PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta
Not a member yet
134 research outputs found
Sort by
Efektivitas Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMAN 2 Kayuagung: Efektivitas, Project Based Learning, Hasil Belajar, SMAN 2 Kayuagung
Full text linkThis research serves to determine the effectiveness of the Project Based Learning (Pjbl) model on student learning outcomes at SMAN 2 Kayuagung. This type of research is qualitative research, namely analyzing the effectiveness of the Project Based Learning (Pjbl) model on student learning outcomes at SMAN 2 Kayuagung. With a sample of 10 students at SMAN 2 Kayuagung. Data was taken using qualitative techniques, namely observation, questionnaires and interviews. After that, analyze to get a percentage of student learning outcomes at SMAN 2 Kayuagung. Data analysis uses the Likert Scale technique and the final results obtained in the research on the effectiveness of the Project Based Learning (Pjbl) model on student learning outcomes at SMAN 2 Kayuagung are EFFECTIVE for implementing the Project Based Learning model to improve student learning outcomes at SMAN 2 Kayuagung. The effectiveness of the Project Based Learning (Pjbl) model on student learning outcomes at SMAN 2 Kayuagung is so great that the author hopes that the principal or teachers will always use and develop learning variations so that students can achieve satisfactory learning outcomes.
Abstrak
Penelitian ini berfungsi untuk mengetahui Efektivitas Model Project Based Learning (Pjbl) terhadap hasil belajar siswa di SMAN 2 Kayuagung. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif yaitu menganalisis Efektivitas model Project Based Learning (Pjbl) terhadap hasil belajar siswa di SMAN 2 Kayuagung. Dengan sampel yaitu 10 peserta didik di SMAN 2 Kayuagung. Data diambil dengan menggunakan teknik kualitatif yaitu Observasi, kuesioner dan wawancara. Setelah itu analisis untuk mendapatkan persentasi tentang Hasil belajar peserta didik di SMAN 2 Kayuagung. Analisis data memakai teknik Skala Likert dan Hasil akhir yang didapat dalam penelitian Efektivitas model Project Based Learning (Pjbl) terhadap hasil belajar siswa di SMAN 2 Kayuagung yaitu EFEKTIF untuk penerapan model Project Based Learning guna meningkatkan hasil belajar siswa di SMAN 2 Kayuagung. Efektivitas Model Project Based Learning (Pjbl) terhadap hasil belajar siswa di SMAN 2 Kayuagung sangat besar sehingga penulis berharap kepala sekolah atau guru-guru Selalu menggunakan serta mengembangkan variasi pembelajaran agar siswa bisa mencapai hasil belajar yang memuaskan
Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V-B Sekolah Dasar
Full text linkThis study aimed to improve the mathematics learning outcomes of fifth-grade students at SDN Klojen through the implementation of the Teams Games Tournament (TGT) learning model. The background of this research was the low learning outcomes caused by monotonous teaching methods that failed to actively engage students. This research employed a Classroom Action Research (CAR) approach, consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. The subjects were 22 fifth-grade students. Data were collected through observation, tests, and documentation, then analyzed descriptively using qualitative and quantitative methods. The results showed that the TGT model created a more interactive, enjoyable, and collaborative learning experience. The game-based approach and group discussions motivated students to learn and actively participate. Initially, students struggled to understand the material on whole-number operations. However, after the implementation of TGT, their comprehension improved gradually. In the second cycle, improvements such as simpler language usage and the addition of interactive quizzes significantly enhanced student engagement and learning outcomes. Beyond improving academic achievement, the TGT model also supported the development of students' social skills, such as communication, teamwork, and critical thinking, which align with the demands of modern education.
Abstrak
Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V-B SDN Klojen melalui penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa akibat model pembelajaran yang monoton dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 22 siswa kelas V-B. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi yang dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model TGT mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, menyenangkan, dan kolaboratif. Pendekatan berbasis permainan dan diskusi kelompok membuat siswa lebih termotivasi untuk belajar dan aktif dalam pembelajaran. Pada tahap awal penelitian, siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi operasi bilangan cacah. Namun, setelah penerapan TGT, pemahaman siswa terhadap materi meningkat secara bertahap. Pada siklus kedua, perbaikan seperti penggunaan bahasa yang lebih sederhana dan penambahan kuis interaktif terbukti meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar mereka secara signifikan. Selain meningkatkan hasil belajar akademik, model TGT juga mendukung pengembangan keterampilan sosial siswa, seperti komunikasi, kerja sama, dan berpikir kritis, yang relevan dengan tuntutan pendidikan di era modern
Studi Kasus Dampak Perundungan Verbal Pada Siswa SMAN 2 KS Cilegon: Case Study: The Impact of Verbal Bullying on Students at SMA Negeri 2 KS Cilegon
Full text linkThis qualitative case study explores the impact of verbal bullying on students at SMA Negeri 2 Kota Cilegon (SMA 2 KS Cilegon). Verbal bullying, in the form of teasing, humiliation, derogatory remarks, disruptions, name-calling, sarcasm, insults, mockery, intimidation, and the spread of unverified rumors, has become a serious issue in the school environment. The research focuses on one bullying victim at SMA 2 KS Cilegon who is currently receiving attention from the Guidance and Counseling (BK) teacher due to verbal bullying. The findings reveal severe psychological impacts on the victim, including a significant decrease in self-esteem, increased anxiety, sleep disturbances, loss of interest in previously enjoyed activities, and excessive anxiety symptoms. The role of the BK teacher in providing emotional support, counseling services, and guidance to the victim is crucial. However, the BK teacher faces challenges, such as difficulties in identifying the bullies and collecting strong evidence. The school's response to bullying issues is also a critical factor in case management. This study provides in-depth insights into the psychological impact of verbal bullying on students and the vital role of BK teachers in aiding victims. The implications of this research underscore the importance of awareness and concrete steps to prevent verbal bullying and create a safe and supportive school environment for all students.
Abstrak
Penelitian ini merupakan studi kasus kualitatif yang mengeksplorasi dampak perundungan verbal terhadap siswa di SMA Negeri 2 Kota Cilegon (SMA 2 KS Cilegon). Perundungan verbal, dalam bentuk menyindir, mempermalukan, merendahkan, mengganggu, memberi panggilan nama lain (name-calling), sarkasme, mencela/mengejek, mengintimidasi, memaki, dan menyebarkan berita yang belum jelas kebenarannya, telah menjadi isu serius di lingkungan sekolah. Fokus penelitian ini adalah pada satu korban bully di SMA 2 KS Cilegon yang sedang mendapatkan perhatian dari guru Bimbingan Konseling (BK) akibat perundungan verbal. Hasil penelitian menunjukkan dampak psikologis serius pada korban, termasuk penurunan rasa percaya diri, peningkatan kecemasan, gangguan tidur, kehilangan minat pada aktivitas yang disukai, dan gejala-gejala kecemasan yang berlebihan. Peran guru BK dalam memberikan dukungan emosional, layanan konseling, dan bimbingan kepada korban sangat penting. Namun, guru BK juga menghadapi tantangan, termasuk kesulitan dalam mengidentifikasi pelaku perundungan dan mengumpulkan bukti yang kuat. Respons sekolah terhadap isu perundungan juga menjadi faktor penting dalam penanganan kasus ini. Penelitian ini memberikan wawasan mendalam tentang dampak perundungan verbal pada siswa dan peran guru BK dalam membantu korban. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya kesadaran dan langkah-langkah konkret untuk mencegah perundungan verbal dan menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan mendukung bagi semua siswa
PENGARUH MEDIA ULAR TANGGA PINTAR (UTAR) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPS TEMA KERAGAMAN BUDAYA DI SDN DRINGU TAHUN AJARAN 2022/2023
Full text linkThis study aims to find out empirical answers regarding the effect of using the Smart Ladder Snake (UTAR) media on the learning outcomes of fifth grade students in the social studies subject on the theme of cultural diversity at SDN Dringu in the 2022/2023 academic year. This study used a pre-experimental type of experimental method with the One Group Pretest-Posttest Design. The population in the study were all 21 students of class V, totaling 21 students. The instrument that the researcher used was in the form of multiple choice questions, namely pretest and pretest. The instrument that the researcher used was in the form of multiple choice questions, namely pretest and pretest. Data collection techniques: 1) observation, 2) questionnaire, 3) pretest-posttest results, 4) documentation. The data analysis technique in this research used descriptive data analysis techniques to find out the highest to lowest student scores, and the inferential data analysis technique used to test the hypothesis is the t-test. The results of the study show that: 1) UTAR as a teaching medium is designed according to the development and characteristics of students so that it can motivate fifth grade students in understanding cultural diversity material in social studies subjects. Judging from the scores obtained by students who were initially categorized as low after using teaching media, they were categorized as high, 2) The Smart Snakes and Ladders Media (UTAR) is very influential on student results seen through a questionnaire that has been filled in by students.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jawaban yang empiris mengenai pengaruh penggunaaan media Ular Tangga Pintar (UTAR) terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPS tema keragaman budaya di SDN Dringu tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen jenis pre-eksperimental dengan bentuk desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian adalah semua siswa kelas V yang berjumlah 21 siswa. Instrumen yang dilakukan peneliti gunakan adalah dalam bentuk soal pilihan ganda yaitu pretest dan pretest. Teknik pengumpulan data: 1) observasi, 2) angket, 3) hasil pretest-posttest, 4) dokumentasi. Teknik analisis data pada penilitian ini menggunakan tehnik analisis data deskriptif untuk mengetahui hasil tertinggi hingga terendah nilai siswa, dan tehnik analisis data inferensial dengan menggunakan untuk menguji hipotesis adalah Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) UTAR sebagai media ajar yang dirancang sesuai perkembangan dan karakteristik siwa sehingga dapat memotivasi siswa kelas V dalam memahami materi keragaman budaya pada mata pelajaran IPS dilihat dari nilai yang diperoleh siswa yang mulanya dikatagorikan rendah setelah menggunakan media ajar dikatagorikan tinggi, 2) Media Ular Tangga Pintar (UTAR) sangat berpengaruh terhadap hasil siswa dilihat melalui angket yang telah diisi siswa
Effect of The Teams Games Tournament Method on Arabic Writing Skills of Student Islamic Junior High School 25 Jakarta
Full text linkThis research is motivated by the condition of students who have difficulty writing Arabic in Islamic Junior High School students and the need to apply learning methods that are in accordance with the expected competencies. This study aims to determine the influence of the Teams Games Tournament learning method on students' Arabic writing ability. This study is an experimental research with a quasi-experimental design type of experimental group design consisting of 31 students and a control group consisting of 27 students. The sampling technique was carried out by cluster sampling. The data analysis technique used to determine the effect of the independent variable on the bound variable is the t-test. The results showed that t count = 2.52 with a significance of 0.007 lower than 0.05. Thus, it was concluded that there was an influence of the Team Game Tournament method on Arabic writing skills in Islamic Junior High School 25 Jakarta students
PENERAPAN METODE PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI ) DALAM UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA MATERI PEWARISAN SIFAT MAKHLUK HIDUP SISWA KELAS IX DI UPT SMP NEGERI 22 GRESIK
No full textThe purpose of this study was to improve the learning outcomes of fifth-grade students through the Problem Based Instruction (PBI). The research used was classroom action research (PTK) with a type of collaborative research and carried out in two cycles. Each cycle consists of 4 stages, namely planning, implementation, observation, and reflection and carried out in 3 meetings. The subjects in the study consisted of 17 students consisting of 15 male students and 11 female students. The data analysis technique used is the data analysis of the observation sheet used to determine the feasibility of the learning model and student learning outcomes in science learning. Based on the results of this study, the results of the implementation of the learning model increased in each cycle I by 75,05% in the sufficient category to be 84,86 % in the second cycle in the good category. While the percentage of completeness of student learning outcomes in the first cycle amounted to 85 % and in the second cycle the percentage of student learning completeness increased by 90 %. It can be concluded that by applying the model PBI for students at UPT SMP Negeri 22 Gresik
Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan prestasi belajar siswa melalui penerapan model Problem Based Instruction (PBI) pada mata pelajaran IPA di UPT SMP Negeri 22 Gresik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan jenis penelitian kolaborasi dan dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dan dilaksankan dalam 3 pertemuan. Subjek dalam penelitian terdiri dari 32 siswa yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data lembar observasi dan tes yang digunakan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Berdasarkan hasil penelitian ini, diperoleh hasil keterlaksanaan model pembelajaran mengalami peningkatan di setiap siklus I sebesar 75,05 % dalam kategori cukup menjadi 84,86% pada siklus II dalam kategori baik, sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 85 % dan pada siklus II persentase kentuntasan belajar siswa meningkat sebesar 90 %. Hal ini dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model PBI dapat meningkatkan hasil belajar IPA untuk siswa di UPT SMP Negeri 22 Gresi
UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN KEHADIRAN STAF TATA USAHA DALAM MELAKSANAKAN TUGAS MELALUI PENERAPAN INSENTIF PROGRESIF DAN RETROGRESIF DI SMAN 1 SEKOTONG, LOMBOK BARAT, NTB TAHUN AJARAN 2021-2022
Full text linkThis research is due to the writer’s observation on the low presence rate of the administration officers impacting to the School Profile, Service, Performance, Achievement and Participation to the Sekotong Community Secondary School becoming hard to realize. Based on this circumstance, the writer’s as a principal make a policy by giving progressive and retrogressive incentive. It is designed as a School Action Research. It i(1) is a participatory study stressing Action and Reflection based on the rational and logical consideration to improve a real condition. (2) deepens the understanding on the action carried out; (3) is to improve practical learning condition of a school. Shortly this school action research aims at finding real problems on the school as well as finding its scientific solution. This School Action Research is a qualitative. To carry out this research, an attendance list and questionnaire are used. The first is used daily, and the latter is used at the end of the Cycle as a part of evaluation and reflection. The implementation of the incentive is observed in 2 cycles. The result shows that 7 of the 10 administration officers improve their attendance in carrying their tasks at the level of 70%.
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan penulis terhadap tingkat kehadiran staf tata usaha yang rendah yang berakibat pada arsitektur 5 P (Profile, Pelayanan, Penampilan, Prestasi dan Peran Serta Masyarakat) SMAN 1 Sekotong menjadi sulit terrealisasi. Melihat hal ini penulis selaku kepala sekolah mengambil kebijakan berupa pemberian insentif bersifat progresif dan retrogresif Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Penelitian Tindakan Sekolah merupakan “(1) penelitian partisipatoris yang menekankan pada tindakan dan refleksi berdasarkan pertimbangan rasional dan logis untuk melakukan perbaikan terhadap suatu kondisi nyata; (2) memperdalam pemahaman terhadap tindakan yang dilakukan; dan (3) memperbaiki situasi dan kondisi sekolah / pembelajaran secara praktis”. Secara singkat, PTS ini bertujuan untuk mencari permasalahan nyata yang terjadi di sekolah-sekolah, sekaligus mencari jawaban ilmiah bagaimana masalah-masalah tersebut bisa dipecahkan melalui suatu tindakan perbaikan. Penelitian Tindakan Sekolah ini menggunakan pendekatan gabungan kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini menggunakan instrument daftar hadir dan instrumen kuisioner. Instrument pertama dipakai untuk pantauan harian dan instrument berikutnya dipakai diakhir siklus sebagai bagian dari evaluasi. Penerapan insentif ini diamati 2 Siklus. Hasilnya penerapan pemberian insentif bagi tata usaha mengalami peningkatan kehadiran dalam melaksanakan tugasnya sebesar sekitar 70%
PENGEMBANGAN KOMIK BAHASA INDONESIA (KOMINDO) UNTUKMENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA KELAS IV SDI AINUR RAHMAH PROBOLINGGO
Full text linkThis study aims to develop Indonesian Language Comics (KOMINDO) media for Improving Students' Literacy abilities, as assessed through validation by experts and assessment through student response questionnaires. The type of research used is the Research and Development (R&D) ADDIE development model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research was carried out at SDI Ainur Rahmah in class IV A as the experimental class and class IV B as the control class. The instruments used in this study were interviews, material expert validation questionnaires, media experts, and literacy skills tests. The results of this research and development indicate that Indonesian comics are categorized as very feasible through validation by material experts, who obtained a score of 68, and media experts, who obtained a score of 71 with revisions according to suggestions, while the results of the literacy test show an increase of 21% in the control class and the experimental class. It can be concluded that Indonesian comics to improve students' literacy skills are stated to be very suitable for use in the learning process in class.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Komik Bahasa Indonesia (KOMINDO) dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa dinilai melalui validasi oleh para ahli dan penilaian melalui angket respon siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian dilaksanakan di SDI Ainur Rahmah pada kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B kelas Kontrol. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu wawancara, angket validasi ahli materi, dan ahli media serta tes kemampuan literasi. Hasil penelitian dan pengembangan ini menunjukkan bahwa komik bahasa Indonesia dikategorikan sangat layak melalui validasi oleh ahli materi memperoleh skor 68 dan ahli media memperoleh skor 71 dengan revisi sesuai saran, sedangkan hasil tes kemampuan literasi terjadi peningkatan 21% pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dapat disimpulkan bahwa komik bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa dinyatakan sangat layak digunakan pada proses pembelajaran di kelas
IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) DI SD NEGERI RANON 1 KECAMATAN PAKUNIRAN KABUPATEN PROBOLINGGO
Full text linkThis study aimed to learn about the school literacy movement's (GLS) implementation at SDN Ranon 1 in Pakuniran District. This research was carried out using qualitative research methods using data analysis, namely, data collection, data reduction, and conclusion. The results of this study found that the application of GLS had a positive impact on increasing students' interest in reading where this research was conducted due to the low interest in reading among class IV students. Program planning and program implementation are stages of this research. Every day, the GLS implementation is carried out for 15 minutes before learning begins. Activities can be filled with reading books or other literacy activities. This study concludes that SDN Ranon 1 has implemented GLS in accordance with the planning program that was designed and has had a good impact on students' reading skills.
Abstrak
Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan gerakan literasi sekolah (GLS) di SDN Ranon 1 Kecamatan Pakuniran. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan analisis data yaitu berupa pengumpulan data, reduksi data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini ditemukan pengaplikasian GLS ini berdampak positif terhadap peningkatan minat membaca peserta didik dimana penelitian ini dilakukan karena dilatarbelakangi oleh rendahnya minat baca pada peserta didik kelas IV. Perencanaan program dan pelaksanaan program merupakan tahapan dari penelitian ini. Setiap hari pelaksanaan GLS dilaksanakan 15 menit sebelum pembelajaran dimulai, kegiatan bisa diisi dengan membaca buku atau kegiatan literasi lainnya. Kesimpulan dari penelitian ini SDN Ranon 1 telah melaksanakan GLS sesuai dengan program perencanaan yang telah dirancang dan memiliki dampak yang baik bagi kemampuan baca siswa
A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW ON MEDIA TECHNOLOGY IN CREATIVE THINKING FOR ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
Full text linkCreative thinking is one of the thinking abilities of students in solving problems in the process of learning activities. This study aims to 1) identify creative thinking skills performed by elementary school students; 2) identify factors that influence creative thinking skills in elementary schools in the digital era; 3) to analyze the implementation of creative thinking methods or techniques given to elementary school students; 4) analyze publication articles (objectives, methods, and research results) in scientific journals in 2010-2022 related to the creative thinking skills of elementary school students. This research uses a systematic literature review method with all articles found and processed based on the criteria of inclusion, exclusion, quality assessment which is then found as many as 25 articles analyzed in accordance with the questions that have been set. The results of the study are in the form of an overview of creative thinking that has been widely discussed by previous studies including influential factors in creative thinking, methods or techniques used and research trends during the period 2010-2022. This research has implications for the discovery of future research that can be used as an initial foothold for future researchers who have an interest in the theme of research on creative thinking skills in students.
Abstrak
Berpikir kreatif salah satu kemampuan berpikir siswa dalam menyelesaikan masalah didalam proses kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan 1) mengidentifikasi keterampilan berpikir kreatif yang dilakukan oleh siswa sekolah dasar; 2) mengidentifikasi faktor-faktor yang berpengaruh kemampuan berpikir kreatif di sekolah dasar pada era digital; 3) untuk menganalisis pelaksanaan dari metode atau teknik kemampuan berpikirkreatif yang diberikan ke siswa sekolah dasar; 4) menganalisis artikel publikasi (tujuan, metode, dan hasil penelitian) dalam jurnal ilmiah tahun 2010-2022 berkaitan dengan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. Penenlitian ini menggunakan metode systematic literature review dengan seluruh artikel yang ditemukan dan diolah berdasarkan kriteria inklusi, eksklusi, quality assesment yang kemudian ditemukan sebanyak 25 artikel dianalisis sesuai dengan pertanyaan yang telah ditetapkan. Hasil penelitian berupa gambaran berupa berpikir kreatif yang selama ini banyak dibahas oleh penelitian terdahulu termasuk faktor-faktor yang berpengaruh dalam berpikir kreatif, metode atau teknik yang digunakan dan kecenderungan penelitian selama kurun waktu tahun 2010-2022. Penenlitian ini berimpilkasi pada ditemukannya penelitian berikutnya yang dapat dijadikan sebagai pijakan awal para peneliti berikutnya yang memiliki ketertarikan dalam tema penelitian tentang kemampuan berpikir kreatif pada siswa