FKIP UNS Journal Systems
Not a member yet
7978 research outputs found
Sort by
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM PANDANGAN MAHASISWA
Get PDFProgram kebijakan pemerintah terkait dengan profesionalitas guru saat ini tengah digalakkan melalui program Pendidikan Profesi Guru (PPG). Dalam kurun waktu pelaksanaan PPG tersebut, belum diketahui secara jelas terkait pandangan mahasiswa yang saat ini berkuliah di program studi kependidikan, terutama pendidikan biologi FKIP UAD, terkait program PPG. Pengetahuan akan persepsi mahasiswa diharapkan dapat menjadi salah satu informasi yang berguna bagi keselarasan antara program studi kependidikan dengan program PPG. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pandangan mahasiswa angkatan 2015 yang merupakan mahasiswa semester VIII) Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UAD terkait dengan program PPG. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data kualitatif. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif menggunakan teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan. Data dikumpulkan melalui angket terbuka dan wawancara kepada responden. Responden dalam penelitian ini sebanyak 42 mahasiswa angkatan 2015 Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UAD yang dipilih secara acak. Dari penelitian ini diketahui bahwa 100% mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi angkatan 2015 mengetahui adanya program PPG. 93% mahasiswa mengetahui informasi tentang PPG saat mereka duduk di bangku kuliah, sedangkan 7% mengetahui saat masih di bangku SMA. Mahasiswa mengetahui adanya program PPG ini dari beberapa sumber. Pengetahuan mahasiswa angkatan 2015 terkait sasaran, manfaat, dan pelaksanaan program PPG bervariasi. 71,43% mahasiswa mengaku tertarik untuk mengikuti program PPG, sedangkan 28,57% tidak tertarik. Mahasiswa yang tidak berminat untuk mengikuti PPG menyampaikan alasan bahwa mereka lebih memilih untuk langsung melanjutkan ke jenjang S2 atau langsung bekerja. Alasan lain adalah lantaraan merasa belum diwajibkan untuk mengikuti program PPG, serta adapula yang dikarenakan belum ingin menjadi guru. Terkait saran mahasiswa terhadap pelaksanaan program PPG cukup bervariasi
ASPEK GRAMATIKAL NOVEL HUJAN KARYA TERE LIYE DAN RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
Get PDFAbstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1)aspek gramatikal yang terdapat dalam novel Hujankarya Tere Liye dan (2) aspek gramatikaldalam novelHujankarya Tere Liye yang dapat dijadikan sebagai bahan pembelajaran di Sekolah Menengah Atas kelas XII. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan sumber data utama adalah novel Hujankarya Tere Liye tahun 2017. Karakteristik novel Hujanyaitu sederhana, baik sederhana dalam penggunaan bahasa, dan sederhana dalam cerita yang disajikan. Teknik sampling penelitian ini menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis wacana sesuai dengan teks dan konteks. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa novel Hujan karya Tere Liye menggunakan aspek gramatikal yang tepat sehingga mampu membentuk sebuah wacana yang padu. Aspek gramatikal yang digunakan meliputi pengacuan (referensi), penyulihan (substitusi), pelesapan (elipsis) dan perangkaian (konjungsi). Wacana Hujan karya Tere Liye memiliki relevansi sebagai bahan ajar pembelajaran novel pada Sekolah Menengah Atas karena wacana ini disajikan dengan menggunakan bahasa yang sederhana dan menampilkan alur cerita yang ringan.
Kata Kunci :aspek gramatikal, bahan ajar, novel
Abstract: The purpose of this study is to describe (1) the grammatical aspects contained in Tere Liye's novel "Rain" and (2) the grammatical aspect of Tere Liye's novel "Rain" which can be used as a learning material in High School XII class. This research includes qualitative research with the main data source is Tere Liye's novel "Rain" by 2017. The characteristic of the novel "Rain" is simple, both simple in the use of language, and simple in the story presented. Sampling technique of this research using purposive sampling. Data analysis technique used is discourse analysis model according to text and context. The results of this study indicate that Tere Liye's novel "Rain" uses the appropriate grammatical aspects so as to form a unified discourse. Grammatical aspects used include references, substitutions, ellipsis and conjunctions. The discourse of "Rain" by Tere Liye has relevance as a novel teaching material at High School because the discourse is presented in simple language and featuring a light storyline.
Keywords: grammatical aspects, teaching materials, novel
ANALISIS STILISTIKA PADA LIRIK LAGU SHEILA ON 7 DALAM ALBUM MENENTUKAN ARAH SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMP
Get PDFAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan mengenai (1) aspek diksi; (2) aspek gaya bahasa; (3) aspek citraan; dan (4) relevansi sebagai bahan ajar mata pelajaran bahasa Indonesia di SMP yang ada di dalam lirik lagu Sheila On 7 dalam album Menentukan Arah (2008). Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa lirik-lirik lagu Sheila On 7 album Menentukan Arah terdiri dari kalimat-kalimat yang dapat diteliti aspek-aspeknya melalui kajian stilistika. Peneliti menemukan unsur-unsur yang terkandung dalam lirik lagu ini dalam kajian stilistika, yang terdiri dari unsur diksi, gaya bahasa atau majas, citraan, dan relevansinya sebagai bahan ajar mata pelajaran bahasa Indonesia di SMP kelas VII. Hasil penelitian ini juga membuktikan bahwa lirik lagu Sheila On 7 dalam album Menentukan Arah dapat dijadikan bahan ajar mata pelajaran bahasa Indonesia di SMP pada materi puisi.
Kata kunci: stilistika, lirik lagu, bahan ajar, SMP
Abstract: This study aims to describe and explain about (1) aspects of diction; (2) aspects of the style of language; (3) aspects of the image; and (4) relevance as teaching material of Indonesian language subjects in junior high school which is in the lyrics of Sheila On 7 in the album Determining the Direction (2008). The type of this research is descriptive qualitative. The results of this study indicate that the lyrics of the song Sheila On 7 album Determine the Direction consists of sentences that can be examined its aspects through stilistic studies. The researchers found the elements contained in the lyrics of this song in the study of stilistika, which consists of diction elements, language style or majas, images, and relevance to teaching materials of Indonesian subjects in SMP class VII. The results of this study also proves that the lyrics of the song Sheila On 7 in the album Determining the Direction can be used as subjects of Indonesian language subjects in junior high school in poetry material.
Key words: stylists, song lyrics, teaching materials, junior high schoo
IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK DALAM KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA (STUDI KASUS DI SMA NEGERI 1 GEMOLONG)
Get PDFAbstrak: Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus. Sumber data berupa peristiwa, informan, dan dokumen. Teknik pengambilan subjek penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Teknik uji validitas data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif. Hasil penelitian ini adalah deskripsi tentang: (1) perencanaan penilaian autentik dalam Kurikulum 2013 pada pembelajaran Bahasa Indonesia meliputi penyusunan indikator penilaian, kriteria penilaian, dan rubrik pada RPP; (2) implementasi penilaian autentik dalam Kurikulum 2013 pada pembelajaran Bahasa Indonesia, guru melaksanakan penilaian autentik dalam pembelajaran; (3) kendala yang dijumpai guru dalam pelaksanaan penilaian autentik dan upaya mengatasinya. Kendala yang dijumpai guru meliputi: (1) keterbatasan waktu; (2) kesulitan penerapan penilaian autentik kompetensi tertentu (3) kerumitan pelaksanaan penilaian autentik (4) usia. Upaya mengatasi kendala penilaian autentik antara lain: (1) guru membuat perencanaan yang berisi kesepakatan antara guru dan peserta didik untuk melakukan penilaian pada waktu dan tempat tertentu; (2) guru mempertimbangkan penilaian yang yang diperoleh dari berbagai sumber; (3) guru mengikuti berbagai pelatihan yang konsep penilaian autentik; (4) pihak sekolah menyediakan aplikasi untuk menentukan nilai peserta didik.
Kata Kunci: implementasi penilaian autentik, kurikulum 2013, pembelajaran Bahasa Indonesia.
AUTHENTIC ASSESSMENT IMPLEMENTATION
IN 2013 CURRICULUM ON INDONESIAN LANGUAGE LEARNING
(CASE STUDY IN SENIOR HIGH SCHOOL 1 GEMOLONG)
Abstract: This research is a case study research aims. Data sources include events, informants, and documents. Research subjects are Indonesian language teachers, Vice Principals of Curriculum, andstudents of SMA N 1 Gemolong. Technique of research subject taken by purposive sampling technique. Technique of data collecting done by observation, interview, and document analysis. The technique of data validity test is done by triangulation of source and triangulation method. Data analysis techniques use interactive analysis techniques.The results of this study are descriptions of: (1) the planning of authentic assessment in the Curriculum 2013 in Indonesian learning includes the preparation of assessment indicators, assessment criteria, and rubrics on RPP; (2) the implementation of authentic assessment in the Curriculum 2013 on learning Indonesian, teachers carry out authentic assessment in learning; (3) obstacles that teachers encounter in the conduct of authentic assessment and efforts to overcome them. Obstacles encountered by teachers include: (1) time constraints; (2) the difficulty of applying authentic assessment of certain competencies (3) the complexity of authentic assessment of (4) age. Efforts to overcome authentic assessment constraints include: (1) teachers make arrangements that include agreement between teachers and learners to perform assessments at specific times and places; (2) the teacher considers the assessments obtained from various sources; (3) teachers attend various trainings that are authentic assessment concepts; (4) the school provides an application to determine the value of the learner.
Keywords: implementation of authentic assessment, Curriculum 2013, Indonesian language learning
KESALAHAN BERBAHASA PADA KARANGAN EKSPOSISI SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS: BENTUK, FAKTOR PENYEBAB, DAN UPAYA MENGATASI
Get PDFAbstrak: Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan content analysis. Partisipan penelitian ini adalah 130 karangan siswa kelas X IIS Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Surakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis dokumen (content analysis) dan wawancara mendalam (in-dept interview-ing). Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif. Simpulan penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, kesalahan bahasa dalam karangan eksposisi siswa dibagi menjadi tiga kesalahan: kesalahan kalimat, kesalahan diksi, dan kesalahan ejaan. Kedua, kesalahan ejaan adalah kesalahan yang paling banyak ditemukan pada karangan eksposisi siswa dengan frekuensi tertinggi pada penggunaan tanda koma. Ketiga, faktor penyebab kesalahan bahasa pada karangan eksposisi siswa, antara lain: minimnya pengetahuan siswa tentang kaidah penulisan, minimnya motivasi membaca siswa, kecenderungan siswa menomorduakan tata tulis dibandingkan ide karangan, kebisaan siswa untuk tidak merevisi karangan sebelum dikumpulkan, suasana kelas yang tidak kondusif, dan tuntutan kompetensi menulis yang sebatas benar secara struktur teks. Keempat, upaya yang dilakukan untuk meminimalisasi kesalahan berbahasa, antara lain guru segera mengklarifikasi kesalahan berbahasa siswa yang ditemukan dalam pembelajaran, antar-siswa melakukan aktivitas saling-baca karangan sebelum dikumpulkan kepada guru, dan penambahan alokasi waktu untuk aktivitas menulis di kelas.
Kata kunci: analisis, kesalahan berbahasa, karangan eksposisi
Abstract: The research population was all tenth grade Social students of Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Surakarta. The research method used was qualitative method using descriptive-qualitative approach. The participants of the research were one hundred thirty (130) Social students’ works. The sampling technique used was purposive sampling. Data collection techniques were content analysis and in-depth interviewing. Data analyzing used was interactive analysis model. The followings are the conclusions of the research. First, three types of language errors in students’ exposition text are sentence error, diction error, and spelling error. Second, the most detected type of error is spelling error in which the use of comma has the highest percentage. Third, the casual factors of language error were as follow: the students know less about writing principles; the students have less motivation to read; the students tend to emphasize the idea rather than writing principle; the students tend to be lazy to do editing before submitting their works; the class condition is not supportive; and the students are demanded to write structurally correct. Fourth, some efforts done to minimize language error: teachers give clarification immediately when they notice language error; cross-reading among students before submitting their works; and more writing activities in class.
Keywords: analysis, language error, exposition tex
Pengaruh Disipilin Siswa Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS Di SMA Negeri 1 Mojolaban Tahun Ajaran 2017/2018”
No full textTheeaims ofuthis researchaare:i1) toidetermine theiinfluence ofostudent disciplineutoward theelearning achievementoof economicssin classIXI IPS SMAANegerii1iMojolaban,i2) tomdetermine theminfluence ofmschool environmentotoward theolearning achievementoof economicsmin classIXI IPSSSMA Negerii1iMojolaban, anda3) toodetermine thepinfluencemof studentodiscipline andischool environmenttoward theilearningiachievement ofieconomics iniclass XIIIPS SMAANegeri 1oMojolaban. Thisoresearchiis aiquantitativeiresearch.iThe populationiof theiresearch wasiClass XIiIPS insSMA Negerio1 Mojolabanoin theoacademic yearoofm2017/2018.iThe samplingitechnique usediwas propotionalirandomisampling.iThe numberiof samplesiwasi119irespondents.iTheidataicollectionimethodsiusediwereiinterview questionnaireiandidocumentation. Theidata analysisitechniqueiused wasimultiple lineariregression. Theeresult ofothe researchhshows thatuthe equityuof theemultiple regressionpisyY = 12,883 + 0,372 X1 + 0,363iX2. Theeregressionicoefficient isopositive whichumeans thatustudent disciplineuis positivelyaand significantlyuinfluential towarduthe learninguachievement ofothesstudents and school environment isupositively andssignificantly influentialotoward theelearning achievementoof theestudents. Basedoon theeresult ofutheeresearch, itucan be concluded that: (1)sstudent disciplineiis positivelyyand significantlyuinfluentialutoward the learninguachievement ofothe students which isushown byutheeprobability valueoof <0.05o(0.000<0.05), (2) school environment isupositively and significantlyuinfluential towarduthe learning achievement of the students which is shown by the probability value of <0.05 (0.000<0.05), (3) student discipline and school environment simultaneouslyuis positively and significantly influential toward the learning achievement of the students which is shown by the probability value ofo<0.05 (0.019<0.05)eandrR squareevalue of 53.3%. It isoshownothat 53.3% of theelearning achievement ofothe studentsuis influenced by student discipline and school environment, whileethe restuwhichuis 46.7% isuinfluenced byiotherifactorsnot mentioned inithisiresearch
Pengaruh Laboratorium Terhadap Hasil Belajar Melalui Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Kelompok C3 Program Keahlian Pemasaran Kelas Xi Smk Negeri 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2017/2018”
Get PDFThe purpose about this research is 1) for informing the impact of laboratory to learning outcomes through by the interesting subject on group C3 marketing class grade XI SMK 1 Karanganyar year 2017/2018, 2) for knowing the impact of laboratory to learning outcomes on group C3 marketing class grade XI SMK 1 Karanganyar year 2017/2018, 3) for knowing the interest learning as mediating variable to learning outcomes on group C3 marketing class grade XI SMK 1 Karanganyar year 2017/2018. Sampling technique is Proportional Random Sampling. The sum of sample is 60 respondent. Data collection technique by questionnaire and documentation. The data analysis that writer used is Partial Least Square (PLS). The result of this research showing that the laboratory through by the interesting subject produce t-statistic in amount of 2,050, so it can be known that value t-statistic greater than alpha (2,050>1,96), while the value of p-value is 0,041 less than 0,05, original sample showing the positive value 0,279. The result show that laboratory through by interesting subject significant so that can take effect to learning outcomes and state that laboratory through by the interesting subject take positive effect to learning outcomes. Based on the result research can conclude that (1) laboratory take positive effect and significant to learning outcomes through by the interesting subject which can be shown by p-value 0,041<0,05, (2) laboratory take positive effect and significant to learning outcomes which can be shown by p-value 0,010<0,05, (3) the interesting subject as mediating variable take positive effect and significant to learning outcomes which can be shown by p-vlue 0,019<0,05, and R square value 57,5%. So it can be show that laboratory through by the interesting subject can explain the result of learning outcomes 57,5%, while the rest is 42,5% explained by the other research variable
RASIONALITAS ORANG TUA DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN JURUSAN KULIAH ANAK MELALUI ANALISIS TEORI PILIHAN RASIONAL JAMES S. COLEMAN (UNIVERSITAS SEBELAS MARET)
Get PDFRASIONALITAS ORANG TUA DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN JURUSAN KULIAH ANAK MELALUI ANALISIS TEORI PILIHAN RASIONAL JAMES S. COLEMAN (UNIVERSITAS SEBELAS MARET) Ismi LatifahPendidikan Sosiologi Antropologi FKIP Universitas Sebelas Maret NurhadiPendidikan Sosiologi Antropologi FKIP Universitas Sebelas Maret Siany Indria LiestyasariPendidikan Sosiologi Antropologi FKIP Universitas Sebelas Maret ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan menjelaskan rasionalitas orang tua dalam pengambilan keputusan jurusan kuliah anak. Minat dan bakat dianggap sebagai aspek penting yang perlu diperhatikan dalam keputusan melanjutkan pendidikan, pada kenyataan nya keputusan orang tua lebih berpengaruh besar dalam pendidikan anak. Dalam konsep pengambilan keputusan terbagi menjadi rasional dan emosional, rasional yaitu mempertimbangkan semua alternatif dengan segala akibat dari pilihan yang diambilnya, menyusun segala akibat dan memperhatikan skala pilihan yang pasti dan memilih alternatif yang memberikan hasil maksimal. Maka untuk melihat pengambilan keputusan mengenai jurusan kuliah anak, akan dilihat rasionalitas orang tua dalam pengambilan keputusan tersebut. Informan dalam penelitian ini adalah empat pasang orang tua, memiliki anak yang berkuliah di Universitas Sebelas Maret (UNS) terdiri dari jurusan: Kedokteran, Ilmu Hukum, Ilmu komunikasi, Desain Gravis (FSRD). Informan dipilih dengan teknik pengambilan informan purposive sampling. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan interaktif. Pengumpulan data dilaksanakan dengan wawancara dan observasi langsung. Triangulasi data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Data dianalisis dengan teori pilihan rasional James Coleman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rasionalitas orang tua dalam pengambilan keputusan jurusan kuliah anak, yaitu (1) pilihan melanjutkan ke perguruan tinggi alasan yang dikemukakan orang tua ialah: (a) Langkah Melanjutkan Tujuan yang Telah Ditetapkan, (b) Kualifikasi dalam Menghadapi Persaingan Dunia Kerja, (c) Memperluas Relasi; Sedangkan (2) rasionalitas dalam pemilihan jurusan didasari adanya, (a) Pemilihan Jurusan Didasarkan Pada Rasionalitas Orang Tua, (b) Faktor Keluarga yang Bekerja dibidang yang sama, (c) Peluang Pekerjaan di Masa Depan, (c) Investasi Jangka Panjang, (d) Status Sosial; (3) pilihan rasional didasarkan adanya, (a) memaksimalkan kepentingan agar diperoleh keuntungan dan kepuasan melalui tujuan (preferensi) (optimisasi), (b) aktor dan sumberdaya, (c) norma, (d) Perilaku kolektif.Kata kunci : rasionalitas, tindakan sosial, pengambilan keputusan, peran orang tu
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECKS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP OPERASI HITUNG BERBAGAI BENTUK PECAHAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR
No full textAbstract: The objective of this research is to improve the ability of understanding of the concept arithmetic operation on various forms of fractions of the students in Grade VI of State Primary School Karangasem IV No. 204 of Surakarta in Academic Year 2017/2018. It used the classroom action research with two cycles. Each cycle consisted of two sessions. The activities in each cycle were planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the research were the classroom teacher and the students as many as 33 in Grade VI of State Primary School Karangasem IV No. 204 of Surakarta. Its data were collected through observation, indepth interview, test, and documentation. They were validated by using data source and data collection technique triangulations and analyzed by using the interactive model of analysis comprising four stages by Miles & Huberman, namely: data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing (Sugiyono, 2015:337. The results showed the average class score was of 61.42 with the classical learning completeness of 39.39%. Following the treatments, it became 79.17 with the classical learning completeness of 75.76% in Cycle I and 86.42 with the classical learning completeness of 90.91% in Cycle II respectively. Based on the result of the research, it can be concluded that the application of the cooperative learning model of pair checks type could improve the ability of understanding of the concept arithmetic operation on various forms of fractions of the students in Grade VI of State Primary School Karangasem IV No. 204 of Surakarta academic year 2017/2018. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemapuan pemahaman konsep operasi hitung berbagai bentuk pecahan siswa kelas VI SDN Karangasem IV No. 204 Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus dalam penelitian ini terdiri dari dua pertemuan. Kegiatan yang dilaksanakan dalam setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VI SDN Karangasem IV No. 204 Surakarta yang berjumlah 33 siswa. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif Miles & Huberman yang terdiri dari empat tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (Sugiyono, 2015: 337). Hasil penelitian menunjukan nilai rata-rata kelas pratindakan sebesar 61,42 dengan ketuntasan siswa 39,39% meningkat menjadi 79,17 pada siklus I dengan ketuntasan klasikal 75,76%. Kemudian pada akhir siklus II, nilai rata-rata kemampuan pemahaman konsep operasi hitung berbagai bentuk pecahan siswa meningkat menjadi 86,42 dengan ketuntasan klasikal 90,91%.Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe pair checks mampu meningkatkan kemapuan pemahaman konsep operasi hitung berbagai bentuk pecahan siswa kelas VI SDN Karangasem IV No 204 Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Kata kunci: kemampuan pemahamn konsep operasi hitung, berbagai bentuk pecahan, tipe pair checks
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM FOLKLORE “ASAL USUL BAKDA MANGIRAN”
Get PDFNilai pendidikan karakter merupakan fomdasi untuk menjalani kehidupan khususnya generasi muda. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam folklore “Asal Usul Bakda Mangiran”. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Peneliti menggambarkan dan menjelaskan nilai pendidikan karakter dalam folklore “Asal Usul Bakda Mangiran” metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif. Pendekatan yang digunakan yakni pendekatan etnografi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi pasif. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan tiga komponen dari analisis interaktif yakni reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Bentuk wawancara dari penelitian ini menggunakan wawancara bebas. Sumber pemerolehan data pada penelitian ini berupa dokumen dan wawancara informan yang berkaitan dengan penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan ada enam nilai pendidikan karakter yaitu rasa syukur, kebijaksanaan, ketabahan sikap positif, kerendahan hati, integritas