Ministerio de Educación y Deportes
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Variación de la temperatura de ebullición de un líquido
No full textEl video forma parte del material del Plan Ciencias Naturales Para Todos
Gasto en Educación Provincia de Entre Rios. Gasto educativo en la provincia por objeto del gasto. Años 2001-2013
No full textGasto en Educación: Provincia de Catamarca. Gasto educativo en la provincia por objeto del gasto. Años 2001-2013
No full textGasto en Educación: Provincia de San Luis. Gasto educativo en la provincia por objeto del gasto. Años 2001-2013
No full textGasto en Educación: Provincia de Tucumán. Gasto educativo en la provincia por objeto del gasto. Años 2001-2013
No full textRelevamiento anual 2015. Educación artística. Ciclos de Formación Artística con finalidad propedéutica. Formación Artística con especialidad y Artístico Técnica para la Industria Cultural. Formación Artística Vocacional. Matrículas y cargos (Cuadernillo marrón)
No full textRelevamiento anual 2015. Provincia de Buenos Aires. Educación Superior. Superior No Universitario. Matrículas y cargos (cuadernillo verde)
No full textEl espíritu de la educación: Carlos Octavio Bunge y la construcción de una sensibilidad nacional
No full textLa Biblioteca Nacional de Maestros cuenta con un tesoro en el que se resguardan libros antiguos, primeras ediciones, ejemplares autografiados y dedicados, colecciones únicas en el país.Volvemos a ofrecer al público la posibilidad de acceso a estos libros, habitualmente no disponibles para consulta, con la realización de una nueva “tertulia” en la Sala Americana de la BNM. En esta oportunidad el investigador Marcelo Mariño expondrá sobre Carlos Octavio Bunge y la construcción de una sensibilidad nacional, el miércoles 29 de abril; a las 18 hs. en la Sala Americana de la BNMBunge desplegó a lo largo de su vida una intensa actividad intelectual. En el marco del proceso de modernización impulsado desde el Estado argentino, desarrolló una vasta producción en el terreno de la psicología, la sociología, el derecho y la educación e incursionó en la literatura y la dramaturgia.
En 1899, viajó a Europa enviado por el Ministro de Instrucción Pública, Osvaldo Magnasco, con el fin de relevar y estudiar los sistemas educativos europeos. El resultado de esa comisión se convertiría en un informe pedagógico que sería publicado en 1901 bajo el título El espíritu de la educación. Dicho texto expresaba una inquietud que iba a acompañar a Bunge hasta el final de su vida: su preocupación por la formación de un carácter nacional argentino.
En un contexto local e internacional de grandes transformaciones sociales, Bunge se dejó atravesar por la atmósfera de ideas de fines del siglo XIX, surcada por aires de celebración, pero también de sospecha, ante algunos procesos que la propia modernización desataba. Desde un pensamiento conservador y una matriz biologicista, supo albergar una posición ecléctica, articulando ciencia, educación y política. Su búsqueda por impulsar una educación nacional, lo llevó a indagar en la historia educativa europea. En ese devenir, creyó encontrar claves de lectura que permitirían orientar prospectivas para una Argentina en plena transformación.
Marcelo Mariño. Profesor de Historia (FFyL-UBA). Docente e investigador en Historia de la educación argentina y latinoamericana, FFyL-UBA; Profesor del Instituto Superior del Profesorado “Joaquín V. González”. Capacitador de la Escuela de Capacitación CePA y Coordinador de Historia en el Programa de Educación Adultos 2000. Coautor de libros y autor de artículos sobre historia de la educación argentina.
La organización de la enseñanza
No full textEste texto propone pensar con centralidad en la tarea de enseñanza, y para ello promueve organizar la tarea que cotidianamente piensan y anticipan nuestros docentes. Se plantea cómo armar los espacios, proponer los tiempos, organizar las agrupaciones de niños, seleccionar los contenidos a enseñar, articulándolos en estructuras didácticas acordes con las tradiciones del Nivel Inicial