Ministerio de Educación y Deportes
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Provisión de equipamiento didáctico. Fichas de trabajo
No full textEl Ministerio de Educación de la Nación, en el marco del Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente (Res 188/12) provee a todas las escuelas públicas de Educación Primaria un equipamiento didáctico para la enseñanza de las Ciencias Naturales.
Dicho equipamiento consiste en: Material de laboratorio, Un carro para transportar dicho material dentro de la escuela, Una biblioteca de Ciencias Naturales.
La llegada de este equipamiento junto con otras acciones que se llevan a cabo en las escuelas destinadas a mejorar la enseñanza, genera condiciones propicias para que el área de Ciencias Naturales recupere un lugar de relevancia dentro de la educación obligatoria desde los primeros años de la escuela primaria.Fichas técnicas para el uso de material de laboratori
Linemientos de la Orientación de Arte de los CAJ
No full textEste cuadernillo presenta los fundamentos de la Orientación de Arte del Programa Nacional de Extensión Educativa CAJ.El Programa Nacional de Extensión Educativa CAJ está destinado a jóvenes y tiene como objetivo crear nuevas formas de estar y de aprender en la escuela a través de la participación de los estos en diferentes acciones organizadas en tiempos y espacios complementarios a la jornada escolar. A través de los CAJ los estudiantes desarrollan actividades educativas y recreativas vinculadas con el cuidado del ambiente y el disfrute de la naturaleza; la ciencia; el conocimiento y el uso de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías; el deporte y la recreación; el arte y la literatura
Lineamientos de la Orientación Ciencia de los CAJ
No full textEste cuadernillo presenta los fundamentos de la Orientación en Ciencias del Programa Nacional de Extensión Educativa CAJ.El Programa Nacional de Extensión Educativa CAJ está destinado a jóvenes y tiene como objetivo crear nuevas formas de estar y de aprender en la escuela a través de la participación de los estos en diferentes acciones organizadas en tiempos y espacios complementarios a la jornada escolar. A través de los CAJ los estudiantes desarrollan actividades educativas y recreativas vinculadas con el cuidado del ambiente y el disfrute de la naturaleza; la ciencia; el conocimiento y el uso de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías; el deporte y la recreación; el arte y la literatura
Química
No full textMaterial destinado a la formación de jóvenes y adultos para la conclusión de los estudios secundarios
Mirar la escuela secundaria en clave histórico comparada
No full textDesde una perspectiva histórico comparada, el miércoles 30 de septiembre se propuso un recorrido por distintos tipos de textos de fines del siglo XIX y principios del siglo XX (ensayos, informes técnicos, encuestas nacionales y extranjeras) que resultaron claves para la configuración de la escuela secundaria en la Argentina, en manos de la especialista Felicitas Acosta.Felicitas Acosta es Investigadora docente de la Universidad Nacional de General Sarmiento y Profesora Adjunta regular de la Universidad Nacional de La Plata y la Universidad Nacional de San Martín . Es profesora de Historia General de la educación, Educación Comparada y Problemática Educativa (UNGS). Dicta seminarios de posgrado sobre los sistemas educativos en perspectiva histórica y comparada en la Universidad Tecnológica Nacional , en la Universidad Nacional del Litoral y en la Universidad Nacional de Tres Febrero entre otras instituciones de nivel superior.Es coordinadora de la Maestría “Educación: Política y Gestión” del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales en convenio con la Universidad del Estado de Haití en Puerto Príncipe, Haití. Es directora adjunta de la Revista Latinoamericana de Educación Comparada y vicepresidente 1º de la Sociedad Argentina de estudios comparados en educación .Se ha especializado en la investigación sobre la escuela secundaria en perspectiva histórica e internacional. Tiene numerosas publicaciones sobre la temática en revistas con referato nacional e internacional, capítulos de libros y libros. Es consultora de organismos internacionales sobre este mismo tema (IIPE UNESCO, OEI/EUROsociAL)
Una constelación sonora
No full textA lo largo de 2014 cientos de chicos y chicas que participan de agrupaciones orquestales y corales fueron protagonistas de una serie de encuentros en diferentes puntos del país. Los jóvenes músicos compartieron ensayos y escenarios, partituras y reflexiones, y estas experiencias fueron registradas en un material audiovisual denominado Una Constelación Sonora.
El documental es un retrato coral de los docentes, niños, niñas, jóvenes, directores y padres que llevan adelante cotidianamente este programa de educación musical colectiva
Las Políticas Socioeducativas 2008-2015. Un recorrido a través de voces e imágenes
No full textLa Revista Las Políticas Socioeducativas se creó en 2008 y propuso un recorrido por los principales debates político-pedagógicos que fueron surgiendo a partir del trabajo desarrollado por los programas y líneas de acción de la DNPS en conjunto con las provincias. Este libro Las Políticas Socioeducativas 2008-2015. Un recorrido a través de voces e imágenes es una compilación de la Revista y se propone sistematizar e historizar la tarea desplegada durante estos 8 años
