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Narrativas orais de experiências pessoal de sujeitos jaruenses: caracterização e construção da realidade
Get PDFDissertação apresentada ao Programa de Mestrado Acadêmico
em Letras/UNIR, por Érica Cayres Rodrigues, sob a orientação
do Professor Doutor Valdir Vegini, como requisito à obtenção
do grau de Mestre em Letras.O objeto desta dissertação são as narrativas orais de experiência pessoal de sujeitos
jaruenses e seu objetivo é analisar essas narrativas no intuito de extrair delas, em um
primeiro momento, aspectos da memória, o perfil sociocultural e identitário do município
de Jaru e, em um segundo momento, as características da narrativa apontadas por Bruner
(1997) e retomados por Ferreira Netto (2008). Para alcançar esse objetivo, utilizou-se do
método fenomenológico e o etnográfico, sustentado na pesquisa bibliográfica centrada
nos estudos que tratam da Tradição oral, da memória, da cultura, da identidade e das
narrativas orais. Pela pesquisa de campo realizada em Jaru, munícipio do interior de
Rondônia, foram coletadas diversas narrativas orais de experiência pessoal dentre as quais
foram selecionadas quatro delas, de informantes voluntários que chegaram nesse
munícipio na década de 60, quando Jaru era ainda um Seringal, e dos que chegaram na
década de 70, já no ciclo do novo El Dourado, que se caracterizou pela busca de terras.
Como resultado da análise realizada observou-se que as narrativas selecionadas
apresentam fragmentos de memórias individuais que manifestam, em parte, a memória
coletiva de sujeitos radicados no município de Jaru desde as décadas de 60 e 70. Os
relatos desses jaruenses revelam que esse munícipio foi formado tendo como base uma
cultura híbrida, ou seja, um espaço onde houve o encontro de diversas culturas que foram
e continuam sendo transformadas para se adaptarem as novas realidades. Assim, os
enunciadores-narradores assumiram ao longo de suas vidas diversas identidades, dentre
as quais: seringueiro, comerciante, parceleiro, lavadeira de roupa, funcionária pública, e
assim por diante. E, a partir das características da narrativa foi possível, ao menos em
parte, refazer os caminhos trilhados pelos migrantes que chegaram à região da Amazônia
Jaruense nas décadas de 60 e 70
A formação do professor e os saberes docentes para a diversidade cultural: um estudo com os egressos do curso de pedagogia da UFAM campus de Humaitá
Get PDFDissertação apresentada ao Programa de
Pós-Graduação em Educação (Mestrado
Acadêmico em Educação), do Núcleo de
Ciências Humanas, da Universidade
Federal de Rondônia, como requisito
para obtenção do título de Mestre em
Educação.Questões relacionadas à diversidade cultural estão cada vez mais presentes nas discussões
tanto no meio acadêmico quanto no campo escolar. Isto se dá pelo fato de vivermos em uma
sociedade formada por várias culturas, podendo ser considerado um país multicultural. Essas
características são refletidas no campo escolar. Nesse sentido, o objeto de investigação desta
pesquisa é a formação do professor e os saberes docentes para a diversidade cultural. Este
estudo foi realizado com egressos do curso de Pedagogia da Universidade Federal do
Amazonas-UFAM campus de Humaitá. A pesquisa iniciou em janeiro de 2015 e estendeu-se
até janeiro de 2016. Teve como pressuposto o seguinte problema: Como os saberes
mobilizados pelos professores egressos do Curso de Pedagogia da UFAM de Humaitá-AM,
mediante os saberes da formação e da sua prática contribuíram para subsidiar a prática
docente diante da diversidade cultural? Como objetivo geral analisar como os saberes
mobilizados pelos professores egressos do curso de Pedagogia da UFAM de Humaitá-AM,
mediante os saberes da formação e da sua prática contribuíram para subsidiar a prática
docente diante da diversidade cultural. Para isso delineou-se como objetivos específicos:
Identificar as temáticas relacionadas à diversidade cultural regional e local no PPC do Curso
de Pedagogia; identificar as principais dificuldades encontradas na prática docente do
professor quanto à diversidade cultural; descrever os saberes considerados necessários para
trabalhar a diversidade cultural na concepção dos professores; identificar quais as formas de
aquisição de outros saberes sobre diversidade cultural os sujeitos da pesquisa buscam para
subsidiar a prática docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa privilegiou a
abordagem qualitativa (CHIZZOTI, 2008), do tipo estudo de caso (YIN, 2005). Para a
obtenção dos dados foram realizadas entrevistas semiestruturada com sete professoras
egressas do curso de Pedagogia da UFAM, Campus de Humaitá-AM que atuam nos anos
iniciais do ensino fundamental. Para a caracterização do perfil de formação dos participantes
optou-se por aplicação de um questionário. Utilizou-se também análise documental das
Diretrizes Curriculares para o Curso de Pedagogia e a Matriz Curricular contida na Proposta
Curricular do Curso (PPC) de Pedagogia da UFAM-Humaitá. Os resultados desta
investigação revelam que as contribuições do Curso para o trabalho com a diversidade
cultural está mais relacionado à questão da sensibilização quanto as diversidades presentes no
contexto escolar, na prática pedagógica, e na importância de trabalhar com a diversidade
cultural apresentada pelos alunos, saber este denominado por Saviani (1996) de saberes
atitudinais. Os resultados da análise documental sinalizam que a diversidade cultural na
formação do pedagogo tem avançado, mostrando-se presente no currículo do Curso de
Pedagogia da UFAM Campus de Humaitá e na Legislação Educacional Brasileira, mas
apontam para uma presença difusa e confusa e muitas vezes vaga da diversidade cultural
existente em nosso país, e mais especificamente nesta região lócus da pesquisa, não existindo
uma orquestração de propostas, projetos e práticas
Análise situacional do comércio atacadista de Cacoal/RO segundo o modelo das forças competitivas de Porter
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento Acadêmico de Administração da Fundação Universidade Federal de Rondônia, campus Professor Francisco Gonçalves Quiles, para obtenção do título de Bacharel em Administração.
Orientador: Prof. M.e Adriano Camiloto da SilvaO presente trabalho tem por objetivo identificar as estratégias competitivas do comércio
atacadista de Cacoal/RO, tendo como base o modelo teórico das cinco forças competitivas de Michael
Porter. O modelo de Porter possibilita uma análise do comportamento estratégico do comércio
atacadista, proporcionando um maior conhecimento dos objetivos: descrever a importância do setor
atacadista de Cacoal; estudar o setor através das cinco forças competitivas de Porter e descrever as
ações estratégicas do setor atacadista de Cacoal. Com relação à fundamentação teórica, abordou-se
a estratégia competitiva nas micro e pequenas empresas, dando maior relevância as cincos forças de
Porter tais como; poder de negociação dos compradores, novos entrantes, poder de negociação dos
fornecedores e ameaça de produtos substitutos. Trata-se de uma pesquisa descritiva de natureza
qualitativa, caracterizada também como dedutiva, cuja coleta de dados ocorreu através de uma
entrevista semiestruturada junto aos proprietários das empresas atacadistas. Os resultados indicaram
que as empresas pesquisadas, em sua estratégia de atuação, enfatizam a característica das empresas
e dos gestores, a origem e importância do setor, e análises do setor conforme o modelo de Porter sendo
que, o setor atacadista é importante para o município, pois as empresas geram empregos, renda e
desenvolvimento para o comércio local. Os pontos fortes da pesquisa foi o registro da história do setor
atacadista de Cacoal/RO e como surgiram o setor atacadista. A atual situação do setor atacadista de
Cacoal é importante para o município ao agregar as pessoas e atrair clientes de outras cidades para
consumir os produtos ofertados pelo setor
Gestão democrática na escola: eleição de diretores pelo olhar dos alunos.
Get PDFMonografia apresentada ao Departamento de Ciências da Educação da Fundação Universidade de Rondônia (UNIR), como requisito final para obtenção do título em Licenciatura em Pedagogia. Orientador (a): Prof. M.e Hugo Athanasios Fotopoulos.O estudo monográfico em questão aborda acerca da democratização da escola pública, com ênfase participação dos estudantes no processo de escolha do/da diretor/a escolar, pois, atualmente, no âmbito educacional, constatam-se várias transformações na estrutura e na maneira de organização, o que leva a refletir sobre a existência e compromisso dos princípios democráticos. Assim, a pesquisa em questão tem por objetivo verificar como alunos do 3º ano do Ensino Médio de uma escola da rede estadual de ensino, localizada do município de Ariquemes/RO tendo como a participação dos alunos na eleição de diretores reconhecendo eles como os sujeitos ativos desse processo. Vê-se que existe a necessidade de criar mecanismos e incentivos à participação dos estudantes a fim de que se construa uma educação democrática e cidadã. Ao buscar o entendimento ao tema em questão, esta pesquisa teve como
fundamento teórico: Andrade (2004), Bordignon e Gracindo (2000), Lima (2002), Gadotti (1998; 2001), Khoury (2007), Luck (2007), Paro (2001; 2003), além de Leis e Decretos que oferecem sustentação a participação dos estudantes na escolha do diretor/a escolar. A metodologia empregada seguiu uma abordagem qualitativa e quantitativa com aplicação de questionários aos alunos envolvidos na pesquisa que permitiram confrontar as teorias com a realidade observada. As principais informações acerca do fenômeno pesquisado permitiram dizer que, ainda carece de maiores comprometimentos de todos os agentes da escola para que realmente haja uma participação mais ativa dos alunos no processo de eleição de diretores, haja vista que isso somente acontecerá na medida em que os envolvidos no âmbito escolar estejam realmente participativos dentro de um clima democrático
A sustentabilidade nas instituições de ensino superior presenciais: um estudo no município de Cacoal - RO
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento Acadêmico de Ciências Contábeis da Fundação Universidade Federal de Rondônia, campus Professor Francisco Gonçalves Quiles, para obtenção do título de Bacharel em Ciências Contábeis. Orientadora: Prof.ª Dra. Eleonice de Fátima Dal Magro.As ações realizadas com vistas a preservação ambiental são denominadas de
Sustentabilidade. O conjunto dessas práticas considerando o lado social, ambiental e
econômico perante a sociedade resultam no Desenvolvimento Sustentável. As Instituições de
Ensino Superior exercem influência na formação de seus alunos e chamam para si a
responsabilidade de ensinar abordando conteúdos ambientais. Objetivou-se com esta pesquisa
apontar quais os procedimentos das Instituições de Ensino Superior do município de Cacoal-
RO que denotam as ações praticadas no que tange a Sustentabilidade, haja vista a necessidade
de se conhecer as práticas sustentáveis e o incentivo ao desenvolvimento sustentável nas
referidas instituições no município, uma vez que estas fomentam a economia local, geram
forte movimentação financeira na cidade e contribuem para a formação de futuros
profissionais. O levantamento inicial das instituições ocorreu por meio do site do Ministério
da Educação e após efetuou-se entrevista com os gestores das IES. Por fim, os dados obtidos
foram analisados e confrontados utilizando-se figuras com o auxílio de recursos do Microsoft
Word. Voltando-se para as práticas de sustentabilidade desenvolvidas dentro das instituições,
é notório que a muito o que fazer, pois as atuais práticas são simples perto do que pode ser
feito pelo meio ambiente como um todo. A partir das contribuições dessa pesquisa, verifica-se
que o assunto não se esgota e outros trabalhos podem ser aplicados, no sentido de alertar
instituições sobre os prejuízos causados ao meio ambiente com a falta de ações e gestão
sustentáveis
Da incongruência da medida provisória em matéria tributaria: reflexão sistêmica de acordo com a legalidade
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento Acadêmico de Direito da Fundação Universidade Federal de Rondônia, campus Professor Francisco Gonçalves Quiles, para obtenção do título de Bacharel em Direito. Orientador: Prof. M.e Victor de Almeida ConselvanO presente trabalho de Monografia de curso tem por objetivo analisar a possibilidade
da utilização da medida provisória na seara do Direito Tributário, especificamente
para instituir ou majorar tributos. O tema se desenvolve a partir do estudo da
Constituição de 1988, no tocante à criação do Sistema Tributário Nacional, em que
serão esculpidas as limitações ao poder de tributar, com ênfase no princípio da
legalidade. A partir destas premissas será analisado o Estado como meio de
organizar a sociedade, com ênfase no Estado Democrático de Direito e a Tripartição
dos Poderes, de modo a analisar a competência de cada um dos seus Poderes.
Será analisada também a capacidade de legislar do Poder Executivo ao destacar o
instituto das Medidas Provisórias, fundamentado no artigo 62, § 2º, da Constituição
Federal de 1988, trazido pela Emenda Constitucional 32/2001. Por fim colocará os
institutos da Media Provisória e o Princípio da Legalidade frente a frente, para
encontrar respostas à problemática. Tal problemática demonstrará a importante
divergência doutrinaria a respeito do tema, sendo demonstrada pelos vários
posicionamentos doutrinários a respeito, destacando importantes posicionamentos
dos mais conceituados doutrinadores, tais como: Geraldo Ataliba, Hugo de Brito
Machado, Paulo de Barros Carvalho, Kiyoshi Harada, Yoshiaki Ichihara, dentre
outros. Concluiremos, demonstrado com base na própria Constituição Federal, que o
instituto da Medida Provisória, não é instrumento hábil para se instituir tributos
A construção das hidrelétricas do rio Madeira, o ordenamento jurídico e os danos socioambientais
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento Acadêmico de Direito da Fundação Universidade Federal de Rondônia, campus Professor Francisco Gonçalves Quiles, para obtenção do título de Bacharel em Direito. Orientador: Prof. M.e Victor de Almeida ConselvanA legislação ambiental brasileira institui regras e condições para implantação de empreendimentos que possam modificar o meio ambiente, mas é comum o descumprimento dessas normativas. Com a finalidade de avaliar o procedimento que compõem o licenciamento ambiental, em especial o Estudo de Impacto Ambiental e o Estudo de Impacto de Vizinhança, o presente estudo pondera acerca desse assunto, trazendo a discussão o caso da construção das hidrelétricas do Rio Madeira. Essas hidrelétricas fazem parte do Programa de Aceleração do Crescimento instituído pelo Governo Federal e visa aumentar a produção de energia elétrica do País em mais oito por cento. Mediante pesquisa doutrinária e legal, apresenta-se inicialmente a importância dada ao meio ambiente pela Constituição Federal de 1988 e os princípios do Direito Ambiental relacionados com o estudo. Posteriormente, é abordado o contexto histórico da produção de energia na Amazônia, discorrendo sobre seus impactos socioambientais. Apresenta-se um histórico da construção das hidrelétricas de Jirau e de Santo Antônio, a legislação correlata às iniciativas empresariais e possíveis infrações cometidas pelos envolvidos no processo de licenciamento. Ao final é traçada uma descrição das falhas apontadas no licenciamento ambiental desses empreendimentos, mostrando os problemas do Estudo de Impacto Ambiental e do Estudo de Impacto de Vizinhança, que desencadearam diversos questionamentos por parte de ambientalistas, organizações não governamentais e setores dos ministérios públicos, o que acarretou grande risco para o empreendimento
O perfil dos tomadores de créditos de PRONAF dos agricultores familiares sindicalizados no município de Cacoal-RO
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento Acadêmico de Administração da Fundação Universidade Federal de Rondônia, campus Professor Francisco Gonçalves Quiles, para obtenção do título de Bacharel em Administração. Orientador: Prof. M.e Ademir Luiz Vidigal FilhoA agricultura familiar mostra-se como um dos promotores do crescimento da economia do País,
por meio do acesso ao crédito rural começou a se destacar, transparecendo importância desse fenômeno. O
objetivo da pesquisa é identificar o perfil do tomador de crédito rural no município de Cacoal/RO. A pesquisa
foi descritiva de caráter exploratório, abordagem quantitativa e método dedutivo. As técnicas de coletas de dados
foram: pesquisas bibliográficas, estudo de campo e aplicação de questionário e de observação não participante.
Pesquisa realizada conforme cálculo amostral da linha 14 de 324 pessoas. Através do cálculo foram aplicados
123 questionários, obedecendo à margem de erro de 7%, nível de confiança de 95%. Os resultados mostram o
perfil e as características, os motivos que os levaram a buscarem o crédito, as linhas de créditos e suas
aplicações. Pode-se identificar o perfil, homens, casados, acima de 40 anos de idade, possuindo nível primário de
escolaridade, que atuam em sua região. Verificaram-se as principais causas que o levam a buscarem o crédito,
sendo a baixa taxa de juros e a periodicidade do pagamento das operações. Os agricultores têm como
dificuldade a acessibilidade ao crédito nos levantamentos de documentações. O estudo mostrou que a utilização
do crédito é importante para o aumento de produção e renda, melhorando a qualidade de vida desses agricultores.
Sugere-se que os agricultores façam um controle de receitas e despesas mediante ao credito aplicado e que o
estudo possa ser aplicado em outras regiões do estado de Rondônia
Desenvolvimento regional sustentável dos municípios da Amazônia legal: análise de políticas públicas
Get PDFDissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Mestrado em Administração (PPGMAD), da Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR) como requisito para obtenção do Grau de Mestre em Administração.
Orientadora: Profª Drª Mariluce Paes de SouzaO desenvolvimento econômico regional pode ser estabelecido atendendo paradigmas de sustentabilidade, pois quando ocorre sem planejamento, leva comunidades a tomarem decisões prejudiciais à sua cultura e ao seu próprio desenvolvimento social e ambiental, podendo comprometer irreparavelmente o futuro. O Desenvolvimento Regional Sustentável – DRS, como novo paradigma, estabelece a necessidade de racionalização do uso dos recursos naturais, de modo que possam atender às necessidades atuais das populações amazônicas sem comprometer as necessidades das gerações futuras. Sob a perspectiva institucional, observa-se que o tema já é amplamente aceito pelos governos, empresas, organizações não governamentais e a sociedade em geral, haja vista a presença de isomorfismo quando se observa mimetização nas melhores práticas. Este trabalho tem como objetivo avaliar o impacto das políticas públicas de desenvolvimento regional sustentável nos municípios da Amazônia Legal. Esta pesquisa analisa as características dos 771 municípios da Amazônia Legal a partir de 26 indicadores incorporados a um Barômetro da Sustentabilidade composto de nove temas, visando comparar, a partir da qualificação obtida dos municípios, as políticas públicas que mais impactam o Desenvolvimento Sustentável na Região Amazônica, permitindo que gestores e Policy Makers possam atuar, prioritariamente, para atingir com maior eficiência os Objetivos do Milênio na Amazônia Legal. Como resultado, observou-se que as políticas envolvendo os temas educação, renda, tratamento sanitário e tratamento de resíduos são preponderantes para elevar a região ao patamar de sustentabilidade necessário. No entanto, os indicadores de resultado apontam, ainda, baixa eficiência do bem-estar humano e ambiental na Amazônia Legal
Marianas do GEFA, lugar solidário: uma análise na perspectiva de gênero e o mundo do Trabalho, Porto Velho - RO
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada ao
Programa de Pós Graduação Mestrado e
Doutorado em Geografia da Fundação
Universidade Federal de Rondônia.
Área de concentração: Amazônia e Políticas de
Gestão Territorial. Orientadora: Profa. Dra. Maria
das Graças Silva Nascimento SilvaA presente dissertação apresenta uma investigação sobre o espaço, lugar e trabalho
de um grupo de mulheres no Grupo Espírita Francisco de Assis – GEFA, instituição
localizada no bairro Mariana, município de Porto velho analisar como se constrói a
organização do espaço produtivo da mulher na zona leste bsirro Mariana, município
de Porto Velho Rondônia. As analises se deram a partir do ano de 2009 e 2015 com
a proposta de fazer uma comparação entre esses dois períodos. Apartir das ações
desenvolvidas pelo Grupo de Mulheres e Relações Sociais de Gênero –
GEPGÊNERO da Universidade Federal de Rondônia – UNIR e a vivência com a
comunidade, propondo novas estratégias de capacitações para a comunidade com
alternativas de desenvolvimento local, fortalecendo os espaços de diálogos, bem
como a troca de saberes, dando enfoque para as relações de gênero e duas
assimetrias no mundo do trabalho, bem como os entraves encontrados nas ações
públicas. Utilizamos como método a fenomenologia. A metodologia utilizada
privilegiou estudos qualitativos e quantitativos a partir de uma abordagem
fenomenológica do espaço e lugar das relações dessas colaboradoras e da sua
inserção no mundo do trabalho. Contamos com um total de 31 colaboradoras,
entrevistamos todas, mas apenas 18 delas demonstraram interesse em responder
aos questionários que foram aplicados com questões abertas para melhor
compreensão do seu cotidiano familiar e de sua inserção no mundo do trabalho mais
detalhadamente. A análise dos dados permitiu identificar que as formas de atuação
no espaço e lugar das colaboradoras no mercado de trabalho, bem como algumas
delas, obtiveram acesso às políticas públicas dando uma maior visibilidade ao seu
empodeiramento no âmbito doméstico sua inserção no mercado de trabalho