Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim
Etheses of Maulana Malik Ibrahim State Islamic UniversityNot a member yet
46977 research outputs found
Sort by
Pembuatan kolase melalui pemanfaatan bahan alami tumbuhan dan kain perca untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini 4-5 tahun di PAUD Bi' Aunillah Malang
Full text linkINDONESIA:
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini 4-5 tahun di PAUD BI' AUNILLAH Malang melalui pembuatan kolase dengan pemanfaatan bahan alami tumbuhan dan kain perca. Latar belakang penelitian ini adalah temuan masalah pada hasil pra-survei yang menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran seni di lembaga tersebut masih terbatas pada aktivitas konvensional, mayoritas siswa cenderung hanya meniru karya yang dicontohkan guru, dan media pembelajaran yang digunakan cenderung monoton sehingga belum maksimal dalam menstimulasi kreativitas anak.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk menghasilkan data terukur tentang pencapaian perkembangan kreativitas anak. Keunggulan kegiatan kolase dalam penelitian ini yaitu memberikan kebebasan pada anak untuk mengekspresikan diri, mengembangkan keterampilan motorik halus, dan melatih kemampuan memecahkan masalah sederhana.
Pemanfaatan bahan alam tumbuhan dan kain perca dipilih karena mudah diperoleh, relatif murah, efektif mendorong proses belajar, dan memudahkan anak menerima penjelasan dari guru. Penelitian ini memiliki keunikan dalam mengkombinasikan dua jenis bahan (bahan alami tumbuhan dan kain perca) dan berfokus spesifik pada anak usia 4-5 tahun. Manfaat penelitian ini secara teoritis yaitu menghasilkan model pembelajaran berbasis pemanfaatan bahan alami dan kain perca, serta menjadi dasar bagi penelitian-penelitian selanjutnya.
ENGLISH:
This study aims to enhance the creativity of early childhood children aged 4–5 years at PAUD BI' AUNILLAH Malang through collage-making activities using natural plant materials and fabric scraps. The background of this research stems from preliminary survey findings indicating that art learning activities at the institution are still limited to conventional methods. Most students tend to merely replicate the teacher’s examples, and the learning media used are often monotonous, thus not effectively stimulating children's creativity.
This research employs the Classroom Action Research (CAR) method to generate measurable data regarding the development of children's creativity. The collage activity in this study is particularly advantageous as it allows children the freedom to express themselves, develop fine motor skills, and practice solving simple problems. The use of natural plant materials and fabric scraps was chosen due to their easy availability, low cost, effectiveness in supporting the learning process, and ability to help children better understand the teacher’s explanations.
The uniqueness of this study lies in its combination of two types of materials—natural plant materials and fabric scraps—while specifically focusing on children aged 4–5 years. The theoretical benefit of this research is that it provides a learning model based on the use of natural and recycled materials, and it serves as a foundation for future studies.
ARABIC:
يهدف هذا البحث إلى تعزيز إبداع الأطفال في سن مبكرة من 4-5 سنوات في مؤسسة "بعون الله" للتعليم المبكر في مالانج من خلال صنع الكولاج باستخدام المواد الطبيعية النباتية وبقايا الأقمشة. تنبع خلفية هذا البحث من المشكلات التي ظهرت في الدراسة الاستطلاعية، والتي أظهرت أن أنشطة تعلم الفنون في المؤسسة لا تزال مقتصرة على الأنشطة التقليدية، حيث يميل غالبية الطلاب إلى مجرد تقليد الأعمال التي يقدمها المعلمون كنماذج، كما أن وسائل التعليم المستخدمة تميل إلى الرتابة وبالتالي لم تحقق أقصى قدر من تحفيز إبداع الأطفال.
يستخدم هذا البحث منهجية بحث العمل الصفي (PTK) لإنتاج بيانات قابلة للقياس حول تحقيق تنمية إبداع الطفل. من مزايا نشاط الكولاج في هذا البحث أنه يوفر للأطفال حرية التعبير عن أنفسهم، وتطوير المهارات الحركية الدقيقة، والتدرب على مهارات حل المشكلات البسيطة.
تم اختيار استخدام المواد الطبيعية النباتية وبقايا الأقمشة لأنها سهلة المنال، ورخيصة نسبياً، وفعالة في تشجيع عملية التعلم، وتسهّل على الأطفال استيعاب شروحات المعلمين. يتميز هذا البحث بفرادته في الجمع بين نوعين من المواد (المواد الطبيعية النباتية وبقايا الأقمشة) والتركيز بشكل خاص على الأطفال من سن 4-5 سنوات. الفائدة النظرية لهذا البحث هي إنتاج نموذج تعليمي قائم على استخدام المواد الطبيعية وبقايا الأقمشة، فضلاً عن كونه أساساً للبحوث المستقبلية
Manajemen Program Sekolah Penggerak (PSP) berbasis Kurikulum Merdeka Belajar di Balai Besar Guru Penggerak (BBGP) Jawa Timur
Full text linkINDONESIA:
Pendidikan merupakan fondasi utama dalam membentuk sumber daya manusia yang unggul dan berdaya saing. Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan nasional, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi meluncurkan Program Sekolah Penggerak (PSP) sebagai bagian dari implementasi Kurikulum Merdeka. Program ini bertujuan mendorong transformasi pembelajaran yang berpusat pada murid melalui pelatihan, pendampingan, dan penguatan ekosistem pendidikan. Balai Besar Guru Penggerak (BBGP) Jawa Timur sebagai salah satu pelaksana utama program memiliki peran strategis dalam mengembangkan kompetensi tenaga pendidik dan mendukung pengelolaan program secara efektif dan berkelanjutan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen Program Sekolah Penggerak berbasis Kurikulum Merdeka Belajar di BBGP Jawa Timur, dengan fokus pada perencanaan, implementasi, dan evaluasi program. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dengan harapan dapat memberikan kontribusi akademis dan praktis terhadap peningkatan kualitas manajemen program pendidikan di tingkat regional.
Hasil penelitian mengungkap bahwa seluruh tahapan manajemen dalam Program Sekolah Penggerak di BBGP Jawa Timur menunjukkan pola pelaksanaan yang sistematis dan terintegrasi. Proses perencanaan dilakukan dengan pendekatan partisipatif yang mempertimbangkan data dan kebutuhan lokal; implementasi dijalankan melalui berbagai bentuk pelatihan dan pendampingan yang melibatkan banyak pihak serta memanfaatkan dukungan teknologi informasi; sementara evaluasi dilaksanakan secara berkelanjutan sebagai upaya memastikan ketercapaian tujuan program. Ketiga aspek ini saling berkaitan dan menjadi fondasi utama dalam mendukung keberhasilan program dalam meningkatkan kualitas pendidikan berbasis Kurikulum Merdeka.
ENGLISH:
Education serves as a fundamental pillar in shaping high-quality and competitive human resources. In an effort to improve the quality of national education, the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology launched the Sekolah Penggerak Program (PSP) as part of the implementation of the Merdeka Curriculum. This program aims to drive student-centered learning transformation through training, mentoring, and strengthening of the educational ecosystem. The Balai Besar Guru Penggerak (BBGP) of East Java, as one of the main implementing institutions, plays a strategic role in enhancing the competencies of educators and supporting the effective and sustainable management of the program.
This study aims to describe and analyze the management of the Sekolah Penggerak Program based on the Merdeka Curriculum at BBGP East Java, focusing on the planning, implementation, and evaluation stages. A descriptive qualitative approach was employed, with data collected through interviews, observations, and documentation. This research is expected to contribute both academically and practically to the improvement of educational program management at the regional level.
The findings reveal that all management stages of the program are implemented in a systematic and integrated manner. The planning process applies a participatory and data-driven approach tailored to local needs; implementation is carried out through various training and mentoring activities involving multiple stakeholders and supported by digital technologies; while evaluation is conducted continuously to ensure the achievement of program goals. These three components are interconnected and form the foundation for the successful realization of educational quality improvement under the Merdeka Curriculum.
ARABIC:
ٱلتَّرۡبِيَةُ هِيَ ٱلۡأَسَاسُ ٱلۡأَوَّلُ لِتَشۡكِيلِ مَوَارِدَ بَشَرِيَّةٍ مُّتَفَوِّقَةٍ وَتَنَافُسِيَّةٍ وَمِنۡ أَجۡلِ ٱلۡٱرۡتِقَاءِ بِجَوْدَةِ ٱلتَّعۡلِيمِ ٱلۡوَطَنِيِّ، أَطۡلَقَتۡ وَزَارَةُ ٱلتَّرۡبِيَةِ وَٱلثَّقَافَةِ وَٱلۡبَحۡثِ وَٱلتِّكْنُولُوجْيَا بَرۡنَامَجَ "مَدْرَسَةِ تَعْلِيمِ ٱلۡقِيَادَةِ" فِي سِيَاقِ تَنْفِيذِ ٱلۡمَنَاهِجِ ٱلۡمُسْتَقِلَّةِ. يَهۡدِفُ هَذَا ٱلۡبَرۡنَامَجُ إِلَى تَشۡجِيعِ ٱلۡتَّحَوُّلِ فِي نَمَاذِجِ ٱلۡتَّعَلُّمِ مِنۡ خِلَالِ تَعۡزِيزِ ٱلۡتَّعَلُّمِ ٱلۡمُتَمَحۡوِرِ حَوۡلَ ٱلطَّالِبِ، وَتَوۡفِيرِ ٱلۡتَّدۡرِيبِ وَٱلۡتَّوْجِيهِ، وَتَطۡوِيرِ ٱلۡبِيئَةِ ٱلۡتَّعۡلِيمِيَّةِ ٱلدَّاعِمَةِ يُعَدُّ مَرۡكَزُ حَرَكَةِ ٱلۡمُعَلِّمِينَ فِي جَاوَةَ ٱلشَّرۡقِيَّةِ أَحَدَ ٱلۡجِهَاتِ ٱلرَّئِيسَةِ ٱلۡمُنَفِّذَةِ لِهٰذَا ٱلۡبَرۡنَامَجِ، وَلَهُ دَوۡرٌ إِسۡتۡرَاتِيجِيٌّ فِي تَطۡوِيرِ كَفَاءَةِ ٱلۡكَوَادِرِ ٱلتَّرۡبَوِيَّةِ وَدَعۡمِ إِدَارَةِ ٱلۡبَرۡنَامَجِ بِشَكۡلٍ فَعَّالٍ وَمُسۡتَدَامٍ.
تَهۡد ِفُ هٰذِهِ ٱلدِّرَاسَةُ إِلَى وَصۡفِ وَتَحۡلِيلِ إِدَارَةِ بَرۡنَامَجِ ٱلۡمَدَارِسِ ٱلۡمُسۡتَقِلَّةِ ٱلۡقَائِمِ عَلَى ٱلمَنَاهِجِ ٱلدِّرَاسِيَّةِ فِي مَرۡكَزِ حَرَكَةِ ٱلۡمُعَلِّمِينَ ٱلرَّئِيسِيِّ فِي جَاوَةَ ٱلشَّرۡقِيَّةِ، مَعَ ٱلۡتَّرۡكِيزِ عَلَى مَرَاحِلِ ٱلۡتَّخۡطِيطِ وَٱلۡتَّنۡفِيذِ وَٱلۡتَّقۡيِيمِ. وَتَعۡتَمِدُ ٱلدِّرَاسَةُ عَلَى ٱلۡمَنۡهَجِ ٱلۡوَصۡفِيِّ ٱلنَّوْعِيِّ، مِنۡ خِلَالِ جَمۡعِ ٱلۡبَيَانَاتِ بِوَاسِطَةِ ٱلۡمُقَابَلَاتِ، وَٱلۡمُلَاحَظَةِ، وَٱلۡتَّوۡثِيقِ. وَقَدۡ أُجۡرِيَ هٰذَا ٱلۡبَحۡثُ بِهَدَفِ تَقۡدِيمِ مُسَاهَمَاتٍ أَكَادِيمِيَّةٍ وَعَمَلِيَّةٍ لِتَحۡسِينِ جَوۡدَةِ إِدَارَةِ ٱلۡبَرَامِجِ ٱلۡتَّعۡلِيمِيَّةِ عَلَى ٱلۡمُسۡتَوَى ٱلۡوَطَنِيّۡ .
تُشِيرُ نَتَائِجُ ٱلدِّرَاسَةِ إِلَى أَنَّ جَمِيعَ مَرَاحِلِ ٱلۡإِدَارَةِ فِي ٱلۡبَرۡنَامَجِ تُنَفَّذُ وَفۡقَ نَمَطٍ مَنْهَجِيٍّ وَمُتَكَامِلٍ. يُتَمُّ ٱلۡتَّخۡطِيطُ بِأُسۡلُوبٍ تَشَارُكِيٍّ يَأۡخُذُ بِعَيْنِ ٱلۡٱعۡتِبَارِ ٱلۡبَيَانَاتِ وَٱلۡٱحۡتِيَاجَاتِ ٱلۡمَحَلِّيَّةِ. أَمَّا ٱلۡتَّنۡفِيذُ، فَيَتِمُّ مِنۡ خِلَالِ مَجۡمُوعَةٍ مُتَنَوِّعَةٍ مِنَ ٱلۡأَنْشِطَةِ ٱلۡتَّدۡرِيبِيَّةِ وَٱلۡإِرۡشَادِيَّةِ، بِمُشَارَكَةِ مُخْتَلِفِ ٱلۡأَطۡرَافِ وَبِٱلۡٱسۡتِفَادَةِ مِنۡ دَعۡمِ تِكْنُولُوجْيَا ٱلۡمَعۡلُومَاتِ. كَمَا يُتَمُّ إِجۡرَاءُ ٱلۡتَّقْيِيمِ بِشَكۡلٍ دَوۡرِيٍّ وَمُسۡتَمِرٍّ لِضَمَانِ تَحْقِيقِ أَهْدَافِ ٱلۡبَرۡنَامَجِ. وَتُشَكِّلُ هٰذِهِ ٱلۡجَوَانِبُ ٱلثَّلَاثَةُ (ٱلۡتَّخۡطِيطُ، ٱلۡتَّنۡفِيذُ، وَٱلۡتَّقۡيِيمُ) ٱلۡأَسَاسَ ٱلرَّئِيسَ لِنَجَاحِ ٱلۡبَرۡنَامَجِ فِي تَحۡسِينِ جَوۡدَةِ ٱلۡتَّعۡلِيمِ ٱلۡقَائِمِ عَلَى ٱلۡمَنَاهِج ٱلۡمُسْتَقِلَّ
Implementasi manajemen mutu terpadu untuk peningkatan kinerja pendidik di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Bojonegoro
Full text linkINDONESIA:
Pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam pembangunan sumber daya manusia, terutama dalam menghadapi tantangan global yang semakin kompleks. Di era modern ini, kualitas pendidikan sangat bergantung pada kualitas tenaga pendidik. Oleh karena itu, diperlukan suatu sistem manajemen mutu yang terintegrasi untuk menjamin peningkatan kinerja guru secara berkelanjutan. Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Bojonegoro sebagai lembaga pendidikan negeri berada dalam lingkup tanggung jawab Kementerian Agama, yang juga dituntut untuk meningkatkan mutu pelayanan pendidikan melalui penerapan manajemen yang efektif dan efisien.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi manajemen mutu terintegrasi dalam meningkatkan kinerja pendidik di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Bojonegoro. Fokus penelitian diarahkan pada strategi implementasi, hambatan yang dihadapi, serta dampak yang ditimbulkan terhadap peningkatan profesionalisme guru. Penelitian ini juga berupaya untuk mengidentifikasi praktik-praktik terbaik yang dapat dijadikan model bagi lembaga pendidikan lainnya yang memiliki karakteristik serupa.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, serta beberapa guru, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data diuji melalui teknik triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen mutu terintegrasi di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Bojonegoro telah berjalan dengan cukup baik, ditandai dengan perencanaan program yang terstruktur, pelaksanaan supervisi akademik secara rutin, serta evaluasi kinerja guru yang berkelanjutan. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan sumber daya dan resistensi dari sebagian guru, secara umum upaya ini berdampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dan profesionalisme tenaga pendidik. Keberhasilan ini tidak terlepas dari komitmen pimpinan madrasah serta partisipasi aktif seluruh stakeholder pendidikan.
ENGLISH:
Education is one of the most crucial aspects in developing human resources, especially in facing increasingly complex global challenges. In today’s modern era, the quality of education greatly depends on the quality of educators. Therefore, an integrated quality management system is needed to ensure the continuous improvement of teacher performance. State Junior High School 1 Bojonegoro, as a state educational institution under the Ministry of Religious Affairs, is also required to enhance the quality of its educational services through effective and efficient management practices.
This study aims to describe and analyze the implementation of integrated quality management in improving educator performance at State Junior High School 1 Bojonegoro. The research focuses on implementation strategies, encountered obstacles, and the impact on the professional development of teachers. It also seeks to identify best practices that could serve as models for other educational institutions with similar characteristics.
The research employs a descriptive qualitative approach using a case study design. Data were collected through observations, in-depth interviews with the head of the madrasah, the vice principal for curriculum affairs, and several teachers, as well as through documentation. Data were analyzed interactively through data reduction, data display, and conclusion drawing. Data validity was ensured through source and technical triangulation techniques.
The results of the study indicate that the implementation of integrated quality management at State Junior High School 1 Bojonegoro has been carried out effectively, marked by well-structured program planning, regular academic supervision, and continuous teacher performance evaluations. Despite challenges such as limited resources and resistance from some teachers, the initiative has generally had a positive impact on teaching quality and teacher professionalism. This success is largely attributed to the commitment of school leadership and the active participation of all educational stakeholders.
ARABIC:
ويعد التعليم جانبًا مهمًا في تنمية الموارد البشرية، وخاصة في مواجهة التحديات العالمية المتزايدة التعقيد. في هذا العصر الحديث، أصبحت جودة التعليم تعتمد بشكل كبير على جودة هيئة التدريس. ومن ثم، هناك حاجة إلى نظام متكامل لإدارة الجودة لضمان التحسين المستمر لأداء المعلمين. تقع مدرسة وحيد الإعدادية الحكومية في بوجونيغورو، باعتبارها مؤسسة تعليمية حكومية، ضمن نطاق مسؤولية وزارة الدين، والتي يُطلب منها أيضًا تحسين جودة الخدمات التعليمية من خلال تنفيذ إدارة فعالة وكفؤة.
تهدف هذه الدراسة إلى وصف وتحليل تنفيذ إدارة الجودة المتكاملة في تحسين أداء المعلمين في مدرسة الولاية الإعدادية الأولى، بوجونيجورو. يركز البحث على استراتيجيات التنفيذ، والعقبات التي تواجهها، وآثارها على تحسين مهنية المعلمين. ويسعى هذا البحث أيضًا إلى تحديد أفضل الممارسات التي يمكن أن تكون بمثابة نماذج للمؤسسات التعليمية الأخرى ذات الخصائص المماثلة.
تم استخدام المنهج البحثي الوصفي النوعي من نوع دراسة الحالة. تم الحصول على البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات المعمقة مع رئيس المدرسة ونائب رئيس المناهج وعدد من المعلمين والتوثيق. يتم إجراء تحليل البيانات بشكل تفاعلي من خلال عملية اختزال البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. تم اختبار صحة البيانات من خلال تقنيات التثليث للمصدر والتقنية.
تشير نتائج الدراسة إلى أن تنفيذ إدارة الجودة المتكاملة في مدرسة وحيد الإعدادية الحكومية في بوجونيجورو كان يسير بشكل جيد للغاية، ويتميز بالتخطيط المنظم للبرنامج، والتنفيذ الروتيني للإشراف الأكاديمي، والتقييم المستمر لأداء المعلمين. وعلى الرغم من وجود بعض العوائق مثل محدودية الموارد ومقاومة بعض المعلمين، إلا أن هذه الجهود كان لها بشكل عام أثر إيجابي على تحسين جودة التعلم واحترافية المعلمين. ولا يمكن فصل هذا النجاح عن التزام قيادة المدرسة والمشاركة الفعالة من جانب جميع أصحاب المصلحة في التعليم
Kesadaran hukum ojek gunung terhadap keselamatan penumpang berdasarkan peraturan Menteri Perhubungan nomor 12 tahun 2019 dan Maqashid Syariah: Studi di Gunung Butak
Full text linkABSTRAK
Transportasi ojek gunung merupakan transportasi yang menjadi pilihan wisatawan untuk mempersingkat waktu tempuh perjalanan menuju puncak gunung yang akan dituju. Mengingat medan gunung yang sangat ekstrim, kurangnya pelatihan khusus terkait keselamatan penumpang serta resiko pencegahan kecelakaan, kurangnya sarana keselamatan dan kelayakan motor yang dapat membahayakan penumpang merupakan permasalah yang harus di tindak lanjuti untuk keselamatan penumpang, karena jika hal tersebut dibiarkan akan berdampak pada keselamatan seperti terjadinya kecelakaan, kerugian finansial lainnya. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesdaran hukum ojek gunung terhadap keselamatan dan pelayanan penumpang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian yuridis empiris dengan menggunakan pendekatan sosiologi hukum dengan menggunakan metode kualitatif untuk menggali pemahaman ojek gunung terkait hukum yang ada dengan menggunakan data deskriftif dari suatu objek dan menggunakan pendekatan konseptual serta pendekatan perundang-undangan. Jenis data yang digunakan yaitu data sekunder yang bersumber dari responden berupa wawancara dan observasi. Metode pengolahan data dengan pemeriksaan data, klasifikasi, verifikasi dan analisis data hingga penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa kesadaran hukum ojek gunung untuk pos satu sampai 3 tergolong cukup rendah dan untuk ojek gunung bawah tergolong sangat rendah, ditunjukkan masih ada beberapa dari ojek gunung pos satu sampai tiga yang masih belum mematuhi peraturan yang ada seperti tidak menggunakan helm dan keamanan lainnya. Dan untuk ojek gunung bawah sendiri juga masih banyak yang tidak mengetahui terkait Peraturan Menteri Perhubungan Nomor 12 Tahun 2019. Tidak ada pengawasan serta sosialisasi terkait peraturan mengenai ojek gunung dari pemerintah setempat Dan kurangnya kesadaran secara spiritual mengenai hifzu an-nafs yaitu penjagaan jiwa dengan menjaga keselamatan baik pengemudi maupun penumpang.
مستخلص البحث
يعد نقل الدراجات النارية الجبلية بالتاكسي أحد خيارات النقل للسياح لتقصير وقت السفر إلى قمة الجبل الذي يتجهون إليه. ونظراً للتضاريس الجبلية القاسية للغاية، فإن الافتقار إلى التدريب الخاص المتعلق بسلامة الركاب وخطر الوقاية من الحوادث، ونقص معدات السلامة وملاءمة الدراجة النارية التي يمكن أن تعرض الركاب للخطر هي مشاكل يجب متابعتها من أجل سلامة الركاب، لأنه إذا تُرك هذا الأمر بمفرده فسيكون له تأثير على السلامة مثل الحوادث والخسائر المالية الأخرى. لذلك تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مستوى الوعي القانوني لسائقي الدراجات النارية الجبلية فيما يتعلق بسلامة الركاب والخدمات.
نوع البحث المستخدم هو بحث قانوني تجريبي باستخدام نهج علم الاجتماع القانوني باستخدام الأساليب النوعية لاستكشاف فهم سيارات الأجرة الجبلية ذات الصلة بالقوانين القائمة باستخدام البيانات الوصفية من كائن ما واستخدام نهج مفاهيمي ونهج تشريعي. نوع البيانات المستخدمة هي البيانات الثانوية التي تم الحصول عليها من المشاركين في شكل مقابلات وملاحظات. طريقة معالجة البيانات مع فحص البيانات وتصنيفها والتحقق منها وتحليلها لاستخلاص النتائج.
وبناءً على نتائج البحث، فإن الوعي القانوني لسيارات الأجرة الجبلية للدراجات النارية في المراكز من واحد إلى ثلاثة منخفض للغاية وبالنسبة لسيارات الأجرة الجبلية المنخفضة فهو منخفض للغاية، كما يتضح من حقيقة أن هناك بعض سيارات الأجرة الجبلية للدراجات النارية من المراكز من واحد إلى ثلاثة لا تزال لا تمتثل للأنظمة الحالية مثل عدم ارتداء الخوذات وغيرها من تدابير السلامة. وبالنسبة لسيارات الأجرة الجبلية المنخفضة نفسها، لا يزال هناك الكثير ممن لا يعرفون لائحة وزير النقل رقم 12 لعام 2019. لا توجد رقابة وتنشئة اجتماعية فيما يتعلق باللوائح المتعلقة بسيارات الأجرة الجبلية من الحكومة المحلية ونقص الوعي الروحي فيما يتعلق بحفظ النفس، أي حراسة الروح من خلال الحفاظ على سلامة كل من السائقين والركاب.
ABSTRACT
Mountain motorcycle taxi transportation is a transportation option for tourists to shorten the travel time to the peak of the mountain they are going to. Given the very extreme mountain terrain, the lack of special training related to passenger safety and the risk of accident prevention, the lack of safety facilities and the suitability of motorbikes that can endanger passengers are problems that must be followed up for passenger safety, because if this is left unchecked it will have an impact on safety such as accidents, other financial losses. Therefore, this study aims to determine the level of legal awareness of mountain motorcycle taxis regarding passenger safety and service.
The type of research used is empirical legal research using a sociological legal approach using qualitative methods to explore the understanding of mountain motorcycle taxis related to existing laws using descriptive data from an object and using a conceptual approach and a legislative approach. The type of data used is secondary data sourced from respondents in the form of interviews and observations. Data processing methods with data examination, classification, verification and data analysis to drawing conclusions.
Based on the results of the study, the legal awareness of mountain motorcycle taxis for posts one to 3 is quite low and for lower mountain motorcycle taxis it is very low, as shown by the fact that there are still some mountain motorcycle taxis from posts one to three who still do not comply with existing regulations such as not wearing helmets and other safety measures. And for lower mountain motorcycle taxis themselves, many still do not know about the Regulation of the Minister of Transportation Number 12 of 2019. There is no supervision and socialization regarding regulations regarding mountain motorcycle taxis from the local government and a lack of spiritual awareness regarding hifzu an-nafs, namely guarding the soul by maintaining the safety of both drivers and passengers
Implementasi kebijakan Sistem Informasi Kearsipan Dinamis Terintegritas (SRIKANDI) untuk perwujudan tertib arsip pada Dinas Perpustakaan Umum dan Arsip Daerah Kota Malang
Full text linkINDONESIA:
Dalam proses manajemen kearsipan, instansi pemerintahan seringkali dihadapkan pada berbagai tantangan yang kompleks dan beragam. Seiring berjalannya waktu, volume arsip yang harus dikelola terus mengalami peningkatan secara signifikan. Peningkatan ini disebabkan oleh aktivitas operasional instansi yang secara rutin menghasilkan dokumen dan arsip baru. Volume arsip yang terus bertambah memerlukan sistem pengelolaan yang efektif dan efisien agar informasi dapat tersimpan dengan baik, mudah diakses, serta sesuai dengan ketentuan hukum dan kebijakan kearsipan yang berlaku.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Mengetahui implementasi kebijakan Sistem Informasi Kearsipan Dinamis Terintegritas (SRIKANDI) untuk perwujudan tertib arsip pada Dinas Perpustakaan Umum dan Arsip Daerah Kota Malang dan (2) Mengetahui evaluasi implementasi kebijakan Sistem Informasi Kearsipan Dinamis Terintegritas (SRIKANDI) untuk perwujudan tertib arsip pada Dinas Perpustakaan Umum dan Arsip Daerah Kota Malang.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Dalam penelitian ini penulis menggunakan teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Penulis akan melakukan wawancara untuk mengumpulkan data. Data tersebut kemudian dianalisis dengan kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Implementasi Aplikasi SRIKANDI di Dinas Perpustakaan Umum dan Arsip Daerah Kota Malang, Kebijakan penggunaan aplikasi SRIKANDI dilatarbelakangi oleh Permen PANRB Nomor 679 Tahun 2020 tentang Aplikasi Umum Bidang Kearsipan Dinamis. Selain itu, penggunaan Aplikasi SRIKANDI juga diperkuat melalui Surat Edaran Wali Kota No. 15 Tahun 2023 tentang penerapan penggunaan Aplikasi SRIKANDI. Implementasi Kebijakan Aplikasi SRIKANDI mulai dilaksanakan pada Bulan Juli 2023. Dalam proses implementasi kebijakan kegiatan sosisalisasi, studi tiru dan bimbingan teknis terus dilakukan. Pada implementasi aplikasi SRIKANDI ini mengacu pada petunjuk pengguaan. Tidak hanya itu, implementasi juga juga melibatkan sumber daya manusia serta sumber daya pendukung. 2). Evaluasi implementasi aplikasi SRIKANDI merupakan proses berkelanjutan untuk memastikan keberhasilan dan keberlanjutan sistem. Meskipun belum ada jadwal khusus untuk kegiatan evaluasi. Monitoring berkala tetap dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kendala yang terjadi
ENGLISH:
In the archival management process, government agencies are often faced with a variety of complex and diverse challenges. Over time, the volume of archives that must be managed continues to increase significantly. This increase is caused by the agency's operational activities that routinely produce new documents and archives. The growing volume of archives requires an effective and efficient management system so that information can be stored properly, easily accessible, and in accordance with applicable legal provisions and archival policies.
The purpose of this research is to find out (1) Knowing the implementation of the Integrated Dynamic Archival Information System policy for the realization of orderly archives at the Public Library and Regional Archives Office of Malang City and (2) Knowing the evaluation of the implementation of the Integrated Dynamic Archival Information System policy for the realization of orderly archives at the Public Library and Regional Archives Office of Malang City.
This research uses qualitative research methods with a descriptive approach. In this study the authors used data collection techniques, namely observation, interviews and documentation techniques. The author will conduct interviews to collect data. The data is then analyzed by condensing the data, presenting the data and drawing conclusions.
The results showed that 1) Implementation of the SRIKANDI Application at the Malang City Public Library and Regional Archives Office, The policy of using the SRIKANDI application is motivated by PANRB Ministerial Regulation Number 679 of 2020 concerning General Applications for Dynamic Archives. In addition, the use of the SRIKANDI Application is also strengthened through the Mayor's Circular Letter No. 15 of 2023 concerning the implementation of the use of the SRIKANDI Application. Implementation of the SRIKANDI Application Policy began in July 2023. In the process of implementing the policy, socialization activities, mock studies and technical guidance continue to be carried out. The implementation of the SRIKANDI application refers to the instructions for use. Not only that, the implementation also involves human resources and supporting resources. 2). Evaluation of SRIKANDI application implementation is an ongoing process to ensure the success and sustainability of the system. Although there is no specific schedule for evaluation activities. Periodic monitoring is still carried out with the aim of knowing the obstacles that occur.
ARABIC:
في عملية إدارة الأرشفة، تواجه الوكالات الحكومية في كثير من الأحيان تحديات معقدة ومتنوعة. مع مرور الوقت، يستمر حجم الأرشيفات التي يجب إدارتها في الزيادة بشكل كبير. ويأتي هذا الارتفاع نتيجة للأنشطة التشغيلية التي تقوم بها الوكالة والتي تنتج بشكل روتيني وثائق وأرشيفات جديدة. يتطلب الحجم المتزايد باستمرار للأرشيفات نظام إدارة فعال وكفء بحيث يمكن تخزين المعلومات بشكل صحيح، مع إمكانية الوصول إليها بسهولة، ووفقًا للقوانين وسياسات الأرشيف المعمول بها.
الغرض من هذه الدراسة هو معرفة (1) تنفيذ سياسة نظام المعلومات الأرشفة الديناميكي المتكامل لتحقيق أرشيفات منظمة في المكتبة العامة وخدمة الأرشيف الإقليمي في مدينة مالانج و (2) تقييم تنفيذ سياسة نظام المعلومات الأرشفة الديناميكي المتكامل لتحقيق أرشيفات منظمة في المكتبة العامة وخدمة الأرشيف الإقليمي في مدينة مالانج.
يعتمد هذا البحث على مناهج البحث النوعي باستخدام المنهج الوصفي. استخدم الباحث في هذه الدراسة أساليب جمع البيانات وهي الملاحظة والمقابلات والتوثيق. سيقوم المؤلف بإجراء المقابلات لجمع البيانات. ويتم بعد ذلك تحليل البيانات عن طريق تلخيصها وعرضها واستخلاص النتائج.
وأظهرت النتائج أن 1) تنفيذ تطبيق نظام المعلومات الأرشيفية الديناميكي المتكامل للمعلومات الأرشيفية الديناميكية في المكتبة العامة ومكتب المحفوظات الإقليمي في مدينة مالانج، فإن سياسة استخدام تطبيق نظام المعلومات الأرشيفية الديناميكي المتكامل للمعلومات الأرشيفية الديناميكية مدفوعة بلائحة وزير الإصلاح الإداري والإصلاح البيروقراطي رقم ٦٧٩لعام ۲۰۲۰ بشأن التطبيقات العامة للمحفوظات الديناميكية. بالإضافة إلى ذلك، يتم أيضًا تعزيز استخدام تطبيق نظام معلومات الأرشيف الديناميكي المتكامل من خلال خطاب تعميم رئيس البلدية رقم ١٥لعام ۲۰۲٣بشأن تنفيذ استخدام تطبيق سريكاندي. بدأ تنفيذ سياسة تطبيق نظام معلومات الأرشيف الديناميكي المتكامل في يوليو ۲۰۲٣. وفي عملية تنفيذ السياسة، يستمر تنفيذ أنشطة التنشئة الاجتماعية والدراسات الوهمية والتوجيهات الفنية. يشير تنفيذ تطبيق تطبيق نظام معلومات الأرشيف الديناميكي المتكامل إلى تعليمات الاستخدام. ليس هذا فحسب، بل يشمل التنفيذ أيضًا الموارد البشرية والموارد الداعمة. 2). يعد تقييم تنفيذ تطبيق نظام المعلومات الديناميكي المتكامل للمحفوظات عملية مستمرة لضمان نجاح النظام واستدامته. على الرغم من عدم وجود جدول زمني محدد لأنشطة التقييم .لا يزال يتم إجراء الرصد المنتظم بهدف معرفة العقبات التي تحدث
تحليل بنود أسئلة الاختبار النهائي في مادة القراءةعلى أساس نظرية تصنيف بلوم (بالتطبيق على طالبات قسم المعهد بجامعة الراية)
Full text linkARABIC:
أدى التقييم التربوي دورًا مهمًا في قياس كفاءات الطلاب، وكان الاختبار النهائي إحدى أدواته الأساسية. ومع ذلك، حددت جودة الأسئلة مدى مصداقية نتائج التقييم. يهدف هذا البحث إلى تحليل جودة أسئلة الاختبار النهائي في مادة القراءة من حيث صدق المضمون، وفقًا لتصنيف بلوم. وتتمثل المشكلة الرئيسية في تقييم مدى جودة الأسئلة لطالبات قسم الإعداد قبل الجامعة بجامعة الراية، بالإضافة إلى دراسة توزيع المستويات المعرفية وقدرتها على قياس الكفاءات المطلوبة.
اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي باستخدام تحليل الوثائق، حيث جرى تصنيف الأسئلة وفقًا للمستويات الستة في تصنيف بلوم: المعرفة، الفهم, التطبيق، التحليل، التركيب، والتقييم، مع قياس مدى توافقها مع معايير التقييم التربوي.
أظهرت النتائج أن معظم الأسئلة استوفت معايير الجودة من حيث صدق المضمون، البناء، واللغة، إلا أنه لوحظ عدم توازن في توزيع المستويات المعرفية، حيث تركزت الأسئلة على الفهم والتطبيق، بينما ظهرت مستويات التحليل، التركيب، والتقييم بشكل أقل. كما وُجدت بعض الأسئلة التي صيغت بطرق غير واضحة، مما أدى إلى تعدد التفسيرات.
ENGLISH:
Educational evaluation plays an important role in measuring students' competency achievement, and final exams are one of its main tools. However, the quality of exam items determines the extent to which evaluation results can be trusted. This study aims to analyze the quality of final exam items in reading subject in terms of content validity as well as based on Bloom's Taxonomy theory. The main problem addressed in this study is the extent to which the quality of the final exam questions in the subject of reading in terms of content validity for students majoring in pre-university preparation at Ar-Rayah University. In addition, this study also examined the distribution of cognitive levels in the questions as well as the extent to which the questions were able to comprehensively measure the required competencies. This study aims to classify questions based on the six levels in Bloom's Taxonomy, namely: knowledge, comprehension, application, analysis, synthesis, and evaluation, and to assess the extent to which the questions comply with educational evaluation standards.
The researcher used descriptive-analytical method with document analysis technique. The research data consisted of final exam questions of female students majoring in pre-university preparation at Ar-Rayah University. The researcher analyzed the questions by classifying and rating them based on Bloom's Taxonomy, as well as measuring content validity to determine the extent to which the questions reflect the material being tested.
The results showed that most of the questions met the quality standards in terms of content, structure and language validity. However, there was an imbalance in the distribution of cognitive levels, where questions focused more on understanding and application, while the levels of analysis, synthesis, and evaluation appeared in smaller numbers. In addition, there were some questions that were structured in a way that was not clear, which could lead to various interpretations.
INDONESIA:
Evaluasi pendidikan memainkan peran penting dalam mengukur pencapaian kompetensi siswa, dan ujian akhir merupakan salah satu alat utamanya. Namun, kualitas butir soal ujian menentukan sejauh mana hasil evaluasi dapat dipercaya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas butir soal ujian akhir dalam mata pelajaran membaca dari segi validitas isi serta berdasarkan teori Taksonomi Bloom. Masalah utama yang dibahas dalam penelitian ini adalah sejauh mana kualitas soal ujian akhir dalam mata pelajaran membaca dari segi validitas isi bagi mahasiswi jurusan persiapan pra-universitas di Universitas Ar-Rayah. Selain itu, penelitian ini juga meneliti distribusi tingkat kognitif dalam soal-soal serta sejauh mana soal-soal tersebut mampu mengukur kompetensi yang diperlukan secara komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk mengklasifikasikan soal berdasarkan enam tingkatan dalam Taksonomi Bloom, yaitu: pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, dan evaluasi, serta menilai sejauh mana soal-soal tersebut sesuai dengan standar evaluasi pendidikan.
Peneliti menggunakan metode deskriptif-analitis dengan teknik analisis dokumen. Data penelitian terdiri dari soal-soal ujian akhir mahasiswi jurusan persiapan pra-universitas di Universitas Ar-Rayah. Peneliti menganalisis soal-soal tersebut dengan mengklasifikasikan dan menilainya berdasarkan Taksonomi Bloom, serta mengukur validitas isi untuk mengetahui sejauh mana soal-soal tersebut mencerminkan materi yang diuji.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar soal telah memenuhi standar kualitas dalam hal validitas isi, struktur, dan bahasa. Namun, ditemukan ketidakseimbangan dalam distribusi tingkat kognitif, di mana soal lebih banyak berfokus pada pemahaman dan penerapan, sedangkan tingkatan analisis, sintesis, dan evaluasi muncul dalam jumlah yang lebih sedikit. Selain itu, terdapat beberapa soal yang disusun dengan cara yang kurang jelas, sehingga dapat menimbulkan berbagai interpretasi
فعالية نموذج التعلم القائم على المشكلات في مهارة القراءة لدى التلاميذ بروضة تعليم القرآن نور الهدى دينويو مالانج
Full text linkمستخلص البحث:
يستند هذا البحث إلى وجود عدة مشاكل موجودة في موقع البحث، منها: قلة اهتمام التلاميذ بتعلم اللغة العربية، وصعوباتهم في النطق الصحيح وفهم النصوص، إضافة إلى عدم فعالية النموذج التعليمي المستخدم، تؤدي إلى شعورهم بالملل وضعف فهمهم لقواعد القراءة بشكل كامل. يهدف هذا البحث إلى (1) لتعريف تنفيذ نموذج التعلم القائم على المشكلات في مهارة القراءة في روضة تعليم القرآن نور الهدى دينويو مالانج و(2) لتوضيح فعالية نموذج التعلم القائم على المشكلات على قدرة مهارة القراءة لدى التلاميذ بروضة تعليم القرآن نور الهدى دينويو مالانج.
يستخدم هذا البحث منهج البحث الكمي القائم على التجربة مع شكل تصميم شبه تجريبي من نوع تصميم مجموعة تحكم غير متكافئة. وكانت اسلوب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والاختبار والاستبيان. أما تحليل البيانات المستخدم فكان اختبار شابيرو ويلك للمعيارية، واختبار تجانس الإحصائية الوصفية ، واختبار فرضية اختبار العينة المزدوجة ت-الإختبار.
نتائج هذا البحث هي (1) يعدّ تنفيذ نموذج التعلم القائم على المشكلات فعالًا في تعليم مهارة القراءة، حيث يعزز نشاط التلاميذ واهتمامهم بالتعلم، ويحقق نتائج أفضل مقارنة بالنموذج التقليدي المستخدم في روضة تعليم القرآن نور الهدى دينويو مالانج. (2) أظهرت نتائج الاختبارين القبلية والبعدية أن التلاميذ في المجموعة التجريبية، الذين تعلموا باستخدام نموذج المشكلات، حققوا تحسنًا أكبر في الدرجات مقارنة بالمجموعة الضابطة. كما بيّن ا اختبار العينة المزدوجة ت-الإختبار أن قيمة الأهمية (ثنائية الذيل) 0,001 < 0,005، مما يدل على فعالية هذا النموذج على تحسين قدرة مهارة القراءة لدى التلاميذ روضة تعليم القرآن نور الهدى دينويو مالانج.
ABSTRAK:
Penelitian ini didasari oleh adanya beberapa masalah yang terdapat di lokasi penelitian, diantaranya: kurangnya minat belajar santri TPQ dalam pembelajaran bahasa Arab, santri masih kesulitan dalam melafalkan kalimat dengan benar serta memahami makna teks dalam bahasa Arab, dan kurang efektifnya penggunaan model pembelajaran yang digunakan. Masalah-masalah tersebut mengakibatkan para santri menjadi mudah bosan dan tidak bisa memahami dengan sempurna kaidah bacaan dalam bahasa Arab yang diberikan. Adapun penelitian ini bertujuan untuk: (1) untuk mendeskripsikan penerapan model pebelajaran Problem Based Learning pada pembelajaran maharah qiraah di TPQ Nurul Huda Dinoyo dan (2) untuk mengetahui efektivitas penggunaan model Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan maharah qiraah santri TPQ Nurul Huda Dinoyo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif berbasis eksperimen dengan Quasi Experimental Design dengan jenis Non-Equivalent Control Group Design. Variabel yang digunakan adalah variabel bebas dan variabel terikat. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan angket. Analisis data yang digunakan berupa uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas analisis deskriptif, dan uji hipotesis Paired Sample T-Test.
Hasil dari penelitian ini adalah: (1) penerapan model Problem Based Learning pada pembelajaran maharah qiraah secara keseluruhan baik dan efetif digunakan sebagai model pembelajaran dalam pembelajaran maharah qiraah karena mampu meningkatkan keaktifan, minat belajar, dan hasil belajar santri dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional yang selama ini digunakan di TPQ Nurul Huda Dinoyo. (2) berdasarkan hasil dari pre-test dan post-test dari kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, didapatkan hasil bahwa kelompok eksperimen yang menggunakan model Problem Based Learning memiliki kenaikan nilai yang lebih tinggi dibanding kelompok kontrol. Hasil dari uji hipotesis Paired Sample T-Test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) 0,001 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan maharah qiraah santri TPQ Nurul Huda Dinoyo
ABSTRACT:
This research is based on the existence of several problems found at the research location, including: the lack of interest in learning TPQ students in learning Arabic, students still have difficulty in pronouncing sentences correctly and understanding the meaning of texts in Arabic, and the ineffective use of the learning model used. These problems result in students becoming easily bored and unable to understand perfectly the rules of reading in Arabic given. This research aims to: (1) to describe the application of the Problem Based Learning model in learning reading skills at TPQ Nurul Huda Dinoyo and (2) to determine the effectiveness of using the Problem Based Learning model in improving the reading skills ability of TPQ Nurul Huda Dinoyo students.
This research uses an experimental-based quantitative research approach with Quasi Experimental Design with Non-Equivalent Control Group Design type. The variables used are independent variables and dependent variables. The data collection techniques used were observation, tests, and questionnaires. The data analysis used was Shapiro-Wilk normality test, descriptive analysis homogenity test, and Paired Sample T-Test hypothesis test.
The results of this study are: (1) the application of the Problem Based Learning model in learning reading skills is overall good and effective to be used as a learning model in learning reading skills because it can increase the activeness, interest in learning, and learning outcomes of students compared to the conventional learning model that has been used at TPQ Nurul Huda Dinoyo. (2) Based on the results of the pre-test and post-test of the control group and the experimental group, it was found that the experimental group using the Problem Based Learning model had a higher score increase than the control group. The results of the Paired Sample T-Test hypothesis test showed a Sig. (2-tailed) 0.001 < 0.05, so H0 is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that the application of the Problem Based Learning model is effective in improving the reading skills ability of TPQ Nurul Huda Dinoyo students
العلاقة بين استيعاب المفردات و طلاقة حفظ القرآن لدى الطالبات بمعهد نور الهدى لتحفيظ القرآن جاياسوكا ميترو مالانج
Full text linkمستخلص البحث
المشكلة الأساسية في هذا البحث هي ما إذا كانت هناك علاقة بين استيعاب المفردات و طلاقة حفظ القرآن لدى الطالبات بمعهد نور الهدى لتحفيظ القرآن جاياسوكا ميترو مالانج. وتتمثل إشكالية البحث فيما يلي: ۱. ما مدى استيعاب المفردات لدى الطالبات بمعهد نور الهدى لتحفيظ القرآن جاياسوكا ميترو مالانج؟ ٢. ما مدى طلاقة حفظ القرآن لدى الطالبات معهد نور الهدى لتحفيظ القرآن جاياسوكا ميترو مالانج؟ ٣. كيف علاقة بين استيعاب المفردات و طلاقة حفظ القرآن لدى الطالبات بمعهد نور الهدى لتحفيظ القرآن جاياسوكا ميترو مالانج؟
أهداف البحث: ۱. لقياس مدى استيعاب المفردات لدى الطالبات بمعهد نور الهدى لتحفيظ القرآن جاياسوكا ميترو مالانج. ٢. لقياس مدى طلاقة حفظ القرآن لدى الطالبات معهد نور الهدى لتحفيظ القرآن جاياسوكا ميترو مالانج. 3. لقياس علاقة بين استيعاب المفردات و طلاقة حفظ
القرآن لدى الطالبات بمعهد نور الهدى لتحفيظ القرآن جاياسوكا ميترو مالانج.
هذا البحث هو بحث كمي، ونهجه هو منهج الارتباط بطريقة منتج اللحظة. والذي يهدف إلى إيجاد العلاقة بين المتغيرين باستخدام IBM SPSS Statistics 25. اعتمد الباحثة على أسلوب العينة الهادفة (Purposive Sampling). حيث تم اختيار الطلاب من فئة الطبقة الثانية (طبقة ٢) (10 أجزاء من القرآن). أما الطرق المستخدمة في جمع البيانات، فهي الاختبار، والمقابلة، والتوثيق.
نتائج هذا البحث هي كما يلي: ۱. إن إتقان المفردات لدى طلاب معهد تحفيظ القرآن نور الهدى جويوسوكو مترو مالانج يُصنّف في الفئة الجيدة، ويمكن معرفة ذلك من خلال نتيجة المتوسط الحسابي، حيث بلغت نسبة إتقان المفردات لدى الطلاب ٨٩،۷٪. ٢. أما طلاقة حفظ القرآن لدى طلاب معهد تحفيظ القرآن نور الهدى جويوسوكو مترو مالانج فتُصنّف في الفئة المتوسطة، ويمكن معرفة ذلك من خلال نتيجة المتوسط الحسابي، حيث بلغت نسبة طلاقة الحفظ لدى الطلاب ٨۷،٤٪. 3. ونتيجة تحليل العلاقة بين إتقان المفردات وطلاقة حفظ القرآن الكريم بلغت 0.802 بقيمة دلالة ۰،۰۰. وهذا يدل على أن إتقان المفردات يساهم بنسبة 80.2٪ في طلاقة الحفظ، بينما تتأثر النسبة المتبقية البالغة 19.8٪ بعوامل أخرى.
ABSTRACT
The main issue in this research is whether there is a relationship between vocabulary mastery and fluency in memorizing the Qur'an at PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro Malang. The research problem is formulated as follows: 1) To what extent is the vocabulary mastery of students at PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro Malang?. 2) How fluent are the students in memorizing the Qur'an at PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro Malang?. 3) What is the relationship between vocabulary mastery and fluency in memorizing the Qur'an at PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro Malang?
Research Objectives: 1) To determine the extent of vocabulary mastery of students at PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro Malang. 2) To determine the fluency level of students in memorizing the Qur'an at PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro Malang. 3) To understand the relationship between vocabulary mastery and fluency in memorizing the Qur'an at PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro Malang.
This research is quantitative, using the Product Moment Correlation approach, which aims to determine the relationship between the two variables using IBM SPSS Statistics 25. The researcher applied purposive sampling, selecting students from the Thobaqoh 2 (10 Juz) category. The data collection methods used include tests, interviews, and documentation.
Research Findings: The vocabulary mastery of the students at PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro Malang falls into the "good" category. This can be seen from the mean score, which shows that the students’ vocabulary mastery reached 89.7%. The fluency in memorizing the Qur’an among the students at PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro Malang is categorized as "fair." This is evident from the mean score, which indicates that the students' memorization fluency reached 87.4%. The analysis of the correlation between vocabulary mastery and fluency in memorizing the Qur’an shows a score of 0.802 with a significance value of 0.00. This indicates that vocabulary mastery contributes 80.2% to memorization fluency, while the remaining 19.8% is influenced by other factors.
ABSTRAK
Pokok masalah penelitian ini adalah apakah ada hubungan antara penguasaan mufrodat terhadap kelancaran menghafal al-qur’an di PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro Malang. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Seberapa penguasaan mufrodat santri PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro Malang, 2) seberapa kelancaran menghafal santri PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro Malang, 3) Bagaimana hubungan antara penguasaan mufrodat terhadap kelancaran menghafal al-qur’an di PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro Malang.
Tujuan penelitian ini : 1) untuk mengetahui Seberapa penguasaan mufrodat santri PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro Malang, 2) untuk mengetahui seberapa kelancaran menghafal santri PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro Malang, 3) untuk mengetahui bagaimana hubungan antara penguasaan mufrodat terhadap kelancaran menghafal al-qur’an di PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro Malang.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan jenisnya pendekatan Korelasi Product Momen yaitu bertujuan untuk menemukan hubungan antara kedua variable dengan menggunakan IBM SPSS Statistics 25. Peneliti menggunakan Teknik purposive sampling diambil dari kategori santri Thobaqoh 2 (10 Juz). Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes, wawancara dan dokumentasi.
Hasil dalam penlitian ini: 1) penguasaan mufrodat santri PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro Malang termasuk dalam kategori baik. Hal ini dapat diketahui dari hasil Mean, bahwa hasil dari penguasaan mufrodat santri sebanyak 89,7 %. 2) kelancaran menghafal al-quran santri PPTQ Nurul Huda Joyosuko Metro Malang termasuk dalam kategori cukup. Hal ini dapat diketahui dari hasil Mean, bahwa hasil dari kelancaran menghafal santri sebanyak 87,4%. 3) hasil analisi hubungan antara penguasaan mufrodat dan kelancaran menghafal al-qur’an dengan nilai 0,802 dengan nilai signifikansi 0,00. Hal ini menunjukkan penguasaan mufrodat berkontribusi 80,2% terhadap kelancaran menghafal, sedangkan 19,8% dipengaruhi oleh faktor lain
Analisis Yuridis putusan Mahkamah Konstitusi yang bersifat positif legislator perspektif Maslahah Mursalah: Studi putusan Mahkamah Konstitusi tahun 2022-2024
Full text linkABSTRAK
Putusan Mahkamah Konstitusi yang bersifat positif legislator pada praktiknya menyebabkan konflik ketatanegaraan terkait kewenangan Mahkamah Konstitusi. Penelitian ini membahas beberapa hal yakni 1) Konstitusionalitas Putusan Mahkamah Konstitusi yang bersifat positif legislator; 2) Faktor-Faktor yang melatarbelakangi dikeluarkannya putusan yang bersifat positif legislator; 3) Kesesuaian Putusan Mahkamah Konstitusi yang bersifat positif legislator persepektif maslahah mursalah.
Jenis metode penelitian yang digunakan ialah normatif dengan 4 metode pendekatan yakni statute approach, conceptual aproach, case approach, dan historical approach. Sumber hukum yang digunakan baik bahan hukum primer yakni peraturan perundang-undangan dan putusan MK, bahan hukum sekunder yakni karya ilmiah, dan bahan hukum tersier yakni kamus hukum, KBBI, dan berita melalui website. Penelitian ini menggunakan metode analisis yuridis normatif.
Hasil dan temuan dalam penelitian ini adalah 1) Putusan Mahkamah Konstitusi yang bersifat positif legislator dalam perspektif teori pemisahan kekuasaan konstitusional karena kewenangan dan fungsi Mahkamah Konstitusi sebagai penafsir akhir dari konstitusi. 2) Faktor-Faktor dikeluarkannya Putusan Mahkamah Konstitusi yang bersifat positif legislator didasarkan pada pertimbangan keadilan, kemanfaatan masyarakat dan kebutuhan mendesak untuk memenuhi kekosongan hukum (rechtvacuum). 3) Putusan Mahkamah Konstitusi yang bersifat positif legislator memiliki kesesuaian dengan perspektif maslahah mursalah dalam hukum islam yang menekankan pada pencapaian kemaslahatan dan pencegahan kemudharatan.
ABSTRACT
The decision of the Constitutional Court which is a positive legislator in practice causes constitutional conflicts related to the authority of the Constitutional Court. This study discusses several things, namely 1) The constitutionality of the Constitutional Court's decision which is a positive legislator; 2) Factors behind the issuance of positive legislator decisions; 3) The suitability of the Constitutional Court's positive legislator decisions in the perspective of maslahah mursalah.
The type of research method used is normative with 4 approaches, namely statute approach, conceptual approach, case approach, and historical approach. The legal sources used are primary legal materials, namely legislation and Constitutional Court decisions, secondary legal materials, namely scientific works, and tertiary legal materials, namely legal dictionaries, KBBI, and news through the website. This research uses normative juridical analysis method.
The results and findings in this study are 1) The Constitutional Court's decision is a positive legislator in the perspective of the theory of separation of constitutional powers because of the authority and function of the Constitutional Court as the final interpreter of the constitution. 2) The factors for the issuance of the Constitutional Court Decision which is a positive legislator are based on considerations of justice, public benefit and the urgent need to fulfill a legal vacuum (rechtvacuum). 3) Decisions of the Constitutional Court that are positive legislators have compatibility with the Constitution.
مستخلص البحث
يتسبب قرار المحكمة الدستورية الذي يعد مشرعاً إيجابياً في الممارسة العملية في تعارض دستوري يتعلق بسلطة المحكمة الدستورية. ويناقش هذا البحث عدة أمور، وهي: 1) مدى دستورية قرار المحكمة الدستورية الذي يعد مشرعاً إيجابياً؛ 2) العوامل الكامنة وراء صدور قرارات المشرع الإيجابي؛ 3) مدى ملاءمة قرارات المشرع الإيجابي للمحكمة الدستورية من منظور المصلحـة المرسلة.
ونوع منهج البحث المستخدم هو المنهج المعياري ذو 4 مناهج، وهي: المنهج التشريعي، والمنهج المفاهيمي، ومنهج القضايا، والمنهج التاريخي. والمصادر القانونية المستخدمة هي المواد القانونية الأولية، وهي القوانين وقرارات المحاكم، والمواد القانونية الثانوية، وهي المصنفات العلمية، والمواد القانونية الثالثية، وهي القواميس القانونية، ومكتب التحقيقات القانونية، والأخبار من خلال الموقع الإلكتروني. ويستخدم هذا البحث أسلوب التحليل القانوني المعياري.
النتائج والنتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة هي 1) إن قرار المحكمة الدستورية مشرع إيجابي في منظور نظرية الفصل بين السلطات الدستورية بسبب سلطة المحكمة الدستورية ووظيفتها باعتبارها المفسر النهائي للدستور. 2) تستند عوامل صدور قرار المحكمة الدستورية الذي يعد مشرعًا إيجابيًا إلى اعتبارات العدالة والمنفعة العامة والحاجة الملحة لسد فراغ قانوني (rechtvacuum). 3) تتوافق قرارات المحكمة الدستورية التي تعدّ مشرّعة إيجابية مع الدستور
Pengaruh media pembelajaran berbasis teknologi terhadap hasil belajar dalam mata pelajaran Fiqih Kelas X di MAN 1 Gresik
Full text linkINDONESIA:
Media Pembelajaran merupakan alat bantu dalam penyampaian materi pembelajaran dan juga sebagai sarana penyampaian pesan-pesan pendidikan. Hal ini dapat di lakukan dengan menggunkan berbagai media pembelajaran yang berbasis teknologi seperti PowerPoint, Educaplay, Wordwall, dan game online lainnya. Dengan menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi dapat membantu meningkatkan suasana belajar yang relevan, menarik, menyenangkan, dan berharga bagi peserta didik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivan media pembelajaran berbasis Teknologi terhadap hasil belajar peserta didik dan mengetahui respon peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi dalam pembelajaran fiqih kelas X MAN 1 Gresik.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest Posttest. Sampel penelitian ini menggunakan kelas X-3 dengan jumlah 32 peserta didik. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan observasi, kuesioner, tes (Pretest dan Posttest) dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, dan uji hipotesis menggunakan koefisien korelasi product moment.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Hasil analisis statisitik deskriptif pada kelas X-3 dengan rata-rata yang diperoleh pada saat pretest yaitu 65,88 dan hasil posttest yang lebih besar yaitu 79,31. (2) Uji signifikansi Koefisien Korelasi Product Moment menunjukkan bahwa r_hitung lebih besar dari r_tabel atau 0,911 ˃ 0,3494, yang menunjukkan bahwa r_hitung lebih besar dari r_tabel. Oleh karena itu, kaidah pengujian Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik kelas X MAN 1 Gresik telah ditingkatkan melalui penerapan media pembelajaran berbasis teknologi.
ENGLISH:
Learning Media is a tool in delivering learning materials and also as a means of delivering educational messages. This can be done by using various technology-based learning media such as PowerPoint, Educaplay, Wordwall, and other online games. Using technology-based learning media can help improve the learning atmosphere that is relevant, interesting, fun, and valuable for students.
This study aims to determine the effectiveness of technology-based learning media on student learning outcomes and determine the response of students before and after using technology-based learning media in learning fiqh class X MAN 1 Gresik.
This research is a quantitative study using experimental methods with a One Group Pretest Posttest research design. The sample of this study used class X-3 with a total of 32 students. The data collection techniques used observation, questionnaires, tests (Pretest and Posttest) and documentation. While data analysis uses descriptive statistics, normality tests, and hypothesis testing using the product moment correlation coefficient.
The results of this study indicate that (1) The results of descriptive statistical analysis in class X-3 with the average obtained during the pretest is 65.88 and the greater posttest result is 79.31. (2) The significance test of the Product Moment Correlation Coefficient shows that rcount is greater than rtable or 0.911 ˃ 0.3494, which indicates that rcount is greater than rtable. Therefore, the testing rule Ha is accepted and Ho is rejected. Thus, it can be concluded that the learning outcomes of class X students of MAN 1 Gresik have been improved through the application of technology-based learning media.
ARABIC:
تعتبر وسائط التعلم كأداة في تقديم المواد التعليمية وكوسيلة لإيصال الرسائل التعليمية أيضا. ويمكن القيام بذلك باستخدام وسائط التعلم المختلفة القائمة على التكنولوجيا مثل بوربوينت (PowerPoint) وإيدوكا بلاي (Educaplay)، وحائط الكلمات (Wordwall) وغيرها من الألعاب عبر الإنترنت. ويمكن أن يساعد استخدام وسائط التعلّم القائمة على التكنولوجيا في تحسين جو التعلّم الذي يتسم بالملاءمة والتشويق والمتعة والقيمة للطلاب.
يهدف هذا البحث إلى معرفة فعالية وسائط التعلم القائمة على التكنولوجيا على نتائج تعلم الطلاب، ومعرفة استجابة الطلاب قبل وبعد استخدام وسائط التعلم القائمة على التكنولوجيا في مادة الفقه في الفصل العاشر في المدرسة الإسلامية الحكومية الأولى جريسيك.
استخدم هذا البحث المدخل الكمي بالمنهج التجريبي بالتصميم على نموذج المجموعة الواحدة (one group) للاختبار القبلي والاختبار البعدي. العينة في هذا البحث هي طلاب الفصل العاشر الثالث (x-3) بعدد اثنين وثلاثين طالبًا. أما الطريقة لجمع البيانات فهي الملاحظة والاستبانة والاختبار (الاختبار القبلي والبعدي) والتوثيق. ولتحليل البيانات استخدمت الباحثة التحليل الإحصائي الوصفي والاختبار المعياري، وللاختبار الفرضي استخدمت معامل ارتباط عزم الضرب (koefisien korelasi product moment).
أشارت نتائج هذا البحث إلى أن (1) نتيجة التحليل الإحصائي الوصفي في الفصل العاشر الثالث (x-3) بالمتوسط الذي يحصل من خلال الاختبار القبلي 65.88, والنتيجة الأكبر في الاختبار البعدي 79.31. (2) أشارت نتيجة اختبار دلالة معامل ارتباط عزم الضرب أن r_hitung أكبر من r_tabel أو 0.911 < 0.3494، مما يدل على أن r_hitung أكبر من r_tabel. لذلك، فإن قاعدة الاختبار Ha مقبولة وHo مرفوضة. لذلك، يمكن الاستنتاج أن نتائج التعلم لدى طلاب الفصل العاشر في المدرسة الإسلامية الحكومية الأولى جريسيك قد زادت من خلال تطبيق وسائط التعلم القائمة على التكنولوجيا