Ministerio de Educación y Deportes
Repositorio Institucional del Ministerio de Educación de la NaciónNot a member yet
33805 research outputs found
Sort by
Danza
No full textCuadernos de Educación Artística inicia un nuevo camino. Se trata del primer número de una colección a través de la cual el Ministerio de Educación se propone acercar a la comunidad un aporte más para la reflexión y el trabajo en torno a la enseñanza del arte en las instituciones educativas de nuestro país. Múltiples son las miradas sobre la enseñanza artística. Múltiples los trabajos que día a día se desarrollan en las escuelas. Darles visibilidad, compartirlos y
enriquecernos con la reflexión conjunta es nuestra intención. Quienes comparten en estas páginas sus análisis, experiencias e investigaciones, lo hacen desde una perspectiva de inclusión, de formación ciudadana, con la firme convicción de que el arte es un campo de conocimiento al alcance de todos
Colección de postales conmemorativas por el 150 aniversario de Alicia en el país de las maravillas
No full textSet de imágenes conmemorativas por el 150 aniversario de Alicia en el País de las Maravillas, de Lewis Carrol. La colección consta de nueve postales y dos señaladores. Las imágenes corresponden a ilustraciones realizadas por John Tenniel, de la edición de Macmillan, 1886. Y las ilustraciones de Lisa Aniano, adaptado por Angela S. de Fuentes, editado por Atlántida, Buenos Aires, 1975
Lecturas y escrituras cotidianas
Get PDFEn su primera parte, este Módulo se propone, por un lado, compartir algunas reflexiones generales sobre las prácticas cotidianas de lectura y escritura que tienen lugar fuera de la escuela, algunas de ellas poco valoradas incluso por los mismos usuarios, y muchas de las cuales se hallan probablemente instaladas en los hogares de procedencia de los niños. Por otro lado, recuperaremos y ampliaremos la reflexión -iniciada en el Módulo 1- sobre el nombre propio, “la palabra por excelencia, vinculado por su fuerte significado afectivo con la ampliación de la propia identidad” (Ferreiro, 2009) y cuya escritura “es una valiosa fuente de información para el niño” (Ferreiro y Gómez Palacios, 1982) respecto al funcionamiento del sistema de escritura.
En la segunda parte, se reflexiona sobre la necesidad de crear un ambiente escolar que estimule a los chicos a aprender a leer y a escribir y se analizan distintas situaciones de enseñanza habituales en los primeros meses de 1er. grado: las situaciones cotidianas de lectura y escritura del nombre propio. “¿El objetivo es que cada niño aprenda a leer y a escribir convencionalmente su propio nombre?”, pregunta Myriam Nemirovsky, y ella misma responde: “No sólo, es mucho más que eso”. La escritura del nombre da lugar a que los niños empiecen a indagar la escritura.
En la parte final, se trabaja sobre lecturas y escrituras -también cotidianas relacionadas con la organización del tiempo y la tarea escolar, como los calendarios, agendas y otros; las vinculadas con la organización de la biblioteca -ya analizadas en el Módulo 1- y las escrituras que archivan y recuperan contenidos trabajados en el aula para reflexionar sobre ellos
Gasto en Educación: Provincia de Río Negro. Gasto educativo en la provincia por objeto del gasto. Años 2001-2013
No full textRelevamiento anual 2015. Educación Superior. Superior No Universitario. Matrículas y cargos (Cuadernillo verde)
No full text
El aprovechamiento de las netbooks como herramienta pedagógica. Guía orientativa para las escuelas
No full textLa siguiente guía se propone orientar algunos aspectos centrales vinculados a la incorporación de las TIC tanto en los proyectos pedagógicos, como en la concreción de distintos dispositivos organizacionales que colaboren en la gestión, documentación y sistematización de las propuestas
educativas de cada escuela
Evaluación de acciones de capacitación del Programa Nacional de Educación Sexual Integral
No full textDesde el Programa Nacional de Educación Sexual Integral se llevaron a cabo durante el año 2014 dos líneas de evaluación cuyos resultados se presentan en los siguientes informes. Uno a cargo de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Salta "Evaluación de acciones de capacitación del Programa Nacional de Educación Sexual Integral" y el otro a cargo de la Dra Eleonor Faur "La educación sexual integral en la Argentina. Balances y desafíos de la implementación de la Ley 26.150"
