AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Not a member yet
174 research outputs found
Sort by
Development of Animation-Based Teaching Material on Explanation Text on XI Grade Students at MAN 2 Aceh Tenggara
Full text linkThe problem of the research was the effectiveness and feseabilty of animation-based teaching material on explanation text on grade XI students at MAN 2 Aceh Tenggara. This effectiviness was carried out by teachers and students. The product feasibility test was tested by a team of experts, namely lecturers and teachers of bahasa Indonesia. The objective of the research was to develop animation-based teaching material to find out the effectiveness of animation based teaching material, and to find out the feasibility test of animation-based teaching material on explanation text. This research used R&D method. The subjects of research were XI grades students of MAN 2 Aceh Tenggara. This research used non-test and test instruments. The result of the research indicated that the pre-test value was at a “fairly good” category and after using animation on post-test was at a “very good” category. Thus, the development of animation-based teaching material on explanation text is appropriate to be applied.
Keywords: development, teaching material, explanation text, animation
Abstrak
Permasalahan dalam penelitian ini adalah tingkat efektivitas dan kelayakan pengembangan materi ajar teks eksplanasi berbasis animasi pada siswa kelas XI MAN 2 Aceh Tenggara tahun pembelajaran 2018/2019. Uji efektivitas tersebut dilakukan oleh guru dan siswa sedangkan uji kelayakan produk diuji oleh tim ahli yaitu dosen dan guru bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan proses bahan ajar berbasis animasi, untuk mengetahui efektivitas bahan ajar berbasis animasi, dan untuk mengetahui uji kelayakan bahan ajar berbasis animasi pada materi ajar teks eksplanasi. Penelitian ini menggunakan metode R&D. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN 2 Aceh Tenggara. Penelitian ini menggunakan instrumen nontes dan tes. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa pengembangan materi ajar teks eksplanasi berbasis animasi menunjukkan bahwa nilai pre-tes berada pada kategori cukup baik dan setelah dilakukan inovasi pembaharuan menggunakan animasi berada pada kategori sangat baik. Dengan demikian pengembangan materi ajar teks eksplanasi berbasis animasi layak digunakan dalam pengembangan bahan ajar.
Kata kunci: pengembangan, materi ajar, teks eksplanasi, animas
The Development of Teaching Materials Lecture of Fiction Based Tidayu Culture Integrated Mobile Learning
Full text linkThis research based on students by difficulty in understanding analysis prose in lecture study prose fiction. Learning are now more led to the topic on local wisdom. West kalimantan constituting a province that has many tribes. Three large tribe living in west kalimantan, tionghua, dayak, and melayu. This study focused on tidayu folklore. So learning lecture study prose fiction developed into the development of material lecture prose fiction based tidayu culture integrated mobile learning. Problems in this research is how vaidty, practicality and effectivity whether the use of teaching lecture study prose fiction based tidayu culture integrated mobile learning in learning the prose fiction in STKIP singkawang. The research method used in this research is a research and Development (R&D) method of development with ADDIE research approach. The research period was held from March to July 2019 at the STKIP Singkawang. The test subjects in this study were students of the Bahasa dan Sastra Indonesia study Program of semester III as many as 17 students. Results of the study showed that the teaching materials of prose fiction based Tidayu culture integrated mobile learning in the students of Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia program study STKIP Singkawang is valid, practical and effective in application on the learning process.
Keywords: development, prose fiction, tidayu culture, mobile learnin
Politeness Strategy in Students Lingua to Their Lecturers Via WhatsApp at Information Technology Department of Technical Faculty Universitas Bhayangkara Jakarta Raya
No full textThe purpose of this research is to know politeness strategy used by students to communicate with lecturers through short messages WA (WhatsApp). The data source in this research is the speech from students to lecturers. The research method used is a qualitative descriptive method through three stages, namely data collection, data analysis, and presentation of the results of the analysis. The results showed that students used the politeness strategies of Brown and Levinson when communicating with their lecturers via text messages WA (WhatsApp). The words "please" and "ask for help" are used when speaking frankly, the use of the word "sorry" ethics is speaking with positive politeness, using direct names for speech with negative politeness, and using ambiguous words in communicating vaguely. From the research results, it can be seen that students have a politeness strategy that is used when communicating with lecturers.
Keywords: politeness politeness strategies, students and lecturers, WhatsApp
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk strategi kesantuan berbahasa yang mahasiswa gunakan dalam berkomunikasi dengan dosen melalui pesan singkat WA (WhatsApp). Sumber data dalam penelitian ini adalah tuturan dari mahasiswa kepada dosen. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif melalui tiga tahapan, yaitu pengumpulan data, analisis data, dan penyajian hasil analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menggunakan strategi kesantunan berbahasa Brown dan Levinson ketika berkomunikai dengan dosen mereka melalui pesan singkat WA (WhatsApp).
Kata “silakan” dan “minta tolong” digunakan ketika bertutur dengan terus terang, penggunaan kata “maaf” Ketika bertutur dengan kesantunan positif, penggunaan nama langsung untuk tuturan dengan kesantunan negatif, dan menggunakan kata-kata yang ambigu dalam berkomunikasi dengan samar-samar. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa mahasiswa mempunyai strategi kesantunan berbahasa yang digunakan ketika berkomunikasi dengan dosen.
Kata Kunci: strategi kesantunan berbahasa, mahasiswa dan dosen, WhatsAp
The Influence of The Use of The Square Quantum Learning Model on Poetry Writing Skills Students in Class VIII SMP Negeri 3 Kecamatan Payakumbuh
Full text linkThis study aims to describe (1) poetry writing skills of eighth grade students of SMP Negeri 3 Payakumbuh District using conventional methods. (2) poetry writing skills of eighth grade students of SMP Negeri 3 Payakumbuh District using a type of quantum learning model. (3) the effect of using the quantum teaching model of quantum teaching to the poetry writing skills of eighth grade students of SMP Negeri 3, Payakumbuh District. This research is using experimental method. Data analysis shows that the quantum teaching model of quantum tandur is influential in learning to write poetry in Indonesian subjects in the experimental class. This is due to an increase in student grades which at the time of the pre-test mean value () is 67. After applying the type of quantum learning model (quantum teaching) in the learning process at post-test with an average value () is 80. This is seen from the results of the comparison of tcount with ttable (, 6798> 2,021) because tcount is greater than ttable then Ha (alternative hypothesis) is accepted. So, the learning outcomes of experimental class students who are taught with quantum teaching models are better than the learning outcomes of control class students who are taught using conventional methods.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) keterampilan menulis puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kecamatan Payakumbuh menggunakan metode konvensional. (2) keterampilan menulis puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kecamatan Payakumbuh menggunakan model pembelajaran kuantum (quantum teaching) tipe tandur. (3) pengaruh penggunaan model pembelajaran kuantum (quantum teaching) tipe tandur terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kecamatan Payakumbuh. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Analisis data menunjukkan bahwa model pembelajaran kuantum (quantumteaching) tipe tandur berpengaruh dalam pembelajaran menulis puisi pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas eksperimen. Hal ini dikarenakan adanya peningkatan nilai siswa yang mana pada waktu prates nilai rata-rata () adalah 67. Setelah diterapkan model pembelajaran kuantum(quantum teaching) tipe tandur dalam proses pembelajaran pada waktu pascates dengan nilai rata-rata () adalah 80. Hal ini di lihat dari hasil perbandingan thitung dengan ttabel ( ,6798>2.021) karena thitung lebih besar dari ttabel maka Ha (hipotesis alternatif) diterima. Jadi, hasil pembelajaran siswa kelas eksperimen yang diajar dengan model pembelajaran kuantum (quantum teaching) tipe tandur lebih baik dibanding hasil pembelajaran siswa kelas kontrol yang diajar menggunakan metode konvensional.
Kata kunci: model pembelajaran, kuantum (quantumteaching), tipe tandur, keterampilan menulis puis
Needs Analysis for Developing of Bahasa Indonesia’s Placement Test at SPK School in Tangerang
Full text linkThis preliminary study aims to confirm the need to develop a bahasa Indonesia placement test for an International Baccalaureate (IB)-based SPK school in Tangerang. The researcher uses the needs analysis method by collecting quantitative and qualitative fata from the entire audiences through interviews, surveys, documentation and field observations. From this study it was concluded that the development of a better Indonesian placement test is needed in terms of test questions, contents and thoroughness of the rubric, and procedures in marking. It is the researcher’s expectation that the results of this study will be of benefit to other IB-based schools in need for a more accurate Indonesian placement test.
Keywords: placement test, Indonesian language, IB
Abstrak
Penelitian ini adalah penelitian pendahuluan yang bertujuan untuk mengonfirmasi kebutuhan pengembangan tes penempatan bahasa Indonesia yang dipakai di sebuah sekolah SPK berbasis International Baccalaureate (IB) di Tangerang. Peneliti memakai metodeanalisakebutuhandengancaramengumpulkan data kuantitatif dan kualitatif dari seluruh audiens melalui wawancara, survei, dokumentasi, dan observasi lapangan. Dari penelitian ini, disimpulkan perlunya pengembangan tes penempatan bahasa Indonesia yang lebih baik dalam hal materi soal, isi dan kelengkapan rubrik, serta prosedur dalam melakukan penilaian. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat membantu sekolah-sekolah berbasis IB yang juga membutuhkan tes penempatan bahasa Indonesia yang lebih akurat.
Kata kunci: tes penempatan, bahasa Indonesia, I
Chairil Anwar Service Literature Practices, 1942-1949
Full text linkChairil Anwar's literary resistance practices in 1942-1949 were supported by ‘literary habitus’--foreign and local literature, literary totality, and literary rationality-- as a foundation with the support of ‘literary modal’ --literary totality, literary rationality, and ideals of literature-- with consideration of the ‘literary fields’.Although the dominance of a ‘pujangga baru’ generation through literary practices is quite strong, Chairil Anwar's ‘literary practice’ is a successful practice.This success was marked by several things, including (1) Chairil's poetry writing model was considered as a new model that was not available before in Indonesian literature; (2) the influence of Chairil's literary practice which is growing in Indonesian literary society; (3) Chairil's coronation as a pioneer of the 45th generation; and (4) the increasingly massive publishing of Chairil's works which certainly brings 'capital modal' to Chairil's family.
Keywords: literary resistance practices, Chairil Anwar, 1942-1949
Abstrak
Praktik sastra perlawan Chairil Anwar pada tahun 1942-1949 didukung oleh 'habitus sastra' --sastra asing dan lokal, totalitas sastra, dan rasionalitas sastra-- sebagai landasan dengan dukungan 'modal sastra' --totalitas sastra, rasionalitas sastra, rasionalitas sastra , dan cita-cita sastra-- dengan pertimbangan 'ranah sastra'. Meskipun dominasi generasi 'pujangga baru' melalui praktik sastra cukup kuat, 'praktik sastra' Chairil Anwar adalah praktik yang berhasil. Keberhasilan ini ditandai oleh beberapa hal, antara lain(1) Model penulisan sajak Chairil dianggap model baru yang belum ada sebelumnya di kesusasteraan Indonesia; (2) pengaruh praktik sastra Chairil yang semakin besar dalam masyarakat sastra Indonesia; (3) dinobatkannya Chairil sebagai pelopor angkatan 45; dan (4) semakin masifnya penerbitan karya-karya Chairil yang tentunya mendatangkan modal kapital bagi keluarga Chairil.
Kata kunci: praktik sastra perlawanan, Chairil Anwar, Tahun 1942-194
Development of Teaching Materials for Writing Argumentative-Based on Lotus Teacniques on grade XII Madrasah Aliyah Negeri
Full text linkThis study aims to describe the development of teaching material patterns, the feasibility of teaching materials, and the effectiveness of teaching materials in writing paragraphs of argumentation based on lotus techniques in class XII MAN Pematangsiantar. Kind of this research is research and development based on the model of Borg and Gall. Subject trials consist of subject experts, design experts. The results showed that: (1) validation of the content experts include the freasibility of content with an average of 82,35 in very good criteria, eligibility presentation with an average of 86,545 in the very well criteria, aspects of language with an average of 90,38% in the very well criteria, (2) validation of design experts with an average of 85,00% in the very well criteria, (3) individual testing with an average of 82,87% with a very good criteria, (4) the trial of small group with an average of 91,20% with a very good criteria, and (5) a limited field test groups with an average of 95,10% with a very good criteria, (6) the effectiveness of instructional materials with a presentation by 74,22% with good criteria. Thus, the instructional materials of argumentative paragraph based on lotus tehnic that have been developed is proper to use in the learning process as a learning resource.
Keywords: Intructional naterials, argumentative paragraph, lotus tehnic based
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan pola bahan ajar, kelayakan bahan ajar, dan keefektifan bahan ajar menulis paragraf argumentasi berbasis teknik teratai pada siswa kelas XII MAN Pematangsiantar. Penelitian pengembangan ini mengacu pada model Borg and Gall, yang terdiri atas materi, desain, uji coba. Data dikumpulkan melalui angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) validasi ahli materi kelayakan isi dengan rata-rata 82,35 pada kriteria sangat baik, kelayakan penyajian dengan rata-rata 86,54% pada kriteria sangat baik, aspek bahasa dengan rata-rata 90,38% pada kriteria sangat baik, (2) validasi ahli desain dengan rata-rata 85,00% pada kriteria sangat baik, (3) uji coba perorangan dengan rata-rata 82,87% dengan kriteria sangat baik, (4) uji coba kelompok kecil dengan rata-rata 91,20% dengan kriteria sangat baik, dan (5) uji kelompok lapangan terbatas dengan rata-rata 95,10% dengan kriteria sangat baik, (6) keefektifan bahan ajar dengan presentasi 74,22% dengan kriteria baik. Dengan demikian, bahan ajar paragraf argumentasi berbasis teknik teratai yang telah dikembangkan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran sebagai sumber belajar.
Kata kunci: bahan ajar, paragraf argumentasi, berbasis teknik terata
Character Based Text for Development on V Grade Students of Elementary School
Full text linkAmrullah, I., Imayah. (2019). Building students’ characters through character education and religiousity values in Syair Kitab Ta'lim Muta'allim. Jurnal AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 53—65. doi: https://doi.org/10.21009/AKSIS.030106
Cohen, T.R., & Morse, L. (2014). Moral character: What it is and what it does. In A.P. Brief & B.M. Staw (Eds.), Research in Organizational Behavior. Elsevier. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/264000952_Moral_character_What_it_is_and_what_it_does
Danandjaja, J. (1999). Folklor Indonesia, Ilmu Gosip, Dongeng, dan Lain-Lain. Jakarta: Grafiti.
Dani, E.D. (2013). Pembentukan karakter anak melalui kegiatan mendongeng. .Jurnal Humanika, 17(1), 91—124. doi: 10.14710/humanika.17.1
Effendi, R. (2017, May 10). Hukum berat pembunuh keponakanku. Waspada, p. 5.
Klein-Ezell, C., Ezell, D., Stanley, S.P., & Powell, S.E. (2014). Character education using children’s literature, puppets, magic tricks and balloon art. International Journal of Humanities and Social Science, 4(14), 1—15.
Lickona, T. (2012). Character Matters. Jakarta: Bumi Aksara.
Muslich, M. (2011). Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Purwahida, R. (2017). Interaksi sosial pada kumpulan cerpen Potongan Cerita di Kartu Pos karangan Agus Noor dan implikasinya terhadap pembelajaran sastra di SMA. Aksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 1(1). 118-134. doi: doi.org/10.21009/AKSIS.010107
Purwahida, R. (2018). Problematika Pengembangan Modul Pembelajaran Baca Tulis Anak Usia Sekolah Dasar. Aksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2(1). 118-134. doi: doi.org/10.21009/AKSIS.020108.
Sibarani, R. (2012). Local Wisdom: Hakikat, Peran, dan Metode Tradisi. Jakarta: ATL.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Depelopment: R&D). Bandung: Alfabeta.
Sukmawan, S. (2016). Ekokritik Sastra: Menanggap Sasmita Arcadia. Malang: Universitas Brawijaya Press.
Sulistyawati, Sri, Risnawaty, & Purba, N. (2015). Model pembentukan karakter bangsa terhadap siswa SMA dalam mengantisipasi pencegahan tindak pidana korupsi di Sumatera Utara. Laporan Penelitian Tahap I: Unggulan Perguruan Tinggi. Medan: UMN Al Washliyah.
Syaifuddin, W. (2016). Pemikiran Kreatif & Sastra Melayu Tradisi. Yogyakarta: Gading.
Turan, F., & Ulutas, I. (2016). Using storybooks as character education tools. Journal of Education and Practice, 7(15), 169—176.
Wardani, Y. F. & Suhita, S. (2018). Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Rindu Karangan Tere Liye: Tinjauan Psikologi Karakter. Aksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2(2). 247-273. doi: doi.org/10.21009/AKSIS.02020
Digital Text Book: A State of The Art Learning Resource to Increase Learner’s Achievement
Full text linkDigital textbook is an electronic version of printed books which has been popular in education. Several related studies had confirmed the advantages of using digital textbook for ESL learners. This study was conducted to explore the effectiveness of digital textbook in increasing learners’ proficiency in English as well as the learners’ and teachers attitude towards digital textbook. The quantitative study with fifty seven participants was a true experimental research which applied pretest-posttest control group design. Having two groups of participants (experimental and control), this research was conducted by selecting the participants randomly, administering pretest, giving treatment, administering posttest, analyzing the data and interpreting the results. This research found that even though data was not normally distributed, the data still had the same variances. Therefore, the independent t-test in this research used Wilcoxon Signed Rank Test. The results discovered that the t value was 0.030 which was lower than 0.050. It indicated that the treatment was significantly effective in this research. In other words, this research revealed that digital textbook had contributed positively to the learners’ English achievement as it was seen from the better performance of the experimental group than the control group. Then, the qualitative study of this research interviewed three participants and one lecturer. Most of the participants shared the same opinion that digital textbook had positive contribution for their ESL class.
Keywords: digital textbook, English proficiency, ESL Learners
Abstrak
Buku teks digital adalah versi elektronik dari buku cetak yang sudah terkenal di dalam dunia pendidikan. Beberapa studi terkait telah mengonfirmasi keuntungan menggunakan buku teks digital untuk pelajar ESL. Penelitian ini dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas buku teks digital dalam meningkatkan kemahiran peserta didik dalam bahasa Inggris serta sikap peserta didik dan guru terhadap buku teks digital. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan peserta yang berjumlah lima puluh tujuh dan merupakan penelitian eksperimental yang benar dalam menerapkan desain kelompok kontrol pretest-posttest. Memiliki dua kelompok peserta (eksperimental dan kontrol), penelitian ini dilakukan dengan memilih peserta secara acak, memberikan pretest, memberikan perawatan, mengelola posttest, menganalisis data dan menginterpretasikan hasil. Penelitian ini menemukan bahwa meskipun data tidak terdistribusi secara normal, data tersebut masih memiliki varian yang sama. Oleh karena itu, uji-t independen dalam penelitian ini menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil menemukan bahwa nilai t adalah 0,030 yang lebih rendah dari 0,050. Itu menunjukkan bahwa pengobatan secara signifikan efektif dalam penelitian ini. Dengan kata lain, penelitian ini mengungkapkan bahwa buku teks digital telah memberikan kontribusi positif terhadap prestasi bahasa Inggris peserta didik karena dilihat dari kinerja yang lebih baik dari kelompok eksperimen daripada kelompok kontrol. Kemudian, studi kualitatif dari penelitian ini mewawancarai tiga peserta dan satu dosen. Sebagian besar peserta berbagi pendapat yang sama bahwa buku teks digital memiliki kontribusi positif untuk kelas ESL mereka.
Kata kunci: buku teks digital, kemahiran bahasa Inggris, Pembelajar ES
Implementation of Learning Models Numbered Head Together Through Tamansiswa Teachings Niteni, Niroke, Nambahi in the Written Indonesian Language Skills Course Elementary School Teacher Education Study Program
Full text linkThis study aims to describe the implementation of the Numbered Head Together (NHT) learning model through the teaching of Niteni, Niroke, Nambahi (Tri N) teaching in the Indonesian Language Skills course in Writing at the PGSD Study Program at Sarjanawiyata Tamansiswa University in Yogyakarta. This type of research is qualitative research. The subject of research is S1 semester 3 students of PGSD FKIP UST. Data collection techniques using observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques using an interactive model. The analysis consists of three activities, namely: data reduction, data presentation, and drawing conclusions / verification. The results of this study were obtained that the application of the NHT learning model through the teaching concept of Tamansiswa Tri N in the KBIT course is contained in the Semester Learning Plan (RPS) and the learning process. In Niteni activities, students listened to the material explanation from the lecturer and intensively read the articles provided. Niroke, students working on assignments in groups to analyze the contents of the article with the formula 5W + 1H, the language and writing in accordance with the material that has been explained by the lecturer. Nambahi, one of the group representatives who had been appointed by the lecturer based on the number that was given to present the results of the discussion with the language and knowledge they have.
Keywords: Numbered Head Together, Tri N, Write Indonesian Language Skills
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) melalui ajaran tamansiswa Niteni, Niroke, Nambahi (Tri N) dalam mata kuliah Keterampilan Berbahasa Indonesia Tulis di Prodi PGSD Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian mahasiswa S1 semester 3 PGSD FKIP UST. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model interaktif. Analisis tersebut terdiri atas tiga alur kegiatan, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa penerapan model pembelajaran NHT melalui konsep ajaran Tamansiswa Tri N dalam mata kuliah KBIT terdapat dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan proses pembelajarannya. Dalam kegiatan Niteni, mahasiswa menyimak penjelasan materi dari dosen dan membaca secara intensif artikel yang diberikan. Niroke, mahasiswa mengerjakan tugas secara berkelompok menganalisis isi artikel dengan rumus 5W+1H, bahasa dan tata tulisnya sesuai dengan materi yang sudah dijelaskan oleh dosen. Nambahi, salah satu perwakilan kelompok yang sudah ditunjuk oleh dosen berdasarkan nomor yang sudah diberikan untuk mempresentasikan hasil diskusi dengan bahasa dan pengetahuan yang dimilikinya.
Kata kunci: Numbered Head Together, Tri N, Keterampian Berbahasa Indonesia Tuli