Universidad de Murcia
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EL ANIMAL COMO PERSONAJE EN EL TEATRO DE JUAN MAYORGA
No full textEste trabajo parte de la constante presencia del animal en el universo dramático de Juan Mayorga para reflexionar sobre las técnicas y estrategias por las que el dramaturgo lo convierte en un elemento clave en sus obras, ya sea como símbolo, leitmotiv, metáfora del personaje o protagonista de la acción dramática. Para ello, se revisan algunos títulos emblemáticos (Animales nocturnos, Palabra de perro, Últimas palabras de Copito de Nieve, La paz perpetua y la Tortuga de Darwin) y se analiza el proceso por el que el animal se convierte en el protagonista del drama y en portavoz de las ideas del autor
EN LOS LÍMITES DE LA INTENCIONALIDAD DISCURSIVA: A PROPÓSITO DE LAS ORACIONES INTERROGARIVAS RETÓRICAS
No full textEl gran auge que en las últimas décadas han tenido los estudios de orientación pragmática ha propiciado que el interés por las así llamadas oraciones interrogativas retóricas haya ido en aumento. Sin embargo, los estudios y análisis realizados se han basado generalmente en ejemplos prototípicos que han condicionado el método los resultados que se derivan de un uso y recogida no sistemáticos de los datos.
En el presente trabajo hemos intentado paliar tales deficiencias en tres aspectos que nos parecen fundamentales: 1) no partimos de una prototipicidad establecida de manera más o menos intuitiva, sino que más bien intentamos determinar los límites del hecho en cuestión; 2) para adaptar los métodos utilizados y el objeto sometido a análisis nos servimos de ejemplos contextualizados y recogidos sistemáticamente; 3) sustanciamos los rasgos definitorios de lo que hemos denominado «ciclo de retoricidad» y las alteraciones que puede sufrir a lo largo del proceso de ejecución, pues tales parámetros nos darán pautas y criterios para establecer los diferentes perfiles comunicativos de oraciones interrogativas retóricas
RETÓRICA Y PRÁCTICAS DISCURSIVAS DEL PERIODISMO CONSISTORIAL. SANT CUGAT DEL VALLÈS EN LA TRANSICIÓN DEMOCRÁTICA (1979-1987)
No full textEl artículo analiza boletines municipales de la ciudad de Sant Cugat del Vallès (Barcelona). La época estudiada es la transición a la democracia, entre 1979 y 1987. Como fuente documental aportamos el repertorio de la prensa local ReCol (1949-2010). El artículo analiza los recursos retóricos de las editoriales: los argumentos sobre el proyecto periodístico, sus características y finalidades. Estas observaciones son útiles para saber de la calidad de las prácticas discursivas, de su veracidad y de la lealtad institucional del editor de los boletines. El estudio concluye, con criterios lingüísticos y legales, que el periodismo consistorial de esa época ha sido irregular en la forma y controvertido en el resultado. Como notas positivas, la investigación permite por una parte valorar la importancia de los corpus de prensa local y, por la otra, recomendar una regulación exigente y precisa sobre buenas prácticas discursivas de la administración pública
SOBRE UN NOVÍSIMO CONCEPTO: LA MICROCOSMÍA SINFÓNICA. PESQUISAS IDENTITARIAS DESDE EL ENSAYÍSMO MUSICOLÓGICO DE CARPENTIER
No full textLa novelística de Alejo Carpentier ha sido ampliamente sondeada por los integrantes del aparato crítico. Con todo, el análisis de su ensayística musical no ha sido proyectada aún desde la academia. En el opúsculo presente me dispongo a acuñar el tópico de la microcosmía sinfónica que opera, en tanto que recurso de indagación identitaria, en algunas de las más importantes novelas de Alejo Carpentier y en sus ensayos de índole musicológica. Sirva también, mi aportación, cual estado de la cuestión y marco conceptual desde el que presentar el ensayo carpenteriano La música en Cuba
LA INTERACCIÓN ENTRE EL TRADUCTOR APRENDIZ Y EL ESPECIALISTA COMO MÉTODO DE MEJORA DE LA COMPETENCIA COGNITIVA: UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN EL AULA DE TRADUCCIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
No full textEste artículo narra una experiencia didáctica llevada a cabo en el aula de traducción en ciencia y tecnología a través de la implementación de proyectos de innovación docente que se insertan en el Programa de Innovación y Buenas Prácticas Docentes del Plan Propio de Docencia del Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado de la Universidad de Granada. La motivación subyacente a dicha experiencia es la convicción de que en los inicios de la formación en traducción especializada, es importante que la traducción la lleven a cabo el traductor aprendiz junto con el especialista, ya que esta interacción entre ambos es la más apropiada para lograr un producto final de calidad. La metodología que se utiliza se fundamenta en la descripción de cómo se desenvuelve la tarea traslativa con la estrecha colaboración del especialista. Para ello, a partir de un caso práctico, se explica de modo pormenorizado el desarrollo de las sesiones de clase. Los resultados obtenidos se apoyan en una evaluación de la labor del especialista mediante encuestas a los alumnos que, por lo esencial, ponen de relieve que la intervención del especialista es clave para aproximarse a un ámbito especializado y comprender los conceptos vehiculados lingüísticamente por los términos
PROPUESTA DE SUBTITULADO PARA PERSONAS SORDAS Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA DE LA SERIE THE BIG BANG THEORY
No full textEn este artículo se aborda la propuesta de subtitulación y la posterior adaptación para sordos y personas con discapacidad auditiva de la serie norteamericana The Big Bang Theory. A pesar del auge que las series de televisión han experimentado en esta última década, los DVD solo incluyen subtítulos adaptados para sordos en versión original, en la mayoría de casos en inglés, por lo que el espectador español no puede acceder a este material. En el presente trabajo pretendemos hacer un recorrido por todas las fases de preparación y etapas de traducción y subtitulación hasta llegar al producto final. En primer lugar presentaremos el estado de la cuestión y enmarcaremos el subtitulado dentro de la Traducción Audiovisual (TAV), sus características y las fases de subtitulación. A continuación nos centraremos en el subtitulado para sordos y personas con discapacidad auditiva, sus características especiales y aspectos técnicos como la posición de cada elemento en la pantalla y su formato. Por último, analizaremos los resultados obtenidos del corpus objeto de estudio, divididos en cuatro apartados: especificaciones técnicas de la propuesta de subtitulación y adaptación, retos de la traducción, restos de la adaptación del guión y desafíos técnicos. El objetivo final es presentar una propuesta de un material audiovisual adaptado a las necesidades y expectativas de las personas sordas y con discapacidad auditiva, de esta forma pretendemos eliminar las posibles barreras que existan y aportar nuestro grano de arena a la lucha por la accesibilidad en todos los ámbitos
EVIDENCIA DE PROGRESO EN EL ANUNCIO DE CERVEZA CUERVO APARECIDO EN EL REPORTER ILUSTRADO DE 1890
No full textLa idea de progreso en El Reporter Ilustrado, periódico publicado en 1890 en Bogotá, se ve expresada en el lenguaje, a través de las diferentes alusiones a artefactos, al ejercicio de profesiones o en las reflexiones sobre la vida cotidiana. De igual modo se ve reflejada en los anuncios publicitarios publicados en dicho semanario presentes en el anuncio de la Cerveza A.B. Cuervo. El objetivo del artículo consiste en describir y visibilizar los elementos discursivos que evidencian el concepto de progreso en este anuncio ubicado en la época de la Regeneración. A través de la revisión de los términos regeneración y progreso se observan las dinámicas utilizadas para divulgar la fantasmagoría del progreso. Para el análisis se recurre al concepto de fantasmagoría y progreso discutidos por Walter Benjamin, a partir de los cuales se descubren las dinámicas económicas y políticas encubiertas en un texto
EL ACTO DE HABLA COMO UNIDAD DE COMUNICACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA: TRATAMIENTO EN MATERIALES DIDÁCTICOS DE E/LE
No full textEl aprendizaje de una segunda lengua es un proceso que debe conducir necesariamente al desarrollo de la competencia comunicativa. Tal objetivo implica el dominio de una serie de componentes lingüísticos y de factores sociales y culturales para lograr una adecuación y eficacia comunicativa para las cuales resultan fundamentales los procesos cognitivos innatos que todo hablante posee con independencia de su primera lengua. Este planteamiento, que sustenta el Marco Común Europeo de Referencia (en adelante, MCER), nos ofrece implícitamente una noción clara sobre la pretensión de establecer la comunicación, en su más amplia dimensión, como centro del proceso. De este modo, resulta importante insistir en la necesidad de abordar la enseñanza de las lenguas, en este caso el español, desde un enfoque pragmático, dentro del cual el tratamiento de los actos de habla como unidades básicas de comunicación parece convertirse en un elemento central. Superar el nivel oracional e integrar los elementos léxicos y gramaticales en unidades más amplias como son los actos de habla proporcionaría un aprendizaje más adecuado para satisfacer las necesidades que todo hablante posee en contextos comunicativos reales, más allá de la práctica en el aula
EMPLEO DE IRONÍA EN LA TERTULIA POLÍTICA. ANÁLISIS CUALITATIVO-CUANTITATIVO
No full textEn este trabajo analizamos, desde un punto de vista pragmático-discursivo, el empleo de ironía en un corpus conformado por transcripciones de diferentes tertulias periodísticas de tema político emitidas por la radio y la televisión españolas. Tras proponer una taxonomía de los diferentes tipos de enunciados irónicos localizados en el corpus, los analizamos desde una perspectiva pragmático-discursiva, prestando especial atención a los empleos de enunciados irónicos usados como mecanismo de descortesía, una de las funciones más frecuentes en esta situación comunicativa específica. Por último, ofrecemos un análisis cuantitativo de los enunciados irónicos observados, atendiendo a parámetros tales como el medio de difusión del programa, y el sexo y rol del hablante. A partir de la realización de esta investigación podemos establecer que la ironía constituye un recurso altamente utilizado en esta situación de comunicación y que, aceptando su naturaleza polifuncional, es esencialmente empleado como mecanismo descortés y argumentativo
LA PRESENCIA DE ELEMENTOS DE LA VANGUARDIA RUSA EN PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN DE JOSÉ RICARDO MORALES
No full textJosé Ricardo Morales, dramaturgo español desterrado durante la Guerra Civil, reside con sus 99 años en Chile. Este es el país al cual llegó a bordo del Winnipeg en el 1939 (Muñoz Cáliz, 2010) luego de haber luchado en la Guerra Civil y de haber estado confinado en un campo de concentración en Francia (Valdivia, 2014: 25). En Chile reanudó su carrera dramatúrgica y además colaboró en fundar El Teatro Experimental de la Universidad de Chile. Aquí trasvasa su bagaje artístico que había empezado a desarrollar en sus inicios con el grupo teatral ‘El Buho’ de la Universidad de Valencia. El presente artículo expone una de las características propias de su obra; los elementos experimentales representativos de las estéticas de las Vanguardias del segundo y la tercera década del siglo XX. Es evidente que estos movimientos no solo fueron locales pero cruzaron fronteras y quizás sin advertirlo han inspirado a sus contemporáneos intelectuales. Prohibida la reproducción (1964) es una obra teatral de Morales en donde nos alerta sobre los peligros a los que se enfrenta la humanidad como consecuencia de la ‘tecnolatría’. La superpoblación y asimismo el control de la reproducción sin alguna base científica llevan a la cosificación del ser humano y a la destrucción de la humanidad. Por medio del análisis de ejemplos del cine, del teatro y de la literatura descubrimos similitudes con elementos de la Vanguardia rusa en esta obra, lo cual revela la universalidad de las Vanguardias y al mismo tiempo la complejidad y el nivel intelectual de la obra de Morales