Ministerio de Educación y Deportes
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Guía Federal de Orientaciones para la intervención educativa en situaciones complejas relacionadas con la vida escolar 2
Get PDFEsta segunda parte de la Guía pretende brindar herramientas para la intervención en situaciones excepcionales que pueden ocurrir en la escuela o fuera de ella, pero que se terminan
presentando en el escenario escolar
Más juego, más movimiento: más infancia
No full textEl 1º de septiembre se llevó a cabo la Conferencia “Más juego, más movimiento: más infancia” con la presencia del pedagogo italiano Francesco Tonucci, también conocido por el seudónimo “Frato”, pensador, pedagogo y dibujante italiano. Activo propulsor del Proyecto internacional “Ciudad de los niños” y autor de numerosos libros que han dejado su impronta en la formación de tantos docentes y bibliotecarios.La conferencia se realizó conjuntamente entre el Ministerio de Educación, a través de la Biblioteca Nacional de Maestros, y Fundación Arcor en el marco del Programa Escuela en Movimiento.
La apertura del evento estuvo a cargo del Ministro de Educación Prof. Alberto Sileoni, el Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa, Lic. Gabriel Brener, la Directora de la BNM, Lic. Graciela Perrone y el gerente de Fundación Arcor, Lic. Santos Lio. También participaron de la presentación la Lic. Cristina Diéguez y la Lic. Gabriela Valiño
Inclusión digital y prácticas de enseñanza en el marco del programa Conectar Igualdad para la formación docente de nivel secundario
Get PDFEste proyecto se inscribe en una línea de estudios y evaluación sobre la inclusión de las
TIC a partir de Conectar Igualdad que el Instituto Nacional de Formación Docente viene
desarrollando en el marco de dicho Programa.
En esta oportunidad, se decidió complementar la mirada panorámica y cuantitativa que
arrojó la Línea de Base con un abordaje en profundidad y de tipo cualitativo que tomara
como objeto las prácticas de enseñanza, tanto de los docentes de los ISFD como de los
estudiantes en el contexto de sus prácticas de residencia. La pregunta que orientó la
indagación fue ¿Cómo se están incorporando las TIC y las netbook a la enseñanza a un año
de su participación en el Programa Conectar Igualdad, en un grupo de institutos de
formación docente que han mostrado iniciativas de inclusión de las TIC mayores que el
resto
Más juego, más movimiento: más infancia. Entrevista entre Graciela Perrone y el pedagogo Francesco Tonucci
No full textEl 1º de septiembre se llevó a cabo la Conferencia “Más juego, más movimiento: más infancia con la presencia del pedagogo italiano Francesco Tonucci, también conocido por el seudónimo “Frato”, pensador, pedagogo y dibujante italiano. Activo propulsor del Proyecto internacional “Ciudad de los niños” y autor de numerosos libros que han dejado su impronta en la formación de tantos docentes y bibliotecarios.En el marco de la conferencia, la Lic. Graciela Perrone tuvo la oportunidad de entrevistar a Francesco Tonucci de manera pesonal
Séptima Jornada de Recuperación del Patrimonio Histórico – Educativo : Biografías escolares
No full textResolución CFE Nro. 202/13. La educación domiciliaria y hospitalaria en el sistema educativo nacional
Get PDFA partir de la Ley de Educación Nacional del año 2006, la Educación Domiciliaria y Hospitalaria es reconocida institucionalmente como una de las ocho modalidades que conforman el sistema educativo nacional, junto a los tres niveles obligatorios (Inicial, Primaria y Secundaria) y el nivel de Educación Superior. En el año 2009 se creó la Coordinación Nacional de la Modalidad Educación Domiciliaria y Hospitalaria y fue entonces cuando se comenzaron a trazar los
primeros lineamientos, buscando dar un marco teórico-político y pedagógico a nivel nacional a unas prácticas que en nuestro país venían desarrollándose en los márgenes del sistema, durante casi un siglo.El documento que aquí se presenta es fruto de un proceso de discusión y consenso federal. Fue elaborado conjuntamente por representantes de gobiernos educativos provinciales, responsables de la modalidad y de los niveles, y finalmente aprobado por Resolución 202/13 por el Consejo Federal de Educación. La profesora Selva Caffaratti, primera Coordinadora Nacional, fue la encargada de dar esos primeros y fundamentales pasos en la construcción de acuerdos para fortalecer y dar identidad a esta modalidad. Luego de la aprobación del documento se abre para la modalidad una nueva etapa, en la que el mayor desafío consiste en cobrar un lugar protagónico en el seguimiento de las trayectorias educativas de todos aquellos alumnos, de cual-
quiera de los niveles educativos obligatorios, a los que, en cualquier rincón del país, la enfermedad los obligue a mantenerse alejados transitoriamente de sus escuelas