FKIP UNS Journal Systems
Not a member yet
7978 research outputs found
Sort by
PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL INSTAGRAM DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
Get PDFPenggunaan sosial media kadang menjadi bumerang bagi siswa, guru, dan orang tua karena siswa belum mampu menggunakan sosial media secara bijak. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk memberikan alternatif untuk memanfaatkan media sosial inntagram sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan ialah deskriptif kualitatif. Berdasarkan studi yang dilakukan oleh peneliti maka hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media sosial instagram dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan cara menjadikan instagram salah satu sumber dalam mencari informasi pendukung materi pemebelajaran, danmenjadikan instagram sebagai sara berkarya
PEMANFAATAN APLIKASI TIKTOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TEKS PROSEDUR KELAS VII SMP
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pemanfaatan aplikasi TikTok sebagai mediapembelajaran teks prosedur kelas VII SMP. Penelitian ini menggunakan medote pembelajaran ceramah dan diskusi dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching pada pembelajaran teks prosedur. Analisis penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi TikTok dapat digunakan sebagai media pembelajaran teks prosedur kelas VII SMP. TikTok mempunyai fitur yang beragam dengan cara pengoperasian yang mudah membuat aplikasi TikTok diharapkan dapat digunakan sebagai media dalam peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui materi teks prosedur
Implementasi Media Wayang sebagai Bahan Ajar Cerita Rakyat Kelas X SMAN 7 Surakarta
Get PDFMedia pembelajaran merupakan alat yang digunakan guru untuk membantu tercapainya tujuan pembelajaran yang diinginkan. Sebagai tenaga pendidik, guru harus mampu memiliki media pembelajaran yang beragam agar siswa tidak merasa bosan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui media apa yang dibutuhkan oleh guru untuk pembelajaran dan kesulitan yang dihadapi. Penelitian dilakukan di SMAN 7 Surakarta, Kelurahan Tipes Kecamatan Serengan Kota Surakarta pada hari Jumat, 09 Juni2023. Prosedur pengumpulan data yang dilakukan yakni peneliti mengobservasi, mewawancarai, dan mendokumentasikan. Semua data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Data yang diperoleh adalah guru tidak mengalami kesulitan, akan tetapi mengalami kekurangan referensi video karena guru hanya mencari di internet akibatnya pengembangan pembelajaran tidak bisa terlalu banyak. Sehingga penelitimemberikan inovasi penggunaan media wayang dalam bentuk video sebagai bahan ajar bahasa Indonesia, khususnya materi teks cerita rakyat. Hasilnya adalah siswa menunjukan minat yang tinggi dengan adanya media wayang. Media ini juga berhasil menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif. Secara keseluruhan, implementasi media wayang ini telah memberikan hasil yang positif
POTENSI PEMANFAATAN MEDIA POSTER DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI
Get PDFMenulis puisi merupakan salah satu kompetensi dasar yang dirasa sulit oleh peserta didik. Guru seringkali mengabaikan hal tersebut dikarenakan tidak mengetahui variasi media pembelajaran yang saat ini terus berevolusi sesuai dengan era yang terus maju. Artikel ini bertujuan untuk menggali media poster dan teknik akrostik sebagai alternatif dalam pembelajaran menulis puisi. Penelitian ini menggunakan metode riset kepustakaan yang mengumpulkan data, membaca dan mengolah bahan pustaka serta peralatan yang harus dipersiapkan dalam penelitian yang mempermudah peneliti dalam mendapatkan data. Melalui media pembelajaran poster diharapkan dapat membantu siswa dalam merangsang imajinasinya untuk menemukan ide dalam menulis puisi. Hal ini lah mengapa dibutuhkannya media pembelajaran poster yang didalam berisikan gambar serta tulisan yang mampu membantu siswa dalam melakukan proses tersebut. Selain itu teknik akrostik memberikan kemudahan dalam menulis puisi dikarenakan memberikan kemudahan kepada siswa dalam mengisi awal kalimat dalam puisi yang ditulis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran poster dan teknik akrostik dapat menjadi alternatif bagi guru dalamp pembelajaran menulis puisi
Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Motivasi Belajar Siswa
Get PDFAbstract:. The development of science and technology raises various challenges in areas of life, including education. Education is required to be of higher quality to prepare human resources who have various 21st-century skills. Therefore, the learning process also experiences a paradigm shift to achieve this goal. The characteristics of 21st-century learning can be developed through the integration of technology and communication (ICT) in the learning process, so learning media has a great opportunity to answer these challenges. This research aims to determine the use of interactive learning media based on inquiry learning to improve students' critical thinking skills and learning motivation. The research method used in writing this article is a literature study from various sources, both books and journals, in the period 2018-2023. The results obtained indicate that interactive learning media is effectively used to increase student learning motivation. Apart from that, inquiry learning is also effectively used to improve students' critical thinking skills. Therefore, it can be concluded that interactive learning media based on inquiry learning can be used to improve students' thinking abilities and learning motivation.Abstrak: Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi memunculkan berbagai tantangan dalam bidang kehidupan, termasuk pendidikan. Pendidikan dituntut untuk lebih berkualitas agar mampu mempersiapkan sumber daya manusia yang memiliki berbagai kecakapan abad 21. Oleh karena itu proses pembelajaran juga turut mengalami pergeseran paradigma agar mencapai tujuan tersebut. Karakteristik pembelajaran abad 21 dapat dibagun melalui pengintegrasian teknologi dan komunikasi (TIK) dalam proses pembelajaran, sehingga media pembelajaran memiliki peluang besar dalam menjawab tantangan-tantangan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis inquiry learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah studi literature dari berbagai sumber baik buku maupun jurnal dalam kurun waktu 2018-2023. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif efektif digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Selain itu pembelajaran inquiry learning juga efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis inquiry learning dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir dan motivasi belajar siswa
Pengembangan Lembar Kerja Komik Berbasis Android untuk Menumbuhkan Kreativitas Belajar dan Hasil Belajar Siswa
Get PDFAbstract: Education in the 4.0 industrial revolution demands teacher creativity in concocting creative and interesting learning activities, especially the use of digital media (gadgets) which are often misused by students. Comic worksheets based on Android are an alternative solution that can be used to solve the problem of using gadgets in students and can add variations to the worksheets that teachers often use in teaching. The purpose of this study was to determine the growth of student learning creativity and the improvement of student learning outcomes after using Android-based comic worksheets in science learning. The design used in this study was a one-group pretest-posttest design, while the development of an Android-based comic worksheet used the 4D model which consisted of 4 stages, namely Define, Design, Develop and Disseminate. Comic worksheets based on Android were tried out in class 9E SMP Negeri 5 Bojonegoro, which consisted of 32 students. Android-based comic worksheet assisted learning has been able to foster student learning creativity with a growth percentage of 82.3% and an increase in learning outcomes with an average N-gain of 0.76 in the high category so it can be concluded that Android-based comic worksheet assisted learning Able to foster student learning creativity and improve student learning outcomes. Abstrak: Pendidikan pada revolusi industry 4.0 menuntut kreativitas guru dalam meramu kegiatan pembelajaran yang kreativ dan menarik, terutama pemanfaatan media digital (gadget) yang sering disalahgunakan oleh siswa. Lembar Kerja Komik Berbasis Android merupakan alternatif solusi yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalah penggunaan gadget pada siswa dan dapat menambah variasi lembar kerja yang selama ini sering digunakan guru dalam mengajar. Tujuan dari Penelitian ini untuk mengetahui pertumbuhkan kreativitas belajar siswa dan peningkatkan hasil belajar siswa setelah menggunakan Lembar Kerja Komik Berbasis Android dalam pembelajaran IPA. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest posttest design, sedangkan pengembangan Lembar Kerja Komik Berbasis Android mengunakan model 4D yang terdiri dari 4 tahap yaitu Define, Design, Develop dan Disseminate. Lembar Kerja Komik Berbasis Android telah diuji cobakan di kelas 9E SMP Negeri 5 Bojonegoro yang terdiri dari 32 siswa. Pembelajaran berbantuan Lembar Kerja Komik Berbasis Android telah mampu menumbuhkan kreativitas belajar siswa dengan prosentase pertumbuhan sebesar 82,3% dan mengalami peningkatan hasil belajar dengan rata-rata N-gain sebesar 0,76 berkategori tinggi sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbantuan Lembar Kerja Komik Berbasis Android mampu menumbuhkan kreativitas belajar siswa dan meningkatkan hasil belajar siswa
Literature Review: Strategi Integrasi Konten Agama dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Berbasis Islam
Get PDFAbstract: Science is a process of discovering what is taught with the concept of integration. Integration in science includes biology, physics, chemistry and space. Science can also be combined with religious knowledge. The dimensions of the Pancasila student profile teach religious character. Religious character in students is developed through the integration of science with religious content. This study aims to determine strategies for integrating religious content in science learning in Islamic-based schools. The method used is a Systematic Literature Review by analyzing 20 articles in the form of accredited journals and seminar proceedings from Google Scholar with a period of 2019-2023. The research results show that the trend of integrating religious content in science learning has been ongoing but has decreased due to the Covid-19 pandemic. The strategy for integrating religious content in science learning is carried out through media and learning models. Integration of religious content through print and non-print media using modules, teaching materials, LKPD, book posters, Learning Management System, E-Book Mobile Learning, powtoon, E-module, and augmented reality engineering applications. The learning models used to integrate religious content include guided inquiry, Islamic integrated learning, problem based learning, and 5E learning cycle.Abstrak: IPA merupakan sebuah proses untuk menemukan yang diajarkan dengan konsep keterpaduan. Keterpaduan dalam IPA meliputi biologi, fisika, kimia, dan bumi antariksa. IPA juga dapat dipadukan dengan ilmu agama. Dimensi profil pelajar pancasila mengajarkan karakter religius. Karakter religius pada siswa ditumbuhkan melalui integrasi sains dengan konten agama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi integrasi konten agama dalam pembelajaran IPA di sekolah berbasis Islam. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review dengan menganalisis 20 artikel berupa jurnal terakreditasi maupun prosiding seminar dari google scholar dengan rentang waktu 2019-2023. Hasil penelitian menunjukkan tren integrasi konten agama dalam pembelajaran IPA sudah berlangsung namun mengalami penurunan akibat adanya pandemic covid-19. Strategi integrasi konten agama dalam pembelajaran IPA dilakukan melalui media dan model pembelajaran. Integrasi konten agama melalui media cetak maupun non cetak menggunakan modul, bahan ajar, LKPD, poster buku, Learning Management System, E-Book Mobile Learning, powtoon, E-modul, dan aplikasi rekayasa augmented reality. Model pembelajaran yang digunakan untuk integrasi konten agama meliputi inkuiri terbimbing, pembelajaran terintegrasi islam, problem based learning, dan learning cycle 5E
Pengaruh Model Pembelajaran Investigation Through Cooperative Problem Solving (ITCPS) terhadap Self-Efficacy Siswa Kelas VII pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup
Get PDFAbstract: Self-efficacy is important for students to have. In reality, the self-efficacy of students in Indonesia is still not optimal as evidenced by. One of the factors that cause students not to master self-efficacy is an ineffective learning model. Learning models that involve students more in learning activities and based on problem solving are considered effective enough to hone students' self-efficacy. Therefore, this study was conducted to determine the effect of the ITCPS learning model on student self-efficacy in science subjects on the classification of living things. This research was conducted at one of the Surakarta State Junior High Schools for 59 seventh-grade students in the 2023/2024 school year using a quantitative approach with a quasi-experimental design. The research data was obtained by giving a questionnaire statement to students, and then the data was analyzed using the ANACOVA test. The ANACOVA test results showed a significance value of 0.002 (α<0.05), so it can be concluded that the ITCPS learning model affects self-efficacy. This proves that learning models that involve students actively and based on problem solving are able to hone students' self-efficacy.Abstrak: Rasa keyakinan diri atau self-efficacy penting untuk dimiliki oleh siswa. Pada kenyataannya, self-efficacy siswa di Indonesia masih belum maksimal yang terbukti dari. Salah satu faktor yang menyebabkan siswa belum menguasai self-efficacy adalah model pembelajaran yang kurang efektif. Model pembelajaran yang lebih banyak melibatkan siswa dalam kegiatan pembelajaran dan berbasis penyelesaian masalah dirasa cukup efektif untuk mengasah self-efficacy siswa. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ITCPS terhadap self-efficacy siswa pada mata Pelajaran IPA materi klasifikasi makhluk hidup. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMP Negeri Surakarta pada 59 siswa kelas VII tahun ajaran 2023/2024 dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental design. Data penelitian didapatkan dengan memberikan angket pernyataan kepada siswa, yang kemudian data tersebut dianalisis dengan menggunakan uji ANACOVA. Hasil uji ANACOVA menunjukkan nilai signifikansi 0,002 (α<0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ITCPS berpengaruh terhadap self-efficacy. Hal tersebut, membuktikan bahwa model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dan berbasis pemecahan masalah mampu mengasah self-efficacy siswa
The Analysis of School Operational Assistance Management of Public Senior High Schools in Post-Pandemic Era in Indonesia
Get PDFThe education budget is one of the determinants of the realization of the quality of education in Indonesia. To help educational fund units in the regions, the Indonesian government made a policy by allocating a budget through the state budget known as Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN), which was included in a special non-physical allocation fund. The special non-physical allocation fund is named School Operational Assistance known as Biaya Operasional Sekolah (BOS). Therefore, this study aims to analyze the management of BOS Funds in the Post Pandemic Period. This research used the literature study method. Based on the results shows that schools generally tried to manage BOS funds well. However, they face various obstacles starting from the Covid-19 pandemic, the lack of human resources in schools, and the lack of supervision over fund management. Therefore, the efficiency and effectiveness of education costs is a shared responsibility in providing education. The results of this research conclude that managing BOS funds during the post-pandemic period is a challenge for secondary schools. Keywords: school operational assistance funds management, public high schools, post-pandemic
Education and Discourse Modernization of the Samin Indigenous Community (Sedulur Sikep) In a Citizenship Perspective
Get PDFThe Samin people have their own concerns in the field of formal education who think that through formal education, their children or grandchildren will learn a new culture. This concern will result in the fading of their identity thereby reducing the purity of the teachings of Sedulur Sikep. This study aims to determine the meaning of education for the Samin community in Klopoduwur Village in relation to the current modernization. The research method used is descriptive-qualitative with data analysis techniques through four paths, namely the stages of data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that the Samin people have adapted to the new culture and no longer have concerns in the field of education. In ancient times, traditional elders in the Samin community, especially in Klopoduwur Village, forbade their descendants from knowing formal education for fear of political influence from the Dutch. In conclusion, the Samin people have received education with the view that education can be a bridge to connect bonds of brotherhood, but in this case it is still necessary to develop the quality of schools and human resources. Keywords: Samin; Education; Sedulur Sikep