Ministerio de Educación y Deportes
Repositorio Institucional del Ministerio de Educación de la NaciónNot a member yet
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Concierto "La consagración de la primavera"
No full textLa Orquesta Nacional y Juvenil del Bicentenario celebró en el Auditorio Juan Victoria el centésimo aniversario de “La consagración de la primavera” de Igor Stravinsky. El concierto fue en el marco del Mozarteum Argentino en la provincia de San Juan
Convenio Bilateral de Metas 2012-2016. Provincia de Jujuy. Convenio ME N° 884/12
No full textEl Convenio Bilateral de Metas 2012-2016 constituye el marco de regulación político-programático de las políticas educativas nacionales en acuerdo con las jurisdicciones provinciales. Incluyen un cuerpo principal con un conjunto de catorce cláusulas y tres anexos en los que las partes se comprometen a realizar acciones conjuntas para dar cumplimiento a los objetivos de la Ley de Educación Nacional, Ley de Financiamiento Educativo y el Acuerdo de Buenos Aires – Metas Educativas 2021.La Ley de Financiamiento Educativo Nº 26.075 (LFE), la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 (LEN) y el “Acuerdo de Buenos Aires - Metas Educativas 2021” constituyen el marco normativo y político para el acuerdo de metas y objetivos a mediano plazo a ser acordados entre las máximas autoridades del Ministerio de Educación de la Nación y de los gobiernos provinciales a través de los Convenios Bilaterales 2012-2016.
Los Convenios Bilaterales (así como sus Anexos y Actas Complementarias y de Monitoreo) son instrumentos de planeamiento educativo que comprometen a la Nación y a las provincias al logro de objetivos estratégicos de mejora educativa, permiten articular las acciones a implementar entre ambas partes, así como monitorear y evaluar el cumplimiento de las metas financieras y educativas de las leyes nacionales.
Durante el proceso de implementación de la LFE (2006-2010), estos documentos han asumido un rol fundamental, en tanto resultaron el producto de un trabajo consensuado en las dimensiones técnica y política de la gestión educativa.
Entre los objetivos de los Convenios se encuentra el dar cuenta de las políticas educativas nacionales en marcha y las que se creen posteriormente así como del compromiso que asumen las partes de garantizar el financiamiento de la educación en sus respectivas jurisdicciones. En este sentido, los Convenios Bilaterales se enmarcan dentro de las nuevas modalidades de planeación cuyos lineamientos convocan a que toda acción de gobierno deba estar guiada por visiones, estrategias y acuerdos sostenibles en el tiempo.
En el Anexo I se detallan las “Metas de Eficiencia Interna del sistema educativo y los Logros de Desempeño” para los niveles inicial, Primario y Secundario (CBS y CO). En el Anexo II se incluyen las “Metas Generales de Recursos y acciones Educativas 2012-2016”, con responsabilidades nacionales, provinciales y compartidas por ambas jurisdicciones. Adicionalmente, para el ejercicio 2012 las partes acuerdan la firma de un Anexo III en el que enumeran los “Recursos y Acciones Educativas para el año 2012” e incluyen el compromiso presupuestario de cada una de las partes para ello
Convenio Bilateral de Metas 2012-2016. Provincia de Neuquén
No full textEl Convenio Bilateral de Metas 2012-2016 constituye el marco de regulación político-programático de las políticas educativas nacionales en acuerdo con las jurisdicciones provinciales. Incluyen un cuerpo principal con un conjunto de catorce cláusulas y tres anexos en los que las partes se comprometen a realizar acciones conjuntas para dar cumplimiento a los objetivos de la Ley de Educación Nacional, Ley de Financiamiento Educativo y el Acuerdo de Buenos Aires – Metas Educativas 2021.La Ley de Financiamiento Educativo Nº 26.075 (LFE), la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 (LEN) y el “Acuerdo de Buenos Aires - Metas Educativas 2021” constituyen el marco normativo y político para el acuerdo de metas y objetivos a mediano plazo a ser acordados entre las máximas autoridades del Ministerio de Educación de la Nación y de los gobiernos provinciales a través de los Convenios Bilaterales 2012-2016.
Los Convenios Bilaterales (así como sus Anexos y Actas Complementarias y de Monitoreo) son instrumentos de planeamiento educativo que comprometen a la Nación y a las provincias al logro de objetivos estratégicos de mejora educativa, permiten articular las acciones a implementar entre ambas partes, así como monitorear y evaluar el cumplimiento de las metas financieras y educativas de las leyes nacionales.
Durante el proceso de implementación de la LFE (2006-2010), estos documentos han asumido un rol fundamental, en tanto resultaron el producto de un trabajo consensuado en las dimensiones técnica y política de la gestión educativa.
Entre los objetivos de los Convenios se encuentra el dar cuenta de las políticas educativas nacionales en marcha y las que se creen posteriormente así como del compromiso que asumen las partes de garantizar el financiamiento de la educación en sus respectivas jurisdicciones. En este sentido, los Convenios Bilaterales se enmarcan dentro de las nuevas modalidades de planeación cuyos lineamientos convocan a que toda acción de gobierno deba estar guiada por visiones, estrategias y acuerdos sostenibles en el tiempo.
En el Anexo I se detallan las “Metas de Eficiencia Interna del sistema educativo y los Logros de Desempeño” para los niveles inicial, Primario y Secundario (CBS y CO). En el Anexo II se incluyen las “Metas Generales de Recursos y acciones Educativas 2012-2016”, con responsabilidades nacionales, provinciales y compartidas por ambas jurisdicciones. Adicionalmente, para el ejercicio 2012 las partes acuerdan la firma de un Anexo III en el que enumeran los “Recursos y Acciones Educativas para el año 2012” e incluyen el compromiso presupuestario de cada una de las partes para ello
Otorgar validez nacional...correspondientes a los estudios presenciales de la Educación Inicial, Primaria, Secundaria y Superior
No full textOperativo Nacional de Evaluación ONE 2013
No full textA partir de los boletines informativos se pretende mejorar la comunicación con los actores involucrados para informarles sobre los propósitos y los alcances de este ONE 2013
Operativo Nacional de Evaluación ONE 2013
Get PDFA partir de los boletines informativos se pretende mejorar la comunicación con los actores involucrados para informarles sobre los propósitos y los alcances de este ONE 2013
Programa de Sensibilización y Capacitación. Módulo Común para las Áreas Evaluadas. TERCE 2013
No full textPresentar las características y el alcance del Estudio TERCE, como así también, las consideraciones
más relevantes de los criterios de evaluación.
Brindar información anticipada sobre las capacidades cognitivas y contenidos implicados en la
resolución de los ítems o actividades de las evaluaciones TERCE
Procesos de mediación en la implementación de políticas educativas en un contexto federal. Un estudio de caso: El plan de mejora institucional
No full textEn este trabajo se desarrolla un enfoque teórico para el estudio de los procesos de mediación y recontextualización que se ponen en juego en la implementación de políticas y programas nacionales y federales en un sistema educativo descentralizado. Se toma el material de campo de la investigación
“La implementación de los Planes de Mejora Institucional. Aportes para las políticas orientadas al fortalecimiento de la Educación Secundaria”, para documentar las formas que asumen las políticas federales, nacionales y provinciales en los contextos locales
Relatos para pensar la ciencia
No full textUna colección cuyos textos nos hablan de las Ciencias Naturales en diferentes momentos de la historia, nos cuentan sobre sus descubrimientos, sobre sus aciertos y errores. Sus páginas están llenas de historias poco conocidas u olvidadas. Algunas de ellas nos hablan sobre hombres y sociedades que pretendieron utilizar o utilizaron los conocimientos científicos para dañar a otros hombres, muchas otras en cambio, nos muestran el esfuerzo y la imaginación de personas que
con sus conocimientos y actitudes hicieron grandes aportes para que podamos vivir un poco mejor. Esto es así porque la actividad científica es una actividad humana y por lo tanto está atravesada por contradicciones, intereses, sueños y desafíos