Revista Ciência em Extensão
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Extensão Universitária e as Demandas Sociais
Get PDFA Extensão Universitária, uma das atividades fim da universidade junto a pesquisa e ao ensino, ganha cada vez mais visibilidade no atual contexto frente às inúmeras ações e atividades que visam atender a crescente demanda da sociedade por resoluções de problemas que muitas vezes não são atendidos pelas políticas públicas vigentes. Essa dimensão na UNESP é significativamente forte e destaca-se frente às demais ações extensionistas das universidades brasileiras por responder, de imediato, questões emergentes e ainda em fase de análise e discussão pelos diferentes órgãos públicos e privados. Entre as ações realizadas pela Pró-Reitoria de Extensão Universitária da UNESP está a Revista Ciência em Extensão (RCE) que abre espaço para a sociedade acadêmica divulgar os resultados de pesquisas em extensão universitária e relatos de experiências compartilhando com a sociedade os feitos que não só demonstram os resultados satisfatórios dessa dimensão, mas sugerem novos estudos assim como a replicação de projetos e programas de sucesso. Para que esses estudos e trabalhos sejam divulgados, a RCE configura-se em um espaço público e gratuito para que a sociedade de modo geral tenha acesso a essas informações. Esses acessos são efetivamente monitorados pelo Conselho Editorial da RCE mediante ferramentas que indicam o número de acessos, origem dos acessos, fonte de busca, temas mais procurados, entre outros, que norteiam as atividades deste Conselho. Desde 2007 com a implantação da versão eletrônica da RCE com o uso da plataforma SEER – Serviço Eletrônico de Editoração de Revistas, customizada pelo IBICT a partir do Open Journal System (OJS), é possível visualizar dados estatísticos que demonstram a pujança da RCE. Cabe destacar que as versões iniciais impressas da RCE foram inseridas no sistema o que permitiu a análise completa deste periódico e o seu impacto acadêmico. Até 29 de abril de 2015 a RCE teve 704.004 acessos sendo 669.727 visualizações dos arquivos disponibilizados em pdf e 673.045 visitas aos resumos e artigos. Em relação ao ultimo número da RCE publicado em dezembro de 2014, detectamos no período de dezembro de 2014 a abril de 2015 4381 visualizações dos resumos e artigos. As estatísticas disponíveis no sistema da RCE apontaram nesse período dezembro/2014 a abril/2015- a submissão de 36 novos artigos, inscreveram-se 91 pessoas entre autores e novos avaliadores, além do cadastro no sistema de 85 novos leitores deste periódico. Outro aspecto de destaque é a análise do trafego no portal da Revista, realizada no Google Analytics no período de 23/12/2014 a 29/04/2015, indicando que a RCE recebeu 49.651 visualizações de páginas de 15.011 visitantes de 56 países, com análise de cobertura regional - Brasil 95% das visitas (16.984) de 688 cidades. As principais fontes de acesso à revista são por meio de buscas: no google (59%), no google acadêmico (20%), nos periódicos capes (5%) e em sites da Unesp de acesso direto a revista (5%). Esses dados indicam que não somente a comunidade acadêmica da UNESP utiliza este espaço de publicação, mas aquelas advindas de outros locais do país e do exterior demonstrando a sua crescente qualificação como espaço de divulgação das atividades extensionistas desenvolvidas por diferentes Instituições de Ensino Superior do país. Neste primeiro número de 2015, apresentamos 8 artigos científicos e 7 relatos de experiências. Desse total de 15 publicações, 4 delas são advindas de diferentes Unidades Universitárias da UNESP e as demais de outras universidades brasileiras. Interessante ressaltar que desse grupo de 15 publicações, 6 delas são de instituições do Estado de São Paulo e 9 de outros estados do Brasil o que sugere a forte presença da Extensão Universitária em ações e projetos dirigidos ao meio sociocultural.
Participação online e cidadania: uma análise dos pontos de presença na web das entidades sociais parceiras do site Portal Comunitário
Get PDFThis paper proposes a survey of presence points of the entities covered by the journalistic site Portal Comunitário, which is presented as an extension project and web-newspaper laboratory of the Journalism Course at Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG/PR). The goal is to determine which entities communicate through other online means, thus expanding its range of interaction and participating more actively in the process of democratization of the media to exercise their right to communicate. The adopted method was to seacrh for of the names of entities in Google and social networks. As a result one can see that there is disparity regarding the number of points of presence on the Internet among the entities, which reveals that some are more interested in reaching the general public than others, and it also gives evidence of unequal access to the digital means. This survey analyzes the role of the project Portal Comunitário in providing visibility to social demands and in the improvement of the network developed by the digital media.En este trabajo se propone un estudio sobre la presencia de las entidades cubiertas por el sitio periodístico Portal Comunitario, que se presenta como un proyecto de extensión y periódico laboratorio en web del Curso de Periodismo de la Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG/PR). El objetivo es determinar qué entidades se comunican a través de otros medios en la web, ampliando así su gama de interacción y participando más activamente del proceso de democratización de los medios para ejercer su derecho a la comunicación. El método adoptado fue la búsqueda de los nombres de las entidades en los espacios de Google y las redes sociales. Como resultado se puede ver que existe una disparidad en cuanto al número de puntos de presencia en Internet entre las entidades, lo que revela que algunos están más interesados en llegar al gran público que otros, y dan evidencia de la desigualdad de acceso a los medios digitales. Con este panorama, se analiza el papel del proyecto Portal Comunitario en la visibilidad de las demandas sociales y la mejora del trabajo en red desarrollado por los medios digitales.O presente artigo propõe uma sondagem sobre pontos de presença das entidades cobertas pelo site jornalístico Portal Comunitário, que se apresenta como um projeto de extensão e webjornal laboratório do curso de Jornalismo Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG/PR). O objetivo é verificar quais entidades se comunicam através de outros meios online, ampliando assim seu leque de interação e participando mais ativamente do processo de democratização da mídia ao exercerem o direito à comunicação. O método adotado foi a procura dos nomes das entidades em mecanismos de busca Google e redes sociais. Como resultado pode-se perceber que há disparidade com relação ao número de pontos de presença na internet entre as entidades, o que revela que algumas têm mais interesse em atingir o público externo do que outras, além de dar indícios de um acesso desigual aos meios digitais. Com este mapeamento, analisa-se o papel do projeto Portal Comunitário na visibilidade das demandas sociais e no aprimoramento do trabalho em rede oportunizado pelas mídias digitais
Liga acadêmica de fisioterapia em ortopedia e traumatologia no esporte – lorte: Um relato de experiência
Get PDFThe Academic League of Physiotherapy in Sport Orthopedics and Traumatology is a nonprofit, nonpartisan, and nonreligious entity, unlimited in duration, organized by Physiotherapy students at INTA. The activities are governed by norms laid down in the statutes, detailing the goals, disciplinary code, and obligations of members, amongst other information, involving teaching, research, and extension. This paper aims to divulge the successful experiences of the students involved in the project. The elaboration and implementation of the League provides a good example for the creation of other leagues and extension projects. During the course of the activities, there was considerable interest of the members in scientific activities including exhibitions and discussion of topics related to orthopedics, traumatology, and sports, with group studies of articles and development of scientific projects. The group members undertook daily activities, with weekly workloads of 20 h, concerning the following areas: clinical evaluation, analgesia, muscle stretching and strengthening, proprioceptive training, plyometric training, and evaluation of return to sporting activity. The extension project in Sports Physiotherapy facilitated learning in a broad sense, with the participants able to put into practice the theoretical knowledge acquired in the classroom.Una Liga Académica es una organización no lucrativa, no partidaria, no religiosa, sin límite de duración, organizado por estudiantes universitarios. Con esta propuesta fue creado, por un grupo de estudiantes de los Colegios de Fisioterapia del INTA, la Sociedad Académica de Fisioterapia en Ortopedia y Traumatología en el Deporte - Lorte, cuyas operaciones y actividades se rigen por la normativa dictada por su estado, que contiene más detalladamente el propósito, los objetivos, el código disciplinar y las obligaciones de los miembros, entre otra información, se basa en la tríada de la enseñanza, la investigación y la extensión. Este trabajo tiene como objetivo socializar las experiencias exitosas vividas por los miembros de la Lorte, lo que resultó en la necesidad de describir el proceso de elaboración y ejecución de la Liga, que se configura como un buen ejemplo para la creación de nuevas alianzas y nuevos proyectos de extensión. Se observó durante las actividades de Lorte, un interés constante de los miembros por las actividades científicas, entre ellas exposiciones y discusiones de temas relacionados con la ortopedia, traumatología y el deporte, creación de artículos de grupos de estudio y desarrollo de proyectos científicos. En las actividades de extensión, los miembros Lorte realizan actividades diarias con carga de trabajo semanal de 20 horas, incluyendo: evaluación clínica, analgesia, estiramiento y fortalecimiento muscular, el entrenamiento propioceptivo, el entrenamiento pliométrico y evaluación de retorno a la actividad deportiva. El proyecto de ampliación en Fisioterapia Deportiva facilitó el aprendizaje en general, en que los alumnos de extensión pudieron practicar los conocimientos teóricos adquiridos en el aula.Uma Liga Acadêmica é uma entidade sem fins lucrativos, apartidária, não religiosa, de duração ilimitada, organizada por discentes universitários. Com essa proposta, um grupo de acadêmicos do curso de Fisioterpia das Faculdades INTA criou a Liga Acadêmica de Fisioterapia em Ortopedia e Traumatologia no Esporte – LORTE, cujo funcionamento e atividades são regidos pelas normas de seu estatuto que, contendo de forma mais pormenorizada as finalidades, os objetivos, o código disciplinar e as obrigações dos membros, dentre outras informações, baseia-se na tríade do ensino, da pesquisa e da extensão. Desse modo, o presente trabalho objetiva socializar as experiências bemsucedidas vividas pelos alunos integrantes da LORTE, que promoveram o relato do processo de elaboração e implementação da Liga, que se configuraram como um bom exemplo para a criação de novas ligas e novos projetos de extensão. Observou-se durante as atividades da LORTE que houve um interesse constante dos membros sobre atividades científicas, dentre elas exposições e discussão de temas relacionados à ortopedia, traumatologia e área desportiva, gerando estudos em grupo de artigos e desenvolvimento de projetos científicos. Nas atividades de Extensão, os membros da LORTE desempenham atividades diárias, com carga horária semanal de 20h, dentre as quais podem-se citar a avaliação clínica, a analgesia, o alongamento, o fortalecimento muscular, o treino proprioceptivo, o treino pliométrico e avaliação de retorno à atividade esportiva. O projeto de extensão em Fisioterapia Desportiva facilitou a aprendizagem de forma ampla, em que os extensionistas puderam praticar os conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula
Notificações espontâneas de eventos adversos a medicamentos hospitalares: Estudo piloto
Get PDFINTRODUCTION: Post-marketing surveillance of drugs aims to detect problems related to safety, effectiveness and quality. The identification of adverse drug events (ADE) is made, mainly, by health professionals´ spontaneous reporting. This method allows risk communication in pharmacovigilance and contributes for market regulation. OBJECTIVE: To estimate the prevalence of adverse drug reaction (ADR) and the suspicions of therapeutic failure (TF) reported by health professionals; to verify the active principle and type of drugs related to ADE, seriousness, causality, production mechanism and clinical manifestation of the events identified. METHODS: A cross-sectional study was performed in a teaching and public hospital which integrates the Sentinel Hospital Network, in 2008. ADR seriousness was classified according to intensity (mild, moderate, serious and lethal); drugs associated with ADE were categorized according to type (brand name drugs and non-brand name drugs); causality was imputed with Naranjo algorithm and the mechanism of occurrence was analyzed according to Rawlins e Thompson definitions (A or B). RESULTS: There were 103 ADE reports in the period, of which 39 comprised TF and 64 ADR. Nurses reported the most ADE (53.4%). The majority of ADR were classified as type A (82.8%), mild (81.3%), possible (57.8%), according to causality assessment, and related to brand name drugs (20/35). Human immunoglobulin, docetaxel and paclitaxel were the drugs frequently associated with ADR. TF arising from no-brand name drugs (26/29), regarding, mainly, midazolam and ganciclovir. CONCLUSION: The results of the ADE report contribute for proposition of trigger tools for intensive monitoring of drug safety, as well as for the supplier qualification and for the improvement of quality products.INTRODUCCIÓN: La vigilancia poscomercialización de medicamentos tiene como objetivo la detección de problemas de seguridad, efectividad y cualidad. La identificación de acontecimientos adversos a medicamentos (AAM) se realiza, principalmente, por las notificaciones espontáneas de profesionales de la salud. Este método permite la comunicación de riesgos en farmacovigiláncia y contribuye para la reglamentación del mercado. OBJETIVO: Estimar la prevalencia de reacciones adversas a medicamentos (RAM) y las sospechas de inefectividad terapéutica (IT) notificadas por los profesionales de la salud; verificar los fármacos y el tipo de medicamento envueltos; la gravedad; causalidad, el mecanismo de producción y las manifestaciones clínicas de los acontecimientos. METODOLOGÍA: Se ha realizado, en 2008, un Estudio transversal en un hospital de público de enseñanza , integrante de la Red de Hospitales CentinelasLa gravedad de las RAM fue clasificada según la intensidad (leve, moderada, grave y fatal); los medicamentos asociados a los AAM fueron categorizados según el tipo (similar o de marca); el grado de causalidad fue imputado con el algoritmo de Naranjo y el mecanismo de ocurrencia de las RAM fue evaluado según la definición de Rawlins y Thompson (A y B). RESULTADOS: Durante el período del estudio hubo 103 notificaciones, de las cuales 39 eran de IT y 64 de RAM. Los enfermeros fueran los principales notificantes (53,4%). La mayoría de las RAM fueron del tipo A (82,8%), leves (81,3%) de causalidad posible (57,8%) y relacionadas con los fármacos de referencia (20/35). La inmunoglobulina humana, docetaxel y paclitaxel estaban comúnmente asociados con RAM. Las IT se asociaron al uso de medicamentos similares (26/29), especialmente midazolam y ganciclovir. CONCLUSIONES: Los resultados de las notificaciones contribuyeron para la propuesta de rastreadores de seguimiento de seguridad de medicamentos. Además, permitió la calificación de proveedores de medicamentos en el hospital.INTRODUÇÃO: A vigilância pós-comercialização de medicamentos visa à detecção de problemas de segurança, qualidade e efetividade. A identificação de eventos adversos a medicamentos (EAM) é realizada, principalmente pela notificação espontânea por profissionais da saúde. Este método permite a comunicação dos riscos em farmacovigilância e contribui para a regulamentação do mercado. OBJETIVO: Estimar a prevalência de reações adversas a medicamentos (RAM) e de suspeitas de inefetividade terapêutica (IT) notificadas por profissionais da saúde; verificar os fármacos e o tipo medicamentos envolvidos, a gravidade, a causalidade, o mecanismo de produção e as manifestações clínicas dos EAM notificados. MÉTODOS: Estudo transversal foi conduzido, em 2008, num hospital de ensino de alta complexidade e integrante da Rede Sentinela. A gravidade das RAM foi classificada quanto à intensidade (leve, moderada, grave e letal), o grau de causalidade foi imputado com o algoritmo de Naranjo e o mecanismo de ocorrência da RAM foi analisado segundo a definição de Rawlins e Thompson (A e B). Os medicamentos associados aos EAM foram categorizados segundo o tipo (referência ou similar). RESULTADOS: No período, houve 103 notificações, sendo 39 de IT e 64 de RAM. As prevalências de EAM/paciente e EAM/leito foram, respectivamente, 0,3% e 11,9%. O enfermeiro foi o principal notificador (53,4%). A maioria das RAM foi classificada como sendo do tipo A (82,8%), leve (81,3%), de causalidade possível (57,8%) e relacionada aos medicamentos referência (20/35). Imunoglobulina humana, docetaxel e paclitaxel foram os fármacos comumente associados à RAM. As IT relacionaram-se ao uso de medicamentos similares (26/29), principalmente dos fármacos midazolam e ganciclovir. CONCLUSÕES: Os resultados das notificações contribuíram para a proposição de rastreadores de monitoramento da segurança dos medicamentos e na qualificação de fornecedores para a instituição
Diálogos uma experiência de extensão em duas comunidades rurais de Viçosa-MG
Get PDFThe extension project “Pesticides, Health, and Environment: A Proposal for a Dialogue with the Merchants of Viçosa, MG” seeks to reflect on the use of pesticides by means of a trial conducted in the communities of Córrego São Francisco and Piúna, located in Viçosa, MG. The focus of this report is to describe this rural extension work involving farmers and vegetable growers. The objective was to discuss production mechanisms that would allow reductions in pesticide use. This issue was identified by the Municipal Council for Sustainable Rural Development of Viçosa (CMDRS), which perceived the need to provide this information to family farmers in the municipality. The results of the extension work showed that farmers were highly interested in adopting sustainable techniques and reducing the use of pesticides, but lacked information on this topic. Therefore, it is important that agencies responsible for agricultural extension, such as Emater, universities, and Senar, amongst others, contribute to preparing training courses in sustainable agricultural practices for the farmers who participated in this project.El proyecto de extensión “Agrotóxicos, Salud y Medio Ambiente: una propuesta de diálogo junto a los feriantes de Viçosa-MG” busca establecer una reflexión acerca de la utilización de los agrotóxicos a través de una experiencia realizada en las comunidades del Arroyo São Francisco y del Arroyo Piúna ubicadas en el municipio de Viçosa-MG. De esa manera, el foco de ese relato es traer a la luz una experiencia de Extensión Rural, realizada con agricultores familiares, productores de hortalizas. Esa propuesta requiere promoverun debate con esos agricultores acerca de mecanismos de producción que permitan la reducción del uso de agrotóxicos. Esa problemática fue levantada por el Conselho Municipal de Desenvolvimento Rural Sustentável de Viçosa (CMDRS), que percibió la necesidad de discutir eso con los productores familiares del municipio. Como resultados, el trabajo de extensión permitió comprender que los agricultores poseen demasiado interés en adoptar técnicas sostenibles y reducir el uso de agrotóxico. Sin embargo, carecen de informaciones acerca de ese tema. Así, es muy importante que las entidades responsables por la extensión rural como Emater, Universidades, Senar, entre otrass contribuyan con la elaboración y proporcionen talleres de capacitación de prácticas agrícolas sostenibles para los agricultores participantes de ese proyecto.O projeto de extensão “Agrotóxicos, Saúde e Meio Ambiente: uma proposta de diálogo junto aos feirantes de Viçosa-MG” procura estabelecer uma reflexão acerca da utilização de agrotóxicos através de uma experiência feita nas comunidades de Córrego São Francisco e Piúna, município de Viçosa-MG. Assim, o foco desse relato é trazer à luz do debate uma experiência de Extensão Rural, desenvolvida com agricultores familiares produtores de hortaliças. Essa proposta tem por intuito discutir com esses agricultores mecanismos de produção que permitam redução do uso de agrotóxicos. Essa problemática foi levantada pelo Conselho Municipal de Desenvolvimento Rural Sustentável de Viçosa (CMDRS), que percebeu a necessidade de promover essa discussão com produtores familiares do município. Como resultado, o trabalho de extensão permitiu refletir que os agricultores têm demasiado interesse em adotar técnicas sustentáveis e reduzir o uso de agrotóxico, no entanto, carecem de informações sobre esse tema. Nesse sentido, é de suma importância que órgãos responsáveis pela extensão rural, como Emater, Universidades, Senar, entre outros, contribuam na elaboração e promoção de cursos de capacitação de práticas agrícolas sustentáveis para os agricultores assistidos nesse projeto
Dengue: ações de popularização da ciência integradas à educação em saúde
Get PDFMediated learning involves interaction between a mediator and another person, in which the mediator provides a variety of targeted stimuli. This study concerns a set of activities aiming at the popularization of science, integrated with health education on the topic of dengue fever. The activities were provided to basic education students in two schools in Lagarto, SE, located in urban and rural regions. The activities were organized in a systematic way using guiding principles, experimentation, information and communication technologies, simulations, and recreational activities, conducted on a rotating basis. The learning sessions employed universal and non-universal criteria for mediated learning experiences, and incorporated different styles of learning. These learning sessions proved to be an important strategy in developing cognitive structures and stimulating critical abilities and the notion of citizenship in the students.El Aprendizaje Mediado consiste en que el mediador se interpone entre el mediado y la fuente del estímulo. El objetivo de este estudio es presentar las acciones de divulgación científica y educación en salud sobre el dengue. Las actividades ocurrieron en dos escuelas primarias de Lagarto / SE. Las estaciones se han organizado de manera sistemática y rotativa por medio de preguntas de orientación, de la experimentación, de las tecnologías de la información y las comunicaciones, simulaciones y actividades recreativas. Las estaciones cumplen con los criterios universales y no universales del Aprendizaje Mediado y contemplan los diferentes perfiles de estilos de aprendizaje. Las estaciones de aprendizaje permanecen como una estrategia importante para movilizar las estructuras cognitivas, capacidad crítica y despertar la noción del ciudadanía en los estudiantes.A aprendizagem mediada consiste na interação entre mediador e mediado caracterizada pela interposição planejada de estímulos diversificados. O objetivo consiste em apresentar ações de popularização da ciência integradas à educação em saúde - estações de aprendizagem referente à temática da dengue. As atividades ocorreram em duas escolas do ensino fundamental maior, uma localizada na zona urbana e outra na rural do município de Lagarto/SE. As estações foram organizadas de forma sistemática através de questões norteadoras, experimentação, tecnologias de informação e comunicação, simulações e atividades lúdicas; e trabalhadas em sistema de rodízio. As estações atenderam aos critérios universais e não-universais da aprendizagem mediada e contemplaram os diferentes perfis de estilos de aprendizagem. As estações de aprendizagem se apresentam como uma estratégia importante para mobilizar estruturas cognitivas, despertar a capacidade crítica e a noção de cidadania nos alunos
Projeto Neurocine: Estimulando o aprendizado em neurologia por meio do cinema
Get PDFCinema is an entertainment activity that allows people to experience feelings and emotions that are not present in their everyday lives. The use of film as a pedagogical tool provides support for the transmission of knowledge to the student. The objective of this project was to present films that depict neurological pathologies or disorders in order to improve knowledge of neurological problems and increase interaction among the participants. For this, the project had the participation of students and faculty members of the departments of physiotherapy, nursing, and nutrition at FACISA/UFRN, forming a multidisciplinary team that met regularly to study all the pathologies addressed during the sessions of the project. The project took place from 2011 to 2013 and included the presentation of monthly films, along with a mini-lesson concerning pathology and a prize raffle at the end of each session involving a key question about the topic presented. There was active participation of the students involved as well as the target audience, who attended the sessions, resolving doubts, asking questions, and showing interest in the area.El cine es una actividad de entretenimiento que les permite a las personas probar sentimientos y emociones que no están presentes en su vida cotidiana. El uso del cine como herramienta pedagógica les promueve el apoyo necesario para la transmisión de conocimientos a los estudiantes. El objetivo del proyecto era proporcionar a la exposición de las películas que representan trastornos o desórdenes neurológicos con el fin de promover el aprendizaje y la socialización entre los participantes. Para ello, el proyecto contó con la participación de estudiantes y profesores de fisioterapia, enfermería y nutrición FACISA / UFRN, formando un equipo multidisciplinario que se reunió periódicamente para estudiar todas las patologías abordadas en las sesiones del proyecto. El proyecto existió desde 2011 hasta 2013 e incluyó la presentación de películas mensuales, junto con una pequeña charla sobre la patología tratada y rifas y sorteos de recuerdos al final de cada encuentro, los que que implicaba una pregunta clave sobre el tema presentado. Con esto, se observó la participación activa de los estudiantes y empleados de la audiencia, que acudieron a las sesiones, solucionaron las dudas, plantearon preguntas y demostraron interés por el tema.O cinema é uma atividade de entretenimento que possibilita às pessoas experimentar sentimentos e emoções que não são comuns em sua vida cotidiana. O uso de filmes como ferramenta pedagógica promove o suporte necessário para a transmissão do conhecimento ao aluno. O objetivo do projeto foi oferecer a exposição de filmes que retratem patologias ou distúrbios neurológicos a fim de favorecer o aprendizado sobre os problemas neurológicos bem como a socialização entre os participantes. Para isso, o projeto contou com a participação de discentes e docentes dos cursos de fisioterapia, enfermagem e nutrição da FACISA/UFRN, formando uma equipe multidisciplinar que se reunia, periodicamente, para estudar todas as patologias abordadas durante as sessões do projeto. O projeto aconteceu de 2011 a 2013 e contou com a apresentação de filmes mensais, juntamente com uma mini-aula sobre a patologia retratada e uma dinâmica de sorteios de brindes ao final de cada sessão envolvendo uma pergunta chave sobre o tema apresentado. Com isso, notou-se a participação ativa dos discentes colaboradores e do público-alvo, que compareceram às sessões, sanaram dúvidas, apresentaram questionamentos e demonstraram interesse pela área
O uso de atividades práticas no ensino de Ciências em escolas públicas do município de Vitória de Santo Antão - PE
Get PDFThe practical activities are surely one of the best methodological resources in facilitating the teaching-learning process, because besides awakening interest in the scientific world, they also allow the formation of knowledge and critical positioning of the student about the world around him. However, it is clear that, as a rule, the lectures are more valued. In this sense, the present study evaluated, characterized and encouraged the use of practical classes in Science Education in two schools of Vitória de Santo Antão / PE, one of the Rural Zone (Duque de Caxias) and another of Urban Zone (August 3). Data were obtained from visits and questionnaires for teachers of the schools involved. The results revealed that the Duque de Caxias School has better conditions and greater commitment by teachers to conduct practical classes in relation to School August 3. Lack of resources (infrastructural and materials), classes with high numbers of students and the unavailability of educators were the main causes given by teachers from both schools for the low implementation of practical classes. Based on these results, workbooks were prepared to 6th to 9th graders of elementary school, in order to assist teachers and students in the teaching-learning process. Las actividades prácticas son sin duda uno de los mejores recursos metodológicos para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que además de despertar el interés en el mundo científico, permite la formación de conocimiento y posicionamiento crítico del estudiante sobre el mundo que le rodea. Sin embargo, está claro que, como regla general, las conferencias son más valorizadas. En vista de esto, el presente estudio se evaluó, caracterizado y fomentado por el uso de las clases prácticas en la enseñanza de ciencias en dos escuelas del municipio de Vitória de Santo Antao / PE, uno de la Zona Rural (Duque de Caxias) y otro de la Zona Urbana (03 de agosto). Los datos se obtuvieron a partir de visitas y cuestionarios aplicados a los profesores de las escuelas involucradas. Los resultados revelaron que la escuela Duque de Caxias tiene mejores condiciones y mayor compromiso de los profesores para llevar a cabo las clases prácticas en relación a la Escuela 03 de agosto. La falta de recursos (infraestructura y materiales), las clases con un alto número de estudiantes y el tiempo de inactividad de los educadores fueron las principales causas identificadas por los profesores de ambas escuelas para la baja ejecución de las clases prácticas. En base a estos resultados fueron elaborados folletos para los grados del 6º al 9º de la escuela primaria, con el fin de ayudar a los profesores y estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. As atividades práticas são consideradas um recurso metodológico que facilita o processo de ensino-aprendizagem, desperta o interesse do aluno pelo mundo científico e permite a formação do conhecimento e do posicionamento crítico sobre o mundo que o cerca. Contudo, percebe-se que as aulas expositivas são mais valorizadas e as atividades práticas são escassas. Diante disse, o presente estudo caracterizou, avaliou e incentivou a utilização de aulas práticas no Ensino de Ciências em duas escolas, sendo uma da Zona Rural e outra da Zona Urbana no município de Vitória de Santo Antão – PE. A Escola Duque de Caxias está localizada na zona rural e a Escola 03 de Agosto na área urbana. Os dados foram obtidos a partir de visitações e da aplicação de questionários para os professores das escolas envolvidas. Os resultados revelaram que a Escola Duque de Caxias, apresentou melhores condições e maior empenho por parte dos professores para realizar aulas práticas quando comparada à Escola 03 de Agosto. A falta de recursos (infraestruturais e materiais), as turmas com número alto de alunos e a indisponibilidade de tempo dos professores foram as principais causas apontadas pelos professores de ambas as escolas para a baixa execução de aulas práticas. Com base nesses resultados, foram elaboradas apostilas para cada ano do ensino fundamental (anos finais) com o intuito de auxiliar os docentes e os discentes no processo de ensino-aprendizagem
Carta ao Leitor
Get PDFNeste fascículo os trabalhos de extensão descritos nos artigos apresentam variedade de temas combinados à diferentes necessidades sociais. É preciso entender, antes de qualquer outro princípio, que a extensão no âmbito universitário deve ter indissociabilidade com o ensino e a pesquisa. Observa-se, por esse princípio, que os trabalhos de extensão devem iniciar a indissociabilidade para a pesquisa e o ensino. Significa dizer que a interação com realidade do mundo externo mediante o trabalho de extensão leva a problematização para a indução da pesquisa e a aprendizagem dos ensinamentos teóricos desde uma visão prática para a discussão no ensino. Caso seja da extensão que se inicia uma pesquisa, mais fundamentada na realidade deverá ser seu desenvolvimento e seus resultados a serem utilizados para a resolução de problemas reais que poderão ser generalizados mais extensamente. Nessa perspectiva, o pesquisador e seus alunos orientandos poderão realizar de modo compartilhado uma experiência inovadora de ensino e novamente tornar esse conhecimento aplicado à solução de problemas quando de suas atividades de extensão, tal como num ciclo que não se esgota e se torna uma espiral de conhecimento que se renova sempre. E quanto mais intenso for o envolvimento da comunidade externa mais integrador será o trabalho de extensão para a troca de saberes entre seus atores: pesquisadores, alunos de graduação, profissionais, pessoas da comunidade. Com esta perspectiva a universidade terá muito a explorar e não esgotará sua proposta de produção de conhecimento com inovação. A legitimação da Universidade como detentora do conhecimento e produtora de novo conhecimento somente será alcançada pela integração da comunidade para o compartilhamento de saberes. Nos artigos deste fascículo está demonstrado que existe indissociabilidade com a pesquisa e o ensino e que a integração da comunidade é realizada pelo compartilhamento de saberes. Convidamos o leitor à verificar esses princípios. Boa leitura! Mariângela Spotti Lopes Fujita Pró-Reitora de Extensão Universitária da UNES
Extensão Universitária: Intervenção Social
Get PDFA Revista Ciência em Extensão (RCE), publicação que abre espaço para a divulgação do conhecimento produzido na Universidade, neste ano de 2015 recebeu a submissão de 79 artigos contando com 414 novos usuários cadastrados entre leitores, autores e novos avaliadores ad hoc. Atualmente temos 10 artigos aceitos e em edição, 77 artigos em avaliação e 22 trabalhos entre recém-submetidos e ainda não designados devido alguma pendência dos autores. Desde a implantação da versão eletrônica da RCE com o uso da plataforma SEER – Serviço Eletrônico de Editoração de Revistas, customizada pelo IBICT a partir do Open Journal System (OJS), o relatório de acessos no sistema possibilita visualizar dados estatísticos que demonstram a pujança da RCE na dimensão da Extensão Universitária. Cabe destacar que as versões iniciais impressas da RCE foram inseridas no sistema o que permitiu a análise completa deste periódico e o seu impacto acadêmico. Até final de agosto de 2015 a RCE teve 800.274 acessos sendo 760.928 visualizações dos arquivos disponibilizados em pdf. Em relação ao ultimo número da RCE publicado em abril de 2014, detectamos no período de abril a agosto de 2015 13.774 visualizações dos artigos e resumos. Os dados da análise do trafego no portal da Revista, realizada no Google Analytics no período de 01/01/2015 a 28/08/2015, indicam que a RCE recebeu 102.177 visualizações de páginas de 30.932 visitantes de 60 países, com análise de cobertura regional - Brasil 96% das visitas (35.533) de 832 cidades. As principais fontes de acesso à revista são por meio de buscas 62,12% sendo distribuídos nos seguintes sistemas no Google (br) (52%), Google (int.) (0,6%) e Google (pt) (0,6%), no Google acadêmico (br) (32%), no Google acadêmico (int. e pt) (1,2%) unesp (2,3%) no periódicos capes (2,8%) cultura acadêmica (1,2%) e em outros sites de busca (7,3%). Tais dados demonstram a inserção da RCE no cenário nacional e indicam que não somente a comunidade acadêmica da UNESP utiliza este espaço de publicação, mas aquelas advindas de outros locais do país e do exterior demonstrando a sua crescente qualificação como espaço de divulgação das atividades extensionistas desenvolvidas por diferentes Instituições de Ensino Superior do país. Neste segundo número de 2015, temos 8 artigos científicos e 6 relatos de experiências perfazendo o total de 14 publicações 5 delas são advindas de diferentes Unidades Universitárias da UNESP e as demais de outras universidades brasileiras. Interessante ressaltar que desse grupo de 9 publicações externas, apenas 1 de instituição no Estado de São Paulo e 8 de outros estados do Brasil o que sugere a abrangência nacional da RCE marcando a forte presença da Extensão Universitária em ações e projetos dirigidos ao meio sociocultural. O primeiro artigo desta edição apresenta preocupação voltada para a prática de natação na cidade de Jequié-BA, a qual não é popular entre os moradores devido principalmente ao alto custo. Os autores Squarcini e colaboradores, mediante projeto de extensão universitária “Vivenciando o Meio Aquático”, oferecido pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), ofereceu aos alunos da Rede Pública de Ensino, que não tem condições de acesso à piscina, o ensino da natação. Assim, desenvolveram o trabalho natação: reconhecimento do projeto de EXTENSÃO no interior da Bahia, voltado para as áreas do esporte, da saúde e da educação, que avaliou o nível de aprendizagem das técnicas de adaptação ao meio líquido dessa população. Os autores observaram que essa atividade tem sido considerada espaço para desenvolvimento dos escolares e dos extensionistas, uma vez que houve boa atuação dos escolares e reconhecimento por parte dos acadêmicos com relação à contribuição oferecida, o contato direto com a comunidade e a consolidação do conhecimento adquirido. Em seguida, o artigo EDUCAÇÃO EM SEXUALIDADE NO CONTEXTO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: O JOGO COMO PRÁTICA DE INTERVENÇÃO, desenvolvido por Brêtas e colaboradores, destinou-se a submeter o jogo SEXGAME à avaliação de 110 jovens entre 14 a 20 anos de idade de duas escolas públicas do município de Embu das Artes (SP), em relação à estrutura, conteúdo e inteligibilidade das informações contidas. Esse jogo de tabuleiro, desenvolvido por pesquisadores e estudantes de enfermagem, tem a finalidade de oferecer nova tecnologia educacional pedagógica para promoção e prevenção em saúde, sobre a temática corpo e sexualidade. Os autores observaram que, embora o jogo não deva ser utilizado isoladamente, mas sim em processos educativos mais abrangentes com ações continuadas, os estudantes apontaram ser uma excelente tecnologia educacional em promoção e prevenção da saúde, que busca garantir a melhoria da qualidade de informações fornecidas aos adolescentes e jovens sobre sexualidade. O terceiro artigo intitulado INOVAÇÃO EM PEQUENA EMPRESA: UM ESTUDO COM PRODUTORES DE CACHAÇA, desenvolvido por Barbosa e Faria na Faculdade de Ciências Farmacêuticas (UNESP), Araraquara (SP), teve como objetivo apontar as características e limitações da inovação no contexto da micro e pequena empresa, além de investigar o apoio e participação da universidade na geração de inovação dentro desse contexto. Para tanto, aplicaram um questionário semiestruturado a 7 produtores de cachaça, quando puderam observar pequeno desempenho inovador mesmo diante de parcerias que possibilitam acesso à infraestrutura, equipamentos e corpo técnico especializado. Os autores concluíram que as preocupações com a inovação ficaram restritas aos produtores, sendo necessário o aprimoramento e incorporação de novos produtos, processos e serviços. Além disso, observaram a necessidade do desenvolvimento de uma linha de atuação específica para a inovação, bem como o desenvolvimento de mecanismos mais eficientes para que os pequenos produtores tenham acesso a toda infraestrutura disponível. O quarto artigo relata uma atividade de ensino, ocorrida em aulas de Matemática e Ciências, com alunos do ensino fundamental de uma escola pública da rede estadual de Tijucas (SC), sobre o tema plano inclinado. O trabalho intitulado ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DE UM SIMULADOR PARA PLANO INCLINADO, desenvolvido por Brum e colaboradores, descreve um experimento de física, a partir de um simulador virtual, o qual representa uma atividade de modelagem e manipulação das variáveis matemáticas, envolvidas no processo físico sobre o estudo dos movimentos. De acordo com os autores, o método torna o processo de ensino mais dinâmico e possibilita aos alunos o desenvolvimento de habilidades na realização de medidas, na coleta, tratamento e análise de dados, procedimentos esses amplamente utilizados na construção do conhecimento científico. Observaram no estudo que os alunos entenderam a construção e análise de tabelas e gráficos, além da obtenção de fórmulas, as quais são apresentadas sem qualquer justificativa e encaradas como algo incompreensível. Os alunos perceberam também a importância da utilização da matemática no desenvolvimento dos fenômenos explicados pela física e, consequentemente, para sua aprendizagem. O artigo intitulado PROJETO DE EXTENSÃO: “EDUCAÇÃO CONTINUADA EM ORTODONTIA PREVENTIVA E INTERCEPTIVA, desenvolvido por Macedo e colaboradores relatam as principais maloclusões e tratamentos oferecidos pela clínica da graduação da Disciplina de Clínica Infantil II da UFRN, além da busca pela maior oferta de serviço de alta qualidade a toda a comunidade e oferecimento de oportunidade de iniciação científica, aprendizagem e experiência clínica aos alunos de graduação e pós-graduação na área de Ortodontia Preventiva e Interceptiva. Em seguida, Nardo e colaboradores apresentam o artigo Programa de conscientização da população sobre o destino adequado dos dejetos fecais E EXAME LABORATORIAL de animais trazidos ao Hospital Veterinário da FMVZ-Unesp Botucatu, o qual oferece o projeto “Cata-Caca” com o objetivo de informar os proprietários sobre os parasitas intestinais e o risco de zoonoses, a fim de proporcionar o correto destino dos dejetos e preservação da limpeza do ambiente hospitalar. Foram utilizados folders e panfletos informativos nas dependências do Hospital Veterinário, nos locais com maior fluxo de pessoas, juntamente com coletores. Diagnosticaram também parasitas de 40 amostras de fezes, sendo que 24 cães se encontravam parasitados. A população atendida pelo Hospital Veterinário recebeu orientação sobre as principais doenças parasitárias transmitidas pelas fezes e a importância da destinação adequada aos resíduos de seus animais em locais públicos, impedindo a transmissão de doenças. Assim, o projeto de extensão universitária demonstrou grande importância do ponto de vista de saúde animal e humana, incluindo, além das atividades de caráter educativo, a prestação de serviço laboratorial gratuito aos usuários do hospital e implantação de sistema de coleta dos dejetos no âmbito da unidade. O usuário do Hospital Veterinário da FMVZ, Botucatu, uma vez conscientizado, tornou-se um elemento de propagação dessa conscientização para outras pessoas de seu relacionamento. O artigo seguinte de Pinto Júnior e colaboradores, intitulado VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: PREVENÇÃO NOS CENTROS DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL discute o resultado de 33 encontros junto à população atendida pelos Centros de Referência em Assistência Social (CRAS) do município de Volta Redonda (RJ), principalmente pais e responsáveis por crianças, visando à prevenção da Violência Doméstica contra Crianças e Adolescentes (VDCA). Após os encontros que recorreram a recursos audiovisuais e discussões, os participantes responderam a um questionário, o qual apontou que os envolvidos demonstraram melhor compreensão sobre o fenômeno, orientação de como proceder com os casos, e outras formas de abordar a criança sem o emprego da violência ou força física. Os autores destacaram que muitos participantes mudaram conceitos e representações acerca da VDCA, favorecendo, assim, a sua prevenção a partir do engajamento no combate a esse tipo de problema social que aflige a vida de crianças e adolescentes brasileiros. O último artigo AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A LEISHMANIOSE VISCERAL ANTES E DEPOIS DE INTERVENÇÃO EDUCACIONAL EM PROPRIETÁRIOS DE CÃES DA CIDADE DE CRUZ DAS ALMAS, RECÔNCAVO DA BAHIA, realizado a partir da preocupação de Brito e colaboradores com a falta de informação e de atitudes preventivas com relação às enfermidades parasitárias, avaliou o conhecimento sobre a leishmaniose visceral (LV), antes e depois de intervenção educacional junto aos proprietários de cães da cidade de Cruz das Almas, Bahia. Os autores notaram que os envolvidos no estudo apresentavam baixo conhecimento acerca da LV, e que esse fato pode ser revertido significativamente a partir de atividades de educação em saúde. Reforçaram também a necessidade de intervenções educacionais voltadas tanto ao controle da LV, como de outras enfermidades de interesse em saúde pública. Ao final desse texto podemos notar que a extensão universitária atua de maneira importante e significativa quando se volta para as necessidades e demandas sociais, as quais envolvem docentes e acadêmicos em diferentes realidades colaborando com sua experiência e formação além de produzir conhecimento para toda a comunidade científica. A seção seguinte apresenta os relatos de experiências que têm demonstrado, ao longo das publicações da RCE, forte ação e projeção da extensão universitária em diferentes contextos acadêmicos e sociais, fortalecendo essa dimensão na Universidade. Nesta edição apresentamos 6 relatos de experiências de atividades extensionistas. O primeiro relato denominado PARTICIPAÇÃO ON-LINE E CIDADANIA: UMA ANÁLISE DOS PONTOS DE PRESENÇA NA WEB DAS ENTIDADES SOCIAIS PARCEIRAS DO SITE PORTAL COMUNITÁRIO, Woitowicz e colaboradores descrevem o projeto de extensão e web jornal laboratório do Curso de Jornalismo da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Portal Comunitário, disponível em http://www.portalcomunitario.jor.br, o qual foi criado no ano de 2008 e viabilizado a partir de parcerias com entidades de Ponta Grossa. O projeto contempla, atualmente, mais de 50 entidades da sociedade civil do município, entre ONGs e grupos, movimentos sociais, associações de moradores e sindicatos. Este espaço, sob a responsabilidade dos acadêmicos do Curso de Jornalismo, oferece à comunidade, via acesso ao site, informações sobre as entidades sociais parceiras do projeto e diversos conteúdos aos leitores com vagas de emprego, apoio jurídico, agenda de eventos da comunidade, notícias, informações de utilidade pública entre outras ações de suporte à comunidade em geral. Um aspecto a ressaltar diz respeito ao diferencial da proposta acerca do conteúdo jornalístico que é produzido em parceria com a comunidade conferindo participação direta dos cidadãos envolvidos na elaboração de pautas, escolha de fontes e sugestões que surgem a partir dos comentários do próprio site ou das redes sociais e de contato direto com a comunidade atendida, atingindo o objetivo proposto entre universidade e sociedade. O relato seguinte aborda um tema de significativa relevância social frente aos atuais índices de longevidade. O texto ENVELHECIMENTO E SUBJETIVIDADE: EXPERIÊNCIAS DE ATUAÇÃO EM PSICOLOGIA COM GRUPOS DE IDOSOS, de Correa e colaboradores, apresenta atividades grupais desenvolvidas por estagiários junto a idosos asilados e aos alunos da terceira idade do Núcleo Local da UNATI – UNESP mediante ações do núcleo de estágio “Envelhecimento e Processos de Subjetivação”, do Curso de Graduação em Psicologia da UNESP, campus de Assis. O objetivo da atividade consiste em fomentar estratégias de intervenção visando a expansão da subjetividade dos idosos, de maneira a combater o isolamento social a que muitos estão submetidos, além de promover (res)significações do processo de envelhecer. Essa ação demonstra a relação efetiva entre as dimensões de ensino e extensão universitária respondendo a uma demanda social em crescimento. O terceiro relato de autoria de Moreira e Lopes Junior, intitulado CIÊNICA: divulgação da ciência e tecnologia por meio do teatro tem o objetivo de apresentar uma das ações do campus Macaé da UFRJ que se propõe a articular a pesquisa, o ensino de graduação e a extensão universitária ao teatro, visando à divulgação da ciência e da tecnologia, de maneira a produzir reflexões e conhecimentos sobre seus impactos sobre a sociedade, o meio ambiente e a cultura. O CIÊNICA fundamenta-se na ideia de extensão universitária como processo educativo, cultural e científico, e contempla a articulação com o ensino e a pesquisa, de maneira a possibilitar uma interação transformadora entre universidade e sociedade, eixos fortalecedores da educação mediante ações teatrais. Outra contribuição apresentada pelos autores é o contato do graduando com a realidade social com a qual poderá conviver após concluir sua graduação, o que o auxiliará no preparo para essa convivência futura. No texto INTEGRAÇÃO ENSINO/SERVIÇO/COMUNIDADE: A EXTENSÃO COMO CONSTITUINTE ORGÂNICO DA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA. RELATO DE EXPERIÊNCIA, Albuquerque e colaboradores apresentam a discussão acerca da inserção de estudantes da área da saúde na atenção básica a qual tem sido recomendada cada vez com maior ênfase, como importante estratégia de formação de profissionais preparados às necessidades da sociedade contemporânea. Os autores ressaltam que a atividade de extensão coerente com essa concepção não pode limitar-se ao voluntarismo abnegado das ações assistencialistas, nem às situações de troca entre o conhecimento científico, trazido pela universidade, com o conhecimento popular, trazido pela comunidade não universitária. As ações devem integrar o processo de formação dos universitários como parte do processo de produção e apropriação do conhecimento sistematizado, que permitirá a intervenção consciente dos estudantes sobre a realidade de modo a transformá-la. O texto seguinte ERGONEWS: UM TELEJORNAL PARA O ENSINO DE ERGONOMIA EM ODONTOLOGIA, de autoria de Garcia e colaboradores, apresenta um tema interessante relacionado à ergonomia ligada à Odontologia. Com o intuito de conscientizar a respeito dos riscos ocupacionais cotidianos da profissão, foi elaborado um telejornal intitulado “Ergonews” direcionado aos estudantes do 2º ano do curso de graduação da Faculdade de Odontologia de Araraquara – UNESP com o objetivo de ampliar e reforçar os conhecimentos adquiridos na disciplina de Ergonomia em Odontologia I. O telejornal, apresentado aos estudantes em sala de aula, contou com uma repórter e um “filósofo”, cuja função foi emitir opiniões filosóficas nem sempre corretas a respeito dos conceitos de ergonomia. Essa atividade possibilitou que os graduandos refletissem acerca dessa temática reforçando o conhecimento adquirido na disciplina. O último texto desta seção, de autoria de Gonçalves e colaboradores, versou sobre a temática educação e saúde. Intitulado NATAL DO EDUCAPREV: EDUCAÇÃO EM SAÚDE EM UM ABRIGO DO MUNICÍPIO DE JABOTICABAL/SP, a proposta contou com a colaboração de crianças de um abrigo do município de Jaboticabal como multiplicadores de conhecimento em ação junto ao projeto “Natal do EducaPrev” integrado aos alunos de pós-graduação do Departamento de Medicina Veterinária Preventiva e Reprodução Animal da FCAV/Unesp/Jaboticabal/SP, para a realização de atividades educativas que possibilitaram a conscientização sobre temas importantes como guarda responsável de animais, leptospirose e raiva. O projeto relatam os autores, foi bem sucedido tendo como resultado a satisfatória socialização entre os envolvidos realizando a transferência de informações, além da possibilidade do cumprimento da tríade indissociável “Pesquisa; Ensino e Extensão”, a qual não deve ser desvinculada dentro dos princípios básicos da Universidade. Esperamos que os artigos e relatos de experiências deste fascículo possam estimular novas ações e atividades extensionistas fortalecendo as dimensões da Extensão Universitária, Ensino e Pesquisa voltados a uma sociedade cidadã! Desejamos ótima leitura