Revista Ciência em Extensão
Not a member yet
1047 research outputs found
Sort by
Carta ao Leitor
Get PDFA Revista Ciência em Extensão nestes últimos anos tem recebido um considerável número de artigos para submissão, o que demonstra a visibilidade que pouco a pouco é conquistada graças ao incessante trabalho de seu editor e comissão assessora. Nos sete anos de existência já publicou 226 artigos sendo: 36% na área de saúde, 20% na educação, 13% em Ciências Agrárias e Veterinárias, 10% relacionados ao Meio Ambiente, 4% em Direitos Humanos, Política e Economia e Espaços Construídos e 9% em outras áreas relacionadas à Extensão Universitária. As indexações já conseguidas no LATINDEX, PKP (Public Knowledge Project) e IBICT além do selo Cultura Acadêmica da Fundação Editora da UNESP, garantem a revista credibilidade e possibilidades para em breve atingir novos e mais elevados credenciamentos. Para tanto, sua periodicidade e aumento no número de publicações anuais vem ocorrendo sistematicamente, além de publicações de autores externos a esta Universidade, diminuindo a endogenia do periódico, contribuindo para sua qualidade e transparência. Destaca-se ainda que a Revista Ciência em Extensão é uma das únicas nesta área a possuir indexação e, portanto possibilidades de crescimento em curto espaço de tempo, desde que mantenha as características até então obtidas. A Extensão Universitária corresponde à área acadêmica mais recente nas Universidades e como tal necessita de muita divulgação e esclarecimentos, para que possa ser compreendida e integrada ao trabalho acadêmico, sem a interpretação indevida de área secundária e assistencialista. A Extensão Universitária se articula com o Ensino e a Pesquisa e busca a melhoria de vida da sociedade, sendo também geradora de conhecimento científico qualificado e responsável pela produção acadêmica das Universidades. Portanto, veículos que possibilitem a divulgação dos projetos e experiências em Extensão, tornam-se cada vez mais necessários, uma vez que os docentes e alunos se interessam pela área e tem necessidade de publicar suas experiências, para que os trabalhos se materializem e a divulgação ocorra amplamente. Neste sentido a Revista Ciência em Extensão, em versão on-line, recebeu de janeiro a dezembro de 2011, 30.405 visitas de 65 países, medida realizada pelo Google Analytics. Esperamos para o próximo ano adquirir novas indexações e assim elevar cada vez mais a qualidade deste tão necessário periódico
Flexibilidade muscular em indivíduos com deficiência intelectual submetidos à equoterapia: estudo de casos
Get PDFThe Equine therapy is a therapeutic method that seeks to develop biopsychosocial, cognitive and psychomotor development of the individual through practices and activities using the horse. The aim of this study was to analyze the flexibility of the posterior muscular chain of individuals with intellectual disabilities practicing hippotherapy. Evaluations were made using the method proposed by Wells and Dillon, in six children with Intellectual Disabilities, ages 7-15 years before and after each hippotherapy session, held weekly. The gain in flexibility of the posterior muscular chain practitioners after each session was statistically significant in both group and individual assessment. It is concluded that the Hippotherapy is an effective method for promoting improvements in flexibility in practitioners with Intellectual Disabilities.La terapia equina es un método terapéutico que busca el desarrollo bio-psico-social, cognitivo y psicomotor del individuo a través de prácticas y actividades que utilizan el caballo. El objetivo de este estudio fue analizar los pacientes con discapacidad intelectual sometidos a sesiones semanales de terapia de equitación, la flexibilidad de los músculos de la cadena posterior antes y después de cada sesión, además de su evolución bajo el tratamiento. La evaluación se realizó utilizando el método propuesto por Wells y Dillon: se trabajo con seis niños con discapacidad intelectual, entre las edades de 7 y 15 años. El aumento en la flexibilidad de los profesionales de la cadena muscular posterior después de cada sesión fue estadísticamente significativa, tanto el la avaluación en grupos como en la evaluación individual. Se concluye que la terapia equina es un método eficaz para la promoción de la flexibilidad de los profesionales con discapacidad intelectual.A Equoterapia é um método terapêutico que busca o desenvolvimento biopsicossocial, cognitivo e psicomotor do indivíduo por intermédio de práticas e atividades utilizando o cavalo. O objetivo do presente estudo foi analisar nos praticantes / pacientes com Deficiência Intelectual, submetidos a sessões semanais de Equoterapia, a flexibilidade da cadeia muscular posterior, antes e após cada sessão, bem como sua evolução com o tratamento. As avaliações foram feitas utilizando-se o método proposto por Wells e Dillon, em seis crianças com Deficiência Intelectual, com idades entre 7 a 15 anos. O ganho de flexibilidade da cadeia muscular posterior dos praticantes após cada sessão foi estatisticamente significativo, tanto na avaliação em grupo quanto individual. Conclui-se que a Equoterapia é um método eficaz por promover melhora da flexibilidade em praticantes / pacientes com Deficiência Intelectual
A nova periodicidade da Revista Ciência em Extensão
Get PDFA Revista Ciência em Extensão (RCE) publicação da Pró-Reitoria de Extensão Universitária - PROEX, da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP, vem se consolidando e ampliando sua qualificação. Tem por objetivo divulgar os resultados das atividades de extensão universitária e a sua indissociabilidade com o ensino e a pesquisa. Disponibiliza ao público um forte veículo de informações acadêmicas sobre projetos, atividades e publicações de experiências extensionistas colaborando com o fortalecimento da extensão universitária na universidade brasileir
O aluno que evade: Comparação entre alunos selecionados por critério socioeconômico e por conhecimentos gerais
Get PDFThe dropout problem is an important issue in every UNESP social prep course, focus of several types of reflection. The authors\u27 experience in coordinating "Cursinho Desafio" (a course that prepares students to take the university entrance test) motivated them to investigate the social and economical factors that may be predictive of a student initially driven to abandon his studies, trying to identify causes that prevent or promote evasion of the students in these projects by comparing two different samples by means of access to the course. The escape of the students who enter using for social economical criteria doesn’t differ, per se, from the escape of other students. However, this study showed us that the student\u27s support network is essential, and as difficulties that are added up to their permanence, there is increased evasion.La deserción es un problema importante en la realidad de todos los cursos de índole social de la UNESP, foco de varios tipos de reflexión. La experiencia de los autores en la coordinación de "Cursinho Desafio" los motivó a investigar los factores sociales y económicos que pueden ser predictivos de un estudiante inicialmente impulsado a abandonar sus estudios, tratando de identificar las causas que impiden o favorecen la evasión de los estudiantes de estos proyectos; a través de la comparación de dos muestras distintas de ingreso al proyecto. La deserción de los estudiantes que ingresan por criterios socio-económico no difiere, per se, de la deserción de otros estudiantes. Sin embargo, este estudio nos mostró que la red de apoyo al estudiante es esencial, y las dificultades que se suman a su permanencia aumentan su deserción.A evasão representa importante problema na realidade de todos os cursinhos sociais da UNESP, sendo objeto de diversos tipos de reflexão. A experiência dos autores na coordenação do “Cursinho Desafio” os motivou a investigar os fatores sociais e econômicos que possam ser preditivos para que um aluno inicialmente motivado possa abandonar os estudos, procurando identificar causas que evitem ou promovam a evasão do alunado desses projetos através da comparação de duas amostras distintas pela forma de acesso ao projeto. A evasão dos alunos que ingressam por critérios socioeconômicos não difere, per si, da evasão dos demais alunos. Contudo, o presente estudo nos mostrou que a rede de apoio do aluno é fundamental e, ao se somarem dificuldades à sua permanência, há aumento da evasão
Capacitação de profissionais de saúde na área da violência doméstica contra crianças e adolescentes no município de Dourados/MS
Get PDFThis article discusses the results of a extension project developed by the course of Psychology in University of the Grande Dourados in order to upgrade the skills of the teams of the Family Health Strategy (FHS) in the municipality of Dourados/MS for prevention, early identification and referral of cases of Domestic Violence against Children and Adolescents (DVCA). Through weekly meetings in each ESF Unit, with an average of 04 hours, 29 teams were qualified, for a total of 442 professionals aware of the prevention of DVCA. To analyze the effectiveness of training was used a questionnaire survey of representations of DVCA, given before (Pre-test) and after (post-test) of training, aiming to verify changes in conceptions of health professionals about the phenomenon discussed. The differences in the frequencies of item scores of questionnaires pre-and post-test participants answered by the extension project were compared by Student\u27s t test for paired samples. The data show that, through the qualification meetings, many health professionals have changed concepts and representations of DVCA, which could encourage its prevention from engaging in combat this type of social problem that afflicts the lives of brazilian children and adolescents.Este artículo discute los resultados de un proyecto de extensión desarrollado por el curso de Psicología de la Universidad de la Grand Dourados, con vistas a la formación de profesionales de Estrategia de Salud de la Familia (ESF) en Dourados/MS para la prevención, detección temprana y derivación de los casos de violencia doméstica contra la Niñez y la Adolescencia (VDNA). A través de reuniones semanales en cada unidad del FSE, con un promedio de 04 horas, 29 equipos fueron entrenados, por un total de 442 profesionales sensibilizados sobre la prevención de VDNA. Para analizar la eficacia de la capacitación se utilizó un cuestionario de representaciones de VDNA, administrada antes (pretest) y después (post-test) de la formación, tratando de verificar los cambios en las concepciones de los profesionales de la salud sobre el fenómeno discutido . Las diferencias en las frecuencias de las puntuaciones de los ítems de los cuestionarios pre-y post-test, respondido por los participantes del proyecto de extensión, se comparó mediante la prueba t de Student para muestras pareadas. Los datos muestran que, a través de reuniones de capacitación, muchos profesionales de la salud han cambiado los conceptos y representaciones de VDNA, lo que puede favorecer la prevención en la lucha contra este tipo de problema social que afecta a las vidas de los niños y adolescentes brasileños.Este artigo discute os resultados de um projeto de extensão desenvolvido pelo curso de Psicologia da Universidade Federal da Grande Dourados, visando à capacitação dos profissionais das equipes da Estratégia Saúde da Família (ESF) do município de Dourados/MS para a prevenção, identificação precoce e encaminhamento de casos de Violência Doméstica contra Crianças e Adolescentes (VDCA). Por meio de encontros semanais em cada Unidade de ESF, com duração média de 04 horas, capacitaram-se 29 equipes, perfazendo um total de 442 profissionais sensibilizados para a prevenção da VDCA. Para a análise da eficácia da capacitação utilizou-se um questionário de sondagem das representações acerca da VDCA, ministrado antes (Pré-teste) e depois (Pós-teste) das capacitações, procurando verificar mudanças de concepções dos profissionais de saúde a respeito do fenômeno discutido. As diferenças nas freqüências de pontuação dos itens dos questionários pré e pós-teste respondidos pelos participantes do projeto de extensão foram comparadas por teste t de Student para amostras pareadas. Os dados revelam que, por meio dos encontros de capacitação, muitos profissionais de saúde mudaram conceitos e representações acerca da VDCA, o que poderá favorecer a sua prevenção a partir do engajamento no combate a este tipo de problema social que aflige a vida de crianças e adolescentes brasileiro
Medicamentos inadequados para idosos na estratégia da saúde da família
Get PDFThe ageing process can change the pharmacodynamics and pharmacokinetics parameters. Therefore, some medications are considered potentially inappropriate (PIM) for the elderly people, since they can increase the likelihood of occurrence of adverse drug events. The objectives are to estimate the frequency of use of PIM in the elderly people, with potentially hazardous drug interactions (PHDI) and to evaluate the impact of pharmaceutical intervention (PI) for the prescription of safer therapeutic alternatives. A cross-sectional study was performed in a Health Family Strategy (region of Araraquara, SP), between January and February/2012. The medical records of patients aged ?60 years, that use at least one drug, were consulted for identification of PIM, according to the Beers criteria. The MPI identified were classified considering the Anatomical Therapeutic Chemical Classification System (ATC) and the essentiality of the drug (safety, effectiveness, quality and cost parameters) The inclusion criteria were met by 358 elderly, being that 93 of them (26%) had taken at least one PIM. Of the 114 different drugs prescribed for elderly, ten were classified as PIM, of which four of them act on the central nervous system, four on cardiovascular system and two on the digestive tract. Seven MPI are essential medicines, belonging to national list of essential drugs (RENAME-2010). Fourteen drug interactions were identified, of which two are PHDI (fluoxetine/amitriptyline and digoxin/hydrochlorothiazide).After the PI, there was no change in medical prescriptions of patients with PIM use or with DI. Medical prescriptions of elderly attended in the Health Family Strategy show pharmacotherapeutic safety problems, of which may be responsible for health hazardous for this age group. Although the intervention carried out by letter had been ineffective for the adherence of doctors in prescribing safe alternatives, wide dissemination of the lists that contain PIM and PHDI is need, as well as the inclusion of safer equivalents in RENAME, in order to contribute for rational use of drugs.El proceso de envejecimiento puede alterar los parámetros farmacocinéticos y farmacodinámicos. De este modo, algunos de los medicamentos se consideran potencialmente inadecuados (MPI) para los ancianos, ya que aumentan la probabilidad de eventos adversos del fármaco. Los objectivos son estimar la frecuencia de personas mayores en el uso de MPI, con interacciones farmacológicas potencialmente peligrosas (IMPP), y evaluar el impacto de la intervención farmacéutica (IF) para la prescripción de terapias más seguras. Se realizó un estudio transversal en dos unidades de la Estrategia Salud de la Familia (ESF) de un municipio de la región de Araraquara (SP) en enero y febrero de 2012. Las fichas médicas de los ancianos ? 60 años, que utilizaban al menos un fármaco, fueron examinadas para identificar MPI y IMPP, de acuerdo con los criterios de Beers y de la Organización Mundial de la Salud. Los MPI identificados fueron clasificados según el sistema de clasificación anatómica-terapéutica- Química (ATC) y la esencialidad (criterios de seguridad, calidad, eficacia y costo.) La IF consistió en una carta de orientación a la institución médica, con propuestas de equivalentes terapéuticos más seguros para el grupo de edad estudiado. 358 ancianos contemplados según los criterios de inclusión, de los cuales 93 de ellos (26%) utilizaron al menos un MPI. De los 114 medicamentos recetados a los mayores, diez se clasificaron como MPI, cuatro de los cuales actúan sobre el sistema nervioso central, cuatro sobre el sistema cardiovascular y dos en el tracto digestivo. Siete MPI están presentes en la lista de medicamentos esenciales (RENAME-2010). Se identificaron 14 interacciones farmacológicas diferentes, dos de los cuales son IMPP (fluoxetina / amitriptilina y digoxina / hidroclorotiazida). Después de la IF, no hubo cambios en la prescripción de los fármacos evaluados. La prescripción médica para los ancianos asistidos en las ESF estudiadas presenta problemas de seguridad, los cuales pueden ser responsables de los problemas de salud de este grupo etario. Aunque la intervención por carta no haya sido efectiva, pues los médicos no adhirieron a las alternativas propuestas de fármacos más seguros, es necesario difundir los MPI y las IMPP entre los profesionales prescriptores, así como también lo es la inclusión de alternativas más seguras para las personas mayores en la RENAME con el fin de contribuir a la promoción del uso racional de los medicamentos.O processo de envelhecimento pode alterar os parâmetros farmacocinéticos e farmacodinâmicos, de modo que alguns medicamentos são considerados potencialmente inadequados (MPI) para os idosos, uma vez que aumentam a probabilidade de ocorrência de eventos adversos. Os objetivos são estimar a frequência de idosos em uso de MPI, com interações medicamentosas potencialmente perigosas (IMPP) e avaliar o impacto de intervenção farmacêutica (IF) para a prescrição de alternativas terapêuticas mais seguras. Realizou-se estudo transversal em duas unidades da Estratégia da Saúde da Família (ESF) de um município da região de Araraquara (SP), em janeiro e fevereiro de 2012. Os prontuários médicos dos idosos ?60 anos e que utilizavam pelo menos um medicamento foram consultados para identificação dos MPI e das IMPP, segundo o critério de Beers e a Organização Mundial da Saúde. Os MPI identificados foram classificados segundo o sistema de classificação anatômica-terapêutica-química (ATC) e quanto a essencialidade (critérios de segurança, qualidade, efetividade e custo).A IF constou de carta de orientação ao médico da instituição, com sugestão de equivalentes terapêuticos mais seguros para a faixa etária estudada. Como resultado, 358 idosos contemplaram os critérios de inclusão, sendo que 93 deles (26%) utilizavam pelo menos um MPI. Dos 114 fármacos prescritos para os idosos, dez foram classificados MPI, dos quais quatro atuam no sistema nervoso central, quatro no sistema cardiovascular e dois no trato digestório. Sete MPI estão presentes na relação de medicamentos essenciais (RENAME-2010). Foram identificadas 14 diferentes interações medicamentosas, das quais duas são IMPP (fluoxetina/amitriptilina e digoxina/hidroclorotiazida). Após a IF, não se observaram alterações nas prescrições medicamentosas avaliadas. A prescrição medicamentosa de idosos assistidos nas ESF pesquisadas apresentam problemas de segurança farmacoterapêutica, os quais podem ser responsáveis por agravos à saúde para esta faixa etária. Embora a intervenção por carta não tenha sido efetiva para a adesão dos médicos para a prescrição de equivalentes terapêuticos mais seguros, faz-se necessária ampla divulgação dos MPI e IMPP entre os profissionais prescritores, bem como a inclusão de alternativas mais seguras para idosos na RENAME, a fim de contribuir para a promoção do uso racional de medicamentos
A organização do ambiente de trabalho com o método 5S – cuidando da saúde do trabalhador
Get PDFA extensão universitária tem como finalidade promover a integração entre o ensino e a pesquisa articulada com as demandas da sociedade. Neste sentido é que vimos desenvolvendo o projeto de extensão “Conversas com trabalhadores: prevenindo a doença e promovendo a saúde” em parceria com a Gerência de Saúde do Trabalhador de uma Universidade Pública de Minas Gerais através do projeto “Encontros com a saúde”. Assim, atividades semanais são realizadas com os diversos setores da infraestrutura da instituição, visando à melhoria das condições de trabalho e a qualidade de vida desses trabalhadores. A busca pela melhoria da qualidade vem ganhando ênfase em todos os setores produtivos influenciando diretamente a qualidade de vida dos trabalhadores. Não sendo essa realidade diferente nos serviços públicos, nos levou a considerar a relevância do tema e a desenvolver este trabalho. Como um método para o alcance da qualidade tem?se os “5S” que provém de palavras da língua japonesa que começam com a letra “S”: Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu e Shitsuke. Ele foi à base da implantação da Qualidade Total nas empresas do Japão, e é uma ferramenta que se bem utilizada contribuirá para que se tenha um ambiente favorável e com melhores condições de trabalho. Os objetivos traçados foram: sensibilizar os trabalhadores em relação à importância dos 5S no trabalho; refletir como podem ser implementados no dia a dia; compreender quais são as responsabilidades individuais; estimular a percepção das responsabilidades de cada um com a implantação destas medidas. O tema foi discutido através de uma dramatização em que cada senso foi representado pelas acadêmicas de enfermagem e a docente, para trabalhar com o lúdico e suavizar o tema abordado. Após a dramatização os trabalhadores foram estimulados a refletir sobre a necessidade de aplicar estes Sensos em seus locais de trabalho, considerando este momento como uma semente que necessita ser cultivada por cada um para que possa crescer, expandir e frutificar. Ao final do encontro fizemos uma avaliação sobre tudo o que foi conversado e cada participante expressava sua percepção do dia através de uma palavra. Verificou?se que os objetivos propostos foram alcançados através da sensibilização e interesse dos trabalhadores pelo melhoramento do ambiente de trabalho e a importância de se trabalhar em um ambiente organizado e limpo, para assim ter uma melhor qualidade de vida no trabalho. Através da avaliação realizada ao final do encontro todos emitiram uma percepção positiva em relação ao tema proposto. Este trabalho contribuiu para todos os envolvidos, em relação aos alunos possibilitou aprendizado tanto no que diz respeito ao estudo e discussão do tema trabalhado como na possibilidade do desenvolvimento de um trabalho coletivo. Em relação aos trabalhadores, em contato posterior, foi possível perceber a aplicação ainda que de forma parcial dos Sensos nos locais de trabalho e ainda que tímida alguma mudança de comportamento
Gibi educativo: entendendo a hipertensão
Get PDFThe first experimental measurement of blood pressure was made in 1711 and since then there have been many advances in medicine that led to new information about this disease. Hypertension, usually known as “high pressure”, is the maintenance of the blood pressure to values above those considered normal (120/80 mmHg), is a chronic disease, multifactorial and considered one of the more common cardiovascular risk factors. Being influenced by many environmental and behavioral aspects, the health education become indispensable to prevent and to treat this disease. To facilitate the learning process, this study aimed to develop an educational material about hypertension, designed in the shape of comic strip, with basic information about physiological processes on blood pressure and the cares to prevent the hypertension, an innovate and insightful way.La primera medición experimental de la tensión arterial fue hecha en 1511 y, desde ahí, muchos fueron los avances en la medicina, los cuales llevaron hacia nuevas informaciones respecto a esta enfermedad. Hipertensión arterial, generalmente llamada de "tensión alta", consiste en la mantención de la tensión arterial sistémica para valores más altos de los considerados normales (120/80 mmHg), es una enfermedad crónica, multifactorial y considerada uno de los factores de riesgo cardiovasculares más comunes. Como es influenciada por diversos aspectos ambientales y comportamentales, la educación en salud se hace muy necesaria como medio de prevención y tratamiento de esta enfermedad. Buscando facilitar el proceso de aprendizaje, este estudio tuvo el objetivo de elaborar un material educativo sobre hipertensión, en formato de cómic, con informaciones básicas respecto a procesos fisiológicos sobre tensión arterial y los cuidados para evitar la hipertensión, de una manera clara e innovadora.A primeira medida experimental da pressão arterial foi feita em 1711 e, desde então, muitos foram os avanços na medicina que conduziram às novas informações acerca dessa doença. Hipertensão arterial, comumente conhecida como “pressão alta”, trata-se da manutenção da pressão arterial sistêmica para valores acima dos considerados normais (120/80 mmHg), é uma doença crônica, multifatorial e considerada como um dos fatores de risco cardiovasculares mais comuns. Por ser influenciada por vários aspectos ambientais e comportamentais, a educação em saúde faz-se imprescindível para prevenir e tratar essa doença. Visando facilitar o processo de aprendizagem, este trabalho teve por objetivo elaborar um material educativo sobre hipertensão, idealizado no formato de ‘gibi’, com informações básicas sobre processos fisiológicos sobre pressão arterial e os cuidados para evitar hipertensão, de uma maneira inovadora e esclarecedora
A contribuição das visitas de campo no ensino das ciências agrárias na UFRRJ
Get PDFThis article analyzes the contribution of technical field visits, conducted every six months under the rural extension discipline, as part of the agricultural sciences professionals training at UFRRJ. The organization of visits with groups of students in family farmers communities in rural areas of Rio de Janeiro are intended to arise a greater interest on the topics addressed by the discipline and at the same time contribute to the development of a systemic perception of the multiple dimensions of the social reality in rural areas, as a result of an interdisciplinary dialogue practice. This teaching methodology was divided in three different moments. The first occurs in the classroom, through the presentation and discussion of some of the diagnostic methods used by the extension students of today. laThe second moment occurs in the field, when students are asked to make a detailed survey of information based on a previous script of questions and issue topics, in order to identify existing and potential problems in the places visited. The third and last moment occur in the classroom when teachers and students, together, discuss all aspects observed during the visit, aiming to prepare a written work and its presentation in a final class seminar. This method was inspired on the approach revealed by some authors linked to the Brazilian pedagogical theory named historical criticism.Este artículo analiza la contribución de las visitas técnicas, llevadas a cabo cada seis meses durante disciplina de extensión, en el proceso de formación de profesionales en ciencias agrícolas de UFRRJ. La organización de visitas con grupos de estudiantes en las comunidades de agricultores en las zonas rurales de Río de Janeiro tienen como objetivo despertar un mayor interés a los temas abordados por la disciplina y al mismo tiempo contribuir al desarrollo de una percepción sistémica de las múltiples dimensiones de la realidad social de las zonas rurales, como un ejercicio de diálogo interdisciplinario. En el desarrollo de esta metodología de enseñanza fueron previstos tres momentos diferentes. La primera ocurre en sala de clases, a través de la presentación y discusión de algunos de los métodos de diagnóstico utilizados por los técnicos de la extensión en el tiempo actual. El segundo momento se produce en el campo, cuando se les solicita a los estudiantes que hagan un estudio detallado de la información basada en un guión previo de preguntas y temas, en el que se busca levantar los problemas existentes y las potencialidades de los lugares visitados. En el tercer y último momento que ocurre en el salón de clases cuando los maestros y estudiantes colectivamente discuten todos los aspectos observados durante la visita, con el objetivo de elaborar un trabajo escrito y su presentación en un seminario final. La elaboración de esta propuesta de enseñanza se inspiró en la lectura de algunos de los autores vinculados a una corriente teórica de educación brasileña, conocida como la pedagogía crítica histórica.Este artigo analisa a contribuição das visitas técnicas de campo, realizadas semestralmente no âmbito da disciplina de extensão rural, no processo de formação dos profissionais das ciências agrárias da UFRRJ. A organização de visitas com turmas de alunos em comunidades de agricultores familiares no meio rural fluminense têm por objetivo despertar maior interesse aos temas tratados pela disciplina e, ao mesmo tempo, contribuir para o desenvolvimento de uma percepção sistêmica das múltiplas dimensões da realidade social do meio rural, a partir de um exercício de diálogo interdisciplinar. No desenvolvimento desta metodologia de ensino foram previstos três momentos distintos. O primeiro deles ocorre em sala de aula, mediante a apresentação e discussão de algumas das metodologias de diagnóstico da realidade utilizadas pelos extensionistas atualmente. O segundo momento ocorre no campo, quando os estudantes são orientados a fazer um levantamento detalhado de informações com base em um roteiro prévio de questões e temas, no qual se busca realizar um levantamento dos problemas e potencialidades existentes nos locais visitados. O terceiro e último momento ocorre em sala de aula, quando os professores e os alunos discutem coletivamente, todos os aspectos observados durante a visita, tendo por objetivo a elaboração de um trabalho escrito e a sua apresentação em um seminário final. A construção desta proposta de ensino foi inspirada na leitura de alguns dos autores ligados a uma corrente teórica da educação brasileira, conhecida como pedagogia histórico crítica.
PTI e OVERDENTURES: Melhorando Estética, Mastigação E Qualidade De Vida
Get PDFThe teeth total loss is one of the worst clinical situations that can be found in Dentistry and it may cause masticatory ability reduction and consequent interference in food digestion. Besides, it may affect esthetics and phonation. This situation contributes to a decrease of life quality and self-esteem. The complete denture is the most used therapeutic modality in the rehabilitation of complete edentulous people. A problem that should be faced, when the total prosthesis is indicated, lays exactly on the fact that the patients resist being toothless, while they wait for the osseous and tissue repairs, used in the posterior prosthesis confection. Another problem is associated with much reabsorbed ridges, which are unable to present retention and stability conditions to a complete denture. The utilization of immediate complete dentures (ICD) and dental implants can solve these problems. The SUS doesn’t offer these treatment modalities, neither in the basic attention, nor in the special. The curricular disciplines of FOUFMG don’t offer the necessary information on how to rehabilitate edentulous people with few residual alveolar ridge using implants or those unsatisfied with the use of their complete denture. The the objective of the Immediate Total Prosthesis/Overdentures Project implantation was to fill the lack of that practice in the curriculum and in the patient treatment. The present work aims to present the PTI/Overdentures Project to the academic community, a project with assistance characteristics, practical/theoretical nature and that was developed for the FOUFMG graduation students and for the patients, who use complete denture or with indication to use it. The activity shows a huge utility, both to users and students, as it fulfills a gap in the health social service and of the curriculum. The impact in the improving patients’ life quality is evaluated by applying the Oral Health Impact Profile - OHIP-14 questionary. The initial objectives selected by the project coordinators have satisfactorily been reached because a well defined attendance and a dynamic and interdisciplinary action were made. Also, the extension activity has provided an interaction between learning, research and knowledge production areas, giving a high impact in the academic formation of the participant students and consolidating the formation of a citizen professional, and a positive dialogic relationship with the assisted community. Besides, it resulted on a high improvement in the life quality of the patients. The conclusion is that the project has been satisfactorily achieved its objectives, benefiting students and patients.La pérdida total de los dientes es una de las peores situaciones clínicas encontradas en Odontología, causando disminución de la capacidad masticatoria y la consiguiente interferencia en la digestión de los alimentos, además de afectar la fonación y la estética, empeorando la calidad de vida y la autoestima del individuo. La prótesis total desprendible (PT) es la modalidad terapéutica más utilizada en la rehabilitación en pacientes edentulos. Un problema que debe ser enfrentado se produce cuando el paciente se resiste a quedarse sin sus dientes, en espera de la reparación de los tejidos y el hueso para la posterior elaboración de la prótesis. Otro problema se relaciona con los bordes muy reabsorbidos, incapaces de prestar condiciones de retención y estabilidad para un PT. El uso de Dentadura Completa inmediata (DCI) y los implantes pueden resolver estos problemas. El SUS no ofrece estas modalidades de tratamiento, ni en la atención primaria, ni los especializados. Las materias curriculares de FOUFMG no ofertan el contenido requerido para el aprendizado del cuerpo discente de como rehabilitar con PT, tampoco a pacientes parcialmente dentado inmediatamente, y ni a los pacientes edentulos con poco reborde residual, utilizando implantes. La ejecución del proyecto Prótese Total imediata/overdentures vino para tratar de cubrir estas debilidades en el programa curricular y em el atendimiento de pacientes. Ese trabajo se orienta a presentar el Proyecto PTI/Overdentures a comunidad académica, proyecto con características asistenciales de naturaleza teórico/práctico, direccionado a alumnos del curso de graduación de la FOUFMG y pacientes portadores de PT o con indicación de este. La actividad ha demostrado ser de gran utilidad, tanto para los usuarios como para los alumnos, para llenar um vacío em el servicio social, la salud y el plan de estudios. El impacto sobre el mejoramiento de la calidad de vida de los pacientes tratados han sido evaluados por medio de aplicación del cuestionario de Salud Oral Health Impact Profile – OHIP–14. Los objetivos iniciales elaborados por los proponentes del proyecto han sido alcanzados satisfactoriamente, teniendo en cuenta que, con un protocolo de tratamiento bien definido y un trabajo dinámico e interdisciplinar, la actividad de extensión ha proporcionado una buena interacción entre las áreas de enseñanza, encuesta y producción de conocimiento, generando un alto impacto en la información académica de los alumnos participantes, lo que refuerza la formación profesional de un ciudadano y una buena relación con la comunidad que asistieron, además de la gran mejoría en la calidad de vida de los pacientes tratados. Concluimos, pues, que el proyecto cumple de forma satisfactoria su misión, sea por los beneficios tanto a los alumnos, como a la comunidad.A perda total dos dentes é uma das piores situações clínicas encontradas na Odontologia, acarretando diminuição da capacidade mastigatória e consequente interferência na digestão dos alimentos. Além disso, pode prejudicar a fonação e a estética, piorando a qualidade de vida e a autoestima do indivíduo. A Prótese Total Removível (PT) é a modalidade terapêutica mais utilizada na reabilitação de pacientes edêntulos. Um problema a ser enfrentado ocorre quando o paciente resiste em permanecer sem seus dentes, enquanto se aguarda a reparação tecidual e óssea, para posterior confecção da prótese. Outro problema está associado a rebordos muito reabsorvidos, incapazes de apresentar condições de retenção e estabilidade para uma PT. A utilização de PT imediata (PTI) e de implantes pode solucionar esses problemas. O SUS ainda não oferece estas modalidades de tratamento, nem na atenção básica, nem na especializada. As disciplinas curriculares da FOUFMG não ofertam o conteúdo necessário para o aprendizado do corpo discente de como reabilitar pacientes parcialmente dentados de forma imediata, com PT, e nem pacientes edêntulos com pouco rebordo residual, utilizando implantes. A implantação do Projeto Prótese Total Imediata/Overdentures veio tentar cobrir essas deficiências na grade curricular e no atendimento aos pacientes. Esse trabalho objetiva apresentar o Projeto PTI/Overdentures à comunidade acadêmica, projeto com características assistenciais, de natureza teórico/prática, voltado a alunos do curso de graduação da FOUFMG e pacientes portadores de PT ou com indicação para tal. A atividade tem-se mostrado de grande utilidade, tanto para usuários quanto para alunos, ao preencher uma lacuna no serviço social de saúde e na grade curricular. O impacto na melhoria da qualidade de vida dos pacientes atendidos tem sido avaliado por meio da aplicação do questionário Oral Health Impact Profile - OHIP-14. Os objetivos iniciais traçados pelos idealizadores do projeto têm sido satisfatoriamente alcançados, tendo em vista que, com um protocolo de atendimento bem definido e uma atuação dinâmica e interdisciplinar, a atividade de extensão tem proporcionado boa articulação entre as áreas de ensino, pesquisa e produção de conhecimento, gerando um alto impacto na formação acadêmica dos alunos participantes, consolidando a formação de um profissional cidadão, e uma relação dialógica positiva com a comunidade assistida, além da grande melhoria na qualidade de vida dos pacientes atendidos. Conclui-se, portanto, que o projeto vem cumprindo satisfatoriamente sua missão, seja pelos benefícios aos alunos, seja à comunidade