Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim
Etheses of Maulana Malik Ibrahim State Islamic UniversityNot a member yet
46977 research outputs found
Sort by
Profesionalisme guru PAI dalam meningkatkan mutu pembelajaran berbasis kompetensi pada era Digitalisasi 5.0 di MI Miftahul Huda Warungdowo Pohjentrek Pasuruan
Get PDFABSTRAK
Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan salah satu mata pelajaran yang sangat penting di Indonesia. Namun beberapa tahun terakhir, mutu pembelajaran PAI masih belum optimal, terutama dalam hal penguasaan kompetensi yang diharapkan. Diera bdigitalisasi 5.0 yang sedang berlangsung saat ini membawa dampak yang sangat besar terhadap sistem pendidikan, termasuk PAI. Teknologi dgital telah memungkinkan akses informasi yang lebih luas dan mudah namun juga menimbulkan tantangan baru dalam hal pengelolaan kelas, penggunaan sumber daya, dan pengembangan kompetensi siswa. Profesionalisme guru PAI merupakan salah satu faktor yang penting dalam meningkatkan mutu pembelajaran PAI. Guru PAI yang professional harus memiliki kemampuan untuk mengembangkan kompetensi siswa, mengelola kelas, serta menggunakan teknologi digital dalam proses pembelajaran.
Fokus penelitian ini, mengkaji Bagaimana profesionalisme guru PAI di MI Miftahul Huda Warungdowo dalam neningkatkan mutu pembelajaran berbasis digitalisas 5.0, bagaimana mutu pembelajaran PAI berbasis kompetensi di MI Miftahul Huda Warungdowo pada era digitalisasi 5.0, dan bagaimana hubungannya profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di MI Warungdowo dalam peningkatan mutu pembelajaran berbasis kompetensi di era digitalisasi 5.0
Hasilnya bahwa 1.Profesionalisme guru PAI di MI Miftahul Huda Warungdowo secara keseluruhan belum memenuhi target empat kompetensi dasar dan sub kompetensi guru. Namun, masih ada kekurangan di beberapa aspek yang dialami sebagian guru, yakni kompetensi professional dalam bentuk sertifikat pendidik yang belum lengkap memenuhi target secara penuh, dan dalam penggunaan media pembelajaran dan metode pembelajaran. Akan tetapi, guru tetap menjalankan pembelajaran melalui pendekatan PAKEM (Pembelajaran, Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan), meskipun masih ada guru yang masih mengunakan model konvensional. 2. Dalam peningkatan mutu pembelajaran PAI terdapat faktor yang mendukung tercapainya upaya tersebut, diantaranya adalah: a) kebijakan dan dorongan dari kepala sekolah/madrasah kepada guru PAI maupun guru mapel rumpun agama Islam untuk mengikuti setiap ada kegiatan akademik yang dapat meningkatkan profesionalismenya, b) tunjangan bagi guru PAI yang telah mendapatkan sertifikat pendidik. 3. Hubungan antara Profesioanal Guru PAI dan mutu Pembelajaran PAI sangat erat sekali saling terkait dan juga sejalan dengan kebutuhan akan inovasi dan kreatifitas dalam pendidikan. Guru yang mampu memanfaatkan teknologi secara optimal dapat menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan relevan dengan perkembangan zaman.
ABSTRACT
Islamic Religious Education (PAI) is one of the most important subjects in Indonesia. However, in recent years, the quality of PAI learning has not been optimal, especially in terms of mastering the expected competencies. In the ongoing era of digitalization 5.0, it has a significant impact on the education system, including PAI. Digital technology has enabled broader and easier access to information but has also posed new challenges in terms of classroom management, resource utilization, and student competency development. The professionalism of PAI teachers is one of the important factors in improving the quality of PAI learning. Professional PAI teachers must have the ability to develop students' competencies, manage the classroom, and use digital technology in the learning process.
The focus of this research is to examine how the professionalism of PAI teachers at MI Miftahul Huda Warungdowo enhances the quality of learning based on digitalization 5.0, how the quality of competency-based PAI learning at MI Miftahul Huda Warungdowo in the digitalization era, and how the professionalism of Islamic Religious Education (PAI) teachers at MI Warungdowo relates to the improvement of competency-based learning quality in the digitalization era. 5.0, and how the professionalism of Islamic Religious Education (PAI) teachers at MI Warungdowo is related to the improvement of competency-based learning quality in the era of digitalization5.0
The result is that 1. The professionalism of PAI teachers at MI Miftahul Huda Warungdowo overall has not yet met the target of the four basic competencies and sub-competencies of teachers. However, there are still shortcomings in several aspects experienced by some teachers, namely professional competence in the form of educator certificates that have not yet fully met the target, and in the use of learning media and teaching methods. However, teachers continue to conduct lessons using the PAKEM approach (Active, Creative, Effective, and Enjoyable Learning), although there are still some teachers who use the conventional model.
2. In the improvement of the quality of PAI learning, there are supporting factors for achieving these efforts, including: a) policies and encouragement from school/madrasah principals to PAI teachers and teachers of Islamic religious subjects to participate in every academic activity that can enhance their professionalism, b) allowances for PAI teachers who have obtained educator certificates. 3. The relationship between the professionalism of PAI teachers and the quality of PAI learning is very closely interconnected and also aligned with the need for innovation and creativity in education. Teachers who can optimally utilize technology can create more engaging and relevant learning experiences in line with the times
مستخلص البحث
ومع ذلك، في السنوات الأخيرة، لم تكن جودة تعليم التربية الدينية الإسلامية على النحو الأمثل، وخاصة فيما يتعلق بإتقان الكفاءات المتوقعة. وفي عصر الرقمنة 5.0 الحالي، كان لها تأثير كبير على النظام التعليمي، بما في ذلك التعليم الديني الإسلامي. لقد أتاحت التكنولوجيا الرقمية الوصول إلى المعلومات على نطاق أوسع وبسهولة أكبر، ولكنها خلقت أيضًا تحديات جديدة من حيث إدارة الفصول الدراسية، واستخدام الموارد، وتنمية كفاءات الطلاب. إن احترافية معلمي التربية الدينية الإسلامية تشكل عاملاً مهماً في تحسين جودة تعلم التربية الدينية الإسلامية. يجب أن يكون معلم التربية الدينية الإسلامية المحترف قادرًا على تنمية كفاءات الطلاب وإدارة الفصول الدراسية واستخدام التكنولوجيا الرقمية في عملية التعلم.
تركز هذه الدراسة على دراسة كيفية تحسين احترافية معلمي التربية الدينية الإسلامية (PAI) في مدرسة مفتاح الهدى وارونغدو في جودة التعلم القائم على الرقمنة 5.0، وكيف تكون جودة التعلم القائم على الكفاءة في مدرسة مفتاح الهدى وارونغدو في عصر الرقمنة 5.0، وكيف تكون العلاقة بين احترافية معلمي التربية الدينية الإسلامية (PAI) في مدرسة مفتاح الهدى وارونغدو في تحسين جودة التعلم القائم على
الكفاءة في عصر الرقمنة 5.0
والنتائج هي أن أ. إن الكفاءة المهنية لمعلمي التربية الدينية الإسلامية في مدرسة مفتاح الهدى وارونغدو بشكل عام لم تصل إلى الهدف المتمثل في أربع كفاءات أساسية وكفاءات فرعية للمعلمين. إلا أنه لا تزال هناك نواقص في عدة جوانب يعاني منها بعض المعلمين، وخاصة الكفاءة المهنية في شكل شهادات المعلمين التي لم تصل بعد إلى المستوى المطلوب، وفي استخدام وسائل التعلم وأساليبه. ومع ذلك، لا يزال المعلمون يمارسون التعلم من خلال النهج (التعلم النشط، والإبداعي، والفعال، والممتع)، على الرغم من أن هناك معلمين لا يزالون يستخدمون النماذج التقليدية. ثانية. وفي تحسين جودة تعليم التربية الدينية الإسلامية، هناك عوامل تدعم تحقيق هذه الجهود، بما في ذلك: أ) السياسات والتشجيع من قبل مدير المدرسة/المدرسة لمعلمي التربية الدينية الإسلامية ومعلمي المواد الدينية الإسلامية للمشاركة في كل نشاط أكاديمي يمكن أن يحسن من احترافيتهم، ب) البدلات لمعلمي التربية الدينية الإسلامية الحاصلين على شهادات المعلمين. ثالث. إن العلاقة بين مهنية معلمي التربية الدينية الإسلامية وجودة تعلم التربية الدينية الإسلامية وثيقة الصلة، وتتوافق أيضاً مع الحاجة إلى الابتكار والإبداع في التعليم. إن المعلمين القادرين على استخدام التكنولوجيا على النحو الأمثل يمكنهم إنشاء تعليم أكثر إثارة للاهتمام وأكثر ارتباطًا بالتطورات الحالية
Optimasi aktivitas Enzim Lipase dari Biji Alpukat (Persea americana Mill)
No full textABSTRAK
Penggunaan enzim lipase sebagai biokatalis berperan penting dalam berbagai industri karena kemampuannya menghidrolisis triasilgliserol. Enzim lipase yang dapat diisolasi dari hewan, mikroorganisme, dan tumbuhan memiliki keunggulan tertentu. Isolasi enzim lipase pada tumbuhan memiliki kelebihan sebagai sumber yang berkelanjutan dan biaya rendah. Diantara sumber enzim lipase pada tumbuhan, biji alpukat diketahui sebagai sumber lipase potensial. Hal ini dikarenakan kandungan triasilgliserol dan asam lemaknya yang tinggi untuk aktivitas enzim lipase selama masa perkecambahan. Aktivitas enzim lipase dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti kultivar alpukat serta pengukuran optimasi aktivitas enzim lipase seperti suhu, pH, dan aktivator. Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan parameter tersebut untuk mencapai aktivitas tinggi enzim lipase dari biji alpukat sebagai katalis industri. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan rancangan acak lengkap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kultivar aligator menghasilkan enzim lipase dengan aktivitas sebesar 0, 347 U/ml, lebih tinggi dibandingkan kultivar mentega dan wina. Biji buah alpukat aligator dikecambahkan untuk optimasi aktivitas enzim lipase. Optimasi aktivitas menunjukkan hasil terbaik pada kultivar aligator yang dikecambahkan 14 hari adalah pada suhu 37°C, pH 8. Pada penambahan aktivator Ca, Mg dan K yaitu 0,668, 0,79 dan 0,853 U/ml. Hal ini menunjukkan kondisi optimal enzim lipase pada biji alpukat alligator berada pada kombinasi suhu 37°C, pH 8, dan penambahan activator Ca, Mg dan K.
ABSTRACT
The use of lipase enzymes as biocatalysts plays an important role in various industries due to their ability to hydrolyze triacylglycerols. Lipase enzymes, which can be isolated from animals, microorganisms, and plants, each offer specific advantages. The isolation of lipase from plants has the benefit of being a sustainable and low-cost source. Among plant-based sources of lipase, avocado seeds are known to be a potential source due to their high content of triacylglycerols and fatty acids, which support lipase activity during germination. Lipase activity is influenced by several factors, such as avocado cultivars and optimization parameters including temperature, pH, and the presence of activators. This study aims to optimize these parameters to achieve high lipase activity from avocado seeds for industrial catalytic applications. This research is an experimental study using a completely randomized design. The results showed that the Aligator cultivar
produced lipase with an activity of 0.347 U/ml, which was higher than that of the Mentega and Wina cultivars. Seeds from the Aligator avocado were germinated for the optimization of lipase activity. Optimization results showed the highest activity in Aligator seeds germinated for 14 days, at a temperature of 37°C and pH 8. The addition of activators Ca, Mg, and K resulted in enzyme activities of 0.668, 0.79, and 0.853 U/ml, respectively. These findings indicate that the optimal conditions for lipase activity in Aligator avocado seeds are at 37°C, pH 8, with the addition of Ca, Mg, and K as activators.
مستخلص البحث
اهتردقل ىلع ليلحت يثلاث ليسأ نيرسلجلا . لكلو نم تاميزنإ ،زابيللا يتلا نكمي اهلزع نم تاناويحلا تانئاكلاو ةقيقدلا ،تاتابنلاو ايازم ةصاخ . زيمتيو لزع زابيللا نم تاتابنلا هنوكب اردصم امادتسم ضفخنمو ةفلكتلا . نمو نيب رداصملا ةيتابنلا ،زابيللل فرعت روذب وداكوفلأا اهنأب ردصم لمتحم ارظن اهاوتحمل يلاعلا نم يثلاث ليسأ نيرسلجلا ضامحلأاو ،ةينهدلا يتلا معدت طاشن زابيللا ءانثأ تابنلإا . رثأتيو طاشن زابيللا ةدعب ،لماوع اهنم فانصأ وداكوفلأا ريياعمو ،نيسحتلا امب يف كلذ ةجرد ةرارحلا ةجردو ةضومحلا دوجوو تاطشنملا . فدهتو هذه ةساردلا ىلإ نيسحت هذه ريياعملا قيقحتل طاشن زابيل عفترم نم روذب وداكوفلأا تاقيبطتلل ةيزيفحتلا ةيعانصلا . اذه ثحبلا ةسارد ةيبيرجت مادختساب ميمصت يئاوشع لماك . ترهظأ جئاتنلا نأ فنص " حاسمتلا " جتنأ ازابيل طاشنب 0.347 ةدحو / ،لم وهو ىلعأ نم طاشن يفنص " اغيتنيم " و " انييف ." تتبنأ روذب وداكوفأ " حاسمتلا " نيسحتل طاشن زابيللا . ترهظأ جئاتن نيسحتلا ىلعأ طاشن يف روذب " حاسمتلا " يتلا تتبنأ ةدمل 14 ،اموي دنع ةجرد ةرارح 37 ةجرد ةيوئم ةجردو ةضومح 8 . تدأ ةفاضإ تاطشنم مويسلاكلا مويسينغملاو مويساتوبلاو ىلإ طاشن يميزنإ غلب 0.668 و 0.79 و 0.853 ةدحو / ،لم ىلع يلاوتلا . ريشت هذه جئاتنلا ىلإ نأ فورظلا ىلثملا طاشنل زابيللا يف روذب وداكوفأ " حاسمتلا " يه دنع ةجرد ةرارح 37 ةجرد ةيوئم ةجردو ةضومح 8 ، عم ةفاضإ مويسلاكلا مويسينغملاو مويساتوبلاو تاطشنمك
Formulasi dan uji aktivitas antibakteri sediaan gel antiacne ekstrak kombinasi daun kopi robusta (Coffea canephora L.) dan daun kersen (Muntingia calabura L.) terhadap bakteri Propionibacterium acnes
No full textINDONESIA:
Jerawat (acne vulgaris) merupakan penyakit kulit yang umum terjadi akibat infeksi bakteri Propionibacterium acnes. Penggunaan antibiotik sintetik secara terus-menerus dapat menimbulkan resistensi, sehingga diperlukan alternatif terapi
berbasis bahan alam. Salah satu potensi alternatif tersebut berasal dari bahan alam yang mengandung senyawa aktif antibakteri, seperti daun kopi robusta (Coffea canebuphora L.) yang mengandung asam klorogenat dan daun kersen (Muntingia calabura L.) yang kaya akan flavonoid dan tanin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik fisik, stabilitas, serta aktivitas antibakteri sediaan gel antiacne dari kombinasi ekstrak daun kopi robusta dan daun kersen terhadap bakteri Propionibacterium acnes. Gel diformulasikan dalam tiga variasi konsentrasi ekstrak: F1 (1:3), F2 (2:2), dan F3 (3:1). Evaluasi karakteristik fisik meliputi uji organoleptis, pH, homogenitas, viskositas, daya lekat, dan daya sebar, serta uji stabilitas menggunakan metode cycling test. Uji aktivitas antibakteri dilakukan dengan metode difusi cakram. Hasil menunjukkan bahwa seluruh formula memenuhi karakteristik fisik yang baik, namun hanya formula F3 yang memiliki
stabilitas fisik terbaik setelah uji cycling test. Hasil uji antibakteri menunjukkan aktivitas yang signifikan terhadap Propionibacterium acnes dibandingkan gel tanpa
bahan aktif. Meskipun efektivitasnya masih lebih rendah dari klindamisin 1% sebagai kontrol positif, kombinasi ekstrak kopi robusta dan daun kersen berpotensi dikembangkan sebagai agen antibakteri berbasis bahan alam.
ENGLISH:
Acne vulgaris, commonly known as acne, is a common skin disease caused by an infection with Propionibacterium acnes bacteria. Continuous use of synthetic antibiotics can lead to resistance, necessitating alternative therapies based on
natural ingredients. Robusta coffee leaves (Coffea canephora L.) and kersen leaves (Muntingia calabura L.) contain active antibacterial compounds. The aim of this study is to determine the physical characteristics, stability, and antibacterial activity
of antiacne gel preparations containing a combination of robusta coffee leaf and kersen leaf extracts against Propionibacterium acnes bacteria. The gel was formulated with three different extract concentrations: F1 (1:3), F2 (2:2), and F3 (3:1). The evaluation of the physical characteristics included an organoleptic test, measurement of pH, assessment of homogeneity, determination of viscosity, evaluation of adhesion and spreadability, and a stability test using the cycling test
method. The antibacterial activity test was conducted using the disc diffusion method. The results showed that all formulas had good physical characteristics ; however, only Formula F3 demonstrated the best physical stability after the cycling test. Antibacterial testing show significant activity against Propionibacterium acnes compared to the gel without active ingredients. Although its effectiveness was still lower than that of 1% clindamycin as a positive control, the combination of coffee robusta leaf and kersen leaf extracts has the potential to be developed as a natural based antibacterial agent.
ARABIC:
يايرتكبب ةباصلإا نع جتنا عئاش يدلج بارطضا وه )عئاشلا بابشلا بح( بابشلا بَ ح
يعدتسي امم ،اهتمواقم لىإ ةيعانطصلاا ةيويلحا تاداضملل رمتسلما مادختسلاا يدؤي دق .ةيدعلا موييرتكابينويبوبرلا
دمتعت ةليدب تاجلاع مادختسا يوتتح تيلا ةيعيبطلا داولما مادختسا وه ةدعاولا لئادبلا دحأ .ةيعيبط تناوكم ىلع
اتسوبورلا ةوهق قاروأ لثم ،يايرتكبلل ةداضم ةطشن تابكرم ىلع (Coffea canephora L.) ىلع يوتتح تيلا
زركلا قاروأو ،كينيجورولكلا ضحم (Muntingia calabura L.) تفده .صفعلاو تاديونوفلافلبا ةينغلا
عمتج بابشلا بلح داضم لج ةبيكترل يايرتكبلل داضلما طاشنلاو تابثلاو ةيئيازيفلا صئاصلخا مييقت لىإ ةساردلا هذه
نم ةفلتمخ عاونأ ةثلاثب للجا ةغايص تتم .بابشلا بح يايرتكب دض زركلا قاروأو اتسوبورلا ةوهق تاصلختسم ينب
صلختسلما زيكرت تا : F1 (1:3) و F2 (2:2) و F3 (3:1). ،سلحا رابتخا ةيئيازيفلا صئاصلخا مييقت لشمو
تابثلا رابتخاو ،راشتنلاا ةيلباقو قاصتللاا مييقتو ،ةجوزللا ديدتحو ،سناجتلا مييقتو ،نييجورديلها سلأا سايقو
ترهظأ .يصرقلا راشتنلاا ةقيرط مادختسبا يايرتكبلل داضلما طاشنلا رابتخا ءارجإ تم .ريودتلا رابتخا ةقيرط مادختسبا
ةبيكترلا ترهظأ ،كلذ عمو ؛ةديج ةيئيازيف صئاصبخ عتمتت تابيكترلا عيجم نأ جئاتنلا F3 يئيازيف تابث لضفأ طقف
للجبا ً ةنراقم ةيدعلا موييرتكابينويبوبرلا يايرتكب دض ا ً يربك اًطاشن يايرتكبلل داضلما رابتخلاا رهظأ .ريودتلا رابتخا دعب
ع .ةطشنلا تناوكلما نم ليالخا ةبسنب ينسيامادنيلكلا ةيلاعف نم لقأ لازت لا تناك هتيلاعف نأ نم مغرلا ىل 1 %
لماعك هريوطت ىلع ةردقلا هيدل نسيركلا قاروأ تاصلختسمو اتسوبور ةوهق قاروأ جيزم نأ لاإ ،بيايجإ مكتح رصنعك
ةعيبطلا ىلع مئاق يايرتكبلل داض
البيئة اللغوية لتنمية مهارة الكلام: في معهد هداية الله باتو على ضوء النظرية السلوكية: دراسة حالة
Get PDFARABIC:
تتناول هذه الدراسة دور البيئة اللغوية في تنمية مهارات التحدث لدى طلاب معهد الهداية الله في باتو، وذلك باستخدام نظرية التعلم السلوكي لألبيرت باندورا كإطار نظري. وقد أُجري هذا البحث لاستكشاف كيفية إسهام خلق بيئة داعمة ومحفزة للغة العربية في سياق غير ناطق بها كلغة أم – مثل إندونيسيا – في تعزيز كفاءة الطلاب في التحدث باللغة من خلال النمذجة، والتعزيز الإيجابي، والتفاعل الاجتماعي. اُعتمد في هذه الدراسة على منهج دراسة الحالة النوعية. جُمعت البيانات من خلال الملاحظة المباشرة، والمقابلات المنظمة مع اثني عشر مشاركًا من أصحاب العلاقة شملت مدير المعهد والمعلمين والطلاب، بالإضافة إلى وثائق رسمية من المؤسسة. وتم تحليل البيانات باستخدام نموذج مايلز وهوبرمان الذي يتضمن تقليص البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج. كما تم استخدام أسلوب التثليث (triangulation) لتعزيز مصداقية النتائج.
أظهرت النتائج أن المعهد نجح في إنشاء بيئة لغوية عربية غامرة تشجع على استخدام اللغة يوميًا داخل الصف وخارجه. ويطور الطلاب مهارات التحدث من خلال ملاحظة وتقليد النماذج اللغوية المتمكنة مثل المعلمين والزملاء. كما أن التعزيز الإيجابي من خلال الثناء والمكافآت الرمزية يسهم في تحفيز الطلاب على المشاركة الفعالة. وتساعد الأنشطة اللغوية المنظمة مثل المحادثات اليومية، والدراما التعليمية، والألعاب اللغوية في تقليل قلق التحدث وبناء الطلاقة. كما كشفت الدراسة عن تقدم ملحوظ في النطق، وبناء الجمل، وانخفاض تأثير اللغة الأم لدى الطلاب.
وقد تناولت الدراسة أخيرًا العوامل الداعمة والمعوقة، حيث تمثلت العوامل الداعمة في دور المعلم وتعاون الزملاء وفعالية بيئة الصف، بينما شملت المعوقات الخوف من الوقوع في الخطأ، وضعف الدافعية الذاتية، وقلة الوسائل التعليمية. وتخلص الدراسة إلى أن البيئة التعليمية المبنية على مبادئ النظرية السلوكية، إذا ما تم تفعيلها بشكل فعّال وتجاوز معوقاتها، فإنها قادرة على إحداث تطور ملحوظ وطبيعي في مهارة التحدث لدى المتعلمين.
ENGLISH:
This study investigates the role of the language environment in developing speaking skills among students at Hidayatullah Batu Institute, using Albert Bandura's behavioral theory as a framework. The research was conducted to explore how creating a supportive and motivating Arabic language environment in a non-Arabic speaking context like Indonesia can enhance students' oral language proficiency through modeling, positive reinforcement, and social interaction.
A qualitative case study methodology was applied. Data were collected via direct observations, structured interviews with twelve key informants including the institute's director, teachers, and students, as well as institutional documents. The analysis followed Miles and Huberman's model, involving data reduction, data display, and drawing conclusions. Triangulation was used to increase the credibility of the findings.
Results show that the institute effectively establishes an immersive Arabic language environment that encourages daily language use both inside and outside the classroom. Students improve their speaking skills by observing and imitating proficient language models such as teachers and peers. Positive reinforcement through praise and symbolic rewards motivates students to participate actively. Planned linguistic activities like daily conversations, educational drama, and language games help reduce speaking anxiety and build fluency. The study also found significant progress in pronunciation, sentence construction, and a reduction of interference from students' native languages. These combined behavioral approaches and diverse activities create a natural, confident, and sustainable improvement in students' speaking abilities.
The study addressed the supporting and hindering factors. The supporting factors included the role of the teacher, peer collaboration, and the effectiveness of the classroom environment. On the other hand, the obstacles consisted of fear of making mistakes, low intrinsic motivation, and a lack of educational resources. The study concludes that an educational environment based on the principles of behavioral theory—if effectively implemented and its challenges addressed—can lead to significant and natural improvement in learners' speaking skills.
INDONESIA:
Studi ini membahas peran lingkungan bahasa dalam mengembangkan keterampilan berbicara di kalangan mahasiswa Institut Hidayatullah Batu, dengan menggunakan teori belajar perilaku dari Albert Bandura sebagai kerangka teoritis. Penelitian ini dilakukan untuk menelusuri bagaimana penciptaan lingkungan bahasa Arab yang mendukung dan memotivasi dalam konteks non-penutur asli—seperti Indonesia—dapat meningkatkan kemampuan lisan mahasiswa melalui peniruan (modeling), penguatan positif, dan interaksi sosial.
Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara terstruktur dengan dua belas narasumber kunci yang mencakup direktur institut, para guru, dan mahasiswa, serta dokumen-dokumen institusional. Analisis data mengikuti model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik triangulasi digunakan untuk meningkatkan kredibilitas temuan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa institut berhasil menciptakan lingkungan bahasa Arab yang imersif dan mendorong penggunaan bahasa secara harian, baik di dalam maupun di luar kelas. Mahasiswa mengembangkan keterampilan berbicara mereka melalui pengamatan dan peniruan terhadap model bahasa yang mahir seperti guru dan teman sebaya. Penguatan positif melalui pujian dan penghargaan simbolik turut memotivasi mahasiswa untuk berpartisipasi secara aktif. Kegiatan bahasa yang terencana seperti percakapan harian, drama edukatif, dan permainan bahasa membantu mengurangi kecemasan berbicara dan membangun kefasihan. Studi ini juga menemukan kemajuan yang signifikan dalam pengucapan, konstruksi kalimat, serta berkurangnya pengaruh bahasa ibu pada mahasiswa.
Penelitian ini juga membahas faktor-faktor pendukung dan penghambat. Faktor pendukung meliputi peran guru, kerja sama antar teman, dan efektivitas lingkungan kelas. Sementara itu, hambatan yang dihadapi adalah rasa takut membuat kesalahan, rendahnya motivasi intrinsik, dan kurangnya sarana pembelajaran. Studi ini menyimpulkan bahwa lingkungan pembelajaran yang dibangun berdasarkan prinsip-prinsip teori perilaku—jika diterapkan secara efektif dan hambatannya diatasi—dapat menghasilkan peningkatan keterampilan berbicara yang signifikan dan alami bagi para pembelajar
تأثير الذكاء اللغوي اللفظي ودافعية التعلم على إتقان الرصيد اللغوي العربي لدى طلبة قسم التعليم الطبي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية
Get PDFARABIC :
برنامج المكثف لتعليم اللغة العربية (PKPBA) جزءٌ مهمٌّ في تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج، وجب على الطلبة، بمن فيهم طلبة قسم التعليم الطبي. ويُعدّ تنوّع الخلفيات الأكاديمية والتخصصات تحديًا في عملية إتقان الرصيد اللغي العربي. ومع ذلك، يمتلك طلبة قسم التعليم الطبي ذكاءً معرفيًا عاليًا وحافزًا قويًا قد يسهمان في دعم تعلم اللغة العربية. وبناءً عليه، تهدف هذه الدراسة إلى: (1) تحليل أثر الذكاء اللغوي اللفظي في إتقان الرصيد اللغوي العربي؛ (2) وصف تأثير دافع التعلم في إتقان الرصيد اللغوي؛ و(3) دراسة العلاقة بين الذكاء اللغوي اللفظي ودافعية التعلم على إتقان الرصيد العربي لدى طلبة قسم التعليم الطبي.
استخدم هذا البحث على المنهج المختلط، حيث عدت البيانات الكمية أساسية والنوعية داعمة، جُمعت عبر الملاحظة، المقابلات، الاستبيانات، والتوثيق. استخدم الباحث التحليل الكمي اختبار الانحدار الخطي المتعدد واختبار t، مع فحص الافتراضات الكلاسيكية، بينما استخدم التحليل النوعي نموذج مايلز وهوبرمان. تم التحقق من صحة البيانات عبر التثليث المصدري والنظري، واختُبر الاستبيان على 42 طالبًا من طلبة الصيدلة بوصفهم مصادر مماثلة.
أظهرت نتائج البحث ما يلي: (1) الذكاء اللغوي اللفظي له تأثير جزئي معنوي على إتقان الرصيد اللغوي العربي بقيمة (sig. = 0.004 0.05) نتيجة تأثير الخلفية التعليمية؛ (2) دافع التعلم له تأثير قوي ومهيمن إتقان الرصيد اللغوي العربي بقيمة (sig. = 0.000 < 0.05)، وكانت الدافعية الداتية جانب المهيمن؛ (3) يرتبط الذكاء والدافع إيجابيًا بالإتقان، لكن الدافعية أعد العامل الحاسم. وبيّنت النتائج أن علم الأصوات والدلالات أسهل إتقانًا من النحو والممارسة التطبيقية.
ENGLISH :
The Arabic Language Development Program (PKPBA) is an important part of Arabic language learning at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. The program must be followed by all students, including students of the Medical Study Program. Various educational backgrounds and different main focuses of study make mastering Arabic a challenge in itself. However, medical students generally have a high level of cognitive intelligence, especially in verbal aspects, which theoretically can support the success of language acquisition. In addition, their enthusiasm and motivation in participating in Arabic language learning is also an important potential in the language learning process. Based on this, this study aims to: (1) Analyze the effect of verbal linguistic intelligence on medical students' Arabic language acquisition; (2) Describe the effect of learning motivation in supporting medical students' Arabic language skills; and (3) Understand the relationship between verbal linguistic intelligence and learning motivation on Arabic language acquisition.
This research employed a mixed method approach, with quantitative data as the primary source and qualitative data as supporting information. Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, and documentation. Quantitative analysis was conducted using multiple linear regression tests, partial tests (t-tests), and classical assumption tests such as normality, multicollinearity, heteroscedasticity, and autocorrelation. Meanwhile, qualitative data were analyzed using the Miles and Huberman model, which involved data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validation was carried out through source triangulation and theoretical triangulation, and the validity of the questionnaire was tested on 42 pharmacy students as a comparable sample.
The results showed: (1) Linguistic verbal intelligence has a significant effect partially on Arabic language mastery with a value (sig. = 0.004 0.05). Students with high motivation showed better achievement, even when their verbal intelligence was moderate. Based on the four linguistic aspects, phonetics and semantics were easier for students to master, while syntax and praxis (pragmatics) were still a challenge, although some students showed thorough mastery
INDONESIA :
Program Khusus Pengembangan Bahasa Arab (PKPBA) merupakan bagian penting dari pembelajaran bahasa Arab di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Program tersebut wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa, termasuk mahasiswa Program Studi Kedokteran. Latar belakang pendidikan yang bervariasi serta fokus utama studi yang berbeda menjadikan penguasaan bahasa Arab sebagai tantangan tersendiri. Meski demikian, mahasiswa kedokteran umumnya memiliki tingkat kecerdasan kognitif yang tinggi, khususnya dalam aspek verbal, yang secara teoritis dapat mendukung keberhasilan pemerolehan bahasa. Selain itu, semangat dan motivasi mereka dalam mengikuti pembelajaran bahasa Arab juga menjadi potensi penting dalam proses belajar bahasa. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis pengaruh kecerdasan linguistik verbal terhadap penguasaan bahasa Arab mahasiswa kedokteran; (2) Mendeskripsikan pengaruh motivasi belajar dalam mendukung kemampuan berbahasa Arab mahasiswa kedokteran; dan (3) Memahami hubungan antara kecerdasan linguistik verbal dan motivasi belajar terhadap penguasaan bahasa Arab.
Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method, dengan data kuantitatif sebagai data primer dan data kualitatif sebagai pendukung. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Analisis kuantitatif dilakukan dengan uji regresi linier berganda, uji parsial (t-test), serta uji asumsi klasik seperti normalitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, dan autokorelasi. Sementara itu, data kualitatif dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validasi data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teori, serta uji validitas kuesioner dilakukan pada 42 mahasiswa farmasi sebagai sampel sejenis.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kecerdasan verbal linguistik berpengaruh signifikan secara parsial terhadap penguasaan bahasa Arab dengan nilai (sig. = 0,004 0,05). Mahasiswa dengan motivasi tinggi menunjukkan capaian yang lebih baik, bahkan ketika kecerdasan verbalnya sedang. Berdasarkan keempat aspek linguistik, fonetik dan semantik lebih mudah dikuasai mahasiswa, sedangkan sintaksis dan praksis (pragmatik) masih menjadi tantangan, meskipun sebagian mahasiswa menunjukkan penguasaan yang menyeluruh
Pendidikan karakter sandra Al-Izzah IIBS (International Islamic Boarding School) Batu Malang dan relevansinya dengan nilai panca jiwa
Get PDFINDONESIA:
International Islamic Boarding School merupakan sistem pendidikan Islam berasrama yang mengkolaborasikan anatara pendidikan formal dan agama. Pendidikan pesantren merupakan pendidikan kehidupan yang tepat dalam penanaman nilai karakter terhadap peserta didik untuk menumbuhkan karakter-karakter terpuji di muka bumi ini. Salah satu sekolah yang menerapkan pendidikan karakter diterapkan di Al-Izzah International Islamic Boarding School Batu. Karena itu penelitian ini disusun untuk 1) mengeksplorasi nilai-nilai pendidikan karakter yang ditanamkan pada santri; 2) Mendeskripsikan bagaimana implementasi pendidikan karakter pada santri; 3) menganalisis relevansi pendidikan karakter santi Al-Izzah dengan nilai Panca Jiwa.
Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan jenis kuasi kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk menganalisis data, peneliti menggunakan beberapa tahapan, yaitu kondensasi data, visualisasi data dan verifikasi data. Keabsahan data yang diperoleh diverifikasi dengan menggunakan teknik triangulasi.
Hasil temuan dalam penelitian pendidikan karakter santri adalah 1) nilai yang ditanamkan pada santri adalah nilai religius, kerja keras, rasa ingin tahu, kemandirian, kepedulian, toleransi, disiplin, tanggung jawab, akhlak yang baik, kesederhanaan, kebersihan dan kerapian. 2) Implementasi pendidikan karakter santri Al-Izzah melalui tahap pembiasaan, keteladanan, pembinaan disiplin dan pemberian Reward and Punishment yang terimplementasikan pada moral knowing, moral feeling dan moral action,; 3) Pendidikan karakter santri di Al-Izzah memiliki relevansi dengan nilai panca jiwa KH. Imam Zarkasyi yaitu: Jiwa keikhlasan ter-relevansi pada nilai kepribadian Islami, berjiwa juang tinggi dan pantang menyerah, serta kegiatan tausiyah morning dan hafalan al-qur’an. Jiwa kesederhanaan terdapat pada nilai Shool culture sederhana, bersih dan rapi. Jiwa berdikari ter-relevansi pada nilai mandiri dan disiplin serta tanggung jawab. Ukhuwah Islamiyah terdapat pada nilai peduli pada sesama dan sopan santun. Jiwa kebebasan terdapat pada kebebasan pemilihan kurikulum pendidikan yang akan ditempuh santri dan juga dalam kegiatan ekstrakurikuler yang sesuai dengan minat dan bakat santri.
ENGLISH:
International Islamic Boarding School collaborates formal education with religious values. An Islamic boarding school or pesantren is a correct life education in instilling and developing noble character values. Al-Izzah International Islamic Boarding School Batu is one of the schools implementing this character education. Therefore, the research aims to 1) explore character education values instilled among students; 2) describe the implementation of students’ character education; 3) analyze the relevance of Al-Izzah students’ character education with Panca Jiwa values.
The research employed a qualitative approach using a quasi-qualitative design. The data collection technique included interviews, observation, and documentation. The researcher used data condensation, visualization, and verification to analyze the data. The researcher checked the data validity using the triangulation technique.
The students’ character research findings are 1) values instilled among students: religious, hard work, curiosity, independence, care, tolerance, discipline, responsibility, moral, modesty, cleanliness, and tidiness. 2) The implementation of character education among Al-Izzah students used stages of habituation, exemplary, discipline encouragement, and Reward and Punishment shown by moral knowing, feeling, and action. 3) The relevance of Al-Izzah students’ character education with KH. Imam Zarkasyi’s Panca Jiwa (Five Spirits) values are: The spirit of sincerity is reflected in Islamic personality values, a strong spirit of perseverance, and a refusal to give up, as well as in morning religious sermons (tausiyah), and Qur’an memorization activities. The spirit of modesty is shown with the values of a simple, clean, and orderly school culture. The spirit of self-reliance corresponds to the values of independence, discipline, and responsibility. Ukhuwah Islamiyah (Islamic brotherhood) is manifested in values such as care for others and courteous behavior. The spirit of freedom is reflected in the autonomy given to students in choosing their educational curriculum and participating in extracurricular activities based on their interests and talents.
ARABIC:
المدرسة الإسلامية الدولية الداخلية هي نظام تعليمي إسلامي داخلي يجمع بين التعليم الرسمي والديني. التربية في المدارس الداخلية هي تعليم حياتي مناسب لغرس القيم الأخلاقية في نفوس الطلاب من أجل تنمية الصفات الحميدة على وجه الأرض. إحدى المدارس التي تطبق تعليم الشخصية هي مدرسة العزة الدولية الإسلامية الداخلية في باتو. لذلك، تم إعداد هذا البحث من أجل 1) استكشاف قيم تعليم الشخصية التي يتم غرسها في الطلاب؛ 2) وصف كيفية تطبيق تعليم الشخصية على الطلاب؛ 3) تحليل مدى صلة تعليم الشخصية في مدرسة الزهرة بقيم الخمس أرواح.
تطبق هذه الدراسة نهجًا نوعيًا من النوع شبه النوعي. تم جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق. لتحليل البيانات، استخدم الباحثون عدة مراحل، وهي تكثيف البيانات وتصور البيانات والتحقق من البيانات. تم التحقق من صحة البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام تقنية التثليث
نتائج البحث في مجال التربية الأخلاقية للطلاب هي: 1) القيم التي تغرس في الطلاب هي القيم الدينية، والعمل الجاد، والفضول، والاستقلالية، والاهتمام، والتسامح، والانضباط، والمسؤولية، والأخلاق الحميدة، والبساطة، والنظافة، والأناقة. 2) تنفيذ تعليم شخصية الطلاب في مدرسة العزة من خلال مراحل التعود، والقدوة، وتربية الانضباط، ومنح المكافآت والعقوبات التي يتم تنفيذها على المعرفة الأخلاقية، والشعور الأخلاقي، والعمل الأخلاقي؛ 3) تعليم شخصية الطلاب في مدرسة العزة له صلة بقيم الشيخ الإمام زركاسي الخمسة وهي: روح الإخلاص ذات صلة بقيم الشخصية الإسلامية، وروح النضال العالية وعدم الاستسلام، وأنشطة التوعية الصباحية وحفظ القرآن. روح البساطة موجودة في قيم الثقافة المدرسية البسيطة والنظيفة والأنيقة. روح الاستقلال ذات صلة بقيم الاستقلالية والانضباط والمسؤولية. روح الأخوة الإسلامية توجد في قيمة الاهتمام بالآخرين واللياقة. روح الحرية توجد في حرية اختيار المناهج التعليمية التي سيتبعها الطلاب وكذلك في الأنشطة اللامنهجية التي تتناسب مع اهتمامات ومواهب الطلاب
ظواهر الاختلافات في استخدام لطف التعبير في رواية "اللص والكلاب" لنجيب محفوظ ورواية "أزهار الشوك" لمحمد فريد أبو حديد: الدراسة الأسلوبية
Get PDFARABIC:
يُستخدم اللطف التعبير للتعبير عن الأفكار بأسلوب جمالي يُضفي جاذبية وجمالًا في المعنى ويثير الخيال. وبالإضافة إلى كونه عنصرًا زخرفيًّا في الأعمال الأدبية، فإنّ اللطف التعبير يُستخدم أيضًا كأداة لنقل الرسائل من خلال سياقات متعددة، مثل التستر على الموضوعات الحساسة للحفاظ على اللباقة وتجنّب الإساءة إلى المؤلف، وذلك لأن اللطف التعبير كثيرًا ما يؤثر في الرأي العام. فالهدف من هذا البحث هو 1) معرفة أشكال في استخدام لطف التعبير بين الرواية "اللص والكلاب" لنجيب محفوظ والرواية "أزهار الشوك" لمحمد فريد أبو حديد 2) معرفة ما السياق من في استخدام لطف التعبير بين الرواية "اللص والكلاب" لنجيب محفوظ والرواية "أزهار الشوك" لمحمد فريد أبو حديد. تستخدم هذا البحث المنهج الوصفي النوعي.
وتنقسم مصادر البيانات الأساسية في هذا البحث إلى قسمين، يعني الرواية "اللص والكلاب" لنجيب محفوظ والرواية "أزهار الشوك" لمحمد فريد أبو حديد. أما مصادر البيانات الثانوية في هذا البحث فتتمثل في الدراسات المتعلقة باللطف التعبير وكذلك الأبحاث التي تناولت الروايتين، يعني"اللص والكلاب" و"أزهار الشوك". تقنية جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هي تقنية القراءة والتسجيل. وإن تقنية تحليل البيانات المستخدمة في هذا البحث هي تقنية تحليل مايلز وهوبرمان باستخدام أداة التحليل الأسلوبية الموضوعية، والتي تشمل ثلاث أشكال، وهو: 1) تقليص البيانات، 2) عرض البيانات، 3) استخلاص النتائج.
وقد أظهرت نتائج هذا البحث أن يوجد استخدام أشكل لطف في رواية "اللص والكلاب" يعني: 1) الاستعارة، ٢) الاستهانة، ٣) المبالغة، ٤) ذلاقة اللسان، ٥) عام إلى الخاص، ٦) الكلية اللطف التعبير، ٧) تشبيه، ٨) تشخيص، ٩) تهكم. أما في رواية "أزهار الشوك"، يوجد استخدام أشكل لطف يعني ١) الاستعارة، ٢) الاستهانة، ٣) المبالغة، ٤) ذلاقة اللسان، ٥) إغفال، ٦) تشبيه، ٧) تشخيص. السياقات التي خلفية في استخدام اللطف التعبير بين رواية "اللص والكلاب" ورواية "أزهار الشوك" تتمثل في السياق النفسي، الجمالي، السياسي والثقافي. حيث تتعلق هذا السياق بجوانب تبرز الجانب العاطفي للشخصيات، ثم تُعد وسيلة جمالية لأسلوب اللغة من خلال استخدام التعابير المجازية. كما أن هناك أهدافاً سياسية تهدف إلى خلق أسلوب لغوي يحمل أثراً مخففاً تجاه القضايا الحساسة والمثيرة للجدل. وأخيراً، فإن الثقافة العربية التي تنطوي على القيم الإسلامية في انتقاء الألفاظ الطيبة تُستخدم كذلك كأداة لحفظ الوجه.
ENGLISH:
Euphemisms are used to convey their ideas in an aesthetically pleasing way that creating appeal, beauty of meaning, and imagination. Aside from being an ornament in literary works, euphemisms are used as a tool to convey messages through various contexts, such as obscuring sensitive topics to maintain politeness and avoid offending the author, because euphemisms often influence public opinion. This study aims to reveal (1) the forms of euphemism in “The Thief and The Dogs” and “Thistle Flowers” novels. (2) the contexts behind the use of euphemisms used in “The Thief and The Dogs” and “Thistle Flowers” novels.
This research uses descriptive qualitative research method. The main data sources in this research are divided into two, there are (1) the novel “The Thief and The Dogs” and (2) the novel “Thistle Flowers”. Secondary data sources in this research are studies related to euphemism and also researches that have discussed the novels “The Thief and The Dogs” and “Thistle Flowers”. The data collection techniques used in this research are reading and note-taking. Meanwhile, the data analysis technique used in this research is using the Miles and Huberman analysis technique by using a thematic stylistic analysis which includes 3 stages, there are: (1) Data reduction, (2) Data display, and (3) Conclusion drawing.
The results of this study show that there are various forms of euphemisms in the novel “The Thief and The Dogs” namely: 1) Metaphor, 2) Understatement, 3) Hyperbole, 4) Flippancy, 5) General to Specific, 6) Part of whole euphemism, 7) Simile, 8) Personification, 9) Irony. While in the novel “Thistle Flowers”, there are various forms of euphemisms, namely: 1) Metaphor, 2) Understatement, 3) Hyperbole, 4) One-for-one substitutions, 5) omission, 6) Simile, 7) Personification. The context behind the use of euphemism between the novels “The Thief and The Dogs” and “Thistle Flowers” is in the context of psychology, aesthetics, politics and culture. It involves the aspect to accentuate the emotional side of the character, then it becomes an aesthetic means of language style by using figurative expressions. There is also a purpose in politics which aims to create a language style with a mild effect on sensitive and controversial issues. Lastly, the Arabic culture involves Islamic values in speaking good language and is also used as a tool to saving face.
INDONESIA:
Eufemisme digunakan untuk menyampaikan gagasannya secara estetis sehingga menimbulkan daya tarik, keindahan makna, dan imajinatif. Selain sebagai hiasan dalam karya sastra, terdapat penggunaan eufemisme digunakan sebagai alat untuk menyampaikan pesan melalui berbagai konteks, seperti mengaburkan topik yang sensitif untuk menjaga kesopanan dan menghindari pelanggaran terhadap pengarang, disebabkan eufemisme sering kali memengaruhi opini publik. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan (1) bentuk-bentuk penggunaan eufemisme yang terdapat di dalam novel “The Thief and The Dogs” dan novel “Thistle Flowers”. (2) konteks-konteks yang melatarbelakangi penggunaan eufemisme yang digunakan pada novel novel “The Thief and The Dogs” dan novel “Thistle Flowers”.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data utama dalam penelitian ini terbagi menjadi dua, yaitu (1) novel “The Thief and The Dogs” dan (2) novel “Thistle Flowers”. Sumber data sekunder dalam penelitian ini berupa kajian yang terkait dengan eufemisme dan juga penelitian-penelitian yang telah membahas novel “The Thief and The Dogs” dan novel “Thistle Flowers”. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik baca dan teknik catat. Sementara itu, teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman dengan menggunakan pisau analisis stilistika tematik yang mencakup pada 3 tahapan, yaitu (1) Reduksi data, (2) Display data, dan (3) Penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat macam-macam bentuk eufemisme dalam novel “The Thief and The Dogs”, yaitu: 1) Metafora, 2) Understatement, 3) Hiperbola, 4) Flippancy, 5) Umum ke khusus, 6) Part of whole euphemism, 7) Simile, 8) Personifikasi, 9) Ironi. Sedangkan dalam novel “Thistle Flowers” terdapat berbagai macam bentuk eufemisme, yaitu: 1) Metafora, 2) Understatement, 3) Hiperbola, 4) One-for-one substitutions, 5) Omission, 6) Simile, 7) Personifikasi. Adapun konteks yang melatarbelakangi penggunaan eufemisme antara novel “The Thief and The Dogs” dan “Thistle Flowers” terdapat pada konteks psikologi, estetika, politik dan budaya. Ini melibatkan tentang aspek untuk menonjolkan sisi emosional tokoh, kemudian menjadi sarana estetika gaya bahasa dengan menggunakan ungkapan figuratif. Ada pula tujuan dalam politik yang bertujuan untuk menciptakan gaya bahasa dengan efek yang ringan terhadap isu sensitif dan kontroversial. Terakhir, budaya arab yang melibatkan nilai keislaman dalam menuturkan bahasa yang baik dan juga digunakan sebagai alat untuk menjaga wajah
Pengaruh environmental performance dan green innovation terhadap firm value dengan mediasi financial performance: Studi perusahaan non-keuangan BEI yang mendapatakan proper tahun 2021-2023
Get PDFINDONESIA
Meningkatnya kesadaran para pemangku kepentingan terhadap dampak lingkungan dari aktivitas operasional perusahaan, menjadi pendorong perusahaan untuk lebih proaktif terhadap lingkungan dan menjadi penentu firm value suatu perusahaan di pasar modal. Pemerintah melalui Program Penilaian Peringkat Kinerja Perusahaan dalam Pengelolaan Lingkungan Hidup (PROPER) berusaha mendorong perusahaan untuk meningkatkan environvenmental performance perusaahaan. Selain itu, green innovation juga merupakan bentuk penerapan inovasi ramah lingkungan yang baru-baru ini diterapkan oleh perusahaan. Tujuan pebelitian ini ialah untuk mengetahui dan menguji pengaruh environvenmental performance dan green innovation terhadap firm value dengan mediasi financial performance.
Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif dan menggunakan data sekunder. Objek penelitian ini ialah perusahaan non keuangan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia dan mendapatkan peringkat PROPER pada periode 2021-2023, dengan jumlah populasi sebanyak 110 perusahaan. Sampel dipilih dengan metode non-probability sampling dan menerapkan teknik pendekatan purposive sampling. Jumlah sampel yang dianalisis ialah 79 perusahaan yang memenuhi kriteria pengambilan sampel. data dianalisis menggunakan metode Partial Least Square berbasis Structural Equation Model berbasis (SEM-PLS).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh environmental performance pengaruh yang tidak signifikan terhadap firm value, environmental performance memiliki pengaruh yang signifikan terhadap financial performance, green innovation memiliki pengaruh yang signifikan terhadap firm value, green innovation memiliki pengaruh yang signifikan terhadap financial performance, financial performance memiliki pengaruh yang signifikan terhadap firm value, financial performance memediasi pengaruh environmental performance terhadap firm value, dan financial performance memediasi pengaruh green innovation terhadap firm value. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis maupun praktis bagi investor, perusahaan dan pemerintah dalam konteks pelestarian lingkungan perusahaan dan investasi di pasar modal.
ENGLISH
Increasing stakeholder awareness of the environmental impacts of company operational activities has encouraged companies to be more proactive towards the environment and become a determinant of a company's firm value in the capital market. The government, through the Company Performance Rating Program in Environmental Management (PROPER), is trying to encourage companies to improve their environmental performance. In addition, green innovation is also a form of implementing environmentally friendly innovation that has recently been implemented by companies. The purpose of this study is to determine and test the effect of environmental performance and green innovation on firm value with financial performance mediation.
This study applies quantitative methods and uses secondary data. The objects of this study are non-financial companies listed on the Indonesia Stock Exchange and received a PROPER rating in the 2021-2023 period, with a population of 110 companies. The sample was selected using the non-probability sampling method and applied the purposive sampling approach technique. The number of samples analyzed was 79 companies that met the sampling criteria. The data was analyzed using the Partial Least Square method based on the Structural Equation Model (SEM-PLS).
The results of the study indicate that the influence of environmental performance has no significant effect on firm value, environmental performance has a significant effect on financial performance, green innovation has a significant effect on firm value, green innovation has a significant effect on financial performance, financial performance has a significant effect on firm value, financial performance mediates the effect of environmental performance on firm value, and financial performance mediates the effect of green innovation on firm value. This study provides theoretical and practical contributions for investors, companies and governments in the context of corporate environmental preservation and investment in the capital market.
ARABIC
إن زيادة وعي أصحاب المصلحة بالتأثير البيئي للأنشطة التشغيلية للشركة يدفع الشركات إلى أن تكون أكثر استباقية تجاه البيئة ويشكل عاملاً محددًا لقيمة الشركة في سوق رأس المال. تحاول الحكومة، من خلال برنامج تقييم أداء الشركات في الإدارة البيئية (PROPER)، تشجيع الشركات على تحسين أدائها البيئي. بالإضافة إلى ذلك، فإن الابتكار الأخضر هو أيضًا شكل من أشكال تنفيذ الابتكار الصديق للبيئة والذي تم تنفيذه مؤخرًا من قبل الشركات. يهدف هذا البحث إلى تحديد واختبار تأثير الأداء البيئي والابتكار الأخضر على قيمة الشركة من خلال التوسط في الأداء المالي.
تطبق هذه الدراسة الأساليب الكمية وتستخدم البيانات الثانوية. هدف هذا البحث هو الشركات غير المالية المدرجة في بورصة إندونيسيا والتي حصلت على تصنيف PROPER في الفترة 2021-2023، ويبلغ عدد شركاتها 110 شركة. تم اختيار العينة باستخدام أسلوب العينة غير الاحتمالية وتطبيق أسلوب العينة القصدية. بلغ عدد العينات التي تم تحليلها 79 شركة استوفت معايير العينة. تم تحليل البيانات باستخدام طريقة المربعات الجزئية الصغرى المعتمدة على نموذج المعادلات الهيكلية (SEM-PLS).
تشير نتائج الدراسة إلى أن تأثير الأداء البيئي ليس له تأثير كبير على قيمة الشركة، وأن الأداء البيئي له تأثير كبير على الأداء المالي، وأن الابتكار الأخضر له تأثير كبير على قيمة الشركة، وأن الابتكار الأخضر له تأثير كبير على الأداء المالي، وأن الأداء المالي له تأثير كبير على قيمة الشركة، وأن الأداء المالي يتوسط تأثير الأداء البيئي على قيمة الشركة، وأن الأداء المالي يتوسط تأثير الابتكار الأخضر على قيمة الشركة. يقدم هذا البحث مساهمات نظرية وعملية للمستثمرين والشركات والحكومات في سياق الحفاظ على البيئة للشركات والاستثمار في سوق رأس الما
Analisis dampak lingkungan kerja fisik dan non fisik terhadap kinerja pegawai di Unit Kearsipan 1 Universitas Brawijaya Malang
Get PDFINDONESIA
Dalam prosesnya sumber daya manusia turut dipengaruhi oleh lingkungan kerja untuk meningkatkan kinerja pegawai. Lingkungan kerja merupakan semua hal yang berkaitan dengan aktivitas pegawai di kantor. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan hasil dari gambaran secara mendalam mengenai dampak lingkungan kerja fisik dan non fisik terhadap kinerja pegawai yang terdapat di Unit Kearsipan 1 Universitas Brawijaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan observasi, wawancara, studi literatur, dokumentasi, dan catatan lapangan. Dalam penelitian ini lingkungan kerja fisik dan non fisik terhadap kinerja pegawai di Unit Kearsipan 1 Universitas Brawijaya menggunakan beberapa indikator. Lingkungan kerja fisik meliputi penerangan, temperatur suhu, kelembapan, sirkulasi udara, kebisingan, bau-bauan di tempat kerja, tata warna, dekorasi, musik, dan keamanan. Sedangkan lingkungan kerja non fisik meliputi struktur kerja, tanggung jawab, kerjasama antar kelompok, perhatian pimpinan terhadap kerja, dan dukungan pimpinan terhadap pegawai. Dari hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa tidak semua indikator lingkungan kerja fisik dan non fisik berdampak terhadap kinerja pegawai di Unit Kearsipan 1 Universitas Brawijaya. Lingkungan kerja fisik yang berdampak terhadap kinerja pegawai Unit Kearsipan 1 Universitas Brawijaya adalah penerangan, kelembapan, sirkulasi udara, kebisingan, dan dekorasi. Lingkungan kerja non fisik yang berdampak terhadap kinerja pegawai Unit Kearsipan 1 Universitas Brawijaya adalah struktur kerja, tanggung jawab, dan dukungan pimpinan terhadap pegawai.
ENGLISH
In the process, human resources are also influenced by the work environment to improve employee performance. The work environment is all things related to the activities of employees in the office. This study aims to obtain the results of an in-depth overview of the impact of physical and non-physical work environment on the performance of employees contained in the archival Unit 1 Universitas Brawijaya. This study uses descriptive qualitative research methods. Research data collection was done by observation, interview, literature study, documentation, and field notes. In this study, the physical and non-physical work environment on the performance of employees in archival Unit 1 Universitas Brawijaya uses several indicators. The physical work environment includes lighting, temperature, humidity, air circulation, noise, workplace odors, color, decoration, music, and safety. While the non-physical work environment includes work structure, responsibility, cooperation between groups, leadership attention to work, and leadership support for employees. From the research findings, it shows that not all indicators of physical and non-physical work environment have an impact on employee performance in archival Unit 1 Universitas Brawijaya. The physical work environment that affects the performance of employees of archival Unit 1 Universitas Brawijaya is lighting, humidity, air circulation, noise, and decoration. The non-physical work environment that affects the performance of employees of archival Unit 1 Universitas Brawijaya is the work structure, responsibility, and leadership support for employees.
ARABIC
في هذه العملية ، تتأثر الموارد البشرية أيضا ببيئة العمل لتحسين أداء الموظفين. بيئة العمل هي كل الأشياء المتعلقة بأنشطة الموظفين في المكتب. تهدف هذه الدراسة إلى الحصول على نتائج نظرة عامة متعمقة لتأثير بيئة العمل المادية وغير المادية على أداء الموظفين الواردة في وحدة الأرشيف 1 جامعة براويجايا. تستخدم هذه الدراسة أساليب البحث النوعي الوصفي. تم جمع بيانات البحث عن طريق الملاحظة والمقابلة ودراسة الأدب والتوثيق والملاحظات الميدانية. في هذه الدراسة ، تستخدم بيئة العمل المادية وغير المادية على أداء الموظفين في وحدة المحفوظات 1 جامعة براويجايا عدة مؤشرات. تشمل بيئة العمل المادية الإضاءة ودرجة الحرارة والرطوبة ودوران الهواء والضوضاء وروائح مكان العمل واللون والديكور والموسيقى والسلامة. بينما تشمل بيئة العمل غير المادية هيكل العمل والمسؤولية والتعاون بين المجموعات واهتمام القيادة بالعمل ودعم القيادة للموظفين. من نتائج البحث, يظهر أنه ليست كل مؤشرات بيئة العمل المادية وغير المادية لها تأثير على أداء الموظفين في وحدة الأرشيف 1 جامعة براويجايا. بيئة العمل المادية التي تؤثر على أداء موظفي وحدة المحفوظات 1 جامعة براويجايا هي الإضاءة والرطوبة ودوران الهواء والضوضاء والديكور. بيئة العمل غير المادية التي تؤثر على أداء موظفي وحدة المحفوظات 1 جامعة براويجايا هي هيكل العمل والمسؤولية ودعم القيادة للموظفي
Pola integrasi kurikulum pesantren salaf untuk mengembangkan potensi keagamaan dan karakter kewirausahaan santri di Pondok Pesantren Sidogiri Banat 1 Pasuruan
Get PDFINDONESIA:
Pasuruan merupakan salah satu kota yang memiliki lembaga pendidikan Islam yang banyak dan bercirikan pesantren, pondok pesantren sidogiri ini merupakan salah satu lembaga pendidikan Islam tradisional hanya berfokus pada pembelajaran kitab kuning, seiring perkembangan zaman integrasi kurikulum antara pendidikan agama dan kewirausahaan merupakan langkah strategis agar lulusan pesantren menjadi insan yang religius sekaligus mandiri dan berdaya saing di masyarakat.
Fokus penelitian ini, mengkaji Bagaimana pola integrasi kurikulum pesantren salaf,dan implementasi integrasi tersebut, hasil dari integrasi kurikulum pesantren salaf dapat membangun karakter kewirausahaan santri di Pondok Pesantren Sidogiri Banat 1 Pasuruan.
Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan pola integrasi kurikulum pesantren salaf yang ada di pondok tersebut,menganalisis terhadap bagaimana implementasi pola integrasi tersebut mampu mengembangkan potensi keagamaan para santri, mengidentifikasi hasil integrasi terhadap pembentukan karakter kewirausahaan santri.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara,observasi,dokumentasidi Pondok Pesantren Sidogiri Banat 1,
Hasilnya Program pola integrasi kurikulum pesantren salaf di Pondok Pesantren Sidogiri Banat 1 Pasuruan, masih tetap menggunakan tradisi lama dengan mengkaji kitab-kitab klasik dengan model pembelajaran yang menganut sistem kurikulum pesantren, kemudian dipadukan dengan sistem kurikulum nasional, dan dilengkapi dengan kurikulum ketrampilan kewirausahaan .hal ini adalah langkah strategis untuk menjawab tantangan zaman. Adapun Implementasinya dapat meningkatkan potensi keagamaan santri, dalam pendekatan ini dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang holistik, di mana santri tidak hanya mendapatkan ilmu yang luas, tetapi juga dibimbing untuk menjadi individu yang berakhlak mulia dan siap menghadapi tantangan zaman. Sedangkan hasil dari pola integrasi kurikulum pesantren salaf dapat mengembangkan karakter kewirausahaan santri, yaitu memiliki kemampuan kewirausahaansekaligus keagamaan yang kuat.
ENGLISH:
Pasuruan is one of the cities that has numerous Islamic educational institutions, many of which are characterized by the pesantren (Islamic boarding school) model. These institutions uphold a vision and mission to develop students' religious potential and entrepreneurial character. However, in practice, several challenges remain in nurturing both religious competence and entrepreneurial traits among the students. These challenges include the lack of integration between the traditional salaf pesantren curriculum and the general curriculum, as well as insufficient development of entrepreneurship skills rooted in the pesantren context. Therefore, a potential solution is to integrate the salaf pesantren education system with a more comprehensive curriculum.
This study focuses on examining how the integration of the salaf pesantren curriculum is designed, how it is implemented, and how the results of this integration can contribute to developing the students’ entrepreneurial character at Sidogiri Banat 1 Islamic Boarding School in Pasuruan.
The integrated curriculum model implemented at Sidogiri continues to uphold traditional practices by studying classical Islamic texts using a traditional curriculum approach. This is then combined with the general education curriculum and complemented by a standardized entrepreneurship skills curriculum applied within the pesantren. This integration serves as a strategic step to respond to contemporary challenges.Through collaborative efforts between the pesantren, the government, and the community, existing challenges can be addressed, allowing pesantren education to continue developing and making a positive contribution to the nation. The implementation has shown potential to enhance students’ religious competencies. This approach fosters a holistic educational environment where students not only acquire comprehensive knowledge but are also guided to become individuals of noble character, well-prepared to face the challenges of modern times. Moreover, the integrated curriculum model of salaf has proven effective in building students’ entrepreneurial character. To ensure its long-term success, a comprehensive evaluation involving both internal and external stakeholders is necessary. Such evaluation serves as a valuable benchmark to guarantee that the teaching methods in pesantren are not only effective in the local context but also recognized more broadly and remain relevant to global educational developments. Ultimately, the integration and collaboration efforts underscore the importance of equipping students with entrepreneurial skills, aiming to produce graduates who excel academically, possess strong entrepreneurial character, and uphold deep spiritual values.
ARABIC:
تُعَدُّ مدينة باسوروَان إحدى المدن التي تضم العديد من المؤسسات التعليمية الإسلامية التي تتميّز بنظام التعليم في المعاهد الدينية (الـﭬـسَنترين). ومن خلال رؤيتها ورسالتها، تسعى هذه المؤسسات إلى تنمية القدرات الدينية وبناء شخصية ريادية لدى الطلاب. ومع ذلك، لا تزال هناك بعض التحديات في تحقيق هذا الهدف، مثل ضعف نمط تكامل المنهج بين منهج الـﭬـسَنترين السلفي التقليدي والمنهج العام، وكذلك ضعف تنمية مهارات ريادة الأعمال المستندة إلى بيئة الـﭬـسَنترين.
ومن أجل مواجهة هذه التحديات، يمكن اعتماد حل يتمثل في دمج نظام المناهج في التعليم السلفي داخل الـﭬـسَنترين تركّز هذه الدراسة على بحث كيفية برنامج تكامل منهج الـﭬـسَنترين السلفي، وكيفية تنفيذ هذا التكامل، والنتائج المترتبة عليه في بناء شخصية ريادية لدى الطالبات في معهد الـﭬـسَنترين سيدوجيري بنات واحد باسوروَان تحديات العصر
أظهر برنامج نمط تكامل منهج الـﭬـسَنترين السلفي في معهد الـﭬـسَنترين سيدوجيري بنات واحد أنه لا يزال يحافظ على التقاليد القديمة من خلال دراسة الكتب الكلاسيكية باستخدام نموذج التعليم التقليدي، ثم يُدمَج هذا النظام بالمنهج العام، ويُستكمل بمنهج مهارات ريادة الأعمال القياسي المطبّق في المعهد. ويُعدّ هذا الدمج خطوة استراتيجية لمواجهة. ومن خلال الجهود التعاونية بين إدارة المعهد والحكومة والمجتمع، يمكن التغلب على التحديات القائمة، مما يساهم في تطوير التعليم في المعهد ويعزز من دوره الإيجابي في خدمة الوطن والأمة. أما من حيث التطبيق، فقد ساعد هذا النموذج في تنمية القدرات الدينية لدى الطالبات، إذ أن هذا النهج يخلق بيئة تعليمية شاملة، لا يقتصر فيها دور التعليم على نقل المعرفة، بل يشمل أيضًا توجيه الطالبات ليصبحن ذوات أخلاق كريمة ومستعدات لمواجهة متطلبات العصر الحديث. وأما نتائج تكامل المنهج السلفي، فقد ساهمت في بناء شخصية ريادية لدى الطالبات. لذا، من الضروري إجراء تقييم شامل يشارك فيه الأطراف الداخلية والخارجية، ليكون أداة قياس فعّالة تضمن أن طرق التدريس في المعهد ليست فعّالة في السياق المحلي فحسب، بل معترف بها أيضًا على نطاق واسع ومتوافقة مع تطورات التعليم العالمي. إن جهود تكامل المنهج والتعاون في هذا السياق تؤكد ضرورة تزويد الطالبات بمهارات ريادة الأعمال، بهدف تخريج جيل متميز ليس فقط أكاديميًا، بل يتمتع أيضًا بشخصية ريادية وروحانية قوية