Zeitschrift für Soziologie
Not a member yet
1359 research outputs found
Sort by
Educational Success in the Light of Demographic Change. How Cohort Size Affects Educational Trajectories
Full text linkDemografische Entwicklungen haben in den letzten Jahren zu einer Veränderung der Schulstruktur beigetragen. In diesem Beitrag stellen wir uns die Frage, ob Veränderungen der Schülerzahlen auch einen Einfluss auf die individuellen Bildungschancen ausüben. Hierzu untersuchen wir mit Hilfe von Daten des Statistischen Bundesamts den Einfluss demografischer Schwankungen auf die individuellen Chancen, ein Gymnasium zu besuchen und dort zu verbleiben. Unsere Analyseeinheiten sind die deutschen Bundesländer von 1949 bis 2012 und die Kreise Deutschlands von 1995 bis 2012. In Fixed-Effects-Modellen zeigen wir, dass bei rückläufigen Schülerzahlen die Chancen auf einen Übergang zum Gymnasium und den dortigen Verbleib steigen. Als zugrundeliegende Mechanismen vermuten wir erstens eine günstige Schüler-Lehrer-Relation und zweitens das kommunale Interesse am Selbsterhalt der Gymnasien in Zeiten demografischerSchrumpfung.Demographic change has contributed to new models of school structure in Germany in recent years. This article investigates whether the changing number of pupils has also had an effect on individual educational opportunities. Using data from Federal Statistical Office we evaluate the effect of demographic change on how many students can transfer to and remain in an academic-track upper secondary school (Gymnasium). Our units of analysis are the German federal states from 1949 to 2012 and the German counties (Kreise) from 1995 to 2012. By means of fixed effects models we show that declining numbers of pupils increase the chances of transition to and remaining in an upper secondary school. With respect to underlying mechanisms, we discuss the effects of favorable pupil-teacher ratios and of municipal interests in maintaining the viability of local secondary schools in a period of demographic decline
Digital Inclusion. The Social Implications of Open Science
Full text linkAus dem Blickwinkel der Systemtheorie gilt die Wissenschaft prototypisch als ein selbstreferentielles Funktionssystem, das eine soziale Distanz zur Öffentlichkeit unterhält. In der funktional differenzierten Gesellschaft ist die Inklusionsordnung der Wissenschaft strikt an verberuflichte Leistungsrollen gebunden, während alle übrigen Gesellschaftsmitglieder weitgehend exkludiert werden. Unsere These ist, dass im Zuge des digitalen Wandels neue Inklusionsmuster entstehen. Wir beobachten die Verbreitung funktionalisierter Subrollen, in denen die professionelle Rolle des Wissenschaftlers dekomponiert wird. Eine gesellschaftstheoretisch informierte Beschreibung dieser neuen digitalen Inklusionsprofile leistet zweierlei: Zum einen wird dadurch ein differenzierungstheoretischer Konservatismus überwunden, der Diagnosen einer Öffnung der Wissenschaft lediglich als semantische Oberflächenphänomene deutet. Zum anderen lässt sich analytische Distanz zu dominanten Selbst- und Fremdbeschreibungen gewinnen, die diese Entwicklung als Demokratisierung der Wissenschaft rhetorisch überhöhen.From the perspective of systems theory, science is a prototype of a self-referential functional system that maintains social distance to the public. In functionally differentiated societies, science maintains a strict regime of inclusion, which is closely tied to the professional role of the scientist as someone who produces and acquires knowledge. We suggest that the digital revolution is generating novel modes of inclusion. These take the form of functionalized sub-roles in which the professional role of the scientist is disassembled. By proposing a socio-theoretically informed characterization of these new modes of inclusion we aim to meet two different goals: The first is to overcome the theoretical conservatism of differentiation theory, in which diagnoses of the social openness of science are solely interpreted as se-mantic surface phenomena. The second is to achieve analytical distance to a societal discourse that describes these new modes of inclusion as examples of a successful democratization of science
Are Joiners Trusters? A Panel Analysis of Participation and Generalized Trust
Full text linkFreiwilliges Engagement und soziales Vertrauen werden als zwei Dimensionen des Konzepts “Sozialkapital” verstanden. Inwiefern diese Dimensionen miteinander in Beziehung stehen und ob freiwilliges Engagement ursächlich für soziales Vertrauen ist, wird in der Forschung diskutiert. Die Ergebnisse sind unterschiedlich und oft sogar widersprüchlich, was teilweise auf verschiedenen Messindikatoren und teilweise auf unzulänglicher statistischer Analyse beruht. Dieser Artikel untersucht daher die kausale Beziehung zwischen Partizipation in Vereinen und generalisiertem Vertrauen. Die Kausalanalyse basiert auf den Langzeitdaten des Schweizer Haushalts-Panel der Jahre 2002 bis 2012. Mit Hilfe von Dynamischen Panelmodellen werden die Reziprozität von Partizipation und Vertrauen als auch das Vertrauensniveau der Vorjahre in der statistischen Analyse berücksichtigt. Die Resultate zeigen einen kausalen Effekt, insofern dass die Teilnahme in Vereinen das generalisierte Vertrauen erhöht. Teilnehmer haben zwar ein höheres Vertrauensniveau a priori, aber ihr Vertrauen nimmt dennoch zu, wenn sie sich engagieren.As two sides of the same coin – namely that of social capital – civic engagement and social trust have been conceived of as interrelated concepts. Existing studies examine whether civic participation is causally linked to generalized trust. However, the empirical evidence remains ambiguous: partly due to multidimensional measurement and partly in response to inadequate statistical analyses. The contribution of this paper, which uses the Swiss Household Panel data set between 2002 and 2012, is to analyze the causal relationship between participation in associations and generalized trust. Dynamic Panel Models account for the reciprocity of trust and participation with lagged dependent and lagged endogenous independent variables. The positive results support a causal effect of civic participation on generalized trust and show that joiners are trusters a priori, but also that they become trusters as they join
Aging Societies and Intergenertional Conflict in Europe
Full text linkVor dem Hintergrund alternder Gesellschaften in Europa wird zunehmend vor einem Generationenkonflikt gewarnt. Doch haben Alte und Junge tatsächlich unterschiedliche Interessen und damit entgegen gesetzte Politikpräferenzen? Hierauf geben wir eine theoretische und eine empirische Antwort. Wir zeigen spieltheoretisch, dass Alte wie Junge ein Interesse an intergenerationaler Umverteilung haben sollten. Ein Konflikt bezüglich Transferzahlungen zwischen den Generationen ist erst zu erwarten, wenn die Gesellschaft altert. Unsere empirische Auswertung basiert auf Umfragedaten aus 27 EU-Mitgliedsländern im Jahr 2009 und zeigt einen schwachen Konflikt zwischen den Generationen. Die Zustimmung der Alten zu einer altenfreundlichen Ausgabenpolitik mit mehr Renten- und weniger Bildungsausgaben ist etwas stärker als die der Jungen. Allerdings finden wir keine Hinweise, dass der Konflikt zwischen Alten und Jungen mit einer Alterung der Gesellschaft stärker wird.The possibility of upcoming intergenerational conflict in an aging society is a recurrent topic in scholarly and public debate. However, do old and young people really have opposing political preferences? We give a theoretical as well as an empirical answer to this question. Game theoretical modelling leads us to the conclusion that both old andyoung people might be expected to favor intergenerational redistribution, but also that aging within society might heighten the possibility of generational conflict. Empirical analyses based on survey data from twenty-seven EU member states reveal a rather weak conflict status. We find a small intergenerational difference in regard to preferences forgovernmental spending on education and pensions. Old people as compared to young people have a slight preference for a policy favoring old people. We do not find evidence that aging intensifies intergenerational conflict. Our results suggest that intergenerational conflict could be mitigated by adopting an active policy on aging