Repositorio PUCSP (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)
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A interação mãe- criança pequena com Síndrome de Down: três casos em pauta
Get PDFEste estudo investigou o processo de constituição da linguagem em três crianças pequenas com Síndrome de Down, a partir da análise das interações entre elas e suas mães e a pesquisadora-terapeuta. Trata-se de pesquisa exploratória e descritiva, com crianças entre 12 e 36 meses. A coleta de dados ocorreu por meio de filmagens das interações das crianças em dois momentos: com as mães e com a pesquisadoraterapeuta. Para a análise do material obtido foram utilizados os protocolos PROC (Protocolo de Observação Comportamental) e SEAL (Protocolo de Avaliação de Sinais Enunciativos de Aquisição de Linguagem), seguida de discussão sustentada por literatura especializada. Os resultados revelaram atraso significativo na aquisição da linguagem, com desenvolvimento cognitivo ainda na fase sensório-motora e uma estrutura enunciativa inicial, frágil e tênue. Nas interações com a terapeuta, destacou-se a construção do jogo da enunciação como elemento fundamental para o desenvolvimento linguístico, enquanto as mães adotaram uma postura pedagógica focada no ensino, na nomeação e ampliação do vocabulário. As crianças apresentaram-se discursivamente paralisadas, não plenamente inseridas no jogo da linguagem, condição relacionada à dificuldade das mães em reconhecê-las como sujeitos falantes. Conclui-se que compreender as condições de inserção no jogo da linguagem, por meio da escuta das relações subjetivas estabelecidas com a criança, oferece subsídios relevantes para a prática clínica fonoaudiológica e para a orientação de profissionais e familiares no desenvolvimento da linguagem em crianças com Síndrome de DownThis study investigated the process of language constitution in three young children with Down syndrome, through the analysis of interactions between them, their mothers, and the researcher-therapist. This is an exploratory and descriptive study involving children aged 12 to 36 months. Data collection was conducted through video recordings of the children's interactions in two contexts: with their mothers and with the researcher-therapist. For data analysis, two instruments were used: the PROC (Behavioral Observation Protocol) and the SEAL (Assessment Protocol of Enunciative Signs of Language Acquisition), followed by a discussion based on specialized literature. The results revealed a significant delay in language acquisition, with cognitive development still in the sensorimotor stage and an initial, fragile, and tenuous enunciative structure. In interactions with the therapist, the construction of the enunciation game emerged as a fundamental element for language development, while the mothers adopted a pedagogical stance focused on teaching, naming, and vocabulary expansion. The children presented discursive paralysis, not fully engaged in the language game, a condition related to the mothers’ difficulty in recognizing them as speaking subjects. It is concluded that understanding the conditions for entering the language game, through attentive listening to the subjective relationships established with the child, offers relevant contributions to speech-language clinical practice and to the guidance of professionals and families in supporting language development in children with Down syndromeCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPE
Contribuição do humanismo integral para a teologia: Doutrina Social da Igreja
Get PDFO Humanismo integral tem como finalidade elencar na vida ser humano, a totalidade que compõe o seu ser. Não se trata meramente de uma busca efêmera de conquistas, mas de instrumentos que plenificam a existência humana em todos os seus aspectos, garantindo que não o falte nada, compreendendo as dimensões material e imaterial, corpo e espírito, da qual se compreende o ser humano. Muitas pessoas experimentam no mundo inteiro e em diversas sociedades, o desmonte do pensamento integral, pois se deparam com a escassez, a falta de oportunidade de se desenvolver e em casos extremos o direito de sobreviver, dependendo da própria sorte para manter a sua existência. Jacques Maritain, é um dos grandes artífices da explanação do humanismo integral, fonte de onde a Doutrina Social da Igreja, bebeu e por isso desenvolveu um fabuloso Compêndio, que por meio da Comissão Justiça e Paz, leva o pensamento cristão como arma poderosa contra as investidas do período contemporâneo que tem um olhar mais individualista. Com base nesse esforço, os cristãos, apoiados pela causa humanista, trabalha arduamente para salvaguardar e dignificar a vida humanaIntegral Humanism aims to highlight the totality that makes up the human being in life. It is not merely a fleeting search for achievements, but rather instruments that fulfill human existence in all its aspects, ensuring that nothing is lacking, encompassing the material and immaterial dimensions, body and spirit, from which the human being is understood. Many people around the world and in various societies experience the dismantling of integral thinking, as they are faced with scarcity, the lack of opportunity to develop and, in extreme cases, the right to survive, depending on their own luck to maintain their existence. Jacques Maritain is one of the great architects of the explanation of integral humanism, the source from which the Social Doctrine of the Church drew, and for this reason he developed a fabulous Compendium, which, through the Justice and Peace Commission, uses Christian thought as a powerful weapon against the attacks of the contemporary period that has a more individualistic view. Based on this effort, Christians, supported by the humanist cause, work hard to safeguard and dignify human lif
A (im)possibilidade de traduzir a formalidade coreana em Parasita
Get PDFEste trabalho analisa as dificuldades tradutórias da linguagem honorífica coreana na legendagem do filme Parasita (2019), examinando cenas-chave em coreano, inglês e português. A pesquisa evidencia como as sutilezas de formalidade afetam a percepção das relações sociais e de poder entre personagens, sendo frequentemente atenuadas ou perdidas nas traduções. Com base em análise comparativa e fundamentação teórica, propõem-se soluções mais eficazes para preservar os efeitos pragmáticos do original. Conclui-se que, embora complexa, a tradução dessas nuances é possível com maior atenção aos registros de fala e ao contexto socioculturalThis study analyzes the translational difficulties involved in rendering the korean honorific speech system in the subtitles of the film Parasite (2019), through the examination of key scenes in korean, english, and portuguese. The study demonstrates how nuances of linguistic formality impact the audience’s understanding of social hierarchies and power relations among characters, and how such subtleties are frequently diminished or lost in the english and portuguese subtitles. Through comparative analysis and theoretical grounding, the research proposes alternative translations that more accurately convey the original pragmatic and sociolinguistic effects. It concludes that, despite the inherent challenges, it is possible to achieve greater fidelity to the source text’s social nuances through careful attention to speech levels and cultural contex
The consumer's duty to protect the environment in the hyper-consumer society
No full textEmbora deveres também façam parte do Direito, é comum o enfoque nos direitos, especialmente quando se fala em direito do consumidor. Muito disso se dá muito em razão do contexto histórico e político de surgimento e construção do direito do consumidor. No entanto, o cenário de crise ambiental trazido pelo aumento inédito do consumo e dos riscos decorrentes dos avanços tecnológicos demanda o dever de proteção do meio ambiente para as presentes e futuras gerações – dever esse atribuído a toda a coletividade pela Constituição Federal de 1988. O presente trabalho tem como objetivo, então, investigar se, com base no ordenamento jurídico brasileiro, o consumidor poderia ser considerado um sujeito de deveres e se a ele poderia ser imposto o dever de proteger o meio ambiente. Essa investigação buscará analisar o contexto da pós-modernidade sob as perspectivas do consumo, do risco e da crise ambiental planetária e seus impactos no direito, para então analisar a opção do legislador de positivar somente os direitos do consumidor. Posteriormente, será feita uma breve análise dos deveres fundamentais, para que sejam analisados, então, os fundamentos jurídicos que embasam o dever do consumidor de proteger o meio ambiente, dentre eles o princípio do poluidor-pagador, a responsabilidade comum, porém diferenciada e os deveres de boa-fé e solidariedadeWhile duties also form part of the legal order, legal discourse has predominantly focused on rights — particularly within the field of consumer law. Much of this is due to the historical and political context in which consumer protection emerged and was consolidated. However, the environmental crisis arising from the unprecedented levels of consumption and the risks inherent to technological advancement calls for environmental protection for present and future generations, a duty expressly imposed upon society by the 1988 Federal Constitution. This thesis aims at investigating whether, under the Brazilian legal framework, the consumer may be considered a subject of legal duties, and whether the duty to protect the environment may be imposed upon them. This research begins by analyzing the postmodern context through the perspectives of consumption, risk, and the planetary environmental crisis, and their respective implications for law. It then examines the legislative choice to explicitly codify only consumer rights. Following this contextual analysis, the study provides a brief overview of the theory of fundamental duties, in order to identify and discuss the legal foundations that could support the recognition of a consumer duty to protect the environment. Among these are the polluter-pays principle, the principle of common but differentiated responsibilities, and the duties of good faith and solidarit
Divulgação científica através de vídeos, com linguagem verbal adequada para popularização da ciência
Get PDFEste estudo tem como objetivo principal desenvolver vídeos de divulgação científica de pesquisas ligadas ao Projeto CAPES “Pandemia e infodemia de COVID-19: Disseminação de discursos de informação e desinformação por meio de ecossistemas de texto e imagem.” A proposta fundamenta-se na necessidade de comunicar descobertas e informações científicas de modo claro e confiável, diante da proliferação de desinformação durante a pandemia. Com a crise global de saúde, a circulação de conteúdos distorcidos ou manipulados tornou-se um problema crítico, exigindo estratégias de divulgação científica que conciliem rigor e acessibilidade. Para alcançar esse objetivo, foram definidos dois objetivos específicos. O primeiro consiste na criação de vídeos que apresentem uma linguagem visual atraente, voltada ao público não especialista. O segundo visa a descrever a linguagem dos roteiros desses vídeos com base nas dimensões da Análise Multidimensional Funcional da Língua Portuguesa, por meio do procedimento aditivo (Berber Sardinha, Kauffmann & Acunzo, 2014), posicionando-os em relação a registros de referência da língua. A metodologia adotada é de natureza aplicada, qualitativa e exploratória. O corpus da pesquisa foi composto pela Biblioteca de Pesquisas do Projeto CAPES Infodemia (BPCInf), que reúne apresentações de congresso, capítulos de teses e dissertações, e artigos científicos. Esses materiais serviram como base informacional para a elaboração dos roteiros e a geração de vídeos com apoio de inteligência artificial (ChatGPT e InVideo AI). A presente dissertação pretende contribuir para o campo da divulgação científica ao combinar produção multimodal e análise linguística, demonstrando a viabilidade do uso da Linguística de Corpus e de ferramentas de IA na criação de conteúdos científicos acessíveis. Um desdobramento possível seria uma etapa de avaliação de recepção dos vídeos, a ser desenvolvido em pesquisas futurasThe goal of this study is to develop science outreach videos based on research from the CAPES project “Pandemic and the COVID-19 Infodemic: Dissemination of Information and Disinformation Discourses through Text-and-Image Ecosystems.” The proposal arises from the need to communicate scientific findings clearly and reliably in response to the widespread circulation of misinformation during the pandemic. As the global health crisis unfolded, the dissemination of distorted or manipulated content became a critical concern, demanding communication strategies that combine scientific rigor with public accessibility. To meet this goal, the study sets out two specific objectives. The first is to produce videos that adopt an engaging visual language intended for non-specialist audiences. The second is to describe the linguistic features of the video scripts using the dimensions of Functional Multi-Dimensional Analysis of Portuguese, based on Berber Sardinha, Kauffmann, and Acunzo (2014), in order to position the videos in relation to other registers of the language. The study adopts an applied, qualitative, and exploratory methodological approach. The research corpus comprises the CAPES Infodemic Project Research Library (BPCInf), which includes conference presentations, dissertation and thesis chapters, and peer-reviewed articles. These materials served as a pool for sampling the research that served as the source for the video scripts and the audiovisual content, which were generated using artificial intelligence tools such as ChatGPT and InVideo AI. This dissertation contributes to the field of science communication by combining multimodal content production with linguistic analysis, illustrating the feasibility of using Corpus Linguistics and AI tools to create accessible and scientifically grounded materials. A potential follow-up to this research would involve assessing audience reception of the videos, which may be addressed in future studiesCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPE
Segregation and the impacts on social bonds whith homeless individuals
No full textQuem vive em grandes metrópoles convive diariamente com o desafio de se deparar com milhares de pessoas em situação de rua. O crescente número de pessoas marginalizados evidencia a urgência de que diversos setores da sociedade se debrucem sobre esse fenômeno, que se manifesta com intensa complexidade. A trajetória histórica da psicanálise, marcada por significativas contribuições para a compreensão das problemáticas de sua época, fornece o legado prático, ético e teórico que orienta esta dissertação. O trabalho propõe investigar esse intricado fenômeno social, evidenciando a lógica da segregação compreendida pela psicanálise e seus impactos na subjetividade das pessoas que vivem à margem, configurando, assim, um novo laço social a partir da própria estrutura segregatícia. Implicado há muitos anos no atendimento direto dessa população por meio das políticas públicas, foi possível me deparar, em diferentes níveis, com a presença de estruturas segregadoras e mapear seus efeitos e os desdobramentos dessas dinâmicas, ressaltando suas implicações na saúde mental pública e na práxis clínica. Com o intuito de desenvolver essa questão, esta dissertação inicia um retorno na história do capitalismo e o aumento de pessoas em situação de rua, conforme observado por Marx na Revolução Industrial. No Brasil, a união com o sistema escravagista gerou a abolição, mas manteve a estrutura racista que perpetuou a miséria, evidenciando a fragilização social e as nuances políticas que se observam ainda atualmente. Após essa retomada, o estudo analisa o discurso e os laços sociais atuais com base nos fundamentos epistemológicos de Freud e Lacan. Destaca-se, nesse contexto, a compreensão lacaniana dos discursos, da formação dos laços sociais e dos mecanismos de segregação. Após esse percurso, são apresentados fragmentos de atendimento que evidenciam o que é designado na rua como mangueio e os efeitos da segregação, mostrando como o sujeito é compelido a construir seus laços sociais para se haver com o lugar em que é posto. Isso tem implicações significativas, observadas a partir de vinhetas clínicas que demonstram a subjetivação psíquica e o mal-estar dessa segregação. Em todo o processo pode-se obter diversos elementos que discorrem a importância de se considerar o sujeito, conforme compreendido pela psicanálise, no cuidado a essa população que vive em situação crítica, não descartando o sujeito do direito, mas não o elencando como único horizonte éticoThose who live in large metropolises daily face the challenge of encountering thousands of people experiencing homelessness. The growing number of marginalized people highlights the urgent need for various sectors of society to focus on this phenomenon, which manifests with intense complexity. The historical trajectory of psychoanalysis, marked by significant contributions to understanding the problems of its time, provides the practical, ethical, and theoretical legacy that guides this dissertation. The work proposes to investigate this intricate social phenomenon, highlighting the logic of segregation as understood by psychoanalysis and its impacts on the subjectivity of people living on the margins, thus configuring a new social tie based on the segregating structure itself. Having been involved for many years in direct care for this population through public policies, it was possible to encounter, at different levels, the presence of segregating structures and to map their effects and the unfolding of these dynamics, emphasizing their implications for public mental health and clinical praxis. With the aim of developing this question, this dissertation begins by revisiting the history of capitalism and the increase in people experiencing homelessness, as observed by Marx during the Industrial Revolution. In Brazil, the union with the slave system led to abolition but maintained the racist structure that perpetuated poverty, highlighting the social fragility and political nuances still observed today. After this historical review, the study analyzes contemporary discourse and social ties based on the epistemological foundations of Freud and Lacan. In this context, the Lacanian understanding of discourses, the formation of social ties, and the mechanisms of segregation are highlighted. Following this path, fragments of clinical care are presented that illustrate what is referred to on the streets as "mangueio" and the effects of segregation, showing how the subject is compelled to build their social ties to cope with the place they are put in. This has significant implications, observed through clinical vignettes that demonstrate the psychic subjectivation and the discomfort of this segregation. Throughout the process, various elements emerge that discuss the importance of considering the subject, as understood by psychoanalysis, in the care for this population living in critical situations, without discarding the subject of rights, but not listing it as the sole ethical horizonFundação São Paulo – FUNDAS
A função dos objetos culturais no encontro analítico: de estados de guerra para estados de esperança
Get PDFEsta tese investiga a função dos objetos culturais — como livros, filmes, canções — no encontro analítico, especialmente em contextos de sofrimento psíquico marcado por estados de devastação, vazio e desesperança. A pesquisa parte de uma perspectiva psicanalítica e propõe que tais objetos podem operar como mediadores entre o analista e o analisando, abrindo vias de simbolização para experiências que se encontram à margem da fala. A autora trabalha com situações clínicas nas quais o recurso a objetos culturais se mostrou fundamental para reinstalar um campo de pensamento e de troca, oferecendo ao sujeito a possibilidade de um novo laço e uma travessia rumo a estados de esperança. Dialogando com a teoria de Christopher Bollas, especialmente no que se refere às noções de objeto transformacional, objeto evocativo e inconsciente receptivo, e com as contribuições de Luís Claudio Figueiredo sobre a clínica do indizível e os estados-limite, argumenta-se que os objetos culturais podem funcionar como dispositivos transicionais e como vias de resgate da capacidade de sonhar, narrar e desejar. A metodologia baseia-se em recortes clínicos e reflexões teóricas, articulando a escuta analítica a uma ética do cuidado que reconhece o valor dos recursos culturais na construção de um espaço potencial entre analista e pacienteThis dissertation investigates the function of cultural objects—such as books, films, and songs—in the analytic encounter, particularly in contexts of psychic suffering marked by devastation, emptiness, and hopelessness. Drawing from a psychoanalytic perspective, the research proposes that such objects can operate as mediators between analyst and analysand, opening pathways for symbolization of experiences that lie at the margins of speech. The author presents clinical situations in which recourse to cultural objects proved essential for reinstating a space of thinking and exchange, offering the subject the possibility of a new bond and a journey toward states of hope. Engaging with the theory of Christopher Bollas—especially his concepts of transformational object, evocative object, and receptive unconscious—and with the contributions of Luís Claudio Figueiredo on the clinic of the unspeakable and borderline states, the argument is made that cultural objects can function as transitional devices and as means for recovering the capacity to dream, narrate, and desire. The methodology is based on clinical vignettes and theoretical reflection, articulating analytic listening with an ethics of care that recognizes the value of cultural resources in constructing a potential space between analyst and patientCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPE
Os sete pecados colaterais
No full textEste livro-reportagem tem como objetivo explorar a complexidade humana a partir dos sete pecados capitais — com a inclusão da Vaidade no lugar da Gula. Esse exercício propõe uma investigação mais sensível e subjetiva da natureza humana, fugindo de análises reducionistas e moralistas. O formato surge do desejo de ir além do factual, aproveitando as fontes jornalísticas não apenas como meios para realizar uma pauta, mas como protagonistas de histórias múltiplas e perspectivas que não cabem em uma ou duas aspas. Este livro busca, portanto, valorizar aquilo que as fontes oferecem naturalmente: memórias, emoções, experiências e interpretações do mundo. Outra proposta é o combate aos estereótipos. Ao mergulharmos nas trajetórias dessas personagens sob a ótica e o vocabulário delas, nasce o convite ao leitor de revisar as próprias concepções sobre o que julga certo ou errado, pecado ou virtude. Os perfis se ancoram na tradição do jornalismo literário para valorizar a escuta profunda, a imersão e a reconstrução da experiência do outro, considerando que o jornalismo também pode ser uma forma de construir pontes entre mundos diferentes — e não apenas de informa
As terras do cacau entre a história e a literatura: representações sociais do universo cacaueiro e do ser grapiúna na obra de Jorge Amado (1933-1943)
Get PDFO presente trabalho analisa as transformações, rupturas e permanências do projeto político-literário de Jorge Amado nas décadas de 1930 e 1940, a partir de dois de seus romances: Cacau (1933) e Terras do Sem Fim (1943), que inauguram a chamada saga do cacau em sua literatura. Ao longo de dez anos, em meio a intensas transformações no Brasil e no mundo, o autor — também em transformação — reelabora o universo do cacau, deslocando-se de uma proposta de romance proletário brasileiro para a construção do conceito de ser grapiúna, categoria identitária que se firmaria como representação social da região sul-baiana, ainda que conservando sua polissemia até os dias de hoje. A literatura é aqui compreendida em sua dimensão dialética, como reflexo e reflexão da realidade, e como possibilidade de intervenção no social, permitindo o alinhamento do fazer político e literário. O estudo também aponta para a relação entre Terras do Sem Fim e Doña Bárbara (1940), do venezuelano Rómulo Gallegos, indicando o diálogo amadiano com a tradição do romance de la tierra e com a intelectualidade latino-americanaThis dissertation analyzes the transformations, ruptures, and continuities of Jorge Amado’s political-literary project during the 1930s and 1940s, focusing on two of his novels: Cacau (1933) and Terras do Sem Fim (1943), which inaugurate the so-called “cocoa cycle” in his literature. Over the course of ten years, amid profound changes in Brazil and the world, the author — himself also undergoing transformation — reworked the universe of cocoa, shifting from a proposal of a Brazilian proletarian novel to the construction of the concept of ser grapiúna, an identity category that came to stand as a social representation of the southern Bahia region, even while preserving its polysemy to this day. Literature is here understood in its dialectical dimension, as both a reflection and a critique of reality, as well as a means of social intervention, enabling the alignment of political and literary practice. The study also highlights the relationship between Terras do Sem Fim and Doña Bárbara (1940), by the Venezuelan writer Rómulo Gallegos, indicating Amado’s dialogue with the tradition of the romance de la tierra and with Latin American intellectual circlesConselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNP
Estratégias de transição para a alfabetização entre a educação infantil e o 1º ano: a visão dos docentes e suas práticas
Get PDFO presente estudo investiga os desafios enfrentados no processo de alfabetização no primeiro ano do ensino fundamental, com foco na transição entre ser alfabético e alfabetizado. A pesquisa busca compreender quais fatores impactam essa passagem, analisando as estratégias pedagógicas adotadas pelas professoras, suas reflexões sobre elas, a produção de textos na sala de aula e as percepções dos alunos sobre sua aprendizagem. Para isso, utiliza-se uma abordagem qualitativa, por meio de entrevistas semiestruturadas com docentes do primeiro ano e da educação infantil, além da escuta ativa de estudantes do primeiro ano. O referencial teórico baseia-se nos estudos de Lev Vygotsky, Emília Ferreiro e Ana Teberosky, Magda Soares, Paulo Freire e Andrea Luize, Andrea Dias Tambelli e Bárbara Franceli Passos, que abordam o desenvolvimento da leitura e da escrita como processos interativos, sociais e culturalmente construídos. A análise dos dados é realizada a partir da análise de conteúdo, permitindo a identificação de padrões, recorrências nas respostas e suas possíveis generalizações. Espera-se que os resultados contribuam para a compreensão dos desafios da alfabetização, como estratégias e para o aprimoramento das práticas pedagógicas, favorecendo o desenvolvimento integral das competências leitoras e escritoras nos anos iniciais da escolaridade, para alunos e professoresThis study explores the challenges in the literacy process during the first year of elementary school, focusing on the transition from being alphabetic to fully literate. The research aims to understand the factors influencing this shift by analyzing the pedagogical strategies teachers employ, their reflections on these strategies, classroom text production, and students' perceptions of their learning. To do this, a qualitative approach was used, including semi-structured interviews with first-year and early childhood education teachers, as well as active listening to first-year students. The theoretical framework draws on the works of Lev Vygotsky, Emília Ferreiro and Ana Teberosky, Magda Soares, Paulo Freire, and Andrea Luize, Andrea Dias Tambelli, and Bárbara Franceli Passos, who see reading and writing development as interactive, social, and culturally constructed processes. Data analysis involved content analysis, which helped identify patterns and recurring themes in the responses. The results are expected to improve understanding of literacy challenges and guide enhancements in teaching practices, supporting the comprehensive development of reading and writing skills in early schoolingCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPE