan pasangan suami istri yang menjalani pernikahan jarak jauh, melakukan
observasi langsung dan dokumentasi. Teknis analisis menggunakan kondensasi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil data penelitian menunjukkan bahwa pemenuhan nafkah lahir dan
batin dalam rumah tangga di Desa Gedog belum sepenuhnya terpenuhi, terutama
dalam keluarga yang menjalani hubungan jarak jauh (LDM). Dalam aspek nafkah
lahir, beberapa istri merasa nafkah yang diberikan suami masih terbatas karena
kondisi ekonomi, sehingga mereka turut bekerja untuk mencukupi kebutuhan
rumah tangga. Namun, hal ini diperbolehkan dalam pandangan fiqh munakahat
selama suami tetap menjalankan kewajiban utama dalam memberi nafkah.
Sementara itu, nafkah batin, khususnya hubungan suami istri, sulit terpenuhi
secara rutin karena jarak, namun tetap dijaga dengan komitmen dan kesetiaan oleh
kedua belah pihak. Para suami yang merantau tetap berupaya memenuhi
kebutuhan lahir dan memberikan tempat tinggal layak bagi keluarga. Secara
keseluruhan, pemenuhan nafkah oleh suami perantau di Desa Gedog telah sesuai dengan ketentuan fiqh munakahat, yaitu memberi nafkah sesuai kemampuan dan
menjaga tanggung jawab sebagai kepala keluarga.
Sedangkan dampak psikologis pasangan yang menjalani hubungan jarak
jauh (Long Distance Marriage) di Desa Gedog menimbulkan berbagai dampak
psikologis, baik bagi istri maupun suami. Istri cenderung mengalami tekanan
emosional, stres, kecemasan, dan rasa kesepian karena harus menjalankan
tanggung jawab rumah tangga sendirian. Di sisi lain, suami yang merantau juga
menghadapi perasaan kesepian, rindu, dan rasa bersalah karena tidak bisa hadir
langsung untuk keluarga. Meskipun demikian, pasangan tetap berupaya menjaga
keharmonisan rumah tangga dengan membangun komunikasi yang rutin, saling
mempercayai, memegang komitmen, dan memiliki tujuan bersama dalam
pernikahan. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa meskipun terpisah secara
fisik, pasangan tetap dapat menjaga kestabilan dan keutuhan rumah tangga
melalui kekuatan emosional dan kerja sama yang baik
DAKWAH MEDIA SOSIAL DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN (Analisis Komparatif Pemanfaatan Konten Positif di Media Sosial Menurut Tafsir Al-Azhar dan Tafsir Al-Misbah)
Get PDFABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep dakwah digital dalam perspektif Al-Qur’an, dengan kajian utama pada Surah An-Nahl ayat 125-127, serta membandingkan penafsiran dua mufassir terkemuka Indonesia, yaitu Buya Hamka dalam Tafsir Al-Azhar dan M. Quraish Shihab dalam Tafsir Al-Misbah. Di era perkembangan teknologi, dakwah digital menjadi sarana penting dalam menyebarkan ajaran Islam, di mana media sosial dimanfaatkan sebagai wadah komunikasi, berbagi informasi, dan menyampaikan pesan keagamaan secara luas dan cepat.
Dakwah kini tidak hanya dilakukan secara konvensional, tetapi juga merambah ke platform digital seperti Instagram, YouTube, dan TikTok.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dan analisis komparatif terhadap kedua karya tafsir tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua mufassir sepakat tentang pentingnya metode dakwah yang mengutamakan hikmah (kebijaksanaan), mau’izhah hasanah (nasihat yang baik), dan mujadalah billati hiya ahsan (berdialog dengan cara terbaik). Keduanya juga menegaskan perlunya sikap sabar dan kemampuan memahami karakter audiens agar pesan dakwah tersampaikan secara efektif.Perbedaan keduanya terletak pada pendekatan penafsiran.
Buya Hamka cenderung mengedepankan aspek kontekstual, historis, dan budaya lokal, dengan gaya yang dekat dengan kehidupan masyarakat. Sebaliknya, M. Quraish Shihab menekankan kajian kebahasaan, analisis makna, dan pendekatan rasional, dengan penjelasan yang relevan terhadap persoalan sosial di era modern.Penelitian ini menyimpulkan bahwa dakwah digital harus tetap berpegang pada prinsip dakwah Qur’ani mengedepankan kebijaksanaan, keteladanan, dialog yang santun, dan disampaikan dengan cara yang bijak dan penuh kesabaran. Dakwah digital tidak hanya soal isi pesan, tetapi juga cara menyampaikannya agar dapat diterima oleh masyarakat luas tanpa menimbulkan konflik di tengah keragaman. Dengan merujuk pada nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur’an dan dikuatkan oleh kedua tafsir tersebut, dakwah digital diharapkan menjadi sarana penyebaran Islam yang moderat dan membangun.
Kata Kunci: Dakwah Digital, Media Sosial, Surah An-Nahl, Tafsir Al-Azhar, Tafsir Al-Misba
PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS PADA PESERTA DIDIK MELALUI PEMBIASAAN MEMBACA AL-QUR’AN SEBELUM MEMULAI PEMBELAJARAN DI MTSN 2 KOTA BLITAR
Get PDFSkripsi dengan judul “Pembentukan Karakter Religius Pada Peserta Didik Melalui Pembiasaan Membaca Al-Qur’an Sebelum Memulai Pembelajaran Di MTsN 2 Kota Blitar” yang ditulis oleh Annisa Fauziah NIM. 126201213230 dengan pembimbing Dr. Hj. Indah Komsiyah, S.Ag., M.Pd.
Kata Kunci: Karakter Religius, Pembiasaan Membaca Al-Qur’an, Moral Knowing, Moral Loving, Moral Doing, MTsN 2 Kota Blitar.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan karakter dalam membentuk pribadi peserta didik yang tidak hanya unggul dalam aspek kognitif, tetapi juga memiliki integritas moral dan spiritual. Salah satu bentuk implementasi pendidikan karakter di lingkungan madrasah adalah dengan menanamkan nilai- nilai religius sejak dini melalui kegiatan pembiasaan.
Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan pembentukan moral knowing pada peserta didik melalui pembiasaan membaca Al-Qur’an sebelum memulai pembelajaran di MTsN 2 Kota Blitar, (2) untuk mendeskripsikan pembentukan moral loving pada peserta didik melalui pembiasaan membaca Al-Qur’an sebelum memulai pembelajaran di MTsN 2 Kota Blitar, (3) untuk mendeskripsikan pembentukan moral doing pada peserta didik melalui pembiasaan membaca Al-Qur’an sebelum memulai pembelajaran di MTsN 2 Kota Blitar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, serta dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini meliputi kepala madrasah, guru mata pelajaran, serta beberapa peserta didik yang mengikuti kegiatan pembiasaan membaca Al-Qur’an. Data dianalisis secara deskriptif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukan bahwa Pembentukan Moral Knowing pada peserta didik ditandai dengan tumbuhnya pemahaman dan pengetahuan mereka tentang nilai-nilai kebaikan dan keburukan melalui kegiatan membaca Al-Qur’an setiap pagi. Pembentukan Moral Loving terlihat dari meningkatnya rasa cinta
xvi
peserta didik terhadap Al-Qur’an, kepada Allah SWT, Rasul-Nya, dan sesama manusia. Pembentukan Moral Doing pada peserta didik diwujudkan melalui tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari, seperti datang tepat waktu, membawa mushaf, disiplin dalam mengikuti kegiatan, serta menunjukkan sikap sopan, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Perilaku ini lahir dari kebiasaan yang ditanamkan secara konsisten dan didukung oleh lingkungan madrasah yang religius
تأثير وسائل الإحتكارية اللغوية على استيعاب مفردات اللغة العربية لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٢ كاديري سنة ٢٠٢٥/٢٠٢٤
Get PDFالبحث العلمي تحت الموضوع " تأثير وسائل الإحتكارية اللغوية على استيعاب مفردات اللغة العربية لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٢ كاديري سنة ٢٠٢٥/٢٠٢٤ " التي كتبته الباحثة نيلا رحما فينتي, رقم القيد: 126202212053 كلية التربية والعلوم التعليمية, الجامعة الإسلامية الحكومية سيّد علي رحمة الله تولونج أجونخ, تحت إشرافتالبروفيسور الدكتور صاكب الماجيستير.
كلمات المفتاحية: وسائل التعليم، احتكار اللغة، مفردات اللغة العربية
المفردات هي عنصر أساسي في تعلم اللغة العربية وتلعب دورًا مهمًا كأساس لإتقان المهارات اللغوية الأربع: الاستماع، الكلام، والقراءة، والكتابة. ضعف إتقان الطلاب للمفردات يؤثر بشكل مباشر على ضعف قدرتهم على فهم النصوص والتواصل باللغة العربية. بناءً على نتائج الملاحظة الأولية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 كاديري ، تبين أن عملية تعلم المفردات تميل إلى أن تكون سلبية، وتفتقر إلى التنوع في الوسا ئل ، ولا تشرك الطلاب بشكل فعال. لذلك، هناك حاجة إلى وسائل تعليمية مبتكرة وممتعة. إحدى الوسائل المستخدمة في هذا البحث هي وسائل اللغة الاحتكارية، وهي وسائل تعليمية على شكل لوحة مصممة لتدريب وتعزيز إتقان مفردات اللغة العربية.
الهدف من هذه الدراسة هو معرفة تأثير استخدام وسيلة لغة المونوبولي على إتقان مفردات اللغة العربية لدى طلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 كاديري للعام الدراسي 2024/2025. تستخدم هذه الدراسة نهجًا كميًا من نوع البحث شبه التجريبي، بالإضافة إلى تصميم بحثي غير متكافئ لمجموعة التحكم. تستخدم تقنية أخذ العينات العمدية. تم أخذ عينة البحث من فصلين، وهما الفصل السابع-أ كفصل تجريبي يستخدم وسيلة اللغة المونوبولي، والفصل السابع-ج كفصل تحكم يستخدم الطريقة التقليدية. تم استخدام تقنية جمع البيانات المتمثلة في الاختبار والتوثيق. تم جمع البيانات من خلال اختبار موضوعي في شكل أسئلة متعددة الخيارات، تم تقديمه في مرحلتي الاختبار المسبق والاختبار اللاحق.
أظهرت نتائج البحث أن هناك زيادة ملحوظة في الدرجات في الفصل التجريبي. متوسط درجات الاختبار المسبق للفصل التجريبي هو 62.81، بينما ارتفعت درجات الاختبار اللاحق إلى 76.56. في حين أن متوسط درجات الاختبار المسبق للفصل الضابط هو 60.83، وارتفعت درجات الاختبار اللاحق إلى 67.22 فقط. أظهر تحليل البيانات باستخدام اختبار t-test المستقل قيمة دلالة (Sig. 2-tailed) قدرها 0.043، وهي أقل من مستوى الدلالة 0.05. وبالتالي، يمكن استنتاج أن استخدام وسيلة احتكار اللغة له تأثير كبير على تحسين إتقان مفردات اللغة العربية لدى طلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 كاديري.
أثبتت وسائل الإعلام اللغوية أنها قادرة على خلق جو تعليمي ممتع وتنافسي وتفاعلي، مما يشجع الطلاب على استخدام المفردات بشكل أكثر نشاطًا في سياقها. كما أن هذه الألعاب تعزز دافع الطلاب وثقتهم بأنفسهم في استخدام اللغة العربية. لذلك، يوصى بشدة باستخدام وسائل الإعلام اللغوية في تعليم مفردات اللغة العربية في المدارس الإعدادية أو المتوسطة