Repositorio PUCSP (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)
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Sutura noturna: uma viagem ao inconsciente através do cinema surrealista
Full text linkEste Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) investiga a capacidade do cinema convidar o espectador a criar significados, focando em obras surrealistas, cinema-poesia e videoarte. Por meio da análise de seus elementos formais, relacionais e narrativos, propôs-se a realização de um curta-metragem experimental. Tal obra visa explorar e refletir sobre as formas polissêmicas do discurso narrativo e da percepção, almejando múltiplas interpretações e reafirmando o lugar do apreciador como sujeito ativo e coautor. A pesquisa teórica abordou elementos da linguagem audiovisual em obras que se caracterizam pela polissemia, com destaque para a estética surrealista, o inconsciente, lógicas narrativas divergentes e a interferência em mídias videográficas. A prática desenvolvida utilizou elementos poéticos como ferramenta visual para deslocar o foco narrativo linear para um território de diálogo entre obra e espectador, fomentando a interpretação e a construção de significados. A relevância deste estudo reside na sua proposta de ir além da contação de uma história, convidando o espectador a participar ativamente na construção de significados, e na sua contribuição para o entendimento do cinema como um sistema aberto que estimula a criatividade e a reflexão crític
A relação entre famílias homoparentais, a sociedade e a instituição escolar: discriminação, inclusão e aspectos socioemocionais
Full text linkA presente pesquisa investigou a relação de famílias homoparentais com a sociedade e com as instituições de ensino frequentadas por seus filhos, em um contexto social atravessado por complexidades e preconceitos. Objetivou-se compreender os impactos dos aspectos emocionais ─ isto é, os sentimentos, emoções e vivências cotidianas, emergentes dessas relações estabelecidas, e as práticas, condutas e intervenções pedagógicas sobre essas famílias, sobretudo no que se refere à sua inserção e de seus filhos no ambiente escolar. A metodologia adotada foi a qualitativa, através de entrevistas semidirigidas com os responsáveis de famílias homoafetivas com crianças em idade escolar, onde buscou-se identificar as consequências de uma sociedade preconceituosa em relação aos sujeitos parentais LGBTQIAPN+, dando voz, escuta ativa e promovendo acolhimento para com as suas singulares trajetórias. Constatou-se, por meio das análises realizadas, que o afeto é a ação que se destaca na construção da parentalidade homoafetiva (como em quaisquer outras), independendo de laços consanguíneos, através dos gestos de cuidado diários e da resistência perante a sociedade heteronormativa e discriminatória. A escola, enquanto instituição de poder, revela-se ambivalente, tanto ao reproduzir as normas excludentes, quanto ao constituir um espaço fértil de acolhimento e transformação. Nesse cenário, as famílias entrevistadas enfatizaram a parceria escola-família como fundamental e próspera, destacando os educadores como interlocutores indispensáveis na (des)construção de uma sociedade ética, plural e habitável onde cada sujeito, independente de seu gênero, raça e/ou sexualidade, possa ser acolhido, escutado e convidado a exercer um papel ativo nos espaços que ocupa, de forma moral, simbólica e legalmente legitimad
Formação do professor e ensino de língua inglesa: aproximações e distanciamentos nas experiências de Brasil, Argentina e Holanda
Full text linkEste trabalho tem por finalidade analisar alguns aspectos relacionados à formação do professor de língua inglesa e o ensino do idioma na Educação Básica brasileira a partir de uma análise comparativa de documentos que versam sobre as respectivas formações e ensino equivalentes na Argentina e na Holanda. A escolha dos países decorre do fato de ambos terem classificações elevadas no English Proficiency Index, sendo que a Holanda figura entre os países com o melhor nível de proficiência em língua inglesa no mundo e a Argentina, por sua vez, ocupa a mesma posição na América Latina segundo o índice mencionado. Para tentarmos desempenhar tal feito, nos valemos do aporte metodológico da pesquisa qualitativa, da análise de conteúdo, que engloba a análise documental, e da pesquisa comparativa. O que apuramos após a nossa análise documental comparativa é que as respectivas legislações pressupõem um profissional devidamente munido dos saberes específicos de sua disciplina e também dos saberes pedagógicos, entretanto, no caso do Brasil, parece haver um escompasso entre o que é legislado e o profissional que atua em nossas salas de aula. Assim como há questões quanto à implementação da obrigatoriedade do ensino de língua inglesa, que se mostra tardio comparado à Argentina e Holanda, fato que pode, junto a outros fatores, impactar de alguma forma o ensino de língua inglesa. Por fim, entendemos que este trabalho pode de algum modo, somados a outros estudos, contribuir para incitar a atenção sobre aspectos de nossa formação docente que impacta o ensino da língua inglesa em nossas escolasThis work aims to analyze some aspects of the training of English language teachers who work in Brazilian Basic Education and also the teaching of the language at schools based on a comparative analysis of documents that deal with their respective equivalent training and teaching in Argentina and the Netherlands. The choice of these countries is due to the fact that both have high classifications in the English Proficiency Index, with the Netherlands being among the countries with the best level of English language proficiency in the world and Argentina, in turn, occupying the same position in Latin America according to the mentioned index. To try to accomplish this feat, we draw on the methodological contribution of scholars who are dedicated to investigating qualitative research, content analysis, which encompasses document analysis, and comparative research. What we found after our comparative document analysis is that the respective legislation presupposes a professional duly equipped with the specific knowledge of their discipline and also with pedagogical knowledge, however, in the case of Brazil, there is a mismatch between what is legislated and the professional that works in our classrooms. Just as there are questions regarding the implementation of andatory English language teaching, which appears to be late, compared to Argentina and the etherlands, a fact that may, together with other factors, impact our English language teaching in some way. Finally, we understand that this work can, somehow, together with other studies, contribute to attract attention to aspects of our teacher training that impacts the teaching of the English language in our school
A legitimidade e outras questões processuais na ação de reparação de danos por abuso de poder de controle
No full textEsse trabalho se propõe a analisar os aspectos processuais da ação prevista no art. 246 da Lei das S.A, denominada Ação de Reparação de Danos por Abuso de Poder de Controle. A fim de atender esse objetivo, divide-se a pesquisa em três capítulos. Em primeiro lugar, trata-se de generalidades a respeito da legitimidade ativa no direito processual civil brasileiro. Logo após essa conceituação, aborda-se: (i) a substituição processual, a condição que possibilita o acionista minoritário atuar defendendo a companhia; (ii) ponderações a respeito da divergência doutrinária sobre se tratar de substituição ou representação processual; (iii) a necessidade de propriedade contemporânea das ações para que se verifique legitimidade ativa. Em um segundo momento, ainda no primeiro capítulo, passa-se ao estudo do polo passivo da ação. Nesses dois subcapítulos (1.3 e 1.3.1), abordamos o figurante principal do polo passivo, qual seja, o controlador e também fazemos menção a hipótese de inclusão dos administradores. Em um segundo momento, discute-se o financiamento de litígios judiciais por terceiros, especialmente por esse instituto ter sido um viabilizador para litígios dessa magnitude. Por fim, reúne-se no terceiro e último capítulo, outras questões processuais importantes, tais como: (i) a caução imposta pelo art. 246, § 1º, “b”, da Lei das S.A; (ii) a causa de pedir e pedido; (iii) o valor da causaThis paper aims to analyze the procedural aspects of the legal action provided for in Article 246 of the Brazilian Corporation Law (Lei das S.A.), known as the Action for Damages Arising from Abuse of Controlling Power. To achieve this objective, the research is divided into three chapters. First, it addresses general considerations regarding active standing under Brazilian civil procedural law. Following this conceptual framework, the paper examines: (i) procedural substitution, the legal mechanism that enables a minority shareholder to bring an action on behalf of the company; (ii) discussions on the doctrinal divergence as to whether the matter pertains to substitution or procedural representation; and (iii) the requirement of contemporaneous share ownership to establish active standing. In the second part of the first chapter, the study turns to the analysis of the defendant's position in the lawsuit. In subchapters 1.3 and 1.3.1, the primary focus is the controlling shareholder, while also addressing the possibility of including the company’s directors as defendants. The second chapter discusses third-party litigation funding, particularly due to its role as an enabler of litigation of this magnitude. Finally, the third and last chapter brings together other relevant procedural matters, including: (i) the security required under Article 246, §1, item "b" of the Brazilian Corporation Law; (ii) the cause of action and the relief sought; and (iii) the value of the clai
Uma revisão sistemática de pesquisas sobre formação de professores de Matemática da Educação Básica com a utilização do GeoGebra
Full text linkA presente investigação é uma revisão sistemática de pesquisas realizadas com professores de Matemática da Educação Básica com a utilização do GeoGebra e tem como objetivo apresentar as contribuições de teses e dissertações brasileiras defendidas entre 2019 e 2023, que desenvolveram formações continuadas com o uso do software GeoGebra. A pesquisa, guiada pela declaração PRISMA 2020 para a formação do corpus, utiliza metodologia qualitativa para revisar e sistematizar dados extraídos de seis trabalhos acadêmicos selecionados no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES. O estudo investiga como essas formações foram planejadas, estruturadas e aplicadas, destacando aspectos como a caracterização dos participantes, os referenciais teóricos, as metodologias adotadas e os recursos tecnológicos utilizados. Os professores envolvidos na formação, atuam na Educação Básica, no Ensino Fundamental e Ensino Médio. As formações abrangem conteúdos matemáticos variados, como funções de diferentes graus, polígonos, sólidos geométricos e conceitos de álgebra e geometria espacial. As pesquisas exploram o potencial do GeoGebra para promover o aprendizado contextualizado e interativo. O software é utilizado para criar atividades pedagógicas inovadoras, com ferramentas como Janela de Visualização 3D, Controle Deslizante e Protocolo de Construção, contribuindo para o letramento matemático e o ensino significativo. Os recursos tecnológicos disponibilizados variam entre laboratórios escolares, computadores e dispositivos móveis, com adaptações para o ensino remoto durante a pandemia. Os resultados apontam que o GeoGebra é um recurso valioso na formação continuada de professores, fomentando a integração de tecnologias digitais ao ensino e ampliando o repertório didático dos docentes. O estudo reforça a importância de formações continuadas bem planejadas, que promovam a inovação pedagógica e atendam às exigências contemporâneas da educação, alinhando-se às competências propostas pela BNCC e às demandas do cenário educacional brasileiroThis study is a systematic review of research on professional development Mathematics teachers in Basic Education using GeoGebra. Its objective is to present the contributions of Brazilian theses and dissertations defended between 2019 and 2023 that developed continuing education programs incorporating the GeoGebra software. Guided by the PRISMA 2020 statement for corpus formation, the research employs a qualitative methodology to review and systematize data extracted from six academic works selected from the CAPES Theses and Dissertations Catalog. The study investigates how these training programs were designed, structured, and implemented, highlighting aspects such as participant characterization, theoretical frameworks, adopted methodologies, and technological resources used. The teachers are involved in the training work in Basic Education, including both Elementary and High School levels. The training programs cover various mathematical topics, such as functions of different degrees, polygons, geometric solids, and concepts of algebra and spatial geometry. The research explores the potential of GeoGebra to promote contextualized and interactive learning. The software is used to create innovative pedagogical activities, utilizing tools such as the 3D Graphics View, Slider, and Construction Protocol, contributing to mathematical literacy and meaningful teaching. The technological resources available range from school laboratories and computers to mobile devices, with adaptations for remote teaching during the pandemic. The results indicate that GeoGebra is a valuable resource in the continuing education of teachers, fostering the integration of digital technologies into teaching and expanding educators' instructional repertoire. The study reinforces the importance of wellstructured professional development programs that promote pedagogical innovation and address contemporary educational demands, aligning with the competencies proposed by the BNCC and the needs of the Brazilian educational contextCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPE
Evaluation of cranial bone regeneration using scaffolds based on Poly(L-co-D,L-lactic acid-co-trimethylene carbonate): in vitro study
No full textA regeneração óssea craniana representa um grande desafio na medicina regenerativa, em razão da complexidade anatômica e funcional envolvida na reparação de defeitos resultantes de traumas, intervenções cirúrgicas ou malformações congênitas. Nesse cenário, o desenvolvimento de scaffolds poliméricos bioabsorvíveis surge como uma estratégia promissora para promover a regeneração óssea eficaz e personalizada. Assim, o presente trabalho teve como objetivo a síntese e a avaliação in vitro de scaffolds à base de poli(L-co-D, L ácido láctico-co trimetileno carbonato) (PLDLA-TMC), destinados à regeneração óssea craniana. Após a síntese, o copolímero foi processado com sacarose como agente porogênico em dois intervalos de tamanho (125 ~250 µm e 250 ~500 µm). O material com sacarose na proporção de 10% de m/m, foi submetido à impressão tridimensional (3D) por extrusão a 150°C, em espessuras de 0,8 e 1,2 mm. Após a impressão, os scaffolds foram imersos em água destilada para dissolução e remoção da sacarose e formação da estrutura porosa. A análise por FTIR confirmou a síntese do copolímero, enquanto ensaios reológicos revelaram o comportamento pseudoplástico do PLDLA-TMC. Por sua vez, a análise térmica (TG) dos scaffolds revelou deslocamento na temperatura de início de perda de massa após o processo de impressão e lixiviação. No entanto, o DSC não evidenciou alterações significativas na temperatura de transição vítrea (Tg) para os scaffolds impressos. A análise o potencial zeta demonstrou uma carga superficial negativa dependente do pH. A microscopia eletrônica de varredura (MEV) mostrou as diferenças morfológicas associadas às espessuras e ao tamanho dos poros. A partir de tais análises, os scaffolds impressos na espessura de 0,8 e 1,2 mm com poros entre 125~250 µm foram selecionados para os ensaios biológicos in vitro. O ensaio de bioluminescência mostrou maior expressão do sinal de luciferase nos scaffolds com espessura de 1,2 mm. A microscopia confocal a laser e o MEV mostraram boa adesão e proliferação celular em ambos os materiais, com expressão de osteopontina ao longo de toda a estrutura do material. Portanto, o conjunto de resultados obtidos indicam que o PLDLA-TMC impressos apresentam propriedades físico químicas e biológicas favoráveis, sendo um potencial candidato para aplicações em engenharia tecidual óssea craniofacialCraniofacial bone regeneration represents a significant challenge in regenerative medicine due to the anatomical and functional complexity involved in repairing defects resulting from trauma, surgery, or congenital malformations. In this context, the development of bioabsorbable polymeric scaffolds has emerged as a promising strategy to promote effective and personalized bone regeneration. This study aimed to synthesize and evaluate in vitro three-dimensional scaffolds based on poly(L-co-D,L-lactic acid-co-trimethylene carbonate) (PLDLA-TMC), with potential application in cranial bone regeneration. The copolymer was synthesized and processed using sucrose as a porogenic agent in two pore size ranges (125~250 µm and 250~500 µm), followed by 3D extrusion printing at 150 °C in two thicknesses (0.8 and 1.2 mm). After printing, the scaffolds were immersed in distilled water to remove the sucrose and generate a porous structure. FTIR analysis confirmed successful copolymer synthesis, and rheological tests indicated pseudoplastic behavior. Thermogravimetric analysis (TGA) of the scaffolds revealed a shift in the onset temperature of mass loss after the printing and leaching processes. However, the DSC analysis did not show significant changes in the glass transition temperature (Tg) for the printed scaffolds. Zeta potential analysis demonstrated a pH-dependent negative surface charge. Scanning electron microscopy (SEM) revealed morphological differences related to thickness and pore size. Based on these analyses, scaffolds printed with thicknesses of 0.8 and 1.2 mm and pore sizes between 125~250 µm were selected for in vitro biological assays. The bioluminescence assay showed higher luciferase signal expression in the scaffolds with 1.2 mm thickness. Confocal laser scanning microscopy and SEM demonstrated good cell adhesion and proliferation on both materials, with osteopontin expression throughout the scaffold structure. Therefore, the set of results indicates that the printed PLDLA-TMC scaffolds exhibit favorable physicochemical and biological properties, making them promising candidates for craniofacial bone tissue engineering applicationsCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPE
Effects of using stimulus equivalence as a procedure for changing fruit preference in children
No full textA partir da perspectiva de que alimentos também podem passar a integrar classes de estímulos equivalentes e que a construção de novas classes pode modificar o comportamento alimentar, o paradigma da equivalência de estímulos tem sido utilizado na investigação da construção e modificação de preferências alimentares (entendida como a frequência de respostas em uma fonte de reforçamento específica ao longo do tempo). A pesquisa teve por objetivo investigar a possibilidade de modificação da preferência alimentar, utilizando o paradigma de equivalência de estímulos. Participaram três meninos de 5 a 6 anos. O experimento envolveu uma avaliação inicial para investigar o histórico alimentar, a seleção dos estímulos a serem utilizados, estabelecimento de uma linha de base de preferências por frutas a partir de diferentes medidas, e familiarização com o treino de discriminações condicionais. Em seguida, foi conduzido o ensino das relações AB (símbolos arbitrários – atividades preferidas nos testes iniciais) e AC (símbolos arbitrários e frutas preteridas nos testes iniciais). Finalmente, foram feitos testes para avaliar a formação da classe de estímulos equivalentes e possíveis mudanças na preferência alimentar. O delineamento experimental utilizado foi o de linha de base múltipla não concorrente. Os resultados mostraram que houve a formação de classes equivalentes para um participante, não sendo possível atribuir ao procedimento de equivalência as alterações observadas nas medidas de preferência. Discutiu-se as convergências e divergências entre os resultados das medidas, como essas diferenças podem afetar a análise da variável dependente e possíveis alternativas para futuras pesquisas. Considerando importante a utilização de medidas diretas da frequência de respostas de consumo ao longo do tempoFrom the perspective that foods can become members of equivalence classes and that the construction of new classes can modify eating behavior, the stimulus equivalence paradigm has been used to investigate the formation and modification of food preferences (understood as the frequency of responses to a specific source of reinforcement over time). This study aimed to investigate the possibility of modifying food preference using the stimulus equivalence paradigm. Three boys aged 5 to 6 years participated in the study. The experimental procedure included an initial assessment of eating history, selection of stimuli, establishment of a baseline of fruit preferences using different measures, and familiarization with conditional discrimination training. Subsequently, AB relations (arbitrary symbols – preferred activities from the initial tests) and AC relations (arbitrary symbols – non-preferred fruits from the initial tests) were taught. Finally, tests were conducted to evaluate the formation of equivalence classes and possible changes in food preferences. A non-concurrent multiple baseline design was employed. Results showed that only one participant demonstrated the formation of equivalence classes, and it was not possible to attribute changes in food preference directly to the equivalence training. Convergences and divergences among the different measures were discussed, including how such differences can impact the analysis of the dependent variable, and possible alternatives for future studies were presented. Emphasis is given to the importance of using direct measures of consumption response frequency over timeCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPE
A (ir)responsabilidade dos dirigentes empresariais nos crimes de lavagem de dinheiro
Full text linkEste trabalho analisa a responsabilidade dos dirigentes empresariais e das pessoas jurídicas nos crimes de lavagem de dinheiro, inserindo o tema no contexto dos crimes econômicos de alta complexidade e baixa visibilidade. A pesquisa aborda a evolução histórica dos crimes econômicos, o conceito e a legislação brasileira e internacional sobre lavagem de dinheiroThis paper analyzes the liability of corporate executives and legal entities in money laundering crimes, placing the issue within the broader context of complex and low-visibility economic crimes. The research addresses the historical evolution of economic crimes, as well as Brazilian and international legislation and concepts related to money laundering. It also explores the role of compliance, corporate governance, and legal departments in the prevention, detection, and mitigation of corporate criminal risks. Through the analysis of real cases, such as the Lava Jato Operation, the study highlights the challenges faced by the Brazilian legal system in holding business leaders accountable, as well as the disproportionate impacts on organizations. The study proposes solutions to enhance accountability and mitigate the social consequences of economic crime, advocating for legislative and institutional reforms to strengthen the fight against money laundering and impunity in the corporate secto
The disregard of legal personality in bankruptcy and judicial reorganization cases
No full textA presente pesquisa busca analisar criticamente a competência judicial para a desconsideração da personalidade jurídica (DPJ) em casos de recuperação judicial e falência, com foco nas alterações promovidas pela Lei nº 14.112/2020, que introduziu o artigo 82-A na Lei nº 11.101/2005. O estudo investiga o conflito de competência entre o juízo falimentar e a Justiça do Trabalho, que tradicionalmente adota a Teoria Menor da DPJ, em contraste com a Teoria Maior exigida pelo Código Civil e reforçada pela nova legislação falimentar. A metodologia empregada incluiu pesquisa bibliográfica e documental, análise jurisprudencial dos tribunais superiores (STJ e TST) e estudo de casos, buscando uma abordagem interdisciplinar que considerasse aspectos jurídicos, econômicos e sociais. Os resultados demonstram que, embora o artigo 82-A tenha buscado centralizar a competência da DPJ no juízo falimentar para garantir a paridade entre credores e a eficiência do processo de insolvência, a divergência de critérios entre as justiças especializadas gera insegurança jurídica e impacta negativamente o ambiente de negócios. Constatou-se que a aplicação da DPJ pelo juízo falimentar, seguindo a Teoria Maior, reforça o princípio da par conditio creditorum, ao reverter bens para a massa falida em benefício de todos os credores. Diante disso, o trabalho propõe critérios para a harmonização das decisões judiciais, incluindo a adoção da Teoria Maior como padrão único para a DPJ em processos de insolvência, a consolidação da competência exclusiva do juízo falimentar para tais casos, e o estabelecimento de mecanismos de cooperação interinstitucional e aprimoramentos legislativos. Conclui-se que a uniformização da interpretação e aplicação da DPJ é fundamental para a segurança jurídica, a proteção dos credores e a promoção de um ambiente empresarial mais estável e previsívelThis dissertation critically analyzes the judicial competence for disregarding legal personality (DLP) in bankruptcy cases, focusing on the changes introduced by Law No. 14,112/2020, which inserted Article 82-A into Law No. 11,101/2005. The study investigates the conflict of jurisdiction between the bankruptcy court and the Labor Court, which traditionally adopts the Minor Theory of DLP, in contrast to the Major Theory required by the Civil Code and reinforced by the new bankruptcy legislation. The methodology employed included bibliographic and documentary research, jurisprudential analysis of superior courts (STJ and TST), and case studies, seeking an interdisciplinary approach that considered legal, economic, and social aspects. The results demonstrate that, although Article 82-A aimed to centralize DLP competence in the bankruptcy court to ensure parity among creditors and the efficiency of the insolvency process, the divergence of criteria between specialized courts generates legal uncertainty and negatively impacts the business environment. It was found that the application of DLP by the bankruptcy court, following the Major Theory, reinforces the par conditio creditorum principle by reverting assets to the bankruptcy estate for the benefit of all creditors. Therefore, the paper proposes criteria for harmonizing judicial decisions, including the adoption of the Major Theory as the sole standard for DLP in insolvency proceedings, the consolidation of the bankruptcy court's exclusive jurisdiction for such cases, and the establishment of inter-institutional cooperation mechanisms and legislative improvements. It is concluded that the standardization of DLP interpretation and application is fundamental for legal certainty, creditor protection, and the promotion of a more stable and predictable business environmen
PixMix: Pixels em transição - uma experimentação das linguagens gráficas dos videogames
Full text linkOs jogos eletrônicos, desde a época dos primeiros protótipos de consoles de videogame, são objetos de aprimoramento tecnológico e visual que atrai e agrada os consumidores. Partindo desta lógica é que o curta-metragem de animação digital “PixMix: Pixels em transição” foi desenvolvido. Com o intuito de realizar um resgate histórico e explorar o desenvolvimento tecnológico dos jogos eletrônicos, levou-se em consideração as mudanças da relação entre gráfico e tecnologia dos videogames. O objetivo desta produção foi desenvolver habilidades em animação digital, com ênfase nos estilos visuais dos jogos eletrônicos. Buscou-se, ainda, o aprendizado de programas amplamente utilizados nas mídias audiovisuais, como o Blender e o Aseprite. Como produção experimental, o filme procura apresentar o aprimoramento das linguagens gráficas dos videogames de forma criativa, destacando suas contribuições estéticas e técnicas no campo da arte digitalSince the first prototypes of video game consoles, electronic games have been subjects of technological and visual improvements that attract and please consumers. Following this logic, the digital animated short film “PixMix: Pixels in Transition” was developed. Aiming to offer a historical overview and explore the technological evolution of electronic games, the project considered the changing relationship between graphics and video game technology. The objective of this production was to develop skills in digital animation, with an emphasis on the visual styles of video games. Additionally, the project involved learning widely used audiovisual software such as Blender and Aseprite. As an experimental production, the film aims to creatively present the evolution of graphic languages in video games, highlighting their aesthetic and technical contributions to the field of digital art