Zeitschrift für Soziologie
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Preference Formation and Social Structure. A Comparison of Bourdieu’s Theory of Practice and Lindenberg’s Theory of Social Rationality
No full textBourdieus Praxistheorie und der Rational-Choice-Ansatz werden aufgrund ihrer unterschiedlichen methodologischen Verankerungen und handlungstheoretischen Kernannahmen in der Regel als widerstreitende Theoriepositionen wahrgenommen. Bei den neueren erweiterten Ansätzen im Bereich der Rational-Choice-Theorie deuten sich Konvergenzen zu Bourdieus Praxistheorie an, die einen Theorievergleich rechtfertigen. Insbesondere Lindenbergs Theorie sozialer Rationalität sehen wir für einen auf Theorieentwicklung ausgelegten Dialog mit Bourdieus Praxistheorie als vielversprechend an. In unserem Beitrag vergleichen wir beide Ansätze hinsichtlich ihrer präferenztheoretischen Annahmen; wir fragen danach, welche Präferenzmodelle ihnen jeweils zugrunde liegen und welche Annahmen sie über den Zusammenhang von Sozialstruktur und Präferenzbildung treffen. In beiden Theorien identifizieren wir blinde Flecken und Ergänzungsbedarf und entwickeln Vorschläge, wie beide Theoriepositionen voneinander lernen können.Due to different basic action-theoretical assumptions and different methodological roots, Bourdieu’s theory of practice and the rational choice approach are usually perceived as contradictory theoretical positions. However, more recent developments toward extending theories of rational choice suggest a number of convergences with Bourdieu’s theory of practice which justify a comparison. We believe that Lindenberg’s theory of social rationality is a particularly promising starting point for a theory-developing dialogue with Bourdieu’s theory of practice . In our contribution we compare the two approaches with respect to their preference-theoretical assumptions; we ask which preference models they are respectively based on and which assumptions they make as to the connection between social structure and preference formation.We identify blind spots and gaps in both theories and develop suggestions about what each theoretical position might learn from the other
Anomie and Fatalism: Qualitative Analyses of Worldviews of Welfare Benefit Recipients
Get PDFDer Beitrag thematisiert anomische Weltdeutungen in einer doppelten Perspektive. In einem ersten Schritt wird die soziologische Diskussion um anomische Erfahrungen seit Durkheim rekapituliert mit dem Ergebnis, dass mit dem Begriff in unterschiedlichen theoretischen Kontexten ganz unterschiedliche Bedeutungen verbunden werden. Daran schließen sich empirische Analysen zu Weltsichten von Arbeitslosengeld-II-Empfängern an: Auf der Basis von biographischen Interviews werden Erfahrungen von Kontingenz und Heteronomie rekonstruiert und die in ihnen zum Ausdruck kommenden Wahrnehmungen von Ordnung bzw. Unordnung. Darauf aufbauend wird eine Typologie der Ordnungsdimension von Weltsichten entworfen, die die Durkheim’sche Gegenüberstellung von Anomie und Fatalismus um die Wahrnehmung einer wohlgeordneten Welt erweitert. Mit Rekurs auf die Prozessstrukturen nach Schütze – Verlaufskurve und Handlungsschema – wird diese Typologie weiter ausdifferenziert.This paper examines anomic world interpretations from a double perspective. Firstly, the sociological discussion on anomic experiences is recapitulated showing that the concept of “anomie” has varying meanings in different theoretical contexts. Secondly, worldviews of welfare benefit recipients are explored empirically. Based on biographical narrative interviews, the paper analyzes experiences of contingency and heteronomy, focusing in particular on the perception of order or disorder in one's own life and the world. The empirical analyses are, in addition, condensed in a typology of worldviews differentiating the dimension of order and complementing the Durkheimian opposition of anomie and fatalism with the perception of a well ordered world. The typology is elaborated further with reference to the concept of process structures of the life course formulated by Fritz Schütze: biographical action schemes, on the one hand, and biographical trajectory of suffering (“Verlaufskurve”), on the other
Who Is Indeed Disadvantaged? The Effect of Traditional Gender Roles on Educational Achievement and Parental Aspirations in German and Turkish Families
No full textTraditionelle Geschlechterrollen werden einerseits als Grund für die Benachteiligung von Mädchen gesehen, andererseits wird argumentiert, dass das schlechte Abschneiden von Jungen im Bildungssystem mit traditionellen Männlichkeitsvorstellungen zusammenhänge. Empirische Analysen der Daten aus den Projekten Junge Migranten im deutschen und israelischen Bildungssystem und Children of Immigrants Longitudinal Survey in Four European Countries zeigen, dass türkischstämmige Eltern dann niedrigere Bildungsaspirationen für ihre Töchter haben, wenn die Mütter in der Familie nicht erwerbstätig sind. Normative Einstellungen der Eltern zur geschlechtsspezifischen Arbeitsteilung hängen hingegen nicht mit den Bildungsaspirationen für ihre Kinder zusammen. Bei schulischen Leistungen im Fach Mathematik kristallisiert sich hingegen ein Nachteil für türkischstämmige Jungen heraus, wenn diese traditionelle Einstellungen haben. Für deutsche Eltern und Jugendliche finden sich keine derartigen Zusammenhänge.This article investigates the effect of traditional gender roles on gender disparities in school. On the one hand, traditional gender roles are generally taken to put girls at a disadvantage. On the other hand, it is assumed that traditional masculinity norms lead to poorer school performance among boys. Using data from the projects “Young Immigrants in the German and Israeli Educational System” and “Children of Immigrants Longitudinal Survey in Four European Countries” we show that although parental attitudes in regard to gender roles do not affect their aspirations for the education of their children parents with a Turkish migrational background do have lower educational aspirations for their daughters if mothers are not participating in the labor market. Furthermore, boys of Turkish background who have traditional attitudes achieve lower results in mathematics. No such gender difference was found with respect to German parents and students
Path Dependency, Demographic Change, and the (De-)Differentiation of the German Secondary School System
Get PDFDer soziologische Diskurs über die Folgen des demographischen Wandels für Bildungssysteme schwankt immer noch zwischen den Extremen „Demographie als Schicksal“, was Bevölkerungsveränderungen unmittelbare Folgen zuschreibt, und „Demographie als Ideologie“, was die Relevanz demographischer Faktoren grundsätzlich in Frage stellt. Der vorliegende Aufsatz nimmt eine Durkheim’sche Perspektive ein und prüft, ob Veränderungen der Arbeitsteilung die Folgen des demographischen Wandels moderieren. Diese Hypothese wird mit Hilfe von Paneldaten über die Differenzierung des deutschen Sekundarschulsystems auf der regionalen Ebene der Kreise für die Jahre 1995–2010 analysiert. Zusätzlich zu demographischen Veränderungen werden auch Effekte von Pfadabhängigkeit, Parteiideologie und der Wiedervereinigung modelliert. Die Analyse zeigt einen moderaten Effekt des demographischen Wandels auf die (Ent-)Differenzierung des deutschen Sekundarschulsystems.Current sociological debate on the effects of demographic change on education systems still swings between the extremes of “demography as destiny,” which conceives of demographic change as a phenomenon with immediate impact, and “demography as ideology,” which questions any relevance of demographic factors at all. This article adopts a Durkheimian perspective and checks whether changes in the division of labor moderate the effects of demographic change. This hypothesis is tested by analyzing panel data at the regional level of counties on the differentiation of the German secondary school system for the years 1995–2010. In addition to demography, the effects of path dependency, party politics, and German re-unification are modeled as well. The analysis shows a moderate effect of demographic change on the (de-)differentiation of the German secondary school system
Un/doing Differences. The Contingency of Social Belonging
Get PDFDer Aufsatz entwickelt einen analytischen Rahmen für vergleichende Forschungen zur Herstellung, Überlagerung und Außerkraftsetzung kultureller Differenzierungen von Menschen – für das 'doing' und 'undoing' sozialer Zugehörigkeiten. Er diskutiert allgemeine Aspekte von Humankategorisierungen, das Konzept des 'boundary making' sowie Ansätze zum Denken von Mehrfachzugehörigkeiten (Intersektionalität, Differenzierungstheorie und multikulturelle Hybridität). Ins Zentrum der Betrachtung stellt er die Kontingenz sozialer Zugehörigkeiten, d. h. die Konkurrenz und Temporalität solcher Kategorisierungen. Kontingent sind diese nicht nur, weil sie sozial hergestellt und aufgebaut, sondern auch, weil sie gebraucht, übergangen und abgebaut werden können. Ein jedes 'Doing Difference' ist eine sinnhafte Selektion aus einem Set konkurrierender Kategorisierungen, die erst einen Unterschied schafft, der einen Unterschied macht. 'Un/doing differences' markiert einen flüchtigen Schwebezustand, einen Moment der Ununterschiedenheit und In-Differenz zwischen der Relevanz und Irrelevanz sozialer Unterscheidungen.This article develops an analytical framework for comparative research into the creation, overlap, and invalidation of cultural distinctions drawn between members of society – in other words, for the “doing” and “undoing” of social belonging. The article discusses general aspects of human differentiation, the concept of “boundary making”, and several approaches to multiple membership (intersectionality, differentiation theory, and multicultural hybridity). The discussion highlights the contingency of social categories, i. e., their competition and temporality. Categorization is contingent not merely because it is socially constructed and attributed with relevance, but also because it can in practice be used, ignored, and made irrelevant. Each instance of “doing difference” is a meaningful selection from a set of competing categorizations, creating a difference that makes a difference. Un/doing differences designates an ephemeral moment of undecidedness and non-differentiation between the relevance and irrelevance of social differentiations
The Environmental Movement and the Rise of a New Institutional Logic on the Electricity Market
Get PDFIn der Wahrnehmung vieler Beobachter hat die Umweltbewegung mit dem Erfolg der erneuerbaren Energien einen ihrer größten Siege gefeiert. Institutionentheoretisch lässt sich das „Ergrünen“ des Strommarktes als Durchsetzung einer neuen institutionellen Logik interpretieren. Der Begriff bezeichnet die grundlegenden Ordnungsvorstellungen, an denen sich die Akteure innerhalb eines institutionellen Feldes orientieren. Mittels einer Inhaltsanalyse von Presserklärungen zwischen 2005 und 2012 werden in der Studie drei zentrale Logiken des Strommarktes identifiziert: eine korporatistische Versorgungslogik, eine wettbewerbsorientierte Marktlogik und eine partizipative Umweltlogik. Danach wird gezeigt, wie umweltbewegungsnahe Stromversorger ein Organisationsleitbild entwickelten, an dem sich mittlerweile eine wachsende Zahl von Unternehmen orientiert. Schließlich steht das Zertifizierungssystem im Zentrum, mit dem die umweltbewegungsnahen Ökostromversorger möglichen Entkopplungstendenzen auf dem Strommarkt gegensteuern. Es wird nachgewiesen, dass die Entscheidung für eine kostenintensive Zertifizierung von Stromtarifen wesentlich davon abhängt, wie stark sich ein Unternehmen am Organisationsleitbild der bewegungsnahen Ökostromversorger orientiert.Large parts of the German public attribute the success of renewable energy to the environmental movement. From the perspective of institutional theory, the recent “greening” of the electricity market depends in part on the rise of a new institutional logic. Based on a content analysis of press statements, this study identifies three institutional logics on the market: a corporatist logic of supply, a logic of market competition, and a participative logic of environmentalism. In the next step, the study examines how three green energy suppliers who maintain close relations with the environmental movement turned into an organizational “role model” for a growing number of companies. In addition, organizations within the environmental movement introduced a comprehensive certification system for green tariffs in order to prevent other companies from mimicking green energy suppliers. Our results indicate that a company’s decision to invest in the certification of a green energy tariff depends on the degree to which it identifies with the “role model” of green energy suppliers
Path Dependency, Demographic Change, and the (De‐)Differentiation of the German Secondary School System - Online Appendix
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How Denationalization Divides Elites and Citizens
No full textAuf der Grundlage einer einmaligen Befragung von Eliten in Top-Positionen in elf Tätigkeitsfeldern erforschen wir (1) Inkongruenzen von Meinungen zwischen den Eliten und der Bevölkerung und (2) die Polarisierung von Eliten-Positionen zu vier umstrittenen Denationalisierungs-Themen. Unsere Ergebnisse zeigen, dass die Kluft zwischen den Eliten und der Bevölkerung in jenen Fragen signifikant ausfällt, die in einem direkten Zusammenhang mit der weiteren Öffnung nationaler Grenzen stehen. Dieser Zusammenhang bleibt auch dann bestehen, wenn wir auf Bildung, Alter, Geschlecht, Wohnsitz und politische Orientierung kontrollieren. Im Gegensatz dazu nehmen Eliten, unabhängig von ihren Tätigkeitsfeldern, vergleichsweise einvernehmliche Positionen zu Fragen der Denationalisierung ein. Transnationale Aktivitäten und Mobilität stehen in keinem signifikanten Zusammenhang mit Einstellungen zu den vier untersuchten Themen. Eliten mit einer stark ausgeprägten supranationalen Identität sprechen sich allerdings deutlich häufiger dafür aus, die Grenzen für Einwanderer zu öffnen und die Entwicklungszusammenarbeit zu intensivieren.Based on a unique survey among members of top level elites in eleven fields of activity in Germany, we investigate (1) elite-mass opinion incongruence and (2) the polarization of elites’ positions on four contested denationalization issues. Our results show that the elite-mass attitudinal gap is significant for items directly tapping support for the further opening up of national borders, even when controlling for education, age, gender, place of residence, and political orientation. By contrast, elites across different fields of activity hold rather consensual positions on the issues of denationalization explored in the survey. Transnational networking and transnational mobility are not significantly associated with attitudes toward these issues. Elites with a strong supranational identity are significantly more strongly in favor of opening up borders to immigrants and increasing aid to developing countries
People with Dementia as Interactional Partners: An Analysis of Empirical Studies Based on a Dimensional Concept of Interaction
Get PDFDer Anteil von Menschen mit Demenz an der Gesamtbevölkerung Deutschlands wird mittelfristig stark zunehmen und die Begegnung mit Betroffenen aufgrund persönlicher und familiärer Kontakte zu einem alltäglichen Teil der Gesellschaft werden. Angesichts der spezifischen Symptomatik der Demenz – insbesondere des sukzessiven Verlusts des deklarativen und biografischen (episodischen) Gedächtnisses – stellt sich die Frage, wie sich soziale Interaktion mit Menschen mit Demenz gestaltet, und ob in solchen Fällen angesichts der Veränderungen sozio-kognitiver und kommunikativer Ressourcen überhaupt im engeren soziologischen Sinn von Interaktion gesprochen werden kann. Diese Fragen werden auf der Basis einer Auswertung vorliegender Studien zur Interaktion und Kommunikation mit Menschen mit Demenz diskutiert. Dazu wird der Interaktionsbegriff in vier Dimensionen aufgefächert: thematische Kontinuierung, Bezug auf geteiltes Wissen, formal-prozedurale Kontinuierung und körperlich-affektive Responsivität.The relative proportion of people with dementia in the total population of many countries will strongly increase in the medium term, and encounters with people affected will become an everyday experience. Given the specific symptoms of dementia – particularly the successive loss of declarative and biographical (episodic) memory – the question arises as to how social interaction with people with dementia is shaped and whether we can, given the reduced level of socio-cognitive and communicative resources, speak of interaction with people with dementia in a strictly sociological sense at all in these cases. These issues are discussed on the basis of an evaluation of existing studies about interaction and communication with people with dementia. For this purpose, the concept of interaction is extended in four dimensions: thematic continuation, reference to shared knowledge, formal-procedural continuation and bodily-affective responsiveness