Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim
Etheses of Maulana Malik Ibrahim State Islamic UniversityNot a member yet
46977 research outputs found
Sort by
فعالية أسلوب لعب الأدوار في ترقية مهارة الكلام بمعهد الغرباء دومبو نوسا تنجارا الغربية
Get PDFARABIC:
يهدف هذا البحث إلى تقييم فعالية استخدام أسلوب لعب الأدوار بالاعتماد في ترقية مهارة الكلام باللغة العربية بمعهد الغرباء دومبو. انطلقت خلفية البحث من تدني مستوى مهارة الكلام لدى الطلاب بسبب قلة استخدام طرق التدريس التفاعلية والسياقية. اعتمد البحث على المنهج المختلط (الوصفي التحليلي والتجريبي القبلي والبعدي)، وتم جمع البيانات من خلال الاختبارات الشفهية، والملاحظة الصفية، والمقابلات مع الطلاب والمعلمين، بالإضافة إلى توثيق الأنشطة التعليمية. تم تحليل البيانات الكمية باستخدام اختبار (T-Test)، بينما تم تحليل البيانات النوعية باستخدام أسلوب تحليل المحتوى.
أظهرت النتائج أن تطبيق أسلوب لعب الأدوار أدى إلى تحسن ملحوظ في مهارات الكلام لدى الطلاب. ارتفع متوسط نتائج الاختبار القبلي من 52.76 إلى 76.18 في الاختبار البعدي، وأكد اختبار (T-Test) أن هذه الزيادة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05. كما أظهرت الملاحظات والمقابلات أن هذه الطريقة ساهمت في تعزيز نشاط الطلاب وثقتهم بأنفسهم وطلاقتهم في الكلام، إلى جانب تحسن استخدام المفردات والبنى اللغوية في سياقات تواصلية حقيقية. من العوامل الداعمة لنجاح هذا الأسلوب: ملاءمة السيناريوهات لواقع الطلاب، والمشاركة الفعالة، والدعم البصري والمحتوى ، بالإضافة إلى البيئة الصفية التفاعلية، رغم وجود بعض التحديات مثل ضيق الوقت وتفاوت مستويات الطلاب.
بناءً على ذلك، خلص البحث إلى أن أسلوب لعب الأدوار فعال في تحسين مهارات الكلام باللغة العربية لدى طلاب معهد الغرباء دومبو. لم يقتصر التأثير على تعزيز القدرات اللغوية فحسب، بل شمل أيضا رفع مستوى الدافعية والثقة بالنفس في التواصل باللغة العربية. ويوصي البحث بتعميم استخدام هذا الأسلوب مع إجراء التعديلات المناسبة حسب بيئة التعليم، مع التأكيد على أهمية تدريب المعلمين على توظيف أسلوب لعب الأدوار بشكل أمثل في المؤسسات التعليمية المختلفة.
ENGLISH:
This study aims to evaluate the effectiveness of the role-playing method in improving Arabic speaking skills at Ma'had al-Ghurabaa Dompu. The background of the study is based on the low speaking ability of students due to the lack of interactive and contextual learning methods. The research employed a mixed-method approach with a pre-experimental design through pre-tests and post-tests. Data were collected through oral tests, classroom observations, interviews with students and teachers, and documentation of learning activities. Quantitative data were analyzed using the t-test, while qualitative data were analyzed through content analysis techniques.
The results show that the role-playing method based significantly improved the students' speaking skills. The average pre-test score of 52.76 increased to 76.18 in the post-test, with the t-test confirming the statistical significance at the 0.05 level. Classroom observations and interview results revealed that this method enhanced students' activeness, self-confidence, fluency in speaking, and their ability to use appropriate vocabulary and sentence structures in real communication contexts. Supporting factors for the success of this method included the relevance of the scenarios, active student participation, the supplementary materials, and a communicative classroom environment, although challenges such as limited time and differences in students' initial abilities were encountered.
Thus, it can be concluded that the role-playing method is effective in improving the Arabic speaking skills of students at Ma'had al-Ghurabaa Dompu. The application of this method not only strengthens the students’ linguistic abilities but also enhances their motivation and self-confidence in using Arabic for communication. It is hoped that this study can serve as a reference for developing more communicative and applicable Arabic language teaching methods, and encourage teacher training programs to optimize the implementation of role-playing methods in various educational institutions.
INDONESIA:
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode bermain peran dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab di Ma'had al-Ghurabaa Dompu. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya keterampilan berbicara santri akibat minimnya metode pembelajaran interaktif dan kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method dengan desain pra-eksperimen melalui pre-test dan post-test. Data dikumpulkan melalui tes lisan, observasi kelas, wawancara siswa dan guru, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Data kuantitatif dianalisis menggunakan uji t-test, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan teknik analisis isi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bermain peran memberikan peningkatan yang signifikan terhadap keterampilan berbicara santri. Rata-rata nilai pre-test sebesar 52,76 meningkat menjadi 76,18 pada post-test, dan uji t-test membuktikan perbedaan tersebut signifikan pada taraf 0,05. Observasi kelas dan hasil wawancara mengungkapkan bahwa metode ini meningkatkan keaktifan, kepercayaan diri, kelancaran berbicara, serta kemampuan siswa dalam menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat dalam situasi komunikasi nyata. Faktor pendukung keberhasilan metode ini meliputi skenario yang relevan, keterlibatan aktif siswa dan materi pendukung, dan suasana kelas yang komunikatif, meskipun beberapa tantangan seperti keterbatasan waktu dan variasi tingkat kemampuan siswa tetap ditemukan.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode bermain peran efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara santri di Ma'had al-Ghurabaa Dompu. Penerapan metode ini tidak hanya memperkuat aspek linguistik siswa, tetapi juga meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri mereka dalam berkomunikasi bahasa Arab. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam pengembangan metode pembelajaran bahasa Arab yang lebih komunikatif dan aplikatif, serta mendorong pelatihan guru untuk mengoptimalkan implementasi metode bermain peran di berbagai institusi pendidikan
Pengaruh persepsi kemudahan, kepercayaan dan gaya hidup terhadap penggunaan layanan digital payment E-Wallet: Studi pada mahasiswa di Kota Malang
Get PDFINDONESIA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemudahan, kepercayaan dan gaya hidup terhadap penggunaan layanan digital payment e-wallet pada mahasiswa yang ada di Kota Malang. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini berjumlah 105 responden yang diambil dari mahasiswa pengguna layanan digital payment e-wallet yang ada di Kota Malang. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan penyebaran kuesioner yang disebar melalui google form. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemudahan, kepercayaan, dan gaya hidup berpengaruh secara parsial maupun simultan terhadap penggunaan layanan digital payment e-wallet pada mahasiswa yang ada di Kota Malang.
ENGLISH
This study aims to determine the influence of convenience, trust and lifestyle on the use of digital e-wallet payment services in students in Malang City. This research method uses quantitative research. The sampling technique in this study uses the purposive sampling technique. The sample of this study amounted to 105 respondents taken from students who used digital payment e-wallet services in Malang City. Data collection in this study used the distribution of questionnaires distributed through google forms. The results of this study show that convenience, trust, and lifestyle have a partial or simultaneous effect on the use of digital payment e-wallet services for students in Malang City.
ARABIC
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تأثير الراحة والثقة وأسلوب الحياة على استخدام خدمات المحفظة الإلكترونية للدفع الرقمي بين الطلاب في مدينة مالانج. تعتمد هذه الطريقة البحثية على البحث الكمي. استخدمت في هذه الدراسة تقنية أخذ العينات العمدية. تكونت عينة البحث من 105 مشاركًا من الطلاب الذين يستخدمون خدمات المحفظة الإلكترونية للدفع الرقمي في مدينة مالانج. استخدمت عملية جمع البيانات في هذه الدراسة الاستبيانات الموزعة من خلا
Kepemimpinan kharismatik kiai dalam meningkatkan prestasi santri di Ma’had Al-Ulya Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu
Get PDFINDONESIA:
Kepemimpinan secara umum didefinisikan sebagai kemampuan dalam kesiapan yang dimiliki oleh seseorang untuk dapat mempengaruhi, mendorong, mengajak, menuntun, menggerakkan, mengarahkan, orang atau kelompok agar menerima pengaruh tersebut dan selanjutnya terbuat sesuatu yang dapat membantu tercapainya suatu tujuan tertentu yang telah ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui Strategi yang digunakan pemimpin dalam meningkatkan prestasi santri, (2) Mengetahui keberhasilan pemimpin dalam meningkatkan prestasi santri.
Peneliti menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif. Lokasi penelitian yaitu di Ma’had Al Ulya Kota Batu. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan teknik (1) interview (wawancara), (2) observasi dan (3) dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi dan verifikasi. Adapaun pengecekan keabsahan data menggunakan (1) Derajat kepercayaan (credibility), (2) Keteralihan (transferability) (3) Kebergantungan (dependability) dan (4)Kepastian (confirmability).
Hasil penelitian menunjukan (1) Strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir merupakan strategi pembelajaran yang menekankan kepada kemampuan berpikir siswa. Dalam pembelajaran ini materi pelajaran tidak disajikan begitu saja kepada siswa, akan tetapi siswa dibimbing untuk proses menemukan sendiri konsep yang harus dikuasai melaluiproses dialogis yang terus menerus dengan memanfaatkan pengalaman santri, (2) Kepemimpinan yang berhasil dibuktikan dengan prilaku dan aktivitas pemimpin dengan memberikan kontribusi 2 hal, yaitu: pertama manjemen yang melaksanakan kegiatan kepemimpinan memberikan dukungan dan pengembangan budaya organisasi dengan prilaku yang baik atau keteladanan (uswah hasanah).kedua, Manajemen selalu mengeluarkan kebijakan dan memberikan keputusan dengan didasari oleh keahlian, kepribadian dan pengalaman.
ENGLISH:
Leadership is generally defined as the ability and readiness possessed by a person to be able to influence, encourage, invite, guide, move, direct, people or groups to accept this influence and then create something that can help achieve a certain g This study aims to (1) Find out the strategies used by leaders in improving student achievement, (2) Find out the success of leaders in improving student achievement.
The researcher used qualitative research with a descriptive approach. The location of the study was at Ma'had Al Ulya, Batu City. This study used data collection techniques with (1) interview techniques, (2) observation and (3) documentation. Data analysis used was data collection, reduction and verification. The data validity check used (1) Credibility, (2) Transferability (3) Dependability and (4) Confirmability.
The results of the study showed (1) Learning strategies to improve thinking skills are learning strategies that emphasize students' thinking skills. In this learning, the lesson material is not simply presented to the students, but the students are guided to discover for themselves the concepts that must be mastered through a continuous dialogic process by utilizing the students' experiences. (2) Successful leadership is proven by the behavior and activities of the leader by providing 2 contributions, namely: first, management that carries out leadership activities provides support and development of organizational culture with good behavior or exemplary behavior (uswah hasanah). Second, management always issues policies and makes decisions based on expertise, personality and experience.oal that has been set.
ARABIC:
تُعرَّف القيادة عمومًا بأنها القدرة والاستعداد اللذان يمتلكهما الفرد للتأثير على الآخرين، وتحفيزهم، وتوجيههم، وتحريكهم، وإرشادهم، بهدف قبول هذا التأثير وتحقيق هدف محدد مسبقًا. يهدف هذا البحث إلى: (1) معرفة الاستراتيجيات التي يستخدمها المربي في تحسين أداء الطلاب. (2) معرفة مدى نجاح المربي في تحقيق هذا الهدف. استخدم الباحث المنهج الكيفي بالأسلوب الوصفي، وأُجري البحث في معهد العُليا بمدينة باتو .أما تقنيات جمع البيانات فشملت: المقابلة, الملاحظة, التوثيق.
واعتمد تحليل البيانات على ثلاث مراحل: جمع البيانات، تقليلها، والتحقق من صحتها. ولضمان مصداقية البيانات، تم استخدام المعايير التالية: (1) درجة الثقة (Credibility) (2) قابلية النقل. (Transferability), (3) الإعتمادية (dependability), (4) مكانية التأكيد (Confirmability).
نتائج البحث: (1) استراتيجية تحسين القدرة على التفكير. تعد هذه الاستراتيجية من أساليب التدريس التي تركز على تطوير مهارات التفكير لدى الطلاب. إذ لا يتم تقديم المادة الدراسية بشكل مباشر، وإنما يتم توجيه الطلاب لاكتشاف المفاهيم بأنفسهم من خلال عملية حوارية مستمرة، مع الاستفادة من خبراتهم السابقة. (2) نجاح القيادة : يظهر نجاح القيادة من خلال سلوك المربي وأنشطته، حيث يسهم في جانبين رئيسيين: (1) الإدارة الفعالة :وتتمثل في دعم وتعزيز الثقافة التنظيمية عبر السلوك الجيد والقدوة الحسنة) أسوة حسنة( (2) اتخاذ القرارات الحكيمة :حيث يعتمد المربي في سياساته وقراراته على خبرته، وكفاءته، وشخصيته
Manajemen pembiayaan pendidikan madrasah: Studi kasus di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Kota Malang
Get PDFINDONESIA:
Manajemen pembiayaan pendidikan merupakan bagian integral dari proses pengelolaan lembaga pendidikan yang berperan penting dalam menjamin tercapainya tujuan pendidikan secara optimal. Di tengah meningkatnya kebutuhan akan mutu pendidikan yang lebih baik, keberhasilan pengelolaan pembiayaan menjadi salah satu indikator kunci dalam keberlangsungan program-program pendidikan.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik manajemen pembiayaan pendidikan di MIN 2 Kota Malang, dengan fokus utama pada empat komponen pokok: perencanaan, pengorganisasian sumber dana, pelaksanaan anggaran, dan mekanisme pengawasan pembiayaan pendidikan. Selain itu, penelitian ini juga dimaksudkan untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang bagaimana strategi manajerial dalam pengelolaan dana pendidikan diterapkan di madrasah negeri, khususnya dalam menghadapi dinamika kebijakan pendidikan, keterbatasan sumber daya, serta tuntutan akan transparansi dan akuntabilitas publik.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui berbagai teknik, termasuk observasi partisipatif terhadap aktivitas pengelolaan keuangan madrasah, wawancara semi-terstruktur dengan kepala madrasah, bendahara, komite madrasah, serta stakeholder lainnya, dan telaah dokumen terhadap laporan keuangan, rencana kerja tahunan madrasah, serta dokumen pendukung lainnya. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dengan tujuan menggambarkan secara rinci dan menyeluruh praktik manajerial yang terjadi di lapangan serta menginterpretasikan pola-pola yang muncul dalam pengelolaan pembiayaan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa MIN 2 Kota Malang telah menerapkan praktik manajemen pembiayaan pendidikan yang terstruktur dan melibatkan partisipasi berbagai pihak. Proses perencanaan disusun secara musyawarah berdasarkan kebutuhan program pendidikan, sedangkan pengorganisasian dana dilakukan dengan memanfaatkan beragam sumber, seperti dana BOS, kontribusi komite, dan bantuan lainnya. Pelaksanaan anggaran difokuskan pada peningkatan mutu pembelajaran, pengembangan infrastruktur, serta penguatan kapasitas tenaga pendidik. Pengawasan terhadap pembiayaan dilaksanakan melalui audit internal, monitoring oleh pengawas madrasah, serta pelaporan keuangan yang terbuka kepada pemangku kepentingan.
ENGLISH:
Educational financing management is an integral part of the process of managing educational institutions that plays an important role in ensuring the achievement of educational goals optimally. Amidst the increasing need for better quality education, the success of financing management is one of the key indicators in the sustainability of educational programs.
This study aims to analyze the practice of educational financing management at MIN 2 Malang City, with a main focus on four main components: planning, organizing funding sources, budget implementation, and educational financing monitoring mechanisms. In addition, this study is also intended to provide a comprehensive picture of how managerial strategies in managing educational funds are applied in state madrasas, especially in dealing with the dynamics of education policy, limited resources, and demands for transparency and public accountability.
The approach used in this study is a qualitative approach with a case study type. Data were collected through various techniques, including participatory observation of madrasa financial management activities, semi-structured interviews with madrasah principals, treasurers, madrasah committees, and other stakeholders, and document reviews of financial reports, madrasah annual work plans, and other supporting documents. The data obtained were analyzed descriptively with the aim of describing in detail and comprehensively the managerial practices that occur in the field and interpreting the patterns that emerge in financing management.
The results of the study indicate that MIN 2 Malang City has implemented structured educational financing management practices that involve the participation of various parties. The planning process is arranged through deliberation based on the needs of the educational program, while the organization of funds is carried out by utilizing various sources, such as BOS funds, committee contributions, and other assistance. Budget implementation is focused on improving the quality of learning, developing infrastructure, and strengthening the capacity of educators. Supervision of financing is carried out through internal audits, monitoring by madrasah supervisors, and open financial reporting to stakeholder.
ARABIC:
تُعدّ إدارة تمويل التعليم جزءًا لا يتجزأ من عملية إدارة المؤسسات التعليمية، إذ تلعب دورًا هامًا في ضمان تحقيق الأهداف التعليمية على النحو الأمثل. وفي ظلّ الحاجة المتزايدة إلى تعليم ذي جودة أفضل، يُعدّ نجاح إدارة التمويل أحد المؤشرات الرئيسية لاستدامة البرامج التعليمية.
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل ممارسات إدارة تمويل التعليم في المدرسة الثانوية الحكومية الثانية بمدينة مالانغ، مع التركيز بشكل رئيسي على أربعة محاور رئيسية: التخطيط، وتنظيم مصادر التمويل، وتنفيذ الميزانية، وآليات رصد تمويل التعليم. كما تهدف هذه الدراسة إلى تقديم صورة شاملة عن كيفية تطبيق الاستراتيجيات الإدارية في إدارة أموال التعليم في المدارس الحكومية، لا سيما في التعامل مع ديناميكيات السياسة التعليمية، ومحدودية الموارد، ومتطلبات الشفافية والمساءلة العامة.
يعتمد هذا البحث على منهجية نوعية من نوع دراسة الحالة. وقد جُمعت البيانات من خلال تقنيات متنوعة، بما في ذلك الملاحظة التشاركية لأنشطة الإدارة المالية في المدارس، والمقابلات شبه المنظمة مع مديري المدارس، وأمناء الصناديق، ولجان المدارس، وغيرهم من أصحاب المصلحة، ومراجعة التقارير المالية، وخطط العمل السنوية للمدارس، وغيرها من الوثائق الداعمة. تم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها وصفيًا بهدف وصف الممارسات الإدارية التي تحدث في الميدان بالتفصيل والشامل وتفسير الأنماط التي تظهر في إدارة التمويل.
تشير نتائج الدراسة إلى أن مدرسة الابتدائية الحكومية ٢ مدينة مالانج قد طبقت ممارسات إدارة تمويل تعليمي منظمة وشاركت فيها أطراف مختلفة. يتم ترتيب عملية التخطيط من خلال المداولات بناءً على احتياجات البرنامج التعليمي، بينما يتم تنظيم الأموال من خلال الاستفادة من مصادر مختلفة، مثل أموال المساعدة التشغيلية للمدرسة ومساهمات اللجان وغيرها من المساعدات. يركز تنفيذ الميزانية على تحسين جودة التعلم وتطوير البنية التحتية وتعزيز قدرات المعلمين. يتم الإشراف على التمويل من خلال عمليات التدقيق الداخلي والمراقبة من قبل مشرفي المدرسة والتقارير المالية المفتوحة لأصحاب المصلحة
تمثيل العواطف في الشخصية الرئيسية في مجموعة القصص القصيرة "عيون الحب لا تنام" لأمين سلامة على أساس نظرية ديفيد كريك
Get PDFمستخلص البحث
تتضمن مجموعة القصص القصيرة "عيون الحب لا تنام" لأمين سلامة العديد من الصراعات التي تثير العواطف لدى شخصياتها، ولا سيما الشخصية الرئيسية. تعكس قصص هذه المجموعة الديناميكيات العواطف للبشر في مواجهة صراعات الحياة. يهدف هذا البحث إلى معرفة أشكال العواطف التي تمر بها الشخصية الرئيسة وكيف يكون تأثير أشكال هذه العواطف. المنهج المستخدم هو المنهج الوصفي النوعي، مع اعتماد نظرية علم النفس الأدبي لديفيد كريك التي تتناول عواطف الشخصيات في العمل الأدبي. مصدر البيانات الأساسي في هذا البحث يأتي من مجموعة القصص القصيرة "عيون الحب لا تنام" لأمين سلامة. تتمثل تقنية جمع البيانات في أسلوبي القراءة والكتابة. أما تقنية تحليل البيانات فتستخدم نموذج علم النفس الأدبي، وهي: معالجة البيانات، تحليل البيانات، تفسير البيانات، واستخلاص النتائج. أظهرت نتائج هذا البحث أن الباحثة توصّلت إلى ثلاثة أشكال من العواطف التي تمرّ بها الشخصية الرئيسة في مجموعة القصص القصيرة "عيون الحب لا تنام" لأمين سلامة، وهي: 1- العواطف الأساسية (11): 2 السعادة، 3 الغضب، 1 الخوف، و 5 الحزن؛ 2- العواطف المتعلقة بالتقييم الذاتي (4): 2 النجاح والفشل، 1 الفخر والخجل، 1 الشعور بالذنب والندم؛ 3- العواطف المتعلقة بالآخرين (3): 2 الحب و 1 الكراهة. بالإضافة إلى ذلك، وجدت الباحثة تأثير أشكل العواطف، مثل: ظهور الحماس، والشجاع، والعزيمة، وفقدان القيم الأخلاقية، والسرقة، والشعور بعاجز، وتعدد الأدوار، وفقدان الثقة، وخيبة الأمل، والمديح، والاضطهاد، ووفاة الطفل، وترك العمل، والهوس، ومسامحة الأخطاء، والرغبة في قتل شخص ما.
ABSTRACT
The short story anthology “Uyunul Hubb Laa Tanaam” by Amin Salamah contains various conflicts that evoke emotions in its characters, especially the main character. The stories in this anthology reflect the emotional dynamics of human beings in facing life’s conflicts. This research aims to find out how the forms of emotion are experienced by the main character and how the impact of the form of emotion. The method used is descriptive qualitative method with David Krech's literary psychology theory approach that discusses the emotions of characters in literary works. The primary data source in this research comes from the short story anthology Uyunul Hubb Laa Tanaam by Amin Salamah. The data collection technique consists of reading and note-taking techniques. The data analysis technique uses a literary psychology model, namely data processing, data analysis, data interpretation, and conclusion drawing. The results of this study show that researchers found three forms of emotions of the main character in the short story anthology Uyunul Hubb Laa Tanaam by Amin Salamah including: 1- Primary emotions (11): 2 happy, 3 angry, 1 afraid, and 5 sad; 2- Emotions pertaining to self-appraisal (4): 2 success and failure, 1 pride and shame, 1 guilt and regret; and 3- Emotions pertaining to other people (3): 2 love and 1 hate. In addition, researchers also found the impact of forms of emotion, such as the emergence of enthusiasm, courage, determination, loss of morals, stealing, feelings of helplessness, dual roles, loss of trust, disappointment, praise, oppression, child death, leaving work, obsession, forgiving mistakes, and the desire to kill someone.
ABSTRAK
Antologi cerpen “Uyunul Hubb Laa Tanaam” karya Amin Salamah memuat berbagai konflik yang memunculkan emosi pada tokoh-tokohnya, terutama tokoh utama. Cerita-cerita dalam antologi ini mencerminkan dinamika emosi manusia dalam menghadapi konflik kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana bentuk emosi yang dialami oleh tokoh utama serta bagaimana dampak dari bentuk emosi tersebut. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan teori psikologi sastra David Krech yang membahas tentang emosi tokoh dalam karya sastra. Sumber data primer dalam penelitian ini berasal dari antologi cerpen Uyunul Hubb Laa Tanaam karya Amin Salamah. Teknik pengumpulan data terdiri dari teknik baca dan teknik catat. Adapun teknik analisis data menggunakan model psikologi sastra, yakni pengolahan data, analisis data, interpretasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa peneliti menemukan tiga bentuk emosi tokoh utama dalam antologi cerpen Uyunul Hubb Laa Tanaam karya Amin Salamah meliputi: 1- Emosi dasar (11): 2 emosi senang, 3 emosi marah, 1 emosi takut, dan 5 emosi sedih; 2- Emosi yang berhubungan dengan penilaian diri sendiri (4): 2 emosi keberhasilan dan kegagalan, 1 emosi kebanggaan dan rasa malu, 1 emosi rasa bersalah dan penyesalan; dan 3- Emosi yang berhubungan dengan orang lain (3): 2 emosi cinta dan 1 emosi benci. Selain itu, peneliti juga menemukan dampak dari bentuk emosi, seperti munculnya semangat, keberanian, tekad, kehilangan moral, mencuri, perasaan tidak berdaya, peran ganda, kehilangan kepercayaan, kecewa, pujian, penindasan, kematian anak, meninggalkan pekerjaan, obsesi, memaafkan kesalahan, dan keinginan untuk membunuh seseorang
استراتيجيات الكياسة في فيلم "انتظم !" للمخرج جوهنشاه أ. ويراتا على أساس نظرية براون وليفينسون
Get PDFمستخلص البحث
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف أشكال لغة الكياسة في التفاعلات بين الشخصيات في المعهد في فيلم"انتظم!" للمخرج جوهانسياه أ. ويراتا. تركزعلى تحليل استراتيجيات الأدب الإيجابية والسلبية، بالإضافة إلى العوامل التي تؤثر على استراتيجيات الكياسة بناءً على النظرية البراغماتية لبراون وليفينسون. النهج المستخدم وصفي نوعي تفاعلي لتحديد وتصنيف أشكال استراتيجيات الأدب المستخدمة في حوارات الشخصيات. أظهرت نتائج الدراسة وجود ست استراتيجيات إيجابية: منح الجوائز، علامات الهوية، الاهتمام، إشراك المتحدثين والمحاورين في النشاط، المساواة بين المتحدثين والمحاورين، المصلحة. و هناك خمسة أشكال من استراتيجيات الوجه السلبية: الاعتذار، غير المباشر، الانتحال، الأسئلة، التشاؤم. تشمل العوامل في هذا الفيلم التي تؤثر على استراتيجيات الكياسة القوة والمسافة الاجتماعية التي تحدد الكياسة في تفاعلات الشخصيات. إن أشكال الأدب والعوامل في هذا الفيلم تظهر أن المعهد لها خصائص خاصة لا توجد في المجتمع العام.
ABSTRACT
This study aims to explore the forms of politeness in language interactions between characters in the pesantren environment in the film Intazhim! by Johansyah A. Wirata. This study focuses on the analysis of positive and negative face politeness strategies, as well as factors that influence politeness strategies based on the pragmatic theory of Brown and Levinson. The approach used is interactive qualitative descriptive to identify and classify the forms of politeness strategies used in the dialogues of the characters. The results of the study showed that there were six positive face strategies found including: giving awards, identity markers, attention, involvement of speakers and interlocutors in an activity, equality of speakers and interlocutors, and interest. And there were five forms of negative face strategies identified including: apology, indirect, impersonalization, questions, and pessimism. The factors in this film that influence politeness strategies include power and social distance that determine politeness in character interactions. The forms of politeness and factors in this film show that Islamic boarding schools have special characteristics which are not found in general society.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bentuk-bentuk kesantunan berbahasa dalam interaksi antar tokoh di lingkungan pesantren dalam film Intazhim! karya Johansyah A. Wirata. Kajian ini berfokus pada analisis strategi kesantunan muka positif dan muka negative, serta faktor yang memengaruhi strategi kesantunan berdasarkan teori pragmatik dari Brown dan Levinson. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif interaktif untuk mengidentifikasi dan mengklasifikasikan bentuk-bentuk strategi kesantunan yang digunakan dalam dialog para tokoh. Hasil penelitian menunjukkan terdapat enam strategi muka positif yang ditemukan meliputi: pemberian pujian dan penghargaan, penggunaan penanda identitas kelompok, ungkapan perhatian, keterlibatan bersama antara penutur dan mitra tutur, penekanan pada kesetaraan sosial, serta ekspresi ketertarikan terhadap lawan bicara. Dan terdapat limma bentuk strategi muka negatif strategi muka negatif yang teridentifikasi mencakup: permintaan maaf, penggunaan bentuk tidak langsung, impersonalisasi dalam ujaran, pertanyaan sopan, serta ekspresi pesimistis. Faktor-faktor dalam film ini yang memengaruhi strategi kesantunan meliputi kekuasaan (power) dan jarak sosial (distance) yang menentukan kesantunan dalam interaksi tokoh. Bentuk kesantunan dan faktor dalam film ini menunjukkan bahwa pesantren memiliki karakter khusus yang mana tidak ditemukan dalam masyarakat umum
Pengaruh capital intensity, leverage, profitabilitas, dan sales growth terhadap effective tax rate dengan kepemilikan institusional sebagai variabel moderasi: Studi empiris pada perusahaan manufaktur sub sektor makanan dan minuman yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2021-2023
Get PDFINDONESIA
Penelitian ini menguji bagaimana intensitas modal, leverage, profitabilitas, dan pertumbuhan penjualan mempengaruhi tarif pajak efektif, dengan kepemilikan institusional sebagai variabel moderasi. Penelitian ini mengukur faktor-faktor tersebut dengan menggunakan Capital Intensity Ratio (CIR), Debt to Equity Ratio (DER), Return on Assets (ROA), Sales Growth (SG), dan Kepemilikan Institusional (KI). Menggunakan metodologi kuantitatif, analisis menggunakan regresi linier berganda pada data dari 38 perusahaan makanan dan minuman di BEI antara tahun 2021-2023. Perusahaan-perusahaan ini diidentifikasi melalui teknik purposive sampling.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas modal dan return on asset berpengaruh terhadap tarif pajak efektif, sedangkan rasio utang terhadap ekuitas dan pertumbuhan penjualan tidak menunjukkan pengaruh. Lebih lanjut, kepemilikan institusional berhasil memoderasi pengaruh intensitas modal dan return on asset terhadap tarif pajak efektif. Namun, kepemilikan institusional ini gagal memoderasi hubungan antara rasio utang terhadap ekuitas, pertumbuhan penjualan, dan tarif pajak efektif. Oleh karena itu, penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi manajemen perusahaan agar dapat mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi jumlah pembayaran pajak perusahaan dan dalam upaya untuk mengefisiensikan beban pajak perusahaan sesuai aturan perpajakan yang berlaku. Penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi sumber referensi dan bahan pengembangan untuk penelitian selanjutnya di kemudian hari terkait faktor-faktor yang mempengaruhi Effective Tax Rate di Indonesia.
ENGLISH
This research examines how capital intensity, leverage, profitability, and sales growth influence effective tax rates, with institutional ownership as a moderating variable. The study measures these factors using Capital Intensity Ratio (CIR), Debt to Equity Ratio (DER), Return on Assets (ROA), Sales Growth (SG), and Institutional Ownership (KI). Employing quantitative methodology, the analysis uses multiple linear regression on data from 38 food and beverage companies on the IDX between 2021-2023. These companies were identified through purposive sampling techniques.
The findings indicate that capital intensity and return on assets influence the effective tax rate, while debt-to-equity ratio and sales growth show no impact. Furthermore, institutional ownership successfully moderates how capital intensity and return on assets affect the effective tax rate. However, this institutional ownership fails to moderate the relationship between debt to equity ratio, sales growth, and the effective tax rate. Therefore, this research is expected to be useful for company management in order to find out what factors affect the amount of corporate tax payments and in an effort to streamline the company's tax burden according to applicable tax regulations. This research is also expected to be a source of reference and development material for further research in the future related to factors that affect the Effective Tax Rate in Indonesia.
ARABIC
تدرس هذه الدراسة كيفية تأثير كثافة رأس المال، والرافعة المالية، والربحية، ونمو المبيعات على معدلات الضرائب الفعلية، مع اعتبار الملكية المؤسسية متغيرًا معتدلًا. تقيس هذه الدراسة هذه العوامل باستخدام نسبة كثافة رأس المال (CIR), ونسبة الدين إلى حقوق الملكية (DER)، والعائد على الأصول (ROA)، ونمو المبيعات (SG)، والملكية المؤسسية (KI). وباستخدام منهجية كمية، يستخدم التحليل الانحدار الخطي المتعدد على بيانات من 38 شركة أغذية ومشروبات في IDX بين عامي 2021 و2023. وقد تم التعرف على هذه الشركات من خلال تقنية أخذ العينات الهادفة.
وتظهر نتائج الدراسة أن كثافة رأس المال والعائد على الأصول لها تأثير على معدل الضريبة الفعلي، في حين أن نسبة الدين إلى حقوق الملكية ونمو المبيعات لا يظهران أي تأثير. وعلاوة على ذلك، تعمل الملكية المؤسسية بنجاح على تخفيف تأثير كثافة رأس المال والعائد على الأصول على معدلات الضرائب الفعلية. ومع ذلك، تفشل الملكية المؤسسية في تعديل العلاقة بين نسبة الدين إلى حقوق الملكية، ونمو المبيعات، ومعدل الضريبة الفعلي. لذلك، من المتوقع أن يكون هذا البحث مفيدًا لإدارة الشركة حتى تتمكن من معرفة العوامل التي تؤثر على حجم مدفوعات الضرائب للشركة وفي محاولة لجعل العبء الضريبي للشركة أكثر كفاءة وفقًا للأنظمة الضريبية المعمول بها. ومن المتوقع أيضًا أن يكون هذا البحث مصدرًا مرجعيًا ومواد تطويرية لمزيد من الأبحاث في المستقبل فيما يتعلق بالعوامل التي تؤثر على معدل الضريبة الفعلي في إندونيسي
Peran Shalat Dhuha dalam membentuk karakter religius siswa Kelas V di MI Al-Urwatul Wutsqo Jombang
Get PDFINDONESIA:
Pembiasaan Shalat Dhuha merupakan salah satu program keagamaan yang dilaksanakan di MI Al-Urwatul Wutsqo Jombang. Shalat Dhuha dijadikan sebagai salah satu program sekolah dalam upaya membentuk karakter religius siswa sejak dini. Program ini juga merupakan bantuk pelaksanaan kebijakan pemerintah dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter yang berbasis keimanan dan ketakwaan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembiasaan Shalat Dhuha dalam membentuk karakter religius siswa kelas V di MI Al-Urwatul Wutsqo Jombang, mengidentifikasi nilai-nilai karakter religius yang tertanam melalui pembiasaan tersebut, serta menganalisis faktor pendukung dan penghambat dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan beberapa narasumber yaitu kepala sekolah, guru agama, waka kesiswaan, dan beberapa siswa kelas V, serta dokumentasi kegiatan pembiasaan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan Shalat Dhuha di MI Al-Urwatul Wutsqo Jombang dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang terstruktur. Nilai-nilai karakter religius yang aktif ditanamkan melalui pembiasaan ini meliputi amal saleh, beriman dan bertaqwa, sopan santun, beradab, bersyukur, tanggung jawab, dan disiplin. Faktor pendukung keberhasilan program ini adalah komunikasi efektif antara sekolah dan orang tua, lingkungan sekolah yang kondusif, serta motivasi dari guru. Sementara itu, faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu dan sarana ibadah, serta kurangnya dukungan dari lingkungan keluarga. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembiasaan Shalat Dhuha berpotensi dalam membentuk karakter religius siswa, namun memerlukan dukungan fasilitas yang memadai dan keterlibatan aktif dari keluarga.
ENGLISH:
The habituation of Dhuha prayer is one of the religious programs implemented at MI Al-Urwatul Wutsqo Jombang. Dhuha prayer is established as a school program aimed at developing students' religious character from an early age. This program also serves as part of the government's policy implementation in instilling character education values based on faith and piety.
This study aims to describe the implementation of Dhuha prayer habituation in shaping the religious character of fifth-grade students at MI Al-Urwatul Wutsqo Jombang, to identify the religious character values instilled through this practice, and to analyze the supporting and inhibiting factors in its implementation. This research employs a qualitative approach. Data were collected through observations, interviews with several informants including the school principal, Islamic studies teacher, student affairs coordinator, and several fifth-grade students, as well as documentation of the habituation activities.
The results show that the habituation of Dhuha prayer at MI Al-Urwatul Wutsqo Jombang is carried out through structured stages of planning, implementation, and evaluation. The religious character values actively instilled through this practice include righteous deeds, faith and piety, politeness, good manners, gratitude, responsibility, and discipline. Supporting factors for the success of this program include effective communication between the school and parents, a conducive school environment, and teacher motivation. Inhibiting factors include limited time and worship facilities, as well as a lack of support from the family environment. This study concludes that the habituation of Dhuha prayer has the potential to shape students’ religious character, but it requires adequate facilities and active involvement from families.
ARABIC:
تعد عادة أداء صلاة الضحى أحد البرامج الدينية التي تُنفَّذ في مدرسة المعهد الإسلامي الأوروتول وثقى جمبانغ. وقد اعتمدت المدرسة صلاة الضحى كأحد برامجها التربوية الهادفة إلى غرس الشخصية الدينية لدى التلاميذ منذ الصغر. ويعد هذا البرنامج أيضًا شكلاً من أشكال تنفيذ سياسة الحكومة في غرس قيم التربية الأخلاقية المبنية على الإيمان والتقوى. يهدف هذا البحث إلى وصف تطبيق عادة صلاة الضحى في تشكيل الشخصية الدينية لتلاميذ الصف الخامس في مدرسة المعهد الإسلامي الأوروتول وثقى جمبانغ، وتحديد القيم الدينية التي تُغرس من خلال هذه العادة، وتحليل العوامل المساعدة والمعيقة في تنفيذها.
اعتمد البحث على المنهج النوعي. وقد جُمعت البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات مع عدد من المصادر مثل مدير المدرسة، ومعلم التربية الإسلامية، ونائب شؤون الطلاب، وعدد من تلاميذ الصف الخامس، بالإضافة إلى توثيق أنشطة التعود.
أظهرت نتائج البحث أن عادة صلاة الضحى في المدرسة تُنفذ من خلال مراحل منظمة تشمل التخطيط والتنفيذ والتقييم. وتشمل القيم الدينية التي تُغرس من خلال هذه العادة: العمل الصالح، الإيمان والتقوى، الأدب، الاحترام، الشكر، المسؤولية، والانضباط. ومن العوامل المساعدة لنجاح هذا البرنامج: التواصل الفعّال بين المدرسة وأولياء الأمور، والبيئة المدرسية الداعمة، ودافعية المعلمين. أما العوامل المعيقة فتشمل: ضيق الوقت، ونقص مرافق العبادة، وضعف الدعم الأسري. ويخلص البحث إلى أن تعويد التلاميذ على صلاة الضحى له دور كبير في تشكيل شخصيتهم الدينية، ولكنه يتطلب توفير مرافق مناسبة ومشاركة نشطة من الأسرة
Manajemen sarana dan prasarana untuk peningkatan kualitas proses pembelajaran di Madrasah Aliyah Nurul Huda Wadeng Kabupaten Gresik
Get PDFINDONESIA:
Manajemen sarana dan prasarana merupakan salah satu aspek penting dalam menunjang terciptanya proses pembelajaran yang berkualitas di lingkungan madrasah. Sarana dan prasarana yang dikelola dengan baik akan menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, efisien, dan mendukung pencapaian tujuan pendidikan. Oleh karena itu, manajemen sarana dan prasarana harus dirancang secara terstruktur, mulai dari perencanaan, pengadaan, pendistribusian, pemeliharaan, penginventarisan dan penghapusan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan dan pengadaan sarana dan prasarana dalam peningkatan kualitas proses pembelajaran di Madrasah Aliyah Nurul Huda Wadeng Kabupaten Gresik, mendeskripsikan pendistribusian dan pemeliharaan sarana dan prasarana dalam peningkatan kualitas proses pembelajaran di Madrasah Aliyah Nurul Huda Wadeng Kabupaten Gresik, serta mendeskripsikan penginventarisan dan penghapusan sarana dan prasarana dalam peningkatan kualitas proses pembelajaran di Madrasah Aliyah Nurul Huda Wadeng Kabupaten Gresik.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian meliputi kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang sarana dan prasarana, guru, dan siswa. Proses analisis data dilakukan dengan langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya menggunakan triangulasi sumber.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sarana dan prasarana di Madrasah Aliyah Nurul Huda Wadeng Kabupaten Gresik telah berjalan secara sistematis. Perencanaan dilakukan berdasarkan skala prioritas kebutuhan dan ketersediaan anggaran, pengadaan dilaksanakan secara bertahap, distribusi dilakukan dengan memperhatikan asas pemerataan, pemeliharaan dijalankan secara rutin, inventarisasi serta penghapusan barang dilakukan sesuai prosedur. Pengelolaan ini berkontribusi besar dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif dan berkualitas.
ENGLISH:
The management of facilities and infrastructure is an essential aspect in supporting the creation of a high-quality learning process in the madrasah environment. Properly managed facilities and infrastructure will create a comfortable, efficient learning environment that supports the achievement of educational goals. Therefore, facilities and infrastructure management must be structured, starting from planning, procurement, distribution, maintenance, inventory, and disposal.
This research aims to describe the planning and procurement of facilities and infrastructure to improve the quality of the learning process at Islamic Senior High School Nurul Huda Wadeng Gresik Regency, and to describe the inventory and disposal of facilities in improving the quality of the learning process at Islamic Senior High School Nurul Huda Wadeng, Gresik Regency.
The research approach used is a descriptive qualitative method. Data was collected through interviews, observations, and documentation techniques, with research subjects including the head of the madrasah, the deputy head of the madrasah for facilities and infrastructure, teachers, and students. Data analysis was carried out through the steps of data reduction, data presentation, and conclusion drawing, and ist validity was tested using source triangulation.
The research indite that the management of facilities and infrastructure at Islamic Senior High School Nurul Huda Wadeng Gresik Regency, has been carried out systematically. Planning is based on the priority scale of needs and available budget, procurement is carried out in stages, distribution is carried out with due regard to the principle of equity, maintenance is conducted routinely, and inventory and disposal are done in accordance with procedures. This management contributes significantly to creating an effective and quality learning process.
ARABIC:
إدارة المرافق والبنية التحتية هي من الجوانب الأساسية التي تدعم خلق عملية تعلم ذات جودة عالية في بيئة المدرسة. ستخلق المرافق والبنية التحتية التي يتم إدارتها بشكل جيد بيئة تعلم مريحة وفعالة تدعم تحقيق الأهداف التعليمية. لذلك، يجب أن يتم تصميم إدارة المرافق والبنية التحتية بشكل منظم، بدءًا من التخطيط، والتوريد، والتوزيع، والصيانة، والجرد، والإلغاء.
تهدف هذه الدراسة إلى وصف التخطيط والتوريد للمرافق والبنية التحتية لتحسين جودة عملية التعلم في مدرسة عليا نور الهدا وادن، مقاطعة جريسيك، ووصف توزيع وصيانة المرافق والبنية التحتية لتحسين جودة عملية التعلم في مدرسة عليا نور الهدا وادن، مقاطعة جريسيك، وكذلك وصف الجرد والإلغاء للمرافق والبنية التحتية لتحسين جودة عملية التعلم في مدرسة عليا نور الهدا وادن، مقاطعة جريسيك.
تم استخدام منهج بحث وصفي نوعي. تم جمع البيانات من خلال تقنيات المقابلات، والملاحظات، والتوثيق، مع موضوعات البحث التي تشمل مدير المدرسة، ونائب مدير المدرسة لشؤون المرافق والبنية التحتية، والمعلمين، والطلاب. تم تحليل البيانات من خلال خطوات تقليص البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص الاستنتاجات، وتم اختبار صحتها باستخدام المثلثية المصدر.
أظهرت نتائج البحث أن إدارة المرافق والبنية التحتية في مدرسة عليا نور الهدا وادن، مقاطعة جريسيك، قد تمت بشكل منهجي. يتم التخطيط بناءً على مقياس الأولوية للاحتياجات والميزانية المتاحة، ويتم التوريد على مراحل، ويتم التوزيع مع مراعاة مبدأ العدالة، ويتم تنفيذ الصيانة بانتظام، ويتم الجرد والإلغاء وفقًا للإجراءات. تساهم هذه الإدارة بشكل كبير في خلق عملية تعلم فعالة وعالية الجودة
Penerapan metode syawir sebagai sarana peningkatan efikasi diri pada santri Pesantren Mahasiswa Al Hikam Malang
Get PDFINDONESIA:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Syawir dan dampaknya terhadap peningkatan efikasi diri santri di Pesantren Mahasiswa Al- Hikam Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari dua orang santri dan satu ustadz sebagai informan kunci. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Syawir dilaksanakan secara rutin setiap pekan dengan alur kegiatan berupa penyampaian materi, diskusi terbuka, dan kesimpulan yang dipandu oleh ustadz atau mushohih. Metode ini memberikan ruang bagi santri untuk menyampaikan pendapat, mempertahankan argumen, dan melatih keterampilan berpikir kritis. Metode ini membentuk suasana ilmiah dan mendorong santri untuk aktif menyampaikan pendapat, mempertahankan argumen, serta mengaitkan pandangan mereka dengan literatur klasik yang relevan. Dalam praktiknya, santri menjadi lebih percaya diri, berani mengemukakan pendapat, dan terbiasa mengambil keputusan secara mandiri. Dengan demikian, metode Syawir terbukti memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan efikasi diri santri dalam konteks pendidikan pesantren mahasiswa. Dampak positif dari kegiatan ini terlihat dalam peningkatan rasa percaya diri santri dalam berbicara di forum, kemampuan mengambil keputusan secara mandiri, serta keberanian dalam menyampaikan gagasan berbasis literatur klasik.
ENGLISH:
This study aims to determine the application of the Syawir method and its impact on increasing the self-efficacy of students at the Al-Hikam Student Islamic Boarding School in Malang. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, in-depth interviews, and documentation. The research subjects consisted of two students and one ustadz as key informants. The results showed that the Syawir method is carried out regularly every week with a flow of activities in the form of material delivery, open discussion, and conclusions guided by ustadz or mushohih. This method provides space for students to express opinions, defend arguments, and train critical thinking skills. This method creates a scientific atmosphere and encourages santri to actually express opinions, defend arguments, and link their views with relevant classical literature. In practice, santri become more confident, dare to express their opinions, and are accustomed to making decisions independently. Thus, the Syawir method is proven to make a positive contribution to the development of santri self-efficacy in the context of student pesantren education. The positive impact of this activity can be seen in the increase in santri's confidence in speaking in forums, the ability to make decisions independently, and the courage to convey ideas based on classical literature.
ARABIC:
هدف هذا البحث إلى معرفة تطبيق طريقة شاور وأثرها في ترقية الكفاءة الذاتية لدى طالب معهد الحكم للطالب الجامعي ماالنج. منهج البحث المستخدم هو منهج نوعي وصفي مع تقنية جمع البيانات من خالل المالحظة والمقابلة المتعمقة والوثائق. تألفت موضوعات البحث من طالبين وأستاذ كمخبرين رئيسيين. أظهرت نتائج البحث أن طريقة شاور تم تنفيذها بشكل روتيني أسبوعيا مع تدفق األنشطة في شكل تقديم المواد والمناقشة المفتوحة واالستنتاج الذي استرشد به األستاذ أو المصحح. أوفرت هذه الطريقة مساحة للطالب للتعبير عن آرائهم والدفاع عن الحجج وممارسة مهارات التفكير النقدي. تخلق هذه الطريقة جًوا علميًا وتشجع السانتري على التعبير عن آرائهم بنشاط، والدفاع عن الحجج، وربط وجهات نظرهم باألدبيات الكالسيكية ذات الصلة. في الممارسة العملية، يصبح السنتري أكثر ثقة، ويصبحون أكثر جرأة في التعبير عن آرائهم، ويعتادون على اتخاذ القرارات بشكل مستقل. وبالتالي، فقد ثبت أن طريقة سينتري تسهم إسها ًما إيجابيًا في تطوير الكفاءة الذاتية للسينتري في سياق تعليم البيزانترين للسينتري. يمكن مالحظة التأثير اإليجابي لهذا النشاط في زيادة الثقة في التحدث في المنتديات، والقدرة على اتخاذ القرارات بشكل مستقل، والشجاعة في نقل األفكار المستندة إلى األدب الكالسيكي.