Ministerio de Educación y Deportes
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Integración pedagógica de TIC en las escuelas secundarias: orientaciones generales, aspectos estratégicos y planificación
No full textEste documento presenta orientaciones generales y aspectos estratégicos para la elaboración de propuestas de trabajo escolar con integración de TIC y computadoras portátiles, en el marco de las Políticas de Inclusión Digital Educativa y el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación
Docente. Se incluye un Instrumento de diagnóstico y planificación TIC con el objetivo de ayudar a los equipos directivos y de enseñanza a identificar puntos clave de intervención que aseguren el desarrollo de la tarea pedagógica, inclusiva y de calidad, con tecnologías
Crear el Registro Nacional de Títulos y Certificados con Validez Nacional (ReNaV) de Nivel Inicial, Primario, Secundario y Superior
No full textEl debate sobre el crecimiento reciente de la educación privada
No full textEste documento analiza distintos géneros de textos que tematizan el crecimiento relativo de la matrícula de educación privada en Argentina que pasó del 22,7% en 2003 al 25,7% en 2010 considerando todos los niveles del sistema educativo (incluyendo universidades). En los trabajos examinados conviven interpretaciones divergentes sobre los determinantes y significados del fenó-
meno. Algunos sugieren que se explicaría por la menor calidad educativa de las escuelas estatales. Otros señalan razones diferentes como la búsqueda de una oferta educativa más específica, personalizada y/o distintiva. Se identifica también, como hipótesis alternativa o complementaria, la relación existente entre los contextos de mejora económica y el crecimiento en la matriculación en el
sector privado.
Una línea sociológica de estudios busca comprender el fenómeno a partir de los procesos de reproducción social que llevarían a que, hogares de ciertos segmentos sociales, elijan crecientemente escuelas de gestión privada como apuesta para reproducir su posición en la estructura social. Estudios cualitativos con familias dan cuenta de que algunos de esos segmentos que eligen crecientemente escuelas privadas lo hacen no en base a una mejor consideración de su “calidad educativa”, sino a otros atributos que los especialistas no suelen incluir bajo esta
denominación, como serían el mayor orden percibido en este tipo de escuelas o la mayor previsibilidad de su calendario escolar.
Algunos documentos utilizan términos alarmistas como éxodo, huída o fuga (de la escuela estatal) para calificar el crecimiento reciente de la matrícula privada. Estos términos no aciertan a describir cabalmente un fenómeno que es de largo plazo y que no tiene la intensidad que se sugiere.
Un aporte conceptual clave para pensar el problema lo constituye la hipótesis de la segmentación educativa, en tanto que permite inscribir la expansión del sector privado en un proceso de desarrollo de circuitos de diferentes calidades al interior del sistema que se pone en marcha
varias décadas atrás. Si bien existe una relación entre los sectores de gestión y los circuitos educativos, tal relación no es lineal, en la medida que la segmentación se reproduce también al interior de ambos sectores.Se destaca la necesidad de ampliar el estudio del fenómeno,enfocándose en la comprensión de las motivaciones de algunos segmentos de hogares para optar crecientemente por la educación privada y para identificar sobre cuáles de esos elementos pueden y deben intervenir las políticas públicas
Recursos escolares y el desempeño en Lengua de la educación primaria. Resultados ONE 2010. Anexo C Modelos multinivel. Los recursos escolares
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Malvinas: Memoria, Soberanía y Democracia
Get PDFSe trata del catálogo de la muestra Malvinas, memoria soberanía y democraci
Juegos y juguetes en el jardín. Algunas notas para la reflexión
No full textLos objetos para jugar constituyen una de las condiciones para que el juego se constituya en un contexto de desarrollo en la primera infancia, tanto en las experiencias familiares como en las trayectorias escolares. Un análisis sociohistórico de los juegos y juguetes permite comprender su sentido y función en la crianza y la escolarización, revelando los supuestos de los adultos —familiares y docentes— en cada época y comunidad. En el contexto del jardín de infantes es posible profundizar esta lectura para proponer construir relaciones entre el sentido de la presencia de los juegos y juguetes y las concepciones de los docentes sobre el juego. Aun asumiendo que esta es una línea de estudio poco transitada, este texto organiza algunos criterios para desnaturalizar creencias y analizar prácticas que limitan la combinación de materiales de juego y la mediación del adulto
Feria del Libro Infantil y Juvenil en Ciudad de Buenos Aires
No full textEste corto audiovisual da cuenta de las actividades de lectura, escritura y recreación desarrolladas por niños, niñas y jóvenes en el marco de la 23° Feria del Libro Infantil y Juvenil en la Ciudad de Buenos Aires.El Programa Nacional de Extensión Educativa “Abrir la escuela”, como
parte de su propuesta transversal "La lectura y la escritura en los
CAJ", conformó un equipo de mediadores que desarrollaron talleres a
partir de las obras literarias que se entregan a las escuelas. Las
actividades llevadas adelante tuvieron lugar en el stand del Ministerio
de Educación en las ferias del libro de la Ciudad de Buenos Aires, y de
los municipios bonaerenses de La Matanza y Berazategui, en provincia de
Buenos Aires.
Este corto audiovisual da cuenta de las actividades de lectura,
escritura y recreación desarrolladas por niños, niñas y jóvenes en el
marco de la 23° Feria del Libro Infantil y Juvenil en la Ciudad de
Buenos Aires
Pensar la Democracia. Treinta ejercicios para trabajar en el aula
No full textEste año, en ocasión del treinta aniversario de nuestro actual período democrático, el Ministerio presenta un nuevo material educativo destinado a las escuelas secundarias e Institutos de Formación Docente: Pensar la democracia. Treinta ejercicios para trabajar en el aula. El mismo propone a docentes y estudiantes la posibilidad de detenerse en acontecimientos, más o menos conocidos, que fueron centrales en nuestra historia reciente. Organizados en treinta pares, con esas instantáneas se formulan ejercicios de memoria, reflexiones sobre la experiencia democrática y su trama de conflictos. La propuesta invita, asimismo, a que desde las provincias formulen sus propios ejercicios con el objetivo de construir un mapa posible del recuerdo y la reflexión a nivel nacional.
Esta publicación aborda la experiencia de estos últimos treinta años, los variados puntos de vista, la pluralidad de miradas y voces sobre los distintos acontecimientos, junto a la reflexión sobre cómo debemos enseñar la historia reciente a las nuevas generaciones. Este material tiene por objetivo acompañar la enseñanza de un tema desafiante del pasado reciente: la experiencia democrática iniciada en 198
El Fondo Antigüo de la Cía. de Jesús: el desafio del rescate de ejemplares. Acciones institucionales para el rescate de colecciones patrimoniales en riego de emergencia
No full textEl Equipo de Conservación de la Biblioteca Nacional de Maestros invita a bibliotecarios, archiveros y museólogos del país a participar de la V Videoconferencia de Conservación sobre colecciones patrimoniales en peligro o emergencia. Elegimos esta temática atendiendo a las necesidades
de la comunidad educativa que, en vista a los fenómenos meteorológicos de los últimos meses
, ha sufrido grandes pérdidas en los fondos documentales escolares. A fin de colaborar con los hombres y mujeres encargados de la custodia de este patrimonio, contaremos con la disertación de expertos del Fondo Antiguo de los Jesuitas del Colegio del Salvador y el relato de la experiencia en entrenamiento para el salvataje de documentos en caso de inundaciones del equipo de Conservación de la BNM. Brindaremos además alternativas para la formación en conservación y pr
eservación. Esta conferencia virtual se transmitió el 10 de junio de 9 a 13 horas desde el auditorio de la Fundación O.S.D.E. de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en simultáneo a más de treinta y
cinco filiales en el interior del país.Ana Masiello, Calígrafo Público Nacional, especializada en conservación de papel y fotografías antiguas.
Durante 2009 se capacitó en restauración de fotografías en el taller de Marcela Padullo y realizó el taller "Deterioros físicos y químicos en soportes, aglutinantes y emulsiones fotográficas" organizado por el Centro Municipal de Fotografía de Montevideo, a cargo del Mg. Fernando Osorio Alarcón (México).
Durante 2010 realizó una estancia profesional en el Laboratorio de Conservación Fotográfica de la Dirección de Artes Visuales de la Fundación Televisa, en Ciudad de México, a cargo del Mg. Fernando Osorio Alarcón. Asimismo, durante su estancia en México, participó del "Taller de Identificación de Procesos Fotográficos", organizado por el Grupo de Conservadores de Fotografías en el Museo Universitario de Arte Contemporáneo (MUAC) y del seminario Understanding Gelatin Silver Prints and Color Photographs, dictado dentro de la Especialidad en Conservación y Restauración de Fotografías de la Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía, dictado por el Mg. Gawain Weaber.
Durante 2011, a cargo de la estabilización de la colección de negativos en placa de vidrio de la colección del Departamento Paleontología Invertebrada del Archivo Histórico del Museo de Ciencias Naturales de La Plata.
Desde 2012 desarrolla tareas de asesoramiento, capacitación y restauración para el Archivo de Colecciones Especiales de la Universidad de San Andrés, en el tratamiento de vistas estereoscópicas en soporte vidrio.
Actualmente trabaja en el área de conservación y restauración de la Biblioteca de la Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y es parte del equipo de restauradores del Laboratorio del Fondo Antiguo de la Compañía de Jesús. Se encuentra cursando el Posgrado en Gestión, Preservación y Difusión de Archivos Fotográficos, dictado por la Universidad Autónoma de Barcelona