Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim
Etheses of Maulana Malik Ibrahim State Islamic UniversityNot a member yet
46977 research outputs found
Sort by
Hubungan penyesuaian diri dalam kelompok kerja dengan work engagement karyawan Savana Hotel Kota Malang
Get PDFINDONESIA
Kesuksesan dalam mencapai tujuan perusahaan tentunya sangat dipengaruhi oleh sumber daya manusianya. Salah satu indikasi dari kualitas sumber daya manusia dapat dilihat dari work engagement. Terdapat beberapa faktor yang dapat mempengaruhi work engagement, salah satunya adalah penyesuaian diri. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat penyesuaian diri dan work engagement karyawan Savana Hotel Kota Malang, serta untuk mengetahui hubungan penyesuaian diri dengan work engagement karyawan Savana Hotel Kota Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional. Adapun populasi dalam penelitian ini sejumlah 114 karyawan dari berbagai departemen dan peneliti menggunakan teknik sampling slovin untuk menentukan jumlah sampel yang diperlukan yakni sebanyak 50 sampel. Metode pengumpulan data penelitian yang digunakan menggunakan skala kuisioner. Kemudian instrumen penelitian menggunakan skala likert. Untuk skala penyesuaian diri menggunakan adaptasi teori Runyon dan Haber (dalam Ramadhan, Andi, Wahyudi, 2019) serta skala work engagement yang diadaptasi dari Utrecht Work Engagement Scale (UWES). Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Pearson Product Momen dengan bantuan software IBM SPSS for Windows versi 25.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat penyesuaian diri berada pada kategori sedang dengan presentase (70%) dan aspek dominan berada pada kemampuan menghadapi tekanan dan stress sebesar dengan presentase (22%). Tingkat work engagement berada pada kategori sedang (70%) dan aspek dominan berada pada vigor (36%). Terdapat hubungan positif yang signifikan antara penyesuaian diri dalam kelompok kerja dengan work engagement dengan perolehan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,005, maka hipotesis dalam penelitian ini dapat diterima dan terdapat korelasi menunjukkan arah hubungan positif dengan nilai korelasi kuat Sehingga dapat disimpulkan terdapat hubungan signifikan antara penyesuaian diri dengan work engagement karyawan Savana Hotel Kota Malang.
ENGLISH
Success in achieving company goals is of course greatly influenced by its human resources. One indication of the quality of human resources can be seen from work engagement. There are several factors that can influence work engagement, one of which is personal adjustment. The aim of this research is to determine the level of self-adjustment and work engagement of Savana Hotel Malang City employees, as well as to determine the relationship between self-adjustment and work engagement of Savana Hotel Malang City employees.
This research uses a quantitative approach with a correlational type. The population in this study was 114 employees from various departments and researchers used the Slovin sampling technique to determine the number of samples required, namely 50 samples. The research data collection method used uses a questionnaire scale. Then the research instrument uses a Likert scale. The self-adjustment scale uses an adaptation of Runyon and Haber's theory (in Ramadhan, Andi, Wahyudi, 2019) as well as a work engagement scale adapted from the Utrecht Work Engagement Scale (UWES). Data analysis was carried out using the Pearson Product Moment correlation test with the help of IBM SPSS for Windows version 25 software
The research results show that the level of self-adjustment is in the medium category with a percentage of (70%) and the dominant aspect is the ability to deal with pressure and stress with a percentage of (22%). The level of work engagement is in the medium category (70%) and the dominant aspect is vigor (36%). There is a significant positive relationship between self-adjustment in the work group and work engagement with a significance value of 0.000 <0.005, so the hypothesis in this study can be accepted and there is a correlation showing the direction of a positive relationship with a strong correlation value. So it can be concluded that there is a significant relationship between self-adjustment. with work engagement of Savana Hotel Malang City employees.
ARABIC
إن النجاح في تحقيق أهداف الشركة يتأثر بالطبع بشكل كبير بمواردها البشرية. يمكن رؤية أحد المؤشرات على جودة الموارد البشرية من خلال المشاركة في العمل. هناك العديد من العوامل التي يمكن أن تؤثر على
المشاركة في العمل، أحدها هو التكيف الشخصي. الهدف من هذا البحث هو تحديد مستوى التكيف الذاتي والمشاركة في العمل لموظفي فندق سافانا مدينة مالانج، وكذلك تحديد العلاقة بين التكيف الذاتي والمشاركة في
العمل لموظفي فندق سافانا مدينة مالانج. يستخدم هذا البحث منهجًا كميًا من النوع الارتباطي. بلغ عدد السكان في هذه الدراسة 114 موظفاً من مختلف
الأقسام واستخدم الباحثون تقنية أخذ العينات السلوفينية لتحديد عدد العينات المطلوبة وهي 50 عينة. تستخدم طريقة جمع بيانات البحث مقياس الاستبيان. ثم استخدمت أداة البحث مقياس ليكرت. يستخدم مقياس التكيف الذاتي تعديلًا لنظرية رونيون وهابر )في رمضان، آندي، وهيودي، (2019 بالإضافة إلى مقياس المشاركة .( تم إجراء تحليل البيانات باستخدام UWESفي العمل المقتبس من مقياس أوتريخت للمشاركة في العمل )
لنظام التشغيل SPSS IBM بمساعدة برنامج Moment Product Pearsonاختبار ارتباط
Windows.25 الإصدار
وأظهرت نتائج البحث أن مستوى التكيف الذاتي يقع في الفئة المتوسطة بنسبة (70%) والجانب السائد هو القدرة على التعامل مع الضغوط والضغوط بنسبة .(22%) وكان مستوى المشاركة في العمل في الفئة
المتوسطة (70%) والجانب السائد هو النشاط .(36%) توجد علاقة إيجابية معنوية بين التكيف الذاتي في مجموعة العمل والانخراط في العمل بقيمة معنوية 0.000 0.005< لذا فإن الفرضية في هذه الدراسة يمكن قبولها ويوجد ارتباط يوضح اتجاه العلاقة الإيجابية بقوة قيمة الارتباط لذلك يمكن استنتاج أن هناك علاقة ذات
دلالة إحصائية بين التكيف الذاتي مع المشاركة في العمل لدى موظفي فندق سافانا مدينة مالانج
Penafsiran ayat-ayat Mutasyabihat tentang sifat Allah dalam al-Qur'an : Studi komparatif tafsir al-Jalalain dan tafsir al-Muyassar
Get PDFABSTRAK
Penelitian ini membahas penafsiran ayat-ayat mutasyabihat tentang sifat Allah dalam Al-Qur’an dengan fokus pada perbandingan antara Tafsir al-Jalalain dan Tafsir al-Muyassar. Kajian ini dilatarbelakangi oleh perbedaan metode dan corak penafsiran kedua kitab tafsir, sehingga menghasilkan pemahaman yang bervariasi terkait ayat-ayat sifat Allah. Penelitian ini menggunakan metode muqaran (komparatif) dengan pendekatan kualitatif-deskriptif. Sumber data primer adalah Tafsir al-Jalalain dan Tafsir al-Muyassar, sedangkan data sekunder diperoleh dari literatur tafsir, ilmu kalam, dan karya akademik terkait.
Penelitian ini menemukan bahwa setelah dilakukan penelusuran terhadap sepuluh ayat yang diklasifikasikan menjadi tiga kategori, yaitu ayat-ayat yang mengandung kata wajh, yadd, dan istiwa’, terdapat persamaan dan perbedaan dalam penafsiran antara tafsir al-Jalalain dan al-Muyassar. Persamaannya antara lain terlihat pada Q.S. Yā Sīn [36]: 83, di mana keduanya sama-sama menggunakan metode takwīl dengan menetapkan sifat Allah melalui makna lain. Selanjutnya, pada Q.S. al-Baqarah [2]: 29 kedua kitab tafsir juga menggunakan metode takwīl dengan makna yang sama, yaitu lafazh istawā dimaknai dengan qaṣada (bermaksud). Adapun pada Q.S. Yūnus [10]: 3 dan Q.S. ar-Ra‘d [13]: 2, keduanya sama-sama tidak memberikan penafsiran terhadap lafazh istiwa’ selain membiarkannya dalam bentuk tekstual. Sementara itu, perbedaan penafsiran ditemukan pada enam ayat lainnya, di antaranya Q.S. al-Mulk [67]: 1, Q.S. Ṣād [38]: 75, Q.S. ar-Raḥmān [55]: 27, Q.S. al-Qaṣaṣ [28]: 88, Q.S. al-An‘ām [6]: 52, dan Q.S. al-Baqarah [2]: 115, di mana tafsir al-Jalalain menggunakan metode takwīl, sedangkan tafsir al-Muyassar lebih cenderung menggunakan metode itsbāt atau mempertahankan makna tekstualnya.
ABSTRACT
This study examines the interpretation of the mutashabihat verses concerning the attributes of Allah in the Qur’an, focusing on a comparison between Tafsir al-Jalalain and Tafsir al-Muyassar. The research is motivated by the differences in methodology and exegetical style of the two works, which result in varied understandings of the verses related to the divine attributes. The study employs the muqāran (comparative) method with a qualitative-descriptive approach. The primary sources are Tafsir al-Jalalain and Tafsir al-Muyassar, while secondary sources consist of tafsir literature, works of Islamic theology (‘ilm al-kalām), and other relevant academic studies.
This study found that after examining ten verses classified into three categories, namely verses containing the words wajh, yadd, and istiwa’, there are both similarities and differences in the interpretations of Tafsīr al-Jalalayn and Tafsīr al-Muyassar. The similarities can be seen, for instance, in Q.S. Yā Sīn [36]: 83, where both works employ the method of ta’wīl by interpreting the divine attribute through an alternative meaning. Furthermore, in Q.S. al-Baqarah [2]: 29, both tafsīrs also adopt the ta’wīl method with the same interpretation, namely rendering the word istawā as qaṣada (intended). Meanwhile, in Q.S. Yūnus [10]: 3 and Q.S. ar-Ra‘d [13]: 2, both tafsīrs refrain from interpreting the word istiwa’, instead leaving it in its textual form. On the other hand, differences in interpretation are found in six other verses, including Q.S. al-Mulk [67]: 1, Q.S. Ṣād [38]: 75, Q.S. ar-Raḥmān [55]: 27, Q.S. al-Qaṣaṣ [28]: 88, Q.S. al-An‘ām [6]: 52, and Q.S. al-Baqarah [2]: 115, where Tafsīr al-Jalalayn applies the ta’wīl method, while Tafsīr al-Muyassar tends to employ the method of ithbāt, preserving the textual meaning.
مستخلص البحث
تتناول هذه الدراسة تفسير الآيات المتشابهات المتعلقة بصفات الله في القرآن الكريم، مع التركيز على المقارنة بين تفسير الجلالين وتفسير الميسّر. وقد جاءت هذه الدراسة في ضوء اختلاف المنهج والأسلوب التفسيري بين التفسيرين، مما أدى إلى تباين الفهم المتعلق بآيات الصفات الإلهية. اعتمدت هذه الدراسة منهج المقارنة (المقارنة) مع المقاربة الوصفية الكيفية. أما المصادر الأساسية فهي تفسير الجلالين وتفسير الميسّر، في حين أن المصادر الثانوية استمدت من كتب التفسير، وعلم الكلام، والدراسات الأكاديمية ذات الصلة
توصّلت هذه الدراسة بعد تتبّع عشرة آيات قُسِّمت إلى ثلاث فئات، وهي الآيات التي تشتمل على لفظ وجه ويد واستوى، إلى وجود أوجه تشابه واختلاف في التفسير بين تفسير الجلالين وتفسير الميسّر. فمن أوجه التشابه ما يظهر في قوله تعالى في سورة يس [٣٦]: ٨٣، حيث استخدم التفسيران منهج التأويل بإثبات الصفة الإلهية بمعنى آخر. وكذلك في سورة البقرة [٢]: ٢٩ استعمل التفسيران منهج التأويل بالمعنى نفسه، إذ فسّرا لفظ استوى بمعنى قصد. أمّا في سورة يونس [١٠]: ٣ وسورة الرعد [١٣]: ٢ فقد ترك التفسيران لفظ استوى على ظاهره من غير تأويل. وفي المقابل وُجدت أوجه اختلاف في ستة مواضع أخرى، منها سورة الملك [٦٧]: ١، وسورة ص [٣٨]: ٧٥، وسورة الرحمن [٥٥]: ٢٧، وسورة القصص [٢٨]: ٨٨، وسورة الأنعام [٦]: ٥٢، وسورة البقرة [٢]: ١١٥، حيث اعتمد تفسير الجلالين منهج التأويل، بينما اعتمد تفسير الميسّر منهج الإثبات أو إبقاء اللفظ على معناه الظاهر
إدراة الصف في تعليم اللغة العربية لترقية قدرة الخريجين في الصف الأزهر بمعهد الإتفاقية اندرلايا، سومطرى الجنوبية
Get PDFARABIC:
يهدف هذا البحث إلى وصف كيفية تحسين إدارة الصف في تعليم اللغة العربية لترقية قدرة الخريجين في الصف الأزهر بمعهد الإتفاقية إندرالايا،سومطرى الجنوبية. لا شك أن برنامجًا جيدًا لتعلم اللغة العربية يتضمن عوامل داعمة، منها الإدارة الصفية الفعالة. وتُعنى إدارة الصف بتهيئة بيئة تعليمية فعّالة وممتعة، وتحفيز الطلاب على التعلّم الجيد وفقًا لقدراتهم، أو يمكن القول إنها جهد واعٍ لتنظيم أنشطة عملية التعلم بشكل منهجي. المنهج المستخدم في هذه الدراسة هو منهج النوعي الوصفي.
نتائج هذا البحث. ١). بناء نظام اللغة عربية للأكاديمي في تعليم اللغة العربية لترقية قدرة الخريجين في صف الأزهر بمعهد الإتفاقية إندرالايا،سومطرى الجنوبية، يشمل على:تصميم أهداف التعليم ، وتجميع المواد التعليمية، وتحديد طرق التعليم ، وتحديد الوسائط.2). نظام تقييم لتعليم اللغة العربية لترقية قدرة الخريجين في صف الأزهر بمعهد الإتفاقية إندرالايا،سومطرى الجنوبية، ويشمل ذلك: تحديد معايير التقييم، والحصول على تقييمات التعليم، والإبلاغ عن نتائج التقييم، والتحسينات النتائج. 3). جهود لتحسين موارد الفصل في تعليم اللغة العربية لترقية قدرة الخريجين في صف الأزهر بمعهد الإتفاقية إندرالايا،سومطرى الجنوبية، ويشمل ذلك: ضمان جودة التعليم، وترتيب إدارة جيدة للفصل.
ENGLISH:
This study aims to describe how classroom management in Arabic language lessons improves the capacity of graduates in the Al-Azhar class at the Al-Ittifaqiah Islamic Boarding School in Indralaya, South Sumatra. A good Arabic language learning program certainly has supporting factors, including effective classroom management. Classroom management is all efforts directed at creating an effective and enjoyable learning atmosphere and can motivate students to learn well according to their abilities, or it can be said that classroom management is a conscious effort to organize the learning process activities systematically. The methodology used in this study is a descriptive qualitative approach.
The results of this study are: 1) In Building an Arabic Language System for Academics in Arabic language lessons to improve the capacity of graduates in the Al-Azhar class of the Al-Ittifaqiah Islamic Boarding School, Indralaya, South Sumatra, there are several steps taken, including: Designing Learning Objectives, compiling Learning Materials, Determining Learning Methods, Determining Media. 2) The Arabic language lesson evaluation system in improving the capacity of graduates in the Al-Azhar class at the Al-Ittifaqiah Islamic Boarding School, Indralaya, South Sumatra includes: Determining assessment standards, Procurement of learning evaluations, Improvement (Corrective Action). 3) Efforts to Optimize Class Resources in Arabic language lessons in improving the capacity of graduates in the Al-Azhar class at the Al-Ittifaqiah Islamic Boarding School, Indralaya, South Sumatra include: Ensuring the quality of education, Arranging good class management.
INDONESIA:
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana menajemen kelas pada pelajaran Bahasa Arab dalam meningkatkan kapasitas lulusan di kelas Al-Azhar Pondok Pesantren Al-Ittifaqiah Indralaya Sumatera Selatan. Program pembelajaran Bahasa Arab yang baik tentu memiliki faktor pendukung diantaranya ialah Manajemen kelas yang efektif. Manajemen kelas adalah segala usaha yang diarahkan untuk mewujudkan suasana belajar yang efektif dan menyenangkan serta dapat memotivasi siswa untuk belajar dengan baik sesuai dengan kemampuan, atau dapat dikatakan manajemen kelas merupakan usaha sadar untuk mengatur kegiatan proses pembelajaran secara sistematis. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan Kualitatif Deskriptif.
Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Dalam membangun sistem Bahasa Arab untuk akademik pada pelajaran Bahasa Arab dalam meningkatkan kapasitas lulusan di kelas Al-Azhar Pondok Pesantren Al-Ittifaqiah Indralaya Sumatera Selatan meliputi ada beberapa langkah yang dilakukan diantaranya: Perancangan Tujuan Pembelajaran, Penyusunan Materi Pelajaran, Penentuan Metode Pembelajaran, Penentuan Media. 2) Sistem Evaluasi pelajaran Bahasa Arab dalam meningkatkan kapasitas lulusan di kelas Al-Azhar Di Pondok Pesantren Al-Ittifaqiah Indralaya Sumatera Selatan meliputi: Penetapan Standar Penilaian,Pelaporan hasil evaluasi, Pengadaan Evaluasi Belajar, Perbaikan (Corrective Action).3) Upaya mengoptimalkan sumber daya kelas pada pelajaran Bahasa Arab dalam meningkatkan kapasitas lulusan di kelas Al-Azhar Di Pondok Pesantren Al-Ittifaqiah Indralaya Sumatera Selatan meliputi: Menjamin kualitas pendidikan, Menyusun manajemen kelas dengan baik
Analisis Ghara'ib Al-Qira'at dan kaidah Al-Badl dalam Ilmu Rasm perspektif Abu Amr ad-Dani
Get PDFABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya memahami hubungan antara variasi bacaan al-Qur’an (qira’at) dan cara penulisan mushaf (rasm), khususnya dalam konteks gharaib al-qira’at dan kaidah al-badl. Beberapa bentuk bacaan ghariib yang menjadi fokus kajian antara lain imalah, isymam, tashil, naql dan ibdal. Dalam bidang ilmu rasm, perbedaan dalam bacaan memiliki dampak yang lebih luas daripada sekadar aspek fonetik, melainkan juga mempengaruhi cara penulisan dan struktur kata dalam teks mushaf. Salah satu tokoh penting di bidang ini adalah Abu Amr ad-Dani, yang berperan besar dalam mendokumentasikan dan menganalisis kaidah-kaidah penulisan mushaf sesuai dengan variasi qira’at.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengenali bentuk-bentuk gharaib al-qira’at yang berhubungan dengan kaidah al-badl serta menganalisis penerapan kaidah tersebut dalam penulisan mushaf berdasarkan perspektif Abu Amr ad-Dani. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif-deskriptif dengan metode studi pustaka, menganalisis sumber primer seperti al-Muqni’ fī Rasm Masahif Ahl al-Amṣar dan al-Taysir fī al-Qira’at al-Sab’, serta memperkuat temuan dengan sumber tafsir dan ulum al-Qur’an yang relevan.
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa kaidah al-badl memiliki peranan penting dalam mempertahankan konsistensi antara bacaan dan penulisan mushaf, serta berfungsi sebagai indikator keaslian qira’at yang sahih. Abu Amr ad-Dani mengklasifikasikan dan menjelaskan berbagai bentuk ibdal huruf secara sistematis dalam mushaf, mencerminkan prinsip kehati-hatian para ulama dalam menjaga keutuhan lafaz dan makna al-Qur’an. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keterpaduan antara qira’at dan rasm melalui kaidah al-badl menunjukkan kekayaan filologis dan keotentikan teks al-Qur’an yang tetap terjaga sampai sekarang.
ABSTRACT
This research is motivated by the importance of understanding the relation-ship between variations in Quranic readings (qira'at) and the writing style of the mushaf (rasm), particularly in the context of ghara’ib al-qira’at and the rule of al-badl. Several uncommon forms of recitation that become the focus of this research include imalah, isymam, tashil, naql, and ibdal. In the field of rasm, differences in readings have a broader impact than just phonetics, but also influence the writing style and word structure of the mushaf. One important figure in this field is Abu Amr ad-Dani, who played a major role in documenting and analyzing the rules of mushaf writing according to the variations in qira'at.
The purpose of this research is to identify the forms of gharaib al-qira'at re-lated to the rules of al-badl and to analyze the application of these rules in mushaf writing from Abu Amr ad-Dani’s perspective. The approach used in this study was qualitative-descriptive with a literature review method, analyzing primary sources such as al-Muqni’ fī Rasm Masahif Ahl al-Amṣar and al-Taysir fi al-Qira’at al-Sab’, and corroborating the findings with relevant sources of interpreta-tion and Qur’anic scholars.
The results of this study indicate that the principle of al-badl plays a crucial role in maintaining consistency between the reading and writing of the mushaf and serves as an indicator of the authenticity of authentic qira’at. Abu Amr ad-Dani systematically classified and explained various forms of ibdal letters in the mushaf, reflecting the careful principle of scholars in maintaining the integrity of the wording and meaning of the Qur'an. This study concludes that the integration of qira’at and rasm through the principle of al-badl demonstrates the philological richness and authenticity of the Qur’anic text, which remains intact to this day.
مستخلص البحث
ينطلق هذا البحث من أهمية فهم العلاقة بين الاختلافات في قراءة القرآن (القراءات) وطريقة كتابة المصحف (الرسم)، خاصة متعلقة بغرائب القراءات وقاعدة البدل. و تشتمل بعض أوجه القراءات الغريبة التي تركّز عليها هذه الدراسة: الإمالة، والإشمام، والتسهيل، والنقل، والإبدال في مجال الرسم، تؤثر الاختلافات في القراءة تأثيرًا أوسع من الجوانب الصوتية؛ فهي تؤثر أيضا على الكتابة وتركيب الكلمات في نص المصحف. ومن الشخصيات المهمة في هذا المجال أبو عمرو الداني، الذي لعب دورا رئيسيا في توثيق وتحليل قواعد كتابة المصحف وفقا لاختلافات القراءات.
الهدف من هذا البحث هو تحديد أشكال غرائب القراءات المتعلقة بقاعدة البدل وتحليل تطبيق هذه القاعدة في كتابة المصحف من منظور أبو عمرو الداني. المنهج المستخدم لهذا البحث بحث وصفي نوعي مع طريقة دراسة الأدبيات، وتحليل المصادر الأولية مثل "المقني في رسم مصاحف أهل الأمصار" و"التيسير في القراءات السبع"، وتعزيز النتائج بمصادر التفسير وعلوم القرآن المتصلة.
نتائج هذا البحث إلى أن قاعدة البدل تلعب دورا مهما في الحفاظ على الاتساق بين قراءة وكتابة المصحف، وتعد مؤشرا على صحة القراءات الصحيحة. صنّف أبو عمرو الداني وشرح مختلف أشكال حروف الإبدال في المصحف بشكل منهجي، مما يعكس مبدأ الحذر الذي يتبعه العلماء في الحفاظ على سلامة صياغة ومعنى القرآن. واستخلص هذا البحث إلى أن التكامل بين القراءة والرسم من خلال قاعدة البدل يظهر الثراء اللغوي وأصالة النص القرآني، الذي تم الحفاظ عليه إلى الحاضر
Resepsi Al-Qur'an di media sosial: Analisis ragam resepsi surat al-Baqarah ayat 286 di TikTok
Get PDFABSTRAK
Fenomena berkembangnya media sosial sebagai ruang baru penyajian al-Qur’an menunjukkan bahwa interaksi umat Islam dengan kitab sucinya tidak lagi terbatas pada ruang ritual atau kajian tafsir klasik, tetapi juga hadir dalam bentuk konten digital yang beragam. Surat al-Baqarah ayat 286 menjadi salah satu ayat yang paling sering diresepsi karena kandungan maknanya yang menegaskan bahwa Allah tidak membebani hamba melebihi kesanggupannya, sehingga ayat ini banyak dijadikan sumber motivasi dan penguatan mental. Meskipun kajian mengenai ayat tersebut telah banyak dilakukan, penelitian khusus mengenai bagaimana ia diresepsi di media sosial, khususnya TikTok, masih jarang ditemukan. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada dua hal yaitu pertama, bagaimana perubahan tampilan al-Qur’an di era digital melalui media sosial TikTok. Kedua, bagaimana bentuk resepsi pengguna TikTok terhadap surat al-Baqarah ayat 286.
Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan dua pendekatan: historis untuk menelusuri perkembangan tampilan al-Qur’an, dan teori resepsi Ahmad Rofiq yang membaginya menjadi tiga bentuk, yakni eksegesis, estetis, dan fungsional. Data primer berupa konten TikTok yang menampilkan surat al-Baqarah ayat 286, sementara data sekunder berasal dari literatur terkait. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dan kepustakaan, lalu diseleksi, diklasifikasi, dan dianalisis dengan kategori resepsi.
Hasil penelitian menunjukkan, pertama, tampilan al-Qur’an di TikTok mengalami dua perubahan utama yaitu transformasi format dari teks utuh menjadi potongan singkat, serta pergeseran otoritas dari ruang sakral ke ruang digital yang diatur algoritma dan interaksi pengguna. Kedua, resepsi surat al-Baqarah ayat 286 di TikTok terpetakan ke dalam tiga bentuk resepsi eksegesis berupa penjelasan makna ayat secara sederhana dan kontekstual. Resepsi estetis melalui tilawah merdu, desain grafis, dan kaligrafi digital serta resepsi fungsional yang menampilkan ayat sebagai sumber motivasi, doa penguat diri, dan healing spiritual. Keragaman ini menegaskan bahwa Al-Qur’an tetap hidup (Living Qur’an), relevan, dan membumi di era digital melalui TikTok sebagai ruang dakwah modern yang menyentuh aspek intelektual, emosional, dan spiritual masyarakat.
ABSTRACT
The phenomenon of social media's development as a new space for performing the Qur'an shows that Muslims' interaction with their holy book is no longer limited to ritual spaces or classical exegesis studies, but also exists in the form of diverse digital content. Surah al-Baqarah verse 286 is one of the most frequently received verses because its meaning affirms that Allah does not burden His servants beyond their capacity, so this verse is often used as a source of motivation and mental strength. Although there have been many studies on this verse, specific research on how it is received on social media, especially TikTok, is still rare. Therefore, this study focuses on two things: first, how the performance of the Qur'an has changed in the digital era through the social media platform TikTok, second, how TikTok users perceive Surah al-Baqarah verse 286.
The research used a descriptive qualitative method with two approaches: historical to trace the development of al-Qur'an performance, and Ahmad Rofiq's reception theory, which divides it into three forms, namely exegesis, aesthetics, and functionality. The primary data was TikTok content featuring Surah al-Baqarah verse 286, while the secondary data came from related literature. Data was collected through documentation and literature studies, then selected, classified, and analyzed using reception categories.
The results of the study show that, first, the performance of the Qur'an on TikTok has undergone two major changes, namely the transformation of the format from the full text to short excerpts, and the shift of authority from the sacred space to the digital space governed by algorithms and user interactions. Second, the reception of Surah al-Baqarah verse 286 on TikTok can be mapped into three forms of exegetical reception in the form of simple and contextual explanations of the meaning of the verse. Aesthetic reception through melodious recitation, graphic design, and digital calligraphy, as well as functional reception that presents the verse as a source of motivation, self-empowering prayer, and spiritual healing. This diversity confirms that the Qur'an remains alive (Living Qur'an), relevant, and grounded in the digital age through TikTok as a modern space for preaching that touches on the intellectual, emotional, and spiritual aspects of society.
مستخلص البحث
تُظهر ظاهرة انتشار وسائل التواصل الاجتماعي بوصفها فضاءً جديدًا لأداء القرآن الكريم أن تفاعل المسلمين مع كتابهم المقدّس لم يعد مقتصرًا على المجال الطقوسي أو الدراسات التفسيرية الكلاسيكية، بل أصبح يتجسّد أيضًا في أشكال متنوّعة من المحتوى الرقمي. وتُعدّ الآية 286 من سورة البقرة من أكثر الآيات تلقّيًا لما تحمله من معنى يؤكد أن الله لا يكلّف نفسًا إلا وسعها، مما جعلها مصدرًا للتحفيز والدعم النفسي. ورغم كثرة الدراسات التي تناولت هذه الآية، فإن البحث المتخصص في كيفية تلقّيها عبر وسائل التواصل الاجتماعي، ولا سيما في منصة تيك توك، ما زال نادرًا. ومن هنا ركّز هذا البحث على قضيتين أساسيتين: الأولى، كيف تحوّل أداء القرآن في العصر الرقمي من خلال وسائل التواصل الاجتماعي تيك توك؛ والثانية، ما هي أشكال تلقّي المستخدمين لآية 286 من سورة البقرة في هذه المنصة
استخدم البحث طريقة وصفية نوعية مع نهجين: نهج تاريخي لتتبع تطور أداء القرآن الكريم، ونظرية الاستقبال لأحمد رفيق، التي تقسمه إلى ثلاثة أشكال، وهي التفسير والجماليات والوظيفية. وتألفت البيانات الأولية من محتوى تيك توك الذي يعرض سورة البقرة الآية 286، بينما جاءت البيانات الثانوية من الأدبيات ذات الصلة. تم جمع البيانات من خلال الدراسات الوثائقية والأدبية، ثم تم اختيارها وتصنيفها وتحليلها باستخدام فئات الاستقبال.
تظهر نتائج الدراسة أن أداء القرآن على تيك توك قد خضع لتغييرين رئيسيين، هما تحول الشكل من النص الكامل إلى مقتطفات قصيرة، وانتقال السلطة من الفضاء المقدس إلى الفضاء الرقمي الذي تحكمه الخوارزميات وتفاعلات المستخدمين. ثانياً، يمكن تصنيف استقبال سورة البقرة الآية 286 على تيك توك إلى ثلاثة أشكال من الاستقبال التفسيري في شكل تفسيرات بسيطة وسياقية لمعنى الآية. الاستقبال الجمالي من خلال التلاوة العذبة والتصميم الجرافيكي والخط الرقمي، بالإضافة إلى الاستقبال الوظيفي الذي يقدم الآية كمصدر للتحفيز والصلاة التي تعزز الثقة بالنفس والشفاء الروحي. يؤكد هذا التنوع أن القرآن لا يزال حياً (القرآن الحي) وذا صلة وراسخاً في العصر الرقمي من خلال تيك توك باعتباره فضاءً حديثاً للوعظ يمس الجوانب الفكرية والعاطفية والروحية للمجتمع
الظلم الجندري للنساء في رواية ثلاثية القاهرة بقلم نجيب محفوظ على نظرية الجنس الآخر لسيمون دي بوفوار
Get PDFARABIC:
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف:١. أشكال الظلم الجندري للنساء في رواية "ثلاثية القاهرة" بقلم نجيب محفوظ على نظرية الجنس الآخر لسيمون دي بوفوار.٢.تأثير الظلم الجندري للنساء على حياتهن في رواية "ثلاثية القاهرة" بقلم نجيب محفوظ على نظرية الجنس الآخر لسيمون دي بوفوار.
اعتمدت الدراسة على منهج النقد الأدبي النسوي. مصدر البيانات هو رواية ثلاثية القاهرة لنجيب محفوظ. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي النوعي. تم جمع البيانات من خلال القراءة والكتابة، وتم تحليلها عبر الخطوات التالية: (1) تقليل البيانات؛ (2) عرض البيانات؛ (3) استخلاص النتائج.
أظهرت نتائج الدراسة أن:١. التمييز الجندري يؤدي إلى مظاهر متعددة من الظلم مثل التبعية والعنف والتهميش والصور النمطية والأعباء المزدوجة،٢. كما أن الظلم الجندري يؤثر بعمق في حياة النساء، مثل التأثير النفسية والتأثير الجسدية والتأثير العاطفية والتأثير الاجتماعية. كانت قضايا الوضع الجندري للنساء قائمة دائما منذ العصور القديمة، متجذرة في النظام الأبوي التي يحدد المسؤوليات المنزلية للمرأة بينما يهيمن الرجال على الأماكن العامة. وقد أدى هذا الانقسام إلى معتقدات مجتمعية تقلل من قيمة أدوار المرأة، مما أدى إلى التمييز والعنف ضدها. غالبا ما تواجه النساء اللوم عن العنف مما يعزز وضعها التابع في المجالين الخاص والعام. الظلم الجندري هو نظام وهيكل، الرجال والنساء كلاهما ضحايا لهذا النظام.
ENGLISH:
This study aims to explore: 1. The forms of gender injustice against women in Naguib Mahfouz's "Cairo Trilogy" in light of Simone de Beauvoir's theory of the Second Sex. 2. The impact of gender injustice on women's lives in Naguib Mahfouz's "Cairo Trilogy" in light of Simone de Beauvoir's theory of the Second Sex.
The study adopted a feminist literary criticism approach. The data source was Naguib Mahfouz's "Cairo Trilogy." The study employed a qualitative descriptive approach. Data were collected through reading and writing and analyzed through the following steps: (1) data reduction; (2) data presentation; and (3) conclusion drawing.
The study's findings showed that: 1. Gender discrimination leads to multiple forms of injustice, such as dependency, violence, marginalization, stereotypes, and double burdens. 2. Gender injustice profoundly affects women's lives, impacting them psychologically, physically, emotionally, and socially. Issues of women's gender status have existed since ancient times, rooted in the patriarchal system that assigns domestic responsibilities to women while men dominate public spaces. This division has led to societal beliefs that devalue women's roles, resulting in discrimination and violence against them. Women are often blamed for violence, reinforcing their subordinate position in both the private and public spheres. Gender injustice is a system and a structure; both men and women are victims of this system.
INDONESIA:
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi: 1. Bentuk-bentuk ketidakadilan gender terhadap perempuan dalam "Trilogi Kairo" karya Naguib Mahfouz berdasarkan teori Jenis Kelamin Kedua karya Simone de Beauvoir. 2. Dampak ketidakadilan gender terhadap kehidupan perempuan dalam "Trilogi Kairo" karya Naguib Mahfouz berdasarkan teori Jenis Kelamin Kedua karya Simone de Beauvoir.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kritik sastra feminis. Sumber datanya adalah "Trilogi Kairo" karya Naguib Mahfouz. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui membaca dan menulis, kemudian dianalisis melalui langkah-langkah berikut: (1) reduksi data; (2) penyajian data; dan (3) penarikan kesimpulan.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa: 1. Diskriminasi gender menyebabkan berbagai bentuk ketidakadilan, seperti ketergantungan, kekerasan, marginalisasi, stereotip, dan beban ganda. 2. Ketidakadilan gender sangat memengaruhi kehidupan perempuan, baik secara psikologis, fisik, emosional, maupun sosial. Isu status gender perempuan telah ada sejak zaman dahulu, berakar pada sistem patriarki yang menempatkan perempuan pada tanggung jawab domestik sementara laki-laki mendominasi ruang publik. Pembagian ini telah menyebabkan munculnya keyakinan masyarakat yang merendahkan peran perempuan, yang mengakibatkan diskriminasi dan kekerasan terhadap mereka. Perempuan seringkali disalahkan atas kekerasan, yang memperkuat posisi subordinat mereka, baik di ranah privat maupun publik. Ketidakadilan gender adalah sebuah sistem dan struktur; baik laki-laki maupun perempuan adalah korban dari sistem ini
Peran game interaktif Bamboozle dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Islam Qurani (SMPIQu) Al Bahjah Cirebon
Get PDFINDONESIA:
Motivasi belajar merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan siswa dalam proses pendidikan. Siswa yang memiliki motivasi tinggi cenderung lebih aktif, bersemangat, dan mudah mencapai tujuan belajar. Namun, pada kenyataannya motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS di SMPIQu Al Bahjah Cirebon masih rendah. Hal ini disebabkan oleh dominasi metode pembelajaran tradisional, jadwal belajar pesantren yang padat sehingga siswa sering mengantuk dan sulit fokus, serta keterbatasan penggunaan media visual karena aturan sekolah. Kondisi ini menuntut adanya inovasi media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Game interaktif Bamboozle dipilih karena mampu menghadirkan suasana kompetitif, menyenangkan, sekaligus mendorong keterlibatan siswa secara aktif.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan game interaktif Bamboozle dalam mata pelajaran IPS di SMPIQU Al Bahjah, mengetahui peran Bamboozle dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMPIQU Al Bahjah Cirebon, serta mengidentifikasi berbagai tantangan yang muncul selama penggunaan game interaktif Bamboozle dalam proses pembelajaran IPS.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek Waka Kurikulum, guru IPS, dan enam siswa kelas VII. Data penelitian dikumpulkan melalui tiga teknik, yaitu observasi terhadapay aktivitas pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi. lalu dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Bamboozle menjadikan pembelajaran IPS lebih hidup, interaktif, dan menyenangkan. Siswa menunjukkan peningkatan motivasi belajar yang tercermin dari meningkatnya partisipasi, keberanian berpendapat, antusiasme, serta peningkatan nilai hasil belajar. Kendala yang ditemui meliputi keterbatasan perangkat, akses internet, serta adaptasi guru terhadap media baru, namun dapat diatasi melalui strategi alternatif dan dukungan sekolah. Dengan demikian, Bamboozle berperan positif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMPIQu Al Bahjah Cirebon.
ENGLISH:
Learning motivation is one of the important factors that influence student success in the educational process. Students who are highly motivated tend to be more active, enthusiastic, and easily achieve their learning goals. However, in reality, student motivation in social studies at SMPIQu Al Bahjah Cirebon is still low. This is due to the dominance of traditional learning methods, a busy boarding school schedule that often makes students sleepy and difficult to focus, and limited use of visual media due to school rules. This condition calls for innovative, interactive, and enjoyable learning media. The interactive game Bamboozle was chosen because it creates a competitive and enjoyable atmosphere while encouraging active student participation.
The purpose of this study is to describe the implementation of the interactive game Bamboozle in Social Studies subjects at SMPIQU Al Bahjah, to examine the role of Bamboozle in enhancing students’ learning motivation in Social Studies at SMPIQU Al Bahjah Cirebon, and to identify the various challenges that arise during the use of the interactive game Bamboozle in the Social Studies learning process.
This study employs a descriptive qualitative approach with the Deputy Head of Curriculum, a Social Studies teacher, and six seventh-grade students as the research subjects. The data were collected using three techniques, namely classroom observations of learning activities, in-depth interviews with teachers and students, and documentation. The collected data were then analyzed through the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing.
The results of the study show that the use of Bamboozle makes social studies learning more lively, interactive, and enjoyable. Students showed an increase in learning motivation, which was reflected in increased participation, courage to express opinions, enthusiasm, and improved learning outcomes. The obstacles encountered included limitations in equipment, internet access, and teachers' adaptation to new media, but these could be overcome through alternative strategies and school support. Thus, Bamboozle plays a positive role in increasing student motivation in social studies at SMPIQu Al Bahjah Cirebon.
ARABIC:
إنَّ دافعيةَ التعلّم تُعَدُّ أحدَ العواملِ المهمّة التي تؤثِّرُ في نجاحِ الطلّاب في العمليةِ التعليمية. فالطلّابُ الذين يمتلكون دافعيةً عاليةً يميلون إلى أن يكونوا أكثرَ نشاطًا وحماسًا، وأسهلَ في تحقيقِ الأهداف التعليمية. ولكن في الواقع، إنَّ دافعيةَ التعلّم لدى الطلّاب في مادةِ الدراسات الاجتماعية بمدرسة SMPIQu الجميلة – شيربون ما زالت منخفضةً. ويعود ذلك إلى هيمنةِ طرائق التدريس التقليدية، وإلى جدولِ الدراسة المكثَّف في نظامِ المعهد الإسلامي الذي يجعلُ الطلّابَ يشعرون بالنعاس ويصعبُ عليهم التركيز، فضلًا عن محدوديّة استخدام الوسائل البصرية بسبب أنظمة المدرسة. وهذه الحالُ تتطلّب ابتكارَ وسائلَ تعليميةٍ تفاعليةٍ وممتعة. وقد تمّ اختيارُ اللعبة التفاعلية بامبوزل لأنّها قادرةٌ على إيجاد جوٍّ تنافسيٍّ وممتع، وفي الوقت نفسِه تدفعُ الطلّابَ إلى المشاركة النشطة.
تهدف هذه الدراسة إلى وصف تطبيق لعبة بامبوزل التفاعلية في مادة الدراسات الاجتماعية في مدرسة SMPIQU البهجة، ومعرفة دورها في تعزيز دافعية التعلم لدى الطلاب في مادة الدراسات الاجتماعية بمدرسة SMPIQU البهجة بمدينة تشيربون، وكذلك تحديد التحديات المختلفة التي تظهر أثناء استخدام لعبة بامبوزل التفاعلية في عملية تعلم الدراسات الاجتماعية.
تستخدم هذه الدراسة المنهج النوعي الوصفي، حيث تشمل عينة البحث وكيل المناهج، ومعلم مادة الدراسات الاجتماعية، وستة طلاب من الصف السابع. وقد جُمعت بيانات البحث من خلال ثلاث تقنيات، وهي: الملاحظة لأنشطة التعلم، والمقابلات المتعمقة مع المعلم والطلاب، وكذلك التوثيق. ثم جرى تحليل البيانات من خلال مراحل اختزال البيانات، وعرضها، واستخلاص الاستنتاجات.
أظهرت نتائجُ البحث أنّ استخدامَ لعبة بامبوزل جعلَ تدريسَ مادة الدراسات الاجتماعية أكثرَ حيويةً وتفاعليةً ومتعةً. وقد أظهر الطلّابُ ارتفاعًا في دافعية التعلّم تمثّل في زيادة المشاركة، والجرأة في إبداءِ الرأي، والحماس، إضافةً إلى تحسّن درجات التحصيل الدراسي. أمّا الصعوباتُ التي وُجِدت فتتمثّل في محدوديّة الأجهزة، وضعفِ الوصول إلى شبكة الإنترنت، وكذلك تكيّف المعلّم مع الوسائل الجديدة، غير أنّه أمكن التغلّب عليها من خلال استراتيجياتٍ بديلةٍ ودعمٍ من المدرسة. وبناءً على ذلك فإنّ لعبة بامبوزل تؤدّي دورًا إيجابيًا في تعزيز دافعية التعلّم لدى الطلّاب في مادة الدراسات الاجتماعية بمدرسة الإسلام القرآنية المتوسطة (SMPIQu) "البهجة" شيربون
Kecemasan gen-z akibat konten Familyharassment pada media sosial: Studi kasus mahasiswa Gen-Z di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
No full textABSTRAK
Fenomena family harassment di media sosial seperti kekerasan dalam rumah tangga (KDRT), perselingkuhan, pelecehan verbal, hingga konflik keluarga semakin sering menjadi konsumsi publik. Paparan semacam ini berpontensi memengaruhi cara pandang generasi muda terhadap pernikahan, bahkan memicu munculnya kecemasan dalam mempersiapkan rumah tangga. Penelitian ini difokuskan untuk menjawab dua hal: pertama, bagaimana kecemasan yang dialami mahasiswa Gen-Z UIN Maulana Malik Ibrahim Malang terkait kesiapan pernikahan akibat paparan konten tersebut, kedua, strategi apa yang mereka lakukan dalam menghadapi tantangan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian empiris dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap 16 mahasiswa Gen-Z dari berbagai fakultas kemudian dianalisis secara tematik dengan menggunakan klasifikasi tingkat kecemasan dari Gail W. Stuart.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa paparan konten family harassment memunculkan dua bentuk kecemasan, yakin kecemasan ringan dan kecemasan sedang. Pada tingkat kecemasan sedang, mahasiswa memperlihatkan kekhawatiran yang lebih intens, seperti rasa takut salah memilih pasangan, khawatir akan resiko KDRT atau perselingkuhan, hingga kecenderungan menunda pernikahan. Sementara itu, kecemasan ringan lebih dimaknai sebagai refleksi untuk menyiapkan diri secara lebih baik. Faktor yang memicu kecemasan ini bersifat multidimensional, mencakup aspek finansial, psikologis, emosional, pengalaman pribadi, sosial-budaya, hingga pengaruh lingkungan digital. Menariknya, tingkat kecemasan tersebut tidak dipengaruhi oleh latar belakang fakultas mahasiswa. Dalam menghadapi kecemasan tersebut, mahasiswa Gen-Z menunjukkan sejumlah strategi adaptif. Mereka memperkuat pengetahuan dan kesiapan mental, memfilter konten negatif, mendiskusikan persoalan dengan orang yang dipercaya, menata ekspektasi diri, menjaga komunikasi sehat dengan pasangan, serta lebih selektif dalam memilih calon pasangan, dengan demikian, paparan konten negatif tidak selalu menjadi ancaman, melainkan dapat diolah menjadi motivasi untuk mempersiapkan diri menghadapi pernikahan secara matang.
مستخلص البحث
أصبحت ظاهرة التحرش الأسري على وسائل التواصل الاجتماعي، كالعنف الأسري (KDRT)، والخيانة الزوجية، والإساءة اللفظية، والصراعات الأسرية، من المعارف العامة بشكل متزايد. ويمكن لهذا النوع من التعرض أن يؤثر على نظرة الجيل الأصغر للزواج، بل ويثير القلق في مرحلة التحضير له. تركز هذه الدراسة على قضيتين: الأولى، مدى قلق طلاب الجيل زد في جامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج بشأن استعدادهم للزواج نتيجة تعرضهم لمثل هذا المحتوى، والثانية، ما هي الاستراتيجيات التي يستخدمونها لمواجهة هذه التحديات. اعتمدت هذه الدراسة على منهجية بحث تجريبية بنهج نوعي. جُمعت البيانات من خلال مقابلات معمقة مع 16 طالبًا من الجيل زد من مختلف الكليات، ثم حُللت موضوعيًا باستخدام تصنيف جيل دبليو ستيوارت لمستويات القلق.
تشير نتائج الأبحاث إلى أن التعرض لمحتوى التحرش الأسري يُثير نوعين من القلق: قلق خفيف وقلق متوسط. في مستويات القلق المتوسطة، يُظهر الطلاب مخاوف أكثر حدة، مثل الخوف من اختيار الشريك الخطأ، والقلق بشأن خطر العنف المنزلي أو الخيانة الزوجية، والميل إلى تأخير الزواج. في الوقت نفسه، يُفسر القلق الخفيف على أنه تفكير في كيفية إعداد أنفسهم بشكل أفضل. العوامل التي تُثير هذا القلق متعددة الأبعاد، وتشمل التجارب المالية والنفسية والعاطفية والشخصية والاجتماعية والثقافية، وحتى تأثير البيئة الرقمية. ومن المثير للاهتمام أن مستوى القلق لا يتأثر بالخلفية الأكاديمية للطلاب. في التعامل مع هذا القلق، يُظهر طلاب الجيل Z عددًا من الاستراتيجيات التكيفية. فهم يُعززون معارفهم واستعدادهم الذهني، ويُنقّون المحتوى السلبي، ويناقشون المشكلات مع أشخاص موثوق بهم، ويُديرون توقعاتهم، ويُحافظون على تواصل صحي مع شركائهم، ويكونون أكثر انتقائية في اختيار الشركاء المحتملين. وبالتالي، فإن التعرض للمحتوى السلبي لا يُشكل دائمًا تهديدًا، بل يمكن أن يتحول إلى دافع للاستعداد للزواج بشكل كامل.
ABSTRACT
The phenomenon of family harassment on social media such as domestic violence (KDRT), infidelity, verbal harassment, and family conflicts are increasingly becoming public consumption. This kind of exposure has the potential to affect the way the younger generation views marriage, even triggers the emergence of anxiety in preparing the household. This research is focused on answering two things: first, how is the anxiety experienced by Gen-Z students of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang regarding the readiness of marriage due to the exposure of the content, second, what strategies do they take to face these challenges. This research uses an empirical research method with a qualitative approach. The data was collected through in-depth interviews with 16 Gen-Z students from various faculties and then analyzed thematically using the anxiety level classification from Gail W. Stuart
Research findings show that exposure to family harassment content gives rise to two forms of anxiety, mild anxiety and moderate anxiety. At a moderate level of anxiety, students show more intense concerns, such as fear of choosing the wrong partner, worrying about the risk of domestic violence or infidelity, to the tendency to delay marriage. Meanwhile, mild anxiety is more interpreted as a reflection to prepare yourself better. The factors that trigger this anxiety are multidimensional, including financial, psychological, emotional aspects, personal experience, socio-cultural, to the influence of the digital environment. Interestingly, the level of anxiety is not influenced by the background of the student faculty. In dealing with this anxiety, Gen-Z students showed a number of adaptive strategies. They strengthen knowledge and mental readiness, filter negative content, discuss problems with trusted people, set self-expecestations, maintain healthy communication with partners, and be more selective in choosing potential partners, thus, exposure to negative content is not always a threat, but can be processed into motivation to prepare for marriage carefully
Efektivitas pemanfaatan aplikasi Sistem Naskah Dinas Elektronik (SINDE) terhadap layanan persuratan di Balai Besar Guru dan Tenaga Kependidikan (BBGTK) Jawa Timur
Get PDFINDONESIA:
Administrasi persuratan di instansi pemerintah menuntut kecepatan, ketepatan, serta akurasi. Namun, praktik manual sering menghadapi kendala teknis dan administratif yang menurunkan kualitas layanan. Untuk mengatasi hal tersebut. Kementrian Pendidikan Dasar dan Menengah membuat aplikasi Sistem Naskah Dinas Elektronik (SINDE) khususnya pada UPT DITJEN GTK. Salah satu instansi yang menggunakan aplikasi tersebut yaitu Balai Besar Guru dan Tenaga Kependidikan (BBGTK) Jawa Timur. Latar belakang penelitian ini muncul dari kebutuhan untuk menangani kendala admnisitratif dan menilai apakah aplikasi yang digunakan sudah tergolong efektiv atau tidak guna kebutuhan administratif pada instansi tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengevaluasi efektivitas pemanfaatan aplikasi SINDE dalam layanan persuratan, 2) mengetahui persepsi pengguna internal di BBGTK Jawa Timur. Efektivitas sistem disini mencangkup kualitas sistem, kualitas informasi, dan kualitas layanan. Adapun untuk penilaian persepsi melalui penggunaan system oleh pengguna dan juga kepuasan pengguna dalam menggunakan aplikasi tersebut.
Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif deskriptif dengan penyebaran kuesioner kepada 105 responden yang merupakan pegawai internal BBGTK Jawa Timur yang menggunakan aplikasi SINDE. Analisis data dilakukan menggunakan aplikasi SPSS guna menghitung uji validitas, uji reabilitas, statistik deskriptif dan uji t-test satu sampel untuk mendapat hasil dari efektivitas system dan persepsi pengguna.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pemanfaatan aplikasi SINDE tergolong sangat efektiv yang menunjukkan rata-rata 44.80 dengan presentase 89,6119% pada aspek kualitas system, kualitas informasi, kualitas layanan, 2) Persepsi pengguna terhadap Aplikasi SINDE tergolong positif dengan rata-rata 31,31 dengan presentase sebesar 78,29 pada aspek penggunaan, dan kepuasan pengguna. Temuan ini menegaskan bahwa aplikasai SINDE sangat efektif digunakan di BBGTK Jawa Timur dan mampu meningkatkan efisiensi, transparansi, dan akurasi dalam tata kelola persuratan di BBGTK Jawa Timur, meskipun masih diperlukan pengembangan lebih lanjut pada dukungan teknis dan optimalisasi penggunaan.
ENGLISH:
Correspondence administration in government agencies demands speed, accuracy, and accuracy. However, manual practices often face technical and administrative constraints that degrade the quality of service. To overcome this, the Ministry of Education, Research and Technology has created an application for the Electronic Service Manuscript System (SINDE), especially at the UPT DITJEN GTK. One of the agencies that uses the application is the East Java Teacher Mobilization Center (BBGP). The background of this research arises from the need to deal with administrative constraints and assess whether the application used is effective or not for the administrative needs of the agency.
This study aims to: 1) evaluate the effectiveness of the use of the SINDE application in mail services, 2) find out the perception of internal users in BBGP East Java. The effectiveness of the system here includes system quality, information quality, and service quality. As for the assessment of perception through the use of the system by users and also user satisfaction in using the application.
The method used was a descriptive quantitative research with the distribution of questionnaires to 105 respondents who were internal employees of BBGP East Java who used the SINDE application. Data analysis was carried out using the SPSS application to calculate validity tests, reliability tests, descriptive statistics and single-sample t-tests to get results from system effectiveness and user perception.
The results of the study show that: 1) The use of the SINDE application is classified as very effective which shows an average of 44.80 with a percentage of 89.6119% in terms of system quality, information quality, service quality, 2) User perception of the SINDE Application is classified as positive with an average of 31.31 with a percentage of 78.29 in terms of usage, and user satisfaction. These findings confirm that the SINDE application is very effective in using the East Java BBGP and is able to improve efficiency, transparency, and accuracy in the governance of correspondence in the East Java BBGP, although further development is still needed on technical support and utilization optimization.
ARABIC:
تتطلب إدارة المراسلات في الجهات الحكومية السرعة والدقة والدقة. ومع ذلك، غالبا ما تواجه الممارسات اليدوية قيودا تقنية وإدارية تؤدي إلى تدهور جودة الخدمة. للتغلب على ذلك ، أنشأت وزارة التعليم والبحث والتكنولوجيا تطبيقا لنظام مخطوطات الخدمة الإلكترونية (SINDE) ، خاصة في UPT DITJEN GTK. إحدى الوكالات التي تستخدم التطبيق هي مركز تعبئة المعلمين في جاوة الشرقية (BBGTK). تنبع خلفية هذا البحث من الحاجة إلى التعامل مع المعوقات الإدارية وتقييم ما إذا كان التطبيق المستخدم فعالا أم لا للاحتياجات الإدارية للوكالة.
تهدف هذه الدراسة إلى: 1) تقييم فعالية استخدام تطبيق SINDE في خدمات البريد ، 2) معرفة تصور المستخدمين الداخليين في جاوة الشرقيةBBGTK . تشمل فعالية النظام هنا جودة النظام وجودة المعلومات وجودة الخدمة. أما بالنسبة لتقييم الإدراك من خلال استخدام النظام من قبل المستخدمين وأيضا رضا المستخدم عن استخدام التطبيق.
كانت الطريقة المستخدمة عبارة عن بحث كمي وصفي مع توزيع استبيانات على 105 من المستجيبين الذين كانوا موظفين داخليين في جاوة الشرقية BBGTK الذين استخدموا تطبيق SINDE. تم تحليل البيانات باستخدام تطبيق SPSS لحساب اختبارات الصلاحية واختبارات الموثوقية والإحصاء الوصفي واختبارات t أحادية العينة للحصول على نتائج من فعالية النظام وإدراك المستخدم.
أظهرت نتائج الدراسة أن: 1) تم تصنيف استخدام تطبيق SINDE على أنه فعال للغاية والذي يظهر متوسط 44.80 بنسبة 89.6119٪ من حيث جودة النظام وجودة المعلومات وجودة الخدمة ، 2) تم تصنيف تصور المستخدم لتطبيق SINDE على أنه إيجابي بمتوسط 31.31 بنسبة 78.29 من حيث الاستخدام ، ورضا المستخدم. تؤكد هذه النتائج أن تطبيق SINDE فعال للغاية في استخدام جاوة الشرقية BBGTK وقادر على تحسين الكفاءة والشفافية والدقة في حوكمة المراسلات في جاوة الشرقية BBGTK ، على الرغم من أنه لا تزال هناك حاجة إلى مزيد من التطوير في الدعم الفني وتحسين الاستخدام
Implementasi pembelajaran al-Quran melalui metode ummi bagi anak usia dini di Raudhatul Atfhal Trubus Iman
Get PDFINDONESIA:
Pembelajaran Al-Qur’an pada anak usia dini memiliki urgensi penting karena usia emas (0–6 tahun) merupakan masa pembentukan karakter dan dasar kepribadian. RA Trubus Iman Tanah Grogot menerapkan Metode Ummi karena metode ini memiliki tahapan yang sangat jelas (Tahsin, tartil, gharib). Tempat penelitian yaitu di RA Trubus Iman Tanah Grogot, karena sekolah ini diakui oleh komunitas Ummi sebagai sekolah atau pusat pelatihan Metode Ummi, sehingga menjadi sumber data yang dapat dipercaya. Rumusan masalah penelitian ini meliputi: 1) bagaimana penerapan pembelajaran Al-Qur’an melalui Metode Ummi bagi anak usia dini di RA Trubus Iman, 2) Faktor pendukung dan penghambat yang memengaruhi efektivitasnya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian adalah guru dan murid RA Trubus Iman yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles & Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Ummi dilaksanakan melalui tiga pilar utama, yaitu: (1) direct method, dengan mengenalkan huruf hijaiyah dan ayat baru menggunakan media visual seperti kartu huruf dan papan peraga; (2) repetition, yaitu pengulangan materi sebelumnya untuk memastikan kesinambungan pemahaman; dan (3) affection, yakni menciptakan suasana belajar yang hangat dan nyaman secara emosional. Faktor pendukung penerapan metode ini meliputi faktor eksternal (dukungan orang tua, masyarakat, dan tokoh agama, reputasi sekolah, serta pendampingan belajar di rumah) dan faktor internal (kompetensi dan motivasi guru, suasana kelas kondusif, kurikulum sistematis, penerapan talaqqi dan pengulangan, serta evaluasi berkala). Sementara faktor penghambatnya terdiri atas faktor eksternal (kurangnya pendampingan orang tua karena kesibukan dan sosialisasi metode yang belum merata) dan faktor internal (keterbatasan waktu pembelajaran, perbedaan kesiapan belajar anak, serta kecenderungan anak lebih suka bermain).
ENGLISH:
Learning the Qur'an in early childhood has an important urgency because the golden age (0-6 years) is the period of character formation and personality foundation. RA Trubus Iman Tanah Grogot applies the Ummi Method because this method has very clear stages (Tahsin, tartil, gharib). The research location is at RA Trubus Iman Tanah Grogot, because this school is recognized by the Ummi community as a school or training center for the Ummi Method, so it becomes a reliable source of data. The formulation of the research problem includes: 1) how to implement learning the Qur'an through the Ummi Method for early childhood at RA Trubus Iman, 2) Supporting and inhibiting factors that influence its effectiveness.
This research employed a qualitative approach with a field research design. The subjects were teachers and students of RA Trubus Iman selected through purposive sampling. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using Miles & Huberman’s model, consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing.
The results of the study show that the implementation of the Ummi Method is carried out through three main pillars: (1) the direct method, which introduces hijaiyah letters and new verses using visual media such as letter cards and demonstration boards; (2) repetition, which involves reviewing previous materials to ensure continuity of understanding; and (3) affection, which creates a warm and emotionally comfortable learning atmosphere. The supporting factors for the implementation of this method include external factors (support from parents, the community, and religious leaders, the school’s reputation, and parental involvement in home learning) and internal factors (teachers’ competence and motivation, a conducive classroom environment, a systematic curriculum, the application of talaqqi and repetition, and regular evaluation). Meanwhile, the inhibiting factors consist of external factors (limited parental assistance due to busyness and uneven socialization of the Ummi Method) and internal factors (limited learning time, differences in children’s learning readiness, and the tendency of children to prefer playing over studying).
ARABIC:
يُعدّ تعليم القرآن الكريم للأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة ذا أهمية بالغة، لأن المرحلة الذهبية (0–6 سنوات) هي مرحلة تشكيل الشخصية وبناء الأساس النفسي والسلوكي. تعتمد روضة تربوس إيمان في تاناه غروغوت طريقة أُمّي لكونها تمتلك مراحل واضحة جدًّا (التحسين، الترتيل، والغرائب). وقد تم اختيار موقع البحث في روضة تربوس إيمان تاناه غروغوت لأنها معترف بها من قِبل مجتمع أُمّي كمدرسة أو مركز تدريب لطريقة أُمّي، مما يجعلها مصدرًا موثوقًا للبيانات. وتتضمن مشكلة البحث ما يلي: 1) كيف يُطبَّق تعليم القرآن الكريم من خلال طريقة أُمّي للأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة في روضة تربوس إيمان، 2) ما العوامل الداعمة والمعيقة التي تؤثر في فعاليته.
استخدم هذا البحث منهجًا نوعيًا من نوع البحث الميداني. وتم اختيار معلمي وتلاميذ روضة تربوس إيمان باستخدام أسلوب العينة القصدية. جُمعت البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق، ثم حُلِّلت باستخدام نموذج مايلز وهوبيرمان عبر مراحل: تقليل البيانات، عرض البيانات، واستخلاص النتائج.
أظهرت نتائج البحث أنّ تطبيق طريقة أُمّي يتم من خلال ثلاثة أركان رئيسية: (1) الطريقة المباشرة، وذلك بتعريف الأطفال بالحروف الهجائية والآيات الجديدة باستخدام وسائل بصرية كالبطاقات التعليمية ولوحات العرض؛ (2) التكرار، أي إعادة المادة السابقة لضمان استمرارية الفهم؛ (3) العاطفة، أي خلق جو تعليمي دافئ ومريح عاطفيًا. أما العوامل الداعمة لتطبيق هذه الطريقة فتشمل عوامل خارجية (دعم الوالدين، المجتمع، والقيادات الدينية، سمعة المدرسة، والمتابعة المنزلية) وعوامل داخلية (كفاءة ودافعية المعلمين، بيئة صفية مريحة، منهج منظم، تطبيق التلقّي والتكرار، والتقييم الدوري). بينما تشمل العوامل المعيقة عوامل خارجية (ضعف متابعة الوالدين بسبب الانشغال، وعدم انتشار التوعية بالطريقة) وعوامل داخلية (ضيق الوقت المخصص للتعلّم، اختلاف جاهزية الأطفال للتعلّم، وميل الأطفال للعب أكثر من الدراسة)