Ministerio de Educación y Deportes
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Una escuela más justa produce mejores resultados. 4: Un estudio sobre la dotación de libros en las escuelas secundarias
No full textUna escuela más justa produce mejores resultados. Boletín N° 4: Un estudio sobre la dotación de libros en las escuelas secundarias
Criterios para la asignación y uso de las computadoras para las escuelas y servicios de la modalidad de educación domiciliaria y hospitalaria
No full textCriterios para la asignación y uso de las computadoras para las escuelas y servicios de la modalidad de educación domiciliaria y hospitalaria en el marco del Programa Conectar Igualdad
Modificatoria de los criterios para la asignación y uso de las computadoras por los equipos docentes de los institutos superiores de formación docente
No full textConvocatoria 2012: conocer para incidir sobre las prácticas pedagógicas
No full textLa Coordinación de Investigación Educativa del Instituto Nacional de Formación
Docente del Ministerio de Educación de la Nación convoca a los Institutos Superiores de
Formación Docente (ISFD) de gestión estatal de todo el país a presentar proyectos de
investigación con la intención de promover el análisis de prácticas pedagógicas. Asimismo, se
espera que los resultados de dichas investigaciones se conviertan en insumo para diseñar y/o
implementar estrategias que incidan en la mejora de los procesos de enseñanza y de
aprendizaje
Actividad de simulación. Programa de capacitación y sensibilización
No full textCuadernillo con actividades de ítems liberados del Estudio PISA
Selección de cuentos policiales
No full textSelección de cuentos policiales para el "Apoyo al último año del Nivel Secundario para la articulación con el Nivel Superior
Relevamiento Anual 2012. Educación Común. Modalidades Artística, Rural, Contextos De Privación de la Libertad, Intercultural Bilingüe, Técnico Profesional. Inicial, Primario, Secundario, Medio, Polimodal. Matrícula y cargos (Cuadernillo celeste)
No full textCuadernillo de Relevamiento Anual. Educación Comú
Los plaguicidas aquí y ahora
No full textLa incubación de este libro se origina con la elección del tema, el cual encierra
una inocultable relevancia económica, social, ambiental y política y se continúa en
la elaboración del mismo por parte de docentes del nivel superior, sin experiencia
como escritores pero consustanciados con las problemáticas heterogéneas de las
comunidades a las que pertenecemos. En ese proceso nunca perdimos de vista los
destinatarios primarios de la obra: docentes y estudiantes del sistema formador, los
cuales también constituyen un universo complejo y diverso.
En sus páginas intentamos establecer la relación entre plagas y plaguicidas, no
como un problema en sí mismo sino como derivaciones de la acción del hombre y,
por lo tanto, comprender que ni las plagas son una maldición divina ni los plaguicidas
una maldición humana.
“Las plagas tienen origen eminentemente antrópico. Cuando un grupo de plantas
de la misma especie se siembra en un mismo sitio (cultivo) donde antes existía
una vege tación silvestre, ocurre un gran desequilibrio. El hombre ha promovido a
pobla ciones de organismos animales a la categoría de ‘plagas’. Una vez modificado
el ambiente con una nueva, más homogénea y menos diversa vegetación, la situación
es irreversible en cualquier tipo de agricultura, desde la convencional a la orgánica.
En esa contienda, los insectos particularmente tienen una larga experiencia
sobre el planeta” (Igarzábal, 2009 p: 343)
Esta refl exión nos introduce en un tema controvertido y ampliamente discutido
en la sociedad urbana y rural de nuestro país. Por ello, en el primer capítulo de este
libro trataremos de analizar diversas posturas y confl ictos actuales e históricos.
A continuación, en el segundo capítulo, encontraremos algunas defi niciones
de plaguicidas, presentaremos una clasifi cación de los mismos teniendo en cuenta
varios factores y describiremos las características y aplicaciones de algunos plaguicidas
considerados relevantes de cada grupo. Luego abordaremos cuestiones relacionadas
con la forma de ingreso y circulación por el organismo. Por último, analizaremos
algunos casos relacionando el impacto de los plaguicidas sobre la salud, los
alimentos o la biodiversidad.Serie cuadernos de trabajo. Docentes aprendiendo en red
