BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Not a member yet
228 research outputs found
Sort by
MODEL SILABUS BAHASA INDONESIA BERBASIS CLIL PENELITIAN PENGEMBANGAN DI SD KOTA BENGKULU
No full textThis study aimed at developing a syllabus design of the CLIL based Indonesian Language subject in Elementary School Level in Bengkulu City. This study used Gall and Borg's Research and Development method which has ten steps: needs identification, designing the syllabus for CLIL based Indonesian Language subject of Elementary School Level, expert review, product revision, small group field testing, product revision, large group field testing, product revision, implementation, and the final product. Data was gathered using documentation study, questionnaire, and interview. The expert review, field testing and implementation showed that the syllabus design was proper to be used by elementary schoolteachers to create lesson plan. The teachers' perception toward the syllabus design were: the syllabus design was helpjitl to create the RPF, it mapped spiritual attitude and social attitude for certain education level, it helped teachers to plan the learning focus on the learning content, skill, and language aspect, and the teacher understood the term cognition easier.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan model silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia tingkat SD berbasis CLIL di Kota Bengkulu. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dari Gall, Gall & Borg dengan sepuluh langkah penelitian: identifikasi kebutuhan, merancang model silabus BI SD berbasis CLIL, telaah pakar, revisi produk, uji coba kelompok kecil, revisi produk, uji coba kelompok besar, revisi produk, implementasi, dan produk akhir. Data penelitian dikumpulkan menggunakan teknik studi dokumentasi, kuesioner, angket, dan wawancara. Berdasarkan telaah pakar, uji coba kelayakan, dan implementasi. Basil penelitian menunjukkan bahwa model silabus Bahasa Indonesia SD berbasis CLIL layak digunakan oleh guru SD untuk menyusun perencanaan pembelajaran, dan tanggapan guru terhadap silabus BI SD berbasis CLILini adalah lebih memudahkan guru untuk menyusun RPP; dapat memetakan karakter atau sikap spiritual dan sikap sosial untuk jenjeng pendidikan tertentu; membantu guru dalam membuat fokus pembelajaran pada isi pernbelajaran, keterampilan dan aspek kebahasaan; dan pemakaian istilah kognisi lebih mudah dipahami guru
MODEL MATERI AJAR MEMBACA CEPAT BAHASA INGGRIS BERDASARKAN SQ3R (Penelitian dan Pengembangan di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Kristen Indonesia Jakarta)
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model materi ajar membaca cepat dalam bahasa Inggris yang ditujukan untuk mahasiswa semester 4 yang sedang mengambil mata kuliah Reading Comprehension IV Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia (FKIP UKI) di Jakarta. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development IR&D). Artinya, hasil akhir dari penelitian ini nantinya diharapkan akan menghasilnya suatu produk pendidikan. Tahapan-tahapan penelitian adalah, pertama penelitian awal terdiri dari mempelajari dokumen dan melakukan analisis kebutuhan; kedua, mengembangkan model materi ajar berdasarkan hasil dari penelitian awal; ketiga, mengujicoba model yang dihasilkan, kemudian merevisinya sehingga dihasilkan model materi ajar yang final. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah model materi ajar English Speed Reading Using SQ3R yaitu materi ajar yang terdiri dari Rencana Pembelajaran Semester (RPS), buku materi ajar untuk 6 pertemuan, dan CD yang berisi PowerPoint untuk 6 pertemuan. Ciri khas dari materi ajar ini adalah teori pembelajaran membaca cepat yang langsung dipraktekkan dalam latihan-latihan menggunakan metode SQ3R yang terdapat pada setiap pertemuan. Dengan latihan tersebut diharapkan mahasiswa dapat melatih diri untuk membaca cepat, berkonsentrasi, dan dapat mengerti isi bacaannya
PENGEMBANGAN BUKU TEKS MEMBACA KRITIS
Get PDFAbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk 1) Mengembangkan buku teks membaca kritis yang sesuai dengan perspektif mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2) Mengembangkan buku teks membaca kritis berdasarkan aspek substansi membaca kritis, aspek pembelajaran membaca, dan implementasi, 3) Mewujudkan buku teks membaca teks kritis yang aplikatif, dan 4) Mewujudkan buku teks membaca kritis yang efektif. Penelitian ini menggunakan prosedur penelitian pengembangan atau educational research and development yang terdiri dari beberapa langkah penelitian, yaitu: need assessment, self-evaluation, expert panels, two-on-one, dan rapid prototyping stage. Subjek penelitian ini terdiri dari mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia semester III. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah kuesioner persepsi dan tes membaca kritis. Hasil evaluasi substansi menunjukkan bahwa perlu dilakukan penggantian judul terhadap salah satu bab dalam buku teks, perubahan susunan bab, dan perbaikan tulisan dan tata bahasa. Hasil evaluasi imlementasi menunjukkan bahwa buku teks membaca kritis yang dihasilkan dianggap sudah memadai untuk digunakan sebagai bahan ajar, namun dalam pembuktian keefektifan hasilnya kurang berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan membaca kritis mahasiswa.Kata kunci: membaca kritis, pengembangan buku teksAbstractThe aims of this research were to 1) Develop critical reading textbook based on Students’ perspective of Language and Literature Education Study Program. 2) Develop critical reading textbook based on critical reading substantion aspect, instruction, and implementation. 3) Develop an aplicable critical reading textbook. and 4) Develop an effective critical reading textbook. This researchers used research and development procedure or an educational research and development consisting of need assessment, self-evaluation, experts panel, two-on-one, and rapid prototyping stage. Semester III students of Language and Literature Education Study Program was the subject of the research . The instruments were quesioner and critical reading test. The result of substantial evaluation showed that one of the chapter need revising, the arrangement of chapter order, and grammar correcting, and spelling editting. The result of implentation showed that this critical reading textbook was appropriate for students as their learning material. Moreover, based on the result of critical reading test, there was no influence to the students’ reading comprehension.Key words: critical reading, textbook developmen
DISKRIMINASI RAS DALAM FILM THE HELP KARYA TATE TAYLOR (Kajian Feminisme)
Get PDFAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meneliti dan menjelaskan unsur-unsur intrinsik dandiskriminasi ras yang terdapat dalam film The Help karya Tate Taylor berdasarkan kajianfeminisme. Diskriminasi ras dikaji berdasarkan teori womanisme dari Layli Philips.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode analisis isi.Temuan dalam penelilitian ini mencakup (1) unsur fiksi yakni unsur intrinsik dalam filmThe Help karya Tate Taylor meliputi penokohan, tema, alur dan latar (2) usaha-usaha yangdilakukan perempuan dalam menghadapi diskriminasi ras digambarkan dalam film TheHelp karya Tate Taylor berdasarkan unsur-unsur fiksi (3) bentuk-bentuk perilakudiskriminasi ras yang digambarkan dalam film The Help karya Tate Taylor berdasarkanunsur-unsur fiksi. Teori womanisme yang digunakan untuk mengkaji film The Help,melawan tiga bentuk penindasan yakni penindasan ras, kelas sosial dan gender. Konsep antioppressionist digunakan untuk menganalisis usaha-usaha yang dilakukan perempuan kulithitam untuk berjuang melawan penindasan. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapatberguna dalam proses pembelajaran bahasa dan sastra, khususnya kajian feminismesehingga dapat meningkatkan kemampuan peserta didik maupun pembaca dalammemahami sastra.Kata kunci : anti oppresionist,diskriminasi ras,feminisme,film,womanisme.AbstractThis research is aimed to analyze and explain intrinsic elements and racial discriminationin The Help movie by Tate Taylor based on the study of feminism. Racial discrimination isexamined based on theory of womanism by Layli Philips. This research was qaulitativeresearch which used content analysis method. The findings of this research are included (1)to describe fiction elements (intrinsic elements) in The Help movie directed by Tate Tayloras follows, character, theme, plot and setting (2) to analyze black women’s struggles whenfaced racial discrimination in The Help movie based on fiction elements (3) to reveal formsof racial discrimination in The Help movie based on fiction elements. The theory ofwomanism is used to analyze three kind of oppression as follows : racial discrimination,social class and gender in The Help movie. The concept of anti oppressionist is used toanalyze black women’s struggle in facing oppression. The result of this research is expectedto be useful in the process of learning language and literature. It especially focused on thetheory of feminism in order to improve the ability of learners and readers in understandingliterature.keywords : anti oppressionist, feminism, film, racial discrimination, womanism
THE INFLUENCE OF VOCABULARY, READING HABITS, THE MASTERY OF LANGUAGE STYLE ON WRITING POETRY SKILL
No full textThe purpose of this research is to know direct influence mastery of vocabulary, reading habits, mastery of language styles, on poetry writing skill. This research applied survey method with path analytical technique. Research population was student at the State Senior High School 107 of Jakarta in 2014/2015 academic year. Sample was selected with quota technique. Data collection was done by using questionnaire and test techniques. The result of the research concluded that: (1) there is a direct influence of vocabulary on student’s mastery of language styles with coefficient path score is 0,250 and level of direct influence is 0,466; (2) there is a direct influence of reading habit on students language styles with coefficient path score is 0,437 and level of direct influence is 0,554; (3) there is a direct influence of vocabulary on student’s poetry writing skill with path coefficient score is 0,153 and level og direct influence is 0,548; (4) there is a direct influence of reading habits on mastery of poetry writing skill with path coefficient score is 0,360 and level of direct influence is 0,704; and (5) there is a direct influence of style language on the poetry writing skill, with path coefficient score is 0,496 and level of direct influence is 0,766
PENINGKATAN PENGUASAAN GRAMATIKA DALAM MENULIS BAHASA5 INGGRIS MELALUI TEKNIK PROBLEM SOLVING Penelitian Tindakan di
No full textThis article is aimed at describing the process and the result in improving grammar mastery in writing English of English Education Study Program in State University ofPadang through problem solving technique. The subject of the research was 30 students who took Grammar I subject in even semester of academic year 201112012. The instruments used are: questionnaire.students' portfolio, observers' journals, researcher's journal, pre-test, and post-test. The data were analyzed by using the descriptive statistic in the form of the mean and percentage, and the validity of the data was Checkedby using triangulation technique. The results of the study show that 1) the process in improving grammar mastery in writing English through problem solving technique ran well. 2) Theresultof improvementon the grammar mastery in writing English varied within the three cycles of different instructional activities conducted. The indicators were seen from the pre-to post test results. of each cycle. The results in writing English sentence mastery through classical instructional activities improved from 2,4 (limited to moderate) to 3,6 (moderate to extensive). In group discussion activities the improvement is from 3,36 (moderate to extensive) 3,7 (moderate to extensive). Meanwhile, the improvement is seen from 3,8 (moderate to extensive) to 4,6 (extensive to complete) in pair work instructional activities. Based on the results, the learning processthrough problem solving technique can improve the learning results of grammar mastery in writing English. In other words, the hypothesis of action proposed is accepted
PENINGKATAN PENGUASAAN KANJI DENGAN MET ODE NEMONIK MELALUI MULTIMEDIA
No full textPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh pemahaman yang mendalam tentang proses dan hasil peningkatan penguasaan kanji dengan metode mnemonik melalui multimedia. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan Action Research yang dikembangkan oelh Kemmis dan Mc. Taggart yaitu model spiral dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada mahasiswa program studi pendidikan bahasa Jepang Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Manado, denganjumlah mahasiswa 29 orang. Hasil penelitian ini adalah (1) penguasaan kanji yang terdiri dari empat aspek yaitu membaca, menulis, penggunakan dalam kalimat dan mengingat menunjukkan peningkatan dari waktu ke waktu. (2) Keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran meningkat seiring dengan teridentifikasinya beberapa perilaku secara menonjol seperti merespon latihan melaksanakan tugas dalam kelas, meningkatnya atensi yang dibuktikan dengan perilaku aktif bertanya atau meminta penjelasan kepada dosen, menghafal dalam menggunakan kartu kanji, membuat tugas rumahlkartu kanji, serius mengerjakan latihan di dalam kelas, serta mengerjakan tugas kelas secara tepat waktu. (3) Tugas dan kegiatan pembelajaran yang dikemas dalam metode mnemonik dalam bentuk gambar dan wama yang menarik pada multimedia membuat mahasiswa mampu mengevaluasi sendiri pembelaj aran mereka seperti ketika membuat kanji, melakukan langkah-langkah penulisan, memeraktikan cara baca, bushu, kakusuu dan hitsujun. Namun terjadi perilaku kurang aktif dalam hal mengajukan pertanyaan/meminta penjelasan dan menyampaikan balikan. Hal ini teridentifikasi pada siklus kedua disebabkan keraguan mereka ketika diharuskan menghafal kanji. Hal tersebut dapat diatasi dengan cara menciptakan variasi dalam pelaksanaan latihan sehingga kebosanan terhindarkan. Umumnya mahasiswa memberikan kesan positif dari penerapan metode mnemonik dengan memanfaatkan sarana multimedia
GANGGUAN KEJIWAAN TOKOH-TOKOH DALAM NOVEL DADAISME KARYA DEWI SARTIKA
Get PDFAbstrakManusia memiliki raga dan jiwa. Kedua hal tersebut menggerakkan manusia untuk melakukan aktivitasnya dengan baik. Akan tetapi, dalam kehidupan masyarakat terkadang ditemui pribadi yang mengalami gangguan kejiwaan. Fenomena ini menjadi objek yang dapat dijadikan karya oleh seorang pengarang. Salah satu novel yang menceritakan gangguan kejiwaan adalah novel Dadaisme karya Dewi Sartika. Rumusan masalah dalam artikel ini adalah bagaimanakah gangguan kejiwaan tokoh-tokoh dalam Novel Dadaisme karya Dewi Sartika. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk menguraikan gangguan kejiwaan tokoh-tokoh dalam Novel Dadaisme karya Dewi Sartika. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Berdasarkan analisis data, gangguan kejiwaan yang dialami tokoh dalam novel Dadaisme berupa Obsesif kompulsif, psikopat, dan skizofrenia.Kata kunci : gangguan kejiwaan, tokoh, novel DadaismeAbstractHuman beings have a body and soul. Secondly it is activities move men to do well. However, in social life sometimes found personal experience psychiatric disorders. This phenomenon has become an object that can be used by an author's work. One novel that tells a psychiatric disorder is a novel work of Dewi Sartika Dadaism. The problems in this article is how a psychiatric disorder figures in the novel Dada Dewi Sartika work. The purpose of this study to elaborate on psychiatric disorders characters in the novel Dada Dewi Sartika work. The research method used is a qualitative descriptive study. Based on data analysis, psychiatric disorders experienced by characters in the novel form of Obsessive Compulsive Dadaism, psychopaths, and schizophrenia.Keyword: psychiatric disorders, character, novel Dadais
IMPLIKATUR PERCAKAPAN DALAM STAND UP COMEDY 4
Get PDFAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai jenis implikatur, sifat implikatur dan maksim kerja sama dalam Stand Up Comedy 4 Indonesia. Penelitian ini dilakukan dari bulan November 2016 hingga Januari 2017 melalui video rekaman stand up comedy 4. Penelitian ini difokuskan pada implikatur, dengan subfokus jenis implikatur, sifat implikatur, dan maksim kerja sama. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan cara mengumpulkan data, mengolah data, menganalisis data, dan menyajikan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat terdapat dua jenis implikatur yaitu implikatur percakapan dan implikatur konvensional, tiga sifat implikatur, yaitu sifat daya batal, daya pisah, dan daya kalkulabilitas, serta maksim kerja sama, maksim kuantitatif, maksim kualitatif, maksim cara, dan maksim relevansi. Kategori-kategori tersebut tersebar ke dalam beberapa jenis yang memiliki fungsinya masing-masing.Kata Kunci : Jenis Implikatur, Sifat Implikatur, Maksim Kerja SamaAbstractThis study aimed to obtain understanding of the types of implicatures, implicature and maxims of cooperation in Stand Up Comedy 4 Indonesia. The study was conducted from November 2016 to January 2017 through a stand up comedy 4 video recording. The study focused on implicatures, with sub-types of implicatur, implicature, and cooperation maxims. This research is a qualitative research, by collecting data, processing data, analyzing data, and presenting data. The results of this study indicate that there are two types of implicatures: conversational implicatures and conventional implicatures, three implicature properties, namely the nature of invalidity, separation, and calculability, and maxim of cooperation, quantitative maxim, qualitative maxim, maxim of means, and maxim relevance . The categories are spread into several types that have their respective functions.Keywords: Type of Implicatures, implicature, Maximize Cooperatio
STRATEGI KESANTUNAN BERBAHASA PRANCIS DALAM KETIDAKSETUJUAN PESERTA DISKUSI POLITIK DI SITUS YAHOO.FR
No full textTujuan penelitian ini adalah untuk memahami secara mendalam strategi kesantunan berbahasa Prancis dalam ketidaksetujuan pada diskusi politik di situs yahoo.fr. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan penelitian kualitatif. Data penelitian adalah komentar tidak setuju yang santun yang bersumber dari diskusi politik di situs yahoo.fr yang terbit dari bulan Maret sampai dengan April 2013. Data diunduh dari situs yahoo.fr yang dinalisis dengan metode analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis strategi kesantunan berbahasa Prancis dalam ketidaksetujuan pada diskusi politik di situs yahoo.fr direalisasikan dalam 11 jenis dari kemungkinan 25 jenis strategi kesantunan berbahasa Brown dan Levinson. Ini disebabkan karena ruang lingkup penelitian yang kecil, yaitu strategi kesantunan berbahasa dalam ketidaksetujuan dan bukan ragam bahasa lisan, sedangkan acuan strategi kesantunan yang digunakan tidak terfokus pada strategi kesantunan dalam ketidaksetujuan saja, tapi juga santun dalam kesetujuan. Kemudian, acuan strategi itu berlaku untuk ragam bahasa lisan.
The objetive of this research was to understand comprehensively the French politenessstrategies of the disagreement of the participants in the political discussiononthe website ofyahoo.fr. It was a qualitative research with a content analysis method conducted in Jakarta in 2013. The data analysis and interpretation indicates that the Frenchpolitenessstrategies of the disagreement of the participants wererealized in11strategies based on the 25 strategies of politeness of Brown and Levinson. It was caused by the domain of the research was too small. The using of the politeness strategies of Brown and Levinson was not only for the disagreement, but used for all situation of the communication. And then, the research area was on the politeness of writing but the area of the politeness strategies of Brown and Levinson was speaking