Ministerio de Educación y Deportes
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Abordajes pedagógicos complejos. Sugerencias para la inclusión de TIC en las propuestas pedagógicas
No full textEn el marco del modelo social de la discapacidad, este documento propone reflexiones y ofrece orientaciones, que incluyen la integración significativa de TIC, con el fin de establecer los apoyos necesarios para acompañar las trayectorias escolares de los estudiantes que requieran abordajes pedagógicos complejos
Biblioteca institucional literaria para niños de 45 dìas a 2 años
No full textEl Ministerio de Educación de la Nación desde la Dirección de Educación Inicial y la Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas presenta la Primera Biblioteca Institucional Literaria para niños de 45 días a 2 años del Nivel Inicial.Esta colección de libros representa el permanente compromiso asumido por generar y concretar- políticas públicas - destinadas a ofrecer las mejores oportunidades educativas para todos los niños y niñas del país
Primeros pasos: cuidar las orquestas es también cuidar sus instrumentos
No full textLos capítulos que componen esta serie animada tienen el propósito de acercarles a los niños, niñas y jóvenes que comienzan a realizar su recorrido musical algunos conocimientos básicos sobre los instrumentos que pueden elegir para formar parte de la orquesta.
Entre sus contenidos este material audiovisual incluye una breve reseña histórica de cada uno de los instrumentos, detalla sus características principales y cuáles son sus partes, ofrece recomendaciones para los cuidados básicos y brinda consejos generales para su uso y su cuidado
Orientación vocacional y escuela secundaria
No full textLos ocho títulos con que esta serie comienza –y que como todo comienzo
promete continuidad– abordan distintas cuestiones, desde las vinculadas con
las diferentes concepciones de escolarización y docencia, hasta las que refieren
a la organización estudiantil y al particular mundo de los jóvenes, pasando por
otros títulos donde se plasman novedosas propuestas de desarrollos curriculares
y de vinculación entre campos diversos, tales como Lengua y Geografía
o las Ciencias Naturales y las Sociales. Sus autores son calificados pedagogos
y especialistas en distintas disciplinas y, además, la mayoría de ellos comparte
con nosotros la responsabilidad de la gestión educativa nacional. Esta última
característica tiene, para nosotros, el sentido de un doble compromiso, a la vez
político e intelectual, ya que las ideas y estrategias que ellos nos ofrecen, no son
sólo el producto de la solitaria reflexión de gabinete, sino que están tejidas en la
trama de su propia práctica de gestión