34092 research outputs found
Sort by
Dinâmica da comunidade de uma floresta tropical sazonal em tempos de alterações climáticas
No full textFaced with the current climate crisis, in addition to reducing greenhouse gas (GHG) emissions, conserving and restoring the carbon stocks of tropical forests are seen as nature-based mitigation solutions, but global change is also affecting the dynamics of forest ecosystems. Semi-deciduous seasonal forests, one of the vegetation types of the Brazilian Atlantic Forest domain, provide various ecosystem services, being important for carbon storage and climate regulation. In this way, how climate change is impacting this ecosystem and the multifunctional potential of semi-deciduous forests to mitigate its effects needs to be better understood. Thus, the aim of this work was to analyze how climate variables, especially those related to drought, are affecting the dynamics of the forest community's demographic processes and to evaluate the forest's potential to store carbon in three different compartments. To address this, we asked a few questions: Chapter 01: (i) Are mortality and recruitment rates, growth and biomass, as well as species richness, functional diversity and functional characteristics, changing over time? ii) Considering that changes occur over time, what is the relationship of these changes in forest dynamics with climatic variables? For Chapter 02, we asked: (i) How important is the soil contribution to carbon storage in the Atlantic Forest area studied? (ii) What are the main drivers of carbon storage in above-ground biomass (AGB), soil organic carbon stock (SOCS) and litter carbon stock (LCS)? To do this, we sampled 27 permanent 20m x 20m plots (totaling 1,800 ha) in three different locations in an Atlantic Forest fragment, starting in 1984. Piecewise structural equation models (piecewiseSEM), correlation and multiple regression analyses were carried out to test our hypotheses. We found that the area studied stored around 388 Mg of carbon, 73% of which was stored in the above-ground biomass, 21% in the soil and six percent in the litter. Despite the area's potential for carbon storage, this service has been threatened mainly by the increase in tree mortality following drought events. Our study also showed that both drought and excessive rainfall can be detrimental to forest processes. While drought was responsible for tree mortality, excess rainfall reduced tree growth and recruitment within the community. This work contributes to emphasizing the importance of conserving mature forests and that management and reforestation projects should consider species that are resistant to both drought and excess rainfall. Keywords: climate change; tropical forest; semideciduous forest; carbon stock; soil carbon; forest dynamicsDiante da atual crise climática, além da redução das emissões de gases de efeito estufa (GEE), a conservação e a restauração dos estoques de carbono das florestas tropicais são vistas como soluções de mitigação baseadas na natureza, mas as mudanças globais também estão afetando a dinâmica dos ecossistemas florestais. As florestas estacionais semidecíduas, um dos tipos de vegetação do domínio da Mata Atlântica brasileira, fornecem vários serviços ecossistêmicos, sendo importantes para o armazenamento de carbono e a regulação do clima. Dessa forma, como as mudanças climáticas estão impactando esse ecossistema e o potencial multifuncional das florestas semidecíduas para mitigar seus efeitos precisa ser melhor compreendido. Assim, o objetivo deste trabalho foi analisar como as variáveis ??climáticas, especialmente aquelas relacionadas à seca, estão afetando a dinâmica dos processos demográficos da comunidade florestal e avaliar o potencial da floresta em armazenar carbono em três compartimentos diferentes. Para abordar isso, fizemos algumas perguntas: Capítulo 01: (i) As taxas de mortalidade e recrutamento, crescimento e biomassa, bem como a riqueza de espécies, diversidade funcional e características funcionais, estão mudando ao longo do tempo? ii) Considerando que mudanças ocorrem ao longo do tempo, qual é a relação dessas mudanças na dinâmica florestal com as variáveis ??climáticas? Para o Capítulo 02, perguntamos: (i) Qual a importância da contribuição do solo para o armazenamento de carbono na área de Mata Atlântica estudada? (ii) Quais são os principais fatores que influenciam o armazenamento de carbono na biomassa acima do solo (BPA), no estoque de carbono orgânico do solo (SOCS) e no estoque de carbono da serapilheira (LCS)? Para isso, amostramos 27 parcelas permanentes de 20 m x 20 m (totalizando 1.800 ha) em três locais diferentes em um fragmento de Mata Atlântica, começando em 1984. Modelos de equações estruturais por partes (piecewiseSEM), análises de correlação e regressão múltipla foram realizados para testar nossas hipóteses. Descobrimos que a área estudada armazenou cerca de 388 Mg de carbono, 73% dos quais foram armazenados na biomassa acima do solo, 21% no solo e 6% na serapilheira. Apesar do potencial da área para armazenamento de carbono, esse serviço tem sido ameaçado principalmente pelo aumento da mortalidade de árvores após eventos de seca. Nosso estudo também mostrou que tanto a seca quanto o excesso de chuvas podem ser prejudiciais aos processos florestais. Enquanto a seca foi responsável pela mortalidade das árvores, o excesso de chuvas reduziu o crescimento e o recrutamento de árvores na comunidade. Este trabalho contribui para enfatizar a importância da conservação de florestas maduras e que projetos de manejo e reflorestamento devem considerar espécies resistentes tanto à seca quanto ao excesso de chuvas. Palavras-chave: mudança climática; floresta tropical; floresta semidecídua; estoque de carbono; carbono do solo; dinâmica florestalFundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG)Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq
Liberalismo e comparatismo na crítica acadêmica paulista do século XIX
No full textA Faculdade de Direito de São Paulo está imbuída do espírito liberal, desde seus primórdios. A ideia de sua criação perpassa o desejo dos políticos do Sul do Império de construírem uma “república de sábios”, no dizer de José Bonifácio, contrapondo-se ao que reputavam como sendo o velho Norte agroexportador. Essa ideia circulou desde a participação dos deputados paulistas nas Cortes de Lisboa, mas só veio a se consolidar após a Assembleia Constituinte brasileira, no pós-independência. Tendo em vista essa tradição liberal que permeia a ideologia bacharelesca oitocentista, a proposta deste artigo é discutir a recepção acadêmica aos primeiros estudos comparatistas que começaram a circular na Faculdade, via imprensa e traduções, em meados do século XIX. Provenientes sobretudo da França e desenvolvidos no seio das cátedras de literaturas estrangeiras, criadas em Paris, em 1830, esses estudos têm como pano de fundo tendências liberais, uma vez que se baseiam no cosmopolitismo, nas interações sem fronteiras, na impossibilidade do isolamento e da pureza de uma dada literatura. Ao mesclar comparatismo e liberalismo e valendo-se da margem de liberdade propiciada pela condição estudantil e mesmo, geográfica, os críticos-estudantes procuraram pluralizar o debate em torno da constituição da literatura brasileira.The liberal spirit has existed in São Paulo Law College since its beginning. The ideal of its creation sought to show a new image to the Brazilian empire, built by the Southern politicians: a “scholar’ republic”, according to José Bonifácio, instead of the old image of the North, exporter of agriculture products. That project circulated since the participation of the delegates from São Paulo in the Cortes of Lisbon, but it consolidated only after a Brazilian constituent Assembly, in the post-independence period. Considering that liberal tradition at Law College in the 19th century, this paper discusses the academic reception to the earliest comparative studies that appeared there through European periodicals and translations in the mid 19th century. That kind of study came mostly from France and it was developed by the chair of foreign literatures, created in Paris, in 1830. It’s important to highlight the fact that foreign literature studies were based, in general, on liberal ideologies, since they were guided by cosmopolitanism, by a desire of free interactions and by the belief of impossibility of cultural isolation and of maintenance of the essencesof each literature. The scholars-critics sought diversifying the debate around the constitution of Brazilian literature, mixing comparativism and liberalism. Besides that, they also used the freedom of being students and being far from the Empire political center
Role overload, academic entrepreneurship and gender: a latent profile analysis
No full textA Intenção empreendedora é reconhecida como um fator crucial para o comportamento empreendedor, refletindo o nível de preparo e comprometimento dos indivíduos nessa trajetória. Contudo, obstáculos institucionais e individuais podem dificultar a transição da intenção em ação, como, por exemplo, a sobrecarga de papéis — que ocorre quando as exigências de múltiplas funções superam os recursos disponíveis. Nesse sentido, buscou-se aprofundar a relação entre a intenção empreendedora e a sobrecarga de papéis no contexto do empreendedorismo acadêmico, ampliando a análise ao incorporar a perspectiva de gênero e do comportamento empreendedor. Partindo da premissa de que a sobrecarga de papéis é um entrave para a transição da intenção em comportamento — efeito especialmente pronunciado entre as mulheres, que enfrentam demandas institucionais e responsabilidades sociais adicionais – a pesquisa teve como objetivo compreender como essas variáveis influenciam diferentes perfis de docentes. Para tanto, o objetivo geral dessa dissertação foi compreender como a Sobrecarga de papéis e a Intenção empreendedora influenciam os perfis latentes de docentes no contexto do empreendedorismo acadêmico, analisando suas diferenças em relação ao gênero e ao comportamento empreendedor. A Intenção empreendedora foi analisada à luz da Teoria do Comportamento Planejado, de Ajzen (1991), enquanto a Sobrecarga de papéis foi explorada com base na Teoria dos Papéis, com a incorporação do gênero discutida pela Teoria dos Papéis Sociais, de Eagly (1987). A abordagem metodológica adotada foi quantitativa, com a aplicação de questionários a 310 docentes de 26 universidades públicas que depositaram patentes nos últimos 10 anos. Os dados foram submetidos à Análise de Perfis Latentes (Latent Profile Analysis — LPA) — técnica que possibilita identificar subgrupos com padrões semelhantes. A comparação entre os perfis foi realizada por meio da one-way ANOVA e o teste qui-quadrado foi empregado para avaliar as associações com gênero e comportamento empreendedor. Em síntese, os resultados demonstram a existência de perfis latentes distintos de docentes em relação à sobrecarga de papéis e à intenção empreendedora (H1a e H1b), bem como uma associação significativa entre esses perfis, o comportamento empreendedor e o gênero (H2a e H3a). Observou-se, em particular, que o perfil caracterizado por alta sobrecarga de papéis e baixa intenção empreendedora concentra uma maior representação de mulheres e docentes que não se engajam em atividades empreendedoras (H2b e H3b), reforçando a premissa de que, em contextos nos quais os docentes precisam equilibrar múltiplas funções, a sobrecarga de papéis pode dificultar a efetivação do comportamento empreendedor — efeito esse mais pronunciado entre as mulheres, em virtude das expectativas de gênero frequentemente atribuídas a elas. Esta dissertação contribui para o avanço do conhecimento sobre as dinâmicas do empreendedorismo acadêmico ao esclarecer como a sobrecarga de papéis, a intenção e o comportamento empreendedor se inter-relacionam, bem como os papéis desempenhados pelos acadêmicos e a perspectiva de gênero influenciam essas relações. Ao identificar perfis latentes diferenciados e evidenciar disparidades — especialmente a maior incidência de alta sobrecarga e baixa intenção empreendedora entre as mulheres —, o estudo fornece subsídios teóricos e empíricos que podem orientar a formulação de políticas e ações institucionais voltadas para reduzir barreiras e apoiar a atuação empreendedora das mulheres na academia. Dessa forma, a pesquisa amplia as possibilidades de promover a inovação e a transferência de tecnologia, contribuindo para o debate sobre a disparidade de gênero no empreendedorismo acadêmico. Palavras-chave: Empreendedorismo acadêmico; Gênero; Teoria dos Papéis; Teoria dos Papéis Sociais; Intenção empreendedora; Sobrecarga de papéisEntrepreneurial intention is recognized as a crucial factor for entrepreneurial behavior, reflecting individuals' level of preparedness and commitment to this trajectory. However, institutional and individual obstacles can hinder the transition from intention to action, such as role overload—which occurs when the demands of multiple functions exceed available resources. In this regard, this study aimed to deepen the understanding of the relationship between entrepreneurial intention and role overload in the context of academic entrepreneurship, expanding the analysis to incorporate the perspectives of gender and entrepreneurial behavior. Based on the premise that role overload acts as a barrier to the transition from intention to behavior—an effect particularly pronounced among women, who face institutional demands and additional social responsibilities—the research sought to understand how these variables influence different faculty profiles. The general objective of this dissertation was to analyze how role overload and entrepreneurial intention influence faculty latent profiles in the context of academic entrepreneurship, considering differences related to gender and entrepreneurial behavior. Entrepreneurial intention was examined through the lens of Ajzen's (1991) Theory of Planned Behavior, while role overload was explored based on Role Theory, with gender considerations incorporated through Eagly's (1987) Social Role Theory. The study adopted a quantitative methodological approach, applying questionnaires to 310 faculty members from 26 public universities who had filed patents in the past ten years. The data were analyzed using Latent Profile Analysis (LPA), a technique that identifies subgroups with similar patterns. Profile comparisons were conducted using one-way ANOVA, while the chi-square test was used to assess associations with gender and entrepreneurial behavior. In summary, the results indicate the existence of distinct latent profiles of faculty members regarding role overload and entrepreneurial intention (H1a and H1b), as well as a significant association between these profiles, entrepreneurial behavior, and gender (H2a and H3a). Specifically, the profile characterized by high role overload and low entrepreneurial intention concentrates a greater representation by women and faculty members not engaged in entrepreneurial activities (H2b and H3b). This finding reinforces the premise that, in contexts where faculty members must balance multiple responsibilities, role overload can hinder the realization of entrepreneurial behavior—an effect that is more pronounced among women due to gender expectations frequently attributed to them. This dissertation contributes to advancing knowledge on the dynamics of academic entrepreneurship by clarifying how role overload, entrepreneurial intention, and entrepreneurial behavior interact, as well as how faculty roles and gender perspectives influence these relationships. By identifying distinct latent profiles and highlighting disparities—particularly the higher incidence of high role overload and low entrepreneurial intention among women—this study provides theoretical and empirical insights that can guide the development of institutional policies and actions aimed at reducing barriers and supporting women's entrepreneurial engagement in academy. In doing so, this research enhances opportunities for fostering innovation and technology transfer, contributing to the debate on gender disparities in academic entrepreneurship. Keywords: Academic entrepreneurship; Gender; Role Theory; Social Role Theory; Entrepreneurial intention; Role overloadCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
The Life Project curricular component: perceptions of full-time High School students and educators
Get PDFA inserção do componente curricular Projeto de Vida no Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI) foi impulsionada pela Lei nº 13.415/2017 e pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), visando alinhar as práticas escolares às demandas contemporâneas de formação integral dos jovens. Em Minas Gerais, o Projeto de Vida foi integrado ao currículo do EMTI em 2019, sendo definido como elemento central do projeto pedagógico escolar, com o propósito de estimular os estudantes a refletirem sobre seus sonhos, ambições e planos de vida. O presente estudo teve como objetivo principal investigar como os significados do componente curricular Projeto de Vida são construídos coletivamente no contexto de uma escola pública estadual. Fundamentado no Construcionismo Social, o estudo buscou compreender os sentidos atribuídos ao componente por estudantes, professores e a coordenadora pedagógica, partindo da premissa de que a realidade é uma construção social, moldada por interações e práticas culturais. A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, com a coleta de dados realizada por meio de entrevistas reflexivas com 15 estudantes, três professores da disciplina e a coordenadora pedagógica do EMTI. A análise dos dados foi conduzida por meio da Análise Temática Reflexiva, conforme proposta por Braun e Clarke (2006), permitindo a identificação de temas e padrões significativos nos discursos dos participantes. Os temas emergentes foram: (1) Concepções de educadores e estudantes do Ensino Médio em Tempo Integral sobre o componente curricular Projeto de Vida; (2) Desafios do componente curricular Projeto de Vida: do planejamento ao possível para educadores e estudantes do EMTI; e (3) A formação continuada e a experiência dos professores de Projeto de Vida. Os resultados revelaram uma diversidade de significados atribuídos ao Projeto de Vida, destacando percepções que variaram entre a reflexão sobre aspirações individuais e os desafios institucionais enfrentados para a implementação eficaz do componente. Evidenciou-se a necessidade de uma abordagem pedagógica mais colaborativa e contextualizada, que contemple as realidades, os interesses e as aspirações dos jovens, assim como a relevância de uma formação docente continuada que responda às demandas específicas da disciplina. Este estudo contribui ao apontar a necessidade de políticas educacionais mais sensíveis às realidades escolares e ao potencial do Projeto de Vida como instrumento de transformação e desenvolvimento. Ressalta-se o papel dos educadores como agentes ativos na construção dos significados atribuídos ao componente curricular. Conclui-se que o Projeto de Vida pode constituir um espaço significativo de formação integral, desde que seja fruto de uma construção coletiva e que respeite a diversidade de contextos educacionais. Palavras-chave: Projeto de Vida; Ensino Médio; Tempo IntegralThe inclusion of the Life Project as a curricular component in Full-Time Secondary Education was driven by Law No. 13,415/2017 and the National Common Curriculum Base, with the aim of aligning school practices with contemporary demands for the comprehensive education of young people. In Minas Gerais, the Life Project was integrated into the Full-Time Secondary Education curriculum in 2019, being defined as a central element of the school's pedagogical project with the aim of encouraging students to reflect on their dreams, ambitions and life plans. The main aim of this study was to investigate how the meanings of the Life Project are constructed collectively in the context of a state public school. Based on Social Constructionism, this study sought to understand the meanings attributed to the component by students, teachers and the pedagogical coordinator, starting from the premise that reality is a social construction, shaped by interactions and cultural practices. The research used a qualitative, exploratory and descriptive approach, with data collected through reflective interviews with 15 students, three teachers and the Full-Time Secondary Education pedagogical coordinator. The data was analyzed using Reflective Thematic Analysis, as proposed by Braun and Clarke (2006), enabling the identification of significant themes and patterns in the participants' discourses. The emerging themes were: (1) Conceptions of full-time secondary school teachers and students about the Life Project; (2) Challenges of the Life Project: from planning to what is possible for Full-Time Secondary Education teachers and students; and (3) Continuing education and the experience of Life Project teachers. The results revealed a diversity of meanings attributed to the Life Project, highlighting perceptions that ranged from reflection on individual aspirations to the institutional challenges faced in implementing the component effectively. The need for a more collaborative and contextualized pedagogical approach that takes into account the realities, interests and aspirations of young people was highlighted, as well as the relevance of ongoing teacher training that responds to the specific demands of the subject. This study contributes by pointing out the need for educational policies that are more sensitive to school realities and to the potential of the Life Project as an instrument for transformation and development. It highlights the role of educators as active agents in constructing the meanings attributed to the curricular component. The conclusion is that the Life Project can constitute a significant space for comprehensive education, provided it is the result of collective construction and respects the diversity of educational contexts. Keywords: Life Project; High School; Full TimeCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
The presence of radio in A Hora da Estrela (1977), by Clarice Lispector
No full textA escritora Clarice Lispector publicou A hora da estrela (1977) em pleno contexto de ditadura militar no Brasil. Nesse momento, o rádio ainda era um meio de comunicação fundamental da sociedade brasileira e, no referido romance de Lispector, esse aspecto é explicitado pela escuta da personagem Macabéa. A presente dissertação tem como objetivo principal analisar a presença do rádio na narrativa a partir da oscilação entre “efeito de presença” e “efeito de sentido”, proposto por Hans Gumbrecht. Por meio do primeiro, podemos ler muitas passagens da narrativa como quem escuta um programa de rádio e apenas se entretém, e por meio do segundo, essas mesmas passagens, com sua presença irradiante, convida- nos a pensar em sentidos entre a ficção e a sociedade, texto e contexto. Um dos temas mais estudados na obra diz respeito à pobreza. Macabéa é uma jovem nordestina que migrou do sertão de Alagoa para o Rio de Janeiro. A despeito da importância dos estudos já realizados sobre a obra, a presente pesquisa busca preencher uma lacuna sobre o papel da “Rádio Relógio” na narrativa tendo em vista o rádio como meio de comunicação de massa e a incorporação da linguagem desse meio de comunicação à estrutura da narrativa. Uma das frases da Rádio Relógio era “Você sabia?” e uma ideia repetida ao longo da narrativa era a de que Macabéa não sabia de nada, até mesmo “não sabia que ela era o que era”. Palavras-chave: A hora da estrela; Literatura e rádio; Clarice Lispector; Presença.Clarice Lispector published "A hora da estrela" in 1977, during Brazil's military dictatorship. At that time, the radio remained a fundamental means of communication in Brazilian society, a fact explicitly reflected in the listening habits of the character Macabéa in the novel. This dissertation aims to analyze the presence of radio in the narrative through the lens of Hans Gumbrecht’s concepts of “effect of presence” and “effect of meaning.” Through the former, many passages in the narrative can be read as though one were listening to a radio program, merely for entertainment. Through the latter, these same passages, with their radiant presence, invite reflections on the interplay between fiction and society, text and context. One of the most studied themes in Lispector's work is poverty. Macabéa is a young northeastern woman who migrated from the hinterlands of Alagoas to Rio de Janeiro. Despite the significance of prior studies on the novel, this research seeks to address a gap regarding the role of "Rádio Relógio" in the narrative, considering radio as a mass communication medium and the incorporation of its language into the narrative structure. One iconic phrase from Rádio Relógio was “Did you know?” A recurring idea in the narrative is that Macabéa “did not know anything,” even to the extent of “not knowing that she was what she was.” Keywords: A hora da estrela; Literature and radio; Clarice Lispector; Presence.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Brasil (CAPES)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - (CNPQ)Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG
Creation of a booklet with investigative experimental activities in Chemistry in the form of thematic workshops
Get PDFA proposta deste trabalho é a criação de uma apostila virtual composta por três oficinas temáticas, visando o aprimoramento do ensino de Química por meio de atividades práticas que promovem uma aprendizagem ativa e interdisciplinar. As oficinas, que abordam conteúdos fundamentais da Química, são organizadas da seguinte maneira: a primeira oficina foca na Química Atômica e inclui experimentos como o teste de chama, o teste de fluorescência e a reação de quimioluminescência, proporcionando uma vivência prática dos conceitos relacionados à estrutura atômica e às propriedades dos elementos químicos. A segunda oficina é dedicada à Química Ambiental, abordando a formação de dióxido de enxofre e a análise da chuva ácida, permitindo que os alunos reflitam sobre os impactos das reações químicas no ambiente e na atmosfera. Por fim, a terceira oficina, centrada na Química da Vida, envolve a identificação de proteínas com íons Cu²⁺ e a catálise da hidrólise da ureia, proporcionando uma compreensão mais profunda dos processos bioquímicos essenciais para o funcionamento do corpo humano. A apostila virtual oferece um conjunto de experimentos investigativos por meio de oficinas temáticas, com o intuito de engajar os alunos em uma aprendizagem contextualizada e de estimular sua curiosidade científica e o desenvolvimento de habilidades críticas. Todos os experimentos foram gravados e codificados com o uso de QR codes (Quick Response Codes), sendo disponibilizados gratuitamente no YouTube para facilitar o acesso de professores da educação básica que queiram utilizá-los em suas aulas. A criação da apostila está em conformidade com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que enfatiza a importância de um ensino de Ciências integrado e contextualizado. Assim, o projeto não só atende às exigências curriculares, mas também oferece uma abordagem inovadora e motivadora, capaz de despertar o interesse dos alunos pela Química e promover uma compreensão mais ampla e significativa do papel dessa ciência na sociedade. Palavras-chave: Ensino de Química. Oficinas temáticas. Apostila virtual. Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). Base Nacional Comum Curricular (BNCC)The proposal of this work is the creation of a virtual booklet composed of three thematic workshops, aiming to enhance the teaching of Chemistry through practical activities that promote active and interdisciplinary learning. The workshops, which address fundamental content in Chemistry, are organized as follows: the first workshop focuses on Atomic Chemistry and includes experiments such as the flame test, fluorescence test, and chemiluminescence reaction, providing practical experience of concepts related to atomic structure and the properties of chemical elements. The second workshop is dedicated to Environmental Chemistry, addressing the formation of sulfur dioxide and the analysis of acid rain, allowing students to reflect on the impacts of chemical reactions on the environment and the atmosphere. Finally, the third workshop, centered on the Chemistry of Life, involves the identification of proteins with Cu²⁺ ions and the catalysis of urea hydrolysis, providing a deeper understanding of biochemical processes essential for the functioning of the human body. The virtual booklet offers a set of investigative experiments through thematic workshops, aiming to engage students in contextualized learning and stimulate their scientific curiosity and development of critical skills. All experiments were recorded and coded using QR codes (Quick Response Codes), made available for free on YouTube to facilitate access for basic education teachers who wish to use them in their classes. The creation of the booklet is in accordance with the guidelines of the National Common Curricular Base (BNCC), which emphasizes the importance of integrated and contextualized Science teaching. Thus, the project not only meets curricular requirements but also provides an innovative and motivating approach capable of awakening students' interest in Chemistry and promoting a broader and more meaningful understanding of the role of this science in society. Keywords: Chemistry teaching; thematic workshops; virtual booklet; Information and Communication Technologies (ICTs), National Common Curricular Base (BNCC
Terapia Antineoplásica: guia de orientação para Enfermeiros e Farmacêuticos
Get PDFA quimioterapia é fundamental no tratamento do câncer, porém sua natureza sistêmica e não específica frequentemente leva a reações adversas significativas. Este estudo teve como objetivo caracterizar as reações adversas imediatas à infusão de quimioterapia (RAIIQ) e descrever as percepções dos pacientes sobre esses eventos. Trata-se de um estudo observacional, transversal, de caráter prospectivo, com abordagem quantitativa, realizado com pacientes ambulatoriais adultos que receberam quimioterapia intravenosa e apresentaram episódios de RAIIQ no período de junho/2023 a março/2024, no ambulatório de quimioterapia do Hospital do Câncer de Muriaé (HCM). O estudo foi conduzido após aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa (parecer nº 6.104.203). Os dados foram coletados por meio de entrevistas estruturadas com os pacientes utilizando um formulário específico, com as reações classificadas por gravidade (CTCAE) e causalidade (algoritmo de Naranjo). Entrevistas de acompanhamento avaliaram as percepções dos pacientes durante as sessões subsequentes de tratamento. Um total de 71 episódios de RAIIQ foi documentado entre 67 pacientes, predominantemente do gênero feminino (85%), com uma incidência de 0,2%. Os principais d1iagnósticos observados foram câncer de mama (37,3%) e câncer de cólon (13,4%). Os quimioterápicos mais frequentemente associados às reações adversas imediatas foram oxaliplatina (23%) e paclitaxel (21%). Sintomas cardiovasculares (30%) e respiratórios (23%) foram os mais comuns. A gravidade das reações variou de leve (42,2%) a moderada (28,2%), sendo necessárias medidas corretivas em todos os casos. De acordo com o algoritmo de Naranjo, 79% das reações foram possivelmente relacionadas aos quimioterápicos. Foi encontrada uma associação significativa entre a cor da pele dos pacientes e a gravidade da reação (p=0,021), bem como entre as classes de quimioterápicos e o número de sinais e sintomas apresentados (p=0,015). O medo de apresentar futuras RAIIQ foi relatado por 47% dos pacientes. Em conclusão, as RAIIQ foram raras, geralmente leves a moderadas, afetando principalmente os sistemas cardiovascular e respiratório, com a maioria dos casos atribuídos à oxaliplatina e ao paclitaxel. O medo de novas reações, expresso pelos pacientes, evidencia o impacto emocional desses eventos e a necessidade de apoio psicológico. A escassez de estudos sobre RAIIQ em ambientes ambulatoriais reforça a importância deste trabalho para aprimorar protocolos de segurança e manejo das reações adversas em oncologia. Palavras-chave: segurança do paciente; eventos adversos; farmacovigilância; quimioterapiaChemotherapy is a cornerstone of cancer treatment; however, its systemic and non- specific nature often leads to significant adverse reactions. This study aimed to characterize immediate adverse reactions to chemotherapy infusion (IARCI) and describe patients' perceptions of these events. This is an observational, cross- sectional, prospective study with a quantitative approach, which was conducted with adult outpatients who received intravenous chemotherapy at Hospital do Câncer de Muriaé (HCM) between June 2023 and March 2024 and experienced episodes of IARCI. The study was approved by the Research Ethics Committee (approval number 6.104.203). Data were collected through structured patient interviews using a specific form, with reactions classified by severity (CTCAE) and causality (Naranjo algorithm). Follow-up interviews assessed patients' perceptions during subsequent treatment sessions. A total of 71 IARCI episodes were documented among 67 patients, predominantly female (85%), with an incidence of 0.2%. The most common diagnoses were breast cancer (37.3%) and colon cancer (13.4%). Oxaliplatin (23%) and paclitaxel (21%) were the chemotherapeutic agents most frequently associated with immediate adverse reactions. The most common symptoms were related to cardiovascular (30%) and respiratory (23%) systems. The severity of reactions ranged from mild (42.2%) to moderate (28.2%), and all cases required intervention. According to the Naranjo algorithm, 79% of the reactions were deemed possibly related to chemotherapy. A significant association was found between patients' skin color and reaction severity (p=0.021), as well as between chemotherapy classes and the number of signs and symptoms presented (p=0.015). Fear of experiencing future IARCI was reported by 47% of patients. In conclusion, IARCI were rare and generally mild to moderate, primarily affecting the cardiovascular and respiratory systems, with most cases attributed to the use of oxaliplatin and paclitaxel. Patients' fear of new reactions underscored the emotional impact of these events and the need for psychological support. The scarcity of studies on IARCI in outpatient settings highlights the importance of this research in improving safety protocols and adverse reaction management in oncology. Keywords: patient safety; adverse events; pharmacovigilance; chemotherapy.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
Living archive: the documentary heritage of the Health Division of the Federal University of Viçosa from a historical and cultural perspective (2007-2023)
Get PDFO presente trabalho reflete acerca dos documentos como parte do patrimônio histórico e cultural brasileiro, trazendo luz ao patrimônio documental da Divisão de Saúde da Universidade Federal de Viçosa, situada no campus da cidade de Viçosa, em busca de conhecer as histórias e memórias construídas ao longo de sua existência. O recorte cronológico abrange dois marcos históricos e sociais que refletiram diretamente no funcionamento das Instituições de Ensino, inicia-se em 2007, ano em que o governo federal instituiu o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais - REUNI, e finaliza-se em 2023, ano em que foi decretado o fim da Pandemia de covid-19, fato que disseminou medo e insegurança à população em geral mundialmente, interferiu no planejamento acadêmico das instituições de ensino por mais de três anos e representou um desafio à Divisão de Saúde que se manteve em todo tempo na linha de frente do combate ao Coronavírus, acolhendo a comunidade universitária em suas necessidades e apoiando os serviços de saúde do município e região. O objetivo geral desta pesquisa é conhecer o percurso histórico e as memórias da Divisão de Saúde a partir do seu Patrimônio documental e compreender o comportamento dos atendimentos no órgão no período do recorte temporal. Como produto final a pesquisa contribui com uma proposta de intervenção e boas práticas na gestão e organização do acervo arquivístico do órgão. Espera-se que este estudo colabore para a adequação do arquivo e adoção de práticas apropriadas para a preservação do acervo documental da Divisão de Saúde, bem como influencie novas pesquisas em torno da sua história e memórias. Palavras-chave: patrimônio documental; acervos públicos; divisão de saúdeThis paper reflects on documents as part of Brazil's historical and cultural heritage, shedding light on the documentary heritage of the Health Division of the Federal University of Viçosa, located on the campus of the city of Viçosa, in order to understand the stories and memories built throughout its existence. The chronological section covers two historical and social milestones that directly impacted the functioning of educational institutions. It begins in 2007, the year in which the federal government instituted the Support Program for Restructuring and Expansion Plans of Federal Universities - REUNI, and ends in 2023, the year in which the end of the covid-19 Pandemic was declared, a fact that spread fear and insecurity to the general population worldwide, interfered with the academic planning of educational institutions for more than three years, and represented a challenge to the Health Division, which remained at all times on the front line in the fight against the Coronavirus, welcoming the university community in its needs and supporting health services in the municipality and region. The general objective of this research is to understand the historical path and memories of the Health Division based on its documentary heritage and to understand the behavior of the services provided by the agency during the period covered. As a final product, the research contributes with a proposal for intervention and good practices in the management and organization of the agency's archival collection. It is expected that this study will contribute to the adaptation of the archive and the adoption of appropriate practices for the preservation of the Health Division's documentary collection, as well as influence new research on the history and memories of the DSA. Keywords: documentary heritage; public collections; health divisionCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq
IIdentification of protease inhibitor peptides through molecular docking studies with potential for use as biopesticides
No full textA soja (Glycine max L. Merrill) é uma leguminosa amplamente cultivada no mundo e a principal commodity agrícola do Brasil. No entanto, sua produção é severamente impactada por pragas, com destaque para Anticarsia gemmatalis. O controle dessa praga baseia-se principalmente no uso de inseticidas químicos, que causam impactos negativos ao meio ambiente e à saúde humana.Proteases são as principais enzimas digestivas de insetos da ordem Lepidoptera. Estudos demonstram que a exposição a dietas contendo inibidores de proteases compromete o ciclo de vida desses insetos. A literatura descreve dois inibidores naturais de serino-proteases bem conhecidos, Kunitz (SKTI) e Bowman-Birk (SBBI).Como alternativa sustentável, pequenos peptídeos têm sido projetados e testados como inibidores de serino-proteases intestinais de A. gemmatalis, mostrando-se promissores como bioinseticidas. A pró-região do zimogênio, que atua como inibidor enzimático, pode servir de modelo para o desenvolvimento de peptídeos menores e mais específicos. Neste estudo, realizou-se o docking molecular dos peptídeos inibidores GORE 3, GORE 4 e GORE 5 com tripsinas-like de A. gemmatalis, obtendo-se valores de energia negativos para a interação entre enzima e ligante, indicando afinidade entre os inibidores e a proteína-alvo. A caracterização enzimática foi realizada utilizando tripsina bovina como padrão enzimático e benzamidina como inibidor de referência. Os resultados demonstraram que a benzamidina se liga às serino-proteases de A. gemmatalis com maior afinidade do que à tripsina bovina, sugerindo que as enzimas parcialmente purificadas pertencem à família das tripsinas. As curvas de cinética de inibição mostraram que os peptídeos testados seguem um modelo de inibição competitiva. Além disso, os peptídeos foram capazes de inibir tanto a tripsina bovina quanto as tripsinas-like de A. gemmatalis. Os valores das constantes de inibição (Ki) para os peptídeos GORE 3, GORE 4 e GORE 5 frente às tripsinas-like foram 1,8 mM, 1,63 mM e 0,78 mM, respectivamente. Dentre os peptídeos analisados, GORE 5 apresentou o menor valor de Ki , indicando ser o inibidor mais potente. Os resultados sugerem que os peptídeos testados apresentam potencial para atuar como bioinseticidas, contribuindo para o desenvolvimento de estratégias maissustentáveis no controle de A. gemmatalis. Palavras-chave: anticarsia gemmatalis; peptídeos inibidores; tripsinas-like; inibição competitivaSoybean (Glycine max L. Merrill) is a widely cultivated legume worldwide and the main agricultural commodity in Brazil. However, its production is severely impacted by pests, particularly Anticarsia gemmatalis. The control of this pest is primarily based on the use of chemical insecticides, which have negative environmental and human health impacts.Proteases are the main digestive enzymes in insects of the Lepidoptera order. Studies have shown that exposure to diets containing protease inhibitors disrupts the life cycle of these insects. The literature describes two well- known natural protease inhibitors, Kunitz (SKTI) and Bowman-Birk (SBBI).As a sustainable alternative, small peptides have been designed and tested in recent years as inhibitors of serine proteases present in the gut of A. gemmatalis, showing promise as bioinsecticides. The pro-region of the zymogen, which acts as an enzymatic inhibitor, may serve as a model for developing smaller and more specific peptides.In this study, molecular docking was performed with the inhibitory peptides GORE 3, GORE 4, and GORE 5 against trypsin-like enzymes from A. gemmatalis, yielding negative energy values for the interaction between enzyme and ligand, indicating affinity between the inhibitors and the target protein.Enzymatic characterization was conducted using bovine trypsin as the enzymatic standard and benzamidine as the reference inhibitor. The results demonstrated that benzamidine binds to the serine proteases of A. gemmatalis with lower affinity than to bovine trypsin, suggesting that the partially purified enzymes belong to the trypsin family.The inhibition kinetics curves indicated that the tested peptides follow a competitive inhibition model. Additionally, the peptides were able to inhibit both bovine trypsin and the trypsin-like enzymes from A. gemmatalis. The inhibition constant (Ki) values for the peptides GORE 3, GORE 4, and GORE 5 against trypsin-like enzymes were 1.8 mM, 1.63 mM, and 0.78 mM, respectively. Among the peptides analyzed, GORE 5 exhibited the lowest Ki value, indicating it as the most potent inhibitor.These findings suggest that the tested peptides have potential as bioinsecticides, contributing to the development of more sustainable strategies for controlling A. gemmatalis.Keywords: anticarsia gemmatalis; inhibition. inhibitory peptides; trypsin-like; competitiveCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Brasil (CAPES)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - (CNPQ)Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG)Instituto Nacional de Ciências e Tecnologia em Interações Planta- Praga (INCT-IPP
Mudanças climáticas na América do Sul nos últimos 21.000 anos e os impactos na distribuição de vegetações
No full textThis thesis analyzes the climatic suitability and potential distribution of South American tropical moist forests from the Last Glacial Maximum to the year 2100. It investigates how past, present, and future climatic conditions have influenced and may continue to influence the spatial patterns of these ecosystems. Chapter 2 assesses the climatic suitability of tropical forests throughout the Late Quaternary, encompassing both glacial and post-glacial periods, with a focus on eight key intervals: the Last Glacial Maximum (LGM), Heinrich Stadial 1 (HS1), Bølling–Allerød (BA), Younger Dryas (YD), the Holocene (subdivided into early, middle, and late phases) and the present. The objective is to understand how colder and more variable climatic regimes shaped the spatial configuration of forest habitats and how the transition to more stable interglacial conditions, from the Holocene to the present, influenced the expansion, contraction, or persistence of climatically suitable areas. This approach highlights the responses of tropical forests to gradual warming and changes in moisture regimes that followed the end of the last glacial period. Chapter 3 focuses on future scenarios, projecting climatic suitability under contemporary conditions (1970–2000) and across four time intervals between 2021 and 2100. Using ecological niche modeling with the MaxEnt algorithm and CMIP6 climate data, the study simulates the impacts of different socioeconomic pathways (SSP1–2.6, SSP2–4.5, SSP3–7.0, and SSP5–8.5) on forest distribution. The models predict a general decline in suitable areas, particularly under high-emission scenarios, raising concerns about the resilience of tropical forests in the face of accelerating climate change. By integrating paleoecological, current, and future data, this research provides a comprehensive understanding of the biogeographical dynamics of South American tropical forests and offers valuable insights for conservation planning amid ongoing global climatic disruptions. Keywords: Tropical moist forests; Climatic suitability; Ecological niche modeling; Paleoclimatology; Climate change; Last Glacial Maximum; Future scenarios; South AmericaEsta tese analisa a adequabilidade climática e a distribuição potencial das florestas tropicais úmidas da América do Sul desde o Último Máximo Glacial até o ano de 2100. Investiga como as condições climáticas passadas, presentes e futuras influenciaram e podem continuar a influenciar os padrões espaciais desses ecossistemas. O Capítulo 2 avalia a adequabilidade climática das florestas tropicais ao longo do Quaternário Tardio, abrangendo tanto a era glacial quanto o período pós-glacial, com foco em oito intervalos-chave: Último Máximo Glacial (LGM), Estádio de Heinrich 1 (HS1), Bølling–Allerød (BA), Dryas Recente (YD), Holoceno (subdividido em inicial, médio e tardio) e o presente. O objetivo é compreender como regimes climáticos mais frios e variáveis moldaram a configuração espacial dos habitats florestais e de que forma a transição para condições interglaciais mais estáveis, do Holoceno ao presente, influenciou a expansão, contração ou persistência das áreas climaticamente adequadas. Essa abordagem evidencia as respostas das florestas tropicais ao aquecimento gradual e às mudanças nos regimes de umidade que se seguiram ao fim da última era glacial. O Capítulo 3 foca nos cenários futuros, projetando a adequabilidade climática sob condições contemporâneas (1970–2000) e em quatro intervalos de tempo entre 2021 e 2100. Utilizando modelagem de nicho ecológico com o algoritmo MaxEnt e dados climáticos do CMIP6, são simulados os impactos de diferentes trajetórias socioeconômicas (SSP1–2.6, SSP2–4.5, SSP3–7.0 e SSP5–8.5) sobre a distribuição das florestas. Os modelos preveem um declínio geral das áreas adequadas, especialmente sob cenários de altas emissões, levantando preocupações sobre a resiliência das florestas tropicais diante do acelerado processo de mudança climática. Ao integrar dados paleoecológicos, atuais e futuros, o estudo contribui para uma compreensão mais profunda da dinâmica biogeográfica das florestas sul- americanas e oferece subsídios relevantes para o planejamento da conservação frente às perturbações climáticas globais. Palavras-chave: Florestas tropicais úmidas; Adequabilidade climática; Modelagem de nicho ecológico; Paleoclimatologia; Mudanças climáticas; Último Máximo Glacial; Cenários futuros; América do SulCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Brasil (CAPES)Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - (CNPQ