Universitas Muhammadiyah Ponorogo Scientific Journal
Not a member yet
2985 research outputs found
Sort by
Inclusive Learning Strategies for Children with Special Needs at PAUD Level: Transformative or Sustainable Education
Get PDFThe concept of early childhood learning continues to develop in line with the demands of the times, where education is faced with two equally important approaches, namely, transformative education and sustainable education. This paper aims to delve deeper into transformative and sustainable education concepts in applying inclusive learning for children with special needs at the ECE level. Data were collected through participatory observation in three inclusive ECEs at [research site], in-depth interviews with 15 teachers and parents, and analysis of curriculum documents. Data validation is carried out through triangulation of sources and techniques, while data analysis refers to the Miles-Huberman interactive model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion verification. The study results show that inclusive learning for children with special needs at the early childhood education level should not be trapped in the dichotomy between transformative and sustainable education. On the contrary, integrating the two approaches is an ideal solution based on the principles of early childhood learning, so that it can develop the moral and intellectual transformation of individuals oriented towards sustainability. In other words, early childhood learning must function as a means of change (transformation) based on sustainability values to create a society that aligns with education's goals. Inclusive learning practices based on transformative education and sustainable education in ECE open up great opportunities to create meaningful education for all children, including children with special needs. This approach benefits the child's individual development and shapes an inclusive and sustainable school culture.The concept of early childhood learning continues to develop in line with the demands of the times, where education is faced with two equally important approaches, namely transformative education and sustainable education. This paper aims to delve deeper into the concepts of transformative education and sustainable education in the application of inclusive learning for children with special needs at the PAUD level. This paper uses an empirical approach. The results of the study show that inclusive learning for children with special needs at the early childhood education level should not be trapped in the dichotomy between transformative and sustainable education. On the contrary, the integration of the two approaches is actually an ideal solution that is in accordance with the principles of early childhood learning, so that it can develop the moral and intellectual transformation of individuals who are oriented towards sustainability. In other words, early childhood learning must function as a means of change (transformation) based on sustainability values to create a society that is in line with the goals of education. Inclusive learning practices based on transformative education and sustainable education carried out in PAUD open up great opportunities to create meaningful education for all children, including ABK. This approach not only benefits the child's individual development, but also shapes an inclusive and sustainable school culture
APLIKASI PEMBELAJARAN NAHWU SHARAF BERBASIS MOBILE
No full textPerkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan yang signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam bidang pendidikan. Salah satu tantangan utama dalam mempelajari bahasa Arab adalah menguasai Nahwu dan Sharaf yang merupakan cabang penting tata bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi mobile yang dirancang khusus untuk memudahkan pembelajaran Nahwu dan Sharaf bagi masyarakat umum.Aplikasi ini dikembangkan dengan menggunakan metode Research and Development (R&D) yang meliputi tahapan analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, pengujian, dan evaluasi. Fitur utama aplikasi meliputi materi pembelajaran untuk mengukur pemahaman pengguna. Selain itu, aplikasi ini dilengkapi dengan fitur pengingat pembelajaran dan pelacakan kemajuan untuk membantu pengguna dalam proses belajar mandiri.Hasil uji coba menunjukkan bahwa aplikasi ini efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan seseorang dalam Nahwu dan Sharaf. Aplikasi ini juga mendapat respon positif dari pengguna yang merasa bahwa metode pembelajaran yang disajikan lebih menarik dan interaktif dibandingkan metode konvensional. Dengan demikian, diharapkan aplikasi ini dapat menjadi solusi alternatif yang efektif dalam pembelajaran Nahwu dan Sharaf, serta dapat diterapkan secara luas di berbagai lembaga
Early Childhood Outdoor Learning Assessment Instrument
No full textThis study focuses on the development of outdoor learning assessment instruments at RA Hafniratunnisa Namlea, which aims to assess early childhood development in the context of outdoor learning. This study uses a development model based on the approach (Define, Design, Develop, Disseminate) and involves assessment experts for instrument validation. The main focus of this research is on the development of comprehensive and functional instruments, not on the outdoor learning method or strategy itself. The resulting assessment instrument is designed to assess cognitive development, creativity, and other aspects of children's development through learning activities while playing in nature. This study also considers the limitations of the problem to maintain focus and get more targeted results. The instruments developed are required to be easy to understand by early childhood and relevant to creativity learning outcomes. The final result of this study is a valid assessment instrument that can be used by educators to assess children's development in the context of outdoor learning. These instruments include instructions for use, sub-instruments for each aspect of development, observation sheets and field notes, and interview sheets. Instrument validation is carried out through expert analysis and limited trials to several early childhood education institutions in certain regions. The conclusions drawn from this study show that the assessment instruments developed have been validated by experts and are suitable to be used to assess the development of children aged 5-6 years in the context of outdoor learning. This instrument is required to be in accordance with the learning objectives and use language that is easy for children to understand
Pengaruh Media Busy Book Terhadap Kemampuan Literasi dan Motorik Halus Anak di TK Santa Clara Mamuju
No full textThis study aims to determine how the use of busy book media can influence children's literacy and fine motor skills. The research adopted a quantitative approach with a quasi-experimental design. The variables in this study are busy book media (X) as the independent variable, and literacy and fine motor skills (Y) as the dependent variables, using a non-equivalent group design or quasi-experimental design. The population in this study consisted of 80 children. The sampling technique used was purposive sampling, with a total of 40 children as the sample—20 children in the experimental group and 20 children in the control group. The data collection techniques employed in this study included observation, testing, and documentation. The data were analyzed using descriptive statistical analysis and parametric statistical analysis through the paired sample t-test. The results showed a significant difference between the group that used busy book media and the group that did not. Therefore, it can be concluded that the application of busy book media significantly enhances children's literacy and fine motor skills.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media busy book dapat mempengaruhi kemampuan literasi dan motorik halus anak. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimental design. Adapun variabel dalam penelitian ini adalah media busy book (X) dan kemampuan literasi dan motorik halus (Y) dengan desain penelitian Non-equivalent design atau eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah 80 anak. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 anak yang terdiri dari 20 anak pada kelas eksperimen dan 20 anak pada kelas kontrol. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang akan digunakan yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis statistik deskriptif dan analisis statistik parametrik uji paired sample t-test. Hasil menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelompok yang menggunakan media busy book dengan kelompok yang tidak menggunakan media busy book. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan penggunaan media busy book dapat memberi peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan literasi dan motorik halus anak
Hubungan Tingkat Kedisiplinan Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Siswa Kelas XI SMA Negeri 12 Bone
No full textRendahnya taraf kedisiplinan dalam lingkungan persekolahan menimbulkan penurunan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada hubungan kedisiplinan dengan prestasi belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 12 Bone. Metode penelitian yang digunakan adalah metode korelasional dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kedisiplinan mempunyai hubungan terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas XI 4 SMA Negeri 12 Bone. Diperoleh nilai rata-rata tingkat kedisiplinan sebesar 95,81 dan nilai rata-rata prestasi belajar siswa sebesar 82,21. Hasil pengujian korelasi yang telah dilakukan menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,039 < 0,05 sehingga data menunjukkan bahwa ada hubungan antara prestasi belajar dan kedisiplinan siswa SMA Negeri 12 Bone. Oleh sebab itu, tingkat kedisiplinan memiliki hubungan dan dampak yang baik terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Secara keseluruhan, siswa yang memiliki kedisiplinan dalam belajar serta mempunyai strategi belajar yang baik berimplikasi baik pula pada prestasi belajar siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi peneliti selanjutnya untuk meneliti hubungan variabel lain yang mampu mempengaruhi prestasi belajar siswa sebagai wujud dukungan untuk meningkatkan kualitas SDM di Indonesia
Penguatan Karakter Generasi Emas Indonesia Melalui Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah
No full textPenelitian ini bertujuan menganalisis implementasi P5 di SDN 2 Karangsari dapat membentuk karakter generasi emas pada peserta didik. Penelitian ini diharapkan dapat mengoptimalkan tenaga pendidik dalam mengimplementasikan P5 guna membentuk generasi emas Indonesia. Selain itu, dapat menjadi referensi tenaga pendidik untuk menerapkan implementasi P5 sebagai program penguatan karakter generasi emas. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi di sejumlah sekolah yang melaksanakan program P5. Hasil penelitian yang didapatkan yaitu Implementasi P5 yang dilakukan di SDN 2 Karangsari mengambil tema Gaya Hidup Berkelanjutan melalui kegiatan Sampah Kita Menjadi Karyaku merupakan langkah strategis dalam membangun kesadaran lingkungan sejak usia dini. Kegiatan ini bertujuan untuk mengajarkan peserta didik pentingnya pengelolaan sampah dengan pendekatan kreatif, yaitu mengubah limbah rumah tangga seperti plastik, kertas, dan kardus menjadi kerajinan tangan yang bernilai estetika dan ekonomis. Dalam konteks ini, P5 tidak hanya berorientasi pada penguasaan pengetahuan, tetapi juga pembentukan karakter dan pengembangan keterampilan abad ke-21, seperti critical thinking, creativity, collaboration, communication, character dan citizenship.Kegiatan "Sampah Kita Menjadi Karyaku" menunjukkan dampak positif yang signifikan. Tidak hanya kebersihan lingkungan sekolah meningkat, tetapi peserta didik juga memperoleh pengalaman berharga dalam mengelola sampah, berpikir kritis dan kreatif, mandiri serta gotong-royong
Membangun Etika Digital Kewargaan dalam Kehidupan Politik Warga Negara
No full textPerkembangan globalisasi dalam bidang Teknologi, Informasi, dan Komunikasi semakin pesat dan cepat. Perkembangan ini membuat semakin terbukanya perilaku masyarakat baik dalam kehidupan sosial, budaya, dan politik. Artikel ini fokus dalam kajian membangun Etika digital Kewargaan dalam Kehidupan politik warga negara. Perilaku warga negara dalam perkembangan digital mesti di barengi dengan perkembangan etika digital kewargaan terutama dalam ranah politik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi membangun etika digital kewargaan yang sangat krusial untuk menjaga integritas proses politik dan demokrasi. Dan untuk mengetahui dampak minimnya etika digital kewargaan dalam kehidupan politik warga negara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, pengumpulan data menggunakan studi literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan dampak minimnya etika digital kewargaan dalam aktivitas politik karena interaksi yang bersifat politis melalui media sosial yang cenderung negatif dan provokatif, media sosial menjadi alat politik yang dapat menimbulkan perpecahan atau konflik dalam masyarakat. Kondisi semacam ini dapat menimbulkan Polarisasi politik yang semakin mendalam antara kelompok- kelompok yang memiliki identitas politik berbeda. Perlu untuk membangun strategi dengan menerapkan pilar literasi digital, seperti digital skill, digital culture, digital ethics, dan digital safety. Jika literasi digital tertanam dalam diri setiap pengguna media sosial, maka kemungkinan besar kehidupan digital akan menjadi lebih baik dan lebih beradab (civilized). Etika digitial kewargaan dengan menerapkan konsep respect other, educate your self, dan protect your self melalui civic literacy dalam pelajaran pendidikan kewarganegaraan seperti video-video singkat berisikan pesan- pesan penting yang berkaitan dengan pembangunan etika digital kewargaan sertasosialisasi dilingkungan sekolah, kampus, dan masyarakat dalam bentuk pengabdian
Strategi Holistik Guru Pendidikan Pancasila dalam Membangun Karakter Moral Siswa di Era Transformasi Pendidikan
No full textPendidikan moral dan karakter merupakan fondasi penting dalam pembentukan kepribadian siswa sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi holistik yang diterapkan oleh guru Pendidikan Pancasila dalam memperkuat karakter moral siswa di Sekolah Dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi interpretatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap guru kelas V, guru kelas VI, dan kepala sekolah di SDN 1 Kekeri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi holistik yang meliputi penyisipan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, pembiasaan perilaku positif, keteladanan guru dalam kehidupan sehari-hari, serta pelaksanaan program-program sekolah berbasis karakter seperti JUMBU, PPH, SEHAM, SABER, dan MABIT. Strategi ini tidak hanya menyasar aspek kognitif, tetapi juga mencakup dimensi afektif dan psikomotorik siswa secara simultan. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan holistik yang diterapkan guru mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan transformatif bagi pembentukan karakter moral siswa secara menyeluruh
Dampak Penggunaan Media Sosial Tik Tok Terhadap Civic Disposition Siswa di Madrasah Aliyah Al-Istiqomah NW Dasan Poto
No full textMedia sosial tik tok adalah Salah satu platform media sosial yang tengah digemari oleh generasi muda saat ini. Namun dalam penggunaannya tik tok dapat mempengaruhi karakter remaja terutama siswa. Pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila terdapat sebuah komptensi terkait dengan karakter yaitu sering disebut dengan Civic Disposition (Karakter Kewarganegaraan). Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui secara mendalam dampak spenggunaan media sosial tik tok terhadap civic disposition baik positif dan negatif serta mengetahui upaya apa saja yang dilakukan dalam mengatasi dampak penggunaan media sosial tik tok di Madrasah Aliyah Al-Istiqomah NW Dasan Poto. Adapun penelitian ini menggunakan metode kaulitatif dengan jenis penelitian fenomenologi, bentuk studinya adalah untuk melihat dan memahami arti dari suatu pengalaman individual yang berkaitan dengan suatu fenomena tertentu. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media sosial tik tok memiliki dampak positif dan negatif terhadap civic disposition. Disimpulkan bahwa media sosial tik tok memiliki dampak terhadap civic disposition siswa di Madrasah Aliyah Al-Istiqomah NW Dasan Poto baik positif dan negatif tergantung bagaimana pemanfaatannya, serta porsi penggunaan dengan jangka waktu yang tidak berlebihan. Adapun upaya yang dilakukan dalam mengatasi dampak tersebut dilakukan dengan penerapan Pendidikan Pengembanagan Karakter (PPK) dengan kegiatan religious, pengenalan demokrasi melalui pemilihan OSIM, dan kegiatan ekstrakurikuler
SISTEM REKOMENDASI PENERIMAAN BEASISWA MENGGUNAKAN ALGORITMA AHP
Get PDFPenerimaan beasiswa seringkali merepotkan tenaga pendidikan kampus karena prosesnya yang lama dan perlu menyandingkan banyak data dari pendaftar. Terlebih pemilihan data penerima beasiswa dilakukan secara manual menggunakan Microsoft Excel yang rentan terhadap kesalahan serta subjektivitas. Maka Untuk membantu proses seleksi yang lebih kredibel dan efisien maka diperlukan sistem yang bisa secara cepat dan efisien dalam menyeleksi pendaftar beasiswa. Penelitian ini dibuat untuk membantu tendik dalam menangani seleksi penerimaan beasiswa di Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo yang masih konvensional. Penelitian ini akan menggunakan aplikasi dengan berbasis web, dibangun dengan bahasa pemrograman PHP sebagai backend, javascript untuk frontend. Dengan menerapkan algoritma Analytical Hierarchy Process (AHP). Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, studi lapangan dan studi literatur. Kriteria yang digunakan dalam penelitian ini antara lain: mahasiswa aktif semester 4-6, juara event, IPK min. 3,5, dan belum pernah mendapat beasiswa sebelumnya. Implementasi algoritma AHP dilakukan dengan mengembangkan aplikasi web dengan algoritma ditanamkan dalam bahasa pemrograman PHP dan javascript. Hasil pengujian sistem menggambarkan perhitungan bekerja dengan baik dengan munculnya hasil perhitungan dari algoritma dan penentuan ranking otomatis berdasarkan perhitungan algoritma