Знание. Понимание. Умение
Not a member yet
657 research outputs found
Sort by
Аргумент от «просвещенного катастрофизма» в философии Жан-Пьера Дюпюи
Get PDFThe article examines the concept of “enlightened catastrophism” elaborated by French philosopher Jean-Pierre Dupuy. The author of the article articulates the importance of the idea for the understanding of the philosopher’s general plan. “Enlightened catastrophism” is also analyzed in a larger context of social philosophy. The article proposes to examine the concept of “enlightened catastrophism” as part of J.-P. Dupuy’s theory, as a kind of logical argumentation and as a rhetorical strategy. In the latter sense the idea becomes a point of attraction and a normative way of catastrophism thinking for contemporary practical philosophy that deals with the issues of ecological catastrophe and the limits of capitalist thinking.The author shows that J.-P. Dupuy’s philosophical project is built around the idea of “enlightened catastrophism” because it makes it possible to avoid mistakes of attributing particular meanings to catastrophes. As a rhetorical strategy logical paradoxicality and antinomic design of the argument work as a creation of intellectual tension that encourages the development of the philosophy of catastrophism in humanities and rethinking the idea of economic activities for technical and financial elite. In the conclusion of the analysis the author shows that, in order to functional, the very idea of “enlightened catastrophism” requests a specific temporality — a time of catastrophes — that has a great heuristic potential for social and practical philosophy.В статье исследуется концепция «просвещенного катастрофизма» французского философа Жан-Пьера Дюпюи. Автор реконструирует значение идеи для понимания общего замысла философа, а также помещает «просвещенный катастрофизм» в более широкий контекст социальной философии. Статья предлагает рассматривать концепцию «просвещенного катастрофизма» как часть теории Ж.-П. Дюпюи, как особого рода логический аргумент, а также в качестве риторической стратегии. В последнем смысле идея становится точкой притяжения и нормативным способом мышления о катастрофизме для современной практической философии, занимающейся вопросами экологической катастрофы и пределов капиталистического мышления.Автор показывает, что философский проект Ж.-П. Дюпюи выстраивается вокруг идеи «просвещенного катастрофизма», поскольку последняя позволяет избежать ошибок атрибутирования катастрофам частных смыслов. В качестве риторической стратегии логическая парадоксальность и антиномичность аргумента создают интеллектуальное напряжение, которое побуждает развивать философию катастрофы в гуманитарном поле и переосмыслять смысл хозяйственной деятельности для технической и финансовой элиты. В завершение анализа автор показывает, что сама идея «просвещенного катастрофизма» для своего функционирования требует особой темпоральной модальности — «времени катастроф», имеющей высокий эвристический потенциал для социальной и практической философии
Образовательный вызов России
Get PDFGlobal issues require people capable of responding to the great challenges of today and tomorrow. Educational systems of civilisations that claim to be subjects and have a place in history must train such people.The thirtieth anniversary of the new Russia makes it possible to understand and assess the fundamental importance of the Soviet secondary and higher school, to understand what was destroyed in the course of the reforms and why, what can and should be restored at present. The results of Russia’s development show a personnel disaster — the absence of specialists with the necessary professional and moral qualities in many key positions in the country. No less serious are the social consequences of the educational breakdown associated with the atomization of society, the loss of people’s trust in each other and in authority, and the loss of a vision of the future.The use of methods of the organization and self-organization theory makes it possible to consider the answers to the identified questions at different levels, from pupils, parents and tutors to professors, rectors and ministers.The article presents a number of proposals for correcting the current situation, as well as directing the educational system towards the development of a unique self-sufficient civilization — the world of Russia.Глобальные проблемы требуют людей, способных ответить на серьезные вызовы сегодняшнего и завтрашнего дня. Системы образования и воспитания цивилизаций, претендующих на субъектность и свое место в истории, должны готовить именно таких людей.Тридцатилетие новой России позволяет понять и оценить принципиальное значение советской средней и высшей школы, понять, что и почему было разрушено в ходе реформ, что можно и нужно восстановить в настоящее время. Итоги развития России показывают кадровую катастрофу — отсутствие на многих ключевых позициях в стране специалистов, обладающих необходимыми профессиональными и нравственными качествами. Не менее серьезны социальные последствия образовательного развала, связанные с атомизацией общества, с утратой доверия людей друг к другу и к власти, с потерей образа будущего.Использование методов теории организации и самоорганизации позволяет рассмотреть ответы на обозначенные вопросы на разных уровнях — от учеников, родителей и репетиторов до профессоров, ректоров, министров.В статье представлен ряд предложений, позволяющих исправить нынешнюю ситуацию, а также направить систему образования и воспитания по вектору развития уникальной самодостаточной цивилизации — мира России
Сравнительный анализ эмпирических исследований учебной мотивации студентов вузов
Get PDFEducational motivation is important in the formation of a student as a professional and it largely determines the quality of the educational process at university. Numerous scientific papers have been devoted to solving the problem of its formation. At the same time, a comparative analysis of empirical studies of students' educational motivation conducted in various universities of the country was not carried out before this scientific work.The implementation of such an analysis in order to identify the general direction of empirical work in the field of students' learning motivation, the identification of essentially similar conclusions and the detection of differences in the results of the research is the main content of the article. Its methodology is set by the logic of comparative analysis, carried out on the basis of the principles of consistency, and clearly defined criteria for the selection of scientific papers, which made it possible to compare the results of studies of educational motivation in 10 universities of the country with the number of respondents of almost 2000.The unity or closeness of the conclusions is manifested in the decrease in the importance of educational motives for students observed by the authors of the studies, which is especially noticeable in senior years; in the stable dominance of some motives (communicative and professional) and the low level of formation of others (avoidance motives and social motives); in increasing or decreasing importance of educational and cognitive motives for students. A certain difference in the hierarchy of motives is observed among undergraduate and specialist students, as well as full-time and part-time students.Учебная мотивация имеет большое значение в становлении студента как профессионала и во многом определяет качество образовательного процесса в вузе. Решению проблемы ее формирования посвящены многочисленные научные работы. Вместе с тем сравнительный анализ эмпирических исследований учебной мотивации студентов, проведенных в различных вузах страны, до настоящей научной работы не проводился.Осуществление такого анализа с целью выявления общего направления эмпирических работ в области учебной мотивации студентов, выделение сходных по своей сути выводов и обнаружение различий в результатах проведенных исследований составили основное содержание статьи. Ее методология задана логикой сравнительного анализа, осуществляемого на основе принципов системности, и четко определенными критериями отбора научных работ, которые позволили сопоставить результаты исследований учебной мотивации в 10 вузах страны с числом респондентов почти 2000.Единство или близость выводов проявляется в наблюдаемом авторами исследований снижении значимости для студентов учебных мотивов, что особенно заметно на выпускных курсах; в стабильном доминировании одних мотивов (коммуникативных и профессиональных) и низком уровне сформированности других (мотивов избегания и социальных мотивов); изменяющейся то в сторону повышения, то понижения значимости для обучающихся учебно-познавательных мотивов. Некоторая разница в иерархии мотивов наблюдается у обучающихся бакалавриата и специалитета, а также студентов очной и заочной форм обучения
Правовое регулирование института охраны и защиты персональных данных как элемент обеспечения стрессоустойчивости ЕС во внутренних процессах в сравнении с законодательством о защите персональных данных РФ
Get PDFThe article examines the specifics of the legal regulation of personal data protection under the legislation of the European Union as one of the elements of ensuring the EU's resilience in internal processes and ensuring the security of information infrastructure, analyzes the main provisions of the EU Regulation 2016/679 of 27.04.2016, and also compares with the legislation of the Russian Federation regulating this area. The subject of research of this article is the analysis of the evolution of the protection of personal data in the EU and the Russian Federation, starting with the path of formation of this institution and ending with the current state of legal regulation. It is concluded that the institute of protection of personal data can be considered as an integral element of ensuring the resilience of the EU, which has passed a long way of its formation and development in both foreign and national legislation, as well as the possibility to borrow the experience of protection of personal data used in the EU for application in the Russian legal space, as one of the possible practices of ensuring resilience in terms of the security of the information infrastructure of the Russian Federation. It is noted that at present the issues of personal data protection go beyond individual states and move into the field of interstate relations. For its part, the comparative legal research method, which is the basis of the methodology of this article, can reveal ways to optimize domestic legal regulation on the basis of foreign research. В статье рассматривается специфика правового регулирования защиты персональных данных по законодательству Европейского союза как один из элементов обеспечения стрессоустойчивости ЕС во внутренних процессах и обеспечения безопасности информационной инфраструктуры, анализируются основные положения Регламента ЕС 2016/679 от 27 апреля 2016 г., а также проводится сравнение с регламентирующим эту область законодательством Российской Федерации. Предметом исследования данной статьи является анализ эволюции охраны и защиты персональных данных в Европейском союзе и Российской Федерации начиная с пути становления этого института и заканчивая современным состоянием правового регулирования. Делается вывод, что институт охраны и защиты персональных данных, может рассматриваться как неотъемлемый элементом обеспечения стрессоустойчивости ЕС, который прошел длительный путь своего становления и развития как в зарубежном, так и в отечественном законодательстве, а равно о возможности заимствования опыта охраны и защиты персональных данных, используемого в ЕС, для применения в российском правовом пространстве, как одна из возможных практик обеспечения стрессоустойчивости в части безопасности информационной инфраструктуры Российской Федерации. Отмечается, что в настоящее время вопросы защиты персональных данных выходят за рамки отдельных государств и переходят в область межгосударственных отношений. В свою очередь, сравнительно-правовой метод исследования, положенный в основу методологии настоящей статьи, может позволить выявить пути оптимизации отечественного правового регулирования на базе исследования зарубежного.
К выступлению на встрече выпускников ВКШ при ЦК ВЛКСМ (1971-1990 гг.) и Института молодежи, созданного на базе ВКШ в 1990 году, с руководителями, преподавателями, сотрудниками и студентами Московского гуманитарного университета 23.07.2022
No full textThe text of the speech given by the Rector of Moscow University for the Humanities, Professor Ilinsky at the alumni reunion of the Higher Komsomol School under the Central Committee of the Leninist Young Communist League of the Soviet Union (LYCLCU) involving lecturers, employees and students of Moscow University for the Humanities — the legal successor of the Higher Komsomol School. As I. M. Ilinksy noted in his speech, this reunion due to the situation in Ukraine is not of a nostalgic, but of a social and political nature since the domestic policy of a country in any, even in a peaceful situation, is a continuation of its foreign policy. Today, millions of people in Russia retain a stock of spiritual and moral values, respect for their own history, which makes it possible to strengthen Russian sovereignty and accomplish its mission on the path of the great service to the cause of justice.Текст представляет собой выступление ректора Московского гуманитарного университета профессора И. М. Ильинского на собрании выпускников Высшей комсомольской школы при ЦК ВЛКСМ (ВКШ), а также преподавателей, сотрудников и студентов Московского гуманитарного университета — правопреемника ВКШ. Как отметил в своей речи И. М. Ильинский, данное собрание, ввиду событий на Украине, носит не ностальгический, а общественно-политический характер, так как внутренняя политика страны в любой, даже мирной ситуации, является продолжением его политики внешней; cегодня миллионы людей в России сохранили запас духовно-нравственных ценностей, уважения к собственной истории, что позволит укрепить суверенитет России и выполнить ее миссию на пути великого служения делу справедливости.
Методологические подходы к анализу персональной модернизации в процессе трансформации современности
Get PDFThe article is devoted to the consideration of possible methodological approaches to the study into changes of a person who becomes modern in the course of the historical process. The article shows that, in contrast to traditional society, both society and the person themself become modern as a result of personal modernization. Personal modernization is understood as the problematization of connections and interaction of a person with social institutions, primarily with capitalism. The paper discusses the features of personal modernization at different stages of capitalism, which, in its turn, is subject to transformations.In this regard, the paper proposes the idea of the need for methodological analysis of personal organization at different levels: the socio-philosophical concepts of modernity, the level of analysis using the methodology of sociological and socio-psychological approaches, as well as the methodology of predicting possible changes in human potential due to the challenges of the 21st century in the Russian context of social development. Such a multi-level methodological approach to personal modernization allows a deeper understanding of the human dimension of the historical process, its direction and risks associated with the increasing role of human qualities, human potential and human capital in our society.Статья посвящена рассмотрению возможных методологических подходов к исследованию изменений человека, который становится современным в ходе исторического процесса. В статье показывается, что современным, в отличие от традиционного общества, становится как общество, так и сам человек в результате персональной модернизации. Под персональной модернизацией понимается проблематизация связей и взаимодействия человека с социальными институтами, прежде всего с капитализмом. В работе рассматриваются особенности персональной модернизации на разных этапах капитализма, который и сам, в свою очередь, подвержен трансформациям.В этой связи в работе проводится идея о необходимости методологического анализа персональной организации на разных уровнях: социально-философских концепций современности, уровня методологии социологических и социально-психологических подходов, а также методологии прогнозирования возможных изменений человеческого потенциала, обусловленных вызовами XXI века в российском контексте социального развития. Такой многоуровневый методологический подход к персональной модернизации позволяет более глубоко понять человеческое измерение исторического процесса, его направленность и риски, связанные с возрастающей ролью в нашем обществе человеческих качеств, человеческого потенциала и человеческого капитала
Новая реальность: важна ли личность преподавателя в процессе журналистского образования
Get PDFIn the situation of information-hybrid war and the defense of the spiritual and value coordinates of our Fatherland, the restoration of the system of upbringing and humanitarian education in secondary and high school seems extremely relevant as an element of the national security of Russian society. The primary task for teachers at universities, where future journalists are trained, is the personality development of a professional, which is based on undoubted constants, such as writing a journalistic text, in-depth philological education, value-worldview formation of the student's personality, a bright personal element of teachers. Today, it is necessary to restore the domestic education system, which includes such a necessary component as upbringing. The transfer and formation of the values of patriotism and citizenship, truthfulness and ethics, professionalism and talent — all these qualities are necessary for a journalist, since it is the mass media that shape public opinion and determine attitudes in the society to a large extent.В ситуации информационно-гибридной войны и отстаивании духовно-ценностных координат нашего Отечества восстановление системы воспитания и гуманитарного образования в средней и высшей школе представляется крайне актуальным как элемент национальной безопасности российского общества. Первоочередной задачей для преподавателей университета, где готовят будущих журналистов, является становление личности профессионала, которое опирается на несомненные константы, такие как написание журналистского текста, углубленное филологическое образование, ценностно-мировоззренческое формирование личности обучающегося, яркое личностное начало преподавателей. Сегодня необходимо восстановление отечественной системы образования, включающего такую необходимую составляющую, как воспитание. Передача и формирование ценностей патриотизма и гражданственности, правдивость и этичность, профессионализм и талант — все эти качества необходимы журналисту, так как именно средства массовой информации в значительной степени формируют общественное сознание и определяют настрой в обществе
Культурологический аспект в подготовке выпускных квалификационных работ по направлению «Реклама и связи с общественностью»
Get PDFThe paper considers the culturological aspect in the preparation of bachelors’ and masters’ graduation papers in the academic programme “Advertising and Public Relations”. There are always final year students who show an interest in the problems of culture and art. They choose topics for their graduation papers in relation to the promotion of creative groups and performers in the system of music marketing, or they consider other aspects in the development of culture and art. The student’s interest in the subject always determines the result. Dedication to the topic, researcher’s enthusiasm reveals themselves during the defense of the graduation paper, which, as a rule, ends with an excellent result.В предложенной статье рассматривается культурологический аспект в подготовке выпускных квалификационных работ в бакалавриате и магистратуре по направлению «Реклама и связи с общественностью». На выпускных курсах всегда имеются студенты, которые проявляют интерес к проблемам культуры и искусства. Они выбирают темы выпускных квалификационных работ, связанных с продвижением в системе музыкального маркетинга творческих коллективов и исполнителей, либо рассматривают другие аспекты в развитии культуры и искусства. Интерес студента к теме исследования всегда определяет результат. Увлеченность темой, исследовательский азарт у студентов проявляются на защите выпускных квалификационных работ, которая, как правило, заканчивается высокой оценкой
Государственная молодежная политика в современной России: переосмысление перспектив в тезаурусном подходе
Get PDFReview of the publication: Lukov Val. A., Lukov S. V., Tikhomirov D. A. Formation and Implementation of State Youth Policy in Modern Russia. — М. : RUSAINS, 2021. — 311 p. ISBN 987-5-4365-8770-7The monograph of the prominent Russian scientist Val. A. Lukov, written jointly with S. V. Lukov and D. A. Tikhomirov, presents the results of many years of research work in the field of state youth policy in modern Russia. Considering youth policy in the field of legislation, the authors masterfully enrich the legal controversy with an original round of analysis, which brings to the fore the history of the development and confrontation of conceptual ideas about youth. Thus, behind the facade of historical facts and theoretical premises of socio-humanitarian knowledge reconstructed in the light of youth policy, the originality of the author's thought is manifested, which harmoniously connects youth and cultural policy, showing their unity in the conceptual field of thesaurus sociology. In this perspective, the contradictions and paradoxes of the formation of youth policy in Russian conditions are considered, the multilayered nature of its conceptual foundations is revealed, socio-cultural aspects important for in-depth research of youth problems are articulated. The review pays special attention to the foundations of the socio-cultural subjectivity of youth and the cultural component of the state youth policy. In this regard, the work in which the design of the socio-cultural subjectivity of youth is closely intertwined with the issues of education within the framework of youth policy, acquires noteworthy value against the background of today's agenda.Рецензия на издание: Луков Вал. А., Луков С. В., Тихомиров Д. А. Формирование и реализация государственной молодежной политики в современной России. — М.: РУСАЙНС, 2021. — 311 с. ISBN 987-5-4365-8770-7Монография видного российского ученого Вал. А. Лукова, написанная совместно с его учениками — С. В. Луковым и Д. А. Тихомировым, представляет итоги многолетней исследовательской работы в области государственной молодежной политики в современной России. Рассматривая молодежную политику в сфере законодательства, авторы виртуозно обогащают правовую полемику оригинальным витком анализа, который на первый план выводит историю развития и противоборства концептуальных идей о молодежи. Так, за фасадом исторических фактов и реконструированных в свете молодежной политики теоретических посылок социально-гуманитарного знания проявляется оригинальность авторской мысли, которая гармонично связывает молодежную и культурную политику, показывая их единство в концептуальном поле тезаурусной социологии. В этом ракурсе рассматриваются противоречия и парадоксы становления молодежной политики в российских условиях, раскрывается многослойность ее концептуальных основ, артикулируются важные для углубленного исследования молодежных проблем социокультурные аспекты. В рецензии особое внимание уделяется основаниям социокультурной субъектности молодежи и культурной составляющей государственной молодежной политики. В этом отношении работа, в которой проектирование социокультурной субъектности молодежи тесно переплетается с вопросами воспитания в рамках молодежной политики, приобретает особую ценность на фоне повестки сегодняшнего дня
Символика блина как ритуальной пищи в обрядах и обычаях восточных славян
Get PDFThe article is devoted to the study of the deep meaning of the well-known ritual food — pancakes. This traditional dish of the Eastern Slavs was used in many rituals, and it still exists today. However, the essence of the rituals themselves has long been lost. The origin of pancakes as a ritual food goes back to ancient times. Many researchers note the connection of pancakes with the funeral rite, but this ritual food is also used during weddings, at childbirth celebrations, at christenings, on the day of the Ascension of Christ, at Christmas, and on national holidays associated with the equinox. With the help of the comparative method, and contrasting various rituals with the use of pancakes, the author has discovered that they are all somehow connected with the moment of transition from one state to another, as well as the transition from this world to the “other” world and back. Such a conclusion suggests that the rituals with the use of pancakes originated at the dawn of our civilization, in the era of the “mythological” worldview. Flat cakes for commemorating ancestors are mentioned in ancient Indian texts. The author examines the ancient roots associated with the transition and makes an assumption that, perhaps, their connection with the Russian word “blin” was once obvious, but now it is lost. The author hopes that this article will be useful for a deeper insight into our cultural traditions.Статья посвящена исследованию глубинного смысла общеизвестной ритуальной пищи — блинов. Это традиционное блюдо восточных славян использовалось во многих обрядах, дожило оно и до наших дней. Однако суть самих ритуалов давно утратилась. Возникновение блинов как обрядовой пищи уходит в глубокую древность. Многие исследователи отмечают связь блинов с поминальным обрядом, однако эта обрядовая еда используется и во время свадьбы, и при родинах, и на крестинах, и на день Вознесения Христа, и на Рождество, и на народные праздники, связанные с равноденствием. Как выяснил автор, используя сравнительный метод, сопоставляя различные обряды с применением блинов, все они так или иначе связаны с моментом перехода из одного состояния в другое, а также перехода из этого мира в мир «иной» и обратно. Подобный вывод позволяет утверждать, что обряды с применением блинов возникли на заре нашей цивилизации, в эпоху «мифологического» мировоззрения. Плоские лепешки для поминовения предков упоминаются в древнеиндийских текстах. Исследуя древние корни, связанные с переходом, автор делает предположение, что, возможно, связь их со словом «блин» когда-то была явной, но в настоящее время она утрачена. Автор надеется, что данная статья поможет лучше понять наши культурные традиции