JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Not a member yet
172 research outputs found
Sort by
Hubungan Konsentrasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Usaha Dan Pesawat Sederhana Di SMP Negeri 1 Pangale
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara konsentrasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada materi usaha dan pesawat sederhana di SMP Negeri 1 Pangale. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan model penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pangale yang terdaftar pada Tahun Ajaran 2021/2022 berjumlah 45 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik non probability sampling, yaitu teknik sampling jenuh, diperoleh 45 siswa yaitu kelas VIII.1 dan kelas VIII.2 yang masing-masing berjumlah 23 dan 22 siswa yang menjadi sampel dalam penelitian ini. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan rumus korelasi pearson product moment dan kemudian dibandingkan dengan Ftabel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara konsentrasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada materi usaha dan pesawat sederhana di SMP Negeri 1 Pangale. Dengan nilai koefisien korelasi (R) adalah sebesar 0,355 yaitu pada kategori rendah, dan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,017 (Sig. < 0,05)
Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Palu
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media video pembelajaran terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMA Negeri 2 Palu. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuasi eksperimen dengan desain “non equivalent control group design”. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 2 Palu. Teknik sampling yang digunakan pada penelitian ini adalah purposive sampling dengan menghasilkan kelas X-H sebagai kelas eksperimen dan kelas X-I sebagai kelas kontrol. Instrumen hasil belajar berupa tes pilihan ganda. Tes hasil belajar yang diperoleh menunjukkan bahwa skor rata-rata kelas eksperimen 74,33 lebih tinggi daripada kelas kontrol yaitu 53,00. Analisis data dilakukan Uji-t dengan independent sample t-test diperoleh nilai nilai thitung > ttabel atau 5,82 > 2,00 dengan nilai signifikansi = 0,05 dan memperoleh nilai Sig 2 Tailed berada pada kriteria penerimaan sehingga ditolak dan diterima. Hasil analisa data dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMA Negeri 2 Palu
Review Software Simulasi untuk Pembelajaran Fisika Interaktif
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi lima software simulasi interaktif fisika, yaitu: PhET, AdaptoX (Ruangguru), The Physics Classroom, GeoGebra, dan MyPhysicsLab yang digunakan dalam pembelajaran fisika tingkat sekolah dan perguruan tinggi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui eksplorasi langsung terhadap fitur-fitur simulasi serta telaah dokumen dari sumber resmi. Evaluasi dilakukan berdasarkan lima dimensi utama: kesesuaian materi dengan kurikulum, kualitas visualisasi dan interaktivitas, kemudahan penggunaan, pendekatan pedagogis, serta kelebihan dan keterbatasan masing-masing software. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PhET dan GeoGebra unggul dalam visualisasi dan interaktivitas, AdaptoX kuat dalam integrasi kurikulum nasional dan adaptivitas, The Physics Classroom efektif dalam mendukung pemahaman berbasis teks dengan simulasi sederhana, dan MyPhysicsLab menonjol dalam pendekatan numerik dan visualisasi grafik gerak. Temuan ini menegaskan bahwa tiap software memiliki kekhasan pedagogis yang dapat disesuaikan dengan karakteristik siswa, tujuan pembelajaran, dan dukungan teknologi yang tersedia. Pemanfaatan simulasi yang tepat dapat memperkuat pemahaman konseptual dan mendorong pembelajaran berbasis inkuiri yang lebih bermakna
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Berbantuan Kartu Bergambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Sigi
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan kartu bergambar terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 6 Sigi. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain The Non-Equivalent Pretest-Posttest. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XA dan XD SMA Negeri 6 Sigi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh dengan sampel penelitian kelas XA sebagai kelas eksperimen dan kelas XD sebagai kelas kontrol. Instrumen hasil belajar siswa berupa tes pilihan ganda. Hasil analisis uji Independent Sample T-Test pada nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka H1 = diterima. Pada perhitungan N-Gain Score, kelas eksperimen sebesar 61,09% dengan kategori cukup efekti sedangkan kelas kontrol sebesar 39,15% dengan kategori tidak efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara menggunakan model pembelajaran konvensional direct instruction dengan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan kartu bergambar
Metode Penjernihan Air Melalui Proses Fotokatalis Dengan TiO2 Dan Aplikasinya
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi metode fotokatalisis menggunakan TiO2 sebagai bahan utama dalam proses penjernihan air. penelitian meliputi fotokatalisis, karakterisasi fisik dan kimia TiO2, serta pengukuran efektivitasnya dalam berbagai kondisi, seperti konsentrasi TiO2, intensitas cahaya dan waktu paparan. Selain itu, aplikasi metode ini juga di evaluasi untuk skala laboratorium maupun potensinya untuk implementasi didunia nyata. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai absorbansi mencerminkan seberapa banyak cahaya diserap oleh sampel, dengan absorbansi tinggi menandakan konsentrasi zat penyerap yang lebih besar atau tingkat penyerapan yang lebih tinggi. Metode fotokatalisis dengan TiO2 mampu secara efektif mengurangi kandungan kontaminan dalam air, termasuk limbah buatan. Efektivitas proses ini dipengaruhi oleh konsentrasi TiO2 dan intensitas cahaya yang digunakan. Selain itu, metode ini memiliki keunggulan berupa penggunaan energi matahari yang melimpah, biaya operasional yang rendah dan dampak lingkungan yang minimal. Dengan demikian fotokatalisis menggunakan TiO2 dapat menjadi solusi yang menjaminkan untuk mengatasi masalah pencemaran air, terutama diwilayah dengan sumber daya energi terbatas
Analisis Hasil Belajar Online Pada Materi Persamaan Keadaan Gas Ideal Siswa Sma Negeri 1 Tikke Raya Saat Wabah Covid 19
No full textThis study was conducted with the aim of analyzing online learning outcomes on the material for the Ideal Gas Equation of State 1 Tikke Raya students during the Covid 19 outbreak. The research method used in this study was a qualitative approach. The research subjects consisted of 14 students of class XI IPA 3 SMA Negeri 1 Tikke Raya. This study describes qualitatively online learning about the Ideal Gas Equation of State through the provision of tests and non-tests to students of class XI IPA 3 SMA Negeri 1 Tikke Raya. Collecting data using tests, giving non-tests and interviews. The tests used are multiple choice tests and essays that include indicators on the Ideal Gas Equation of State. Then in-depth interviews were conducted with respondents related to online learning on the ideal gas equation of state material during the Covid 19 outbreak. Based on the data, it can be found that the results of the study show that (1) the online learning outcomes of students who take online learning are more than the learning outcomes of students who participating in direct or offline learning, (2) there are several obstacles experienced by students and teachers in online teaching and learning activities, namely the addition of internet quota fees, communication and socialization between students and teachers to reduce the internet network which is less stable and adequate, and (3) This learning provides opportunities for students to study concepts in depth while at the same time improving their learning outcomes
Deskripsi Efektivitas Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Fisika Untuk Siswa SMA Negeri 1 Banawa Tengah
No full textPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 pada mata pelajaran fisika untuk siswa SMA Negeri 1 Banawa Tengah. Metode yang digunakan adalah survei dengan populasi seluruh siswa kelas X MIPA sebanyak 205 orang. Karena keterbatasan penelitian, diambil sampel 35 siswa dari kelas X MIPA 1 melalui purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan angket yang disebar kepada siswa jurusan MIPA dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari tiga indikator yang diukur, faktor kontekstual memiliki persentase rata-rata tertinggi yaitu 56,55% (kategori efektif), diikuti oleh faktor internal dengan rata-rata 51,41% (efektif), dan faktor eksternal dengan rata-rata 46,2% (efektif). Secara keseluruhan, efektivitas pembelajaran daring pada mata pelajaran fisika mencapai nilai 51,38%, yang dikategorikan sebagai efektif. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran daring dapat diterapkan secara efektif meski di tengah pandemi
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) Pada Materi Momentum Kelas XI
No full textThis study aims to develop and determine the validity and feasibility of Augmented Reality (AR)-based learning media in physics subjects. This study is a development research or Research & Development (R&D) using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluate). The subjects of the study were 30 students of class XI-5 SMAN 7 Palu in the 2022/2023 academic year. The instrument used was a closed questionnaire with a Likert scale type. Based on the results of the assessment by material experts on AR-based learning media, the category was "valid", the assessment from design experts obtained the category "valid", and based on the results of the student response questionnaire, the category was "very good"
Perbandingan Keterampilan Proses Sains Terpadu Siswa Berdasarkan Gender
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbandingan keterampilan proses sains terpadu siswa SMA Negeri 1 Balinggi berdasarkan gender. Jenis penelitian ini adalah penelitian dengan pendekatan kuantitatif komparatif. Sampel pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI IPA yang terdiri dari XI IPA 1, XI IPA 2, dan XI IPA 3 yang secara keseluruhan berjumlah 94 siswa, yaitu 48 orang siswa laki-laki dan 46 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini untuk mengumpulkan data yaitu tes keterampilan proses sains terpadu. Data yang diperoleh dari responden kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data tes keterampilan proses sains terpadu diperoleh nilai rata-rata siswa laki-laki sebesar 6,42, sedangkan nilai rata-rata siswa perempuan sebesar 7,37, dan hasil uji statistik menunjukkan nilai ttabel sebesar 1,98 sedangkan nilai thitung sebesar 2,32 sehingga dapat dinyatakan ada perbedaan keterampilan proses sains terpadu antara siswa laki-laki dan perempuan. Berdasarkan nilai rata-rata bahwa keterampilan proses sains terpadu siswa perempuan lebih tinggi daripada siswa laki-laki
Pengaruh Penerapan Teknologi Instruksional Terhadap Self-Efficcacy dan Penguasaan Konsep Dasar Fisika Mahasiswa Pendidikan Fisika
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh teknologi instruksional terhadap keyakinan diri dan penguasaan konsep dasar mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Tadulako. Sampel terdiri dari 33 mahasiswa semester 3–5 angkatan 2021, 2022, dan 2023. Data keyakinan diri dikumpulkan melalui kuesioner, sementara penguasaan konsep fisika melalui tes. Analisis data mencakup uji normalitas, linearitas, regresi linier sederhana, dan korelasi Pearson. Hasil menunjukkan teknologi instruksional berpengaruh signifikan terhadap keyakinan diri (32,9%) dan penguasaan konsep fisika (32,5%). Korelasi positif ditemukan antara keyakinan diri dan penguasaan konsep dasar (r=0,562, Sig=0,001). Dalam teknologi instruksional, perangkat keras memiliki dampak terendah (1,9). Pada keyakinan diri, keyakinan memahami konsep dasar fisika terendah (3,02), sementara dalam penguasaan konsep, penerapan konsep untuk pemecahan masalah terendah (56,9). Temuan ini menyoroti pentingnya intervensi tambahan untuk meningkatkan pemahaman konsep dasar fisika. Integrasi teknologi instruksional disarankan untuk meningkatkan kepercayaan diri dan pemahaman mahasiswa