FKIP UNS Journal Systems
Not a member yet
7978 research outputs found
Sort by
RELASI MAKNA DALAM RUBRIK “AH… TENANE” KORAN SOLOPOS DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIADI SEKOLAH MENENGAH ATAS
Get PDFAbstract: This research aims to describe: (1) the relation of meaning used in the rubric “Ah Tenane” newspaper SOLOPOS Edition April 2017; and (2) the relevance of the rubric “Ah Tenane” newspaper SOLOPOS 2017 Edition in Indonesian Language learning in high school. This research used a qualitative description of the approach. This type of research is the analysis of the contents. Sampling techniques using a purposive sampling method. Data collection using the technique of the analysis of the documents and interviews with informants. The validity of the data using triangulation theory and triangulation of sources. Data analysis using interactive analysis. Results of the study include: (1) the relation of meaning used in the rubric "Ah ... Tenane "newspaper SOLOPOS Edition April 2017 is synonymous with the time factor, the factor of place or region, keformalan factors, social factors, activities factors, and shades of meaning. Ofarim with absolute factor, the relative factors of relational factors, factor, hierarkial. There is also which, homonimi, and hiponimi; (2) the rubric "Ah ... Tenane "newspaper SOLOPOS Edition April 2017 relevant if implemented in Indonesia language learning in high school. Based on informants, the rubric "Ah ... Tenane "newspaper SOLOPOS April 2017 Edition has the information and entertainment that can be read by students. Keywords: relation of meaning, implementation, learning materials Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) relasi makna yang digunakan dalam rubrik Ah Tenane koran SOLOPOS edisi April 2017; dan (2) relevansi rubrik Ah Tenane koran SOLOPOS edisi 2017 dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskripsi kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah analisis isi. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik analisis dokumen dan wawancara dengan informan. Validitas data menggunakan triangulasi teori dan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan analisis interaktif. Hasil penelitian antara lain: (1) relasi makna yang digunakan dalam rubrik “Ah… Tenane” Koran SOLOPOS edisi April tahun 2017 adalah sinonim dengan faktor waktu, faktor tempat atau wilayah, faktor keformalan, faktor sosial, faktor kegiatan, dan faktor nuansa makna. Antonim dengan faktor mutlak, faktor relatif, faktor relasional, faktor hierarkial. Terdapat juga polisemi, homonimi, dan hiponimi; (2) Rubrik “Ah… Tenane” Koran SOLOPOS edisi April tahun 2017 relevan jika diimplementasikan pada pembelajaran bahasa Indonesia di SMA. Berdasarkan informan, rubrik “Ah… Tenane” Koran SOLOPOS edisi April tahun 2017memiliki informasi dan hiburan yang bisa dibaca oleh siswa.Kata kunci: relasi makna, implementasi, bahan aja
PENINGKATAN KETERAMPILAN FLUENCY MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstract: The purpose of this research is to improve fluency thinking skill through Project Based Learning (PjBL) learning model in grade V students of Elementary School Year 2017/2018. This research was conducted in two cycles consisting of planning, action implementation, observation, and reflection. The subjects of the study were teachers and students of grade V of Elementary School of the School Year which amounted to 35 students. Data collection techniques used are the results of observation, interviews, tests of creative thinking and documentation. The validity of the data used is the content validity. Data analysis used is interactive analysis model which has three component that is data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed that the application of learning model of Project Based Learning (PjBL) can improve fluency thinking skill in grade V students of Elementary School Year 2017/2018. Based on this research, it can be concluded that the learning model of Project Based Learning (PjBL) can improve fluency thinking skill of Grade V students of Elementary School Year 2017/2018. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir fluency melalui model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada siswa kelas V Sekolah Dasar Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V Sekolah Dasar Tahun Ajaran yang berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah hasil observasi, wawancara, tes berpikir kreatif dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah validitas isi. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan keterampilan berpikir fluency pada siswa kelas V Sekolah Dasar Tahun Ajaran 2017/2018. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan keterampilan berpikir fluency siswa kelas V Sekolah Dasar Tahun Ajaran 2017/2018. Kata kunci: Keterampilan berpikir Fluency, Model Pembelajaran Project Based Learnin
IMPELEMENTASI SUPERVISI INDIVIDU BERKELANJUTAN (INDENT) PENILIK SEBAGAI TEKNIK PEMBIMBINGAN PADA PENDIDIK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI MENGHASILKAN MUTU KBM
Get PDFAbstract: Program quality control is a demand for good products in the form of goods and services produced by educational institutions can be accepted by customers.Penilik as civil servants who have functional positions with the main task of doing quality control activities and evaluation of the impact of PNFI program hence required knowledge and supportive skills, so that what is expected in the design of Permenpan and bureaucratic reforms can work and does not happen as some people assume that overseers are "stealth" employees, since themain task is unclear. One of the oversight competencies that must be developed is about the implementation of guidance on PAUDNI PTK in order to improve the quality of KBM kesasatuan PAUDNI.will be comprehensive technical assistance to carry out guidance to PTK PAUDNI in this real work, the mentors to PAUD educators through continuous individual supervision (SUPER INDENT) as a long-term planning activity for and knowledge of relevant reviewers in the field of specialization in improving the quality of KBM, thus positively impacting the effective and efficient ECD program. INDENT SUPERVISION is a counseling technique whereby the mentored person educates the problem in the KBM to the supervisor (overseer). SUPER INDENT is performed on the initiative of the educator. SUPER INDENT implementation to the early childhood educator occurs when the educator does not have to be supervised by the overseer as supervisor, but the awareness of educators coming to the supervisor to ask for help overcome the problem. This activity is a total continuous quality activity, thus becoming a continuous improvement of the KBM process. The development of Suklitanini provides an obligation for overseers to continuously provide guidance to PAUD educators in order to improve their competence as well as the competence of PAUD educators, so that the improvement of competence is not always dependent on the activities undertaken by the supervisory institution / government.Abstrak: Pengendalian mutu program merupakan suatu tuntutan agar produk baik yang berupa barang maupun jasa yang dihasilkan oleh lembaga pen didikan dapat diterima oleh pelanggan.Penilik sebagai pegawai negeri yang memiliki jabatan fungsional dengan tugas utamanya melakukan kegiatan pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PNFI maka diperlukan pengetahuan dan keterampilan yang mendukung, sehingga apa yang diharapkan dalam rancangan Permenpan dan reformasi birokrasi dapat berjalan dan tidak terjadi seperti yang disinyalir oleh sebagaian orang bahwa penilik merupakan pegawai “siluman”, karena tugas utamanya selama ini tidak jelas. Salah satu kompetensi penilik yang harus dikembangkan adalah tentang pelaksanaan pembimbingan pada PTK PAUDNI dalam rangka meningkatkan mutu KBM padasatuan PAUDNI.Dalam rangka melaksan akan pembimbingan tersebut diperlukan teknik secara komprehensif untuk melaksanakan pembimbingan kepada PTK PAUDNI yang dalam karya nyata ini, yaitu pembimbingan kepada pendidik PAUD melalui supervisi individuberkelanjutan (SUPER INDENT) sebagai perencanaan aktivitas jangka panjang untuk and knowledge penilik yang relevan dalam spesialisasi bidang dalam meningkat kan mutu KBM, sehingga berdampak positif pada program PAUD yang efektif dan efisien. SUPERVISI INDENT merupakan sebuah teknik pembimbingandimana orang yang dibimbing (pendidik) menyampaikan permasalahannya dalam KBM kepada pembimbing (penilik).SUPER INDENT dilakukan berdasarkan inisiatif awal dari pendidik.Pelaksanaan SUPER INDENT kepada pendidik PAUD muncul ketika pendidik tidak harus disupervisi atas keinginan penilik sebagai supervisor, tetapi atas kesadaran pendidik dating ke supervisor untuk meminta bantuan mengatasi masalahnya.Kegiatan ini merupakan aktivitas total quality continuous, sehingga menjadi perbaikan yang terus menerus terhadap proses KBM. Pengembangan Suklitanini memberikan kewajiban bagi Penilik untuk secaraberkelanjutan memberikan bimbingan kepada pendidik PAUD dalam rangka meningkatkan kompetensinya dan juga kompetensi pendidik PAUD, sehingga peningkatan kompetensi tidak selalu tergantung dari kegiatan yang dilaksanakan oleh instansi Pembina / pemerintah.Kata kunci: Super Indent, pembinaan, kompetensi, dan mutu KBM.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BEREKSPERIMEN MELALUI PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM PEMBELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstract: The purpose of this research is to improve the skill of experimenting by using model of Project Based Learning (PjBL) on fourth grade students of SD Negeri Gumpang 03 Kartasura Sukoharjo of academic year 2016/2017. This research was action research and conducted in three cycles consisting of planning, action implementation, observation, and reflection. Research subjects were teachers and fourth graders of SD Negeri Gumpang 03 Kartasura Sukoharjo academic year 2016/2017 which amounted to 32 students. Data collection techniques use interview, observation and documentation. Data analysis technique using interactive analysis model consisting of four components that is data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. Data validity uses content validity. The results showed that the application of the model of Project Based Learning can improve the skill of experimenting on fourth graders of SD Negeri Gumpang 03 Kartasura Sukoharjo Academic Year 2016/2017. In the initial condition before the action, preloaded students mastery of 9.38% with grade pointaverage 59,41. After the use of Project Based Learning model in the first cycle students mastery increased to 28.13% with grade point average 65,41, then in the second cycle increased to 62.5% with grade point average 74,63, and in the third cycle students mastery increased to 90.63% with grade point average 90,63. Based on this research, it can be concluded that the application of Project Based Learning model can improve the skill of experimenting fourt grade of SD Negeri Gumpang 03 Kartasura Sukoharjo Academic Year 2016 /2017. Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan bereksperimen dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) pada siswa kelas IV SD Negeri Gumpang 03 Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Gumpang 03 Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017 yang berjumlah 32 siswa. Teknikpengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari empat komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data menggunakan validitas isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan keterampilan bereksperimen pada siswa kelas IV SD Negeri Gumpang 03 Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017. Pada kondisi awal sebelum dilakukan tindakkan, ketuntasan siswa pratindakan sebesar 9,38%. Dengan nilai rata-rata 59,41. Setelah penggunaan model Project Based Learning pada siklus I ketuntasan siswa meningkat menjadi 28,13% dengan nilai rata-rata 65,41,selanjutnya pada siklus II meningkat menjadi 62,5% dengan nilai rata-rata 74,63, dan pada siklus III ketuntasan siswa meningkat menjadi 90,63% dengan nilai rata-rata 80,13. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan keterampilan bereksperimen kelas IV SDNegeri Gumpang 03 Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017.Kata kunci: Keterampilan Bereksperimen, model Project Based Learning
KEEFEKTIFAN MODUL PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR
Get PDFThis study aims to determine the effectiveness of learning module based on character educationwriting in grade 4 students of elementary school. The subjects of this study are students of fourth grade SDN 4Kutosari as experimental class and SDN 1 Ambal as a control class. Data collection techniques in this studyusing tests and observations. Data analysis used is descriptive statistic analysis. Testing the effectiveness of datain this study using true experimental design type posttest-only control design. The results showed that t test inthe control group and experimental group that is thit = 2.4086 and t (0.05; 40) = 1.6838, so thit> t (0.05'40) so thit∈ DK, then Ho rejected. So it can be concluded that the instructional module based on character educationwriting effectively used in grade 4 students of elementary schoo
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT OBSERVE EXPLAIN (POE) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGAMATI PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
No full textAbstract: The purpose of this research is to improve observing skill in science learning subject on student class IV SD Negeri Pajang II No.171 Surakarta Academic Year 2017/2018 by applying the model of Predict Observe Explain (POE).This form of research is a classroom action research conducted three cycles. Each cycle consists of four stages of planning, action, observation, and reflection. Data collection techniques are using tests, observations, interviews and documentation. Data validity technique are using content validity and triangulation of technique. Data analysis technique is interactive analysis model which consists of four components, namely data provision, data reduction, data presentation, and conclusion. The result of the research shows that model Predict Observe Explain (POE) can improve observing skill on student class IV of SD Negeri Pajang II No.171 Surakarta in academic year 2017/2018. Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan mengamati pada pembelajaran IPA siswa kelas IV SD Negeri Pajang II No.171 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018 dengan menerapkan model Predict Observe Explain (POE). Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan validitas isi dan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu model interaktif yang terdiri dari empat komponen, antara lain pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Predict Observe Explain (POE) dapat meningkatan keterampilan mengamati siswa kelas IV SD N Pajang II No.171 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018. Kata kunci: Predict Observe Explain (POE), keterampilan mengamati
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNINGDI KELAS 5 SD
Get PDFAbstract. The purpose of this study is to determine the increased activity and learning outcomes of science through Problem Based Learning model on 5th grade students SDN Kutowingun 11 semester 2 2017/2018. The design of this study is a classroom action research (PTK). Technique of collecting data by doing observation and evaluation. The data collection instrument uses an observation sheet, written test and multiple choice. Quantitative data analysis techniques. The results showed that the average cycle data of students' active activity (3.30) has reached the indicator of liveliness success (2.50). The students' learning activity is improved by the value of pre-cycle activity with average (2.20), in cycle I (2.61) and on cycle II (3.30). Improvement of science learning outcomes of 5th grade students Kutowinangun 11 before taking action there are 9 students (41%) complete. Before the action of students in the category of not complete as much as 13 (59%), after the action was given in the first cycle was reduced to 6 students (27%) is not complete. After the action was given in cycle I, there was an increase to 16 students (73%) complete. In cycle II there was an increase to 22 students (100%) complete.Abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar IPA melalui model Problem Based Learning pada siswa kelas 5 SDN Kutowingun 11 semester 2 2017/2018.Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dengan melakukan observasi dan evaluasi.Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi, tes tertulis dan pilihan ganda.Teknik analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data siklus II rata-rata keaktifan siswa (3,30) sehingga telah mencapai indikator keberhasilan keaktifan yaitu (2,50). Keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan dilihat dari nilai keaktifan pra siklus dengan rata-rata (2,20), pada siklus I (2,61) dan pada siklus II (3,30). Peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas 5Kutowinangun 11 sebelum melakukan tindakan terdapat 9 siswa (41%) tuntas.Sebelum dilakukan tindakan siswa dalam kategori tidak tuntas sebanyak 13 (59%), setelah tindakan diberi pada siklus I berkurang menjadi 6 siswa (27%) tidak tuntas.Setelah tindakan diberikan pada siklus I, terjadi peningkatan menjadi 16 siswa (73%) tuntas. Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 22 siswa (100%) tuntas.Kata Kunci : Keaktifan,Hasil Belajar IPA, Problem Based Learnin
PENINGKATAN PENERAPAN KONSEP PESAWAT SEDERHANA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS)-HEURISTIK PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstract : The purpose of research to improve the simple aircraft concept implementation by using Logan Avenue Problem Solving learning model (LAPS)-Heuristic on 5th grade students of SD NegeriTemanggung 2016/2017.This study is based on Classroom Action Research (CAR) which is conducted in two cycles. Each of the cycle consists of four steps, there are planning, acting, observing and reflecting. The subject of this study isteacher and the 5th grade students of SD NegeriTemanggung which are 35 students; they are 21 male students and 14 female students. The data of this study is collected from the teachers and students. The data gathering technique using observation, interview, documentation and test. The data validation uses is the validity of content and triangulation techniques The data analysis use interactive analysis.Based on the result study, the conclusion is that through Logan Avenue Problem Solving learning model (LAPS)-Heuristic can improve the simple aircraft concept implementation on 5th grade students of SD NegeriTemanggung 2016/2017. Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan penerapan konsep pesawat sederhana dengan menggunakan model pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS)-Heuristik pada siswa kelas V SD N Temanggung tahun ajaran 2016/2017. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD N Temanggung yang berjumlah 35 siswa (21 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan). Sumber data diperoleh dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validasi data yang digunakan adalah validitas isi dan trianggulasi teknik. Analisis data menggunakan analisis data interaktif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan model pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS)-Heuristik dapat meningkatkan penerapan konsep pesawat sederhana pada siswa SD N Temanggung tahun ajaran 2016/2017. Kata kunci: Logan Avenue Problem Solving (LAPS)-Heuristik, Penerapan Konsep, pesawat sederhan
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENERAPKAN METODE STAD MELALUI PEMBINAAN BERDASARKAN SUPERVISI BAGI GURU KELAS SD NEGERI I KEMADOHBATUR UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TAWANGHARJO KABUPATEN GROBOGAN PADA SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Get PDFAbstract: The purpose of this school action research is to describe the improvement of the ability to apply STAD learning(Student Teams-Achievment Division) through Continuing Coaching for SDN I Classroom UPTD Education teachers inTawangharjo District, Grobogan District in the first semester of the 2016/2017 Academic Year. The subject of the studywas the teacher of SDN I Kemadohbatur UPTD Education, Tawangharjo District, Grobogan Regency, totaling 6 Teachers.The object of this research is the ability of the teacher to apply the STAD learning model. The School Action Research wasconducted at SDN I Kemadohbatur Elementary School UPTD Education Tawangharjo District Grobogan District. Duringthe study in the first semester of the 2016/2016 academic year, on August 22 until November 23, 2016. After conductingresearch starting from the pre-cycle activities to the cycle II, it can be concluded that through continuous coaching theability to apply the STAD learning model (Student Teams-Achievment Division) for SDN I Kemadohbatur UPTDEducation teachers in Tawangharjo District, Grobogan District in the first semester of the 2016/2016 academic yearincreased. In detail these improvements are: 1). From the pre-cycle activities to the first cycle the score increased from anaverage of 5.81 to 27.83, with a number of score increases of 22. And if the percentage of pre-cycle activities was 14.58%to 69.58, so the increase in pre-cycle to cycle I 55%. 2) From cycle I to cycle II, the score increased from an average of27.83 to 37.83, with a number of score increases of 10. And if the percentage of pre-cycle activities was 55% to 94.58, sothe increase in cycle I to cycle II is 39.58%. 3) From the pre-cycle activities to cycle II the score increased from an averageof 5.81 to 37.83, with the number of scores increasing by 32.02. And if the percentage of pre-cycle activities is 14.58% to94.58 in the second cycle, so that the increase from pre-cycle to cycle II is 80%
PENINGKATAN MENYIMAK BERITA DENGAN PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE DAN TEKNIK MIND MAPPING PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstact: Ability to conclude the content of news in the 6th grade of SD N 2 Karangaryung is still low only 5 students who complete KKM 60. This is caused by (1) less creative learning, (2) students are saturated and passive, (3) approach and learning technique less appropriate. Actions are used as an effort to improve learning outcomes listening to the content of news and student behavior, namely the conceptual approach concept of conception and mind mapping techniques. This research was conducted with the aim of describing the improvement of news listening after using cooperative approach type concept approach and mind mapping technique and behavior change of grade 6 students of SD N 2 Karangrayung. This research type is Class Action Research (PTK) which executed in SD N 2 Karangrayung Grobogan. (2) the value of listening to news content, (3) books, (4) journals, (5) observation note, while the data sources of this research are (1) ) learning activities to listen to news, (2) students and teachers of class VI in SD N 2 Karangrayung. This study requires two cycles. The data were collected by using test and non-test techniques, then analyzed by quantitative and qualitative techniques. The results of this study obtained the value of listening to news content and changes in student behavior. In Prasiklus only obtained averages of 50.31. Cycle I was obtained averages of 58.75 and only some of the student behavior changed in a positive direction. In cycle II, the average was 76,86 and almost all students were positive. The increase from pre-cycle to cycle I is 8.44. Meanwhile, the increase of cycle I to cycle II amounted to 18.11 and all students who succeeded in achieving KKM. Abstrak: Kemampuan menyimpulkan isi berita di kelas VI SD N 2 Karangaryung masih rendah hanya 5 siswa yang tuntas KKM 60. Hal ini disebabkan oleh (1) pembelajaran kurang kreatif, (2) siswa jenuh dan pasif, (3) pendekatan dan teknik pembelajaran kurang sesuai. Tindakan yang digunakan sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar menyimak isi berita dan perilaku siswa, yaitu dengan pendekatan kooperatif tipe concept sentence dan teknik mind mapping. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsi peningkatan menyimak berita setelah menggunakan pendekatan kooperatif tipe concept sentence dan teknik mind mapping dan perubahan perilaku siswa kelas VI SD N 2 Karangrayung. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SD N 2 Karangrayung Grobogan. pelaksanaanya mulai Maret sampai dengan April 2016. Data penelitian ini berupa(1) perangkat pembelajaran, (2) nilai menyimak isi berita, (3) buku, (4) jurnal, (5) catatan observasi, sedangkan sumber data penelitian ini berupa (1) kegiatan pembelajaran menyimak berita, (2) siswa dan guru kelas VI di SD N 2 Karangrayung. Penelitian ini memerlukan dua siklus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan nontes, selanjutnya dianalisis dengan teknik kuantitatif dan teknik kualitatif. Hasil penelitian ini diperoleh peingkatan nilai menyimak isi berita dan perubahan perilaku siswa. Pada prasiklus hanya diperoleh rerata sebesar 50,31. Siklus I diperoleh rerata sebesar 58,75 dan hanya sebagian perilaku siswa berubah ke arah positif. Pada siklus II diperoleh rerata sebesar 76,86 dan hampir semua siswa berperilaku positif. Adapun peningkatannya dari prasiklus ke siklus I sebesar 8,44. Sementara itu, peningkatan siklus I ke siklus II sebesar 18,11 dan semua siswa yang berhasil mencapai KKM. Kata Kunci : menyimak berita, pendekatan kooperatif tipe concept sentece, dan teknik mind mappin