FKIP UNS Journal Systems
Not a member yet
7978 research outputs found
Sort by
PENERAPAN METODE DISKUSI BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SAMPANGAN NO.26 KOTA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
No full textAbstract:The purpose of this study is to improve the skills of writing poetry through brainstorming method on the fifth graderstudents of Elementary School of Sampangan No.26 Surakarta in the academic year 2016/2017. This form of research is a Classroom Action Research (CAR) which is carried out in two cycles. Each cycle consists of four stages of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study are the students of five B grade V of Elementary School of Sampangan No.26 Surakarta which amounted to 20 students (11 sons and 9 daughters). Sources of data in this study consisted of events, informants, and documents. Data collection techniques are by interview, observation, test, and documentation. The technique of data validity test using triangulation technique of source and triangulation technique. Data analysis technique using interactive analysis model Miles & Huberman (1984). Based on the results of research that has been implemented can be concluded that the implementation of brainstorming discussion method can improve the skills of writing poetry on the fifth grader students of Elementary School of SampanganNo.26 Surakarta in the academic year 2016/2017. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi melalui metode brainstorming pada siswa kelas V SD Negeri Sampangan No.26 Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V B SD N Sampangan No.26 Surakarta yang berjumlah 20 siswa (11 putra dan 9 putri). Sumber data dalam penelitian ini terdiri atas peristiwa, informan, dan dokumen. Teknik pengumpulan data adalah dengan wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data dengan menggunakan model analisis interaktif Miles & Huberman (1984). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa penerapan metode diskusi brainstorming dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas V SD N Sampangan No.26 Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Kata kunci: metode diskusi Brainstorming, keterampilan menulis puis
Peningkatan Keterampilan Menulis Aksara Jawa Melalui Model Teams Games Tournament Berbasis Media Rotar Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Get PDFAbstrack: This research pupose is to improve writing skill of javanse script and comprehend the way of teacher in applying writing skill of Javanese script modeled Teams Games Tournament based on rotar media in fifth grade of SD Karangnyar, Karanganyar in year 2016/2017. The research subject were a teacher and 42 students of fifth grade of SDN Karanganyar, Karanganyar. The type of the research was classroom action research, it conducted in two cyles. Each cycle consisted of four phases, there were planning, acting, observing, and reflecting. The data was gathered by obseravtion, interview and test. The data was validated by using source triangulation and technique triangulation. The data was analyzed by using interactive analysis model which consisted of three components, there were data reduction, data display, and taking the conclusion or verification. The conclusion of this research was the Teams Games Tournament can improve writing the Javanese script skill of fifth grade of SDN Karanganyar, Karanganyar at the academic year of 2016/2017.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis aksara Jawa dan untuk mengetahui cara guru menerapkan keterampilan menulis aksara Jawa melalui model Teams Games Tournament berbasis rotar pada siswa kelas V SDN Karanganyar, Karanganyar tahun ajaran 2016/2017. Untuk mengetahui cara guru menerapkan model teams games tournament berbasis media rotar. Subyek penelitan ini yaitu guru kelas V dan siswa kelas V SDN Karanganyar, Karanganyar dengan jumlah 42 siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, dimulai dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan tes. Validatas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Data tersebut dianalisis dengan model analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen, yaitu pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Simpulan dari penelitian ini adalah model Teams Games Tournament berbasis media rotar dapat meningkatkan keterampilan menulis aksara Jawa pada siswa kelas V SDN Karanganyar tahun ajaran 2016/2017
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS IPA PADA SISWA SEKOLAH DASAR
No full textAbstract: The research aimed to improve students' analytical thinking ability in science learning by applying probing prompting learning model at fourth grade of Totosari No 102 Surakarta State Elementary School in 2016/2017. This reseach was a classoom action research which was held in two cycles. There were four stage in each cycle, which was planning, implementation, obsevation, and reflection. The subjects were a teacher and 34 students from the fourth grade of Totosari No 102 Surakarta State Elementary School in Surakarta in 2016/2017. The data sources were the teacher and the students. The data collection techniques were in depth interview, obsevation, test and documentation. Data validity was technic triangulation and source triangulation. Data analysis were descriptive comparative statistics, critical analysis, and interactive analysis. Based on the result of the research, a conclusion in drawn that the apply of probing prompting leaning model can improve students’ analytical thinking ability in science learning at fourth grade of Totosari No 102 Surakarta State Elementary School in Surakarta in 2016/2017.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir analitis dalam pembelajan IPA dengan menerapkan model pembelajaran probing prompting pada siswa kelas IV SDN Totosari No 102 Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, obsevasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seoang guru dan siswa kelas IV berjumlah 34 siswa pada semester dua SDN Totosari No 102 Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni wawancara, observasi, tes dan dakumentasi. Validitas yang digunakan yakni triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif komparatif, analisis kritis, dan analisis interaktif. Bedasarkan hasil penelitian, dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran probing prompting dapat meningkatkan kemampuan berpikir analitis pada pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SDN Totosari No 102 Surakarta tahun ajaran 2016/2017.Kata kunci: Probing Prompting, Berpikir Analitis, Pembelajaran IP
Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS tentang Peristiwa dan Tokoh Proklamasi Kemerdekaan di Kelas V SD Negeri 2 Tamanwinangun Tahun Ajaran 2016/2017
Get PDFAbstark:Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS tentang Peristiwa dan Tokoh Proklamasi Kemerdekaan di Kelas V SD Negeri 2 Tamanwinangun Tahun Ajaran 2016/2017.Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan hasil belajar IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif melalui dua siklus dengan subjek penelitian siswa kelas V. Sumber data penelitian ini adalah guru, siswa dan dokumen. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan verification. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan saintifik dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan
PENERAPAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DAN IDEAL PROBLEM SOLVING BERBASIS PENGALAMAN NYATA (EXPERIENCING) DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA
Get PDFAbstract: The Appliction of Creative Problem Solving and IDEAL Problem Solving Models Base on Experiencing Over Viewed from Student Motivation. The purposes of this research were to know : 1) the effect of student achievement between student who learnt using Creative Problem Solving and IDEAL Problem Solving Models 2) the effect of student achievement between student who had high and low motivation, 3) the interaction between methods and motivation toward student achievement. From the data analysis can be concluded that : 1) there was no effect of student achievement between student who learnt using Creative Problem Solving and IDEAL Problem Solving Models (P= 0,842); 2) there was an effect of student achievement between student who had high and low motivation, (P= 0,001) 3) there was an interaction between methods and motivation toward student achievement (P= 0,017) Keywords: Creative Problem Solving, IDEAL Problem Solving, Experiencing, motivation, student achievement. Abstrak: Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving and IDEAL Problem Solving Berbasis Pengalaman Nyata (Experiencing) Ditinjau dari Motivasi Belajar Mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh prestasi mahasiswa antara mahasiswa yang belajar menggunakan Model pembelajaran Creative Problem Solving dan IDEAL Problem Solving berbasis pengalaman nyata (Experiencing) 2) pengaruh prestasi mahasiswa antara mahasiswa yang memiliki motivasi tinggi dan rendah , 3) interaksi antara metode dan motivasi terhadap prestasi belajar mahasiswa. Dari analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) tidak ada pengaruh prestasi mahasiswa antara mahasiswa yang belajar menggunakan Model pembelajaran Creative Problem Solving dan IDEAL Problem Solving berbasis pengalaman nyata (Experiencing) (P = 0,842); 2) ada pengaruh prestasi mahasiswa antara mahasiswa yang memiliki motivasi tinggi dan rendah, (P = 0,001) 3) ada interaksi antara metode dan motivasi terhadap prestasi belajar mahasiswa (P = 0,017) Kata Kunci: Creative Problem Solving, IDEAL Problem Solving, pengalaman nyata , motivasi, prestasi mahasisw
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA UNTUK SISWA KELAS III SD NEGERI PONCOWARNO TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Get PDFAbstrak: Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching Dalam Peningkatan Hasil Belajar IPA Untuk Siswa Kelas III SD Negeri Poncowarno Tahun Pelajaran 2013/20114. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan langkah-langkah penerapan model pembelajaran Quantum Teaching dalam peningkatan Hasil Belajar IPA untuk meningkatan hasil belajar IPA, kendala dan solusi metode dalam pembelajaran Quantum Teaching. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Poncowarno dengan jumlah 17 siswa. Sumber data penelitian ini adalah siswa, guru, dan observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik pengumpulan data. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas III SD Negeri Poncowarno Tahun Pelajaran 2013/2014Kata kunci: Quantum Teaching, Pembelajaran IP
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN MULTIMEDIA DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG ADAPTASI HEWAN DAN TUMBUHAN BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI KEBONSARI TAHUN AJARAN 2016/2017
Get PDFAbstrak: Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Multimedia dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Tentang Adaptasi Hewan dan Tumbuhan bagi Siswa Kelas V SD Negeri Kebonsari Tahun ajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran IPA tentang Adaptasi Hewan dan Tumbuhan dengan Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan multimedia pada siswa kelas V SD Negeri Kebonsari Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif. Penelitian dilaksanakan selama tiga siklus. Sumber data berasal dari peneliti, observer, guru, dan siswa. Hasil penelitian pada siklus I 43,48% siswa mencapai KKM, siklus II meningkat menjadi 73,91% dan siklus III meningkat menjadi 86,95%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan multimedia yang dilaksanakan dengan langkah-langkah yang benar dapat meningkatkan pembelajaran IPA pada siswa kelas V SD Negeri Kebonsari tahun ajaran 2016/2017. Kata Kunci: model STAD, pembelajaran, IP
PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA MUATAN DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 ADIKARSO TAHUN AJARAN 2016/2017
Get PDFAbstract: The Use of Teams Games Tournament Model (TGT) Using Cargo Media in Improving the Learning of Integers for the Fourth Grade Students of SD Negeri 1 Adikarso in the Academic Year of 2016/2017.The objective of this research is to improve the learning of integers through the use of teams games tournament model (TGT) using cargo media. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Subjects of the research were 31 fourth grade students of SD Negeri 1 Adikarso. Techniques of collecting data were learning outcomes test, observation, interview, and documentation. The results of this research show that the use of teams games tournament model (TGT) using cargo media can improve the learning of integers for the fourth grade students. Keywords: Integers, Cargo media, Teams Games Tournamen
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI STOIKIOMETRI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MODUL DI KELAS X MIA 2 SMA NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran problem solving berbantuan modul pada materi stoikiometri di kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Banyudono tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 2 SMAN 1 Banyudono tahun pelajaran 2015/2016. Sumber data adalah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, tes dan angket. Data dianalisis dengan deskripsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran problem solving berbantuan modul dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan prestasi siswa pada materi stoikiometri siswa kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Banyudono. Persentase siswa dengan kemampuan berpikir kritis tinggi adalah 51,4% pada siklus I dan meningkat menjadi 82,9% pada siklus II. Pada aspek pengetahuan, ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 37,1% meningkat menjadi 62,8% pada siklus II. Pada aspek sikap, indikator sikap jujur dan tanggung jawab belum tuntas pada siklus I dan meningkat pada siklus II dengan semua indikator sikap tuntas dengan persentase 100%. Pada aspek keterampilan yang dilakukan pada siklus I, persentase ketercapaian sebesar 100%
STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN GROUP INVESTIGATION (GI) DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN MATEMATIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI STOIKIOMETRI POKOK BAHASAN KONSEP MOL KELAS X SMA NEGERI 1 BOYOLALI
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh antara model pembelajaran tipe kooperatif Team Assisted Indiviualization (TAI) dan Group Investigation (GI) terhadap prestasi belajar siswa, (2) pengaruh kemampuan matematik terhadap prestasi belajar siswa, (3) interaksi antara model pembelajaran tipe kooperatif Team Assisted Indiviualization (TAI) dan Group Investigation (GI) jika ditinjau dari kemampuan matematik terhadap prestasi belajar siswa pada materi Stoikiometri pokok bahasan konsep mol. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 4 dan siswa kelas X MIA 3 yang diterapkan model pembelajaran Team Assisted Indiviualization (TAI) dan Group Investigation (GI) yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Teknik pengumpulan data melalui tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji analisis variansi dua jalan sel tak sama dan Kruskal-Wallis. Hasil dari penelitian adalah: (1) terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dan Group Investigation (GI) terhadap prestasi belajar siswa hanya pada aspek pengetahuan (2) terdapat pengaruh kemampuan matematik terhadap prestasi belajar siswa hanya pada aspek pengetahuan (3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dan Group Investigation (GI) dengan kemampuan matematik terhadap prestasi belajar siswa aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan pada materi Stoikiometri pokok bahasan konsep mol