Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab
Not a member yet
139 research outputs found
Sort by
Hypatia dalam Novel Azazil dan Film Agora: Kajian Sastra Bandingan
Get PDFHypatia adalah ilmuan perempuan dalam bidang filsafat, astronomi, dan matematika keturunan Yunani dari Askandariyah Mesir yang terbunuh mengenaskan akibat tindakan represi agama. Kisah hidupnya yang begitu mengenaskan menarik para penggiat karya untuk mengangkat kisahnya dalam karya-karya mereka seperti yang terdapat dalam novel Azazil karya Youssef Ziedan dan juga dalam film Agora karya sutradara Alejandro Amenabar. Novel Azazil dan film Agora mengangkat kisah Hypatia dengan versi dan jalan cerita yang berbeda. Hypatia yang diangkat dalam kedua karya mereka terinspirasi dari sejarahnya, akan tetapi dari kedua karya tersebut tidak akan terpisah jauh dari kreativitas pengarang. Oleh karena itu untuk mengkaji kedua karya tersebut dari sisi persamaan dengan sejarah yang dijadikan sebgai hipogram dan perbedaanya, maka dibutuhkan cabang ilmu sastra yaitu kajian sastra bandingan. Pengkajian perbandingan novel Azazil dengan film Agora ini menggunakan metode deskriptif.
 
التحليل التقابلي الصفة والموصوف في الجملة بين اللغة العربية واللغة الإندونيسية
Get PDFيستهدف هذا التحليل إلى المقارنة في الصفة والموصوف في الجملة بين اللغة العربية واللغة الإندونيسية. فهذا التحليل تحصل الباحثة على معرفة التشابهات والاختلافات في الصفة والموصوف في الجملة بين اللغتين ويستخدم هذا التحليل الطريقة الوصفية التقابلية، يعني أن يقارن هذا التحليل في الصفة والموصوف في الجملة بين اللغة العريبة واللغة الإندونيسية بالدراسة المكتبية، من الكتب التي تتعلق بكلتي المادتين. تحليل البيانات المحصول بالطريقة الوصفية التقابلية يدل على أن الصفة والموصوف في الجملة بين اللغة العربية واللغة الإندونيسية فيد توجد التشابهات من حيث كون تركيب الصفة والموصوف في الجملة (ستة تشابهات)، ومن حيث نوع الصفة الموصوف في الجملة (التشابهان)، ومن حيث عدد الصفة في الجملة (ثلاثة تشابهات). وأما الاختلافات بينهما توجد من حيث كون تركيب الصفة والموصوف في الجملة (ستة اختلافات)، ومن حيث نوع الصفة والموصوف في الجملة (اختلافات)، ومن حيث عجج الصفة في الجملة (اختلاف واحد
Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Darunnajah Jakarta: Studi Etnografi
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh pemahaman mengenai proses pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Darunnajah Jakarta. Fokus pengamatan dilakukan terhadap tiga komponen utama yaitu, space, actor dan activity yang berkaitan dengan pembelajaran bahasa Arab. Para pendidik di Pondok Pesantren Darunnajah memandang bahasa Arab sebagai bahasa agama Islam dan bahasa Inggris sebagai bahasa internasional. Pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Darunnajah memiliki dua pendekatan, yaitu pembelajaran yang bersifat formal dan nonformal. Melalui rangkaian aktivitas pembelajaran bahasa Arab dengan kedua pendekatan tersebut telah menghasilkan suatu kondisi lingkungan kebahasaan yang dapat mendorong para santri untuk terus mengadakan kontak bahasa dengan bahasa Arab sehingga mengasah kemampuan menyimak, berbicara, membaca dan menulis serta dapat memunculkan rasa kebahasaan (dzauq) santri terhadap bahasa Arab
al-Tashābuh wa-al-Ikhtilāf fī al-Aṣwāt bi-al-Lughah al-‘Arabīyah wa-al-Jāwīyah: al-Dirāsah al-Taqābulīyah fī al-Lughah al-‘Arabīyah wa-al-Indūnīsīyah
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui persamaan dan perbedaan bunyi dalam bahasa Arab dan bahasa Jawa. Penelitian ini menggunakan metode analisis kontrastif dengan teknik pengumpulan data melalui data primer dan data sekunder. Penelitian ini dilakukan di Universitas Negeri Jakarta pada bulan September 2017 sampai Januari 2018. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan dalam bunyi bahasa Arab dan bahasa Jawa. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa terdapat persamaan dalam bunyi bahasa Arab dan bahasa Jawa. Terdapat beberapa persamaan bunyi dalam bahasa Arab dan bahasa Jawa. Bahasa Arab dan bahasa Jawa memiliki beberapa fonem vokal yang sama. Kedua bahasa tersebut juga memiliki beberapa fonem konsonan yang sama. Terdapat beberapa perbedaan bunyi dalam bahasa Arab dan bahasa Jawa. Bahasa Arab dan bahasa Jawa memiliki beberapa fonem vokal yang berbeda. Selain itu, Bahasa Arab memiliki semivokal, sedangkan bahasa Jawa tidak memiliki semivokal. Selain mengalami kesulitan, perbedaan dan persamaan dalam bahasa Arab dan bahasa Jawa juga dapat menyebabkan timbulnya interferensi bahasa. Hal ini dapat disebabkan oleh penutur bahasa sumber (bahasa Jawa) yang sudah terbiasa menggunakan bahasanya, sehingga kebiasaan tersebut digunakan dalam mempelajari bahasa tujuan (bahasa Arab). Dengan demikian, terjadilah pencampuran dua kaidah bahasa yang seharusnya tidak boleh dilakukan karena setiap bahasa memiliki kaidah bahasa yang berbeda dengan bahasa yang lainnya
كسرة همزة "إن" فى القرآن الكريم سورتي البقرة والقصص
Get PDFThe objective of this research is to acquire deep understanding of the "kasrah hamzah inna" on the al-Quran al-karim, al-Baqarah and al-Qasas epistles, which consist of 149 verses. The research method used in this study is a descriptive qualitative method using content analysis of the verses of Quran. The result showed that there are 97% the "kasrah" was compulsory, and 3% was uncompulsory. The most verses appear with "inna" is in the beginning of the kalimah, and after the verb "Qaul". The 97% of kasratu inna is a compulsory, its divided into five: (1) At the beginning of the sentence amounted to 80 (54%) (and it is divided into 5; hakikat it was 13 (16%), hukm it was 3 (4%), ibtida'iyah it was 12 (15%), isti'nafiyyah it was 12 (15%), ta'liliyyah 40 (50%). (2) After the Conjunction it was 1 (1%). (3) After the answer of oath sentence it was 1 (1%). (4) After the words amounted to 31 (21%). (5) After the sentence torch circumstances it was 5 (4%). Meanwhile, the position of non compulsory kasratu hamzah inna was founden after faa aljazaa, only 5 times (3%). The results show that many types of kasrah hamzah inna was founded in al-Baqarah and al-Qasas
Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Metode Penugasan Model Contoh, Latihan, Kerja Mandiri (CLK)
Get PDFPenelitian ini bertujuan menjelaskan peningkatan penguasaan kosakata mahasiswa melalui metode pembelajaran Contoh, Latihan, dan Kerja Mandiri (CLK) pada mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Jakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan pada bulan Juli - Desember 2013. Subjek penelitian terdiri atas mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Arab UNJ sejumlah 24 mahasiswa. Berdasarkan hasil hasil analisis dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut, (1) Pembelajaran morfologi Arab dengan metode penugasan model contoh, latihan, dan kerja mandiri dapat dijadikan sebagai salah satu strategi atau cara untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Arab, (2) Dengan metode penugasan model contoh, latihan, dan kerja mandiri para mahasiswa dapat menambah perbendaharaan kosa kata Bahasa arab mereka, serta menggunakan bentukan-bentukan kata dalam kalimat, serta dapat menganalisis teks bahasa arab yang tidak berharakat, (3) Pembelajaran dengan metode penugasan model contoh, latihan, dan kerja mandiri dapat meningkatkan penguasaan kosakata mahasiswa, (4) Pembelajaran Morfologi Arab dengan metode penugasan model contoh, latihan, dan kerja mandiri dapat menambah wacana mahasiswa dan dosen untuk selalu mengeksplore kosakata atau istilah berbahasa Arab yang sesuai dengan perubahan dan bentukan kata berserta konteksnya
الوسائط المتعددة لجدول الإعلال والإبدال والإدغام في دراسة الصرف في شعبة تعليم اللغة العربية جامعة جاكرتا الحكومية
No full textيهدف هذا البحث إلى تطوير الوسائط المتعددة لجدول الإعلال والإبدال والإدغام لكفاية احتياجات الطلاب لتعلم الإعلال والإبدال والإدغام يبدأ من فهم كلمة اللغة العربية وتطوير الوسائط المتعددة لجدول المتعددة في فهم الإعلال والإبدال والإدغام. ويقيم هذا لبحث بسبب صعوبة الطلاب في تعلم الإعلال والإبدال والإدغام. منها صعوبة الطلاب في فهم المواد الإعلال والإبدال والإدغام . لأن هناك تغييرات كثيرة في الإعلال والإبدال والإدغام. هذا منهج البحث هو R & D (Research and Development) ومعلومات البحث باستعمال استطلاعا الذي يملئ 40 طالبا لشعبة تعليم اللغة العربية في جامعة جاكرتا الحكومية. ويقيم تطوير البحث باستخدام التقريرات (1) تحليل الاحتياجات (2) التخطيط لتطوير المنتجات (3) تطوير المنتجات في وقت سابق (4) اختبار المنتجات ابتدائية (5) الانتهاء من المنتجات ابتدائية (6) اختبار محاولة المنتجات التي المكررة (7) اختبار المنتجات إتمام المنتج (8) التقييم من قبل خبراء من المواد ووسائل الإعلام التعليم. نفذت فى شعبة تعليم اللغة العربية وآدابها كلية اللغات والفنون بجامعة جاكرتا الحكومية الفصل الدراسي الأول من يوليو- يناير 2015-2016 العام الدراسي 2015-2016. من تقييم خبير المادة أنه يتفق على كل البنود التي توجد في الاستبيان. ودلت البيانات على 4 بنود النتيجة مقبولة و13 تدلّ على بنود النتيجة على جيد ومعجم على معدل 23% تدل على بندل مقبول و 77% تدل على النتيجة جيد. من تقييم خبير الوسيلة أن المدرس (خبير الوسيلة) يتفق على كل الطبقات التي توجد في تقييم خبير الوسيلة. ودلت البيانات على 19 وتدلّ على بنود النتيجة على النتيجة جيد جدا ومعدل 4،00 (100 %) وتدل على بنود النتيجة جيد جدا ذلك حصلت على الامتياز ومقبول لا ئقا ومستحقا لاستخدامها كالوسيلة التعليمية الجدول ليفهم تعلم اللغة العربية لدى الجميع خاص في دراسة الصرف
Intertekstualitas Berita-berita Utama Internasional pada Surat Kabar di Timur Tengah
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui intertekstualitas berita-berita utama internasional pada surat kabar As-Sharq Al-Awsat, Saudi Arabia, dan surat kabar Al-Ahram Mesir, dan menemukan kohesi dan koherensi pada keduanya. Penelitian ini menggunakan metode analisis isi yaitu menemukan intertekstual berita-berita utama internasional pada kedua surat kabar melalui kohesi dan koherensi. Penelitian ini menyimpulkan ada keterkaitkan berita-berita utama internasional pada surat kabar As-Syarqul Awsat dan Al-Ahram pada tema ISIS. Kohesi didapatkan pada surat kabar Syarqul Awsat yaitu: subtitusi 3 teks, elipsis 2 teks, dan pada Rekuren 3 teks. Pada surat kabar Ahram tidak ditemukan subtitusi, elipsis, dan rekuren didapatkan 7 teks. Koherensi didapatkan pada surat kabar Syarqul Awsat proposisi 9 teks dan presuposisi 9 teks sedangkan pada surat kabar Ahram didapatkan proposisi 9 teks dan presuposisi 9 teks
Grammatical Errors in the Arabic Essay: Content Analysis Research on the Student of Arabic Language Education Department, Faculty of Languages and Arts, State University of Jakarta
Get PDFThis research is aimed to describing the gramatical errors on the text that committed by the students of Arabic Language and Literature Department, Faculty of Language and Arts, State University of Jakarta. Grammatical errors in this case covering morphological errors and syntactic errors. Data obtained through an Arabic essay writing activities performed by 25 students and then the data were analyzed using the method of error analysis. The results showed that 25 students essays founded 68 grammatical errors. These grammatical errors consist of 38 syntax errors and 30 morphological errors. Grammatical errors made by students can be caused by several factors such as the influence of the mother tongue / first, the influence of the second language being studied, as well as the influence of developmental errors
تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها: البحث النظري في طريقة تعليم القواعد
No full textPenelitian tentang metodologi pembelajaran nahwu merupakan terobosan mencari model pembelajaran tata bahasa Arab yang aplikatif dan inovatif dan integratif, karenanya perlu terus dikembangkan sampai tercapai prototipe yang sesuai dengan tuntutan model pembelajaran yang efektif. Karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan metodologi pembelajaran nahwu selama ini. Secara khusus adalah untuk mengetahui model meode pembelajaran qawa'id yang terbarukan. Untuk tujuan itu, data dikumpulkan dengan dokumentasi kepustakaan. Data kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif dan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pengajaran nahwu telah mengalami empat model pembelajaran, yaitu (1) Metode qiyas, (2) metode istiqra', (3) metode mu'addalah, dan (4) Metode muqtaraha. Secara umum, semua metode mempunyai kesamaan pendekatan yaitu pendekatan qawa'id tarjamah yang kemudian disebut dengan metode qawa'id tarjamah