Revista Ciência em Extensão
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Educação ambiental em praça pública no município de Botucatu/SP
Get PDFScience teaching can be carried out in different ways, but practical activities make the teaching more meaningful and effective trough the involvement of the students with the subject. Environmental education which is part of the Science subject in the elementary school has been seen as a way to improve life quality, changing the students’ values and attitudes towards the environment. Public squares are the appropriated setting to develop methodology in environmental education because one can treat the subject in an interdisciplinary way (involving historical, natural and political aspects). There the students immediately apply the recently acquired knowledge in the preservation and care of historical buildings of their town. The activities carried out, both in school and at the square, were related to the perception of the environment and identification of problems and solutions, aiming to build responsibilities and civic awareness. The research was carried out at Isabel Arruda square, involving 41 students from the 6th grade of an elementary school from 09/11 to 10/04/2001.O ensino de ciências pode ser abordado de diferentes modos, porém atividades práticas tornam o ensino mais significativo por envolver os alunos com o objeto de estudo. A educação ambiental que faz parte da disciplina de ciências no ensino fundamental é vista como um caminho para melhorar a qualidade de vida mudando valores e atitudes dos alunos frente ao ambiente. As praças públicas mostram-se como locais propícios para a aplicação de metodologias em educação ambiental, pois nelas pode-se abordar o tema de forma interdisciplinar (envolvendo aspectos históricos, culturais, naturais, políticos), os alunos podem aplicar os conhecimentos adquiridos prontamente (o que facilita a aprendizagem) e desperta nesses sentimentos de preservação e cuidado com o patrimônio histórico da sua cidade. O presente estudo foi desenvolvido no período de 11/09 a 04/10/2001, contando com a colaboração de uma turma de 41 alunos da 6ª série do ensino fundamental, com a qual foram realizadas atividades de percepção e observação no ambiente escolar e na praça Isabel Arruda, município de Botucatu/SP, no sentido de despertar estas capacidades nos alunos para que eles possam perceber o ambiente, reconhecer seus problemas e buscar soluções. As atividades desenvolvidas na escola e na praça auxiliaram os alunos a perceber o ambiente e, conseqüentemente, os despertou para a responsabilidade da cidadania
Painel - VII Congresso Iberoamericano de Extensão Universitária
No full textA UNESP, participou do VII Congresso Ibero-americano de Extensão Universitária, realizado na Cidade de Havana, e em Pinar del Rio, Cuba, no período de 22 a 26 de setembro de 2003, cujo tema central foi “Extensão Universitária: Opção viável para um mundo melhor”. A abertura do evento, foi realizada na Universidade de Havana, com as palavras do Licenciado Clemente Gonzáles Pérez, Presidente da União Latino Americana de Extensão. A seguir a Aula Magna sobre o tema: A extensão universitária no contexto da educação superior cubana, foi ministrada pelo Dr. Rodolfo Alarcón Ortiz, Primeiro Vice Ministro do Ministério da Educação Superior de Cuba. O Congresso foi organizado em várias seções científicas compostas por mesas de trabalho, abordando-se os seguintes temas: A gestão da extensão universitária. Dentre os vários tópicos apresentados, houve a participação do Prof. Dr. Edison José Correa – Pró-Reitor de Extensão Universitária da Universidade Federal de Minas Gerais e Presidente do Fórum de Pró-Reitores das Universidades Públicas Brasileiras, com o tema “A extensão universitária e a gestão democrática participativa” e o do Prof. Dr. Carlos Alberto de Oliveira Cruz, Diretor de Assuntos Comunitários da Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Unisinos- RS, “Participação e protagonismo do movimento estudantil na extensão universitária e aproveitamento curricular. Outras mesas de trabalho colocaram também em destaque a participação de outros brasileiros, com temas como “O trabalho social comunitário na Universidade”, com a apresentação dos projetos: Projeto consciência cidadã; Atividades de matemática na educação infantil; Projeto mãos amigas ensino, pesquisa, e extensão e intervenção em prevenção de câncer de mama; Políticas públicas e o planejamento familiar no Brasil - uma reflexão sobre a saúde reprodutiva de mulheres de um distrito de Viçosa – MG; Extensão, pesquisa, ensino e cidadania: o programa de controle de doenças respiratórias de crianças e adolescentes em Araxá, Pirapora e Ibiai, o Programa de monitoramento e prevenção de malformações congênitas da cidade de João Pessoa- PB; Rádio da Universidade: ferramenta da extensão universitária; Implementação da flexibilização curricular nas universidades públicas brasileiras; Programa de extensão interdisciplinar na Universidade Federal de São Paulo no município de Cananéia - SP, quatro anos de experiência bem sucedida; Entre a política e a academia: a Extensão Universitária em uma perspectiva comparada; Meninos do Rio, meninos do morro: Mundo da vida, adolescência e riscos de saúde; Atenção fisioterapêutica pela equinoterapia, Kinesiologia aquática em pacientes com patologias no aparelho locomotor; Linhas de interesse social e a institucionalização da extensão na Usininos; A universidade como espaço de construção de cidadania e da solidariedade; Direito e cidadania ativa; Avaliação da extensão das Universidade públicas brasileiras: Perfil da extensão universitária no Brasil e análise da política de gestão e da infra-estrutura; Construindo a avaliação da extensão: um relato sobre a experiência brasileira; SIEXBRASIL – Sistema de informação para reduzir as brechas digitais
Perfil tabágico segundo teste de dependência em nicotina
Get PDFSmokers seek assistance for cessation process according to their dependence level. Our objective is to characterize smokers admitted for treatment as outpatient at the Nicotine Dependence Center – Botucatu Medical School according to nicotine dependence test. The population comprised a hundred individuals equally divided between sexes. The individuals were submitted to nursing and medical evaluation on their general health status, tobacco history and dependence level. The self-applied Fagerstrom Test for nicotine dependence was the tool used, leading to a final score with values graded in an assessment scale. Forty four percent of smokers reported light up the first cigarette of the day always within the first five minutes after waking up and this cigarette was more pleasant (73%) than any other. Almost half of the patients (46%) presented a high level of dependence according to the Fagerstrom Test, which was considered as being severe (7-8). The Fagerstrom Test, a systematic method of measuring physical dependency on nicotine, could be an important instrument to help choose suitable personalized treatment for smokers.INTRODUCCIÓN: Un gran número de fumantes busca asistencia para interrumpir el proceso de tabaquismo, debido a la dependencia adquirida. OBJETIVO: caracterizar la población tabaquista atendida en el Ambulatorio de Tabaquismo- Centro de Dependencia en Nicotina de la Faculdade de Medicina de Botucatu/UNESP, de acuerdo a las informaciones obtenidas por test de dependencia en nicotina. METODOLOGIA: fueron estudiados 100 individuos, divididos por sexo e número, los mismos fueron sometidos a evaluaciones tanto médica como de enfermería, obteniendo, así, el diagnóstico general de la salud, la condición tabaquista y el grado de dependencia. El instrumento utilizado fue el Test de dependencia en Nicotina de Fagerston con características de auto-aplicabilidad obteniendo los resultados en puntuación final con valores graduados en escala de evaluación. RESULTADOS: la mayor parte de los fumantes (44%) declaró que encendía su primer cigarro después de 5 minutos de haber despertado y este era el que le proporcionaba mayor placer (73%) ante cualquier otro. La mayor parte de los pacientes que buscó el servicio (46%) presentó un grado grave de dependencia (7-8) en el Test Fagerston. La aplicación de este test como medida de mensuración de la dependencia a la nicotina sugiere que es un importante instrumento para orientar la opción por tratamiento adecuado e individualizado.INTRODUÇÃO: Grande número de fumantes busca assistência para o processo de interrupção ao tabagismo, em função da dependência acometida. OBJETIVO: caracterizar a população tabagista, atendida no Ambulatório de Tabagismo – Centro de Dependência em Nicotina da Faculdade de Medicina de Botucatu/UNESP, segundo informações obtidas por meio de teste de dependência em nicotina. METODOLOGIA: foram estudados 100 indivíduos, divididos igualmente em ambos os gêneros. Os indivíduos foram submetidos a avaliações médica e de enfermagem, com diagnósticos sobre estado geral de saúde, condição tabágica e grau de dependência. O instrumento utilizado foi o Teste de Dependência em Nicotina de Fagerstrom, com características de auto-aplicabilidade, resultando em pontuação final com valores graduados em escala de avaliação. RESULTADOS: Acender o primeiro cigarro do dia nos primeiros cinco minutos após acordar foi relatado por 44% dos fumantes, e que este era o que proporcionava maior prazer (73%) que qualquer outro. Muitos pacientes (46%) que procuraram o serviço apresentavam grau de dependência considerado grave (7-8) no Teste de Fagerstrom. A aplicação deste Teste, como medida sistemática de mensuração da dependência física à nicotina, sugere importante instrumento para orientar a escolha do tratamento adequado e individualizado aos tabagistas
Carta ao leitor
Get PDF A UNESP distribuída por 23 municípios do Estado de São Paulo, tem como característica um grande potencial para a realização de projetos de extensão universitária, isto se confirma pelo expressivo número de projetos credenciados na Pró-reitoria de Extensão Universitária, envolvendo cerca de 1400 docentes e 1600 alunos bolsistas, além de alunos voluntários. O crescente número de docentes e alunos nessas atividades tem sido notável nos últimos anos com grande impacto à sociedade beneficiada, gerando o reconhecimento progressivo da comunidade interna e externa a Universidade.Para que a Extensão Universitária ganhe visibilidade, faz-se necessária a materialização dos trabalhos realizados e nesse sentido é condição fundamental a publicação em periódicos específicos e de qualidade comprovada. Neste sentido, a Revista Ciência em Extensão, foi adequada a um sistema de gerenciamento eletrônico, seguindo padrões internacionalmente aceitos, o OJS (SEER), com o objetivo de obtermos o reconhecimento da comunidade científica
Uma experiência de investigação social no Baixo Amazonas.
Get PDFThe Amazon state is known for its hydrological basin, the biggest in the world, as well as, for its rich biological diversity. It corresponds to a part of the brazilian Amazon forest where one can find a typical “ribeirinha” way of life, also found in other states. In this article it is emphasized the importance of knowing the life style of a given population in order to develop projects that will meet its real necessities and guarantee the exploitation of its natural resources through proper methods that will preserve the local environment and improve life quality. This work is a result of a country research carried on in July and August / 2005, at Boa Vista do Ramos (AM) city. The people studied in this research were from a native “ribeirinha” region, represented by small communities that are connected to the main towns through bad roads or, in some cases, only by boats. These people earn a living through wood exploitation, fishing, manioc-flour production and the exploitation of forest products other than wood.El Estado de Amazonas es notorio por la presencia de la mayor bacia hidrográfica del mundo, poseedor de una rica diversidad biológica, corresponde a una parte de la amazona brasileña que presenta una vida ribereña , aunque esta no sea la realidad solamente de ese estado. En este artículo se narra la importancia del conocimiento de la realidad local de una determinada población , para conseguir la elboración de proyectos que atiendan las reales necesidades del grupo y que den garantías de explotación de los recursos naturales mediante prácticas sustentables, permitiendo, así, la conservación del medio ambiente y la mejoría de la calidad de vida de la población. Este trabajo resultó de una pesquisa de campo realizada de julio a agosto de 2005, en el municipio de Boa Vista do Ramos (Am). El grupo envuelto en este estudio fue constituido por población ribereña nativa del lugar, representadas por pequeñas comunidades cuyo acceso al municipio se da por carreteras precarias, o en otros casos apenas utilizando embarcaciones fluviales. Estos grupos viven de la explotación de la madera , de la pesca, de la harina de la yuca, y de la explotación de otros productos florestales no madereros.O Estado do Amazonas, marcado pela presença da maior bacia hidrográfica do mundo, e detentor de uma rica diversidade biológica, corresponde à porção da Amazônia brasileira que apresenta vida típica ribeirinha, embora essa não seja exclusividade daquele estado. Neste artigo é relatada a importância de se conhecer a realidade local de uma determinada população, para que seja possível a elaboração de projetos que atendam às reais necessidades daquele grupo e que garantam a exploração dos recursos naturais, por meio de práticas sustentáveis, permitindo a conservação do meio ambiente e a melhoria da qualidade de vida da população. Este trabalho resultou de uma pesquisa de campo, realizada nos meses de julho e agosto de 2005, no município de Boa Vista do Ramos (AM). O grupo envolvido neste estudo foi constituído por uma população ribeirinha nativa daquela região, representada por pequenas comunidades que só têm acesso à sede municipal através de precárias estradas ou, em alguns casos, apenas por meio de embarcações fluviais, e que vivem da exploração da madeira, da pesca, da produção de farinha de mandioca e da exploração de outros produtos florestais não madeireiros
Reeducação Alimentar no Programa de Saúde da Família: Relato de Experiência.
Get PDFCurrently, the conditions of weigth of the population disclose that the overweight and the obesity come becoming na epidemic with high incidence and consist in a problem of public health. The present work is about a descriptive study that had for objective to tell the experience of implantation of a Group in alimentary re-education, for obese people and with overweigth, in the Program Health of the Family. Fifteen people had been citizens of this study, being 14 participants of the female gender with the average age of 50 years, of which, 4 people were hyper tense and 2 were diabetic; 5 participants were overweight and 10 were obese. One concludes that reflections on the alimentary and nutritionists conditions had been established making possible an improvement of the quality of life of the participants. Front to the thematic complexity of the boarded one sends regards that the present Group continues being monitored so that it is possible future to be evaluated of deeper form.As condições atuais de peso da população revelam que o sobrepeso e obesidade tornaram-se um problema de Saúde Pública. O presente trabalho é um estudo descritivo cuja proposta é relatar a experiência de implantação de um Grupo em reeducação alimentar composto por pessoas obesas e com sobrepeso, no Programa de Saúde da Família. Participaram do estudo 15 pessoas, sendo 14 do sexo feminino, com idade média de 50 anos.Da totalidade dos participantes, 4 apresentaram mensuração da pressão arterial compatível com hipertensão e 2 pessoas tiveram resultados positivos para diabetes.Quanto a avaliação de peso, de acordo com o IMC, foi detectado que 5 participantes tinham sobrepeso, sendo 4 do sexo feminino e um do sexo masculino. Em relação à obesidade entre as mulheres, notou-se os seguintes resultados: 6, 3 e 1 nos graus I, II e III, respectivamente.As estratégias utilizadas favoreceram uma média de perda de peso de 6,5 kg ao longo do período em que aconteceu o grupo, bem como permitiram reflexões sobre a condição alimentar e nutricional promovendo, com isto, uma melhora na qualidade de vida dos participantes. Diante de tais observações, recomenda-se que o Grupo continue a ser monitorado pela equipe de profissionais responsáveis pela sua implantação
Programa de visitação monitorada de estudantes a um centro de ciências: monitores, alunos, professores e aprendizagem
Get PDFOne of the objective of science centers and museums is the popularization of Science and the diffusion of scientific knowledge based on a non-formal space, with peculiar characteristics. According to Krappas and Rebello (2001, p.68 ) “formal education, delivered by the school, can not provide all the scientific education and information required by citizens that allow them to understand the changes of the world and take part in the decisions related to science”. So, it is observed that these non-formal learning spaces can play the function of complementation of the scientific education of the general public that visits their facilities. Considering the relevance of these non-formal spaces to the scientific formation of their visitors, the objective of the present research is to present information about some of the actors that participate in school student monitored visits to a science center – monitors, visiting students and teachers considerations’ about the role played by the monitors, the behavior of the visitors, the teacher’s attitudes - and the possibility of testing the contribution of the visit to the science comprehension of the students. All these aspects will be considered according to the monitors’ point of view, considering that during their performance they are inserted in a context that they must consider and reflect about, and they are one of the main factors responsible by the development of the activities proposed by the science center, making the mediation between the exposition knowledge and the visiting public. The data presented in this article were collected by questionnaires answered by the monitors. Regarding the visiting student behavior we saw that age, cognitive development, school level, the presence of the teachers in the group, the other students present in the group, are some of the determining factors for the behavior patterns observed. Considering the teachers’ attitudes during the visitats, we also noted a great variation of behavior, those that collaborated with the activities proposed by the monitor, others that have active participated in the presentation and those who made interventions during the monitor’s presentation, unfortunately, showing conceptual errors in their speech. Now considering the role of the monitors, it has been strongly characterized as being mainly the one of knowledge mediator. This is a very important function, which demands at the same time a broad and a specific formation of the monitors, since their performances involve many scientific concepts to be exploited during the presentations. Concerned to the question about the effective contribution of the monitored visits to the scientific learning of the visitors, based on the impressions of the monitors we have indications that some positive contributions occur during the visitats.Uno de los objetivos de los Centros y de los Museos de Ciencias es la popularización de la Ciencia y la difusión de los conocimientos científicos, teniendo como punto de partida un espacio informal con características propias. De acuerdo a Krappas y Rebello (2001, p.68)“ la educación formal, ofrecida por la escuela, no suministra una educación integral o la información científica reivindicada por los ciudadanos para que consigan entender todas las mudanzas del mundo y consigan participar de las decisiones científicas”. De esa forma se observa que esos espacios de aprendizajes informales, pueden desempeñar una función complementaria a la educación científica del público visitante y del público escolar en particular. Considerando la importancia de esos locales para la educación científica del público escolar, el objetivo de esta pesquisa es presentar informaciones sobre algunos de los actores que participan de esas actividades de visitas programadas de las escuelas a un centro de ciencias, ellos son monitores, alumnos y profesores visitantes, con respecto al papel del monitor, al comportamiento de los visitantes, a las actitudes de los profesores ¿cómo sería posible examinar si un alumno puede aprender ciencias a partir de una de esas visitas? Todos esos aspectos serán presentados desde la perspectiva de los monitores, considerando que durante su actuación, ellos siempre están insertos en un contexto sobre el cual pueden reflexionar, además son ellos los principales responsables por las actividades propuestas por los centros, ellos sirven de intermediarios entre el conocimiento expuesto y el público. Los datos presentados en este artículo fueron recogidos a partir de un cuestionario respondido por monitores de un centro de ciencias. Sobre el comportamiento de los alumnos visitantes, examinamos la edad, el desarrollo cognitivo, el nivel escolar, la presencia de profesores en el grupo y las actitudes de los demás colegas presentes en el grupo, estos son algunos de los factores determinantes para poder empadronar el comportamiento. En relación a las actitudes de los profesores durante la visita, notamos una gran variación de comportamiento, hay algunos que colaboran con la actividad propuesta por el monitor, otros que participan activamente de la presentación y también hay los que se manifiestan durante las presentaciones, infelizmente mostrando errores conceptuales. Por último, el papel del monitor queda caracterizado como mediador del conocimiento. Función muy importante que exige una amplia y específica formación, ya que sus actuaciones envuelven conocimientos que deben ser explorados durante sus presentaciones. De acuerdo a los monitores en cuanto al aprendizaje de los visitantes es un hechopositivo.Um dos objetivos dos centros e museus de ciências é a popularização da Ciência e a difusão do conhecimento científico, a partir de um espaço não-formal com características peculiares. Como citam Krappas e Rebello (2001, p.68) “a educação formal, fornecida pela escola, não pode prover toda a educação e informação científica requerida pelos cidadãos, para que possam compreender as mudanças do mundo e participar nas decisões relativas à ciência”. Sendo assim, observa-se que esses espaços de aprendizagem não-formal podem também desempenhar a função de complementar a educação científica do público que os visita, e do público escolar em particular. Considerando também a relevância desses locais para a educação científica do público escolar, o objetivo desta pesquisa é apresentar informações sobre alguns dos atores que participam das atividades de visitação agendada de escolas a um centro de ciências, sendo eles os monitores, os alunos e professores visitantes, no que diz respeito ao papel desempenhado pelo monitor, ao comportamento dos visitantes, às atitudes dos professores, e como seria possível aferir se um aluno pode aprender ciências a partir de uma dessas visitas. Todos esses aspectos serão apresentados de acordo com a perspectiva dos monitores, considerando que durante as suas atuações, eles estão inseridos em um contexto sobre o qual devem considerar e refletir e, são eles, um dos principais fatores responsáveis pelo desenvolvimento das atividades propostas pelo centro de ciências, fazendo a mediação entre o conhecimento exposto e o público. Os dados apresentados nesse artigo foram coletados a partir de um questionário preenchido por monitores de um centro de ciências. Sobre o comportamento dos alunos visitantes, vimos que a idade, o desenvolvimento cognitivo, o nível escolar, a presença de professores no grupo e as atitudes dos demais colegas presentes no grupo, são alguns dos fatores determinantes para os padrões de comportamento. Em relação à atitude dos professores durante as situações de visitação, notamos também uma grande variação de comportamento, tendo aqueles que colaboram com a atividade proposta pelo monitor; outros que participam ativamente da apresentação; e também temos aqueles que se manifestam durante as apresentações, infelizmente, apresentando erros conceituais na fala utilizada durante a manifestação.Finalmente sobre o papel dos monitores, fica fortemente caracterizado como sendo o de mediador do conhecimento. Essa é uma função muito importante, que exige uma formação ampla e ao mesmo tempo específica dos monitores, visto que suas atuações envolvem muitos saberes a serem explorados durante suas apresentações. Referindo-se à aprendizagem dos visitantes, a partir das impressões dos monitores, temos indícios de que algumas contribuições positivas ocorrem no processo de visitação
Eficácia de um programa odontológico educativo aplicado na zona rural de Araraquara (SP).
Get PDFThe objective of educational programs is to improve buccal health. The earlier they are carried through, the greater their benefits. The family plays an important role in the success of this practice, since children, at very early age, are totally dependent on family habits. The aim of this study was to evaluate the knowledge mothers of children 0 to 4 years old, inhabitants of the rural area in Araraquara city (SP), had about prevention measures in caring for their children’s buccal health after attending an educational program. During seven years, 38 mother were assisted. Afterwards, individually, they answered a questionnaire on buccal hygiene. It was observed that 80% of the mothers carried through the buccal hygiene of their children, while 11% only supervised. Water humidified cloth diaper or gauze was the most used means (59%) of hygiene, due to the fact that at the beginning of the program 58% of the children didn’t have their first deciduous tooth erupted. The toothbrush was mentioned by 20% of the remaining 21% of the mothers above mentioned, who started brushing only after the deciduous tooth eruption. The conclusion is that educational odontological programs present satisfactory results when applied for a long period and that the professional must play an educational role by standing out to parents the importance of prevention.Los programas odontológicos educativos buscan la promoción de la salud bucal. Cuanto más prontamente se realizan los exámenes, más grandes son los beneficios. El envolvimiento de la familia es esencial, pues que los niños dependen de los hábitos familiares. A través de la realización de un programa de extensión universitaria, el trabajo avaluó el conocimiento de las madres de niños de cero a cuatro años, habitantes de la zona rural de la ciudad de Araraquara (SP), sobre medidas preventivas para la promoción de la salud bucal de sus hijos. En el transcurrir de siete años de aplicación del programa, se envolvieran 38 madres. Después de realizado un cuestionario sobre higiene bucal, se observó que 80% de las madres enseñaban esta practica a sus hijos, mientras 11% solamente la supervisaban. Los pañales o las gasas medicinales eran los medios de higiene bucal que más se utilizaron (59%), una vez que, en 58% de los casos, el inicio del habito se pasó antes de la erupción del primero dente deciduo. El cepillo de dientes se practicaba por 20% de las madres, lo que está de acuerdo con lo que dijeron 21% de las entrevistadas que iniciaron el cepillado en los hijos después de la erupción de los dientes. Se concluye que programas educativos presentan resultados satisfactorios cuando Zuanon, A. C. C.; Azevedo, E. R.; Coldebella, C. R.. Eficácia de um programa odontológico educativo aplicado na zona rural de Araraquara (SP). Rev. Ciênc. Ext. v.4, n.1, p.115, 2008. 115 aplicados durante largo plazo y que el profesional debe desempeñar el papel de educador, llamando la atención de los padres y madres para la necesidad de la prevención.Os programas odontológicos educativos buscam a promoção de saúde bucal. Quanto mais precocemente forem realizados, maiores serão seus benefícios. O envolvimento da família é essencial, já que crianças são dependentes de hábitos familiares. Por meio da realização de um programa de extensão universitária, este trabalho avaliou o conhecimento das mães de crianças de 0 a 4 anos de idade, moradoras na zona rural de Araraquara (SP), sobre medidas preventivas para promoção de saúde bucal de seus filhos. No transcorrer de sete anos da aplicação do programa, foram envolvidas 38 mães participantes. Após a realização de um questionário sobre higiene bucal, foi observado que 80% das mães realizavam a higiene bucal de seus filhos, enquanto 11% apenas supervisionavam. A fralda ou gaze umedecida foi o meio de higiene bucal mais utilizado (59%), uma vez que o início desta prática ocorreu em 58% dos casos antes da erupção do primeiro dente decíduo. A escova dental foi utilizada para a higiene bucal das crianças por 20% das mães, o que vem ao encontro dos 21% das entrevistadas que iniciaram a escovação de seus filhos após a erupção dos dentes. Pode-se concluir que programas educativos apresentam resultados satisfatórios quando aplicados em longo prazo e que o profissional deve desempenhar o papel de educador, ressaltando aos pais a importância da prevenção
Programa de atividade física para idosos: integração comunidade - universidade
Get PDFPublic universities are built aiming at developing teaching, research and extension activities. The activities of extension besides assisting the formation of the students, they also return to the community the production developed inside the university, in by changing the reality in a positive way. The physical activity is a subject in prominence on the media, especially on its important benefits for the elderly, which happens to be the fastest growing age group. The Department of Physical Education, Institute of Biosciences, São Paulo State University (UNESP) at Rio Claro, has been developing an expressive number of extension projects that benefits both the external and internal community. The Program of Physical Activity for the Third Age (PROFIT) is part of these projects and it offers structured physical activity designed for 50-and-plus year-old people. Professors and both undergraduate and graduate students supervise such program. Thus, the aims of this study were to analyze: a) the history of the PROFIT; b) the operational way that the project has been running; c) the evolution of the program, in relation to the number of students who have volunteered to help out and learn, since the its beginning in 1989 up to 2006. The data collection was carried out by searching on the data bank of the project (annual reports). The result of the search shows: a) a growth throughout the years both in the number of trainees (volunteer students) and older people who have been participating; b) such increases seem to demonstrate an efficient operational way to run the project. In conclusion, PROFIT seems to play an important function both for the internal and external community, which helps UNESP to fulfill its duty of transforming the reality in a positive way.Las universidades públicas son proyectadas con el objetivo de desarrollar, en conjunto, las actividades de enseñanza, pesquisa y extensión universitaria. Las actividades de extensión universitaria, más allá de ayudar en la formación del futuro profesional, retribuye a la comunidad, colocando la producción realizada en sus campus, al servicio de la transformación positiva de la realidad. La actividad física es destacada en los medios especializados comunicando los beneficios a la población senil, que es la que más crece en el mundo. El Departamento de Educación Física- Instituto Biociências – UNESP – Campus de Rio Claro desarrolla muchos proyectos de extensió El Programa de Actividad Física para el Adulto Mayor (PROFIT) es un n universitaria que otorgan beneficios tanto a la comunidad local, como a la comunidad universitaria.ejemplo y ofrece actividad física orientada y sistematizada para personas mayores de 50 años. Así, el presente estudio Sebastião, É.; Gobbi, S.; Programa de Atividade Física para Idosos: Integração Comunidade - Universidade. Rev. Ciênc. Ext. v.4, n.1, p.88, 2008. tiene como objetivo analizar: a) la historia del PROFIT; b) como funciona el proyecto; c) evolución del programa, en cuanto al número de alumnos involucrados y de adultos mayores atendidos, desde 1989 año de su creación hasta 2006. Para este propósito fue creado un banco de datos del proyecto (informes anuales) que facilita la información. Este muestra que a) en el transcurso de los años ha habido aumento del número de estudiantes y de adultos mayores atendidos. b) que la forma como se viene trabajando con el proyecto se ha mostrado eficiente visto el aumento del número anual de participantes. De esta forma concluimos que el PROFIT presenta un papel importante tanto para la comunidad interna como para la comunidad externa que a su vez auxilia la Universidad a cumplir su función de transformadora de la realidad.As universidades públicas são edificadas com o propósito de desenvolver, de maneira indissociável, o ensino, a pesquisa e a extensão universitária. As atividades de extensão universitária além de auxiliarem na formação do futuro profissional, também retribuem para a comunidade a produção realizada dentro da universidade, no sentido de transformar positivamente a realidade. A atividade física é tema em destaque na mídia em especial traduzindo seus benefícios à população idosa que é a camada que mais cresce no mundo todo. O Departamento de Educação Física - Instituto de Biociências – UNESP – Campus de Rio Claro desenvolve inúmeros projetos de extensão universitária que beneficiam tanto a comunidade local quanto a comunidade universitária. O Programa de Atividade Física para Terceira Idade (PROFIT) faz parte desses projetos e oferece atividade física orientada e sistematizada a pessoas com idade acima de 50 anos. Assim, o presente estudo tem como objetivos analisar: a) a história do PROFIT; b) a forma operacional do projeto; c) a evolução do programa, em relação a número de estagiários e de idosos atendidos, desde o período de sua criação em 1989 até 2006. Para tanto foi realizada uma análise no banco de dados do referido projeto (relatórios anuais) para obtenção de tais dados. O resultado da busca mostra: a) um crescimento ao longo dos anos tanto no número de estagiários como de idosos participantes do projeto; b) que a forma operacional do projeto aparenta ser eficiente, reforçado pelo aumento ano-a-ano no número de participantes. É possível concluir que o PROFIT apresenta um importante papel tanto para a comunidade interna quanto para a externa colaborando com a Instituição no cumprimento de sua função transformadora da realidade
Processo de informatização do herbário rioclarense (HRCB) da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Rio Claro, SP, e sua inclusão num sistema de rede.
Get PDFA herbarium is an important center for plant identification. It is the start-point for researches on taxonomic reviews and flora elaboration, a substantial source for floristic composition studies, and a recipient of rare or endangered species. Moreover, it is possible to use vouched collections as profitable sources for genetic resources. Collection computerizing is undoubtedly needed not only to manage the collection itself, but also to ease access to information and available data. Thus, the present paper aimed to establish procedures and routine tasks so that the computerization process at Herbarium Rioclarense (HRCB) could be initialized, as well as to draw a preliminary collection profile and make partial data available within a net system of the online information. Material information was then digitalized and written in simplified electronic sheets such as those of Microsoft?Excel?2000. After checking data with the aid of reference sites such as W3 Tropics, Missouri Botanical Garden, Index Kewensis and so forth, these were imported into the software BRAHMS 5.0 (Botanical Research and Herbarium Management System), through which they were later integrated to the information system known as speciesLink (Information System Distributed to Biological Collections: Integration of Species Analyst and SinBiota). Type specimens were photographed with ulterior image digitalization and inclusion into the herbarium website. A total of 3,071 materials (exsiccates) and 259 type materials were digitalized. The Asteraceae family was a highlight amongst all computerized families. In our partial analysis, it was clear to notice that the Brazilian southeastern region prevailed over the other ones regarding the number of collected material (81.0% of the computerized total amount), and that the largest contribution comes from Sao Paulo State (83.9%). Within Sao Paulo State, an amount of 14.7% of collections come from Itirapina (at the so-called Rio Claro region), being this city the most representative. We can realize it is important to computerize information of botanical collections to develop various analyses so that local biodiversity may be preserved, characterized or simply maintained.Un herbario significa un importante centro de identificación de plantas, es la base para investigaciones relativas a las revisiones y elaboraciones de floras, constituye una importante fuente para hacer estudios florísticos originales y puede además demostrar especies raras o amenazadas. Más alla de eso, existe la posibilidad de utilización de colecciones herborizadas como importante fuente de recurso genético. La informatización de esas colecciones es de extrema importancia para que el uso y la difusión de la información pueda ser más rápida y eficiente. La informatización es una necesidad no solo para el gerenciamiento de la propia colección, como también para el acceso y la disponibilidad de los datos. Mientras tanto aún es un desafío. De esta forma el objetivo principal de este trabajo fue establecer procedimientos de rutina que sirviesen de base para el procedimiento de informatización del HRCB, además de producir un perfil previo del Herbario Rioclarense y colocar a disposición los datos en red on-line. Para ese propósito las informaciones de los materiales fueron digitadas y compiladas en planillas simples tipo Microsoft@Excel@2000. Despues de conferir los datos, utilizando sites de referencia: W3 Trópicos do Missouri Botanical Garden e Index Kewensis, entre otros, esos datos fueron importados para el Sofware BRAHMS 5.0 (Botanical Research and Herbarium Management System), por el cual fueron integrados al sistema de información, speciesLinK (Sistema de Informação Distribuído para Coleções Biológicas: a Integração do Species Analyst e do SinBiota). En cuanto, al espécimen tipo fue fotografiada y su imagen digitalizada e incluidas en el Website del Herbario. Fueron informatizados 3.071 materiales (desecados) más 259 materiales tipo. De las familias informatizadas La Asteraceae fue la que tuvo una mayor expresión. En ese análisis parcial se verificó que la región sureste prevaleció sobre las otras encuanto al número de materiales del acervo (81% del total informatizado) y la mayor contribución proviene del estado de São Paulo (83,9%). Itapina en la Región de Río Claro, presentó un total de 14,7% de colecta de ese estado, siendo el municipio más representado. De esa forma se puede percibir la importancia de la informatización de las colecciones botánicas en el desarrollo de los diversos análisis con el fin de preservar, caracterizar, o simplemente contribuir para la mantención de la biodiversidad local.Um herbário representa um importante centro para identificação de plantas, é a base para pesquisas relativas às revisões e elaboração de floras, constitui uma importante fonte para estudos de composição florística original e pode apresentar espécies raras ou ameaçadas. Além disso, é possível utilizar coleções herborizadas como uma importante fonte de recursos genéticos. A informatização dessas coleções é de extrema importância para que o uso e a disseminação da informação possa ser mais rápido e eficiente. A informatização dos acervos é reconhecidamente uma necessidade, não só para o gerenciamento da própria coleção, como também para o acesso e disponibilização dos dados. Entretanto, ainda é um desafio. Assim, o objetivo principal deste trabalho foi estabelecer os procedimentos e rotinas que servissem de base para o início do processo de informatização do HRCB, além de proporcionar um perfil, ainda que preliminar, do Herbário Rioclarense e disponibilizar os dados num sistema de rede de distribuição de informações on-line. Para isso, as informações dos materiais foram digitadas e compiladas em planilhas simplificadas do tipo Microsoft?Excel?2000. Após conferência dos dados, usando-se sites de referência como o W3 Trópicos do Missouri Botanical Garden e Index Kewensis, entre outros, esses dados foram importados para o software BRAHMS 5.0 (Botanical Research and Herbarium Management System), por meio do qual foram integrados ao sistema de informação speciesLink (Sistema de Informação Distribuído para Coleções Biológicas: a Integração do Species Analyst e do SinBiota). Quanto aos espécimes tipos, esses foram fotografados e suas imagens digitalizadas incluídas no website do herbário. Foram informatizados 3.071 materiais (exsicatas) além de 259 materiais tipo. Das famílias informatizadas, Asteraceae foi a de maior expressão. Nessa análise parcial, verificou-se que a região sudeste prevaleceu sobre as demais quanto ao número de materiais do acervo (81% do total informatizado), e a maior contribuição provém do Estado de São Paulo (83,9%). Itirapina, na região de Rio Claro, apresentou 14,7% do total de coletas desse Estado, sendo o município mais representado. Desta forma, pode-se perceber a importância da informatização de coleções botânicas no desenvolvimento de diversas análises a fim de preservar, caracterizar ou simplesmente contribuir para a manutenção da biodiversidade local