FKIP UNS Journal Systems
Not a member yet
7978 research outputs found
Sort by
Pengaruh Kepercayaan Diri dan Motivasi Berprestasi Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 8 Surakarta
Get PDFThe objectives of this research are to find out: (1) The influence of self-confidence and achievement motivation to students learning achievement on Economic Subjects of students in grade XI of Social Science Programof SMA Negeri 8 Surakarta in the academic year 2017/2018. (2) The influence of self-confidence to students learning achievement on Economic Subjectsof students in grade XI of Social Science Programof SMA Negeri 8 Surakarta in the academic year 2017/2018. (3) The influence of achievement motivation to students learning achievement on Economic Subjects of students in grade XI of Social Science Programof SMA Negeri 8 Surakarta in the academic year 2017/2018. This research was descriptive quantitative research with hypothesis testing. Located in SMA Negeri 8 Surakarta. The population wasthe students of grade XI Social Science which are 106 students. The samples were 51 students taken by using proportional random sampling technique. The data of the research was collected through questionnaire. The technique of analyzing the data is multiple regression analysis.The result of this research are: (1) There is a positive and significant influence between self-confidence to student achievement obtained the result of tcount confidence of 2.334, while the value of ttable of 2.011. (2) There is a positive and significant influence between achievement motivation toward student achievement of obtained the value of tcount variable achievement motivation that is equal to 2,273 while value ttable 2.011. (3) There is a positive and significant influence between self-confidence and achievement motivation jointly to student achievement in grade XI of Social Science Programof SMA Negeri 8 Surakarta shown with Fcount value of 9,135, while Ftable value equal to 3,191. The amount of influence of confidence variable and achievement motivation toward achievement result of learners obtained from calculation of R square equal to 27,6%, while the rest (100%-27,6% = 72,4%) influenced by other causes such as environmental factor learning in school, family environmental factors, interest in learning, and learning media
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Lingkungan Teman Sebaya (Peer Group) terhadap Prestasi Belajar Siswa Keluarga Miskin Kelas X dan XI SMA Negeri 1 Surakarta
Get PDFThe aims of this research are to determine: 1) the influence of teacher’s pedagogic competence toward the learning achievement of students of poor family of Class X and XI in SMA Negeri 1 Surakarta, 2) the influence of peer group environment toward the learning achievement of students of poor family of Class X and XI in SMA Negeri 1 Surakarta, and 3) the simultaneous influence of the teacher’s pedagogic competence and peer group environment toward the learning achievement of students of poor family of Class X and XI in SMA Negeri 1 Surakarta. This research is a quantitative research. The population of the research was the poor students of Class X and XI in SMA Negeri 1 Surakarta in the academic year of 2017/2018. The sampling technique used was Census Sampling. The number of samples was 105 respondents. The data collection methods used were interview, questionnaire, and documentation. The data analysis technique used was multiple linear regression. The result of the research shows that the equity of the multiple regression is Y= 24.760 + 0.605 X1 + 0.905 X2. The regression coefficient is positive which means that the teacher’s pedagogic competence is positively and significantly influential toward the learning achievement of the students of poor family and peer group environment is positively and significantly influential toward the learning achievement of the students of poor family. It means that the better the teacher’s pedagogic competence is, the higher the students’ learning achievement will be and the higher the influence of peer group environment is, the higher the students’ learning achievement will be. Based on the result of the research, it can be concluded that: 1) the teacher’s pedagogic competence is positively and significantly influential toward the learning achievement of the students of poor family which is shown by the probability value of <0.05 (0.000<0.05), 2) peer group environment is positively and significantly influential toward the learning achievement of the students of poor family which is shown by the probability value of <0.05 (0.000<0.05), 3) teacher’s pedagogic competence and peer group environment simultaneously is positively and significantly influential toward the learning achievement of the students of poor family which is shown by the probability value of <0.05 (0.000<0.05) and R square value of 58.9%. It is shown that 58.9% of the learning achievement of the students of poor family is influenced by the teacher’s pedagogic competence and peer group environment, while the rest which is 41.1% is influenced by other factors not mentioned in this researc
Pengaruh Minat Baca, Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Tahun Angkatan 2014-2016
Get PDFThis study aims to examine the presence or absence of (1) whether there is effect variables of reading interest, learning motivation and the environment of peers in silmutaneously toward the achievement of students of economic education class of 2014-2016, (2) whether there is effect of reading interest variable partially to the learning achievement student of economic education class of 2014-2016, (3) whether there is effect of learning motivation variable partially to the learning achievement student of economic education class of 2014-2016, (4) whether there is effect of influence of peer environmental variables partially to the learning achievement student of economic education class of 2014 -2016. The type of this research is descriptive quantitative with survey method. The population in this research were all student of economic education class of 2014-2016, amounting to 180 students with sample of 124 respondents. Techniques sampling used in this research were Proportionate Stratified Random Sampling by lottery. Data collection is done by questionnaire technique and documentation technique. The validity of the data obtained through tryout conducted to 30 respondents. The data analysis technique used is the technique of multiple linear regression analysis. Based on the result of this research, it can be concluded that: (1) Based on the results of F test obtained Fcount > Ftable (67,665 > 2,68) with a probability value of < 0,05 is equal to 0.000, so that H0 rejected and Ha accepted. It means that there is significant effect of reading interest variables, learning motivation variables and the environment of peers variables silmutaneously towards student learning achievement, (2) Based on the results of t test interest reading variable obtained value tcount > ttable (3,648 > 1,979) with a probability value of < 0,05 is equal to 0.000 so that H0 rejected and Ha accepted. It means that there is significant effect of reading interest variables partially toward student learning achievement, (3) Based on the results of t test learning motivation variable obtained value tcount > ttable (3,710 > 1,979) with a probability value of < 0,05 is equal to 0.000 so H0 rejected and Ha accepted. It means that there is a significant effect of learning motivation variables partially toward student learning achievement, (4) Based on the results of t test peer environmental variables obtained value tcount > ttable (6,580 > 1,979) with probability value of < 0,05 is equal to 0.000, so H0 is rejected and Ha accepted. It means that there is a significant effect of peer environmental variables partially toward student learning achievement
Perbedaan Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Dan Model Pembelajaran Direct Intruction Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Ditinjau Dari Segi Kemandirian Belajar Siswa
Get PDFThis study aims to find out; 1) the difference effect between Inquiry and Direct Intruction learning models toward learning achievement of history, 2) the difference effect between Inquiry land Direct instruction toward learning achievement history viewed from high learning independence, 3) the difference effect between Inquiry land Direct instruction toward learning achievement history viewed from low learning independence 4) the interaction effect between the model of learning and learning independence in learning of achievement of history.This study use a quantitative approach to experiment with factorial design 2 x 2. The population in this study were all students of class XI SMA Negeri 1 Kroya, Cilacap District, Central Java. The sampling technique used is the technique of simple random sampling, in this study the sample were students of class XI IPA 1 and XI IPA 2 SMA Negeri 1 Kroya. Data were collected by means of is test and questionnaires. Those data were analyzed with Two way Anava test with different content of cel, followed with multiplr comparison of Scheffe method with level of significance 0,05. Before analysis, Validity test conducted by Product Moment Correlation, reliability using Cronbach’s Alpha and KR 20 test for normality and homogenity test.The result of hypothesis show that (1) there were significance between Inquiry and Direct Intruction learning model toward learning achievement (Fhitung> Ftabel or 40.723>3.16). (2) the were significance between Inquiry land Direct instruction toward learning achievement history viewed from high learning independence (sig 0.000<0.05). (3) there were significance between Inquiry land Direct instruction toward learning achievement history viewed from low learning independence (sig.0.006<0.05). (4) there was no effect interaction between teaching with the independence learning towards their achievement of history (sig. 0,533 >0,05)
Hubungan Antara Sikap Toleransi Dan Pemahaman Sejarah Pergerakan Nasional Dengan Patriotisme Siswa
No full textThe objectives of research were to find out: 1) the relationship between the attitude of tolerance with patriotism students. 2) The relationship between understanding of national movement history with patriotism students. 3) The relationship between the attitude of tolerance and understanding of national movement history with patriotism students. The population of research was all of the XI grades of SMA Islam 1 Surakarta of academic year 2016/2017, consisting of 68 students. The sample used is of 40 students. The sample was taken using random sampling technique. The technique of collecting data used were questionnaire. The technique of analyzing data used was a multiple linear regression analysis, t-test, multiple correlation analysis (F-test), R2, and relative and effective contribution. The conclusion of research were as: 1) there was a positive relationship between the attitude of tolerance with patriotism students. It could be seen from the multiple linear regression analysis (t-test) the showing that tstatistic > ttable, that is 3,197 > 1,687 and the significance value of 0,03 < 0,05. 2) There was a positive relationship between understanding of national movement history with patriotism. It could be seen from the multiple linear regression analysis (t-test) the showing that tstatistic > ttable, that is 2,653 > 1,687 and the significance value of 0,012 < 0,05. 3) There was a positive relationship between the attitude of tolerance and understanding of national movement history with patriotism students. It could be seen from the multiple correlation analysis (F-test) the showing that Fstatistic > Ftable, that is 15,200 > 3,270 and the significance value < 0,05, of 0,000
BENTUK STRATEGI ADAPTASI GAYA MAHARDHIKA SURAKARTA DI TENGAH MASYARAKAT HETERONORMATIVITAS
Get PDFBENTUK STRATEGI ADAPTASI GAYA MAHARDHIKA SURAKARTA DI TENGAH MASYARAKAT HETERONORMATIVITASPaulin Mega KristinaK8414040ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses coming out dan bentuk strategi adaptasi Anggota Gaya Mahardhika dengan identitas homoseksual di tengah masyarakat heteronormativitas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan naratif. Teknik pengambilan informan menggunakan purposive sampling dan snowball sampling. Teknik uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi waktu dan triangulasi sumber. Anggota Gaya Mahardhika melakukan adaptasi setelah melakukan coming out dengan melalui lima proses berikut, (1) mempertanyakan (13-15 tahun), informan mengalami kebingungan akan ketertarikannnya pada sesama jenis usia; (2) mengeskplorasi, informan mencari tahu apa yang sebenarnya terjadi; (3) menyadari (15-18 tahun), informan mulai menyadari ketertarikannya pada sesama jenis; (4) mengadopsi (19-21 tahun), informan mulai mengadopsi homoseksualitas tersebut sebagai identitas, orientasi dan perilaku seksualitasnya; (5) Melela/coming out (20-23 tahun), informan memberi tahu identitasnya sebagai homoseksual pada seseorang yang dipercaya untuk pertama kali. Setelah melalui proses coming out, informan melakukan penyesuain diri dengan identitasnya yang baru. Dengan menggunakan teori adaptasi John W. Bennett, penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat tiga bentuk strategi adaptasi Anggota Gaya Mahardhika, yaitu (1) strategi adaptasi perilaku, informan berperilaku sesuai dengan harapan masyarakat dengan cara, (a) manipulasi orientasi seksual; (b) bermanfaat bagi orang lain; (2) Strategi adaptasi siasat, siasat yang dirancang untuk menghadapi resistensi atau penolakan, dengan cara (a) memahami SOGIE, (b) menggunakan internet sebagai ruang perjuangan, (c) membangun resiprokal dalam kelompok LGBT, (d) berprestasi; (3) strategi adaptasi proses, yang dibagi menjadi dua level; individu dan kelompok. Pada tingkat individu, (a) coming in; (b) coming out; sedangkan dalam tingkat kelompok, Gaya Mahardhika melakukan adaptasi agar tetap diterima masyarakat dengan cara (a) kolaborasi komunitas.Kata kunci: homoseksual, adaptasi, coming out, Gaya Mahardhika, LGB
HUBUNGAN ANTARA MINAT PEMILIHAN JURUSAN DAN PERAN ORANG TUA DENGAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA SMK NEGERI 6 SURAKARTA
Get PDFHUBUNGAN ANTARA MINAT PEMILIHAN JURUSAN DAN PERAN ORANG TUA DENGAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA SMK NEGERI 6 SURAKARTAUmmu Amalia Ramadhan, Siti Rochani, Zaini RohmadPendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas MaretSurakarta2018 [email protected] Amalia Ramadhan. K8414053. HUBUNGAN ANTARA MINAT PEMILIHAN JURUSAN DAN PERAN ORANG TUA DENGAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA SMK NEGERI 6 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2018.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara: (1) minat pemilihan jurusan dengan kedisiplinan belajar siswa; (2) peran orang tua dengan kedisiplinan belajar siswa; (3) minat pemilihan jurusan dan peran orang tua dengan kedisiplinan belajar siswa.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri6 Surakarta Tahun Ajaran 2017 / 2018. Sampel yang diambil sebanyak 78 siswa dengan teknik pengambilan sampel Stratified Proportionale Random Sampling. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan analisis kuantitatif korelasional. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik angket dan studi dokumen. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis korelasi dan analisis regresi berganda.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat hubungan positif yang signifikan antara minat pemilihan jurusan dengankedisiplinan belajar siswa. Hal tersebut diketahui dari nilai rx1y = 0.358 ≥ r tabel =0.220. Jadi semakin siswa memiliki minat dalam jurusan yang dipilihnya maka kedisiplinannya dalam belajar juga akan semakin meningkat; (2) terdapat hubungan positif yang signifikan antara peran orang tua dengan kedisiplinanbelajar siswa. Hal tersebut diketahui dari nilai rx2y = 0.533 ≥ r tabel = 0.220. Jadidengan orang tua memberikan kasih sayang, memenuhi kebutuhan, memberikannasehat dan pengarahan pada keputusan anak dalam memilih jurusan akan dapat meningkatkan kedisiplinan belajarnya; (3) terdapat hubungan positif yang signifikan antara minat pemilihan jurusan dan peran orang tua dengankedisiplinan belajar siswa. Hal tersebut diketahui dari nilai ry(x1x2) = 0.531 ≥ r tabel= 0.220. Semakin siswa memiliki minat dalam jurusan yang dipilihnya danperanan yang diberikan oleh orang tuanya juga optimal atau sesuai dengan yang dibutuhkan anak maka kedisiplinannya dalam belajar juga akan semakin meningkat. Kata Kunci: Minat Pemilihan Jurusan, Peran Orang Tua, Kedisiplinan Belaja
Motif Pelabelan oleh Guru di SMA Negeri 2 Sukoharjo
Get PDFMotif Pelabelan oleh Guru di SMA Negeri 2 SukoharjoWieke Pratiwi Sekar Arum K8414056Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motif pelabelan yang dilakukan oleh guru di SMA Negeri 2 Sukoharjo. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pemilihan informan menggunakan teknik purposive sampling, di mana informan inti meliputi guru yang mengawali pelabelan dan guru yang sering melakukan pelabelan. Sedangkan informan tambahan meliputi peserta didik yang mendapatkan pelabelan dan teman sebaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara terstruktur, observasi serta dokumen dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan trianggulasi sumber dan metode. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data milik Creswell. Teori yang digunakan adalah teori Labelling milik Howard S. Becker mengenai kekuasaan dan wewenang. Hasil penelitian menunjukkan pelabelan yang dilakukan oleh guru di SMA Negeri 2 Sukoharjo mengandung motif kontrol sosial dan subjektivitas guru. Motif kontrol sosial berkaitan dengan pemberian label oleh guru yang bertujuan untuk membuat peserta didik jera dan tidak mengulangi tindakannya. Guru sengaja melabel peserta didik tersebut, membuatnya tidak nyaman dan malu hingga kemudian peserta didik itu merubah sikapnya. Sedangkan motif subjektivitas guru berkaitan dengan adanya pelabelan yang tidaklah sempurna karena dalam pengaplikasiannya terdapat ketidakadilan. Pelabelan tidak diberikan kepada semua peserta didik yang melakukan tindakan yang dianggap melanggar, tetapi hanya diterapkan kepada peserta didik tertentu. Kata kunci: Pelabelan, guru, peserta didik, motif, Howard S. Becke
Komparasi Metode Group Investigation (GI) dan Metode Student Team Achievement Division (STAD) serta Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Boyolali “ TAHUN AJARAN 2016/2017
No full textABSTRAKGalih Adhi Pratama. K8410025. Komparasi Metode Group Investigation (GI) dan Metode Student Team Achievement Division (STAD) serta Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Boyolali. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Juli 2017.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Sosiologi pada peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Boyolali melalui komparasi metode Group Investigation dan metode Student Team Achievement Division (STAD). Penelitian ini merupakan Penelitian Kuantitatif dengan membandingkan kedua metode tersebut pada dua kelas yang berbeda yakni metode Group Investigation pada kelas XI IPS 1 dengan jumlah siswa sebanyak 30 dan metode Student Team Achievement Division (STAD) pada kelas XI IPS 2 dengan jumlah sebanyak 30 siswa. Sumber data berasal dari guru, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan tes sebagai teknik utama dan didukung dengan teknik wawancara dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber.Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis deskriptif dengan memperhatikan perbedaan hasil pada dua kelas yang diperbandingkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Group Investigation (GI) dan Metode Student Team Achievement Division (STAD) menunjukkan efektifitas hasil belajar mata pelajaran Sosiologi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Boyolali. Hal ini ditunjukkan dengan hasil perhitungan dan analisis data diperoleh t=4.52746 dan p=0.000. Hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan nilai rata-rata secara signifikan antara penggunaan metode GI dan metode STAD terhadap hasil belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Boyolali. Dimana rata-rata kelas GI lebih tinggi dibandingkan kelas STAD yaitu 33/28.Kata Kunci: Hasil belajar, Group Investigation (GI), Student Team Achievement Division (STAD)
Persatuan Pedagang Pelataran Pasar Klewer (P4K) Surakarta Sebagai Sumber Modal Sosial Dalam Mempertahankan Keberlangsungan Usaha Pasca Revitalisasi
Get PDFPersatuan Pedagang Pelataran Pasar Klewer (P4K) Surakarta Sebagai SumberModal Sosial Dalam Mempertahankan Keberlangsungan UsahaPasca Revitalisasi Ambarwati MawaddaturrohmahK8414005Program Studi Pendidikan Sosologi Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret SurakartaAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Persatuan Pedagang Pelataran Pasar Klewer (P4K) dalam mempertahankan keberlangsungan usahanya pasca revitalisasi. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengambilan informan menggunakan teknik purposive sampling dan snowball sampling, di mana informan inti adalah pedagang pelataran yang menjadi anggota P4K sedangkan informan tambahan lainnya adalah staff dinas dan staff pengelola pasar. Dalam mengumpulkan data peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi sera dokumentasi. Teknik uji validitas data yang digunakan adalah trianggulasi sumber dan trianggulasi teknik serta teknik analisis data yang digunakan berpedoman pada Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa P4K memiliki peran yang sangat penting bagi pedagang pelataran dalam menghadapi masa-masa sulit pasca revitalisasi. Peran tersebut terklasifikasi menjadi 2 tipe yakni peran inklusif dan eksklusif. Pada peran inklusif P4K mampu menghubungkan antara pedagang pelataran dengan anggota lain di luar kelompoknya sedangkan pada peran eksklusif P4K mampu meningkatkan solidaritas antar sesama pedagang. Kehadiran P4K menjadi kekuatan bersama bagi pedagang pelataran dan mampu mengkonsolidasi modal sosial yakni kepercayaan, jaringan, norma-sanksi dan kewajiban-ekspektasi menjadi suatu elemen yang bersifat produktif bagi pedagang pelataran dalam upaya mempertahankan keberlangsungan usahanya. Dengan demikian pedagang pelataran tidak lagi termarginalkan dan menjadi bagian dari Pasar Klewer dalam mengembangkan daya saing pasar tradisional. Kata kunci: Paguyuban, Pedagang pelataran, Modal sosial, Keberlangsungan usaha