Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Not a member yet
294 research outputs found
Sort by
Penokohan dalam Novel Dawuk Karya Mahfud Ikhwan dan Rancangan Pembelajaran di SMA
Full text linkThe research was aimed to describe the types of characters, characterizations, and characterization techniques in the Dawuk novel by Mahfud Ikhwan and to design literature learning in Senior High schools. The method used in this research is descriptive qualitative. The data source is Dawuk's novel by Mahfud Ikhwan Ikhwan. The data analysis was done in order to describe types of character and, then describing the types of characters. The results showed that there were eight characters in the Dawuk novel by Mahfud Ikhwan and found nine types of characterizations. The method used in this character drawing is the direct method (telling) and the indirect method (showing). Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan jenis tokoh, penokohan, dan teknik penokohan dalam novel Dawuk karya Mahfud Ikhwan dan rancangan pembelajaran sastra di Sekolah Menengah Atas (SMA). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data adalah novel Dawuk karya Mahfud Ikhwan Ikhwan yang telah diterbitkan oleh Marjin Kiri pada bulan Juni 2017. Teknik analisis data dilakukan dengan menganalisis jenis tokoh dan teknik pelukisan tokoh, kemudian mendeskripsikan jenis tokoh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 8 tokoh dalam novel Dawuk karya Mahfud Ikhwan dan ditemukan 9 jenis penokohan. Metode yang digunakan dalam pelukisan tokoh ini ialah metode langsung (telling) dan metode tidak langsung (showing). Keywords: novel, character, characterization, character ilustrating method
CITRAAN DALAM KUMPULAN PUISI SAJAK EMAS KARYA DIMAS AM DAN RANCANGAN PEMBELAJARANNYA
Full text linkThe purpose of this research is to describe image in a poetry collection of Sajak Emas by Dimas Arika Mihardja and to design the learning in senior high schools. This research used descriptive qualitative method. The data sources of this research were 18 poems in a poetry collection of Sajak Emas. The results showed that the image in the poems Sajak Emas used all types of images: that are visual, auditory, olfactory, feeling / tasting, tactile, and kinesthetic. Category image are divided into four categories: that are flora, phenomena, abiotic, and fauna. These categories were used to produce a image and each of its natural elements tends to show an impression of events, places, objects, which show interaction around the poet. The results of this research can be used by Indonesian Language teachers in senior high schools. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan citraan dalam kumpulan puisi Sajak Emas karya Dimas Arika Mihardja dan merancang pembelajaran di SMA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini berjumlah 19 puisi yang terdapat dalam kumpulan puisi Sajak Emas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa citraan dalam puisi-puisi Sajak Emas karya Dimas Arika Mihardja menggunakan semua jenis citraan, yaitu visual, auditori, penciuman, rasaan/pencecapan, taktil, dan kinestetik. Kategori citraan yang digunakan penyair terbagi atas empat kategori yaitu flora, fenomena alam, abiotik, dan fauna. Kategori-kategori tersebut digunakan si penyair untuk menghasilkan citraan dan tiap unsur alamnya cenderung menunjukkan kesan terhadap peristiwa, tempat, benda yang menunjukkan interaksi di sekitar penyair. Hasil penelitian ini dapat digunakan oleh guru Bahasa Indonesia di SMA. Keywords: Imagery, design learning, poetr
VERBA PREDIKATIF BAHASA TOKOH WANITA DAN JURU CERITA NOVEL GENDUK
Full text linkThe problem in this study is the use of predicative verbs in the language of female characters and storytellers contained in the novel Genduk by Sundari Mardjuki. The method used in this research is descriptive qualitative method and makes the novel Genduk by Sundari Mardjuki as a data source. Data analysis technique in research is text analysis. The results of the research show that the predicative verbs in the language of women characters and storytellers contained in the novel Genduk by Sundari Mardjuki are using intransitive verbs, monotransitive verbs, and ditransitive verbs. The use of predictive verbs in Sundanese novel Mendjuki's Genduk can be used as an alternative teaching material in high school. Masalah dalam penelitian ini adalah penggunaan verba predikatif bahasa tokoh wanita dan juru cerita yang terdapat dalam novel Genduk karya Sundari Mardjuki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dan menjadikan novel Genduk karya Sundari Mardjuki sebagai sumber data. Teknik analisisis data dalam penilitian adalah analisis teks. Hasil penelitian menunjukan verba predikatif bahasa tokoh wanita dan juru cerita yang terdapat dalam novel Genduk karya Sundari Mardjuki adalah menggunakan verba taktransitif, verba ekatransitif, dan verba dwitransitif. Penggunaan verba predikatif dalam novel Genduk karya Sundari Mardjuki dapat digunakan sebagai alternatif bahan ajar di SMA.Keywords: predicative verbs, novels, teaching materials
TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SMKN 1 TALANGPADANG DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI MATERI AJAR
Full text linkThis research purposes to describe the structure and uses the language rules of report text of observation result of tenth grade of SMK Negeri 1 Talangpadang and it used as teaching material in SMK. The method used descriptive qualitative. The results showed that the structure text of observation report of tenth grade students of SMK Negeri 1 Talangpadang, such as general description, description per section, and description of benefits. The linguistic rules showed that used nouns, adjectives, verbs material, blur words in the name of the writing, copula, words that stated grouping, and not using technical words. The structure and the linguistic rules used as teaching material of tenth grade at Basic Competence 3.2 Analyzing content and linguistic aspects of minimum two report texts of observation Curriculum 2013, 2017 revised edition. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan struktur dan penggunaan kaidah kebahasaan teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMK Negeri 1 Talangpadang dan pemanfaatannya sebagai materi ajar di SMK. Metode yang digunakan dalam penelitian ini deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMK Negeri 1 Talangpadang meliputi deskripsi umum, deskripsi per bagian, dan deskripsi manfaat. Adapun kaidah kebahasaannya menunjukkan banyak menggunakan nomina, adjektiva, kata kerja material, melesapkan kata yang mengatasnamakan penulis, kopula, kata yang menyatakan pengelompokan, dan tidak menggunakan kata-kata teknis. Struktur dan kaidah kebahasaan teks laporan hasil observasi ini dimanfaatkan sebagai materi ajar pembelajaran bahasa Indonesia kelas X Kompetensi Dasar 3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil observasi Kurikulum 2013 edisi revisi 2017. Keywords: observation report text, linguistic rules, teaching materialThis research purposes to describe the structure and uses the language rules of report text of observation result of tenth grade of SMK Negeri 1 Talangpadang and it used as teaching material in SMK. The method used descriptive qualitative. The results showed that the structure text of observation report of tenth grade students of SMK Negeri 1 Talangpadang, such as general description, description per section, and description of benefits. The linguistic rules showed that used nouns, adjectives, verbs material, blur words in the name of the writing, copula, words that stated grouping, and not using technical words. The structure and the linguistic rules used as teaching material of tenth grade at Basic Competence 3.2 Analyzing content and linguistic aspects of minimum two report texts of observation Curriculum 2013, 2017 revised edition. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan struktur dan penggunaan kaidah kebahasaan teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMK Negeri 1 Talangpadang dan pemanfaatannya sebagai materi ajar di SMK. Metode yang digunakan dalam penelitian ini deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMK Negeri 1 Talangpadang meliputi deskripsi umum, deskripsi per bagian, dan deskripsi manfaat. Adapun kaidah kebahasaannya menunjukkan banyak menggunakan nomina, adjektiva, kata kerja material, melesapkan kata yang mengatasnamakan penulis, kopula, kata yang menyatakan pengelompokan, dan tidak menggunakan kata-kata teknis. Struktur dan kaidah kebahasaan teks laporan hasil observasi ini dimanfaatkan sebagai materi ajar pembelajaran bahasa Indonesia kelas X Kompetensi Dasar 3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil observasi Kurikulum 2013 edisi revisi 2017. Keywords: observation report text, linguistic rules, teaching materia
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TEKS DRAMA DI SMP
Full text linkThe problem in this research is how the development of a students’ worksheet based on discovery learning to drama text in junior high school and its’ eligibility as teaching materials. The purpose of the study is to describe the development of a students’ worksheet based on discovery learning to drama text in junior high school and its’ eligibility as teaching materials. This research uses research and development (rnd) method. The results of the study show that the form students’ worksheet based on discovery learning to drama text in junior high school that has been validated. Validation is conducted by expert lecturers to test the feasibility of the product. The result of the validator assessment of content aspect is on the percentage of 83.1% which belongs to very feasible category, meanwhile the assessment of practitioners on Indonesian language teachers on the learning aspects and the content aspects in percentage of 87.1% with very feasible category.Masalah dalam penelitian ini ialah bagaimanakah pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis discovery learning pada materi teks drama di SMP dan kelayakannya sebagai bahan ajar. Tujuan penelitian ialah untuk mendeskripsikan pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis discovery learning pada materi teks drama di SMP dan kelayakannya sebagai bahan ajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian dan pengembangan (research and development/R&D). Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis discovery learning pada materi teks drama di SMP yang sudah divalidasi. Hasil penilaian validator pada aspek isi dengan persentase 83.1% kategori sangat layak, sedangkan penilaian praktisi atau guru Bahasa Indonesia pada aspek pembelajaran dan aspek isi dengan sama-sama persentase 87.1% kategori sangat layak. Keywords: students’ worksheet development, discovery learning, drama text
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POWTOON TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI KELAS X SMA
Full text linkThe problem in this research is how the development of learning media based powtoon in text report observasions for tenth grade high school students and how the feasibility of media based powtoon in text report observasions for tenth grade high school students. The purpose of this study is to describe the development of learning media based powtoon in text report observasions for tenth grade high school students and to describe the feasibility of media based powtoon in text report observasions for tenth grade high school students. This research uses research and development (r&d) method. The result of this study is the creations of learning media based powtoon in text report observations for tenth grade high school students has been validated. Validation is conducted by expert lecturers to test the feasibility of product. The result of the validation is from material expert obtained an average percentage 82% and the the media expert obtained an average percentage 81.25%. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembanganmedia pembelajaran berbasis powtoon teks laporan hasil observasi kelas X SMAdan bagaimana kelayakan media pembelajaran berbasis powtoon teks laporan hasil observasi kels X SMA. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengembanganmedia pembelajaran berbasis powtoon teks laporan hasil observasi kelas X SMAdan mendeskripsikan kelayakan media pembelajaran berbasis powtoon teks laporan hasil observasi kelas X SMA. Penelitian ini menggunakan metode research and development (rnd).Hasil penelitian ini ialah terciptanya produk media pembelajaran berbasis powtoon teks laporan hasil observasi kelas X SMA yang sudah divalidasi.Validasi dilakukan oleh dosen ahli untuk menguji kelayakan produk.Hasil validasi dari ahli materi diperoleh rata-rata persentase 82% dan ahli media diperoleh rata-rata persentase 81,25%. Keywords: media development, powtoon, text report observation
PENGEMBANGAN SKENARIO PEMBELAJARAN BERBASIS COOPERATIVE LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENGANALISIS NOVEL
Full text linkThe problem in this research is how the development of a learning scenario based on cooperative learning and discovery learning in novel text for SMA class XII. The purpose of this study is to describe the development of a learning scenario based on cooperative learning and discovery learning in novel text for SMA class XII. This research uses research and development (rnd) method. The result of this study is the creation of a learning scenario product in novel text for SMA class XII that has been validated. Validation is conducted by expert lecturers to test the feasibility of the product. The result of the validation is from material expertson the learning aspectobtainedan average percentage of 93.18%, and the content aspect obtained an average percentage of 93.18% with very decent criteria.Masalah dalam penelitian ini ialah bagaimana pengembangan skenario pembelajaran berbasis cooperative learning dan discovery learning teks novel kelas XII SMA. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengembangan skenario pembelajaran berbasis cooperative learning dan discovery learning teks novel kelas XII SMA. Penelitian ini menggunakan metode research and development (rnd). Hasil penelitian ini ialah terciptanya produk skenario pada pembelajaran novel di SMA Kelas XII kelas yang sudah divalidasi.Validasi dilakukan oleh dosen ahli untuk menguji kelayakan produk. Hasil validasi dari ahli materi pada aspek pembelajaran diperoleh rata-rata persentase 93,18%, dan pada aspek isi diperoleh rata-rata persentase 93,18% dengan kriteria sangat layak. Keywords: scenario development, cooperative learning, discovery learning, novel
PENGEMBANGAN SKENARIO PEMBELAJARAN BERBASIS PBL DAN HOTS TEKS DRAMA
Full text linkThe problem in this research is how the development of a learning scenario based on problem based learning and higher order thinking skills in drama text for SMP class VIII. The purpose of this study is to describe the development of a learning scenario based on problem based learning and higher order thinking skills in drama text for SMP class VIII. This research uses research and development (rnd) method. The result of this study is the creation of a learning scenario product in drama text for SMP class VIII that has been validated. Validation is conducted by expert lecturers to test the feasibility of the product. The result of the validation is from material experts on the learning aspect obtained an average percentage of 89.9%, and the content aspect obtained an average percentage of 89.9% with very decent criteria. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembangan skenario pembelajaran berbasis problem based learning dan higher order thinking skills teks drama kelas VIII SMP. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengembangan skenario pembelajaran berbasis problem based learning dan higher order thinking skills teks drama kelas VIII SMP. Penelitian ini menggunakan metode research and development (rnd). Hasil penelitian ini ialah terciptanya produk skenario pembelajaran pada teks drama kelas VIII SMP yang sudah divalidasi. Validasi dilakukan oleh dosen ahli untuk menguji kelayakan produk. Hasil validasi dari ahli materi pada aspek pembelajaran diperoleh rata-rata persentase 89,9%, dan pada aspek isi diperoleh rata-rata persentase 89,9% dengan kriteria sangat layak. Keywords: scenario development, PBL, HOTS, drama text
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEKS CERITA PENDEK DENGAN VIDEO SLIDE SHOW
Full text linkThis study aims to determine the development of short story text learning media with Video Slide show. The method used in this research is Research and Development (R&D). The results of this research and development are multimedia learning tools in the form of CDs containing doc and mp4 that have been declared fit for use by media experts, material experts, and Indonesian language teachers as learning resources and learning aids. The validity of the material experts obtained an average score of 3.00, and the average percentage of 71.36% with a decent category. The results of the validation of media experts obtained an average score of 3.21, and a percentage of 80.25 with a very decent category. The results of the validation of Indonesian language teachers obtained an average score of 3.77, and the average percentage of 94.34% with a very decent category. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengembangan media pembelajaran teks cerpen dengan Video Slide show. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah perangkat multimedia pembelajaran dalam bentuk CD yang berisi doc dan mp4 yang telah dinyatakan layak digunakan oleh ahli media, ahli materi, dan guru bahasa Indonesia sebagai sumber belajar dan alat bantu pembelajaran. Validitas ahli materi diperoleh skor rata-rata 3,00, dan rerata presentase 71,36% dengan kategori layak. Hasil validasi ahli media diperoleh skor rata-rata 3,21, dan retata presentase 80,25 dengan kategori sangat layak. Hasil validasi guru bahasa Indonesia diperoleh skor rata-rata 3,77, dan rerata presentase 94,34% dengan kategori sangat layak. Keywords: media, research and development, and validit
PRINSIP KERJA SAMA DALAM GELAR WICARA KICK ANDY DAN IMPLIKASINYATERHADAP PEMBELAJARAN
Full text linkThe purpose of this study was to describe the principle of cooperation in the Kick Andy’s talk shows “Miskin tapi Cumlaude”episode and its implications for learning Indonesian in senior high school. This study used a descriptive qualitative method.The result of the research shows that there are compliance and violations of the principle of cooperation which includes four maxims, namely quantity, quality, relevance, and manner in the Kick Andy’s talkshow “Miskin tapi Cumlaude” episode. Intentional violations are curious, humorous, insinuating, exaggerating, giving advice, diluting the atmosphere, and seeking attention, while unintentional violations are purely due to the ignorance of the speaker.The implication of the results of the study as a guideline for compiling arguments or responses according to the debate motion on aspects of speaking skills in the practice of debate by designing learning scenarios of the discovery learning model. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan prinsip kerja sama dalam gelar wicara Kick Andy episode “Miskin tapi Cumlaude”dan implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di SMA. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat penaatan dan pelanggaran prinsip kerja sama yang meliputi empat maksim, yaitu kuantitas, kualitas, relevansi, dan cara dalam gelar wicara Kick Andy episode “Miskin tapi Cumlaude”. Pelanggaran disengaja membuat penasaran, kelucuan, menyindir, melebih-lebihkan, memberikan nasihat, mencairkan suasana, dan mencari perhatian, sedangkan pelanggaran tak disengaja murni karena ketidaktahuan penutur. Pengimplikasian hasil penelitian sebagai pedoman menyusun argumen atau tanggapan sesuai mosi debat pada aspek keterampilan berbicara dalam praktik debat dengan cara mendesain skenario pembelajaran model penemuan. Keyword: the principle of cooperation, talkshow, implications, debat