SOSIO-DIDAKTIKA: Social Science Education Journal
Not a member yet
206 research outputs found
Sort by
Analisis Pertumbuhan Bea Perolehan Hak atas Tanah dan Bangunan (BPHTB) dan Kontribusinya Terhadap Pajak Daerah
Full text linkAbstract : The purpose of this study is to determine the level of income and growth of BPHTB in Tangerang Selatan City, and determine the factors that influence the growth, as well as knowing how much BPHTB contribution to the local tax in Tangerang Selatan City. The method of this research is quantitative descriptive methods, with survey, interviews, documentation, and literature as data acquisition techniques. The results showed that factors affecting the growth of local tax revenue BPHTB in the city of Tangerang Selatan is the activity of the community’s economy, economic growth and improvement of the investment climate both regionally and nationally, for ease of administration and maintenance of the procedural status of the land from PPJB to AJB, optimizations to socialize and dissemination of regulations to government officials, the legal and correct collection of the proposed tax object, and close supervision of the executive apparatus of BPHTB collection. Contributions of BPHTB Tax to Income Tax in Tangerang Selatan City can be said to be effective because it increases regional tax revenue each year. Abstrak : Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana tingkat pendapatan dan pertumbuhan BPHTB di Kota Tangerang Selatan, dan mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pertumbuhan tersebut, serta mengetahui berapa besar kontribusi BPHTB terhadap pajak daerah di Kota Tangerang Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kuantitatif, dengan teknik perolehan data yaitu survei, wawancara, dokumentasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pendapatan pajak daerah BPHTB di Kota Tangerang Selatan yaitu aktifitas perekonomian masyarakat, pertumbuhan ekonomi dan peningkatan iklim investasi baik regional maupun nasional, kemudahan administrasi dan prosedural untuk pengurusan status tanah dari PPJB menjadi AJB, pengoptimalan untuk mensosialisasikan dan diseminasi peraturan kepada aparat pemerintahan, pendataan yang benar terhadap objek pajak yang diusulkan, serta pengawasan yang ketat terhadap aparatur pelaksana pemungutan BPHTB. Kontribusi pajak BPHTB terhadap penerimaan pajak daerah di Kota Tangerang Selatan bisa dikatakan efektif karena bisa meningkatkan penerimaan Pajak Daerah tiap tahunnya.Pengutipan: Hajarwati, T. (2016). Analisis Pertumbuhan Bea Perolehan Hak atas Tanah dan Bangunan (BPHTB) dan Kontribusinya Terhadap Pajak Daerah. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 3(1), 2016, 50-61. doi:10.15408/sd.v3i1.3797.Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.15408/sd.v3i1.3797
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB BULLYING DI KALANGAN PESERTA DIDIK
Full text linkAbstractThis study examines the family factors, factors peers, and the mass media factor as a cause of bullying among students of SMPN 2 South Tangerang City. The research method using qualitative methods, and the type of research is a case study. Researchers took the data by interviewing, observation and documentation. In this study, researchers obtained data: (1) family factors underlying causes of bullying behavior among learners either because less harmonious family, (2) factors peer into the causes of bullying among students one of them due to the high intensity of communication among peers that enable learners are incited by his friends who negatively oriented, (3) the mass media factor is causing the bullying behavior among learners, for their abuse of social media as a medium to carry out the bully in the form of non-verbal.AbstrakPenelitian ini meneliti tentang faktor keluarga, faktor teman sebaya, dan faktor media massa sebagai penyebab bullying di kalangan peserta didik SMPN 2 Kota Tangerang Selatan. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif, dan jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Peneliti mengambil data dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Dalam penelitian ini peneliti memperoleh data: (1) faktor keluarga menjadi penyebab timbulnya perilaku bullying di kalangan peserta didik salah satunya karena keluarga yang kurang harmonis, (2) faktor teman sebaya menjadi penyebab timbulnya perilaku bullying di kalangan peserta didik salah satunya karena tingginya intensitas komunikasi antar teman sebaya yang memungkinkan peserta didik ini terhasut oleh teman-temannya yang berorientasi negatif, (3) faktor media massa menjadi penyebab timbulnya perilaku bullying di kalangan peserta didik, karena adanya penyalahgunaan media sosial sebagai media untuk melakukan bully dalam bentuk non-verbal (teks). Pengutipan: Lestari, W. S. (2016). Analisis Faktor-faktor Penyebab Bullying di Kalangan Peserta Didik. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 3(2), 2016, 147-157. doi:10.15408/sd.v3i2.4385.Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.15408/sd.v3i2.438
PRAKTIK PENDIDIKAN MORAL EMILE DURKHEIM DALAM KOMUNITAS SOLO MENGAJAR
No full textMoral education is a way to instill good behavior ini a person so that we can became a good person and be accepted in social life. Through a community, moral education can be cultivated in a person and of course in the development of child. The purpose of this study was to determine the practice of moral education (Emile Durkheim) in a Solo Mengajar community. This research uses qualitative research with a qualitative descriptive approach. Research data collection techniques include observation, interviews and documentation. Resource persons in this study were volunteers and students of Solo Mengajar. The results of this study describe the elements of Emile Durkheim’s moral education, the spirit of dicipline, the bond between groups and autonomy of self determination (will) in the Solo Mengajar Community. The spirit of dicipline in this community is seen from the teaching process and the rules that are applied when teaching takes place. The bond between gruops in the Solo Mengajar community begins with building bonds between volunteers through the meetings that are held. By uniting the closeness between these volunteers which then made it easier for them to carry out vatious varied activities to tie the children in the teaching environment. Meanwhile, the volunteers’ understanding of the characteristics of children and their surroundings as well as the problems that occur during the teaching process is self-determination or the will this community. So they can determine what actions or activities they will do at teaching time.Keywords : Community, Moral Education, Solo Mengaja
Hubungan Keaktifan Siswa Dan Fasilitas Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Geografi Kelas X Sma Negeri 7 Kota Banda Aceh
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara keaktifan siswa dan fasilitas belajar dengan hasil belajar siswa mata pelajaran geografi kelas X SMA Negeri 7 Kota Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 7 Kota Banda Aceh dengan jumlah sampel 88 siswa. Pengumpulan data penelitian menggunakan angket dan dokumentasi. Pengolahan data menggunakan uji korelasi nonparametrik dan uji hipotesis untuk mengetahui besarnya koefisien keeratan hubungan antar variabel serta untuk menguji signifikansi koefisien korelasi. Berdasarkan hasil analisis data dapat dikemukakan bahwa nilai koefisien regresi ganda = 70,92 + 0,08 + 0,03, koefisien korelasi keaktifan siswa dengan hasil belajar sebesar 0,47 pada kategori sedang, koefisien korelasi fasilitas belajar dengan hasil belajar sebesar 0,30 pada kategori rendah dan koefisien korelasi keaktifan siswa dan fasilitas belajar dengan hasil belajar secara bersama-sama sebesar 0,28 pada kategori rendah. Uji signifikansi menunjukkan bahwa > atau 4 > 1,96 (keaktifan siswa dan fasilitas belajar dengan hasil belajar) yang berarti Ha diterima. Hasil penelitian ini menunjukan adanya hubungan yang signifikan antara keaktifan siswa dan fasilitas belajar dengan hasil belajar siswa mata pelajaran geografi kelas X SMA Negeri 7 Kota Banda Ace
PENGARUH SELF-EFFICACY GURU DAN KREATIVITAS GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
Full text linkAbstractThe problem in this research is the declining student achievement in economic subjects seen from the UN (National Examination) SMA throughout Ciamis District. The method used was a survey, while technical analysis of test data using path analysis. Samples used as many as 33 teachers.The results showed that teachers’ self-efficacy and motivation to learn in the medium category, while the creativity of teachers in the low category.The conclusion of the study are (1) self-efficacy of teachers negatively affect students’ motivation, (2) creativity teachers have a positive influence on the students motivation, (3) self-efficacy of teachers have a positive influence on student achievement. (4) the creativity of teachers have a positive influence on student achievement. (5) students’ motivation negative effect on student achievement.AbstrakArtikel ini dilatarbelakangi oleh keprihatinan terhadap menurunnya prestasi belajar siswa pada Matapelajaran Ekonomi dilihat dari nilai UN (Ujian Nasional) anak-anak SMA Negeri se-Kabupaten Ciamis. Metode yang digunakan adalah survey, sedangkan teknis analisis data menggunakan uji path analysis. Sampel yang digunakan sebanyak 33 guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) self-efficacy guru berpengaruh negatif terhadap motivasi belajar siswa, (2) kreativitas guru berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa, (3) self-efficacy guru berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa, (4) kreativitas guru berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa. (5) motivasi belajar siswa berpengaruh negatif terhadap prestasi belajar siswa.Pengutipan: Adirestuty, F., Wirandana, E. (2016). Pengaruh Self-Efficacy Guru dan Kreativitas Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya terhadap Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 3(2), 2016, 158-165. doi:10.15408/sd.v3i2.4017.Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.15408/sd.v3i2.401
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID- 19 DI STKIP PESISIR SELATAN
Full text linkThe purpose of this study was to determine student perceptions regarding the process of implementing online lectures during the pandemic at STKIP Pesisir Selatan as a material for consideration in the implementation of subsequent online lectures. This research is a qualitative descriptive research. The research instruments used were interview sheets to lecturers and questionnaires filled out by students. The data analysis technique used is descriptive analysis technique. The results of this study indicate that most of the lectures at STKIP Pesisir Selatan are conducted synchronously via googlemeets and zoom. The use of whatsapp and email is more intended in providing lecture explanations and sending assignments. In general, adjustments to teaching materials have been made but it is necessary to evaluate and improve the function of lecturers who have changed due to this change in learning modes. Problems with the quality of the internet network and the availability of quotas are the main constraining factors for the implementation of online lectures at STKIP Pesisir Selatan in particular. This affects the effectiveness of learning as a result students find it difficult to understand the material in this online learning. In terms of sustainability in the next semester, most students do not agree with the implementation of online learning to be continued in the next semester
Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Tingkat Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Al-Kamiliyyah Boarding School
Full text linkPenelitian ini mengenai pengaruh model pembelajaran generatif, bertujuan untuk memperoleh data mengenai pengaruh penerapan model pembelajaran generatif terhadap tingkat keaktifan siswa. Untuk memperoleh data yang akurat, peneliti menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain eksperimen semu (Quasi Ekperiment). Berhubung subjek penelitian ini adalah peserta didik, maka penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dikarenakan akan ada faktor lain yang memengaruhi hasil penelitian yang berasal dari subjek penelitian itu sendiri. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Al-Kamiliyyah Boarding School. Teknik pengambilan sampel dengan proporsive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan instrumen penilaian keaktifan. Instrumen angket yang telah diuji validitas dan validitas konstruk sebanyak 22 pernyataan. Sedangkan analisis data menggunakan tabel empat pengkategorian, kemudian dianalisis secara deskriftif. Hasil dari data penelitian yang telah dihitung menggunakan software SPSS version 21 didapat, kelas eksperimen (VII E) menghasilkan rata-rata pretest 63,38 dan post-test 76,57 diperoleh gain sebesar 0,229 artinya mengalami peningkatan dengan kategori Low. Pada kelas kontrol diperoleh rata-rata pretest 61,52 dan post-test 63,67 dengan hasil analisa gain -0,411 yang artinya tetap ada peningkatan dengan kategori Decrease. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran generatif dalam mata pelajaran IPS memberikan pengaruh pada tingkat keaktifan siswa dengan kategori low
Kesiapan Guru dalam Mengintegrasikan Materi International Financial Reporting Standards (IFRS) dalam Mata Pelajaran Akuntansi Tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA)
Full text linkAbstrak: Penelitian ini merupakan penelitian yang bertujuan untuk menganalisis hubungan kesiapan guru dan dukungan institusi dengan cakupan materi IFRS pada mata pelajaran akuntansi tingkat SMA. Sampel penelitian adalah guru mata pelajaran Akuntansi tingkat SMA Negeri di Kabupaten Serang yang terdiri atas 19 responden. Pengambilan data dilakukan dengan kuesioner tertutup serta observasi. Data yang diperoleh akan dianalisis dengan menggunakan teknik korelasi jenjang Spearman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesiapan guru tidak berhubungan dengan cakupan materi IFRS. Hal ini disebabkan karena kesiapan psikologis tidak dibarengi dengan pemahaman materi IFRS. Sedangkan hipotesis yang kedua juga menunjukkan tidak adanya hubungan secara signifikan antara dukungan institusi dengan cakuan materi IFRS. Konsisten dengan hasil penelitian sebelumnya, masih kurangnya dukungan institusi dalam memberikan kesempatan kepada guru untuk mengikuti seminar/workshop/pelatihan materi IFRS.Abstract: This study aimed to analyze the relationship between the readiness of teachers and support institutions with the material scope of IFRS on accounting subjects high school level. Samples were teachers Subjects Accounting rate of high schools in Serang district consisting of 19 respondents. Data collection was performed by the enclosed questionnaire and observation. Data were analyzed using Spearman correlation technique level. The results showed that the readiness of teachers is not related to the material scope of IFRS. While an estimated 73.7% of the respondents expressed their readiness, but it is not coupled with an understanding of matter IFRS. Moreover, the results also showed no significant relationship between institutional support with the material scope of IFRS. Consistent with results of previous studies that showed the lack of institutional support in providing the opportunity for teachers to attend seminars / workshops / workshops / training on IFRS materials.Pengutipan: Windarti, A. (2016). Kesiapan Guru dalam Mengintegrasikan Materi International Financial Reporting Standards (IFRS) dalam Mata Pelajaran Akuntansi Tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 3(1), 2016, 1-8. doi:10.15408/sd.v3i1.4012.Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.15408/sd.v3i1.401
Implementasi Literasi Digital Dalam Pembelajaran IPS Di SMP Islam Al-Azhar 46 Pati
Full text linkAbstractAdvances in technology and information are very influential on the sharing of sectors of life that causes a wider spread of globalization, causing various positive and negative impacts. Given this condition, students must have the ability to be more careful in sorting out, searching for data collection information from the internet which is commonly called digital literacy. The ability of digital literacy is closely related to social studies learning regarding social issues in the form of events in the community. The research objective analyzes the application of digital literacy in social studies learning. This type of research is qualitative research. The subjects in this study were teachers and students of Al-Azhar 46 Islamic Middle School Pati 2019/2020. Data collection techniques using interviews and supported by the results of previous research Data analysis methods in this study are interactive analysis. The results of research in the form of the implications of the application of digital literacy in the learning process of social studies through Google Classroom, Kahoot, and Quizzleet under the supervision of teachers and parents.Keywords: Aplication, Digital Literacy, Sosial Studies Learning.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TANGERANG SELATAN
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tangerang Selatan tahun ajaran 2019/2020. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu (quasi eksperimen). Pengambilan sampel dilakukan dengan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPS 2 sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan model pembelajaran Think Pair Square dan X IPS 1 sebagai kelas kontrol yang diberi perlakuan konvensional. Perolehan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 75,17 dan kelas kontrol 67,07. Teknik analisis data dengan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung adalah 3,232 dan nilai ttabel adalah 1,663. Oleh karena 3,232 > 1,663, maka H0 ditolak dan Ha diterima