Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim
Etheses of Maulana Malik Ibrahim State Islamic UniversityNot a member yet
46977 research outputs found
Sort by
Pengaruh financial distress, sales growth dan struktur kepemilikan terhadap tax avoidance dengan kualitas audit sebagai variabel moderasi: Studi pada sub sektor perusahaan food & beverage yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2019-2023
Get PDFINDONESIA
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kesulitan keuangan, pertumbuhan penjualan, kepemilikan manajerial, dan kepemilikan institusional terhadap penghindaran pajak dengan kualitas audit sebagai variabel moderasi pada perusahaan manufaktur sub-sektor food & beverage yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) periode 2019-2023. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan purposive sampling, menghasilkan sampel sebanyak 30 perusahaan. Pengukuran variabel penghindaran pajak menggunakan proksi Book Tax Difference (BTD). Kesulitan keuangan diukur dengan Altman Z-Score, pertumbuhan penjualan menggunakan rasio pertumbuhan penjualan, kepemilikan manajerial dan institusional diukur berdasarkan persentase kepemilikan saham, dan kualitas audit menggunakan variabel dummy. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis regresi moderasi atau MRA. Pengujian menggunakan program Eviews 12 dengan data regresi panel dan model pengujian terpilih adalah Random Effect Model (REM).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan keuangan berpengaruh positif terhadap penghindaran pajak, pertumbuhan penjualan berpengaruh negatif terhadap penghindaran pajak, sementara itu kepemilikan manajerial dan kepemilikan institusional tidak berpengaruh terhadap penghindaran pajak. Kualitas audit memainkan peran penting dalam memoderasi hubungan antara kesulitan keuangan dan kepemilikan manajerial dengan penghindaran pajak, namun tidak memiliki efek moderasi pada hubungan antara pertumbuhan penjualan dan kepemilikan institusional dengan penghindaran pajak. Penelitian ini memberikan implikasi bagi perusahaan dan pembuat kebijakan untuk meningkatkan pengawasan praktik perpajakan serta mempertimbangkan peran auditor berkualitas dalam memastikan transparansi.
ENGLISH
This study aims to analyze the effect of financial distress, sales growth, managerial ownership, and institutional ownership on tax avoidance with audit quality as a moderating variable in manufacturing companies in the food & beverage sub-sector listed on the Indonesia Stock Exchange (IDX) for the 2019-2023 period. The research method used is quantitative with a purposive sampling approach, resulting in a sample of 30 companies. Measurement of the tax avoidance variable uses the Book Tax Difference (BTD) proxy. Financial distress is measured by Altman Z-Score, sales growth using sales growth ratio, managerial and institutional ownership are measured based on the percentage of share ownership, and audit quality using dummy variables. The research method used is moderated regression analysis or MRA. Testing using the Eviews 12 program with panel regression data and the selected testing model is the Random Effect Model (REM).
The results of this study indicate that financial distress has a positive effect on tax avoidance, sales growth has a negative effect on tax avoidance but managerial ownership and institutional ownership have no effect on tax avoidance. Audit quality plays an important role in moderating the relationship between financial distress and managerial ownership with tax avoidance, but has no moderating effect on the relationship between sales growth and institutional ownership with tax avoidance. This study provides implications for companies and policy makers to improve supervision of tax practices and consider the role of quality auditors in ensuring transparency.
ARABIC
يهدف هذا البحث إلى تحليل تأثير الضائقة المالية ونمو المبيعات والملكية الإدارية والملكية المؤسسية على التهرب الضريبي مع جودة التدقيق كمتغير معتدل في شركات تصنيع قطاع الأغذية والمشروبات الفرعية المدرجة في بورصة إندونيسيا (BEI) لعام 2019 -فترة 2023. وكانت طريقة البحث المستخدمة كمية مع أخذ العينات الهادفة، مما أدى إلى عينة من 30 شركة. يتم قياس متغير تجنب الضريبة باستخدام وكيل فرق الضريبة الدفترية (BTD). يتم قياس الضائقة المالية باستخدام Altman Z-Score، ويستخدم نمو المبيعات نسبة نمو المبيعات، ويتم قياس الملكية الإدارية والمؤسسية على أساس النسبة المئوية لملكية الأسهم، وتستخدم جودة التدقيق متغيرًا وهميًا. طريقة البحث المستخدمة هي تحليل الانحدار الخاضع للإشراف أو MRA. يستخدم الاختبار برنامج Eviews 12 مع بيانات انحدار اللوحة ونموذج الاختبار المحدد هو نموذج التأثير العشوائي (REM).
وأظهرت نتائج البحث أن الضائقة المالية لها تأثير إيجابي على التهرب الضريبي، في حين أن نمو المبيعات والملكية الإدارية والملكية المؤسسية ليس لها تأثير كبير. بالإضافة إلى ذلك، ثبت أن جودة المراجعة تخفف من تأثير الضائقة المالية والملكية الإدارية على التهرب الضريبي، ولكنها لا تخفف من تأثير نمو المبيعات والملكية المؤسسية. يقدم هذا البحث آثارًا للشركات وصانعي السياسات لتحسين الإشراف على الممارسات الضريبية والنظر في دور مراجعي الحسابات ذوي الجودة في ضمان الشفافية
Students' perception of using English Disney songs for learning descriptive vocabulary at the middle high school level
No full textENGLISH:
This study investigates Students’ Perceptions of Using English Disney Songs for Learning Descriptive Vocabulary at the Middle High School Level. A qualitative descriptive research design was employed, using observation, in-depth interviews, and documentation as data collection techniques. The participants were seven twelfth-grade students from MA Ma’arif 01 Batu. The findings revealed that most students had positive perceptions of using Disney songs in vocabulary learning, viewing them as an effective medium to make the learning process more engaging, easier to remember, and more meaningful in context. However, several challenges were also identified, such as difficulties in understanding lyrics due to fast tempo and unfamiliar vocabulary. It is concluded that English Disney songs can be a valuable tool for enriching students’ descriptive vocabulary, especially when the songs are appropriately selected based on students’ proficiency levels and supported by teachers through guided explanation and vocabulary reinforcement.
INDONESIA:
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi siswa terhadap penggunaan lagu-lagu Disney berbahasa Inggris dalam pembelajaran kosakata deskriptif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Partisipan penelitian adalah tujuh siswa kelas XII MA Ma’arif 01 Batu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa umumnya memiliki persepsi positif terhadap penggunaan lagu Disney, karena dianggap membuat pembelajaran lebih menyenangkan, mudah diingat, dan kontekstual. Namun, tantangan seperti kesulitan memahami lirik berbahasa Inggris yang cepat dan kosakata baru juga ditemukan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa lagu Disney efektif untuk memperkaya kosakata deskriptif, dengan catatan pemilihan lagu harus disesuaikan dengan kemampuan siswa dan didukung penjelasan dari guru.
ARABIC:
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تصورات الطلاب حول استخدام أغاني ديزني باللغة الإنجليزية كوسيلة لتعلم مفردات الوصف. اعتمدت الدراسة على منهج بحث نوعي وصفي، باستخدام تقنيات الملاحظة، والمقابلات المتعمقة، والتوثيق. شملت العينة سبعة طلاب من الصف الثاني عشر في مدرسة معارف 01 باتو. كشفت النتائج أن معظم الطلاب أبدوا تصورات إيجابية تجاه استخدام أغاني ديزني، حيث اعتبروها أداة تعليمية تسهم في جعل عملية التعلم أكثر متعة وسهولة في التذكر وأكثر ارتباطًا بالسياق الواقعي. ومع ذلك، ظهرت بعض التحديات مثل صعوبة فهم الكلمات بسبب سرعة الإيقاع واستخدام مفردات غير مألوفة. توصلت الدراسة إلى أن استخدام أغاني ديزني يمكن أن يكون فعالً في تعزيز مفردات الوصف لدى الطلاب، شريطة اختيار الأغاني بما يتناسب مع مستوى الطلاب اللغوي، مع توفير دعم تربويإضافي من قبل المعلم لشرح معاني المفردات
The effectiveness of realia in developing student's writing ability in MAN Harmoni
Get PDFENGLISH:
This research aims to determine the effectiveness of using realia media in improving the descriptive text writing skills of class XII students at MAN Harmoni. This research departs from the challenges faced by students in writing descriptive texts, especially in terms of visualizing objects and developing ideas in detail. The method used in this research was a quasi-experiment with a pre-test and post-test design in two groups, namely the experimental group which was given learning using realia media, and the control group which used conventional methods. The instrument used was a descriptive text writing test. The results of the study showed that there was a significant increase in the average score in the experimental group after the realia treatment was given, compared to the control group. These findings indicate that the use of realia can improve students' writing abilities, especially writing descriptive texts. After treatment using realia, the experimental class post test results were proven to have increased by 85% in terms of content, organization, grammar, vocabulary, and mechanics. Thus, realia media has proven to be effective as a more interactive and contextual English language learning media.
INDONESIA:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media realia dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskriptif siswa kelas XII di MAN Harmoni. Penelitian ini berangkat dari tantangan yang dihadapi siswa dalam menulis teks deskriptif, terutama dalam hal visualisasi objek dan pengembangan ide secara rinci. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi-eksperimen dengan desain pre-test dan post-test pada dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diberikan pembelajaran dengan media realia, dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes menulis teks deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata yang signifikan pada kelompok eksperimen setelah treatment realia diberikan, dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan realia dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis, khususnya menulis teks deskriptif. Setelah treatment menggunakan realia, hasil post-test kelas Eksperimen terbukti meningkat 85% dari segi content, organization, grammar, vocabulary, and mechanics. Dengan demikian, media realia terbukti efektif sebagai media pembelajaran bahasa Inggris yang lebih interaktif dan kontekstual.
ARABIC:
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى فعالية استخدام الوسائط الواقعية في تحسين قدرة كتابة النص الوصفي لدى طلاب الصف الثاني عشر في مدرسة مان هارموني. وينطلق هذا البحث من التحديات التي يواجهها الطلاب في كتابة النصوص الوصفية، خاصة فيما يتعلق بتصوير الأشياء وتطوير الأفكار بالتفصيل. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي شبه تجربة بتصميم اختبار قبلي واختبار بعدي على مجموعتين، هما المجموعة التجريبية التي تتعلم باستخدام وسائط واقعية، والمجموعة الضابطة التي تستخدم الطرق التقليدية. وكانت الأداة المستخدمة هي اختبار كتابة النص الوصفي. أظهرت النتائج ارتفاعًا ملحوظًا في متوسط الدرجات في المجموعة التجريبية بعد إعطاء المجموعة التجريبية العلاج بالوسائط الواقعية، مقارنة بالمجموعة الضابطة. تُظهر هذه النتيجة أن استخدام الوسائل الواقعية يمكن أن يحسّن من قدرة الطلاب في الكتابة، وخاصة كتابة النص الوصفي. بعد المعالجة باستخدام الوسائط الواقعية، ثبت أن نتيجة الاختبار البعدي للصف التجريبي زادت بنسبة ٨٥% من حيث المحتوى والتنظيم والقواعد والمفردات والميكانيكا. وبالتالي، أثبتت وسائط الوسائط الواقعية فعاليتها كوسائط أكثر تفاعلية وسياقية لتعلم اللغة الإنجليزية
Dampak kewajiban bimbingan perkawinan terhadap keabsahan perkawinan di Kota Malang: Studi di Kantor Urusan Agama Kota Malang
Get PDFINDONESIA:
Bimbingan perkawinan merupakan program dari Kementerian Agama yang bertujuan membekali calon pengantin dengan wawasan, keterampilan, dan kesiapan mental dalam membentuk keluarga yang harmonis. Pelaksanaannya di Kantor Urusan Agama (KUA) menjadi penting untuk diteliti, karena lembaga ini berperan langsung dalam menyelenggarakan bimbingan kepada para calon pengantin. Di tengah meningkatnya angka perceraian di Indonesia, program ini diharapkan menjadi langkah preventif dalam membangun keluarga sakinah, mawaddah, wa rahmah. Kota Malang sebagai wilayah yang padat penduduk dan beragam latar belakang sosial menjadi objek penting untuk mengkaji bagaimana implementasi program ini dijalankan, khususnya di tiga KUA, yakni Kecamatan Lowokwaru, Blimbing, dan Klojen.
Penelitian ini bertujuan mengkaji kesiapan KUA Kota Malang dalam melaksanakan bimbingan perkawinan serta dampak tidak mengikutinya terhadap keabsahan pernikahan, dengan menggunakan pendekatan yuridis-empiris dan teori sistem hukum Lawrence M. Friedman melalui analisis struktur, substansi, dan budaya hukum. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi secara kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan bimbingan perkawinan di tiga KUA di Kota Malang secara teknis dirasa belum siap/kurang siap, meskipun telah diupayakan untuk berjalan secara optimal. Adapun ketidaksiapan program bimbingan perkawinan karena didapati beberapa kendala seperti, tidak adanya anggaran, keterbatasan SDM, fasilitas, serta rendahnya kesadaran sebagian masyarakat akan pentingnya mengikuti bimbingan perkawinan. Sementara itu, secara formal validity, tidak mengikuti bimbingan perkawinan berakibat kepada tidak diberikannya buku nikah. Sedangkan secara essential validity pernikahan tersebut tetap sah. Oleh karena itu, perlu adanya penguatan budaya hukum melalui sosialisasi dan pengembangan metode bimbingan yang lebih menarik sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
ENGLISH:
Marriage counseling is a program initiated by the Ministry of Religious Affairs aimed at equipping prospective couples with knowledge, skills, and mental readiness to build a harmonious family. Its implementation at the Office of Religious Affairs (KUA) is important to study, as this institution plays a direct role in providing such counseling. Amid the rising divorce rates in Indonesia, the program is expected to serve as a preventive measure in fostering sakinah, mawaddah, wa rahmah families. Malang City, with its dense population and diverse social backgrounds, becomes a significant area to examine the implementation of this program, particularly in the KUAs of Lowokwaru, Blimbing, and Klojen districts.
This study aims to analyze the readiness of KUAs in Malang City to implement marriage counseling, and the legal consequences of not attending it, using a juridical-empirical approach and Lawrence M. Friedman’s legal system theory, focusing on the analysis of legal structure, substance, and culture. Data were collected through qualitative methods including interviews, observations, and documentation.
The research findings indicate that the implementation of premarital counseling at the three KUA offices in Malang City is still technically considered unprepared or insufficiently prepared, despite efforts to optimize its execution. This lack of readiness is due to several obstacles, including the absence of funding, limited human resources, inadequate facilities, and low public awareness of the importance of attending premarital counseling. Formally, failure to attend the counseling results in the non-issuance of the marriage certificate (buku nikah). However, in terms of essential validity, the marriage remains legally valid. Therefore, it is necessary to strengthen the legal culture through outreach efforts and the development of more engaging counseling methods tailored to community needs.
ARABIC:
يُعَدُّ الإرشاد الزواجي برنامجًا أطلقته وزارة الشؤون الدينية بهدف تزويد المقبلين على الزواج بالمعرفة والمهارات والاستعداد النفسي لبناء أسرة متماسكة. وتكمن أهمية دراسته في مكاتب الشؤون الدينية (KUA) بوصفها الجهة المسؤولة مباشرة عن تنفيذ هذا البرنامج. وفي ظل تزايد حالات الطلاق في إندونيسيا، يُؤمَل أن يسهم هذا البرنامج في الوقاية وتعزيز الأسر السعيدة القائمة على السكينة والمودة والرحمة. وقد اختيرت مدينة مالانج، نظرًا لكثافة سكانها وتنوعهم الاجتماعي، كمجالٍ مناسب
لدراسة كيفية تنفيذ هذا البرنامج، ولا سيما في ثلاث مناطق هي: لَوَوَكْوَارُو، بْلِمْبِنْج، وكلُوجِن.
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل مدى جاهزية مكاتب الشؤون الدينية في مدينة مالانج لتنفيذ برنامج الإرشاد الزواجي، وكذلك إلى معرفة أثر عدم حضور هذا البرنامج على صحة الزواج، وذلك باستخدام المنهج القانوني التجريبي ونظرية النظام القانوني للورنس فريدمان، من خلال تحليل بنية القانون، ومضمونه، وثقافته. وقد جُمعت البيانات
باستخدام منهجٍ نوعي عبر المقابلات، والملاحظة، والتوثيق.
تشير نتائج البحث إلى أن تنفيذ برنامج الإرشاد قبل الزواج في ثلاث مكاتب للشؤون الدينية (KUA) في مدينة مالانج لا يزال يُعتبر غير مستعد أو غير كافٍ، على الرغم من الجهود المبذولة لتشغيله بشكل أمثل. ويرجع هذا النقص في الاستعداد إلى عدة عقبات، منها غياب الميزانية، محدودية الموارد البشرية، نقص المرافق، وانخفاض وعي بعض أفراد المجتمع بأهمية المشاركة في الإرشاد قبل الزواج. ومن الناحية الشكلية، فإن عدم حضور جلسات الإرشاد يؤدي إلى عدم إصدار وثيقة عقد الزواج (كتاب نيكاه). أما من ناحية الصحة الجوهرية، فإن الزواج يظل صحيحًا شرعًا. لذلك، من الضروري تعزيز الثقافة القانونية من خلال التوعية وتطوير أساليب إرشاد أكثر جاذبية
تتوافق مع احتياجات المجتم
تأثير ثقة نفس الطلبة وشجاعتهم على تكلم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو
Get PDFمستخلص البحث
تُعتبر مهارة الكلام إحدى أنواع المهارات المرغوب تحقيقها في تعليم اللغات الحديثة. واللغة العربية هي إحدى المواد الأساسية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو، حيث يجب على كل الطابة إتقانها. ومع ذلك، هناك كثير من الطلبة الذين يشعرون بالثقة في قدراتهم ويجرؤون على التعبير عن مقاصدهم رغم أنهم لم يتقنوا ولم يمهروا في تكلم باللغة العربية بشكل كامل. وهم يستمرون في التواصل مع محدثيهم دون التفكير كثيراً في صحة المفردات والتراكيب وقواعد النحو والصرف. إن مهارة التحدث تتأثر كثيراً بالاستعداد النفسي للطلاب. وهذا الاستعداد النفسي مرتبط بشجاعة الطلاب ورغبتهم في التحدث. ولتحسين الشجاعة في التحدث، يحتاج الطالب إلى امتلاك ثقة عالية بالنفس حتى يستطيع التعبير عن مشاعره وآرائه دون الشعور بالعبء.
هدف هذا البحث إلى معرفة تأثير ثقة الطلبة بأنفسهم وشجاعتهم على قدرتهم في تكلم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو. هذا البحث هو البحث التفسيري باستخدام المنهج الكمي. تتكون عينة البحث من 30 الطلبة من الصف العاشر اللغوي الذين تم اختيارهم باستخدام تقنية العينة العشوائية. تم جمع البيانات من خلال الاستبيان لقياس مستوى ثقة النفس والشجاعة، واختبار الأداء لتقييم قدرة تكلم باللغة العربية. استخدم البحث في تحليل البيانات اختبار الانحدار المتعدد.
أظهرت نتائج البحث أن ثقة النفس والشجاعة تسهمان بنسبة 96.4% في قدرة الطلبة على تكلم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإذسلامية الحكومية باتو. خلص هذا البحث أن تطوير الجوانب النفسية المتمثلة في ثقة النفس والشجاعة يحتاج إلى اهتمام في تعليم اللغة العربية لتحسين مهارة الكلام لدى الطلبة.
ABSTRACT
Speaking skills are one of the types of skills desired to be achieved in modern language teaching. Arabic is one of the core subjects at State Islamic Senior High School (MAN) in Batu City, where Arabic speaking skills must be mastered by every student. However, many students feel confident about their abilities and dare to express their intentions even though they have not fully mastered and become proficient in speaking Arabic. They continue to communicate with their interlocutors without thinking too much about the correctness of vocabulary, structure, and the rules of nahwu and sharaf. Speaking skills are greatly influenced by students' mental readiness. This mental readiness is related to students' courage and desire to speak. To improve courage in speaking, a student needs to have high self-confidence so that they can express their feelings and opinions without feeling burdened.
This research aims to determine the influence of students' self-confidence and courage on their Arabic speaking ability at State Islamic Senior High School in Batu City. This research is an explanatory study using a quantitative approach. The research sample consists of 30 students from class 10 H language program who were selected using random sampling technique. Data collection was conducted through questionnaires to measure the level of self-confidence and courage, as well as performance tests to assess Arabic speaking ability. Data analysis used multiple regression testing.
The research results show that self-confidence and courage contribute 96.4% to the Arabic speaking ability of students at MAN Batu City. This research concludes that the development of psychological aspects in the form of self-confidence and courage needs attention in Arabic language learning to improve students' speaking skills.
ABSTRAK
Keterampilan berbicara merupakan salah satu jenis keterampilan yang ingin dicapai dalam pengajaran bahasa modern. Bahasa Arab merupakan salah satu mata pelajaran pokok di Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu, di mana keterampilan berbicara dalam bahasa Arab harus dikuasai oleh setiap siswa. Namun, banyak siswa yang merasa percaya diri akan kemampuan dirinya dan berani mengungkapkan maksudnya meskipun mereka belum sepenuhnya menguasai dan mahir dalam berbicara bahasa Arab. Mereka tetap berkomunikasi dengan lawan bicara tanpa terlalu memikirkan kebenaran kosakata, struktur, serta kaidah nahwu dan sharaf. Keterampilan berbicara sangat dipengaruhi oleh kesiapan mental siswa. Kesiapan mental ini berkaitan dengan keberanian dan keinginan siswa untuk berbicara. Untuk meningkatkan keberanian dalam berbicara, seorang santri perlu memiliki rasa percaya diri yang tinggi agar dapat mengekspresikan perasaan dan pendapatnya tanpa merasa terbebani.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepercayaan diri dan keberanian siswa terhadap kemampuan berbicara bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu. Penelitian ini merupakan penelitian eksplanatif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa kelas 10 H kebahasaan yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner untuk mengukur tingkat kepercayaan diri dan keberanian, serta tes performansi untuk menilai kemampuan berbicara bahasa Arab. Analisis data menggunakan uji regresi berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan diri dan keberanian berkontribusi sebesar 96,4% terhadap kemampuan berbicara bahasa Arab siswa MAN Kota Batu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan aspek psikologis berupa kepercayaan diri dan keberanian perlu mendapat perhatian dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa
Penguatan kapasitas SDM dalam mendukung penerapan sistem manajemen K3 untuk meningkatkan produktivitas
Get PDFINDONESIA
Kecelakaan kerja di sektor pertambangan menjadi permasalahan serius yang berdampak pada keselamatan pekerja dan produktivitas perusahaan. Lemahnya penerapan sistem manajemen keselamatan dan kesehatan kerja (K3) menjdai indikator penting yang perlu dikaji lebih dalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penguatan kapasitas sumber daya manusia (SDM) dapat mendukung efektivitas penerapan sistem manajemen K3 dalam meningkatkan produktivitas kerja. Dalam penelitian peneliti menggunakan metode kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi pada karyawan dan manajemen di PT. ABC. Data dianalisis melalui redukasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, serta triangulasi untuk memastikan validitas hasil. Adapun hasul penelitian menunjukkan bahwa pelatihan berbasis kebutuhan, dukungan manajemen, dan budaya kerja yang mengutamakan keselamatan menjadi faktor kunci dalam penguatan kapasitas SDM. Terdapat tiga tema besar yang dotemukan, yaitu peningkatan ksadaran keslamatan, kepatuhan terhadap prosedur, dan konstribusi terhadap produktivitas. Penelitian menegaskan bahwa penguatan kapasitas SDM secara berkelanjutan merupakan elemen strategis dalam menciptakan sistem K3 yang efektif dan meningkatkan produktivitas tenaga kerja di sektor pertambangan.
ENGLISH
Workplace accidents in the mining sector are a serious issue that affects both employee safety and company productivity. The weakimplementation of the occupational health and safety management system (OHSMS) is a critical indicator that needs to be studied in depth. This study aims to analyze how strengthening human resource (HR) capacity can support the effectiveness of OHSMS implementation in improving work productivity. This research adopts a qualitative approach using a case study method. Data collection techniques included in-depth interviews, direct observation, and documentation involving employees and management at PT. ABC. The data were analyzed through data reduction, data presentation, conclusion drawing, and triangulation to ensure the validity of the results. The findings show that need-based training, managerial support, and a safety-oriented work culture are key factors in strengthening HR capacity. Three major themes were identified: increased safety awareness, compliance with procedures, and contributions to productivity. The study confirms that continuous HR capacity development is a strategic element in establishing an effective OHSMS and improving workforce productivity in the mining sector.
ARABIC
عد حوادث العمل يف قطاع التعدين من املشكالت اخلطرية اليت تؤثر على سالمة العاملني وإنتاجية الشركات. إن ضعف تً يتطلب دراسة معمقة. هتدف هذه الدراسة إىل حتليلكيف ميكن أنً مهما تطبيق نظام إدارة السالمة والصحة املهنية ميثل مؤشرايسهم تعزيز قدرات املوارد البشرية يف دعم فعالية تطبيق نظام إدارة السالمة والصحة املهنية من أجل حتسني إنتاجية العملً مع أسلوب دراسة احلالة. مشلت تقنيات مجع البياانت املقابالت املعمقة، واملالحظة املباشرة، وتوثيقً نوعيااستخدمت الدراسة منهجا البياانت من موظفي وإدارة شركة .ABC .PT مت حتليل البياانت من خالل تقنيات تقليص البياانت، عرض البياانت، استخالص النتائج، والتثليث لضمان صدقية النتائج .أظهرت نتائج الدراسة أن التدريب القائم على االحتياجات، ودعم اإلدارة، وثقافة العمل ُعد عوامل رئيسية يف اليت تركز على السالمة ت تعزيز قدرات املوارد البشرية. كما مت حتديد ثالثة حماور رئيسية: زايدة الوعي ابلسالمة، ً يفاسرتاتيجيا عد عنصراُااللتزام ابإلجراءات، واملسامهة يف اإلنتاجية. تؤكد الدراسة أن تعزيز قدرات املوارد البشرية بشكل مستمر ي بناء
نظام فعال للسالمة والصحة املهنية وحتسني إنتاجية العاملني يف قطاع التعدي
تحليل الصعوبات في تعلم مفردات اللغة العربية بلمدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية مدينة جايابورا
Get PDFمستخلص البحث
تُعدُّ المفردات أساسًا رئيسيًا في تعلُّم اللغة، بما في ذلك اللغة العربية. وقد أظهرت عدة دراسات أن تلاميذ المرحلة الابتدائية يواجهون صعوبات في اكتساب المفردات العربية بشكل فعّال. وتعود هذه الصعوبات إلى محدودية أساليب التدريس، ونقص الوسائل التعليمية الجذابة، والبيئة غير الداعمة لتعلم اللغة العربية.
لذلك، تهدف هذه الدراسة إلى تحليل الصعوبات التي يواجهها التلاميذ في تعلُّم المفردات العربية في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية في مدينة جايابورا. اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي النوعي، من خلال جمع البيانات باستخدام الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق.
وقد أظهرت نتائج الدراسة أن أبرز الصعوبات التي يواجهها التلاميذ تشمل ضعف الدافعية للتعلم، وقلة الوسائل التعليمية، وقلة التمارين المنتظمة، بالإضافة إلى تأثير البيئة غير الداعمة. كما أن استخدام أساليب التدريس التقليدية يسهم أيضًا في ضعف فهم التلاميذ للمفردات العربية. وتوصي هذه الدراسة باستخدام أساليب تعليمية أكثر تفاعلية وسياقية، وتعزيز دور المعلم والوسائل المساعدة لتجاوز هذه التحديات.
ABSTRACT
Vocabulary is a fundamental foundation in language learning, including Arabic. Several studies have shown that elementary school students face difficulties in effectively mastering Arabic vocabulary. These difficulties are caused by limited teaching methods, a lack of engaging teaching aids, and an unsupportive learning environment for Arabic language acquisition.
Therefore, this study aims to analyze the difficulties faced by students in learning Arabic vocabulary at the State Islamic Elementary School in Jayapura. This research employs a descriptive qualitative approach, with data collected through observation, interviews, and documentation.
The findings indicate that the most prominent challenges faced by students include low learning motivation, lack of instructional media, irregular practice, and an unsupportive learning environment. The use of traditional teaching methods also contributes to the students’ low understanding of Arabic vocabulary. This study recommends the application of more interactive and contextual teaching methods, as well as strengthening the role of teachers and learning tools to address these challenges.
ABSTRAK
Kosakata merupakan fondasi dasar dalam mempelajari bahasa, termasuk bahasa Arab. Sejumlah penelitian menunjukkan bahwa siswa sekolah dasar menghadapi kesulitan dalam menguasai kosakata bahasa Arab secara efektif. Kesulitan-kesulitan ini disebabkan oleh metode pengajaran yang terbatas, kurangnya alat peraga yang menarik, dan lingkungan yang kurang mendukung pembelajaran bahasa Arab.
Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dihadapi siswa dalam mempelajari kosakata bahasa Arab di Sekolah Dasar Islam Negeri di Jayapura. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan yang paling menonjol yang dihadapi siswa meliputi motivasi belajar yang lemah, kurangnya alat peraga pengajaran, kurangnya latihan yang teratur, dan pengaruh lingkungan yang tidak mendukung. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan metode pengajaran yang lebih interaktif dan kontekstual, serta memperkuat peran guru dan alat pendukung untuk mengatasi tantangan tersebut
Pengaruh kegiatan Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) dan kompetensi kepribadian guru IPS terhadap pembentukan karakter sosial peserta didik di MTs Darul Huda Srigading Mojokerto
Get PDFINDONESIA:
Pembentukan karakter dapat dilakukan bersamaan dengan proses kegiatan pembelajaran di kelas pada setiap mapel dan kegiatan kurikuler atau ekstrakurikuler. Pada penelitian ini, peneliti ingin mengetahui Pengaruh Kegiatan Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) dan Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Pembentukan Karakter Sosial Peserta Didik di MTs Darul Huda Srigading Mojokerto.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Kegiatan Organisasi Intra Sekolah (OSIS) terhadap Pembentukan Karakter Sosial Peserta Didik di MTs Darul Huda Srigading Mojokerto. Mengetahui Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru IPS terhadap Pembentukan Karakter Sosial Peserta Didik di MTs Darul Huda Srigading Mojokerto. Mengetahui Pengaruh Kegiatan Organisasi Intra Sekolah (OSIS) dan Kompetensi Kepribadian Guru IPS terhadap Pembentukan Karakter Sosial Peserta Didik di MTs Darul Huda Srigading Mojokerto.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Ex post facto. Populasinya adalah Siswa kelas VII dan VIII di MTs Darul Huda Srigading Mojokerto yang berjumlah 125 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa angket atau kuesioner. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, uji asumsi klasik, analisis regresi linier berganda, serta uji hipotesis meliputi uji t dan uji f.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa:(1) Kegiatan Organisasi Intra Sekolah (OSIS) berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap Pembentukan Karakter Sosial Peserta Didik di MTs Darul Huda Srigading Mojokerto. (2) Terdapat Pengaruh positif yang signifikan antara Kompetensi Kepribadian Guru IPS dan Pembentukan Karakter Sosial Peserta Didik di MTs Darul Huda Srigading Mojokerto. (3) Kegiatan Organisasi Intra Sekolah (OSIS) dan Kompetensi Kepribadian Guru IPS secara simultan berpengaruh terhadap Pembentukan Karakter Sosial Peserta Didik di MTs Darul Huda Srigading Mojokerto.
ENGLISH:
Character formation can be done in conjunction with the process of learning activities in the classroom in each map and curricular or extracurricular activities. In this study, the researcher wanted to find out the Influence of Intra-School Student Organization (OSIS) Activities and Teacher Personality Competencies on the Formation of Social Character of Students at MTs Darul Huda Srigading Mojokerto.
The purpose of this study is to determine the Influence of Intra-School Organization (OSIS) Activities on the Formation of Social Character of Students at MTs Darul Huda Srigading Mojokerto. Knowing the Influence of Social Sciences Teacher's Personality Competence on the Formation of Social Character of Students at MTs Darul Huda Srigading Mojokerto. Knowing the Influence of Intra-School Organization Activities (OSIS) and Social Studies Teachers' Personality Competencies on the Formation of Social Character of Students at MTs Darul Huda Srigading Mojokerto.
The research method used is a quantitative approach with an Ex post facto type of research. The population is 125 students in grades VII and VIII at MTs Darul Huda Srigading Mojokerto. The instrument used in this study is in the form of a questionnaire. Data analysis uses descriptive statistical analysis, classical assumption test, multiple linear regression analysis, and hypothesis test including t-test and f-test.
The results of this study show that:(1) Intra-School Organization (OSIS) activities have a positive and significant effect on the Formation of Social Character of Students at MTs Darul Huda Srigading Mojokerto. (2) There is a significant positive influence between the Personality Competencies of Social Studies Teachers and the Formation of Social Character of Students at MTs Darul Huda Srigading Mojokerto. (3) Intra-School Organization (OSIS) Activities and Social Studies Teacher Personality Competencies simultaneously affect the Formation of Social Character of Students at MTs Darul Huda Srigading Mojokerto.
ARABIC:
يمكن تكوين الشخصية بالتزامن مع عملية أنشطة التعلم في الفصل الدراسي في كل خريطة والأنشطة المناهج الدراسية أو اللامنهجية. أراد الباحث في هذه الدراسة معرفة تأثير أنشطة التنظيم الطلابي داخل المدرسة وكفاءات شخصية المعلم على تكوين الشخصية الاجتماعية للطلاب في مدرسة تساناوية دار الهدى سريجادينغ موجوكيرتو.
الغرض من هذه الدراسة هو تحديد تأثير أنشطة التنظيم داخل المدرسة على تكوين الشخصية الاجتماعية للطلاب في مدرسة تساناوية دار الهدى سريجادينغ موجوكيرتو. معرفة تأثير الكفاءات الشخصية لمعلمي العلوم الاجتماعية في تكوين الشخصية الاجتماعية لطلاب مدرسة تساناوية دار الهدى سريجادينغ موجوكيرتو. معرفة تأثير الأنشطة التنظيمية داخل المدرسة وكفاءات شخصية معلمي الدراسات الاجتماعية في تكوين الشخصية الاجتماعية للطلاب في مدرسة تساناوية دار الهدى سريجادينغ موجوكيرتو.
طريقة البحث المستخدمة هي نهج كمي مع نوع من البحث بأثر رجعي.السكان هم طلاب في الصفين السابع والثامن في مدرسة تساناوية دار الهدى سريجادينج موجوكيرتو ، ويبلغ عددهم ١٢٥ طالبا. الأداة المستخدمة في هذه الدراسة هي في شكل استبيان. يستخدم تحليل البيانات التحليل الإحصائي الوصفي ، واختبار الافتراض الكلاسيكي ، وتحليل الانحدار الخطي المتعدد ، واختبار الفرضيات بما في ذلك اختبار t و f.
تظهر نتائج هذه الدراسة أن: (١) أنشطة التنظيم داخل المدرسة لها تأثير إيجابي وكبير على تكوين الشخصية الاجتماعية للطلاب في مدرسة تساناوية دار الهدى سريجادينغ موجوكيرتو. (٢) هناك تأثير إيجابي كبير بين كفاءة شخصية مدرس الدراسات الاجتماعية وتكوين الشخصية الاجتماعية للطلاب في مدرسة تساناوية دار الهدى سريجادينغ موجوكيرتو. (٣) تؤثر أنشطة التنظيم داخل المدرسة وكفاءات شخصية معلم الدراسات الاجتماعية في وقت واحد على تكوين الشخصية الاجتماعية للطلاب في مدرسة تساناوية دار الهدى سريجادينغ موجوكيرتو
Hubungan kebutuhan afiliasi dengan perilaku phubbing mahasiswa Psikologi Universitas Islam Negeri Malang
Get PDFINDONESIA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebutuhan afiliasi dan perilaku phubbing pada mahasiswa Fakultas Psikologi angkatan 2023 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis korelasional. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa psikologi angkatan 2023 Univeristas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang sejumlah 180 mahasiswa. teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Purposive sampling. Alat pengumpulan data menggunakan skala kebutuhan afiliasi dan generic scale of phubbing. Uji Normalitas variabel menggunakan teknik One-Sample Kolmogorov-Simirnov dan menggunakan bantuan program SPSS for windows 20,0 version dengan nilai sig 0.091 untuk variabel kebutuhan afiliasi dan 0.050 untuk phubbing. Sedangkan uji linieritas menggunakan uji linearity dengan nilai sig 0.115. Analisis data unutk menguji hipotesis dengan menggunakan uji pearson corelation.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Tingkat kebutuhan afilasi yang dimiliki mahasiswa Fakultas Psikologi angkatan 2023 Univeristas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang berada di kategori tinggi dengan persentase 55% dan untuk perilaku phubbing berada pada kategori sedang dengan persentase75%. (2) Kebutuhan afiliasi dan perilaku phubbing memiliki hubungan variabel yang bersifat negatif dan sangat lemah dengan koefisiensi sebesar r = -0.112 dan signifkansi 0.136.
ENGLISH:
This study aims to find out the relationship between affiliation needs and phubbing behavior in students of the Faculty of Psychology class of 2023 State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang.
This study uses quantitative methods with correlational types. The subjects in this study were psychology students of class 2023 of Maulana Malik Ibrahim State Islamic University Malang totaling 180 students. sampling techniques in this study using Purposive sampling technique. Data collection tools using the affiliation needs scale and the generic scale of phubbing. The normality test of the variables used the One-Sample Kolmogorov-Simirnov technique and used the help of the SPSS for windows 20.0 version program with a sig value of 0.091 for the variable need for affiliation and 0.050 for phubbing. While the linearity test uses the linearity test with a sig value of 0.115. Data analysis to test the hypothesis using the Pearson Correlation test.
The results showed that: (1) The level of need for affiliation owned by students of the Faculty of Psychology class of 2023 State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang is in the high category with a percentage of 55% and for phubbing behavior is in the medium category with a percentage of 75%. (2) The need for affiliation and phubbing behavior has a negative and very weak variable relationship with a coefficient of r = -0.112 and a significance of 0.136.
ARABIC:
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الحاجة إلى الانتماء والسلوك الفوبيني لدى طلاب كلية علم النفس دفعة ٢٠٢٣ جامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج الإسلامية الحكومية بجامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج الإسلامية.
تستخدم هذه الدراسة الأساليب الكمية بأنواعها الارتباطية. وكان أفراد هذه الدراسة هم طلاب علم النفس من دفعة ٢٠٢٣ في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج البالغ عددهم ١٨٠ طالباً وطالبة، وقد استخدمت في هذه الدراسة تقنية أخذ العينات باستخدام أسلوب أخذ العينات الانتمائية. أدوات جمع البيانات باستخدام مقياس احتياجات الانتماء والمقياس العام للفوبنغ. واستخدم اختبار معيارية المتغيرات باستخدام تقنية كولموغوروف-سيميرنوف عينة واحدة واستخدمت مساعدة برنامج SPSS لبرنامج الإصدار ٢٠.0 من نظام التشغيل ويندوز بقيمة سيج ٠,٠٩١ لمتغير الحاجة إلى الانتماء و ٠,٠٥٠ لمتغير الفوبنغ. بينما يستخدم اختبار الخطية اختبار الخطية بقيمة sig ٠,١١٥. تحليل البيانات لاختبار الفرضية باستخدام اختبار ارتباط بيرسون.
أظهرت النتائج أن: (١) أن مستوى الحاجة إلى الانتماء لدى طلبة كلية علم النفس دفعة ٢٠٢٣ جامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج الإسلامية الحكومية في الفئة العالية بنسبة مئوية بلغت ٥٥٪، وبالنسبة لسلوك الفوبنغ في الفئة المتوسطة بنسبة مئوية بلغت ٧٥٪. ( ٢) العلاقة بين الحاجة إلى الانتماء والسلوك الفوبيني علاقة متغيرة سالبة وضعيفة جداً بمعامل = - ٠.١١٢ ودلالة ٠.١٣٦
Model kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam penguatan pendidikan karakter peserta didik di Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan Kota Malang
Get PDFINDONESIA:
Pendidikan karakter peserta didik di Indonesia masih menghadapi berbagai tantangan, yang sebagian besar disebabkan oleh lemahnya peran lembaga pendidikan dalam menanamkan nilai-nilai karakter secara konsisten. Kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan memiliki peran sentral dalam mengatasi persoalan ini melalui penerapan model kepemimpinan yang tepat. Kepemimpinan transformasional dinilai efektif karena mampu menginspirasi, memotivasi, serta mentransformasikan nilai-nilai karakter secara mendalam kepada seluruh warga sekolah. SMA Taman Harapan Kota Malang, yang dikenal sebagai “Sekolah Pancasila,” telah menjadi contoh penerapan nilai-nilai toleransi lintas agama, ras, suku, dan budaya melalui berbagai program unggulannya. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengeksplorasi penerapan kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam penguatan pendidikan karakter peserta didik di sekolah tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menganalisis dan mendeskripsikan konsep model kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam penguatan pendidikan karakter peserta didik di SMA Taman Harapan Kota Malang; 2) Mengidentifikasi dan mendeskripsikan implementasi model kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap penguatan pendidikan karakter peserta didik; dan 3) Mengkaji serta menganalisis dampak dari penerapan model kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam penguatan pendidikan karakter peserta didik di sekolah tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri atas Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Humas, Kesiswaan, beberapa guru, serta peserta didik. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk menggambarkan secara menyeluruh penerapan kepemimpinan transformasional dalam konteks penguatan karakter.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SMA Taman Harapan Kota Malang diterapkan melalui empat dimensi utama, yaitu pengaruh ideal, motivasi inspirasional, stimulasi intelektual, dan pertimbangan individual. Kepala sekolah berhasil membangun keteladanan, semangat kolaboratif, serta perhatian terhadap pengembangan karakter seluruh warga sekolah. Implementasi model ini tercermin dalam berbagai program berbasis nilai yang mengedepankan toleransi, tanggung jawab, dan gotong royong. Dampaknya, peserta didik menunjukkan peningkatan kesadaran moral, sikap inklusif, serta tanggung jawab sosial baik di dalam maupun di luar lingkungan sekolah.
ENGLISH:
Character education of students in Indonesia still faces various challenges, most of which are caused by the weak role of educational institutions in consistently instilling character values. The principal as an educational leader has a central role in overcoming this problem through the application of the right leadership model. Transformational leadership is considered effective because it is able to inspire, motivate, and transform character values deeply to all school members. SMA Taman Harapan Malang City, known as the "Pancasila School," has become an example of the application of tolerance values across religions, races, ethnicities, and cultures through its various superior programs. Therefore, this study was conducted to explore the application of the principal's transformational leadership in strengthening student character education at the school.
This study aims to: 1) Analyze and describe the concept of the principal's transformational leadership model in strengthening student character education at SMA Taman Harapan Malang City; 2) Identify and describe the implementation of the principal's transformational leadership model on strengthening student character education; and 3) Review and analyze the impact of the application of the principal's transformational leadership model in strengthening student character education at the school.
This study uses a qualitative approach with a case study research type. Data collection was carried out through observation, in-depth interviews, and documentation. Informants in this study consisted of the Principal, Vice Principal for Curriculum, Public Relations, Student Affairs, several teachers, and students. The data obtained were analyzed descriptively qualitatively to comprehensively describe the application of transformational leadership in the context of character building.
The results of the study indicate that the transformational leadership model of the principal at SMA Taman Harapan Malang City is applied through four main dimensions, namely ideal influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, and individual consideration. The principal succeeded in building exemplary behavior, collaborative spirit, and attention to the development of the character of all school residents. The implementation of this model is reflected in various value based programs that prioritize tolerance, responsibility, and mutual cooperation. As a result, students show increased moral awareness, inclusive attitudes, and social responsibility both inside and outside the school environment.
ARABIC:
لا تزال تربية الشخصية لدى الطلاب في إندونيسيا تواجه تحديات مختلفة، ويرجع ذلك أساسًا إلى ضعف دور المؤسسات التعليمية في غرس قيم الشخصية لدى الطلاب. وللمدراء كقادة دور مهم في التغلب على هذه المشاكل من خلال نموذج القيادة الصحيح. تعتبر القيادة التحويلية فعالة لأنها قادرة على إلهام وتحفيز وتحويل قيم الشخصية بعمق. وقد نفذت مدرسة تامان هارابان الثانوية العليا في مدينة مالانج باعتبارها ”مدرسة بانكاسيلا“ برامج ممتازة تؤكد على قيمة التسامح عبر الدين والعرق والإثنية والثقافة. ولذلك، يهدف هذا البحث إلى استكشاف تطبيق القيادة التحويلية لمدير المدرسة في تعزيز تربية الشخصية لدى الطلاب في المدرسة.
يهدف هذا البحث إلى؛ ١) تحليل ووصف مفهوم نموذج القيادة التحويلية لمدير المدرسة في تعزيز تربية الشخصية لدى الطلاب في مدرسة تامان هارابان الثانوية في مالانج، ٢) تحديد ووصف تطبيق نموذج القيادة التحويلية لمدير مدرسة تامان هارابان الثانوية العليا في مدينة مالانج نحو تعزيز تربية الشخصية لدى الطلاب، ٣) مراجعة وتحليل أثر نموذج القيادة التحويلية للمدير في تعزيز تربية الشخصية لدى الطلاب في مدرسة تامان هارابان الثانوية العليا في مدينة مالانج.
نفذاللدى ال لدى يستخدم هذا البحث منهجًا نوعيًا بنوع بحث دراسة الحالة. وقد جُمعت البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق مع المخبرين، وهم المدير ونائب المدير للمناهج والعلاقات العامة وشؤون الطلاب والعديد من المعلمين والطلاب.
أظهرت النتائج أن نموذج القيادة التحويلية لمدير مدرسة تامان هارابان الثانوية العليا في مدينة مالانج في تعزيز تعليم شخصية المتعلمين من خلال تطبيق الأبعاد الأربعة الرئيسية للقيادة التحويلية وهي: التأثير المثالي، والتحفيز الملهم، والتحفيز الفكري، ومراعاة الفرد، حيث نجح المدير في بناء سلوك مثالي وروح تعاونية واهتمام بتنمية شخصية المتعلمين وجميع أعضاء المدرسة. ويظهر تطبيق هذا النموذج جليًا في مختلف البرامج والعادات القائمة على القيم التي تعطي الأولوية للتسامح والمسؤولية والتعاون المتبادل. ونتيجة لذلك، يُظهر المتعلمون وعيًا أخلاقيًا متزايدًا ومواقف شاملة ومسؤولية اجتماعية داخل المدرسة وخارجها