23526 research outputs found
Sort by
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT (Numbered Head Together) MELALUI METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KELAS VII SMPN 2 TANJUNGANOM NGANJUK
No full textSkripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif NHT (Numbered Head Together) Melalui Metode Tutor Sebaya Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas VII SMPN 2 Tanjunganom Nganjuk” ini ditulis oleh Hidayat Amroni, NIM.126208211015, pembimbing Nanang Purwanto, M.Pd.
Kata Kunci: Numbered Head Together, tutor sebaya, keaktifan belajar, hasil belajar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya peran siswa dalam proses pembelajaran sehingga siswa terlihat pasif dalam kegiatan pembelajaran. Siswa juga kurang memperhatikan dan terlihat bosan saat pembelajaran IPA pada materi
klasifikasi makhluk hidup. Selain hal tersebut siswa juga tampak enggan bertanya kepada guru saat mengalami kesulitan, siswa lebih banyak bertanya kepada teman sebayanya serta siswa kurang memiliki rasa tanggung jawab saat tugas kelompok. Selain dalam proses pembelajaran, nilai harian siswa atau hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran IPA materi klasifikasi makhluk hidup masih tergolong rendah yaitu dibawah Kriteria ketercapaian yakni 70. Hal ini disebabkan pemilihan model pembelajaran belum maksimal dan terkesan monoton dengan metode ceramah dan diskusi sederhana. Oleh sebab itu, peneliti menggunakan model
pembelajaran kooperatif NHT (Numbered Head Together) melalui metode tutor sebaya yang mana model ini cocok untuk mendorong siswa lebih aktif dan menciptakan interaksi siswa yang menyenangkan, nyaman, dan dapat melatih rasa tanggung jawab siswa, serta tentunya dapat meningkatkan hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif NHT (Numbered Head Together) melalui metode tutor sebaya terhadap keaktifan belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII SMPN 2 Tanjunganom Nganjuk, (2) mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif NHT (Numbered Head Together) melalui metode
tutor sebaya terhadap hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII SMPN 2 Tanjunganom Nganjuk, (3) Mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif NHT (Numbered Head Together) melalui metode tutor sebaya terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII SMPN 2 Tanjunganom Nganjuk. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian quasi eksperimental design atau eksperimen
semu dengan bentuk nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 2 Tanjunganom Nganjuk dengan jumlah 288 siswa. Sampel yang diambil yaitu siswa kelas VII-3 (kelas eksperimen) yang
berjumlah 32 siswa dan kelas VII-1 (kelas kontrol) yang berjumlah 32 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan dengan lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Sebelum dilakukan pengumpulan data dilaksanakan uji instrumen pada lembar observasi dan soal tes hasil belajar yaitu uji validitas dan uji reliabilitas. Setelah data terkumpul kemudian diuji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Kemudian, analisis data dalam penelitian ini menggunakan Uji
independent sample t-test dan Uji Manova. Hasil penelitian menunjukan (1) ada pengaruh model pembelajaran kooperatif NHT (Numbered Head Together) melalui metode tutor sebaya terhadap keaktifan belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII SMPN 2 Tanjunganom Nganjuk dengan dibuktikan dengan uji independent sample t-test yang menunjukan nilai sig. lebih kecil dari 0,05 yaitu sebesar 0,000 < 0,05. (2) Ada pengaruh model pembelajaran kooperatif NHT (Numbered Head Together) melalui metode tutor sebaya terhadap hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk
hidup kelas VII SMPN 2 Tanjunganom Nganjuk dengan dibuktikan dengan uji independent sample t-test yang menunjukan nilai sig. lebih kecil dari 0,05 yaitu sebesar 0,000 < 0,05. (3) ada pengaruh model pembelajaran kooperatif NHT(Numbered Head Together) melalui metode tutor sebaya terhadap keaktifan dan
hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII SMPN 2 Tanjunganom Nganjuk dengan dibuktikan dengan uji Multivariate of Variance (MANOVA) yang menunjukan nilai sig. lebih kecil dari 0,05 yaitu sebesar 0,000 < 0,05. Sehingga dapat simpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif NHT (Numbered Head Together) melalui metode tutor sebaya berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII SMPN 2 Tanjunganom Nganjuk
تطبيق أسلوب الإملاء المسموع في إتقان مهارة الكتابة العربية لدى طالبات الصف العاشر بمعهد الشكور فى المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كاديري
No full textالبحث العلمي بعنوان: " تطبيق أسلوب الإملاء المسموع في إتقان مهارة الكتابة اللغة العربية لدى طالبات الصف العاشر بمعهد الشكور فى المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كاديري، أعدّتها بنتنا مفيدةالرفاهي، رقم القيد: 126202211002، من قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية وعلوم التدريس، في جامعة السيد عالي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج.
المشرافة: ليلي مولى ديانا، الماجستير
الكلمات الرئيسية: مهارة الكتابة، طريقة الإملاء المسموع
مهارة الكتابة هي إحدى المهارات المهمة في تعلم اللغة العربية. ولكن بعض الطالبات في معهد الشكور يجدن صعوبة في كتابة الجمل باللغة العربية بشكل صحيح. فهناك أخطاء في كتابة الحروف وتركيب الجمل واختيار الكلمات. لذلك، نحتاج إلى طريقة تساعد على تحسين مهارة الكتابة. إحدى هذه الطرق هي طريقة الإملاء المسموع، وهي أن يقول المعلم الجملة وتكتبها الطالبة. هذه الطريقة تساعد في التركيز، وتزيد معرفة الكلمات، وتربي مهارة الاستماع والكتابة معًا. لذلك، يهدف هذا البحث إلى معرفة كيفية تطبيق هذه الطريقة ومدى تأثيرها في تحسين الكتابة لدى الطالبات
مسائل البحث: 1 (كيف خطوات تطبيق أسلوب الإملاء المسموع في تعليم مهارات الكتابة العربية لدى طالبات الصف العاشر بمعهد الشكور فى المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كاديري؟2(كيف العوامل المساندة والمعيقة لأسلوب الإملاء المسموع في تعليم مهارات الكتابة العربية لدى طالبات الصف العاشر بمعهد الشكور فى المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كاديري؟ 3(كيف يتم تقييم أسلوب الإملاء المسموع في تعليم مهارات الكتابة العربية لدى طالبات الصف العاشر بمعهد الشكور فى المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كاديري ؟
منهجية البحث: يستخدم هذا البحث منهجًا وصفيًا نوعيًا، وتُستخدم في جمع البيانات تقنياتُ الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق. أما تحليل البيانات فيتم من خلال تقنيات تقليص البيانات، وعرضها، واستخلاص الاستنتاجات. وللتحقق من صحة البيانات، يُستخدم أسلوب التثليث.
نتائج البحث: 1 (تم تطبيق هذه الطريقة على ثلاث مراحل، وهي: المرحلة التمهيدية، والمرحلة الأساسية، والمرحلة الختامية. 2(من العوامل التي تساعد في تعليم الإملاء المسموع: أن الطالبات يعرفن اللغة العربية من قبل، وتعلمن حروف الهجاء منذ الصغر، وهنّ أيضًا معتادات على الثقافة العربية وخلفيتها. أما الصعوبات في تعليم اللغة العربية بطريقة الإملاء المسموع فتشمل صعوبات لغوية (مرتبطة باللغة) وصعوبات غير لغوية. 3( يمكن التغلب على هذه الصعوبات من خلال تعديل أسلوب التعليم، والطريقة، والتقنيات المستخدمة في التدريس
PENGARUH LITERASI KEUANGAN, ELECTRONIC WALLET, DAN GAYA HIDUP TERHADAP PENGELOLAAN KEUANGAN MAHASISWA PROGRAM STUDI MANAJEMEN KEUANGAN SYARIAH UIN SAYYID ALI RAHMATULLAH TULUNGAGUNG
No full textSkripsi dengan judul “Pengaruh Literasi Keuangan, Electronic Wallet dan Gaya Hidup Terhadap Pengelolaan Keuangan Mahasiswa Program Studi Manajemen Keuangan Syariah UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung”. Diteliti oleh Sulis Maslihatun Nisa’, NIM 126406211064. Program Studi Manajemen Keuangan Syariah, pembimbing Bapak Faizal Satria Desitama, S.S.T., M.Acc.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya literasi keuangan dalam pengelolaan keuangan mahasiswa, terutama di era digital yang memberikan kemudahan dalam bertransaksi melalui layanan elektronik seperti e-wallet. Perkembangan teknologi yang semakin pesat telah mendorong perubahan gaya hidup mahasiswa yang cenderung lebih konsumtif, terutama dengan kemudahan akses terhadap e-wallet yang memungkinkan transaksi dilakukan secara instan. Hal ini dapat mempengaruhi pola pengeluaran mahasiswa, yang pada akhirnya berdampak pada kondisi keuangan mereka secara keseluruhan.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis pengaruh variabel Literasi Keuangan, E-Wallet, dan Gaya Hidup terhadap pengelolaan keuangan Mahasiswa Program Studi Manajemen Keuangan Syariah UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. (2) menganalisis pengaruh variabel Literasi Keuangan terhadap pengelolaan keuangan Mahasiswa Program Studi Manajemen Keuangan Syariah UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. (3) menganalisis pengaruh variabel E-Wallet terhadap pengelolaan keuangan Mahasiswa Program Studi Manajemen Keuangan Syariah UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. (4) menganalisis pengaruh variabel Gaya Hidup terhadap pengelolaan keuangan Mahasiswa Program Studi Manajemen Keuangan Syariah UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung.
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan hasil total sampel 249 dari populasi 656 mahasiswa Program Studi Manajemen Keuangan Syariah UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah data primer dengan menyebar kuesioner kepada responden. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda yang diolah menggunakan SPSS-26.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) literasi keuangan, electronic wallet dan gaya hidup secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengelolaan keuangan Mahasiswa Program Studi Manajemen Keuangan Syariah UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. (2) literasi keuangan berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengelolaan keuangan Mahasiswa Program Studi Manajemen Keuangan Syariah UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. (3) electronic wallet berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengelolaan keuangan Mahasiswa Program Studi Manajemen Keuangan Syariah UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. (4) gaya hidup berpengaruh negatif dan signifikan terhadap pengelolaan keuangan Mahasiswa Program Studi Manajemen Keuangan Syariah UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung.
Kata Kunci: Literasi Keuangan, Electronic Wallet, Gaya Hidup, Pengelolaan Keuanga
PANDANGAN MAHASISWA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SAYYID ALI RAHMATULLAH TULUNGAGUNG TERHADAP WEBSITE SIAP NIKAH UNTUK KESIAPAN MEMBINA RUMAH TANGGA
No full textABSTRAK
Rahma Fitri Nurdiana, NIM. 126102211103, Pandangan Mahasiswa Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung Terhadap Website Siap Nikah Untuk Kesiapan Membina Rumah Tangga, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, 2025, Pembimbing Dr. Eko Siswanto, M.H.I
Kata Kunci: Mahasiswa UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Website Siap Nikah, Kesiapan Membina Rumah Tangga
Tingginya angka perceraian, khususnya di kalangan pasangan muda, telah menjadi masalah sosial yang perlu mendapat perhatian serius. Ketidaksiapan emosi, kurangnya komunikasi yang efektif, dan pemahaman yang kurang tentang pernikahan sering menjadi faktor utama yang menyebabkan ketidakstabilan rumah tangga. Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional telah menggagas platform digital Siap Nikah sebagai media edukasi untuk membantu calon pengantin dalam mempersiapkan pernikahan yang matang. Namun, persepsi dan dampak terhadap pengguna platform ini, khususnya di kalangan mahasiswa, masih belum pasti. Oleh karena itu, penelitian ini berupaya untuk menggali pandangan mahasiswa Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung terhadap situs web Siap Nikah dalam membentuk kesiapan mereka dalam membina rumah tangga.
Penelitian ini berfokus pada dua rumusan masalah utama, yaitu (1) Bagaimana kesiapan Mahasiswa UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung untuk membina rumah tangga terhadap adanya website Siap Nikah? (2)Bagaimana implikasi website siap nikah terhadap mahasiswa UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung untuk kesiapan membina rumah tangga?
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa wawancara mendalam dan dokumentasi. Sedangkan Teknik analisi data yang digunakan reduksi data, penyajian data, penarikan Kesimpulan dan verifikasi. Teknik keabsahan data digunakan dalam penelitian ini adalah trigulasi yang menggabungkan dari dua Teknik pengumpulan data dan dari sumber yang telah ada.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa dinyatakan belum siap menikah berdasarkan hasil dari penggunaan website siap nikah. Mayoritas informan menyatakan bahwa setelah menggunakan situs web ini, mereka akan lebih menyadari pentingnya menikah. Mereka mengatakan bahwa menikah bukan hanya tentang mengenai fisik dan mental tetapi juga tentang kestabilan ekonomi, komunikasi yang sehat, dan kemampuan menangani konflik.Sebagian besar mahasiswa menganggap website Siap Nikah sebagai sumber informasi yang bermanfaat. Platform ini dinilai memberikan wawasan terkait kesiapan mental, emosional, finansial, serta aspek lain yang diperlukan sebelum memasuki kehidupan pernikahan. Secara keseluruhan, website Siap Nikah memiliki dampak positif dalam meningkatkan kesadaran mahasiswa terhadap pentingnya kesiapan pernikahan
PENGARUH PROGRAM PENGEMBANGAN LITERASI GSMB (GERAKAN SEKOLAH MENULIS BUKU) NASIONAL NYALANESIA TERHADAP LITERASI SISWA MTSN 1 TULUNGAGUNG
No full textPerkembangan kognitif menjadi salah satu tahapan yang dilalui anak saat berliterasi, ini didasarkan pada gagasan bahwa perilaku anak ditentukan oleh kapasitas kognitif mereka, yang dianggap sebagai ilmu dasar. Rendahnya literasi siswa menjadi permasalahan utama yang dapat menjadi penghambat perkembangan individu sehingga terbentuk rumusan masalah penelitian berupa bagaimana pengaruh dari Program Pengembangan Literasi GSMB (Gerakan Sekolah Menulis Buku) Nasional Nyalanesia Terhadap Literasi Siswa MTsN 1 Tulungagung serta faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan literasi siswa MTsN 1 Tulungagung. Penelitian bersifat deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian siswa-siswi MTsN 1 Tulungagung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei melalui penyebaran kuesioner. Analisis data dilakukan dengan bantuan aplikasi SPSS. Salah satu keberhasilan program ini adalah antusiasme para siswa dalam mengikuti kegiatan penulisan buku, di mana mereka tidak hanya hadir tetapi juga berpartisipasi dengan bertanya, berbagi ide, dan mendukung satu sama lain. penelitian ini memberikan penjabaran berbasis data terkait pengembangan literasi di MTsN 1 Tulungagung. Dalam proses pelaksanaan program GSMB, berkaitan dengan teori konstruktivisme Jean Piaget dan teori perkembangan kognitif Lev Vygotsky, terdapat 5 faktor yang mempengaruhi literasi siswa di MTsN 1 Tulungagung diantaranya faktor perkembangan kognitif, faktor sosial, faktor motivasi, faktor metode pengajaran, dan faktor lingkungan belajar
UPAYA GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK DI MTS SULTAN AGUNG JABALSARI TULUNGAGUNG
No full textSkripsi dengan judul “Upaya Guru Akidah Akhlak dalam Membentuk Karakter
Religius Peserta Didik di MTs Sultan Agung Jabalsari Tulungagung” ini ditulis oleh
Kalya Regina Fortunata, NIM. 126201212154, Program Studi Pendidikan Agama Islam,
Jurusan Tarbiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri
Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung yang dibimbing oleh Bapak Saiful Bahri., S.Ag
M.Pd.I
Kata Kunci: Upaya Guru, Akidah Akhlak, Karakter Religius
Pendidikan karakter religius memiliki peran yang sangat penting dalam
membentuk kepribadian peserta didik agar memiliki akhlak yang baik dan sesuai dengan
ajaran Islam. Di era globalisasi ini, banyak tantangan yang dapat mempengaruhi karakter
siswa, seperti perkembangan teknologi, pergaulan bebas, dan minimnya keteladanan
dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, upaya guru akidah akhlak menjadi sangat
krusial dalam menanamkan nilai-nilai religius di lingkungan sekolah. Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru akidah akhlak dalam membentuk karakter
religius peserta didik di MTs Sultan Agung Jabalsari Tulungagung, yang
mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam proses tersebut, serta
mengevaluasi hasil dari pembentukan karakter religius yang telah dilakukan.
Untuk mendalami hal tersebut, peneliti merumuskan fokus penelitian sebagai
berikut: 1) Bagaimana pembiasaan guru akidah akhlak dalam membentuk karakter
religius peserta didik di MTs Sultan Agung Jabalsari Tulungagung?, 2) Bagaimana
keteladanan dan kedisiplinan guru akidah akhlak dalam upaya membentuk karakter
religius peserta didik di MTs Sultan Agung Jabalsari Tulungagung?, 3) Bagaiman faktor
pendukung dan penghambat guru akidah akhlak dalam pembentukan karakter religius
peserta didik di MTs Sultan Agung Jabalsari Tulungagung?
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi,
dan dokumentasi. Analisis data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Pengecekan keabsahan data dengan teknik kredibilitas meliputi triangulasi (sumber dan
teknik), perpanjangan pengamatan dan ketekunan pengamatan.
Hasil dari penelitian ini meliputi: 1) Pembiasaan guru akidah akhlak yang
dilakukan dalam rangka membentuk karakter religius peserta didik dilakukan melalui
penerapan kegiatan pembiasaan seperti kegiatan salam pagi, metode keteladanan,
integrasi nilai-nilai agama dalam pembelajaran, serta pelaksanaan program keagamaan di
sekolah, seperti sholat dhuha dan dhuhur berjamaah, membaca Al-Qur'an, tahfidz, tahlil
dan madrasah diniyah. 2) Faktor pendukung meliputi lingkungan sekolah yang
mendukung, dukungan dari keluarga, serta adanya program pembiasaan yang rutin.
Sedangkan Faktor penghambat yang ditemukan antara lain kurangnya kesadaran individu
siswa dalam mengamalkan nilai-nilai religius dan pengaruh negatif dari lingkungan luar
sekolah. 3) Keteladanan dan Kedisiplinan guru akidah akhlak yang dilakukan dalam
rangka membentuk karakter religius peserta didik dilakukan melalui guru dalam bersikap
baik dan religius serta penerapan kedisiplinan melalui tata tertib dan sanksi mendidik
menjadi upaya efektif dalam membentuk karakter religius peserta didik secara
berkelanjutan
INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN AKHLAKUL KARIMAH PESERTA DIDIK DI MTS NEGERI 10 BLITAR
No full textRizqi Fikriyyan Shulha, 126201212092, 2025. Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Akhlakul Karimah Peserta Didik di MTs Negeri 10 Blitar. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing: Moh. Ali Abdul Shomad Very Eko Atmojo, M.Pd..I.
Kata Kunci: Internalisasi Nilai, Pendidikan Agama Islam, Akhlakul Karimah.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai-nilai agama Islam secara mendalam kepada peserta didik guna membentuk karakter dan akhlak yang mulia di tengah tantangan era globalisasi yang mempengaruhi perilaku generasi muda. MTs Negeri 10 Blitar sebagai lembaga pendidikan Islam berupaya menginternalisasikan nilai-nilai Pendidikan Agama Islam melalui pembiasaan, keteladanan, dan lingkungan yang kondusif demi terbentuknya akhlakul karimah pada peserta didik.
Fokus penelitian ini adalah: (1) Bagaimana proses transformasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan akhlakul karimah peserta didik; (2) Bagaimana proses transaksi nilai-nilai tersebut; dan (3) Bagaimana proses transinternalisasi nilai-nilai tersebut pada diri peserta didik.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan data melalui triangulasi sumber.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam di MTs Negeri 10 Blitar dilakukan secara bertahap. Transformasi nilai terjadi melalui sosialisasi nilai-nilai keislaman dalam proses pembelajaran dan budaya madrasah. Transaksi nilai dilakukan melalui interaksi dua arah antara guru dan siswa dalam proses belajar, nasihat, dan pembiasaan. Sedangkan transinternalisasi nilai tampak dalam perilaku siswa yang menunjukkan peningkatan akhlakul karimah, seperti disiplin, sopan santun, dan kebiasaan ibadah, yang tumbuh melalui pembiasaan dan keteladanan dari guru serta lingkungan madrasah yang mendukung
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) BERBANTUAN BAMBOOZLE TERHADAP SELF EFFICACY DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KELAS VII DI SMPN 3 KEDUNGWARU
No full textSkripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Bamboozle terhadap Self-Efficcay dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas VII di SMPN 3 Kedungwaru” ini ditulis oleh Funiba Salwa Azizah, NIM. 126208212073, Pembimbing Ifah Silfianah, M.Pd.
Kata Kunci: Teams Games Tournament (TGT), Self-Efficacy, Hasil Belajar, Bamboozle, Klasifikasi Makhluk Hidup.
Permasalahan siswa di sekolah adalah rendahnya self-efficacy dan hasil belajar yang dimiliki. Dibuktikan dari hasil penyebaran angket self-efficacy pada siswa kelas VIII yang menunjukkan siswa memiliki rata-rata nilai self-efficcay yang cukup rendah. Selain itu, hasil belajar siswa yang telah memenuhi Krtieria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) masih kurang dari 70%. Hal tersebut disebabkan karena kurangnya keterlibatan siswa pada proses pembelajaran. Di samping itu, materi klasifikasi makhluk hidup dianggap sulit dipahami oleh siswa karena memerlukan banyak pemahaman konsep. Oleh sebab itu, diperlukan inovasi dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media bamboozle yang mendorong siswa untuk aktif selama proses pembelajaran karena mengajak siswa untuk berlatih memperdalam pemahaman konsep dan menyelesaikan quiz-quiz secara mandiri. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan bamboozle terhadap self-efficacy siswa; 2) pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan bamboozle terhadap hasil belajar siswa; 3) pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan bamboozle terhadap self-efficacy dan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII di SMPN 3 Kedungwaru.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi-experimental design (desain eksperimen semu) dengan desain Pretest-Postest Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 3 Kedungwaru, dengan sampel penelitian sebanyak 29 siswa kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan 29 siswa kelas VII F sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Instrumen penelitian berupa angket self-efficacy dengan 52 pernyataan dan lembar soal tes yang terdiri dari 13 soal pilihan ganda dan 6 soal essai yang telah teruji valid dan reliabel. Analisis data menggunakan uji prasyarat (uji normalitas dan homogenitas) dan uji hipotesis (Independent Sample T-Test dan uji Manova)
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan bamboozle terhadap self-efficacy siswa dengan nilai Sig. (2-tailed) 0,008 < 0,05; 2) terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan bamboozle terhadap hasil belajar siswa dengan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05; 3) terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan bamboozle terhadap self-efficacy dan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII di SMPN 3 Kedungwaru dengan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05
STUDI KOMPARASI PUTUSAN PENGADILAN AGAMA NOMOR 771/Pdt.G/2022/PA.JU DAN PENGADILAN NEGERI NOMOR 562/Pdt.G/2023/PN Jkt.Utr TENTANG PENETAPAN HAK ASUH ANAK DITINJAU DARI HUKUM ISLAM DAN UNDANG-UNDANG PERLINDUNGAN ANAK
No full textSkripsi dengan judul “Studi Komparasi Putusan Pengadilan Agama Nomor 771/Pdt.G/2022/PA.JU Dan Pengadilan Negeri Nomor 562/Pdt.G/2023/PN.Jkt.Utr Tentang Penetapan Hak Asuh Anak Ditinjau Dari Hukum Islam Dan Undang-Undang Perlindungan Anak” ini ditulis oleh Rahmania Jihan Sadidah, NIM 126102213288, dengan pembimbing Prof. Dr. Kutbuddin Aibak, S.Ag., M.H.I.
Kata Kunci: Hak Asuh Anak, Putusan Pengadilan Agama, Putusan Pengadilan Negeri, Hukum Islam, Undang-Undang Perlindungan Anak
Penelitian ini membahas mengenai perbandingan dua putusan pengadilan yaitu putusan Pengadilan Agama Nomor 771/Pdt.G/2022/PA.JU dan putusan Pengadilan Negeri Nomor 562/Pdt.G/2023/PN.Jkt.Utr dalam perkara penetapan hak asuh anak. Dalam duduk perkaranya para pihak penggugat memohon agar hak asuh anak berada dalam asuhan penggugat. Setelah diketahui alasan pengajuan gugatan keduanya mempunyai pokok permasalahan dan amar putusan yang berbeda. Putusan Pengadilan Agama jatuh pada pihak ibu dan ayah, sedangkan putusan Pengadilan Negeri jatuh pada pihak ayah.
Tujuan penelitian ini diharapkan mampu memberikan pemahaman keilmuan tentang 1) Pertimbangan hakim dalam memutuskan perkara penetapan hak asuh anak pada Putusan Pengadilan Agama Nomor 771/Pdt.G/2022/PA.JU dan Pengadilan Negeri Nomor 562/Pdt.G/2023/PN.Jkt.Utr; 2) Persamaan dan perbedaan Putusan Pengadilan Agama Nomor 771/Pdt.G/2022/PA.JU dan Putusan Pengadilan Negeri Nomor 562/Pdt.G/2023/PN.Jkt.Utr tentang penetapan hak asuh anak; 3) Analisis terhadap prinsip kepentingan terbaik bagi anak pada Putusan Pengadilan Agama Nomor 771/Pdt.G/2022/PA.JU dan Pengadilan Negeri Nomor 562/Pdt.G/2023/PN Jkt.Utr yang telah berkekuatan hukum tetap ditinjau dari Hukum Islam dan Undang-undang Perlindungan Anak.
Metode penelitian ini adalah penelitian hukum normatif yang berfokus pada kajian norma-norma hukum dalam suatu sistem hukum tertentu. Penelitian ini menggunakan dua pendekatan yaitu 1) Kasus dengan cara menelaah kasus hak asuh anak yang telah menjadi putusan pengadilan; 2) Komparatif dengan membandingkan pertimbangan dan penetapan putusan Pengadilan Agama dan Pengadilan Negeri. Pengumpulan datanya menggunakan dokumentasi yang diperoleh dari data primer dan sekunder.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Putusan Pengadilan Agama dan Pengadilan Negeri menggunakan dasar pertimbangan yang berbeda, putusan Pengadilan Agama berdasarkan kesepakatan mediasi, sedangkan Putusan Pengadilan Negeri berdasarkan bukti-bukti dan keterangan saksi yang diajukan oleh Penggugat Rekonvensi. 2) Perbandingan antara putusan Pengadilan Agama dan putusan Pengadilan Negeri, keduanya memiliki banyak perbedaan dibandingkan persamaannya. Terutama dalam penjelasan isi putusan pada pertimbangannya Pengadilan Agama tidak sejelas Pengadilan Negeri. 3) Analisis prinsip kepentingan terbaik bagi anak pada dua putusan pengadilan tersebut ditinjau dari hukum Islam dan UU Perlindungan Anak, kedua putusan tersebut telah sesuai
STRATEGI KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN SOFT SKILL PESERTA DIDIK DI MAN 4 KEDIRI
No full textSkripsi dengan judul “Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Soft Skill Peserta Didik di MAN 4 Kediri” ini ditulis oleh Risma Rahayuningsih, NIM. 126207212078, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Dr. H. Masduki, M.Ag.
Kata Kunci: Strategi Kepala Madrasah, Soft Skill, Peserta Didik
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang dilakukan oleh kepala madrasah dalam meningkatkan soft skill peserta didik di MAN 4 Kediri, jenis-jenis soft skill yang dimiliki oleh peserta didik, serta faktor pendukung dan penghambat dalam proses peningkatannya. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya penguasaan soft skill sebagai kecakapan abad 21 yang dibutuhkan dalam kehidupan pribadi, sosial, dan dunia kerja. Diperlukan strategi kepala madrasah dalam meningkatkan soft skill untuk menyiapkan peserta didik berani bersaing di dunia kerja maupun ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Fokus penelitian dalam penelitian skripsi ini adalah (1) Bagaimana soft skill peserta didik di MAN 4 Kediri? (2) Bagaimana strategi kepala madrasah dalam meningkatkan soft skill peserta didik di MAN 4 Kediri? (3) Apa faktor pendukung dan penghambat strategi kepala madrasah dalam meningkatkan soft skill peserta didik di MAN 4 Kediri?
Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu (1) untuk memaparkan soft skill peserta didik di MAN 4 Kediri. (2) untuk memaparkan strategi kepala madrasah dalam meningkatkan soft skill peserta didik di MAN 4 Kediri. (3) untuk memaparkan faktor pendukung dan penghambat strategi kepala madrasah dalam meningkatkan soft skill peserta didik di MAN 4 Kediri.
Penulisan skripsi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Sumber data dari penelitian ini diperoleh dari sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Pada penelitian ini menggunnakan Teknik analisis data secara induktif yang mencakup tiga tahap, yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik MAN 4 Kediri memiliki berbagai soft skill seperti kolaborasi, berpikir kritis, pemecahan masalah, public speaking, dan kreativitas. Strategi kepala madrasah dalam meningkatkan soft skill tersebut meliputi pemberian teladan dalam kepemimpinan, motivasi dan apresiasi, penegakan disiplin melalui sanksi, pemberian fasilitas yang mendukung, peran aktif guru BK, pelatihan seperti LDK dan seminar, kerja sama dengan stakeholder eksternal, serta evaluasi rutin secara berkala. Faktor pendukung berasal dari kemampuan dan motivasi internal peserta didik serta lingkungan madrasah yang kondusif, sementara faktor penghambat antara lain adalah pengaruh media sosial yang negatif, serta latar belakang sosial budaya peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan strategi peningkatan soft skill sangat ditentukan oleh sinergi antara kepemimpinan kepala madrasah, peran guru, serta keterlibatan peserta didik secara aktif