EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Not a member yet
315 research outputs found
Sort by
An Analysis of Connotative Meaning in the Subtitle of Capciptop! Short Movie
No full textThis research focuses on analysing the connotative meaning contained in Capciptop! Short Movie by using Chaers theory (1994). The objective of this research is to find out connotative meaning in the subtitle of a movie. The problems of the study are what are the connotative meaning and the kinds of connotative meaning in the subtitle of CapCipTop! short movie. This research used descriptive qualitative method because the data are in the form of the subtitle. Documentary analysis was applied to find out the connotative meaning contained in the subtitle of short movie. The researcher collected the data by downloading the short movie, watching it, and making a list of the utterances that contain connotative meaning. The result of the research shows that there are 9 utterances containing connotative meanings in the short movie. There are three kinds of connotative meaning found there; two positive connotations, one neutral connotations, and six negative connotations. Thus, the most connotative that used in the data are negative connotation. The connotations used in the short movie are to portray images and build certain atmospheres. The connotations found in the short movie play an important role in creating particular senses and delivering the messages
Perbandingan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran RADEC dan Discovery Learning Siswa Kelas V UPT SPF SDN Parang Tambung I Makassar
Get PDFDiskursus model pembelajaran dalam dunia pendidikan telah berkembang sedemikian rupa, dan telah menyumbangkan baik inovasi model maupun alat pembelajaran. Namun demikian, pedagogi guru yang berkaitan dengan kreativitas dan inovasi masih belum terlalu mengalami progresivitas yang signifikan, terutama dalam hal mengembangkan model pembelajaran. Dengan menerapkan model pembelajaran RADEC dan Discovery Learning. Penelitian kuantitaif berjenis Quasi Eksperimental Design dengan desain Non-equivalent Control Group ini, diupayakan untuk mengetahui dan dengan demikian, juga membandingkan antara keterampilan proses sains dan hasil belajar IPA siswa kelas V UPT SPF SDN Parang Tambung I Makassar, sekaligus mengukur sejauh mana efektivitas penerapan kedua model pembelajaran tersebut, terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar. Hasil yang telah diperoleh menunjukkan, bahwa penggunaan model pembelajaran RADEC memberikan perbedaan angka hasil yang cukup signifikan secara statistik, baik dalam keterampilan proses sains maupun hasil belajar para siswa daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Setelah diberikan perlakuan, rata-rata keterampilan proses sains siswa kelas Eksperimen yang menggunakan model pembelajaran RADEC lebih tinggi dengan angka 85,52 daripada kelas Kontrol, yang menggunakan model pembelajaran discovery learning, di mana rata-rata keterampilan proses sains hanya 81,29. Sementara untuk hasil belajar kelas Eksperimen, siswa juga memperoleh rata-rata nilai lebih tinggi sekitar 84,66 dibandingkan dengan kelas Kontrol yang hanya mendapatkan angka 81,0
Implementasi Model Pembelajaran Case Metodh Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa
Get PDFPermasalahan dalam penelitian ini diawali dengan mahasiswa cenderung malas dan kurang memperhatikan selama proses perkuliahan berlangsung karena menganggap mata kuliah Konsep Dasar Sains SD cukup menjenuhkan dan membosankan. Tujuan dari penelitian ini adalah apakah implementasi case methode dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa PGSD pada mata kuliah Konsep Dasar Sains SD di PGSD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Desain pada penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart dengan alur pelaksanaan dimulai dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) Observasi, (4) Refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus pada materi Gaya dan Gerak. Populasi dalam penelitian ini yaitu mahasiswa kelas A semester I yang memprogramkan mata kuliah Konsep Dasar Sains SD. Instrumen penelitian menggunakan angket motivasi belajar, lembar aktivitas dosen, dan lembar aktivitas mahasiswa. Berdasarkan hasil analisis data pada siklus I diperoleh nilai motivasi belajar sebesar 34,4 dengan kategori kurang, nilai aktivitas dosen sebesar 72,25 dengan kategori cukup dan nilai aktivitas mahasiswa sebesar 73,15 dengan kategori cukup. Pada siklus II diperoleh motivasi belajar sebesar 47,36 dengan kategori baik, nilai aktivitas dosen sebesar 87,5 dengan kategori sangat baik dan nilai aktivitas mahasiswa sebesar 88 dengan kategori sangat baik. Perolehan nilai motivasi belajar mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Peningkatan ini disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran case metodh. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran case metodh dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa Prodi PGSD Universitas Tadulako
Media Zoom as an Active Debate Method to Improve Learning Activities in Anthropology Courses at Elementary School Teacher Education Study Program
No full textThe purpose of this research is to see how far students like using zoom media in learning that uses an active debate approach in anthropology courses. This research begins by looking at the phenomenon that the corona virus was first discovered when someone in the city of Wuhan, China was infected. The disease is caused by the SARSCoV2 virus which was previously thought to have symptoms like the common cold, until the WHO declared a COVID-19 pandemic. As of May 26, 2020, the entire country had 5,06,282 cases, including 3,562 deaths. This study uses mixed methods as one of them is to use a literature review in order to be one of the reinforcements for the data in this study, with the analysis followed by a qualitative description. The results of this study can be seen that every student participant likes to use zoom media in carrying out learning, but there are several obstacles faced by students because they are constrained by network barriers that exist in each area, for students who do not experience obstacles for them this is a mistake. one advantage in carrying out learning activities. In addition, the obstacle experienced by lecturers is the lack of active process of students in dialogue and interacting in the online learning process using zoom in the active debate method. For students who do not experience obstacles , this is one of the advantages in carrying out learning activities. In addition, the obstacle experienced by lecturers is the lack of active process of students in dialogue and interacting in the online learning process using zoom in the active debate method. For students who do not experience obstacles , this is one of the advantages in carrying out learning activities. In addition, the obstacle experienced by lecturers is the lack of active process of students in dialogue and interacting in the online learning process using zoom in the active debate method
The Effect Of Posse (Predict, Organize, Search, Summarize, Evaluate) Strategy To The Students Ability In Reading Comprehension At Grade I In Sma Swasta Tamansiswa Tapian Dolok
Get PDFThis research is focused on the effect of POSSE (Predict, Organize, Search, Summarize, Evaluate) strategy to the students ability in reading comprehension at grade I in SMA Tamansiswa Tapian Dolok. The problem of the research are: (1) Is there any significant effect of using POSSE strategy on students ability in reading comprehension narrative text? (2) Is there any significant effect without using POSSE strategy on students ability in reading comprehension narrative text? (3) What are the effect of using POSSE strategy on students ability in reading comprehension narrative text? The researcher uses the theory (Elin (2016);Fatma (2013);Gomez (2011);Grellet (1999);Pammun (2017);Patel and Jain (2008), Ashadi (2013);Dorn and Soffos (2005);Marlini (2016);Westwood (2001), Knapp and Watkins (2005). The methodology research is quantitative research. The data of this research was collected at grade I in SMA swasta Tamansiswa Tapian Dolok. The researcher used two classes as the sample, where one class was the experimental group and the other one was the control group. The instrument for collecting data was multiple choice for both groups. The data were analyzed by applying T-Test formula. The T-test is higher than T-table (8,86 1.67) at the level sigificant is 5% (0,05) with degree of freedom (df) 60 (31+312 = 60), it means that there is an affect of using POSSE (Predict, Organize, Search, Summarize, Evaluate) strategy to the students ability in reading comprehension. The conclusion is that the students could increase their ability in comprehending narrative text by using POSSE strategy that without POSSE strategy
Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS di UPTD SDN Wilayah I Kecamatan Bontoa Kabupaten Maros
Get PDFThe good learning achievement of a number of students is believed to be the simultaneous influence of the standard of completeness of learning facilities in schools and students' learning motivation. This assumption has resulted in, at least, empirical evidence and different field data sources in several case studies for similar themes, included in this study. Conducted from June to August in class V - UPTD SDN Region 1 Bontoa District, Maros Regency as a locus. This research is an Ex-post facto quantitative study that focuses on the moment of a certain phenomenon that has become a past event to find out both the causal factors and the impact of the event. Proportionate Stratified Random Sampling was used as a sampling technique, where 125 students were randomly assigned in this study according to the Slovin formula. Data collection is done by distributing questionnaires to respondents, namely class V students. The questionnaire uses an inverted number scale with two categories, where the favorable category starts from numbers from 1 to 5 and Unfavorable vice versa (from 5 to 1). In addition to descriptive analysis as one of the mathematical model approaches used in analyzing the relationship between one or several independent variables that are categorical, numeric, or both with one dichotomous categorical dependent variable - logistic regression analysis is also used. Partial tests are included to determine the significance of the effect each independent variable separately, so that it can be seen whether the existing assumptions are acceptable or not. The hypothesis is accepted if t-count t-table or p = 0.05. The results obtained show that learning facilities have a less significant effect on learning achievement. While the motivation variable has a significant influence
Pemanfaatan E-Learning Sebagai Adaptasi Pembelajaran New Normal
No full textThis research was conducted to determine the use of e-learning as an adaptation of new normal learning. descriptive qualitative as data analysis with data collection techniques in the form of literature studies, documentation and questionnaires. From the test, through e-learning used properly because by utilizing e-learning it can provide convenience for students and lecturers. Students can easily study anytime anywhere without fear of missing out on the material because they are able to manage and store existing files. From the lecturer's point of view, they are not always the benchmark of learning resources so they have the opportunity to challenge themselves to learn, learning is achieved and lecturers become innovative in improving the presentation of material there and to student
Konstruktivisme Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Dalam Problematika Pendidikan Seni Anak
No full textDunia anak adalah dunia bermain, dunia yang merdeka dan menyenangkan. Masa anak-anak merupakan masa yang kaya dengan imajinasi-imajinasi sehingga diperlukan dukungan yang paling utama untuk mengarahkannya memahami kehidupan untuk masa depannya. Anak memerlukan pendidikan yang mampu memberikan keleluasaan, kebebasan dan iklim yang kondusif dalam berekspresi. Pendidikan yang tepat untuk mengantarkan anak dalam menyerap pengetahuan dengan bebas dan menyenangkan adalah melalui pendidikan seni lukis, karena salah satu dunia bermain anak-anak dapat ditemukan dalam pendidikan seni lukis anak. Saat ini popularitas seni lukis anak melalui lomba lukis dengan jeli dipakai sebagai media promosi yang akhirnya menuju pada dunia industri komersial. Kenyataan tersebut disatu sisi menggembirakan namun di sisi lain sangat mengkhawatirkan karena orang tua mulai mengikutsertakan anaknya dalam kegiatan seni lukis tidak berorientasi pada pembentukkan dan pembinaan pribadi anak sesuai kodrat alam seperti yang dicetuskan oleh Ki Hadjar Dewantara, namun cenderung dengan motivasi untuk meraih juara. Hal ini ditambah buruk lagi oleh sikap orang tua dan para pendidik seni di sekolah formal maupun nonformal yang belum memahami makna dan arah tujuan pendidikan seni lukis anak sesungguhnya, mereka menilai keberhasilan pendidikan anak hanya berfokus pada karya yang dihasilkan anak, tanpa memahami bagaimana hakikat pendidikan seni yang sebenarnya
Peningkatan Kualitas Pembelajaran Jarak Jauh Berbantuan Aplikasi Playfoq di SMP Negeri 12 Binjai Tahun Pembelajaran 2021-2022
No full textSejak tahun 2020, seluruh negara di dunia dilanda pandemi Covid-19 tidak terkecuali negara Indonesia. Pemerintah memberlakukan pembatasan aktivitas masyarakat di luar ruangan. Hal ini berakibat kepada dunia pendidikan di Indonesia yang memberlakukan kegiatan belajar mengajar di rumah. Pembelajaran jarak jauh menjadi solusi untuk keberlangsungan kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran jarak jauh menggunakan beberapa aplikasi seperti PowerPoint, Google Classroom, Youtube, Google Forms dan Quizizz. Kelima aplikasi ini selanjutnya akan disingkat menjadi PLAYFOQ. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif secara analisis serta kualitatif deskriptif. Berdasarkan uji statistik hasil belajar siswa yang dilakukan, didapatlah hasil F hitung F tabel yaitu 19,682 4,04 maka H0 diterima. Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan kualitas pembelajaran jarak jauh menggunakan aplikasi PLAYFOQ. Hasil dari observasi aktivitas siswa serta respon siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran jarak jauh menggunakan PLAYFOQ ini menunjukkan rasa senang dan ketertarikan siswa terhadap model pembelajaran jarak jauh seperti ini. Gabungan aplikasi PLAYFOQ dapat dijadikan sebagai alternatif pada suatu model pembelajaran jarak jauh
Upaya Peningkatan Hasil Belajar dengan Alat Media Busa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Upt.Sd. Negeri 12 Dahari Indah Kabupaten Batu Bara Tahun Pelajaran 2022/2023
Get PDFPenelitian ini betujuan untuk mengetahui: 1) Apakah dengan menggunakan alat peraga murah dalam pembelajaran dapat mening katkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika khususnya kemampuan berhi tung siswa kelas V SD Negeri 12 Dahari Indah -Kabupaten Batu Bara. 2) Apakah dengan menggunakan alat peraga murah dapat meningkatkan minat hitung siswa kelas V SD Negeri 12 Dahari Indah -Kabupaten Batu Bara; 3) Apakah dengan menggunakan alat peraga murah dapat meningkatkan aktivitas pem belajaran siswa kelas V SD Negeri 12 Dahari Indah -Kabupaten Batu Bara. Metode penilitan ini dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Subyek yang diteliti adalah siswa kelas 5 SD Negeri 12 Dahari Indah. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Penggunaan media busa pada pelajaran Matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar operasi hitung campuran bilangan bulat 2) Rata-rata nilai siswa pada saat Tes Awal sebesar 58,75 % dengan ketuntasan be lajar sebesar 0 %, namun setelah dilakukan tindakan pada siklus I di dapat ra ta- rata hasil belajar sebesar 76,66 % dimana 19 orang siswa atau 73 % siswa su dah mencapai tingkat ketuntasan belajar (Jumlah nilai 70), Pada siklus II ini didapat rata-rata tes hasil belajar siswa sebesar 86,92 % dimana 26 orang siswa atau 100 % siswa sudah mencapai tingkat ketuntasan belajar (jumlah nilai 70). 3) Bahwa penggunaan media busa dapat meningkatkan nalar siswa untuk mema hami pelajaran matematika dengan lebih mudah dan jelas karena dipelajari seca ra langsung melalui demontrasi yang dilakukan oleh siswa sendiri