JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia)
Not a member yet
176 research outputs found
Sort by
Nilai Pendidikan Karakter dalam Teks Cerpen pada Buku Ajar Sekolah Menengah Atas
Full text linkBahan ajar merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran, karena bahan ajar mendukung proses pembelajaran. Penggunaan bahan ajar juga tidak lepas dari pendidikan karakter. Pendidikan karakter menjadi salah satu tujuan dalam pelaksanaan pendidikan berdasarkan kurikulum 2013. Pendidikan karakter dimaksudkan untuk membuat peserta didik memiliki pribadi baik yang dapat membangun Bangsa. Terdapat dua aspek penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, yaitu aspek Bahasa dan aspek sastra. Peran kasrya sastra pada dasarnya adalah membentuk watak dan kepribadian seseorang, cerpen sebagai bahan ajar perlu memuat nilai pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan menganalisis nilai pendidikan karakter dalam teks cerpen dalam buku ajar Sekolah Menengah Atas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatiffan teknik yang digunakan ialah analisis isi (content analysis). Penelitian ini menjabarkan hasil analisis buku ajar Bahasa Indonesia SMA yang difokuskan pada nilai karakter dalam materi cerpen. Temuan keseluruhan dari enam cerpen yang dianalisis dari tiga buku ajar penerbit PT Bumi Aksara, Yrama Widya dan Kemendikbud terdapat dua nilai karakter yang tidak termuat dalam buku ajar tersebut, yaitu olah raga dan olah hati pada buku ajar terbitan Kemendikbud dengan judul Matahari Tak Terbit Pagi Ini. Namun demikian, secara menyeluruh dapat digeneralisasikan bahwa cerpen yang terdapat dalam buku ajar kelas X1 mata pelajaran Bahasa Indonesia memuat nilai pendidikan karakter. Analisis karakter setiap bahan ajar akan memberikan manfaat positif terhadap pribadi dan sikap siswa setelah pembelajaran
Gerakan Riang Literasi Budaya dengan Inovasi Video Animasi
Full text linkTujuan penelitian ini untuk menghasilkan video animasi sebagai pendukung Gerakan Riang Literasi Budaya (GeRiLYa) yang layak, praktis dan efektif dalam pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan metode Research & Development (R&D) yang menggunakan model pengembangan 4-D, dengan 4 tahap yaitu tahap pendefinisian, tahap perencanaan tahap pengembangan dan tahap penyebaran. Gerakan Riang Literasi Budaya dengan Inovasi Video Animasi ini diharapkan dapat menumbuhlestarikan cinta literasi budaya kearifan lokal serta mendekatkan peserta didik pada jiwa nasionalisme. Hasil uji instrumen penelitian menunjukkan bahwa rumusan soal dan media layak untuk digunakan serta hasil posttest siswa setelah diaplikasikannya media sudah melewati batas KKM (75) yaitu dengan rata-rata kelas nilai posttest yaitu 76,84 (di atas KKM) yang menunjukkan peserta didik telah tuntas secara klasikal
Tradisi 3M Masyarakat Jawa menurut Perspektif Gen Z Kajian: Feminisme
Full text linkMasyarakat Jawa dikenal memiliki keterbatasan-keterbatasan tertentu dalam relasi sosial gender yang menunjukkan peran dan posisi laki-laki lebih dominan daripada perempuan. Ada tradisi yang disebut 3M bagi perempuan dalam masyarakat Jawa, yang berarti masak (memasak), macak (merias wajah), dan manak (melahirkan). Citra perempuan Jawa seringkali diasosiasikan hanya dengan 3M, hal ini membatasi perempuan untuk menuntut hak-hak lain seperti bekerja, bereksplorasi, dan memperoleh pendidikan yang lebih tinggi. Penelitian ini menggunakan teori Feminisme Liberal dan ditulis dengan metode deskriptif. Proses pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara kepada informan-informan yang telah ditunjuk. Objek penelitian adalah enam siswa SMA (perempuan Jawa), sebagai perwakilan dari Gen Z. Dari jawaban-jawaban informan, dapat disimpulkan bahwa Gen Z mempunyai wawasan mengenai tradisi 3M pada perempuan Jawa, Gen Z sadar bahwa nilai perempuan lebih dari 3M, Gen Z memilih untuk hidup bebas, dan modern setara dengan laki-laki. Bebas artinya bisa menentukan apa saja yang diinginkan tanpa paksaan. Modern artinya tidak memandang gender dalam pembagian tugas, bahwa perempuan juga boleh bekerja, dan laki-laki juga harus bisa merawat diri dan memasak. Gen Z sadar bahwa perempuan memiliki hak yang sama dengan laki-laki seperti yang dikemukakan oleh Tong dalam teori Feminisme Liberal. Gen Z memiliki wawasan feminis yang baik dengan kesadarannya atas hak dan pilihannya
Penerapan Google Meet sebagai Media Pembelajaran pada Masa Pandemi di Program Diploma III Fakultas Ilmu Sosial dan Politik
Full text linkTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa dalam penerapan google meet sebagai media pembelajaran pada Mata Kuliah Korespondensi Bahasa Indonesia dan mata kuliah lainnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu metode diskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Diploma III Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Tanjungpura. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara tertutup dan terbuka melalui google form. Hasil penelitian bahwa penggunaan google meet lebih efiktif dari pada aplikasi lainnya karena dosen dan mahasiswa dapat saling berintraksi dan berdiskusi tentang materi atau topik permasahan terkait surat–menyurat dengan adanya power point yang dibagikan dengan layar mereka merasa sangat terbantu. Penggunaannya juga lebih mudah, dari segi tampilan menarik. Meskipun, dikatakan efektif tetapi masih ada kendala dalam penggunaan google meet, yaitu permasalahan jaringan internet meski demikian mahasiswa tetap setuju diterapkannya google meet sebagai media pembelajaran dan dapat didukung dengan media lain, yaitu Google Classroom dan WhatsApp serta lainnya.
Novel Lost In The USA Karya Fathi Bawazier sebagai Media Pendidikan Karakter di SMA
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai pendidikan karakter dalam novel Lost In The USA karya Fathi Bawazier dan novel Lost In The USA karya Fathi Bawazier sebagai media pendidikan karakter pada pembelajaran sastra di SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa kalimat atau paragraf khususnya yang memuat nilai-nilai pendidikan karakter. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik pustaka, simak, dan catat. Keabsahan data digunakan teknik triangulasi teori dan triangulasi sumber data. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik dialektik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 16 nilai pendidikan karakter meliputi 1) pendidikan karakter religius, 2) jujur, 3) disiplin, 4) mandiri, 5) kreatif, 6) kerja keras, 7) tanggung jawab, 8) rasa ingin tahu, 9) gemar membaca, 10) menghargai prestasi, 11) bersahabat atau komunikatif, 12) peduli lingkungan, 13) peduli sosial, 14) cinta damai, 15) toleransi, dan 16) demokratis. Novel ini memiliki kriteria yang sesuai dengan bahan ajar sastra yang baik yaitu dari segitu bahasa, kematangan jiwa, dan latar belakang budaya. Dengan terdapatnya nilai pendidikan karakter pada Novel Lost In The USA karya Fathi Bawazier, maka dapat menjadi media pendidikan karakter pada pembelajaran sastra untuk para peserta didik di SMA
Implikatur Komentar Netizen dalam Cover Majalah Tempo Bergambar Jokowi di Sosial Media
Full text linkImplikatur bagian dari sebuah kajian pragmatik. Implikatur dapat diartikan sebuah ilmu yang mengkaji maksud yang terkandung dalam sebuah ujaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk dan maksud implikatur dalam komentar netizen mengenai cover majalah tempo. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif berkaitan tentang mengumpulkan data untuk memberikan gambaran atau penegasan dalam suatu konsep atau gejala. Jenis data diambil dari transkrip dari komentar serta postingan netizen dalam sosial media yang berkenaan tentang cover majalah tempo yang bergambar Jokowi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa jenis-jenis tuturan yang diujarkan dalam komentar merupakan jenis implikatur konvensional dan non konvensional. Implikatur konvensional yang diambil menggunakan langsung dari makna kata dalam tuturan, sedangkan implikatur non konvensional merupakan implikatur yang didapatkan dari maksim percakapan yang langsung kepada mitra tutur. Tuturan yang diambil dari berbagai sosial media memiliki wujud pro dan kontra. Tuturan pro berkaitan dengan tuturan dukungan atas cover majalah tempo yang sudah beredar dan menjadi kontroversi, sedangkan tuturan kontra merupakan sebuah tuturan yang menentang adanya cover majalah tempo yang bergambar Jokowi
Aspek Motivasi dalam Novel Guru Aini Karya Andrea Hirata sebagai Bahan Ajar Sastra di SMA: Tinjauan Psikologi Sastra
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) struktur pembangun 2) aspek motivasi dalam novel Guru Aini, dan 3) implementasi aspek motivasi dalam novel Guru Aini karya Andrea Hirata sebagai bahan ajar sastra bahasa Indonesia di SMA. Jenis penelitian penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data dan sumber data penelitian ini yaitu sumber data primer dan skunder. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik pustaka, simak, dan catat. Keabsahan data yang digunakan yaitu trianggulasi teoris dan trianggulasi data. Hasil penelitian ini yaitu struktur novel Guru Aini karya Andrea Hirata, Tema perjuangan seorang guru matematika untuk mencerdaskan siswa di plosok, Tokoh utama Desi Istiqomah yang memiliki sifat bijaksana dan mendidik. Adapun tokoh tambahan yaitu tokoh Bu Amanah, Runding Ardiansyah, Ayah Desi, Ibu Desi, Ibu Rektor, Samalah, Rizki, Anwar Adat, Bung Zan, Nurazizah, Aini, Enum, Sa’diah, Pak Tabah, Hasyimudin, Bu Lusinun, Laila, Syaifullah, Debut Awaludin, Anissa, Nadhira, Jafarudin, Afifah, Dinah, Juragan. Plot atau alurnya yaitu alur maju. Latar tempatnya terdapat di Sumatera Utara dan Kepulauan Riau. Latar waktu terjdi pada pagi, dan siang hari. Menggunakan sudut pandang orang ketiga. Aspek motivasi yang terdapat penelitian ini yaitu kebutuhan dan kekuasaan seorang guru tanpa lelah mengajrkan siswa hingga menjadi pintar matematika, motivasi perkumpulan yaitu perjuangan untuk mencerdasan siswa itu tidak hanya seorang guru saja namun harus ada siswa dan rekan, motivasi akan prestasi yaitu guru selalu semangat megajarkan Aini hingga menjadi pintar matematika. Penelitian ini relevan pada kelas XI KD 3.11. menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang dibaca, dan KD 4.11. menyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku fiksi yang dibaca. Manfaat penelitian ini yaitu menambah ilmu pengetahuan
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Drama dengan Menggunakan Model Quantum Learning di SMP Swasta Erlangga Pematangsiantar
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan menulis teks drama dengan menggunakan model quantum learning di SMP Swasta Erlangga Pematangsiantar. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah berbentuk pre-test menulis teks drama tidak menggunakan model pembelajaran Quantum Learning (X) dan Post- test menulis teks drama menggunakan model pembelajaran Quantum Learning (Y). Teknik pengolahan data pada penelitian ini menggunakan metode kolerasi product moment. Hasil menunjukan bahwa terdapat peningkatan antara nilai rata-rata pre-test dan post-test. pada pre-test nilai rata-rata siswa mencapai 63,02 dan pada post-test nilai rata-rata siswa mencapai 78,13. Perhitungan koefisien korelasi dari hasil pre-test (X) dan post-test (Y) yaitu 0,74 yang digolongkan pada tingkat korelasi tinggi. Nilai determinasi adalah 54,76%. Hasil uji hipotesis dengan uji t, yaitu thitung =10,90. Diketahui dk = n-2=44. Untuk penelitian , taraf yang dipakai adalah α = 0,05. Dengan table distribusinilai ttabel = 1, 683. Maka thitung ≥ ttabel yaitu 10,90 ≥ 1, 683. Maka hipotesis alternatif (Ha) diterima keberadaanya. Jadi , ada peningkatan kemampuan menulis teks drama dengan menggunakan model quantum learning
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Ulasan dengan Menggunakan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) di MTs Binaul Iman Karang Sari
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan menulis teks ulasan siswa dengan menggunakan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) di MTs Binaul Iman Karang Sari. Penelitian ini juga ingin membuktikan apakah kemampuan menulis teks ulasan setelah menggunakan teknik Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) lebih baik hasilnya daripada keterampilan menulis teks ulasan sebelum menggunakan metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa essai tes yaitu berupa tes menulis teks ulasan. Dalam tes tersebut, aspek yang dinilai adalah kesesuaian isi dengan tema, koheren dan kohesi nya kalimat dan paragraf, pemilihan diksi yang tepat, penggunaan ejaan yang disempurnakan, dan kerapian tlisan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa r = 0,71, uji t = 6,150 dan D = 50,41%. Pengujian hipotesis uji-t diperoleh 6,150 pada taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = n – 2 atau 77 – 2 = 75 diperoleh 1,665. Jadi lebih besar dari ( 6,150 > 1,665) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berarti ada peningkatan kemampuan menulis teks ulasan dengan penggunaan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) di MTs Binaul Iman Karang Sari
Model Flipped Classroom dan Media Quizizz dalam Penguatan Pendidikan Karakter Mahasiswa
Full text linkDi era digital saat ini peran model dan media pembelajaran sangat penting dipergunakan dalam dunia pendidikan guna menumbuhkan penguatan pendidikan karakter bagi mahasiswa. Metode yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Pengambilan sampel analisis data kualitatif menekankan pada makna yang akan diperoleh sehingga menjadi suatu kesimpulan. Metode deskriptif digunakan untuk menggambarkan secara dekat pendidikan karakter mahasiswa melalui model flipped classroom dan media quizizz. Hasil dari penelitian ini adalah pembelajaran Penelitian Pendidikan dengan menggunakan model pembelajaran flipped classroom dan media quizizz sangat efektif dipergunakan, karena dapat membantu motivasi mahasiswa untuk memahami materi yang sedang dipelajari dan dapat menjadi penguatan dalam pendidikan karakter mahasiswa pada masa era digital saat ini