Ministerio de Educación y Deportes
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Intelectuales, pedagogía y nación: intervenciones político-educativas ante los dilemas de la modernidad latinoamericana
No full textEl miércoles 14 de septiembre a las 17 hs. se realizó una Tertulia titulada “Intelectuales, pedagogía y Nación: intervenciones político-educativas ante los dilemas de la modernidad latinoamericana”, en la que se presentó el último número del Anuario de Historia de la Educación de la Sociedad Argentina de Historia de la Educación.Desde los románticos a las vanguardias de las primeras décadas del siglo XX; desde Sarmiento a Aníbal Ponce; pero también desde las voces de Simón Rodríguez a Andrés Bello -pasando por Rómulo Gallegos-; de Justo Sierra a Vasconcelos, es posible identificar un entramado de discursividades donde se fueron configurando las posiciones pedagógicas que impregnaron los fundamentos de la educación popular y sus alternativas
La lengua quichua y el guaraní correntino
No full textLa serie de dieciocho fascículos titulada “Pueblos Indígenas en la Argentina: historias, culturales, lenguas y educación” ofrece información actualizada sobre los pueblos indígenas que habitan en el país, tomando en cuenta los entramados históricos, sociales, culturales y educativos en los que se insertan. Los fascículos contemplan las situaciones interculturales e interétnicas que involucran a los pueblos originarios en la Argentina a fin de desandar silencios e invisibilizaciones en pos del diálogo y el debate. Asimismo, los textos exploran el uso de las lenguas y los registros de habla que se presentan en las comunidades. Por último, la serie contribuye a la elaboración de estrategias y recursos didácticos para fomentar la interculturalidad en el aula y brindar ejemplos actuales de experiencias de educación intercultural bilingüe
Qom (tobas) y moqoit (mocovíes). Antiguas y nuevas andanzas por el Gran Chaco
No full textLa serie de dieciocho fascículos titulada “Pueblos Indígenas en la Argentina: historias, culturales, lenguas y educación” ofrece información actualizada sobre los pueblos indígenas que habitan en el país, tomando en cuenta los entramados históricos, sociales, culturales y educativos en los que se insertan. Los fascículos contemplan las situaciones interculturales e interétnicas que involucran a los pueblos originarios en la Argentina a fin de desandar silencios e invisibilizaciones en pos del diálogo y el debate. Asimismo, los textos exploran el uso de las lenguas y los registros de habla que se presentan en las comunidades. Por último, la serie contribuye a la elaboración de estrategias y recursos didácticos para fomentar la interculturalidad en el aula y brindar ejemplos actuales de experiencias de educación intercultural bilingüe
Historias con Voz: 1,5kg de historia como jamás se ha escuchado
No full textEl día miércoles 30 de marzo se realizó la primer Tertulia Americana del año. El docente bibliotecario Guillermo Elías desarrolló el tema de su investigación sobre la historia fonográfica, y el editor Walter Santoro realizó un recorrido por el proceso de edición de la obra Historias con Voz, obra que invita a revivir las voces y sonidos de la Buenos Aires del 1900.
Historias con Voz: 1,5kg de historia como jamás se ha escuchadoSobre una investigación de Guillermo Elías y la Fundación Industrias Culturales Argentinas, institución que brega por el rescate del Patrimonio Cultural, se lanzó la primera publicación que describe la historia fonográfica, contada desde la sociedad y el impacto que provoca el mismo, con auténticos registros sonoros de la Buenos Aires entre los años 1900 a 1920
La educación es hoy el nombre de la independencia
No full textEstamos en un año especial para la sociedad argentina, ya que se conmemora el Bicentenario de la Declaración de la Independencia proclamada en el Congreso de Tucumán en 1816. Por su importancia política y cultural, esta conmemoración ofrece un escenario para trabajar en las aulas aspectos centrales de nuestra historia, algunos vinculados al proceso independentista y otros a temas como la constitución de nuestras identidades, la integración social y política, el federalismo, los actores sociales, el vínculo con los países americanos. Se trata, pues, de una agenda que ofrece una perspectiva histórica para enriquecer la comprensión del presente, desde la cual podemos iniciar una reflexión sobre los significados que asume el legado independentista en la actualidad, ante los desafíos del siglo XXI
