Ministerio de Educación y Deportes
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Relevamiento Anual 2014. Educación Permanente de Jóvenes y Adultos. Buenos Aires (Cuadernillo VIOLETA)
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Boletín Abril 2014, Año 2 N° 1
No full textBoletín de Difusión Mensual Evaluación 2014, Abril, Año 2 N°
Más juego, más movimiento: más infancia
No full textEl 1º de septiembre se llevó a cabo la Conferencia “Más juego, más movimiento: más infancia” con la presencia del pedagogo italiano Francesco Tonucci, también conocido por el seudónimo “Frato”, pensador, pedagogo y dibujante italiano. Activo propulsor del Proyecto internacional “Ciudad de los niños” y autor de numerosos libros que han dejado su impronta en la formación de tantos docentes y bibliotecarios.La conferencia se realizó conjuntamente entre el Ministerio de Educación, a través de la Biblioteca Nacional de Maestros, y Fundación Arcor en el marco del Programa Escuela en Movimiento.
La apertura del evento estuvo a cargo del Ministro de Educación Prof. Alberto Sileoni, el Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa, Lic. Gabriel Brener, la Directora de la BNM, Lic. Graciela Perrone y el gerente de Fundación Arcor, Lic. Santos Lio. También participaron de la presentación la Lic. Cristina Diéguez y la Lic. Gabriela Valiño
Más juego, más movimiento: más infancia
No full textEl 1º de septiembre se llevó a cabo la Conferencia “Más juego, más movimiento: más infancia” con la presencia del pedagogo italiano Francesco Tonucci, también conocido por el seudónimo “Frato”, pensador, pedagogo y dibujante italiano. Activo propulsor del Proyecto internacional “Ciudad de los niños” y autor de numerosos libros que han dejado su impronta en la formación de tantos docentes y bibliotecarios.La conferencia se realizó conjuntamente entre el Ministerio de Educación, a través de la Biblioteca Nacional de Maestros, y Fundación Arcor en el marco del Programa Escuela en Movimiento.
La apertura del evento estuvo a cargo del Ministro de Educación Prof. Alberto Sileoni, el Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa, Lic. Gabriel Brener, la Directora de la BNM, Lic. Graciela Perrone y el gerente de Fundación Arcor, Lic. Santos Lio. También participaron de la presentación la Lic. Cristina Diéguez y la Lic. Gabriela Valiño
Mirar y que te miren, pensar y que te piensen. Migraciones, diferencia y derechos en la escuela
No full textMirar y que te miren, pensar y que te piensen es una invitación para que las escuelas
secundarias, sus docentes, directivos, supervisores, familias, alumnos y alumnas se animen
a revisar cómo miran y cómo son mirados, cómo piensan y cómo son pensados. El desafío
consiste en revisar esas certezas sobre la diferencia y la desigualdad, con las que a veces,
sin querer, designamos a ciertos sujetos como merecedores de derechos, y a otros como no
merecedores. Comprender las diferencias étnicas, culturales, personales, familiares, sexuales,
etc., en relación con procesos sociales e históricos concretos, es un paso indispensable para
abordar la diversidad dentro de las escuelas y las aulas y formar a nuestros estudiantes a partir
de valores de libertad, solidaridad y respeto de la diferencia y el disenso.Este material, elaborado bajo la coordinación de la Subsecretaría de Equidad y Calidad
Educativa del Ministerio de Educación de la Nación, es el resultado del diálogo y el intercambio
de diversos equipos de trabajo: la Universidad Nacional de Lanús, el Instituto Nacional contra
la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI) y la Secretaría de Derechos Humanos de la
Nación. Estos equipos e instituciones trabajan articuladamente en pos del fortalecimiento del
sistema educativo en su conjunto a través de la revisión de discursos y prácticas y promoviendo la
reconfiguración democrática y democratizadora de los modos de pensar y hacer en las escuelas
Nanotecnología hoy: el desafío de conocer y enseñar
No full textEste libro aborda el conocimiento de los nanomateriales y
sus posibilidades de aplicación que representan una de las novedades científicas de
los últimos tiempos.
La nanotecnología integra saberes convergentes, propone desafíos cognitivos plurales y ofrece soluciones variadas para problemáticas cotidianas. De esta
manera, enseñar nanotecnología se constituye en un deber de la práctica docente
como forma de democratizar el acceso al conocimiento.
Este libro aspira constituirse en un mojón para aquellos docentes y alumnos
que necesiten y quieran asomarse a una de las áreas más novedosas y más prometedoras de la ciencia actual. En sus páginas, de lectura amena, encontrarán
información rigurosa y actualizada sobre el estado del arte en esta disciplina.Docentes aprendiendo en Re
Tutorial Proyectos Socioeducativos del Parlamento Juvenil del Mercosur
No full textEste material audiovisual del proyecto Parlamento Juvenil del Mercosur (PJM) fue realizado para dar a conocer las pautas que guían la elaboración e implementación de los proyectos socioeducativos juveniles
