Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim
Etheses of Maulana Malik Ibrahim State Islamic UniversityNot a member yet
46977 research outputs found
Sort by
Pengaruh kehadiran ayah terhadap kualitas hubungan dengan pasangan pada wanita dewasa awal
Get PDFINDONESIA
Kehadiran ayah merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan pola hubungan interpersonal anak, termasuk dalam membangun hubungan romantis di masa dewasa awal. Wanita yang tidak memiliki hubungan emosional yang kuat dengan ayah cenderung mengalami kesulitan dalam menjalin relasi yang sehat dengan pasangan, seperti rendahnya komitmen, kepercayaan, keintiman, kepuasan hubungan, dan cinta. Berdasarkan fenomena fatherless yang cukup tinggi di Indonesia, termasuk di Kota Malang, serta adanya indikasi dampak psikologis pada wanita dewasa awal dalam membentuk hubungan romantis, penelitian ini dilakukan untuk menjawab rumusan masalah yaitu: bagaimana tingkat kehadiran ayah, bagaimana tingkat kualitas hubungan, dan adakah pengaruh kehadiran ayah terhadap kualitas hubungan dengan pasangan pada wanita dewasa awal.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kehadiran ayah, mengetahui tingkat kualitas hubungan, serta membuktikan adanya pengaruh kehadiran ayah dalam pengasuhan terhadap kualitas hubungan dengan pasangan pada wanita dewasa awal.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan jumlah responden sebanyak 100 wanita dewasa awal berusia 18-40 tahun yang sedang menjalin hubungan romantis dan memiliki ayah yang tidak hadir secara emosional atau pengasuhan, serta berdomisili di Kota Malang. Pengumpulan data dilakukan menggunakan dua alat ukur, yaitu skala Kehadiran Ayah (Father Presence Questionnaire) dan skala Kualitas Hubungan (Perceived Relationship Quality Components). Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji normalitas, linearitas, analisis deskriptif, dan uji regresi linier sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat Kehadiran Ayah pada wanita dewasa awal berada pada kategori sedang (59%), begitu pula tingkat Kualitas Hubungan yang juga berada pada kategori sedang (71%). Hasil uji regresi menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan pada Kehadiran Ayah terhadap Kualitas Hubungan dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) dan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,472. Artinya, Kehadiran Ayah memberikan pengaruh sebesar 47,2% terhadap Kualitas Hubungan dengan pasangan, sedangkan sisanya sebesar 52,8% dipengaruhi oleh faktor lain. Berdasarkan pengaruh X terhadap Y, maka Ha diterima dan H0 ditolak.
ENGLISH
The presence of fathers is one of the important aspects in shaping children's interpersonal relationship patterns, including in building romantic relationships in early adulthood. Women who do not have a strong emotional connection with their fathers tend to experience difficulties in establishing healthy relationships with their partners, such as low commitment, trust, intimacy, relationship satisfaction and love, intimacy, relationship satisfaction, and love. Based on the phenomenon of fatherlessness which is quite high in Indonesia, including in Malang City, as well as indications of psychological impacts on early adult women in forming romantic relationships, this study was conducted to answer the problem formulation, namely: how is the level of father's presence, how is the level of relationship quality, and is there an influence of father's presence on the quality of relationships with partners in early adult women.
This study aims to determine the level of father's presence, determine the level of relationship quality, and prove the influence of father's presence in parenting on the quality of relationships with partners in early adult women.
This study uses a quantitative approach with a correlational design. The sampling technique used purposive sampling technique with the number of respondents as many as 100 early adult women aged 18-40 years who are in a romantic relationship and have a father who is not present emotionally or nurturing, and live in Malang City. The collection of Data collection was carried out using two measuring instruments, namely the Father Presence Questionnaire and the Perceived Relationship Quality Components scale. The collected data were analyzed using normality test, linearity, descriptive analysis, and simple linear regression test.
The results showed that the level of Father Presence in early adult women was in the moderate category (59%), as well as the level of Relationship Quality which was also in the moderate category (71%). The regression test results show that there is a positive and significant influence on Father's Presence on Relationship Quality with a significance value of 0.000 (<0.05) and a coefficient of determination (R²) of 0.472. This means that father's presence has an influence of 47.2% on the quality of relationships with partners, while the remaining 52.8% is influenced by other factors. Based on the effect of X on Y, Ha is accepted and H0 is rejected.
ARABIC
يُعدّ حضور الأب أحد الجوانب المهمة في تشكيل أنماط العلاقات الشخصية عند الأبناء، بما في ذلك بناء العلاقات العاطفية في مرحلة البلوغ المبكر. فالنساء اللاتي لا تربطهن علاقة عاطفية قوية مع آبائهنّ يواجهن عادة صعوبات في إقامة علاقات صحية مع الشريك، مثل انخفاض مستوى الالتزام، والثقة، والحميمية، ورضا العلاقة، والحب. بناءً على ظاهرة غياب الأب (fatherless) المنتشرة في إندونيسيا، بما في ذلك في مدينة مالانج، ووجود مؤشرات لتأثير نفسي على النساء في مرحلة البلوغ المبكر في بناء العلاقات العاطفية، أُجري هذا البحث للإجابة على الإشكاليات التالية: ما مستوى حضور الأب؟ ما مستوى جودة العلاقة؟ وهل هناك تأثير لحضور الأب على جودة العلاقة مع الشريك لدى النساء في مرحلة البلوغ المبكر؟
يهدف هذا البحث إلى معرفة مستوى حضور الأب، ومعرفة مستوى جودة العلاقة، وإثبات وجود تأثير لحضور الأب في التربية على جودة العلاقة مع الشريك لدى النساء في مرحلة البلوغ المبكر.
اعتمد البحث على المنهج الكمي ذو التصميم الارتباطي. وتم استخدام تقنية العينة الهادفة (purposive sampling) بعدد 100 امرأة بالغة مبكرة تتراوح أعمارهن بين 18-40 سنة ممن تربطهن علاقة عاطفية مع شريك ويعانين من غياب الأب عاطفيًا أو تربويًا، ويقمن في مدينة مالانج. تم جمع البيانات باستخدام مقياسين هما: مقياس حضور الأب (Father Presence Questionnaire) ومقياس جودة العلاقة (Perceived Relationship Quality Components). تم تحليل البيانات باستخدام اختبار الطبيعية، واختبار الخطية، والتحليل الوصفي، واختبار الانحدار الخطي البسيط.
أظهرت نتائج البحث أن مستوى حضور الأب لدى النساء في مرحلة البلوغ المبكر يقع في الفئة المتوسطة بنسبة 59%، وكذلك مستوى جودة العلاقة الذي يقع أيضًا في الفئة المتوسطة بنسبة 71%. وأظهرت نتائج اختبار الانحدار وجود تأثير إيجابي دالّ إحصائيًا لحضور الأب على جودة العلاقة بقيمة دلالة تبلغ 0,000 (< 0,05) وقيمة معامل التحديد (R²) تبلغ 0,472. وهذا يعني أن حضور الأب يؤثر بنسبة 47,2% على جودة العلاقة مع الشريك، بينما تؤثر العوامل الأخرى بنسبة 52,8%. استناداً إلى تأثير X على Y، فإن Ha مقبولة و H0 مرفوضة
Implementasi tata kelola kearsipan dalam meningkatkan layanan informasi di Dinas Perpustakaan Umum dan Arsip Daerah Kota Malang
Get PDFINDONESIA:
Implementasi Tata Kelola Kearsipan di Dinas Perpustakaan Umum dan Arsip Daerah Kota Malang memiliki peran strategis dalam mendukung transparansi, akuntabilitas, serta informasi publik. Tata kelola kearsipan merupakan pondasi dalam penyediaan informasi publik yang cepat, tepat, dan akurat.
Penelitian ini berfokus pada implementasi tata kelola kearsipan dalam meningkatkan layanan informasi publik di Dispussipda Kota Malang. Tujuanya adalah untuk mengetahui bagaimana kebijakan, prosedur, dan praktik kearsipan dijalankan terhadap kualitas layanan informasi kepada masyarakat.
Metode yang digunakan pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Dengan teknik pengumpulan dta berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Pendekatan ini digunakan untuk memahami secara menyeluruh pelaksanaan tata kelola kearsipan, mulai dari aspek regulasi sampai aksesibilitas layanan informasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebijakan internal di DISPUSSIPDA Kota Malang dalam pengelolaan arsip masih mengacu pada regulasi lama yang belum sepenuhnya disesuaikan dengan perkembangan teknologi informasi. Implikasinya, diperlukan pembaruan kebijakan internal yang lebih adaptif dan responsive terhadap kebutuhan tata kelola kearsipan digital, agar setiap unit kerja memiliki pedoman yang jelas dalam menyusun, memnyimpan, dan mengakses arsip sesuai standar kearrsipan nasional.
ENGLISH:
The implementation of archival governance at the Public Library and Regional Archives Office of Malang City plays a strategic role in supporting transparency, accountability, and public information access. Archival governance serves as the foundation for the provision of public information that is fast, accurate, and reliable.
This study focuses on the implementation of archival governance in enhancing public information services at Dispussipda (Public Library and Regional Archives Office) of Malang City. The purpose is to explore how archival policies, procedures, and practices are applied in relation to the quality of information services provided to the public.
This research employed a descriptive qualitative method, with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. This approach aims to gain a comprehensive understanding of the implementation of archival governance, from regulatory aspects to the accessibility of information services.
The results of the study indicate that archival governance at Dispussipda Malang City has been implemented fairly well, as evidenced by the existence of internal policies and the adoption of archive digitization. However, several challenges remain, such as the absence of standardized SOPs for government agencies, leading to inconsistent archive formats being submitted.
ARABIC:
يلعب تنفيذ حوكمة الأرشيف في إدارة المكتبة العامة والأرشيف الإقليمي بمدينة مالانج دورًا استراتيجيًا في دعم الشفافية والمساءلة وتوفير المعلومات العامة. وتعد حوكمة الأرشيف أساسًا في توفير معلومات عامة سريعة ودقيقة وموثوقة.
يركز هذا البحث على تنفيذ حوكمة الأرشيف في تحسين خدمات المعلومات العامة في "ديسبوسيبدا" (إدارة المكتبة العامة والأرشيف الإقليمي) بمدينة مالانج. ويهدف إلى معرفة كيفية تنفيذ السياسات والإجراءات والممارسات الأرشيفية وتأثيرها على جودة خدمات المعلومات المقدمة للجمهور
استخدم هذا البحث المنهج الوصفي النوعي، مع تقنيات جمع البيانات المتمثلة في الملاحظة والمقابلات والتوثيق. ويُستخدم هذا المنهج لفهم تنفيذ حوكمة الأرشيف بشكل شامل، بدءًا من الجوانب التنظيمية وصولاً إلى إمكانية الوصول إلى خدمات المعلومات.
أظهرت نتائج البحث أن حوكمة الأرشيف في "ديسبوسيبدا" بمدينة مالانج تُنفّذ بشكل جيد إلى حد ما، ويتضح ذلك من خلال وجود السياسات الداخلية وتطبيق رقمنة الأرشيف. ومع ذلك، لا تزال هناك بعض التحديات، مثل عدم وجود إجراءات تشغيل موحدة (SOP) للدوائر الحكومية، مما يؤدي إلى اختلاف تنسيقات الأرشيف المقدمة
Hubungan pola asuh orang tua dengan kesehatan mental mahasiswa pada usia quarter life crisis di Kota Malang
Get PDFINDONESIA
Kesehatan mental merupakan aspek penting dalam kehidupan individu, khususnya bagi mahasiswa yang sedang berada dalam fase quarter life crisis. Pada fase ini, individu rentan mengalami tekanan emosional seperti kecemasan, stres, hingga depresi akibat ketidakpastian arah hidup dan beban akademik. Salah satu faktor yang berperan dalam membentuk kesehatan mental individu sejak dini adalah pola asuh orang tua. Berdasarkan hal tersebut, rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup: bagaimana tingkat pola asuh dan kesehatan mental mahasiswa pada usia quarter life crisis di Kota Malang, serta apakah terdapat hubungan antara keduanya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pola asuh yang diterima mahasiswa, tingkat kesehatan mental yang mereka miliki, serta menganalisis hubungan antara pola asuh orang tua dengan kesehatan mental mahasiswa pada usia quarter life crisis di Kota Malang. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi ilmiah sekaligus menjadi dasar bagi upaya promotif dan preventif dalam menjaga kesehatan mental mahasiswa melalui pendekatan pola asuh yang sehat dan suportif dari orang tua.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive random sampling, dengan jumlah responden sebanyak 220 mahasiswa. Instrumen yang digunakan meliputi Parental Bonding Instrumen (PBI) untuk mengukur tingkat pola asuh orang tua dan Mental Health Inventory (MHI-38) untuk mengukur tingkat kesehatan mental mahasiswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan Uji Korelasi Pearson.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki pola pengasuhan dalam kategori sedang (62,3%) dan tingkat kesehatan mental dalam kategori sedang (61,8%). Hasil uji hipotesis menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara pola asuh orang tua dan kesehatan mental mahasiswa, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,883 dan signifikansi p < 0,05. Terdapat hubungan positif antara pola asuh dan kesehatan mental, sehingga hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nihil ditolak. Maka hal tersebut memiliki makna, semakin positif pola asuh diterima, maka semakin baik pula kesehatan mental mereka. Begitupula sebaliknya, semakin kurang baik pola asuh maka semakin kurang baik pula kesehatan mental mereka.
ENGLISH
Mental health is an important aspect in an individual's life, especially for students who are in the quarter life crisis phase. In this phase, individuals are susceptible to emotional stress such as anxiety, stress, and depression due to uncertainty about the direction of life and academic burden. One of the factors that plays a role in shaping an individual's mental health from an early age is parenting patterns. Based on this, the formulation of the problem in this study includes: what is the level of parenting patterns and mental health of students at the quarter life crisis age in Malang City, and whether there is a relationship between the two.
This study aims to determine the level of parenting patterns received by students, the level of mental health they have, and to analyze the relationship between parenting patterns and mental health of students at the age of quarter life crisis in Malang City. This study is expected to provide scientific contributions as well as become a basis for promotive and preventive efforts in maintaining students' mental health through a healthy and supportive parenting approach from parents.
The method used in this study is a quantitative approach design with a correlational type. Sampling was carried out using a purposive random sampling technique, with a total of 220 students as respondents. The instruments used include the Parental Bonding Instrument (PBI) to measure the level of parenting patterns and the Mental Health Inventory (MHI-38) to measure the level of mental health of students. The data obtained were analyzed using the Pearson Correlation Test.
The results of the study showed that most students had a parenting pattern in the moderate category (62.3%) and a mental health level in the moderate category (61.8%). The results of the hypothesis test showed a positive and significant relationship between parenting patterns and students' mental health, with a correlation coefficient value of 0.883 and a significance of p <0.05. There is a positive relationship between parenting patterns and mental health, so the alternative hypothesis is accepted and the null hypothesis is rejected. So it has meaning, the more positive the parenting pattern is received, the better their mental health. Likewise, the worse the parenting pattern, the worse their mental health.
ARABIC
الصحة النفسية جانبٌ مهمٌ في حياة الفرد، وخاصةً الطلاب الذين يمرون بمرحلة أزمة منتصف العمر. في هذه المرحلة، يكون الأفراد أكثر عرضة للضغوط النفسية كالقلق والتوتر والاكتئاب نتيجةً لعدم اليقين بشأن مسار حياتهم والعبء الدراسي. ومن العوامل التي تؤثر في تشكيل الصحة النفسية للفرد منذ الصغر أنماط التربية. وبناءً على ذلك، تتضمن صياغة مشكلة هذه الدراسة: ما مستوى أنماط التربية والصحة النفسية للطلاب في مرحلة أزمة منتصف العمر في مدينة مالانج، وهل هناك علاقة بينهما
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مستوى أنماط التربية التي يتلقاها الطلاب، ومستوى صحتهم النفسية، وتحليل العلاقة بين أنماط التربية والصحة النفسية للطلاب في مرحلة ما قبل الأزمة الحياتية في مدينة مالانج. ومن المتوقع أن تُقدم هذه الدراسة إسهامات علمية، وأن تُشكل أساسًا للجهود التعزيزية والوقائية في الحفاظ على الصحة النفسية للطلاب من خلال نهج تربوي صحي وداعم من الوالدين.
المنهج المستخدم في هذه الدراسة هو تصميم منهج كمي ذي نمط ارتباطي. أُخذت العينات باستخدام أسلوب العينة العشوائية الهادفة، وبلغ مجموع المستجيبين 220 طالبًا. وشملت الأدوات المستخدمة أداة الترابط الوالدي (PBI) لقياس مستوى أنماط التربية الوالدية، ومقياس الصحة النفسية (MHI-38) لقياس مستوى الصحة النفسية للطلاب. وحُللت البيانات المُحصّلة باستخدام اختبار ارتباط بيرسون.
أظهرت نتائج الدراسة أن معظم الطلاب لديهم نمط تربية متوسط (62.3%) ومستوى صحة نفسية متوسط (61.8%). أظهرت نتائج اختبار الفرضيات وجود علاقة إيجابية ودالة إحصائيًا بين أنماط التربية والصحة النفسية للطلاب، حيث بلغت قيمة معامل الارتباط 0.883 ودلالة إحصائية p <0.05. توجد علاقة إيجابية بين أنماط التربية والصحة النفسية، لذا تُقبل الفرضية البديلة وتُرفض الفرضية الصفرية. لذا، فإن لها معنى، فكلما كان نمط التربية أكثر إيجابية، كانت صحتهم النفسية أفضل. وبالمثل، كلما كان نمط التربية أسوأ، كانت صحتهم النفسية أسوأ
Tingkat berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal geometri ditinjau dari kemampuan akademik dan adversity quotient
No full textINDONESIA:
Kemampuan berpikir kreatif merupakan aspek penting dalam pembelajaran matematika, terutama dalam menyelesaikan soal-soal geometri yang bersifat kompleks dan non-rutin. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan dalam menampilkan kreativitas karena kurangnya penguasaan materi serta keterbatasan strategi penyelesaian soal. Kondisi ini turut dipengaruhi oleh perbedaan kemampuan akademik dan tingkat ketangguhan siswa dalam menghadapi kesulitan, yang dikenal dengan istilah Adversity Quotient. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat berpikir kreatif siswa berdasarkan kategori kemampuan akademik (tinggi, sedang, dan rendah) serta tipe AQ (climber, camper, dan quitter) pada materi geometri.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas 18 siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Malang yang dipilih secara purposive sampling berdasarkan hasil tes akademik dan angket AQ. Teknik pengumpulan data meliputi tes kemampuan akademik, angket AQ, tes berpikir kreatif, serta wawancara berbasis tugas. Analisis data mengacu pada tiga indikator berpikir kreatif, yaitu fluency (kelancaran), flexibility (keluwesan), dan novelty (kebaruan), yang diklasifikasikan ke dalam lima tingkatan: tidak kreatif, kurang kreatif, cukup kreatif, kreatif, dan sangat kreatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 18 subjek, dua siswa dengan kemampuan akademik tinggi dan tipe AQ climber berada pada tingkat berpikir kreatif sangat kreatif. Dua siswa dengan kemampuan akademik sedang dan tipe AQ climber berada pada tingkat berpikir kreatif kreatif. Empat siswa dengan kemampuan akademik tinggi dan sedang serta tipe AQ quitter atau camper berada pada tingkat berpikir kreatif cukup kreatif. Tiga siswa lainnya berada pada tingkat berpikir kreatif kurang kreatif, dan tujuh siswa lainnya berada pada tingkat berpikir kreatif tidak kreatif. Temuan ini menunjukkan adanya hubungan yang erat antara kemampuan akademik dan adversity quotient terhadap tingkat berpikir kreatif siswa, sehingga kedua aspek tersebut penting untuk diperhatikan dalam proses pembelajaran matematika guna mengembangkan kemampuan pemecahan masalah secara kreatif.
ENGLISH:
Creative thinking ability is a crucial aspect in mathematics learning, especially in solving geometry problems that are complex and non-routine. However, many students struggle to demonstrate creativity due to a lack of subject mastery and limited problem-solving strategies. This condition is also influenced by differences in students' academic ability and resilience in facing challenges, known as the Adversity Quotient (AQ). This study aims to describe students’ levels of creative thinking based on academic ability categories (high, medium, and low) and AQ types (climber, camper, and quitter) in geometry material.
This research employed a qualitative approach with a case study design. The subjects consisted of 18 eighth-grade students from MTs Negeri 2 Malang, selected through purposive sampling based on academic ability tests and AQ questionnaires. Data collection techniques included academic ability tests, AQ questionnaires, creative thinking tests, and task-based interviews. Data analysis was based on three indicators of creative thinking: fluency, flexibility, and novelty, classified into five levels: not creative, less creative, fairly creative, creative, and very creative.
The results showed that of the 18 students, two students with high academic ability and climber AQ type were at the very creative level. Two students with medium academic ability and climber AQ type were at the creative level. Four students with high and medium academic ability and quitter or camper AQ types were at the fairly creative level. Three students were at the less creative level, and seven others were at the not creative level. These findings indicate a strong correlation between academic ability and Adversity Quotient with students’ creative thinking levels, suggesting that both aspects need to be considered in mathematics learning to foster creative problem-solving skills.
ARABIC:
تُعد القدرة على التفكير الإبداعي جانبًا حاسمًا في تعلم الرياضيات، خاصةً في حل مسائل الهندسة المعقدة وغير الروتينية. ومع ذلك، يكافح العديد من الطلاب لإظهار القدرة الإبداعية بسبب عدم إتقان المادة ومحدودية استراتيجيات حل المشكلات. وتتأثر هذه الحالة أيضًا بالاختلافات في قدرة الطلاب الأكاديمية ومرونتهم في مواجهة التحديات، والمعروفة باسم حاصل الشدائد. تهدف هذه الدراسة إلى وصف مستويات التفكير الإبداعي لدى الطلاب بناءً على فئات القدرة الأكاديمية (عالية، ومتوسطة، ومنخفضة) وأنواع حاصل الذكاء (متسلق، ومتسلق، وانهزامي) في مادة الهندسة.
استخدم هذا البحث منهجًا نوعيًا بتصميم دراسة حالة. تألف موضوع البحث من ١٨ طالبًا من طلاب الصف الثامن من مدرسة ميتس نيغيري ٢ مالانغ، تم اختيارهم من خلال أخذ عينات انتقائية بناءً على اختبارات القدرات الأكاديمية واستبيانات معدل الذكاء. وشملت تقنيات جمع البيانات اختبارات القدرات الأكاديمية واستبيانات الذكاء الاصطناعي واختبارات التفكير الإبداعي والمقابلات القائمة على المهام. استند تحليل البيانات إلى ثلاثة مؤشرات للتفكير الإبداعي: الطلاقة والمرونة والجدة، مصنفة إلى خمسة مستويات: غير مبدع، وأقل إبداعًا، وأقل إبداعًا، ومبدع إلى حد ما، ومبدع، ومبدع جدًا، ومبدع جدًا.
أظهرت النتائج أنه من بين ١٨ طالبًا، كان طالبين من ذوي القدرة الأكاديمية العالية ونوع المتسلق في المستوى الإبداعي للغاية. وكان طالبين من ذوي القدرة الأكاديمية المتوسطة ونوع المتسلق في المستوى الإبداعي. كان أربعة طلاب من ذوي القدرات الأكاديمية العالية والمتوسطة ونوع الانهزامي أو المتسلق في المستوى الإبداعي إلى حد ما. وكان ثلاثة طلاب في المستوى الأقل إبداعًا، وسبعة طلاب آخرين في المستوى غير الإبداعي. تشير هذه النتائج إلى وجود علاقة قوية بين القدرة الأكاديمية وحاصل حاصل الشدائد ومستويات التفكير الإبداعي لدى الطلاب، مما يشير إلى ضرورة مراعاة كلا الجانبين في تعلم الرياضيات لتعزيز مهارات حل المشكلات الإبداعية
Pengaruh manajemen waktu dan motivasi belajar terhadap prokrastinasi akademik pada santriwati
Get PDFINDONESIA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen waktu dan motivasi belajar terhadap prokrastinasi akademik pada santriwati yang menempuh pendidikan di lingkungan pesantren, di mana tuntutan akademik dan kegiatan keagamaan berjalan secara bersamaan dan menuntut kedisiplinan serta pengelolaan waktu yang baik.
Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 36 responden santriwati yang dipilih menggunakan teknik accidental sampling dari total populasi sebanyak 40 santriwati, dengan instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang mengukur tiga variabel utama, yaitu manajemen waktu, motivasi belajar, dan prokrastinasi akademik. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan secara simultan antara manajemen waktu dan motivasi belajar terhadap prokrastinasi akademik, yang dibuktikan dengan nilai signifikansi di bawah 0,05 serta nilai R Square sebesar 0,833 yang mengindikasikan bahwa 83,3% variasi dalam prokrastinasi akademik dapat dijelaskan oleh kedua variabel bebas tersebut, sedangkan sisanya sebesar 16,7% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti.
Namun demikian, hasil uji lanjutan menggunakan Moderated Regression Analysis (MRA) mengungkapkan bahwa baik manajemen waktu maupun motivasi belajar secara individu tidak memiliki pengaruh signifikan, serta tidak ditemukan efek moderasi antara keduanya terhadap prokrastinasi akademik, ditandai dengan nilai signifikansi yang jauh di atas 0,05. Temuan menarik lainnya menunjukkan bahwa meskipun sebagian besar santriwati memiliki tingkat manajemen waktu dan motivasi belajar yang tinggi, mayoritas dari mereka tetap menunjukkan tingkat prokrastinasi akademik yang tinggi pula, yang berarti bahwa adanya manajemen waktu yang tinggi tidak serta merta menurunkan tingkat prokrastinasi. Selanjutnya, hubungan negatif antara motivasi belajar dengan prokrastinasi akademik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa manajemen waktu dan motivasi belajar secara simultan berpengaruh signifikan terhadap prokrastinasi akademik santriwati, meskipun secara parsial keduanya tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan.
ENGLISH
This study aims to determine the effect of time management and learning motivation on academic procrastination in female students studying in Islamic boarding schools, where academic demands and religious activities run simultaneously and require discipline and good time management.
This study used a quantitative approach with a survey method on 36 female students respondents selected using accidental sampling techniques from a total population of 40 female students, with a research instrument in the form of a Likert scale questionnaire measuring three main variables, namely time management, learning motivation, and academic procrastination. The results of data analysis showed that there was a significant simultaneous influence between time management and learning motivation on academic procrastination, as evidenced by a significance value below 0.05 and an R Square value of 0.833 indicating that 83.3% of the variation in academic procrastination can be explained by the two independent variables, while the remaining 16.7% was influenced by other factors not studied.
However, the results of further tests using Moderated Regression Analysis (MRA) revealed that both time management and learning motivation individually did not have a significant effect, and no moderating effect was found between the two on academic procrastination, marked by a significance value far above 0.05. Another interesting finding shows that although most female students have high levels of time management and learning motivation, the majority of them still show high levels of academic procrastination, which means that high time management does not necessarily reduce the level of procrastination. Furthermore, there is a negative relationship between learning motivation and academic procrastination. The conclusion of this study is that time management and learning motivation simultaneously have a significant effect on female students' academic procrastination, although partially both do not show a significant effect.
ARABIC
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر إدارة الوقت ودافعية التعلم على التسويف الأكاديمي لدى الطالبات الدارسات في المدارس الداخلية الإسلامية، حيث تتزامن المتطلبات الأكاديمية والأنشطة الدينية وتتطلب الانضباط وإدارة الوقت الجيدة. استخدمت هذه الدراسة المنهج الكمي من خلال أسلوب المسح على 36 طالبة تم اختيارهن باستخدام أسلوب العينة العرضية من إجمالي عدد الطالبات البالغ 40 طالبة، باستخدام أداة البحث وهي استبيان مقياس ليكرت الذي يقيس ثلاثة متغيرات رئيسية وهي إدارة الوقت، ودافعية التعلم
والتسويف الأكاديمي. وتظهر نتائج تحليل البيانات أن هناك تأثيرًا متزامنًا كبيرًا بين إدارة الوقت ودافعية التعلم على التسويف الأكاديمي، كما يتضح من قيمة الدلالة أقل من 0.05 وقيمة مربع R البالغة 0.833 مما يشير إلى أن 83.3٪ من التباين في التسويف الأكاديمي يمكن تفسيره من خلال المتغيرين المستقلين، في حين أن 16.7٪ المتبقية تتأثر بعوامل أخرى لم تتم دراستها. ومع ذلك، كشفت نتائج الاختبارات الإضافية باستخدام تحليل الانحدار المعتدل (MRA) أن إدارة الوقت أو الدافع الفردي للتعلم لم يكن لهما تأثير كبير
ولم يتم العثور على تأثير معتدل بينهما على التسويف الأكاديمي، وهو ما يشير إليه قيمة دلالة أعلى بكثير من 0.05. وتظهر نتيجة أخرى مثيرة للاهتمام أنه على الرغم من أن معظم الطالبات يتمتعن بمستويات عالية من إدارة الوقت والدافع للتعلم، إلا أن غالبيتهن لا يزالن يظهرن مستويات عالية من المماطلة الأكاديمية، مما يعني أن وجود إدارة عالية للوقت لا يقلل بالضرورة من مستوى المماطلة. علاوة على ذلك، هناك علاقة سلبية بين الدافعية للتعلم والتسويف الأكاديمي. وخلصت هذه الدراسة إلى أن إدارة الوقت ودافعية التعلم لهما تأثير كبير في التسويف الأكاديمي لدى الطالبات في آن واحد، على الرغم من أن كلاهما لا يظهر تأثيرًا كبيرًا جزئيًا
Optimasi, karakterisasi, dan uji aktivitas Anti-Aging Sediaan Nanokrim dengan bahan aktif daun pegagan (Centella Asiatica) dan kelor (Moringa Oleifera)
No full textABSTRAK
Daun pegagan (Centella asiatica) dan kelor (Moringa oleifera) mengandung senyawa aktif yang dapat dimanfaatkan sebagai agen dalam mengatasi permasalahan penuaan. Pengembangan sediaan farmakologi dengan nanoteknologi menjadi upaya untuk meningkatkan penetrasi senyawa aktif pada sel target. Nanokrim merupakan bentuk sediaan yang umum digunakan. Salah satu metode pembuatan nanokrim adalah menggunakan homogenizer dengan kecepatan putaran dan waktu tertentu dapat mempengaruhi ukuran partikel nanokrim. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan variasi waktu homogenizer dalam pembuatan nanokrim dengan bahan aktif ekstrak kombinasi daun pegagan dan kelor terhadap karakter fisik dan aktivitas anti aging nanokrim tersebut. Jenis penelitian ini merupakan eksperimental dengan uji karakter fisik secara kualitatif dan uji aktivitas anti-aging menggunakan rancangan acak lengkap (RAL) dengan lima kelompok perlakuan dan lima ulangan. Karakter fisik meliputi pengujian
organoleptik, pH, dan ukuran partikel. Uji aktivitas anti-aging secara in vivo meliputiinduksi kerutan menggunakan UVB, pengamatan kerutan, ketebalan epidermis, dan kepadatan kolagen pada kulit punggung tikus. Data kualitatif dianalisis secara deskriptif dan data kuantitatif dianalisis dengan bantuan aplikasi SPSS 25.0. Hasil penelitian menunjukkan variasi waktu homogenizer berpengaruh terhadap warna dan ukuran partikel nanokrim. Ukuran partikel terkecil terdapat pada formula C yaitu sebesar 32,89 nm. Ukuran partikel berpengaruh terhadap skor kerutan dengan rata-rata urutan perlakuan formula A sebesar 50,56, formula B 67,84, dan formula C 54,40. Selain itu, ukuran partikel juga berpengaruh terhadap ketebalan epidermis, dengan perlakuan formula C memiliki ketebalan epidermis terendah sebesar 10,01 μm. Ukuran partikel nanokrim juga berpengaruh terhadap persentase kepadatan kolagen, dengan perlakuan C memiliki kepadatan kolagen tertinggi yaitu sebesar 72,8 %.
ABSTRACT
Centella asiatica and Moringa oleifera leaves contain active compounds that can be utilized as agents in treating aging problems. The development of pharmacological preparations with nanotechnology is an effort to increase the penetration of active compounds in target cells. Nanocream is a commonly used preparations form. One method of making nanocream is using a homogenizer with a certain rotation speed and time can affect the particle size of nanocream. This study aims to compare the variation of homogenizer time in the preparation of nanocream with the active ingredients of gotu kola and moringa leaf combination extracts on the physical characteristics and anti-aging activity of the nanocream. This type of research is experimental with qualitative physical character test and anti-aging activity test using complete randomized design (CRD) with five treatment groups and five replicates. Physical characteristics include organoleptic testing, pH, and particle size. The in vivo anti-aging activity test includes wrinkle induction using UVB, observation of wrinkles, epidermal thickness, and collagen density in rat back skin. Qualitative data were analyzed descriptively and quantitative data were analyzed with the help of SPSS 25.0 application. The results showed that homogenizer time variation affects the color and particle size of nanocream. The smallest particle size was found in formula C which amounted to 32.89 nm. Particle size affects the wrinkle score with an average treatment order of formula A of 50.56, formula B of 67.84, and formula C of 54.40. In addition, particle size also affects epidermal thickness, with formula C treatment having the lowest epidermal thickness of 10.01 µm. Nanocream particle size also affects the percentage of collagen density, with treatment C having the highest collagen density of 72.8%.
مستخلص البحث
تحتوي أوراق Centella asiatica وMoringa oleifera على مركبات نشطة يمكن استخدامها كعوامل في علاج مشاكل الشيخوخة. إن تطوير المستحضرات الصيدلانية باستخدام النانو هو جهد لزيادة اختراق المركبات النشطة في الخلايا المستهدفة. يعتبر النانوكريم شكلًا شائع الاستخدام من المستحضرات. إحدى طرق صنع النانوكريم هي استخدام جهاز الخلط بسرعة دوران ومدة معينة تؤثر على حجم جزيئات النانوكريم. تهدف هذه الدراسة إلى مقارنة اختلافات وقت جهاز الخلط في تحضير النانوكريم باستخدام مكونات نشطة من مستخلصات الأوراق الممزوجة من الجوتو كولا والمورينغا على الخصائص الفيزيائية والنشاط المضاد للشيخوخة للنانوكريم. هذا النوع من البحث تجريبي مع اختبار خصائص فيزيائية نوعية واختبار نشاط مقاوم للشيخوخة باستخدام تصميم عشوائي كامل (CRD) مع خمس مجموعات علاجية وخمس تكرارات. تشمل الخصائص الفيزيائية اختبار الإرادة ، وpH ، وحجم الجسيمات.تشمل اختبار النشاط المضاد للشيخوخة في الجسم الحي تحفيز التجاعيد باستخدام الأشعة فوق البنفسجية (UVB)، ومراقبة التجاعيد، وسمك البشرة، وكثافة الكولاجين في جلد ظهر الجرذان. تم تحليل البيانات النوعية بشكل وصفي وتم تحليل البيانات الكمية بمساعدة تطبيق SPSS 25.0. أظهرت النتائج أن اختلاف وقت الخلاط يؤثر على لون وحجم جزيئات النانوكريم. تم العثور على أصغر حجم جزيئي في التركيبة C الذي بلغ 32.89 نانومتر. يؤثر حجم الجزيئات على درجات التجاعيد بمتوسط ترتيب علاج التركيبة A الذي بلغ 50.56، والتركيبة B بلغ 67.84، والتركيبة C بلغ 54.40. بالإضافة إلى ذلك، يؤثر حجم الجزيئات أيضًا على سمك البشرة، حيث كانت معالجة التركيبة C لها أقل سمك للبشرة قدره 10.01 ميكرون. يؤثر حجم جزيئات النانوكريم أيضًا على نسبة كثافة الكولاجين، حيث كانت معالجة C لديها أعلى كثافة كولاجين بلغت 72.8%
Budaya sekolah adiwiyata dalam meningkatkan karakter peduli lingkungan: Studi multikasus di MAN 1 Lamongan dan SMA Negeri 1 Lamongan
No full textINDONESIA:
Sekolah yang mengadopsi program Adiwiyata berupaya membangun budaya organisasi untuk membentuk karakter peduli lingkungan sebagai bentuk idealitas dalam pendidikan. Upaya ini selaras dengan misi Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya tujuan nomor 4 (pendidikan berkualitas), 13 (penanganan perubahan iklim), dan 15 (pelestarian ekosistem darat). Namun dalam kenyataannya, implementasi Adiwiyata di sekolah-sekolah Indonesia kerap fluktuatif: semangat meningkat saat proses penilaian, tetapi cenderung menurun setelah penghargaan diterima.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengidentifikasi, menganalisis, dan merumuskan proposisi tentang desain budaya sekolah Adiwiyata dalam membentuk karakter peduli lingkungan; 2) menganalisis dan merumuskan proposisi tentang pengembangan budaya sekolah Adiwiyata dalam meningkatkan karakter peduli lingkungan dan 3) mengkaji dampak budaya sekolah Adiwiyata terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di MAN 1 Lamongan dan SMA Negeri 1 Lamongan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan multi kasus. Analisis data dilakukan dalam dua tahap: analisis kasus tunggal dan lintas situs. Langkah analisis meliputi reduksi data, penyajian data, serta verifikasi dan penarikan kesimpulan. Temuan substantif kemudian didialogkan dengan teori untuk menghasilkan temuan formal. Hasil penelitian ini secara substantif menunjukkan bahwa: 1) desain budaya sekolah Adiwiyata dibangun berdasarkan nilai-nilai religius Islam seperti amanah dan ihsan, serta selaras dengan kebijakan publik yang mendukung pendidikan lingkungan; 2) pengembangan budaya organisasi dilakukan melalui tujuh tahap strategis, mulai dari penetapan nilai dasar, pembentukan tim Adiwiyata, pemetaan konteks, integrasi dalam kurikulum, pelaksanaan partisipatif melalui PBLHS, evaluasi berkelanjutan, hingga sinergi eksternal; dan 3) budaya sekolah Adiwiyata berdampak pada penguatan karakter peduli lingkungan melalui aspek moral knowing, feeling, dan action, dengan partisipasi warga sekolah mencapai 80%, meski keterlibatan menyeluruh masih perlu ditingkatkan. Temuan formal penelitian ini menghasilkan Model Integratif Budaya Sekolah Adiwiyata berbasis Islam. Model ini merupakan penyelarasan nilai-nilai keislaman, struktur kelembagaan, dan praktik pembelajaran partisipatif dalam budaya sekolah untuk membentuk karakter peduli lingkungan secara holistik.
ENGLISH:
Schools that adopt the Adiwiyata program strive to build an organizational culture aimed at shaping environmentally caring character as an ideal form of education. This effort aligns with the mission of the Sustainable Development Goals (SDGs), particularly Goal 4 (quality education), Goal 13 (climate action), and Goal 15 (life on land). However, in practice, the implementation of Adiwiyata in Indonesian schools is often inconsistent: enthusiasm increases during the assessment process but tends to decline after the award is received.
This study aims to: 1) identify, analyze, and formulate propositions regarding the design of Adiwiyata school culture in shaping environmentally caring character; 2) analyze and formulate propositions regarding the development of Adiwiyata school culture in enhancing environmentally caring character; and 3) examine the impact of Adiwiyata school culture on the formation of environmentally caring character at MAN 1 Lamongan and SMA Negeri 1 Lamongan. This research uses a qualitative approach with a multi-case study design. Data analysis was conducted in two stages: within-case analysis and cross-case analysis. The analytical steps included data reduction, data presentation, and verification or conclusion drawing. Substantive findings were then discussed with theory to produce formal findings.
The substantive findings of this study indicate that: 1) the design of Adiwiyata school culture is built upon Islamic religious values such as amanah (trustworthiness) and ihsan (excellence), and is aligned with public policies that support environmental education; 2) the development of organizational culture is carried out through seven strategic stages, namely: determining core values, forming the Adiwiyata team, contextual mapping, curriculum integration, participatory implementation through PBLHS (Environment-Based Participatory Learning), continuous evaluation, and external synergy; and 3) the Adiwiyata school culture contributes to strengthening the character of environmental care through the aspects of moral knowing, moral feeling, and moral action, with school community participation reaching 80%, although more inclusive engagement still needs to be improved.
The formal findings of this study result in an Integrative Model of Islamic-Based Organizational Culture in Adiwiyata Schools. This model represents the alignment of Islamic values, institutional structure, and participatory learning practices within the school culture to holistically shape the character of environmental care.
ARABIC:
تسعى المدارس التي تعتمد برنامج أديۤوياتا إلى بناء ثقافة تنظيمية تهدف إلى تشكيل شخصية تهتم بالبيئة، باعتبارها شكلاً مثالياً من أشكال التربية. ويتماشى هذا الجهد مع رسالة أهداف التنمية المستدامة (SDGs)، ولا سيما الهدف الرابع (التعليم الجيد)، والهدف الثالث عشر (العمل المناخي)، والهدف الخامس عشر (الحياة على اليابسة). ومع ذلك، فإن تنفيذ برنامج أديۤوياتا في المدارس الإندونيسية غالبًا ما يتسم بعدم الاستقرار؛ حيث يزداد الحماس أثناء عملية التقييم، لكنه يميل إلى الانخفاض بعد الحصول على الجائزة.
يهدف هذا البحث إلى: 1) تحديد وتحليل وصياغة مقترحات حول تصميم ثقافة مدرسة أديوياتا في تشكيل الشخصية المهتمة بالبيئة؛ 2) تحليل وصياغة مقترحات حول تطوير ثقافة مدرسة أديوياتا في تعزيز هذه الشخصية؛ و3) دراسة أثر ثقافة مدرسة أديوياتا على تشكيل الشخصية المهتمة بالبيئة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بلامونغان والمدرسة الثانوية الحكومية الأولى بلامونغان.
استخدم هذا البحث منهجية نوعية بتصميم دراسة متعددة الحالات. وتم تحليل البيانات عبر مرحلتين: تحليل كل حالة على حدة، والتحليل المقارن بين المواقع. شملت خطوات التحليل تقليص البيانات، وعرضها، والتحقق منها واستخلاص النتائج. ثم تمت مناقشة النتائج الميدانية مع النظرية لإنتاج نتائج نظرية رسمية.
تشير النتائج الجوهرية لهذه الدراسة إلى ما يلي: 1) إن تصميم ثقافة المدرسة الأديۤوياتية قد بُني على أساس القيم الدينية الإسلامية مثل الأمانة والإحسان، ويتماشى مع السياسات العامة الداعمة للتربية البيئية؛ 2) يتم تطوير الثقافة التنظيمية من خلال سبع مراحل استراتيجية، تبدأ بتحديد القيم الأساسية، وتشكيل فريق أديۤوياتا، ورسم السياق، ودمجها في المنهج الدراسي، والتنفيذ التشاركي من خلال التعلم القائم على المشاركة البيئية (PBLHS)، والتقييم المستمر، والتكامل الخارجي؛ 3) تسهم ثقافة المدرسة الأديۤوياتية في تعزيز شخصية العناية بالبيئة من خلال جوانب المعرفة الأخلاقية، والشعور الأخلاقي، والعمل الأخلاقي، حيث بلغت نسبة مشاركة مجتمع المدرسة 80٪، رغم أن الشمولية في المشاركة ما زالت بحاجة إلى تحسين.
أما النتائج الشكلية للدراسة فقد أسفرت عن نموذج تكاملي لثقافة المنظمة المدرسية الأديۤوياتية المستندة إلى الإسلام، ويتمثل هذا النموذج في مواءمة القيم الإسلامية، والبنية المؤسسية، والممارسات التعليمية التشاركية ضمن ثقافة المدرسة لتشكيل شخصية العناية بالبيئة بصورة شمولية
Pengembangan multimedia interaktif dengan fitur game terintegrasi nilai-nilai islam untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar materi sumber energi pada siswa kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Kota Malang
Get PDFINDONESIA:
Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dalam memahami materi sumber energi yang bersifat abstrak. Penggunaan metode konvensional seperti ceramah cenderung kurang menarik, sehingga menyebabkan rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Motivasi belajar yang rendah berdampak langsung pada menurunnya hasil belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang lebih inovatif, interaktif, dan mampu meningkatkan minat serta pemahaman siswa terhadap materi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran multimedia interaktif yang menarik agar siswa lebih tertarik dalam belajar serta dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di MI Islamiyah Kota Malang. Urgensi pengembangan media multimedia interaktif terletak pada kemampuannya dalam menyajikan materi secara visual dan interaktif, yang sangat dibutuhkan untuk membantu siswa memahami materi IPAS yang bersifat abstrak. Dengan demikian, media ini diharapkan mampu menumbuhkan motivasi belajar siswa dalam belajar serta memperbaiki pencapaian hasil belajar mereka.
Pengembangan media ini dilakukan dengan metode Research and Development (R&D) yang mengadaptasi model Lee dan Owens dengan 5 tahapan yaitu (1) Penilaian dan Analisis, (2) Perancangan, (3) Pengembangan , (4)Pelaksanaan, dan (5) Evaluasi. Subjek penelitian adalah kelas 3C MI Islamiyah kota Malang dengan jumlah 20 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan terdiri dari wawancara, observasi, lembar validasi ahli media pembelajaran, lembar validasi ahli materi pembelajaran, lembar validasi ahli pembelajaran dan angket motivasi belajar . lembar validasi pretest dan posttest. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji kelayakan produk dan uji normalitas (Shapiro-wilk) dan Uji T Berpasasangan (Paired Sampel Test) .
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Produk media pembelajaran multimedia interaktif yang dikembangkan terdiri dari lima menu utama, yaitu profil pengembang, petunjuk penggunaan, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, dan kuis yang dapat diakses melalui perangkat seperti HP atau gadget lainnya. (2) Hasil validasi, media ini dinyatakan sangat layak digunakan dengan skor dari ahli media sebesar 98%, ahli materi 96%, dan ahli pembelajaran 87%, yang menunjukkan bahwa produk memenuhi kriteria kelayakan sangat tinggi. (3) ari segi efektivitas, media ini terbukti mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan melalui hasil angket respon siswa yang mencapai 94,25% (kategori sangat positif), serta peningkatan nilai rata-rata dari pretest sebesar 77,00 menjadi 89,00 pada posttest, dengan selisih 12,00 poin. Uji normalitas Shapiro-Wilk menunjukkan data berdistribusi normal, dan uji Paired Sample t-Test menunjukkan perbedaan yang signifikan (sig.0,000< 0,05). Dengan demikian, media pembelajaran yang dikembangkan sangat layak dan efektif untuk meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa pada materi sumber energi.
ENGLISH:
This research based on the low learning motivation of students in understanding the topic of energy sources, which is abstract in nature. The use of conventional methods such as lectures tends to be less engaging, leading to low student involvement in the learning process. Low learning motivation has a direct impact on students' declining academic performance. Therefore, there is a need for more innovative and interactive learning media that can enhance students' interest and understanding of the material.
This study aims to develop an engaging interactive multimedia learning media to increase students' interest in learning and to improve their motivation and learning outcomes in the IPAS subject at MI Islamiyah, Malang City. The urgency of developing interactive multimedia media lies in its ability to present material visually and interactively, which is essential in helping students comprehend abstract IPAS content. Thus, this media is expected to foster students' learning motivation and improve their academic achievement.
The development of this learning media was carried out using the Research and Development (R&D) method by adapting the Lee and Owens model, which consists of five stages: (1) Assessment and Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation. The research subjects were 20 students from Class 3C at MI Islamiyah, Malang City. Data collection methods included interviews, observations, validation sheets from media experts, material experts, and instructional experts, as well as student motivation questionnaires, pretest, and posttest instruments. The collected data were analyzed using product feasibility tests, the Shapiro-Wilk normality test, and the Paired Sample t-Test.
The results of the study indicate that: (1) the developed interactive multimedia learning media consists of five main menus, namely developer profile, user instructions, learning objectives, learning materials, and quizzes, which can be accessed via devices such as smartphones or other gadgets. (2) Based on validation results, the media is declared highly feasible to use, with scores of 98% from media experts, 96% from material experts, and 87% from learning experts, indicating that the product meets very high feasibility criteria. (3) In terms of effectiveness, the media has been proven to increase students’ motivation and learning outcomes. This is evidenced by student response questionnaires achieving a score of 94.25% (categorized as very positive), as well as an increase in average scores from a pretest of 77.00 to a posttest of 89.00, with a difference of 12.00 points. The Shapiro-Wilk normality test showed that the data were normally distributed, and the Paired Sample t-Test revealed a significant difference (sig. 0.000 < 0.05) between the pretest and posttest scores. Therefore, the developed learning media is highly feasible and effective in enhancing students’ motivation and learning outcomes on the topic of energy sources.
ARABIC:
يأتي هذا البحث على خلفية الصعوبات التي يواجهها الطلبة في فهم المادة المتعلقة بمصادر الطاقة. تميل المادة إلى أن تكون مجردة، لذا فهي تتطلب نهجًا أكثر بصرية وإثارة للاهتمام حتى يتمكن الطلاب من فهم المفاهيم التي يتم تدريسها والتي تؤثر على نتائج التعلم لدى الطلاب بسهولة أكبر. إن استخدام أساليب التعلم التقليدية مثل المحاضرات يؤدي في كثير من الأحيان إلى انخفاض دافعية الطلاب وقدرتهم على التعلم. لذلك، للتغلب على هذه المشكلة، يهدف هذا البحث إلى تطوير وسائل تعليمية متعددة الوسائط تفاعلية.مثيرة للاهتمام حتى لا يشعر الطلاب بالملل أثناء الدراسةوتحسين دافعية الطلاب ونتائج التعلم في مادة العلوم في مدرسة إسلامية، مدينة مالانج.
لبحث يهدف إلى تطوير وسيلة تعليمية متعددة الوسائط تفاعلية وجذابة لجعل الطلاب أكثر اهتمامًا بالتعلم وزيادة دوافعهم وتحسين نتائجهم الدراسية في مادة الدراسات الاجتماعية في مدرسة الإسلاميه بمدينة مالانج. تكمن أهمية تطوير هذه الوسيلة التعليمية متعددة الوسائط التفاعلية في قدرتها على تقديم المحتوى بشكل بصري وتفاعلي، مما يساعد الطلاب على فهم المادة المجردة لمادة الدراسات الاجتماعية بشكل أفضل. لذلك، من المتوقع أن تساهم هذه الوسيلة في تعزيز دوافع الطلاب للتعلم وتحسين تحصيلهم الدراسي.
تم تطوير هذه الوسائط باستخدام أسلوب البحث والتطوير (&DR) الذي تبنى نموذج لي وأوينز بخمس مراحل وهي:(١) التقييم والتحليل (التقييم والتحليل)، (٢) التصميم (التصميم)، (٣) التطوير (التطوير)، (٤) التنفيذ (التنفيذ/التجربة)، و(٥) التقييم (التقييم والمراجعة). كانت موضوعات البحث طلاب الصف الثالث-ج من مدرسة إسلامية مالانج الثانوية، بإجمالي ٢٠ طالبًا. تتكون طرق جمع البيانات المستخدمة من المقابلات والملاحظات وأوراق التحقق من خبراء وسائل التعلم وأوراق التحقق من خبراء المواد التعليمية وأوراق التحقق من خبراء التعلم واستبيانات دافعية التعلم. أوراق التحقق من الاختبار الأولي والاختبار اللاحق. تم تحليل البيانات المجمعة باستخدام اختبار جدوى المنتج واختبار الطبيعية (شابيرو ويلك) واختبار العينة المزدوجة.
تظهر نتائج البحث أن (١) المنتج المتطور يتكون من 5 قوائم رئيسية وهي ملف تعريف المطور، وتعليمات الاستخدام، وأهداف التعلم، ومواد التعلم، والاختبارات التي يمكن الوصول إليها على الهاتف المحمول أو أي أداة أخرى. (٢) تم إعلان المنتج الإعلامي مناسبًا جدًا للاستخدام بناءً على نتائج التحقق التي تم إجراؤها. وقد تم إعلان الوسائط المتعددة التفاعلية التعليمية المتكاملة مع القيم الإسلامية مناسبة جداً للاستخدام بناءً على نتائج التحقق من خبراء الإعلام بنسبة ٩٨ %، وخبراء المواد بنسبة ٩٦ %، وخبراء التعلم بنسبة ٨٧ % وتوضح هذه النسبة أن منتجات الوسائط التعليمية المطورة تلبي معايير أهلية عالية جدًا ويمكن استخدامها في العملية التعليمية. (٣) كما تم إثبات فعالية هذه الوسيلة من خلال زيادة الدافعية ونتائج التعلم لدى الطلاب، حيث بلغت درجة استبيان استجابة الطلاب ( ٩٤,٢٥ % فئة إيجابية للغاية) وزيادة في القيمة المتوسطة من الاختبار الأولي ٧٧,٠٠ إلى الاختبار النهائي (٨٩,٠٠ بفارق ١٢,٠٠ نقطة). أظهر اختبار التوزيع الطبيعي باستخدام (Shapiro-Wilk) أن البيانات كانت موزعة بشكل طبيعي ) قبل الاختبار ٠,٠٨٨ و بعد الاختبار ٠,١٢٩ ( وأظهر اختبار على قيمة سيج ثنائية الطرف تبلغ ٠٠٠٫٠٥<٠٫٠،. وبذلك تكون وسائل التعلم التي تم تطويرها مجدية وفعالة للغاية في زيادة دافعية الطلاب وتحسين نتائج التعلم في المادة المتعلقة بمصادر الطاقة
Etika interaksi guru-siswa melalui aktualisasi bahasa isyarat dalam pembelajaran PAI pada siswa berkebutuhan khusus: Studi kasus di SDLB B YPTB Malang
Get PDFINDONESIA:
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk etika interaksi guru-siswa melalui aktualisasi bahasa isyarat dalam pembelajaran PAI pada siswa tunarungu di SDLB B YPTB Malang, serta memahami bagaimana strategi guru dalam mengaktualisasikan bahasa isyarat untuk pembelajaran PAI pada siswa tunarungu, dan Dampak dari pengaktualisasian Bahasa isyarat dalam Pembelajaran PAI pada Siswa Tunarungu.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi langsung, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan pendekatan deskriptif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa etika interaksi guru–siswa dalam pengaktualisasian bahasa isyarat pada pembelajaran PAI bagi siswa tunarungu diwujudkan melalui prosedur interaksi yang sistematis, pendekatan individual sesuai fase pemahaman siswa, dan nilai-nilai etika seperti kesabaran, empati, dan sikap kooperatif. Hambatan yang dihadapi meliputi keterbatasan daya ingat siswa dan perbedaan kemampuan pemahaman antarindividu. Strategi guru mencakup perencanaan (penyusunan RPP dan modul ajar), pelaksanaan (penggunaan strategi visual, bahasa isyarat, dan pengulangan materi melalui pendekatan visual sign repetition), serta evaluasi (evaluasi harian, PTS, dan PAS). Dampak dari etika interaksi ini meliputi tumbuhnya nilai-nilai etika seperti sopan santun dan simpati dalam diri siswa, serta meningkatnya keterlibatan orang tua dalam proses belajar siswa di rumah.
ENGLISH:
The research aims to describe interaction ethics between teachers and students by actualizing sign language in Islamic Education (PAI) learning for deaf students at SDLB B YPTB Malang. It also tries to understand teachers' strategies and their impacts in actualizing sign language in PAI learning for deaf
students.
The research employed a qualitative approach using a case study method. It collected data through direct observation, in-depth interviews with teachers and students, and documentation of classroom activities. The researcher analyzes
the data using a descriptive approach, involving data reduction, data display, and conclusion drawing.
The research results show that interaction ethics between teachers and students in the actualization of sign language in PAI learning is manifested through systematic interaction procedures, individualized approaches based on students' comprehension levels, and the implementation of ethical values such as
patience, empathy, and cooperativeness. The challenges identified include students' limited memory capacity and varying levels of comprehension among individuals. Teachers' strategies include planning (the preparation of lesson plans and teaching modules), implementation (the use of visual strategies, sign
language, and material repetition through a visual sign repetition approach), and evaluation (daily assessments, mid-term, and final tests). The impacts of these interaction ethics implementation include the development of ethical values such as politeness and empathy among students and increased parental engagement in
students' learning processes at home.
ARABIC:
هدف هذا البحث إلى وصف أشكال أخلاقيات التفاعل بين المعلمين والطلبة من خلال تفعيل لغة الإشارة في تعليم التربية الإسلامية للطلبة المعاقين سمعياً في المدرسة الإبتدائية العامة لذوي الاختياجات الخاصة بمؤسسة تعليمية توناس بانجسا مالانج، ومعرفة استراتيجية المعلمين في تفعيل لغة الإشارة لتعليم التربية الإسلامية للطلبة المعاقين سمعياً، وتأثير تفعيل لغة الإشارة على تعليم التربية الإسلامية للطلبة المعاقين سمعياً.
استخدم هذا البحث منهجًا نوعيًا بنوع دراسة الحالة. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة المباشرة، والمقابلة المتعمقة مع المعلمين والطلبة، فضلاً عن توثيق أنشطة التعليم. تم تحليل البيانات باستخدام منهج وصفي من خلال مرحلة تحديد البيانات، وعرضها، والاستنتاج منها.
أظهرت نتائج هذا البحث أن أخلاقيات تفاعل المعلمين والطلبة في تفعيل لغة الإشارة في تعليم التربية الإسلامية للطلبة المعاقين سمعيا تتحقق من خلال إجراءات تفاعل نظامية، وطرق فردية تتناسب مع مرحلة فهم الطالب، وقيم أخلاقية مثل الصبر، والتعاطف، والسلوك التعاوني. تشمل العقبات التي تواجهها القيود في الذاكرة لدى الطلبة والاختلافات في القدرة على الفهم بين الأفراد. تشمل استراتيجيات المعلمبن التخطيط (إعداد خطة الدرس ووحدة التعليم)، والتنفيذ (استخدام استراتيجية بصرية، ولغة إشارة، وتكرار المحتوى من خلال منهج تكرار الإشارة البصرية)، والتقييم (التقييم اليومي، والاختبار النصفي، والاختبار النهائي). تشمل آثار أخلاقيات التفاعل هذه نمو قيم أخلاقية مثل الآداب واللطف في نفوس الطلبة، بالإضافة إلى زيادة مشاركة الآباء في عملية التعلم للطلبة في المنزل
Pengaruh komunikasi organisasi dan stres kerja terhadap kinerja karyawan dengan dukungan sosial organisasi sebagai variabel moderasi: Pada PT. Bersama Mencapai Puncak
Get PDFINDONESIA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Komunikasi Organisasi dan Stres Kerja terhadap Kinerja Karyawan di PT. Bersama Mencapai Puncak, serta peran moderasi Dukungan Sosial. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya komunikasi yang efektif dan manajemen stres yang tepat dalam meningkatkan kinerja karyawan, khususnya di industri makanan cepat saji yang menerapkan sistem kerja berbasis shift. Pertanyaan penelitian berfokus pada bagaimana kedua variabel independen tersebut memengaruhi kinerja dan apakah Dukungan Sosial memoderasi hubungan-hubungan tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian eksplanatori. Sampel terdiri dari 118 responden dari total populasi 167 karyawan, yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan SmartPLS 3.0 untuk menguji hubungan langsung maupun hubungan moderasi di antara variabel-variabel yang diteliti.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Komunikasi Organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja Karyawan. Stres Kerja menunjukkan pengaruh positif namun tidak signifikan terhadap Kinerja Karyawan. Selain itu, Dukungan Sosial terbukti secara positif dan signifikan memoderasi hubungan antara Komunikasi Organisasi dan Kinerja Karyawan. Namun, Dukungan Sosial tidak memoderasi hubungan antara Stres Kerja dan Kinerja Karyawan.
ENGLISH
This study aims to determine the influence of Organizational Communication and Job Stress on Employee Performance at PT. Bersama Mencapai Puncak, as well as the moderating role of Social Support. The background of this research is based on the importance of effective communication and proper stress management in enhancing employee performance, particularly in the fast-food industry that implements a shift-based work system. The research questions focus on how both independent variables affect performance and whether Social Support moderates these relationships.
This research uses a quantitative approach with an explanatory research design. The sample consisted of 118 respondents from a total population of 167 employees, selected using the saturated sampling technique. Data were collected through questionnaires and analyzed using SmartPLS 3.0 to test both direct and moderating relationships among the variables.
The results show that Organizational Communication has a positive and significant effect on Employee Performance. Job Stress shows a positive but not significant effect on Employee Performance. Additionally, Social Support is proven to positively and significantly moderate the relationship between Organizational Communication and Employee Performance. However, Social Support does not moderate the relationship between Job Stress and Employee Performance.
ARABIC
يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير الاتصال التنظيمي وضغط العمل على أداء موظفي شركة PT.Bersama Mencapai Puncak، بالإضافة إلى دور الدعم الاجتماعي كمتغير معدل. تنبع خلفية البحث من أهمية التواصل الفعال وإدارة ضغط العمل لتحسين الأداء، خاصة في قطاع الوجبات السريعة الذي يعتمد على نظام الورديات. تركز مشكلة البحث على مدى تأثير كل من الاتصال التنظيمي وضغط العمل على الأداء، وإمكانية قيام الدعم الاجتماعي بتعديل هذه العلاقة.
اعتمدت الدراسة على المنهج الكمي من نوع تفسيري، حيث شملت العينة 118 موظفاً من أصل 167 موظفاً باستخدام أسلوب العينة الشاملة. تم جمع البيانات من خلال استبيان وتم تحليلها باستخدام برنامج SmartPLS 3.0 لفحص العلاقات المباشرة وعلاقات التعديل بين المتغيرات.
أظهرت النتائج أن الاتصال التنظيمي يؤثر إيجابياً وبشكل معنوي على أداء الموظفين، بينما ضغط العمل له تأثير إيجابي لكنه غير معنوي على الأداء. كما تبين أن الدعم الاجتماعي يعدل بشكل إيجابي ومعنوي العلاقة بين الاتصال التنظيمي وأداء الموظفين، لكنه لا يعدل العلاقة بين ضغط العمل وأداء الموظفي