Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim
Etheses of Maulana Malik Ibrahim State Islamic UniversityNot a member yet
46977 research outputs found
Sort by
Pengaruh employee well-being terhadap intensi turnover karyawan
Get PDFINDONESIA
Employee well-being adalah persepsi, perasaan, dan kepuasan karyawan sebagai penilaian atas pengalaman psikologis yang mereka miliki dalam menjalankan pekerjaan sehari-hari untuk memenuhi kebutuhan serta tuntutan profesional. Sementara itu, Intensi turnover merupakan kecenderungan seorang karyawan untuk keluar atau mengundurkan diri dari pekerjaannya.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh employee well-being terhadap Intensi turnover, dengan meninjau dari tiga dimensi employee well-being, yaitu life well-being, workplace well-being, dan psychological well-being. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kausal. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh karyawan PT.X Surabaya yang berjumlah 248 orang. Dari jumlah tersebut, diambil sampel sebanyak 85 karyawan melalui teknik random sampling.
Pengumpulan data dilakukan menggunakan dua skala, yaitu skala intensi turnover yang terdiri dari 15 item dengan koefisien reliabilitas α = 0,973, dan skala employee well-being yang terdiri dari 18 item dengan koefisien reliabilitas α = 0,957. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik regresi linier sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum tingkat employee well-being dan Intensi turnover pada karyawan PT.X Surabaya berada pada kategori sedang. Analisis regresi menunjukkan adanya pengaruh negatif antara employee well-being terhadap Intensi turnover. Artinya, semakin tinggi tingkat kesejahteraan psikologis, kehidupan, dan lingkungan kerja yang dirasakan karyawan, maka kecenderungan mereka untuk mengundurkan diri dari pekerjaan akan semakin rendah. Employee well-being memberikan kontribusi terhadap Intensi turnover, meskipun dalam persentase yang tergolong kecil.
ENGLISH
Employee well-being is the perception, feelings, and satisfaction of employees as an assessment of the psychological experiences they have in carrying out their daily work to meet professional needs and demands. Meanwhile, turnover intention is the tendency of an employee to leave or resign from their job.
The purpose of this study was to determine whether or not there is an influence of employee well-being on intensi turnover, by reviewing three dimensions of employee well-being, namely life well-being, workplace well-being, and psychological well-being. This study uses a quantitative approach with a causal design. The population in this study were all employees of PT.X Surabaya, totaling 248 people. From this number, a sample of 85 employees was taken through a random sampling technique.
Data collection was carried out using two scales, namely the turnover intention scale consisting of 15 items with a reliability coefficient of α = 0.973, and the employee well-being scale consisting of 18 items with a reliability coefficient of α = 0.957. Data analysis was carried out using a simple linear regression technique.
The results of the study indicate that in general the level of employee well-being and turnover intention of PT.X Surabaya employees is in the moderate category. Regression analysis shows a negative influence between employee well-being and turnover intention. This means that the higher the level of psychological well-being, life, and work environment felt by employees, the lower their tendency to resign from work. Employee well-being contributes to turnover intention, although in a relatively small percentage.
ARABIC
رفاهية الموظف هي إدراك ومشاعر ورضا الموظفين كتقييم للتجارب النفسية التي يمرون بها أثناء قيامهم بعملهم اليومي لتلبية الاحتياجات والمتطلبات المهنية. في هذه الأثناء، فإن نية الدوران هي ميل الموظف إلى ترك وظيفته أو الاستقالة منها.
هدف هذه الدراسة هو تحديد ما إذا كان هناك تأثير لرفاهية الموظف على نية دوران العمل أم لا، من خلال مراجعة ثلاثة أبعاد لرفاهية الموظف، وهي رفاهية الحياة، ورفاهية مكان العمل، والرفاهية النفسية. تعتمد هذه الدراسة على المنهج الكمي مع تصميم سببي. كان جميع أفراد العينة في هذه الدراسة من موظفي شركة PT. ومن هذا العدد تم أخذ عينة مكونة من 85 موظفاً من خلال أسلوب العينة العشوائية.
تم جمع البيانات باستخدام مقياسين، وهما مقياس نية دوران العمل المكون من 15 بندًا بمعامل موثوقية α = 0.973، ومقياس رفاهية الموظف المكون من 18 بندًا بمعامل موثوقية α = 0.957. تم إجراء تحليل البيانات باستخدام تقنية الانحدار الخطي البسيط.
وتشير نتائج الدراسة إلى أن مستوى رفاهية الموظفين ونية دوران العمل في PT بشكل عام. يظهر تحليل الانحدار وجود تأثير سلبي بين رفاهية الموظف ونية دوران العمل. وهذا يعني أنه كلما ارتفع مستوى الرفاهية النفسية وبيئة الحياة والعمل التي يشعر بها الموظفون، كلما انخفض ميلهم إلى الاستقالة من العمل. تساهم صحة الموظف في نية دوران العمل، وإن كان ذلك بنسبة صغيرة نسبيً
Pengaruh corporate social responsibility, ukuran perusahaan, leverage terhadap tax avoidance dengan kepemilikan institusional sebagai variabel moderasi: Studi pada perusahaan sektor property & real estate
Get PDFINDONESIA
Perusahaan-perusahaan besar di Indonesia memiliki peran penting dalam meningkatkan potensi pajak. Namun, bagi sebagaian perusahaan pajak merupakan beban yang akan mengurangi laba bersih sehingga potensi pajak yang seharusnya dapat dikumpulkan tidak maksimal. Salah satu langkah yang dapat diambil oleh perusahaan untuk mengurangi beban pajaknya adalah melalui perencanaan pajak. Terdapat beberapa faktor yang dapat memepnagruhi adanya penghindaran pajak, diantaranya CSR, ukuran perusahaan, leverage dan kepemilikan institusional.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Populasi penelitian terdiri dari 92 perusahaan sektor properti dan real estate yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia. Sampel penelitian terdiri dari 18 perusahaan yang dipilih dengan metode purposive sampling dengan beberapa kriteria yang berkaitan dengan penelitian. Metode analisis menggunakan regresi data panel dan moderated regression analysis (MRA) dengan menggunakan software E-views 12.
Hasil pengujian dalam pemelitian ini menunjukkan bahwa Corporate Social Responsibility, ukuran perusahaan, dan leverage tidak berpengaruh signifikan terhadap tax avoidance. Adanya kepemilikan institusional tidak mampu memoderasi pengaruh Corporate Social Responsibility dan leverage terhadap tax avoidance. Namun, kepemilikan institusional mampu memoderasi pengaruh ukuran perusahaan terhadap tax avoidance.
ENGLISH
Large companies in Indonesia play an important role in increasing tax potential. However, for some companies, taxes are a burden that reduces net profits, meaning that the potential tax revenue that could be collected is not maximized. One step that companies can take to reduce their tax burden is through tax planning. There are several factors that can influence tax avoidance, including CSR, company size, leverage, and institutional ownership.
The method used in this study is quantitative. The research population consists of 92 property and real estate companies listed on the Indonesia Stock Exchange. The research sample consists of 18 companies selected using purposive sampling with several criteria related to the research. The analysis method uses panel data regression and moderated regression analysis (MRA) using E-views 12 software.
The results of this study indicate that Corporate Social Responsibility, company size, and leverage do not have a significant effect on tax avoidance. Institutional ownership is unable to moderate the effect of Corporate Social Responsibility and leverage on tax avoidance. However, institutional ownership is able to moderate the effect of company size on tax avoidance.
ARABIC
الشركات الكبرى في إندونيسيا تلعب دوراً هاماً في تعزيز إمكانات الضرائب. ومع ذلك، بالنسبة لبعض الشركات، الضرائب تمثل عبئاً يقلل من الأرباح الصافية، مما يؤدي إلى عدم تحقيق أقصى إمكانات الضرائب التي يمكن تحصيلها. إحدى الخطوات التي يمكن للشركات اتخاذها لتقليل عبء الضرائب هي من خلال التخطيط الضريبي. هناك عدة عوامل يمكن أن تؤثر على تجنب الضرائب، منها المسؤولية الاجتماعية للشركات، وحجم الشركة، والرافعة المالية، والملكية المؤسسية.
الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة الكمية. يتكون مجتمع البحث من 92 شركة في قطاع العقارات والممتلكات العقارية المسجلة في البورصة الإندونيسية. يتكون عينة البحث من 18 شركة تم اختيارها بطريقة العينة الموجهة مع بعض المعايير المتعلقة بالبحث. طريقة التحليل تستخدم انحدار البيانات اللوحية وتحليل الانحدار المعتدل (MRA) باستخدام برنامج E-views 12.
نتائج الاختبار في هذه الدراسة أظهرت أن المسؤولية الاجتماعية للشركات وحجم الشركة والرافعة المالية لا تؤثر بشكل كبير على التهرب الضريبي. وجود الملكية المؤسسية لا يمكنه تخفيف تأثير المسؤولية الاجتماعية للشركات والرافعة المالية على التهرب الضريبي. ومع ذلك، يمكن للملكية المؤسسية تخفيف تأثير حجم الشركة على التهرب الضريب
Pengaruh intellectual capital, corporate social responsibility, dan struktur modal terhadap kinerja keuangan dengan ukuran perusahaan sebagai variabel moderasi pada perusahaan sektor keuangan
Get PDFINDONESIA
Kinerja keuangan dipengaruhi oleh berbagai faktor internal perusahaan, seperti intellectual capital, Corporate social responsibility (CSR), dan struktur modal. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh ketiga variabel tersebut terhadap kinerja keuangan, serta peran ukuran perusahaan sebagai variabel moderasi. Intellectual capital diukur menggunakan metode VAIC™, CSR berdasarkan indeks GRI G4, dan struktur modal diproksikan dengan debt to equity ratio (DER). Kinerja keuangan diproksikan dengan return on assets (ROA), sementara ukuran perusahaan diukur dengan logaritma natural total aset.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 104 perusahaan sektor keuangan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia, dengan 53 perusahaan sebagai sampel yang dipilih melalui metode purposive sampling untuk periode 2021–2023. Analisis data dilakukan dengan regresi data panel dan moderated regression analysis (MRA) menggunakan EViews 12.
Hasil pengujian menunjukkan bahwa intellectual capital berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja keuangan, sedangkan CSR dan struktur modal tidak berpengaruh signifikan. Ukuran perusahaan terbukti memoderasi pengaruh intellectual capital terhadap kinerja keuangan, namun tidak memoderasi pengaruh CSR dan struktur modal terhadap kinerja keuangan. Hasil ini menunjukkan bahwa pengelolaan modal intelektual yang efektif, terutama pada perusahaan berskala besar, berkontribusi terhadap peningkatan profitabilitas, sementara aktivitas CSR dan struktur pembiayaan belum menunjukkan hubungan langsung terhadap pencapaian keuangan perusahaan.
ENGLISH
Financial performance is influenced by various internal factors within a company, such as intellectual capital, Corporate social responsibility (CSR), and capital structure. This study aims to examine the influence of these three variables on financial performance, as well as the role of company size as a moderating variable. Intellectual capital is measured using the VAIC™ method, CSR based on the GRI G4 index, and capital structure proxied by the debt-to-equity ratio (DER). Financial performance is proxied by return on assets (ROA), while company size is measured using the natural logarithm of total assets.
This study employs a quantitative approach. The population consists of 104 financial sector companies listed on the Indonesia Stock Exchange, with 53 companies selected as the sample through purposive sampling for the period 2021–2023. Data analysis was conducted using panel data regression and moderated regression analysis (MRA) with EViews 12.
The test results indicate that intellectual capital has a significant positive effect on financial performance, while CSR and capital structure do not have a significant effect. Company size was found to moderate the effect of intellectual capital on financial performance, but did not moderate the effect of CSR and capital structure on financial performance. These results indicate that effective intellectual capital management, especially in large companies, contributes to increased profitability, while CSR activities and financing structure have not shown a direct relationship with company financial performance.
ARABIC
تتأثر الأداء المالي بعدة عوامل داخلية في الشركة، مثل رأس المال الفكري، والمسؤولية الاجتماعية للشركات (CSR)، وهيكل رأس المال. تهدف هذه الدراسة إلى اختبار تأثير المتغيرات الثلاثة على الأداء المالي، بالإضافة إلى دور حجم الشركة كمتغير معتدل. يتم قياس رأس المال الفكري باستخدام طريقة VAIC™، بينما يتم قياس CSR بناءً على مؤشر GRI G4، ويتم تقريب هيكل رأس المال بنسبة الدين إلى حقوق الملكية (DER). يتم تقريب الأداء المالي بالعائد على الأصول (ROA)، بينما يتم قياس حجم الشركة بواسطة اللوغاريتم الطبيعي لإجمالي الأصول.
تستخدم هذه الدراسة نهجًا كميًا. السكان في هذه الدراسة هم 104 شركات في القطاع المالي المدرجة في بورصة إندونيسيا، مع اختيار 53 شركة كنموذج من خلال طريقة العينة الهادفة للفترة من 2021 إلى 2023. تم إجراء تحليل البيانات باستخدام تحليل البيانات اللوحية وتحليل الانحدار المعتدل (MRA) باستخدام EViews 12.
أظهرت نتائج الاختبارات أن رأس المال الفكري له تأثير إيجابي كبير على الأداء المالي، بينما لم يكن لدى المسؤولية الاجتماعية للشركات وبنية رأس المال تأثير كبير. ثبت أن حجم الشركة يعمل على تعديل تأثير رأس المال الفكري على الأداء المالي، ولكنه لم يعدل تأثير المسؤولية الاجتماعية للشركات وبنية رأس المال على الأداء المالي. تشير هذه النتائج إلى أن الإدارة الفعالة للرأسمال الفكري، وخاصة في الشركات الكبيرة، تساهم في زيادة الربحية، بينما لم تُظهر أنشطة المسؤولية الاجتماعية للشركات وبنية التمويل علاقة مباشرة مع الإنجاز المالي للشركة
Stereotip dan fitnah terhadap wanita dalam Al-Quran: Analisis tafsir Al-Azhar terhadap surat Ali Imran ayat 14 dan surat Yusuf ayat 23-24
Get PDFINDONESIA:
Skripsi ini mencoba mengangkat permasalahan masih adanya asumsi dalam masyarakat terhadap Stereotip dan fitnah wanita yang memposisikan mereka sebagai subordinasi, marginal, diskriminalisasi,sumber fitnah dan nafsu. Kedatangan Islam yang dibawa oleh Rasulullah Muhammad SAW, merupakan agama kasih sayang yang dalam ajarannya perempuan merupakan sosok yang dimuliakan. Penelitian ini bermaksud menjelaskan makna dan konteks stereotip dan fitnah terhadap wanita dalam Surat Ali Imran Ayat 14 dan Surat Yusuf Ayat 23-24 dalam Tafsir al-Azhar serta implikasi penafsiran ayat-ayat tersebut terhadap pemahaman masyarakat tentang peran dan kedudukan wanita.
Dalam penelitian penulis menggunakan jenis Penelitian Normatif (library research) dengan pendekatan kualitatif melalui kajian historis,konseptual dan interpretatif. Hasil penelitian ini penulis menyimpulkan bahwa Hamka salah satu mufassir Indonesia dalam Tafsir al-Azhar menjelaskan pada Q.S Ali Imran ayat 14 konteks stereotip wanita dengan sebutan an-nisa` merupakan makhluk diciptaan Allah yang menarik dan menjadi sosok yang disukai lawan jenisnya yakni laki-laki. Sedang wanita yang digambarkan pada Q.S Yusuf Ayat 23-24 pada hakekatnya makhluk secara fitrah memang memiliki hasrat nafsu terhadap lawan jenis dengan kondisi psikologisnya mengawali rayuan sebagaimana digambarkan dalam kisah Yusuf dan istri Raja.
Pemahaman tafsiran ayat tersebut bukanlah bermaksud mengintervensi wanita sebagai sumber fitnah atau nafsu, ditegaskan bahwa laki-laki dan perempuan mempunyai potensi sang sama dalam hal itu, namun masing-masing seharusnya menjaga kehormatan dengan menggunakan akal sehat dan tetap memegangi aturan agama.
ENGLISH:
This thesis tries to raise the problem of the existence of assumptions in society regarding Stereotypes and slander of women that position them as subordinate, marginal, discriminated against, sources of slander and lust. The arrival of Islam brought by the Prophet Muhammad SAW, is a religion of compassion in whose teachings women are glorified figures. This study aims to explain the meaning and context of stereotypes and slander against women in Surah Ali Imran Verse 14 and Surah Yusuf Verse 23-24 in Tafsir al-Azhar and the implications of interpreting these verses on society's understanding of the role and position of women.
In this study, the author used the type of Normative Research (library research) with a qualitative approach through historical, conceptual and interpretative studies. The results of this study, the author concluded that Hamka, one of the Indonesian mufassirs in Tafsir al-Azhar, explained in Q.S Ali Imran verse 14 the context of the stereotype of women with the term an-nisa` is a creature created by Allah who is attractive and becomes a figure that is liked by the opposite sex, namely men. While women described in Q.S Yusuf Verse 23-24 are essentially creatures who by nature have lust for the opposite sex with their psychological condition initiating seduction as described in the story of Yusuf and the King's wife.
Understanding the interpretation of this verse is not intended to intervene in women as a source of slander or lust, it is emphasized that men and women have the same potential in this regard, but each should maintain their honor by using common sense and still adhering to religious rules.
ARABIC:
تحاول هذه الرسالة إثارة قضية الافتراضات المستمرة في المجتمع فيما يتعلق بالصور النمطية والافتراءات على المرأة والتي تضعها في موضع تابع، هامشي، معرض للتمييز، ومصدر للافتراء والشهوة. إن وصول الإسلام الذي جاء به النبي محمد صلى الله عليه وسلم، هو دين المحبة الذي كانت المرأة فيه شخصية عظيمة في تعاليمه. يهدف هذا البحث إلى توضيح معنى وسياق الصور النمطية والافتراء على المرأة في سورة آل عمران الآية ١٤ وسورة يوسف الآيتين ٢٣- ٢٤في تفسير الأزهر وكذلك انعكاسات تفسير هذه الآيات على فهم المجتمع لدور المرأة ومكانتها.
في هذا البحث استخدم المؤلف أسلوب البحث المعياري (البحث المكتبي) بمنهج نوعي من خلال الدراسات التاريخية والمفاهيمية والتفسيرية. وتوصلت نتائج هذه الدراسة إلى أن حمكة، أحد المترجمين الإندونيسيين في تفسير الأزهر، يشرح في سورة آل عمران الآية ١٤ أن سياق الصورة النمطية للمرأة التي يطلق عليها اسم النساء هي مخلوق خلقه الله جذاب وشخصية محبوبة من الجنس الآخر أي الرجال. في هذه الأثناء، فإن المرأة الموصوفة في سورة يوسف الآيتين ٢٣-٢٤ هي في الأساس مخلوق لديه بطبيعته رغبات شهوانية تجاه الجنس الآخر مع حالتها النفسية التي تبدأ الإغواء كما هو موصوف في قصة يوسف وزوجة الملك.
وليس المقصود من فهم تفسير هذه الآية التدخل في المرأة كمصدر للقذف أو الشهوة، بل يؤكد أن الرجل والمرأة لديهما نفس الإمكانات في هذا الصدد، ولكن يجب على كل منهما الحفاظ على شرفه باستخدام المنطق السليم مع الالتزام بالقواعد الدينية
Pengembangan media buku pop-up berdiferensiasi untuk mendukung kemampuan visual peserta didik melalui pendekatan STEAM materi bangun ruang sisi datar
No full textINDONESIA:
Rendahnya kemampuan visual peserta didik terhadap materi geometri bangun ruang serta berbagai hambatan yang terjadi di tingkat SLTP masih menjadi tantangan dalam proses pembelajaran matematika. Oleh karena itu, dibutuhkan media pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta didik, salah satunya melalui pengembangan media buku pop-up yang dapat memfasilitasi berbagai gaya belajar. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media buku pop-up berbasis pendekatan STEAM untuk mendukung kemampuan visual pada materi bangun ruang sisi datar sebagai untuk peserta didik kelas VIII serta menguji validitas, kepraktisan, kemenarikan, dan keefektifannya dalam pembelajaran.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analyze, Design Develop, Implement, dan Evaluate). Penelitian dilakukan di salah satu Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Gresik, Provinsi Jawa Timur. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas data pedoman wawancara, pedoman observasi, lembar validasi, angket respons peserta didik, tes pretest dan posttest. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, validasi, angket dan tes. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik yang terdiri atas observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan media buku pop-up yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas oleh ahli media sebesar 98%, ahli materi 91,11%, ahli bahasa 92,5%, ahli pembelajaran 97,78%, dan praktisi 99,44%. Respons peserta didik terhadap media setelah uji coba lapangan juga sangat positif, dengan tingkat kepraktisan 91,88% (sangat praktis) dan kemenarikan 94,38% (sangat menarik). Uji efektivitas menunjukkan peningkatan hasil belajar dengan nilai N-gain sebesar 45,94% (kategori sedang). Dengan demikian, media buku pop-up yang dikembangkan valid, praktis, menarik dan efektif untuk mendukung kemampuan visual peserta didik.
ENGLISH:
The low level of students’ visual ability regarding three-dimensional geometry material, along with various obstacles occurring at the junior high school level, remains a challenge in the mathematics learning process. Therefore, innovative learning media are needed to enhance student engagement and understanding, one of which is through the development of pop-up book media that can accommodate various learning styles. This study aims to develop a pop-up book medium based on the STEAM approach to support visual abilities in the topic of three-dimensional shapes with flat surfaces for Grade VIII students, as well as to test its validity, practicality, attractiveness, and effectiveness in learning.
This study is a Research and Development (R&D) study using the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). The research was conducted in one of the Madrasah Tsanawiyah (Islamic Junior High Schools) in Gresik Regency, East Java Province. The instruments used in this study consisted of interview guidelines, observation sheets, validation sheets, student response questionnaires, pretest and posttest questions. Data collection techniques included interviews, observations, validation, questionnaires, and tests. The data validity was ensured through triangulation techniques, consisting of observation, interviews, and documentation.
The results of the study show that the developed pop-up book medium achieved high levels of validity: 98% from media experts, 91.11% from subject matter experts, 92.5% from language experts, 97.78% from instructional experts, and 99.44% from practitioners. Student responses after the field trial were also very positive, with a practicality level of 91.88% (categorized as very practical) and an attractiveness level of 94.38% (categorized as very attractive). Effectiveness testing showed an increase in learning outcomes with an N-gain score of 45.94% (moderate category). Therefore, the developed pop-up book medium is valid, practical, attractive, and effective in supporting students' visual abilities.
ARABIC:
تُعدّ ضعف القدرة البصرية لدى المتعلمين في موضوع الهندسة الفراغية، بالإضافة إلى التحديات المتنوعة التي تواجه طلاب المرحلة المتوسطة، من أبرز العقبات في عملية تعليم الرياضيات. لذلك، هناك حاجة إلى وسيلة تعليمية مبتكرة تعزز تفاعل المتعلمين وفهمهم، ومن بينها تطوير وسيلة تعليمية على شكل كتاب منبثق يمكنه تلبية أنماط التعلم المختلفة. يهدف هذا البحث إلى تطوير وسيلة تعليمية على شكل كتاب منبثق قائم على مدخل STEAM لتعزيز القدرة البصرية في موضوع المجسمات ذات الأسطح المستوية لطلاب الصف الثامن، بالإضافة إلى اختبار مدى صلاحيتها، وسهولة استخدامها، وجاذبيتها، وفعاليتها في التعليم.
يُعدّ هذا البحث من نوع البحث والتطوير (Research and Development) باستخدام نموذج ADDIE (التحليل، التصميم، التطوير، التطبيق، والتقويم). وقد أُجري البحث في إحدى مدارس "مدرسة متوسطة إسلامية" في محافظة غريسيك، بإقليم جاوة الشرقية. استخدمت أدوات متنوعة لجمع البيانات، منها: دليل المقابلة، استمارة الملاحظة، استمارة التحقق من الصلاحية، استبيان استجابة المتعلمين، واختبار قبلي وبعدي. وتم التحقق من صحة البيانات باستخدام تقنيات التثليث المتمثلة في الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق.
أظهرت نتائج البحث أن الوسيلة التعليمية المطورة حصلت على نسبة صلاحية بلغت ٩٨٪ من خبير الوسائل، و٩١.١١٪ من خبير المحتوى، و٩٢.٥٪ من خبير اللغة، و٩٧.٧٨٪ من خبير التعليم، و٩٩.٤٤٪ من الممارسين. كما كانت استجابات الطلاب إيجابية للغاية بعد التجربة الميدانية، حيث بلغ مستوى السهولة ٩١٫٨٨٪ (عملي جدًا) ومستوى الجاذبية ٩٤٫٣٨٪ (جذاب جدًا). أما اختبار الفعالية فأظهر تحسنًا في نتائج التعلم بنسبة N-gain بلغت ٤٥٫٩٤٪ (فئة متوسطة). وبناءً عليه، فإن الوسيلة التعليمية المطورة صالحة وعملية وجذابة وفعالة في دعم القدرة البصرية للمتعلمين
Implementasi metode pembelajaran make a match dalam meningkatkan keterampilan belajar fiqh di MTs Al-Irsyad 07 Kota Batu
Get PDFINDONESIA:
Penelitian ini dilatar belakangi oleh keterampilan belajar siswa terutama pada mata pelajaran Fiqh masih rendah, hal ini disebabkan oleh materi bacaan yang sangat padat sehingga sebanyak 14 atau 28% siswa memiliki nilai di bawah KKM. Fenomena ini memiliki dampak signifikan terhadap keterampilan belajar siswa. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan proses perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan faktor-faktor pendukung serta penghambat dalam implementasi model pembelajaran Fiqh dengan menggunakan metode Make a Match.
Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif murni (pure qualitatif). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Analisis data dilaksanakan secara paralel dengan proses pengumpulan data menggunakan teknik analisis Milles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penyimpulan. Untuk menjamin keabsahan data, digunakan metode observasi berkelanjutan, triangulasi sumber dan metode, serta diskusi dengan rekan sejawat sebagai bentuk validasi temuan. Sumber data penelitian ini melibatkan Kepala Madrasah, Waka Kurikulum, Guru mata pelajaran Fiqh, dan santri dari MTs Al-Irsyad 07 Batu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam proses perencanaan memiliki tiga aspek yaitu merumuskan tujuan pembelajaran, pemilihan materi pembelajaran, dan persiapan metode pembelajaran. Proses penerapan ada tiga tahap yaitu persiapan pembelajaran, pelaksanaan, dan penutup. Evaluasi pembelajaran menghasilkan 3 aspek yang dinilai yaitu aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
Temuan dalam penelitian ini menegaskan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif Make a Match secara signifikan dapat meningkatkan keterampilan belajar siswa. Hal ini dicapai melalui penciptaan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif, yang mendorong siswa untuk memahami serta mengingat materi secara efektif.
ENGLISH:
This research is motivated by students' learning skills, especially in Fiqh subjects, which are still low, this is due to the very dense reading material so that as many as 14 or 28% of students have grades below the KKM. This phenomenon has a significant impact on students' learning skills. The purpose of this study is to describe the planning process, implementation, evaluation and supporting and inhibiting factors in the implementation of the Fiqh learning model using the Make a Match method.
This research adopts a pure qualitative approach. Data collection techniques were conducted through in-depth interviews, participatory observation, and documentation studies. Data analysis was carried out in parallel with the data collection process using the Milles and Huberman analysis technique which includes data reduction, data presentation and conclusion. To ensure data validity, continuous observation, triangulation of sources and methods, and discussion with peers were used as a form of validation of findings. The data sources of this research involved the Head of Madrasah, Waka Kurikulum, Fiqh subject teachers, and students from MTs Al-Irsyad 07 Batu.
The results showed that the planning process has three aspects, namely formulating learning objectives, selecting learning materials, and preparing learning methods. The implementation process has three stages, namely learning preparation, implementation, and closing. The learning evaluation resulted in 3 aspects being assessed, namely cognitive, affective, and psychomotor aspects.
The findings in this study confirm that the application of the Make a Match cooperative learning model can significantly improve students' learning skills. This is achieved through the creation of a fun and interactive learning atmosphere, which encourages students to understand and remember the material effectively.
ARABIC:
ن الدافع وراء هذا البحث هو مهارات التعلم لدى الطلاب، خاصة في المواد الفقهية التي لَ تزال متدنية، وهذا بسبب كثافة المواد المقروءة بحيث أن ما يصل إلى 14 أو %28 من الطلاب لديهم درجات أقل من KKM. هذه الظاهرة لها تأثير كبير على مهارات التعلم لدى الطلاب. والغرض من هذه الدراسة هو وصف عملية التخطيط والتنفيذ والتقييم والعوامل الداعمة والمثبطة في تطبيق نموذج التعلم الفقهي باستخدام طريقة ”إجراء مباراة“.
يتبنى هذا البحث منهجًا نوعيًا خالصًا. تم إجراء تقنيات جمع البيانات من خلال المقابلات المتعمقة والملاحظة التشاركية والدراسات التوثيقية. تم إجراء تحليل البيانات بالتوازي مع عملية جمع البيانات باستخدام تقنية تحليل ميليس وهوبرمان التي تتضمن اختزال البيانات وعرض البيانات والسَتنتاج. ولضمان صحة البيانات، تم استخدام الملاحظة المستمرة وتثليث المصادر والأساليب والمناقشة مع الأقران كشكل من أشكال التحقق من صحة النتائج. وشملت مصادر البيانات في هذا البحث مدير المدرسة، ووك كوريكولوم، ومعلمي مادة الفقه، وطلاب من مدرستي الرْشاد 07 باتو.
أظهرت النتائج أن عملية التخطيط لها ثلاثة جوانب، وهي صياغة أهداف التعلم، واختيار مواد التعلم، وإعداد أساليب التعلم. أما عملية التنفيذ فلها ثلاث مراحل، وهي إعداد التعلم، والتنفيذ، والخَتتام. وأسفرت عملية تقييم التعلم عن تقييم ثلاثة جوانب، وهي الجوانب
المعرفية والوجدانية والنفسية الحركية.
تؤكد النتائج في هذه الدراسة أن تطبيق نموذج التعل'م التعاوني ”اصنع مباراة“ يمكن أن يح 'سن مهارات التعل'م لدى الطلاب بشكل كبير. ويتحقق ذلك من خلال خلق جو تعليمي ممتع وتفاعلي يشجع الطلاب على فهم المادة وتذكرها بشكل فعال
Pengaruh strategi coping stress dan social support terhadap perilaku compulsive buying pada mahasiswa rantau
Get PDFINDONESIA
Mahasiswa rantau kerap menghadapi berbagai tekanan psikologis dan tantangan adaptasi yang memicu stres, yang dapat mendorong mereka pada perilaku tidak adaptif seperti compulsive buying. Perilaku ini sering digunakan sebagai strategi pelarian untuk meredakan stres jangka pendek. Di sisi lain, dukungan sosial diyakini berperan sebagai faktor protektif yang dapat meredam dampak negatif stres terhadap perilaku konsumtif. penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi strategi coping stres dan dukungan sosial terhadap perilaku compulsive buying pada mahasiswa rantau.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik analisis regresi linear berganda. Teknik pengambilan sampel dilakukan menggunakan purposive sampling. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 400 mahasiswa rantau yang aktif menempuh pendidikan di perguruan tinggi negeri Kota Malang. Instrumen yang digunakan adalah tiga skala yang disusun oleh peneliti, yaitu skala compulsive buying berdasarkan teori Edwards (1993), skala strategi coping stress berdasarkan teori Lazarus dan Folkman (1984), dan skala social support berdasarkan teori Zimet (1988).
Hasil analisis menunjukkan bahwa strategi coping stress (B = -0.550, p = 0,000) dan dukungan sosial (B = -0,483, p = 0,000) berkontribusi terhadap perilaku compulsive buying. Uji F memperlihatkan adanya pengaruh simultan yang signifikan dengan nilai sebesar 0,000 dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,723. Artinya, strategi coping stress dan dukungan sosial secara bersama-sama memberikan kontribusi sebesar 72,3% terhadap compulsive buying pada mahasiswa rantau.
ENGLISH
Overseas students often face various psychological pressures and adaptation challenges that trigger stress, which may lead them to engage in maladaptive behaviors such as compulsive buying. This behavior is often used as an escape strategy to relieve short-term stress. On the other hand, social support is believed to function as a protective factor that can buffer the negative impact of stress on consumer behavior. This study aims to analyze the contribution of stress coping strategies and social support to compulsive buying behavior among overseas students.
This research employs a quantitative method with multiple linear regression analysis. The sampling technique used is purposive sampling. The participants in this study consisted of 400 overseas students actively pursuing their education at public universities in Malang City. The instruments used were three scales developed by the researcher: a compulsive buying scale based on the theory of Edwards (1993), a stress coping strategy scale based on the theory of Lazarus and Folkman (1984), and a social support scale based on the theory of Zimet (1988).
The analysis results showed that stress coping strategies (B = -0.550, p = 0.000) and social support (B = -0.483, p = 0.000) contributed to compulsive buying behavior. The F-test indicated a significant simultaneous effect with a value of 0.000, and the coefficient of determination (R²) was 0.723. This means that stress coping strategies and social support together contributed 72.3% to compulsive buying behavior among overseas students.
ARABIC
غالبًا ما يواجه الطلاب المغتربون ضغوطًا نفسية وتحديات في التكيف تؤدي إلى التوتر، مما قد يدفعهم إلى سلوكيات غير تكيفية مثل الشراء القهري. وغالبًا ما يُستخدم هذا السلوك كاستراتيجية هروب لتخفيف التوتر على المدى القصير. من ناحية أخرى، يُعتقد أن الدعم الاجتماعي يلعب دورًا وقائيًا يمكنه التخفيف من التأثير السلبي للتوتر على السلوك الاستهلاكي. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل مساهمة استراتيجيات مواجهة التوتر والدعم الاجتماعي في سلوك الشراء القهري لدى الطلاب المغتربين.
استخدمت هذه الدراسة المنهج الكمي مع تقنية تحليل الانحدار الخطي المتعدد. وتم استخدام أسلوب العينة الهادفة في اختيار المشاركين. وبلغ عدد المشاركين في هذه الدراسة 400 طالب مغترب يدرسون بنشاط في الجامعات الحكومية في مدينة مالانغ. وتم استخدام ثلاث مقاييس تم إعدادها من قبل الباحث، وهي: مقياس الشراء القهري استنادًا إلى نظرية إدواردز (١٩٩٣)، ومقياس استراتيجيات مواجهة التوتر استنادًا إلى نظرية لازاروس وفولكمان (١٩٨٤)، ومقياس الدعم الاجتماعي استنادًا إلى نظرية زيمت (١٩٨٨)
أظهرت نتائج التحليل أن استراتيجيات مواجهة التوتر(−٠٫٥٥٠) والدعم الاجتماعي (−٠٫٣٨٤) تساهم في سلوك الشراء القهري. وأظهر اختبار (F) وجود تأثير متزامن معنوي بقيمة ٠.٠٠٠ ومعامل تحديد (R²) بلغ ٠.٧٢٣، مما يعني أن استراتيجيات مواجهة التوتر والدعم الاجتماعي تسهمان معًا بنسبة ٪٧٢.٣2 في سلوك الشراء القهري لدى الطلاب المغتربي
Pengaruh dukungan teman sebaya terhadap resiliensi santri pondok pesantren putri (mahasiswa) Al Hikmah Al Fathimiyyah Malang dengan self compassion sebagai variabel moderasi
Get PDFINDONESIA
Resiliensi merupakan sebuah kualitas atau kemampuan individu yang memungkinkan individu tersebut berkembang dalam menyikapi sebuah permasalahan. Santri yang tinggal di pondok pesantren akan dihadapkan dengan berbagai banyak kegiatan atau tekanan, khususnya santri yang sekaligus menjadi seorang mahasiswa. Keseimbangan dalam menghadapi berbagai macam hal dibutuhkan adanya resiliensi yang baik. Pada penelitian ini menguji adanya pengaruh dukungan teman sebaya terhadap resiliensi santri pondok pesantren putri (mahasiswa) Al Hikmah Al Fathimiyyah Malang dengan self compassion sebagai variabel moderasi. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk 1) Untuk mengetahui tingkat dukungan teman sebaya pada santri, 2) Untuk mengetahui tingkat self compassion pada santri, 3) Untuk mengetahui tingkat resiliensi santri, 4) Untuk mengetahui pengaruh dukungan teman sebaya terhadap resiliensi santri, 5) Untuk mengetahui peran moderasi self compassion pada dukungan teman sebaya terhadap resiliensi santri
Resiliensi adalah bentuk dari sebuah kualitas individu yang dapat berkembang dalam menghadapi situasi yang sulit. Dukungan teman sebaya adalah sebuah dukungan yang berasal dari seseorang dengan tingkat umur yang hampir sama. Self compassion adalah sebuah peran dalam meningkatkan suatu hal yang positif kepada diri sendiri, menghilangkan emosi negatif, dan perilaku tidak menghakimi diri sendiri. Desain penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan teknik sampel jenuh dengan jumlah responden sebanyak 106 santri pondok pesantren Al Hikmah Al Fathimiyyah Malang. Data disebar menggunakan metode kuesioner bermodel skala likert. Pengukuran pada penelitian ini menggunakan 3 skala yakni resiliensi yang terdiri dari 25 aitem, skala dukungan teman sebaya yang terdiri dari 24 aitem, dan skala self compassion yang terdiri dari 12 aitem.
Hasil penelitian dapat disimpulkan: 1) Santri pondok pesantren putri Al Hikmah Al Fathimiyyah Malang memiliki tingkat resiliensi dalam kategori tinggi yakni dengan jumlah persentase 65,6%, 2) Santri pondok pesantren putri Al Hikmah Al Fathimiyyah Malang memiliki tingkat dukungan teman sebaya dalam kategori sedang dengan jumlah persentase 52,4%, 3) Santri pondok pesantren putri Al Hikmah Al Fathimiyyah Malang memiliki tingkat self compassion dalam kategori tinggi yakni dengan persentase 54,7%, 4) Dukungan teman sebaya berpengaruh terhadap resiliensi sebesar 12,5%, 5) Self compassion tidak mampu memoderasi terhadap pengaruh dukungan teman sebaya terhadap resiliensi yakni dengan nilai signifikansi sebesar 0,43.
ENGLISH
Resilience is a quality or ability of an individual that allows the individual to develop in responding to a problem. Students who live in Islamic boarding schools will be faced with many activities or pressures, especially students who are also students. Balance in dealing with various things requires good resilience. This study tested the influence of peer support on the resilience of female students at the Al Hikmah Al Fathimiyyah Malang Islamic boarding school (students) with self-compassion as a moderating variable. This study was conducted with the aim of 1) To determine the level of peer support for students, 2) To determine the level of self-compassion for students, 3) To determine the level of resilience of students, 4) To determine the influence of peer support on student resilience, 5) To determine the role of self-compassion moderation on peer support on student resilience.
Resilience is a form of individual quality that can develop in facing difficult situations. Peer support is support that comes from someone with almost the same age level. Self-compassion is a role in increasing something positive to oneself, eliminating negative emotions, and non-judgmental behavior towards oneself. The design of this study uses a quantitative method using a saturated sample technique with a total of 106 respondents from the Al Hikmah Al Fathimiyyah Islamic boarding school in Malang. Data were distributed using a questionnaire method with a Likert scale model. Measurements in this study used 3 scales, namely resilience consisting of 25 items, a peer support scale consisting of 24 items, and a self-compassion scale consisting of 12 items.
The results of the study can be concluded: 1) Students of the Al Hikmah Al Fathimiyyah Malang female Islamic boarding school have a high level of resilience, namely with a percentage of 65.6%, 2) Students of the Al Hikmah Al Fathimiyyah Malang female Islamic boarding school have a moderate level of peer support with a percentage of 52.4%, 3) Students of the Al Hikmah Al Fathimiyyah Malang female Islamic boarding school have a high level of self-compassion, namely with a percentage of 54.7%, 4) Peer support has an effect on resilience of 12.5%, 5) Self-compassion is unable to moderate the effect of peer support on resilience, namely with a significance value of 0.43.
ARABIC
المرونة هي صفة أو قدرة يتمتع بها الفرد تمكنه من التطور في الاستجابة لمشكلة ما. سيواجه الطلاب الذين يعيشون في المدارس الداخلية الإسلامية العديد من الأنشطة أو الضغوط، وخاصة الطلاب الذين هم أيضًا طلاب. إن التوازن في التعامل مع مختلف الأمور يتطلب مرونة جيدة. هدفت هذه الدراسة إلى اختبار تأثير الدعم المقدم من الأقران على مرونة الطالبات في مدرسة الحكمة الفاطمية الإسلامية الداخلية في مالانج (الطالبات) مع التعاطف مع الذات كمتغير معتدل. أجريت هذه الدراسة بهدف ١) تحديد مستوى دعم الأقران للطلاب، ٢) تحديد مستوى التعاطف مع الذات لدى الطلاب، ٣) تحديد مستوى مرونة الطلاب، ٤) تحديد تأثير دعم الأقران على مرونة الطلاب، ٥) تحديد دور تعديل التعاطف مع الذات في دعم الأقران على مرونة الطلاب.
المرونة هي شكل من أشكال الجودة الفردية التي يمكن أن تتطور في مواجهة المواقف الصعبة. الدعم من الأقران هو الدعم الذي يأتي من شخص في نفس العمر. الشفقة على الذات لها دور في زيادة شيء إيجابي عن الذات، والقضاء على المشاعر السلبية، والسلوك غير القائم على الحكم. يعتمد تصميم هذه الدراسة على المنهج الكمي باستخدام تقنية العينة المشبعة بإجمالي ١۰٦ من المستجيبين من مدرسة الحكمة الفاطمية الإسلامية الداخلية في مالانج. تم توزيع البيانات باستخدام أسلوب استبيان مقياس ليكرت. استخدمت القياسات في هذه الدراسة ٣ مقاييس وهي مقياس المرونة ويتكون من ٢٥ بندًا، ومقياس دعم الأقران ويتكون من ٢٤ بندًا، ومقياس التعاطف مع الذات ويتكون من ١٢ بندًا
يمكن استنتاج نتائج الدراسة: ١) طالبات مدرسة الحكمة الفاطمية الإسلامية الداخلية مالانج لديهن مستوى عالٍ من المرونة، أي بنسبة ٥ ٦, ٦٪ ، ٢) طالبات مدرسة الحكمة الفاطمية الإسلامية الداخلية مالانج لديهن مستوى متوسط من دعم الأقران بنسبة ٥٢, ٤٪، ٣) طالبات مدرسة الحكمة الفاطمية الإسلامية الداخلية مالانج لديهن مستوى عالٍ من التعاطف مع الذات، أي بنسبة ٤ ٥, ٧٪، ٤) دعم الأقران له تأثير على المرونة بنسبة ٥,١٢٪، ٥) التعاطف مع الذات غير قادر على تعديل تأثير دعم الأقران على المرونة، أي بقيمة دلال ة ۰,٤
Pengaruh lingkungan belajar dan religiusitas terhadap prestasi akademik siswa pada pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di MTs Almaarif 01 Singosari
Get PDFINDONESIA:
Lingkungan belajar, religiusitas, dan prestasi akademik merupakan tiga teori yang sangat menarik dalam dunia pendidikan. Fenomena adanya siswa yang kurang bersemangat dalam belajar, perhatiannya tidak fokus pada pembelajaran, dan cenderung bosan saat mengikuti kegiatan belajar menjadi perhatian peneliti.
Tujuan dilakukan penelitian ini adalah: 1) Mengetahui Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Akademik Siswa dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. 2) Mengetahui Pengaruh Religiusitas terhadap Prestasi Akademik Siswa dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. 3) Mengetahui Pengaruh Lingkungan Belajar dan Religiusitas Secara Simultan Terhadap Prestasi Akademik Siswa dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. 4) Mengetahui Pengaruh Religiusitas Terhadap Lingkungan Belajar serta dampaknya terhadap Prestasi Akademik Siswa dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII, VIII, dan IX di MTs Almaarif 01 Singosari, dengan jumlah sampel sebanyak 278 siswa yang diambil menggunakan teknik random sampling dan perhitungan rumus Slovin. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner berbasis skala Likert dan dokumentasi nilai rapor, yang dianalisis melalui regresi berganda untuk mengetahui pengaruh parsial dan simultan variabel bebas terhadap variabel terikat.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Lingkungan belajar siswa di MTs Almaarif 01 Singosari sebanyak 52 siswa atau 18,7% masuk kategori tinggi, 187 siswa atau 67,3% kategori sedang, dan 39 siswa atau 14,0% kategori rendah. 2) Tingkat religiusitas siswa diketahui sebanyak 40 siswa atau 14,4% berada pada kategori tinggi, 205 siswa atau 73,7% kategori sedang, dan 38 siswa atau 13,7% kategori rendah. 3) Prestasi akademik siswa menunjukkan sebanyak 50 siswa atau 18,0% berada pada kategori tinggi, 190 siswa atau 68,3% kategori sedang, dan 38 siswa atau 13,7% kategori rendah. 4) Pengaruh lingkungan belajar dan religiusitas terhadap prestasi akademik siswa menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan dengan nilai korelasi sebesar 0,382 dan koefisien determinasi sebesar 14,6%, yang berarti lingkungan belajar dan religiusitas mempengaruhi prestasi akademik sebesar 14,6%.
ENGLISH:
Learning environment, religiosity, and academic achievement are three very interesting theories in the field of education. The phenomenon of students who lack enthusiasm for learning, have unfocused attention during lessons, and tend to feel bored during learning activities has attracted the researcher’s attention.
The objectives of this study are: 1) To determine the influence of the learning environment on students’ academic achievement in the learning of Islamic Cultural History. 2) To determine the influence of religiosity on students’ academic achievement in the learning of Islamic Cultural History. 3) To determine the simultaneous influence of the learning environment and religiosity on students’ academic achievement in the learning of Islamic Cultural History. 4) To determine the influence of religiosity on the learning environment and its impact on students’ academic achievement in the learning of Islamic Cultural History.
This research uses a quantitative approach with a correlational research design. The population in this study includes all students from grades VII, VIII, and IX at MTs Almaarif 01 Singosari, with a sample of 278 students selected using random sampling and Slovin’s formula. Data collection techniques involved using a Likert scale-based questionnaire and documentation of report card scores, which were analyzed using multiple regression to determine the partial and simultaneous effects of the independent variables on the dependent variable.
The results of the study showed that: 1) The learning environment of students at MTs Almaarif 01 Singosari consisted of 52 students (18.7%) in the high category, 187 students (67.3%) in the medium category, and 39 students (14.0%) in the low category. 2) The level of students' religiosity was categorized as high for 40 students (14.4%), medium for 205 students (73.7%), and low for 38 students (13.7%). 3) Students’ academic achievement showed that 50 students (18.0%) were in the high category, 190 students (68.3%) in the medium category, and 38 students (13.7%) in the low category. 4) The influence of the learning environment and religiosity on academic achievement showed a significant relationship, with a correlation value of 0.382 and a coefficient of determination of 14.6%, indicating that the learning environment and religiosity affect academic achievement by 14.6%.
ARABIC:
البيئة التعليمية، والتدين، والتحصيل الأكاديمي هي ثلاث نظريات مثيرة جدًا في مجال التربية. إن ظاهرة وجود طلاب يفتقرون إلى الحماس في التعلم، وعدم تركيزهم على العملية التعليمية، وميولهم إلى الشعور بالملل أثناء متابعة الأنشطة الدراسية، أصبحت موضع اهتمام الباحثين.
والهدف من إجراء هذا البحث هو: ١) معرفة تأثير البيئة التعليمية على التحصيل الأكاديمي للطلاب في تدريس مادة تاريخ الثقافة الإسلامية. ٢) معرفة تأثير التدين على التحصيل الأكاديمي للطلاب في تدريس مادة تاريخ الثقافة الإسلامية. ٣) معرفة تأثير البيئة التعليمية والتدين بشكل متزامن على التحصيل الأكاديمي للطلاب في تدريس مادة تاريخ الثقافة الإسلامية. ٤) معرفة تأثير التدين على البيئة التعليمية وأثر ذلك على التحصيل الأكاديمي للطلاب في تدريس مادة تاريخ الثقافة الإسلامية.
يستخدم هذا البحث المنهج الكمي بنوع البحث الارتباطي. إن مجتمع البحث في هذه الدراسة هو جميع طلاب الصف السابع، والثامن، والتاسع في مدرسة متوسطة المعارف ٠١ سينغوساري، مع عدد عينة يبلغ ٢٧٨ طالبًا تم اختيارهم باستخدام تقنية العينة العشوائية وحساب معادلة سلوفين. أما تقنيات جمع البيانات فتمت باستخدام استبيان قائم على مقياس ليكرت، وتوثيق درجات السجلات المدرسية، وتم تحليلها من خلال التحليل الانحداري المتعدد لمعرفة التأثير الجزئي والمتزامن للمتغيرات المستقلة على المتغير التابع.
وأظهرت نتائج البحث أن: ١) البيئة التعليمية للطلاب في مدرسة متوسطة المعارف ٠١ سينغوساري بلغت ٥٢ طالبًا أو بنسبة ١٨,٧٪ ضمن الفئة العالية، و١٨٧ طالبًا أو بنسبة ٦٧,٣٪ ضمن الفئة المتوسطة، و٣٩ طالبًا أو بنسبة ١٤,٠٪ ضمن الفئة المنخفضة. ٢) إن مستوى تدين الطلاب بلغ ٤٠ طالبًا أو بنسبة ١٤,٤٪ ضمن الفئة العالية، و٢٠٥ طلاب أو بنسبة ٧٣,٧٪ ضمن الفئة المتوسطة، و٣٨ طالبًا أو بنسبة ١٣,٧٪ ضمن الفئة المنخفضة. ٣) وأما التحصيل الأكاديمي للطلاب فأظهر أن ٥٠ طالبًا أو بنسبة ١٨,٠٪ ضمن الفئة العالية، و١٩٠ طالبًا أو بنسبة ٦٨,٣٪ ضمن الفئة المتوسطة، و٣٨ طالبًا أو بنسبة ١٣,٧٪ ضمن الفئة المنخفضة. ٤) وأظهر تأثير البيئة التعليمية والتدين على التحصيل الأكاديمي للطلاب وجود علاقة ذات دلالة معنوية، بقيمة معامل ارتباط تبلغ ٠,٣٨٢، ومعامل تحديد يبلغ ١٤,٦٪، مما يعني أن البيئة التعليمية والتدين يؤثران على التحصيل الأكاديمي بنسبة ١٤,٦٪
Pengaruh emotional exhaustion terhadap kecemasan akademik dimoderasi adversity quotient pada mahasiswa tingkat akhir Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Get PDFINDONESIA
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh emotional exhaustion terhadap kecemasan akademik pada mahasiswa tingkat akhir, serta menguji peran adversity quotient (AQ) sebagai variabel moderasi dalam hubungan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan teknik analisis regresi linear berganda dan analisis moderasi menggunakan PROCESS Hayes. Sampel penelitian berjumlah 362 mahasiswa tingkat akhir UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dari total populasi sejumlah 3491 mahasiswa aktif angkatan 2021 yang dipilih melalui teknik purposive sampling.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa emotional exhaustion berpengaruh positif signifikan terhadap kecemasan akademik (β = 0,195; p < 0,001), yang berarti semakin tinggi kelelahan emosional, semakin tinggi pula kecemasan akademik. Selain itu, adversity quotient berpengaruh negatif signifikan terhadap kecemasan akademik (β = -0,254; p < 0,001) dan secara signifikan memoderasi hubungan antara emotional exhaustion dan kecemasan akademik (p < 0,001). Artinya, AQ berfungsi sebagai variabel protektif yang dapat mengurangi dampak negatif kelelahan emosional terhadap kecemasan akademik.
Temuan ini menekankan pentingnya penguatan AQ pada mahasiswa tingkat akhir sebagai strategi preventif dalam mengelola tekanan akademik, khususnya dalam proses penyelesaian tugas akhir.
ENGLISH
This study aims to analyze the effect of emotional exhaustion on academic anxiety in final year students, and to test the role of adversity quotient (AQ) as a moderating variable in the relationship. This study uses a quantitative correlational approach with multiple linear regression analysis techniques and moderation analysis using PROCESS Hayes. The research sample consisted of 362 final year students of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang from a total population of 3491 active students of the 2021 intake who were selected through purposive sampling techniques.
The results showed that emotional exhaustion had a significant positive effect on academic anxiety (β = 0.195; p < 0.001), which means that the higher the emotional exhaustion, the higher the academic anxiety. In addition, adversity quotient had a significant negative effect on academic anxiety (β = -0.254; p < 0.001) and significantly moderated the relationship between emotional exhaustion and academic anxiety (p < 0.001). This means that AQ functions as a protective variable that can reduce the negative impact of emotional exhaustion on academic anxiety.
This finding emphasizes the importance of strengthening AQ in final year students as a preventive strategy in managing academic stress, especially in the process of completing final assignments.
ARABIC
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تأثير الإرهاق العاطفي على القلق الأكاديمي لدى طلاب السنة النهائية، بالإضافة إلى اختبار دور معامل مواجهة الصعوبات (AQ) كمتغير معدل في هذه العلاقة. استخدمت الدراسة منهجًا كميًا ارتباطيًا، من خلال تحليل الانحدار الخطي المتعدد وتحليل التعديل باستخدام أداة PROCESS لـ Hayes. بلغ عدد عينة الدراسة 362 طالبًا من طلاب السنة النهائية في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج، من إجمالي عدد 3491 طالبًا نشطًا من دفعة عام 2021، تم اختيارهم باستخدام أسلوب العينة الهادفة (purposive sampling).
أظهرت نتائج الدراسة أن الإرهاق العاطفي له تأثير إيجابي معنوي على القلق الأكاديمي (β = 0.195؛ p < 0.001)، مما يعني أنه كلما ارتفع مستوى الإرهاق العاطفي، ارتفع مستوى القلق الأكاديمي كذلك. بالإضافة إلى ذلك، أظهر معامل مواجهة الصعوبات تأثيرًا سلبيًا معنويًا على القلق الأكاديمي (β = -0.254؛ p < 0.001)، كما قام بتعديل العلاقة بين الإرهاق العاطفي والقلق الأكاديمي بشكل معنوي (p < 0.001). وهذا يعني أن AQ يعمل كمتغير وقائي يمكنه تقليل التأثير السلبي للإرهاق العاطفي على القلق الأكاديمي.
وتؤكد هذه النتائج على أهمية تعزيز معامل مواجهة الصعوبات لدى طلاب السنة النهائية كاستراتيجية وقائية لإدارة الضغوط الأكاديمية، لا سيما خلال عملية إنجاز مشروع التخرج