Revista Ciência em Extensão
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Atividades artísticas na terceira idade: rejuvenescendo com aquarela
Get PDFObservado um constante crescimento da população idosa no Brasil, nota-se cada vez mais a necessidade de institutos especializados que auxiliem esta demanda, uma vez que a terceira idade traz fragilidades tanto fisiológicas quanto psicológicas. O fazer artístico entra nesse contexto como um meio de integrar os idosos à sociedade, apresentando atividades coletivas que trazem benefícios psicológicos e motores, melhorando a comunicação, socialização e habilidades práticas. A UNATI (Universidade Aberta à Terceira Idade) é um projeto de extensão da UNESP que visa proporcionar tais benefícios a esta parcela da comunidade, sendo o "Rejuvenescendo com Arte" um de seus segmentos que trabalha com a aplicação de atividades artísticas. Dessa forma, relata-se neste artigo a experiência das atividades realizadas com pintura em aquarela, analisando as dificuldades encontradas e procurando meios de otimizar o projeto para com a terceira idade
Editorial - Ahead of print!
Get PDFA Revista Ciência em Extensão (RCE) publicará no primeiro número de 2019, dez trabalhos de forma provisória (ahead of print) pois haverá revisão do texto, de layout e de normatização seguindo a ABNT. Esta situação justifica-se tendo em vista as dificuldades no processo editorial sofridas nos primeiros meses de 2019, principalmente em decorrência das ausências de profissionais dada a recomposição da equipe editorial em curso.As estatísticas de acesso por meio da análise de tráfego no Portal da Revista realizada mediante o sistema Google Analytics, desde a publicação do quarto número de 2018 (mais especificamente de 30 de dezembro de 2018 a 30 de março de 2019) evidenciam 43.692 visualizações de páginas de 16.078 visitantes de 66 países. A análise de cobertura regional - Brasil, demonstrou que 95,6% das visitas foram provenientes de 890 cidades de nosso país. Neste ano, até o momento, foram submetidos 24 novos trabalhos, constatamos aproximadamente 5.000 usuários cadastrados entre leitores, autores e novos avaliadores ad hoc. Atualmente a RCE possui 18 artigos aceitos e em edição, 72 artigos em avaliação e 72 trabalhos ainda não designados por terem sido recém-submetidos ou ainda não verificados dada ausência de pessoal contratado.Esta edição da RCE apresenta 5 artigos científicos (1 da UNESP e 4 de Instituições de Ensino Superior de várias regiões do Brasil sendo elas UFSM, UNIFAL, UFJF e IFSP e 5 relatos de experiências em extensão universitária provenientes de 5 diferentes Instituições: UEM, UFG, UFTO, UFMT e IFV. Do total de trabalhos deste número, 5 são da área da saúde, 2 da área da educação, 2 da área de Política e Economia e 1 da área Trabalho.Este editorial também será editado para a finalização desta edição. Ótima leitura
Jogo para celular como instrumento de educação em saúde bucal
Get PDFHealth education is understood as a social practice that advocates the gradual change in thinking, feeling, and acting through participatory teaching methods. This work shows the performance of the extension project “We at the Network: Contributions of Dentistry in Education, Prevention, and Health Maintenance,” linked to the Department of Dentistry in the State University of Ponta Grossa-PR, which has health education as a requirement in dental practice. One of the nominated activities is a smartphone game that promotes and disseminates basic information related to oral health for adolescents. The game favoring the construction of new knowledge, habits, and care. It consists of an interactive system of questions that are distributed in three different stages with different levels of difficulty. Using the game requires a compatible electronic device and Internet access. Themes such as dental caries, periodontal disease, halitosis, oral lesions, tooth brushing, flossing, mouthwash, the relationship between oral and systemic health, the use of drugs, oral piercings, and myths and truths that affect the dental field are explored at the game. The conclude that the game acts as a facilitator for sharing information and motivating the population in search for healthier behaviors.Un educación en salude e vista e encendida como una practica mudanza que preconízate social y se graduó en la forma de pensar, sentir e agir por medio da selección e uso de métodos pedagógicos participativos. Este trabajo muestra el rendimiento del proyecto de ampliación Nosotros en la red: Contribuciones de la odontología para la Educación, Prevención y Mantenimiento de la Salud, vinculado al Departamento de Odontología de la Universidad Estatal de Ponta Grossa-PR, que se ocupa de la educación de la salud como un requisito fundamental en la práctica dental. Se expone aquí una \u27Juego para Móvil\u27 nominado actividad, cuya finalidad es la de promover y difundir la información básica relacionada con la salud oral de los adolescentes, favoreciendo la construcción de nuevos conocimientos, hábitos y cuidados. Este juego consiste en un sistema interactivo de preguntas y respuestas, dividido en tres fases diferentes con diferentes niveles de dificultad. Para acceder a ella es necesario tener un dispositivo compatible y conexión a internet de acceso electrónico. Los temas incluyen caries dental, enfermedad periodontal, cepillado de dientes, relaciones sistémicas y mitos y verdades que afectan el campo de la odontología. Los resultados obtenidos permiten concluir que esta actividad lúdica expone a sí mismo como un facilitador del intercambio de información y motivar a la población objetivo en busca de comportamientos más saludables.A educação em saúde é vista e entendida como uma prática social que preconiza a mudança gradual na forma de pensar, sentir e agir por meio da seleção e utilização de métodos pedagógicos participativos. Este trabalho mostra a atuação do projeto de extensão Nós na Rede: Contribuições da Odontologia para Educação, Prevenção e Manutenção da Saúde, vinculadas ao Departamento de Odontologia da Universidade Estadual de Ponta Grossa-PR, o qual aborda a educação em saúde como requisito fundamental na prática odontológica. Expõe-se aqui uma atividade nominada ‘Jogo para Celular’, cuja finalidade é fomentar e disseminar informações básicas relacionadas à saúde bucal de adolescentes, favorecendo a construção de novos conhecimentos, hábitos e cuidados. Este jogo consiste em um sistema interativo de perguntas e respostas, distribuídas em três diferentes fases, com níveis distintos de dificuldade. Para acessá-lo o usuário deve possuir um aparelho eletrônico compatível e com acesso a internet. Os temas abordados envolvem a cárie dental, doença periodontal, escovação dentária, relações sistêmicas e mitos e verdades que acometem o campo odontológico. Os resultados alcançados permitem concluir que esta atividade lúdica expõe-se como meio facilitador do compartilhamento de informações e do motivar da população alvo em busca de condutas mais saudáveis
Projeto de extensão Habitar Legal
Get PDFThis article presents an account of the activities of the "Legal Inhabit" extension project, from the Feevale University, developed during its first year (2016), in addition to reflecting on the results achieved so far and future perspectives. The project seeks an approximation with residents and health agents of areas with social-environmental vulnerability in Novo Hamburgo/RS. Through participatory processes, the project aims to empower these communities on social-environmental rights and duties and generate alternatives to prevent and minimize the effects of natural disaster damages and risks. So far, among other activities that have been held, addressed in the paper, one can cite: fieldwork, participatory workshops with the community and participation in scientific and extension fairs. The name "Legal Inhabit" encompasses the sense of legality in the fields of Architecture and Urbanism, Law and Environmental Management. It is, therefore, a multidisciplinary project. Through the sharing of this experience, we intend to collaborate with the discussion about the importance, possibilities and challenges of university extension.El presente artículo trae un relato de las actividades del proyecto de extensión Habitar Legal, de la Universidad Feevale, desarrolladas a lo largo de su primer año (2016), además de reflexionar acerca de los resultados alcanzados hasta el momento y de las perspectivas futuras. El proyecto busca un acercamiento con moradores y agentes de salud de áreas con vulnerabilidad social y ambiental en Novo Hamburgo/RS. A través de procesos participativos, el proyecto pretende capacitar a estas comunidades sobre los derechos y deberes social y ambientales y generar alternativas para prevenir y minimizar los efectos de los daños y riesgos de desastres naturales. Hasta el momento se realizaron, entre otras actividades que se abordan en el artículo, salidas de campo, talleres participativos con la comunidad, y participaciones en ferias de iniciación científica y de extensión. El nombre Habitar Legal engloba el sentido de la legalidad en los ámbitos de la Arquitectura y Urbanismo, del Derecho y de la Gestión Ambiental. Se configura, por lo tanto, en un proyecto multidisciplinario. A través del intercambio de esta experiencia, se pretende colaborar con la discusión sobre la importancia, las posibilidades y los desafíos de la extensión universitaria. O presente artigo traz um relato das atividades do projeto de extensão Habitar Legal, da Universidade Feevale, desenvolvidas ao longo do seu primeiro ano (2016), além de refletir acerca dos resultados alcançados até o momento e das perspectivas futuras. O projeto busca uma aproximação com moradores e agentes de saúde de áreas com vulnerabilidade socioambiental em Novo Hamburgo/RS. Através de processos participativos, o projeto visa capacitar estas comunidades sobre os direitos e deveres socioambientais e gerar alternativas para prevenir e minimizar os efeitos dos danos e riscos de desastres naturais. Até o momento foram realizadas, dentre outras atividades que são abordadas no artigo, saídas de campo, oficinas participativas com a comunidade, e participações em feiras de iniciação científica e de extensão. O nome Habitar Legal engloba o sentido da legalidade nos âmbitos da Arquitetura e Urbanismo, do Direito e da Gestão Ambiental. Configura-se, portanto, em um projeto multidisciplinar. Através do compartilhamento desta experiência, pretende-se colaborar com a discussão sobre a importância, as possibilidades e os desafios da extensão universitária
Contribuição da Extensão Universitária na formação de graduandos em enfermagem
Get PDFIntroduction: The concept of University Extension (Ext Univ) articulates teaching and research in order to intervene in social reality. Objectives: to characterize Ext Univ programs and projects in according to its nature, objectives, work plan and educational intentionality in the training of nurses; to identify activities performed by students in Ext Univ activities; to identify skills and abilities developed in the activities of Ext Univ and to compare these results with a group of non-extension graduating students and graduates. Method: descriptive, transversal, with triangulation of methods, divided into two phases. In Phase 1 a Documentary Analysis of the documents related to the programs (PGS) and projects (PJS) registered in the Pró-Reitoria de Extensão (PROEX), coordinated by professors of the Escola Paulista de Enfermagem (EPE) of the Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). In Phase 2, a questionnaire was constructed and validated through the Delphi Technique by the PGS and PJS coordinators who accepted to participate in the research. Afterwards, the questionnaire was applied to undergraduate students graduating in the year 2013, from EPE-UNIFESP. The qualitative analysis was based on the technique of content analysis and on the theoretical-normative framework related to programs (PGS) and social projects (PJS) registered on Pró-Reitoria de Extensão (PROEX), coordinated by professor from EPE; the quantitative analysis was based on the (descriptive) appreciation of the quantifiable data obtained and on the analytical statistics analysis of the information collected through the validated questionnaire. Results: Phase 1 identified that the 13 PGS and PJS belonged predominantly to the health area, its general objectives related to the articulation of actions in the areas of Health Promotion and Education and with actions of Teaching, Research and Extension. Its population groups were composed of SUS users, schoolchildren, community members, participants from other institutions and socially vulnerable groups. Among its members were professors, undergraduates, UNIFESP post-graduates and external participants. The frequency and the time load of PGS and PJS were variable and with different characteristics. In Phase 2 the comparison between the extensionist and non-extensionist responses was favorable to Ext Univ regarding the improvement of communication techniques (p 0.006), insertion capacity in environments favorable to the exchange of practical and theoretical knowledge between the students, the population and involved professionals, knowledge exchange (p0.004), development of a critical and reflective sense, an expanded view of social problems, proactive posture (p0,04), search for new knowledge and contact with specific areas. Conclusion: Extensionists and non-extensionists recognize the contribution of Ext Univ activities in the construction of skills and competences during the undergraduate course, with emphasis on communication skills, proactive posture, development of a critical and reflexive sense regarding the country’s health problems and the ability to learn how to learn.Introducción: El concepto de Extensión Universitaria (Ext Univ) articula enseñanza e investigación para intervenir en la realidad social. Objetivos: caracterizar los programas y proyectos de Ext Univ de acuerdo con naturaleza, objetivos, plan de trabajo e intencionalidad educativa en la formación de enfermeros; identificar las actividades realizadas por los estudiantes en las actividades de Ext Univ; identificar competencias y habilidades desarrolladas en las áreas de asistencia, educación en salud e investigación científica en el ejercicio de las actividades de Ext Univ; comparar estos resultados con un grupo de graduandos y estudiantes no extensionistas. Método: descriptivo, transversal, con triangulación de métodos, dividido en dos fases. En la Fase 1 se realizó un Análisis Documental de los documentos relativos a los programas (PGS) y proyectos (PJS) sociales catastrados en la Pro-Rectoría de Extensión (PROEX), coordinados por docentes de la Escuela Paulista de Enfermería (EPE) de la Universidad Federal de São Paulo (UNIFESP). En la Fase 2 se construyó un cuestionario que fue validado por los coordinadores de los PGS y PJS por medio de la Técnica de Delphi. El cuestionario fue aplicado a los alumnos graduandos en el año 2013, de la EPE-UNIFESP. El análisis cualitativo se basó en la técnica de análisis de contenido y en el marco teórico-normativo sobre la Ext Univ en Brasil y el análisis cuantitativo se basó en la apreciación (descriptiva) de los cuantificables obtenidos, y en estadística analítica de las informaciones recolectadas. Resultados: En la Fase 1 se identificó que los 13 PGS y PJS pertenecían predominantemente el área de la salud, sus objetivos generales se relacionaban con la articulación de acciones en las áreas de la Promoción y Educación en Salud y con acciones de Enseñanza, Investigación y Extensión. Sus grupos poblacionales de actuación estaban compuestos por usuarios del SUS, escolares, personas de la comunidad, participantes de otras instituciones, grupos vulnerables socialmente. Entre sus integrantes estaban docentes, graduandos, postgraduandos de la UNIFESP y participantes externos. La frecuencia y la carga horaria de los PGS y PJS se mostraron variables y con características distintas entre sí. En la Fase 2, la comparación realizada entre las respuestas de los extensionistas y no extensionistas se demostró favorable para la Ext Univ acerca de las cuestiones sobre el perfeccionamiento de técnicas de comunicación (p 0,006), capacidad de inserción en ambientes favorables al intercambio de conocimiento teórico y (p0,004), desarrollo de ser crítico y reflexivo, visión ampliada de los problemas sociales, postura proactiva (p0,04), búsqueda de nuevos conocimientos y contacto con áreas específicas. Conclusión: Los extensionistas y no extensionistas reconocen la contribución de las actividades de Ext Univ en la construcción de habilidades y competencias en el transcurso del curso de graduación, con enfasis para habilidades de comunicación, postura proactiva, desarrollo del sentido crítico y reflexivo sobre los problemas de la salud del país y la capacidad de aprender a aprender.Introdução: O conceito de Extensão Universitária (Ext Univ)articula ensino e pesquisa de modo a intervir na realidade social. Objetivos:caracterizar os programas e projetos de Ext Univ de acordocom natureza, objetivos, plano de trabalho e intencionalidade educacional; identificar as atividades desempenhadas pelos estudantes nas atividades de Ext Univ; identificar competências e habilidades desenvolvidas no exercício da Ext Univ e comparar esses resultados com um grupo de graduandos e formandos-não extensionistas. Método:descritivo, transversal, com triangulação de métodos, dividido em duas fases. Na Fase 1, realizou-se uma análise documental dosprogramas (PGS) e projetos (PJS) sociais cadastrados na Pró-Reitoria de Extensão (PROEX), coordenados por docentes da Escola Paulista de Enfermagem (EPE) da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Na Fase 2,,construiu-se um questionário que foi validado pelos coordenadores dos PGS e PJS que aceitaram participar da pesquisa, por meio da Técnica de Delphi. O questionário foi aplicado aos discentes graduandos formandos no ano de 2013, da EPE-UNIFESP. A análise qualitativa pautou-se na técnica de análise de conteúdo e no quadro teórico-normativo relativo aosprogramas (PGS) e projetos (PJS) sociais cadastrados na Pró-Reitoria de Extensão (PROEX), coordenados por docentes da EPE; na análise quantitativa pautou-se pela apreciação (descritiva) dos quantificáveis obtidos e estatística analítica das informações coletadas por meio do questionário validado. Resultados: Na Fase verificou-se que os 13 PGS e PJS pertenciam, predominantemente, à área da saúde e seus objetivos gerais relacionavam-se com a articulação de ações nas áreas da promoção e educação em saúde e com ações de ensino, pesquisa e extensão. Seus grupos populacionais de atuação eram compostos por usuários do SUS, escolares, pessoas da comunidade, participantes de outras instituições e grupos socialmente vulneráveis. Entre seus integrantes estavam docentes, graduandos, pós-graduandos da UNIFESP e participantes externos. A frequência e a carga horária dos PGS e PJS foram variáveis e com características distintas entre si. Na Fase 2, acomparação realizada entre as respostas dos extensionistas e não-extensionistas demonstrou-se favorável para a Ext Univ acerca das questões sobre o aperfeiçoamento de técnicas de comunicação (p 0,006), capacidade de inserção em ambientes favoráveis à troca de conhecimento teórico e prático entre os estudantes, a população-alvo e aos profissionais envolvidos, à transferência de conhecimento (p0,004), ao desenvolvimento de senso crítico e reflexivo, à visão ampliada dos problemas sociais, à postura pró-ativa (p0,04), à busca de novos conhecimentos e ao contato com áreas específicas. Conclusão: Os extensionistas e não-extensionistas reconhecem a contribuição das atividades da Ext Univ, na construção de habilidades e competências, desenvolvidas no transcorrer do curso de graduação, com destaque para habilidades de comunicação, postura pró-ativa, desenvolvimento do senso crítico e reflexivo sobre os problemas de saúde do país e capacidade de aprender a aprender
Doenças bucais e qualidade de vida das crianças da associação beneficente João Arlindo
Get PDFThe objective of this study was to verify the oral hygiene and prevalence of dental caries and malocclusion index of children in a charitable association as well as the parents\u27 perception of the impact of oral diseases on children\u27s quality of life and family routine. Oral hygiene was assessed through the Simplified Oral Hygiene Index (OHI-S). An epidemiological survey of dental caries and malocclusion were carried out through the Dental caries and treatment needs and Malocclusion indexes. The Parental- Caregiver Perceptions Questionnaire (P-CPQ) and the Family Impact Scale (FIS) were applied to assess the perception of parents about the impact of oral diseases in children and the family routine, respectively. Among the evaluated people, 62.2% of the respondents had regular IHOS, 46.7% had mild malocclusion, 55.1% and 45.6% had permanent and deciduous teeth attacked by cavities, respectively. Regarding the P-CPQ questionnaire, 41.1% of the parents answered that the general well-being of the child was affected as "not at all" or "only a little" due to the condition of oral health. As for FIS, the subscale that most interfered in the family routine was "Parent / family activity”. The children studied were deficient in hygiene and oral diseases. Parents have a low perception of the impact of oral diseases on children\u27s quality of life, and higher on the family routine.Este estudio tuvo por objetivo verificar la higienización bucal y la prevalencia de caries dental y de maloclusión en niños de una asociación benéfica, además de la percepción de los padres en relación con el impacto de las enfermedades bucales en la calidad de vida de los hijos y en la rutina familiar. Se analizó la higienización bucal por medio del Índice de Higiene Oral Simplificado (IHOS). Se realizó levantamiento epidemiológico de caries dental y maloclusión por medio de la aplicación de los índices de Caries Dental y Necesidad de Tratamiento y Maloclusión. También se aplicaron los cuestionarios Parental- Caregiver Perceptions Questionnaire (P-CPQ) y Family Impact Scale (FIS) con la finalidad de evaluar la percepción de los padres sobre el impacto de las enfermedades bucales en la calidad de vida de los hijos y en la rutina familiar, respectivamente. Entre los evaluados, el 62,2% presentaron IHOS regular; el 46,7%, maloclusión leve; el 55,1% y el 45,6%, dientes permanentes y deciduos atacados por caries dental, respectivamente. Sobre el cuestionario P-CPQ, el 41,1% de los padres respondieron que el bienestar general del hijo era afectado “ni un poco” o “solo un poquito” por la condición de la salud bucal. Ya sobre el FIS, “Actividad de los padres/familia” fue la subescala que más influyó en la rutina familiar. Los niños investigados presentaron deficiencia en la higienización y enfermedades bucales. Los padres tienen baja percepción del impacto de las enfermedades bucales en la calidad de vida de los hijos, pero alta cuando se trata de la rutina familiar.Objetivou-se neste estudo verificar a prevalência de cárie dentária, índice de higiene oral e de maloclusão das crianças de uma associação beneficente. Além disso, a percepção dos pais em relação ao impacto das doenças bucais na qualidade de vida dos filhos e na rotina familiar. Observou-se a higienização bucal através do Índice de Higiene Oral Simplificado. Realizou-se levantamento epidemiológico de cárie dentária e maloclusão através dos índices CPO-D, ceo-d, Necessidade de Tratamento e Maloclusão. Aplicaram-se os questionários Parental- Caregiver Perceptions Questionnaire (P-CPQ) e Family Impact Scale (FIS), para avaliar a percepção dos pais sobre o impacto das doenças bucais nos filhos e na rotina familiar. 62,2% dos pesquisados apresentavam IHOS regular, 46,7% maloclusão leve, 55,1% e 45,6% índices CPO-D e ceo-d, respectivamente, maiores que zero. Em relação ao questionário P-CPQ, 41,1% dos pais responderam que o bem-estar geral do filho era afetado “nem um pouco” ou “só um pouquinho” pela condição da saúde bucal. Quanto ao FIS, a subescala que mais interferiu na rotina familiar foi “Atividade dos pais/família”. As crianças pesquisadas apresentam deficiência na higienização e doenças bucais. Os pais têm baixa percepção do impacto das doenças bucais na qualidade de vida dos filhos, mas alta na rotina familiar
Desenvolvimento de atividades assistidas por cães e o papel do Médico Veterinário
Get PDFAnimal-assisted activities are an emerging field in public health and provide physical and psychological benefits on patients’ health. The veterinarian should monitor dogs used in these activities to promote the animal’s health and that of people involved. Activities were developed to prepare dogs to interact with and serve elderly people, as well as engage in physical activities and improve self-esteem. This study worked with five dogs between two and eight-years-old of both genders and different breeds during three months. These dogs received socialization training and basic commands to be able to begin activities with the elderly. The veterinarian gave guidance to tutors through booklets, and periodic evaluations of the dogs were carried out in order to monitor and ensure the animals’ quality of life. At the end of the training the dogs were able to carry out the proposed activities with elderly. The veterinarian’s role was observed to be relevant in working with other professionals in public health. It is believed that this multidisciplinary partnership in health area can greatly improve the quality of animal-assisted activities.Las actividades asistidas por animales, las que utilizan el perro como parte fundamental en la interacción y socialización, son un campo emergente en el área de salud pública y proporcionan beneficios a la salud física y psicológica de los pacientes. El Médico Veterinario debe acompañar a estos perros para promover su salud y la de las personas involucradas. Las actividades fueron desarrolladas con cinco perros, entre dos y ocho años de edad, de ambos sexos y razas diferentes, durante tres meses, con el objetivo de prepararlos para realizar actividades de interacción con los ancianos a fin de motivarlos en actividades físicas y mejorar su autoestima. Esos perros recibieron un entrenamiento de socialización y comandos básicos dejándolos aptos para iniciar las actividades con los ancianos. El Médico Veterinario ofreció orientaciones a los tutores a través de cartillas y evaluaciones periódicas, las cuales fueron realizadas para garantizar la calidad de vida de esos animales. Al final de los entrenamientos los perros estaban totalmente aptos para realizar las actividades propuestas con los ancianos. En cuanto al papel del Médico Veterinario en este escenario, cabe resaltar la importancia de este profesional actuando en la salud junto con otros profesionales. Se puede decir que esta asociación multidisciplinaria en la salud puede mejorar considerablemente la calidad de las actividades asistidas con animales.As atividades em que se utiliza o cão como parte fundamental na interação e socialização (assistidas por animais) são um campo emergente na área de saúde pública e propiciam benefícios à saúde física e psicológica dos pacientes. O médico veterinário deve acompanhar os cães para promover sua saúde e a das pessoas envolvidas. O desenvolvimento das atividades foi realizado com cinco cães, entre dois e oito anos de idade, de ambos os sexos e de raças distintas, durante três meses, com o objetivo de prepará-los para realizar atividades de interação com idosos, motivá-los a atividades físicas e melhoria na autoestima. Estes cães receberam um treinamento de socialização e comandos básicos para se tornarem aptos a iniciar as atividades com os idosos. O médico veterinário prestou orientações aos tutores, através de cartilhas, e avaliações periódicas foram realizadas para garantir a qualidade de vida desses animais. Ao final dos treinamentos, os cães estavam aptos a realizar as atividades propostas com os idosos. Em relação ao papel do médico veterinário nesse cenário, pôde-se observar a importância do profissional que atua na saúde dos animais juntamente com outros profissionais. Acredita-se que essa parceria multidisciplinar na saúde pode melhorar consideravelmente a qualidade das atividades assistidas com animais
Carta ao Leitor
Get PDFCARTA AO LEITOR A extensão universitária em suas diversas formas: para e com a Sociedade e modalidades: assistências, difusão de conhecimentos (científicos, tecnológicos e humanísticos), produção e circulação cultural, e compartilhamento de tecnologia social é a ponte da instituição com a sociedade, em permanente mudança, e cada vez mais complexa.A indissociabilidade ensino, extensão e pesquisa encontra em suas ações o espaço adequado para sua prática.Esse talvez seja o mais importante legado da Reforma Universitária de Córdoba, na Argentina, iniciada em 15 de junho de 1918, e proclamada em seu manifesto, redigido pelo advogado, jornalista, ativista dos direitos humanos e dirigente universitário, Deodoro Roca (1890-1942).O documento intitulado "La Juventud argentina de Córdoba a los Hombres Libres de Sudamérica" lançou as bases da reforma universitária que se estende por toda a América Latina, tirando a universidade do seu isolamento e vinculando-a à sociedade e aos seus segmentes representativos.O manifesto é o primeiro fragmento de projeto de extensão universitária no continente.Neste número, a Revista Ciência em Extensão da Unesp presta homenagem a dirigentes e estudantes da Universidade Nacional de Córdoba que há cem anos lançaram as bases de uma universidade que se debruça sobre os problemas concretos da sociedade e, com suas ações extensionistas, procura contribuir para suas soluções, muitas delas expressas nos artigos e relatos apresentados nesta edição.Convidamos todas e todos à leitura, à reflexão e à ação extensionista
Carta ao Leitor
Get PDFCARTA AO LEITOR O ministro da Educação, Rossieli Soares da Silva, assinou em 14 de dezembro de 2018 a Resolução que estabelece as Diretrizes para as Políticas de Extensão da Educação Superior Brasileira[1]. O texto da resolução foi aprovado por unanimidade pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), em decisão publicada em 27 de novembro no Diário Oficial da União, e define conceitos, diretrizes e princípios da Extensão para todo o sistema de Educação Superior do país, incluindo as instituições públicas, privadas e comunitárias. Além disso, define parâmetros de avaliação, registro e planejamento das ações extensionistas. Essa Resolução regulamenta ainda o disposto no Plano Nacional da Educação 2014-2024, que prevê a inclusão da Extensão nos currículos e projetos pedagógicos dos cursos de graduação.O Fórum de Pró-reitores de Extensão Universitária - FORPROEX teve atuação protagonista na proposição da minuta de resolução que foi apresentada e debatida em audiência pública promovida pelo Conselho Nacional de Educação no dia 17 de setembro. A Pró-reitoria de Extensão Universitária da Unesp participou em todas as etapas de discussão.A Resolução que estabelece as Diretrizes para as Políticas de Extensão da Educação Superior Brasileira certamente representará um grande avanço para a extensão universitária, na medida em que traz um referencial externo à Universidade e cria mecanismos de planejamento, registro e avaliação, processos que possibilitarão maior transparência e visibilidade das atividades extensionistas.A Resolução será importante também para que a Extensão seja realizada com base em conceitos, princípios e diretrizes claros e consensuais, o que contribuirá para o seu aprimoramento e valorização.Ressalta-se que de acordo com a Resolução as instituições de educação superior terão até 14 de dezembro de 2021 para implantação dos dispostos nas Diretrizes. Esse será um grande desafio para as Instituição de Ensino Superior.A Revista Ciência em Extensão expressa seu compromisso em seguir as diretrizes estabelecidas pela Resolução que estabelece as Diretrizes para as Políticas de Extensão da Educação Superior Brasileira, aprovada pelo Ministério da Educação, e colocará todos os esforços para que os conceitos, princípios e diretrizes nelas estabelecidos sejam consolidados e refletidos na qualidade de suas das publicações.Cleopatra da Silva PlanetaPró-Reitora de Extensão Universitária da UNESP[1] BRASIL, MEC. Portaria 1.350 publicada no DOU de 17/12/2018, Seção 1 p.34 que homologa o Parecer CNE/CES 608/2018 e institui as Diretrizes para as Políticas de Extensão da Educação Superior Brasileira. Brasília 2018. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view= download&alias=102551-pces60818&category_ slug=novembro-2018-pdf&Itemid=30192 . Acesso em 20 de dezembro de 201
Sistemas agroflorestais em assentamentos rurais: aplicação no município de Rosana, SP, Brasil
Get PDFThe environmental impact of production activities are becoming more and more intense, and the environmental is signaling that it may not be able to continue to support this level of impact. It is thus fundamental to adopt new production methods in order to avoid a breakdown from the entire production and environmental system. In this context, the agroforestry system shows itself a viable alternative because it can be so similar to the natural system and allows a better balance between the soil, water, forest, wildlife, microclimate, and humans. This project was developed to education small farmers in Rosana, SP about the production concepts and techniques of an agroforestry system. Dialog between the farmers and researchers was created through a university extension program. Profiles of small farmers and the characteristics of their properties were evaluated so that the properties that would receive an Agroforestry system. After that, the plantation and the monitoring of perennial and annual cultures was accomplished with a production evaluation. It was noticed that, despite the quality of the soil characteristics, the annual species had difficulities with productivity. However, the arboreal species had good development in the four first years.En un momento de la historia en la que los impactos ambientales de las actividades productivas son cada vez más intensas y donde el patrimonio ambiental da señales de que no soporta más, es esencial que los nuevos métodos de producción sean adoptados para evitar el colapso de todo sistema productivo y ambiental. En este contexto, los sistemas agroforestales (SAF) muestran una alternativa viable en función de que pueden ser similares a los sistemas naturales para permitir un mejor equilibrio entre los componentes de la naturaleza, suelo, agua, vegetación, fauna, microclima y el hombre. Por lo tanto, este proyecto se ha desarrollado con el fin de incorporar pequeños agricultores rurales a la reforma agraria en el municipio de Rosana, SP, a través conceptos y técnicas de producción a través de SAF. Se adoptó la interacción dialógica, característico de la Extensión Universitaria, como facilitador para el acercamiento entre investigadores / extensionistas y agricultores familiares. Siguiendo el perfil de los propietarios y las características de sus propiedades se evaluaron para definir las propiedades que reciben los módulos SAF. Luego se hicieron plantación y seguimiento de cultivos anuales y perennes, con las evaluaciones de las producciones. Se encontró que debido a las características del suelo, las especies de ciclo corto tenían dificultades en la producción. Pero también se observó que las especies de árboles tuvieron un buen desarrollo en los primeros cuatro años.Em um momento da história em que os impactos ambientais das atividades produtivas se mostram cada vez mais intensos e em que o patrimônio ambiental dá sinais de que não os suporta mais, é fundamental que novos métodos de produção sejam adotados a fim de evitar o colapso de todo sistema produtivo e ambiental. Neste contexto os sistemas agroflorestais (SAF) se mostram uma alternativa viável em função de que podem ser parecidos com os sistemas naturais por permitirem um maior equilíbrio entre os componentes da natureza, solo, água, vegetação, fauna silvestre, microclima e o Homem. Assim, este projeto foi desenvolvido com o objetivo de levar até pequenos produtores rurais assentados pela reforma agrária no município de Rosana, SP, os conceitos e as técnicas de produção por meio de SAF. Foi adotada a interação dialógica, característica da Extensão Universitária, como facilitador para a aproximação entre pesquisadores/extensionistas e agricultores familiares. Na sequência, o perfil dos proprietários e as características de suas propriedades foram avaliados para a definição de quais propriedades receberiam os módulos de SAF. Em seguida, foram efetuados plantio e monitoramento de culturas anuais e perenes, com avaliações das produções. Verificou-se que em virtude das características do solo, as espécies de ciclo curto tiveram dificuldade em produzir. Mas, observou-se que as espécies arbóreas tiveram um bom desenvolvimento nos quatro primeiros anos