FKIP UNS Journal Systems
Not a member yet
7978 research outputs found
Sort by
HABITUASI PLAGIARISME TUGAS KULIAH DI KALANGAN MAHASISWA FKIP UNS
Get PDFHABITUASI PLAGIARISME TUGAS KULIAH DI KALANGAN MAHASISWA FKIP UNSDhanis Hidrawati, Atik Catur Budiati, Zaini RohmadPendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Sebelas [email protected] ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui cara-cara yang digunakan mahasiswa dalam melakukan plagiarisme tugas kuliah di kalangan mahasiswa FKIP UNS (2) Mengetahui strategi mahasiswa dalam menghindari plagiarisme tugas kuliah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 4 cara-cara yang digunakan mahasiswa dalam melakukan plagiarisme tugas kuliah. (1) Mahasiswa menggunakan laptop sebagai media untuk browsing di internet. Memasukkan Keyword di Google. Cara yang digunakan mahasiswa yakni mencari referensi utama dari Blog. Menambahkan materi dengan pemikiran sendiri dan menambahkan materi dari sumber buku. Hal ini menghasilkan proses habituasi plagiarisme yang sering dilakukan oleh mahasiswa FKIP UNS. (2) Strategi mahasiswa dalam menghindari plagiarisme tugas kuliah diantara nya membaca dan mengutip materi dari buku maupun jurnal dan diskusi rutin.Kata Kunci : Habituasi, Plagiarisme, Tugas, Dikalangan, Mahasisw
HUBUNGAN ANTARA HARGA DIRI (SELF ESTEEM) DAN PERGAULAN TEMAN SEBAYA DENGAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Get PDFHUBUNGAN ANTARA HARGA DIRI (SELF ESTEEM) DAN PERGAULAN TEMAN SEBAYA DENGAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Nuryanti, Dra. Siti Rochani Ch., M. Pd dan Dr. Zaini Rohmad, M.PdPendidikan Sosiologi Antropologi, FKIP Universitas Sebelas MaretSurakarta, 57126, [email protected] ABSTRAK Penelitian bertujuan untuk mengetahui: 1) Hubungan antara harga diri (self esteem) dengan hasil belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017. 2) Hubungan antara pergaulan teman sebaya dengan hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017. 3) Hubungan antara harga diri (self esteem) dan pergaulan teman sebaya dengan hasil belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta yang berjumlah 175 siswa. Sampel yang digunakan sebanyak siswa diambil dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi product moment Karl Pearson dan analisis korelasi ganda.Kesimpulan penelitian ini bahwa : (1) Terdapat hubungan yang sangat signifikan antara harga diri (self esteem) dengan hasil belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta dengan nilai r Pearson sebesar 0,692 dan angka signifikansi 0,000. (2) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pergaulan teman sebaya dengan hasil belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta dengan nilai r Pearson sebesar 0,600 dan angka signifikansi 0,000. (3) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara harga diri (self esteem) dan pergaulan teman sebaya secara bersama-sama dengan hasil belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Surakarta dengan F hitung 4,675 dan koefisien korelasi ganda 0,764.Kata kunci : Kuantitatif, Hasil Belajar Sosiologi, Harga Diri (Self esteem), Pergaulan Teman Sebaya
KUMPULAN CERPEN MILANA, PEREMPUAN YANG MENUNGGU SENJA KARYABERNARD BATUBARA : KAJIAN STILISTIKA SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
Get PDFAbstract:This study is aims to describe stylistically study about the use of diction, figure of speech, and imagery, and its relevance as teaching material contained in a collection of Milana short stories; Women Who are Waiting for Twilightby Bernard Batubara. This research is in the form of descriptive qualitative by describing or illustrating the problems that occur, and analyze the data in the form of words or sentences. Based on the results of the study, the most common diction found was collocation. The most common figure of speech found was mesodilopsis. In addition, the most commonly seen imagery is visual imagery. A collection of Milana short stories; Women Who are Waiting for Twilight by Bernard Batubara can also be used as teaching material in XI grade class of Indonesian language in senior high school at the second semester, this is due to the short story collection in the form that use much stilistical study of diction, figure of speech, and imagery that can be used by students to learn and understand the literature. In addition, a collection of short stories of Milana; Women Who are Waiting for Twilight also match the age and stages of child development, as well as using language that is easily understood by students. Keywords: short stories, stilistical, teaching material Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kajian stilistika yaitu penggunaan diksi, majas, dan citraan, serta relevansinya sebagai materi ajaryang terkandung dalam kumpulan cerpen Milana; Perempuan yang Menunggu Senja karya Bernard Batubara. Penelitian ini berbentuk deskriptif kualitatif dengan mendeskripsikan atau menggambarkan permasalahan yang terjadi, dan menganlisis data yang berupa kata-kata atau kalimat.Berdasarkan hasil penelitian, diksi yang paling sering muncul adalah kolokasi.Majas yang paling sering muncul adalah majas mesodiplosis.Selain itu, citraan yang paling sering muncul adalah citraan penglihatan. Kumpulan cerpen Milana; Perempuan yang Menunggu Senja karya Bernard Batubarajuga dapat dijadikan sebagai materi pembelajaran Bahasa Indonesia SMA kelas XI semester genap,hal ini dikarenakan kumpulan cerpen tersebut banyak menggunakan kajian stilistika berupa diksi, majas, dan citraan yang dapat digunakan siswa dalam mempelajari dan memahami karya sastra. Selain itu, kumpulan cerpen Milana; Perempuan yang Menunggu Senja juga sesuai dengan usia dan tingkatan perkembangan anak, serta menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh siswa. Kata kunci: kumpulan cerpen, stilistika, materi aja
MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Get PDFAbstract: The aims of this research are to improve: (1) the activeness of learning process; and (2) the results of learning skills to write poetry using the Student Teams Acievement Divisions (STAD) in class VIII H grade of SMP Negeri 8Surakarta. This research is a classroom action research. The Implementation of the method STAD can improve the activeness of learning process on poetry writing skills that be indicatored by teachersand students performance. The performance of the original teacher (prasiklus) get scored 43,75, in the first cycle increased to 56.77 and cycles II increased by 81.25, while the performance of students there was an increase in activity of students in the following study on writting poetry skills. At the time of prasiklus activity of students as much as 25%, in the first cycle increased to 43.7% and the second cycle increased by 56.2%. Besides the quality of the process, the application method Student Teams Achievement Divisions (STAD) is also able to improve the quality of students' writing poetry skills. It is seen from the thoroughness of student learning outcomes, when prasiklus students who completed KKM amounted to 43.7% (14 students), the first cycle increased 62.5% (20 students) and the second cycle increased by 81.2% (26 students). Keywords: activaness, writing skill, poetry, methods Student Teams Achievement Divisions (STAD) Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) keaktifan dalam proses pembelajaran; dan (2) hasil pembelajaran keterampilan menulis puisi dengan menggunakan model Student Teams Acievement Divisions (STAD) pada siswa kelas VIII H SMP Negeri 8 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penerapan model STAD mampu meningkatkan keaktifan proses pembelajaran keterampilan menulis puisi yang diindikatori oleh kinerja guru dan kinerja siswa. Kinerja guru yang semula (prasiklus) memperoleh nilai sebesar 43,75, pada siklus I meningkat menjadi 56,77 dan siklus II meningkat sebesar 81,25, sedangkan kinerja siswa terjadi peningkatan pada keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran keterampilan meulis puisi. Pada saat prasiklus, keaktifan siswa sebanyak 25%, pada siklus I meningkat menjadi 43,7% dan pada siklus II meningkat sebesar 56,2%. Selain kualitas proses, penerapan modelStudent Teams Acievement Divisions (STAD) juga mampu meningkatkan kualitas hasil siswa dalam keterampilan menulis puisi. Hal tersebut terlihat dari ketuntasan hasil belajar siswa, pada saat prasiklus siswa yang tuntas KKM sebesar 43,7% (14 siswa), pada siklus I meningkat 62,5% (20 siswa) dan pada siklus II meningkat sebesar 81,2% (26 siswa). Kata kunci: keaktifan, keterampilan menulis, puisi, modelStudent Teams Achievement Divisions (STAD
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Get PDFAbstract: This research is intended to find out is there any improvement in learning quality process about explanation text writing material with audio visual media. It is also to discover about quality improvement on learning which is lead to student academic score increases with that media. This reserach is an action clasroom research (CAR). Questionnaire, field observation record, interview transcript and triangulation test consisted of test and interview were used to collect data analysis. Appart from teacher observation, researcher also observe the student learning. According to observation during two cycles on student resulted 67,25% at first period. The result on second period increases By the first period, student explanation text writing skill has been increased compared to pre-research. The average student explanation text score is 74,61 with 69,23% success rate. On final explanation text period the student average score is 84,42 with 88,46% success rate. Keyword: writing skill, explanation text, audiovisual mediaAbstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas proses dan kemampuan menulis taks eskplanasi siswa melalui penggunaan media audio visual. Penelitian ini merupakan penelitian sindakan kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, kuesioner, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan tingkat kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa. Rata-rata skor teks eksplanasi siswa skor teks adalah 74,61 dengan tingkat keberhasilan 69,23%. Pada periode penjelasan teks akhir siswa-rata skor adalah 84,42 dengan tingkat keberhasilan 88,46%. Kata kunci: keterampilan menulis, teks eskplanasi, media audio visua
Keefektifan Diskusi Crosses-Over Group untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa
Get PDFThe objective of this research was to examine the effectivity of crosses-over group discussion to increase vocational students’ creativity. Crosses- over group discussion was a discussion technique that every member of the group switching in certain period until there would be only one person left in the group. Quasi Eksperimental Design was used in this research. The students with low creativity level as the subject of the research. The subjects were divided into two groups, 25 students as experimental group and 25 students as control group. The instrument used in this research was creativity quisioner for doing pretest and posttest. The researcher used Mann-Whitney technique and clinical analysis to analyze the data. The result of Mann-Whitney test was 24.500 with 0,05 as the significance number (0,000<0,05). It showed that there were different scores between experimental group subject and control group subject after the subjects were given crosses-over group discussion as the treatment. The result proved crosses-group discussion increased the creativity of students at vocational school effectively
Teknik Self Management untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa MTs
Get PDFThe purposes of this study were to determine the effectiveness of the implementation of group guidance and counseling services through self management to improve independent learning eighth graders student in MTs. This study is an experimental research with Treatment by Subjects Designs. Sampling technique using simple random sampling. Subjects in this study amounted to 112 students of class VIII. The instrument of data collection using Likert scale learning independence. Analysis of data using t test techniques. Results t test showed that value of tcount=26,941 and ttable=2,042, so tcount>ttable. Result of the research that self management with group guidance effective to improve independent learning student. Suggestion based on the result of research is that it is necessary to apply self management technique on group guidance implementation in MTs in order to be able to encourage the development of student learning independence
Pengembangan Panduan Mind Mapping untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar
Get PDFThis research aimed to produce prototype in the form of learning counseling service guidance to improve the learning skill using mind map for the junior high school students. This research employed Borg and Gall’s Research and Development design. This research arrived at product development only. Considering the result of preliminary study and theoretical study, a product of learning counseling service guidance could be developed to improve the learning skill using mind map for the Junior High School students that contained the parts of product including cover, introduction, part I introduction, part II learning skill using mind map, part III how to use the guidance, part IV curriculum, part V service and material units, and part VI conclusion
PENGELOLAAN TAMAN NASIONAL GUNUNG MERBABU DALAM DIALEKTIKA NORMA DAN REALITA
Get PDFABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dialektika normativikasi dan kontekstualisasi pengelolaan sumber daya alam di kawasan konservasi di Taman Nasional Gunung Merbabu.Desain penelitian adalah kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan: Pengelolaan Taman Nasional Gunung Merbabu dalam praktiknya belum optimal dalam mengatasi gangguan keamanan kawasan yang meliputi: kebakaran hutan, pencurian sumber daya alam, perburuan satwa liar dan perambahan. Faktor penyebab inefektivitas pengelolaan Taman Nasional Gunung Merbabu : a) praktek pengelolaan taman nasional yang dilaksanakan selama ini berpijak pada “sistem nilai” konservasi alam yang terpatri pada “pengawetan dan perlindungan” melalui upaya menekan interaksi hutan dengan aktivitas masyarakat disekitar hutan b), belum terciptanya keterpaduan atau titik temu karena masyarakat terkendala oleh hak akses terhadap sumber daya alam sedangkan pengelola Taman Nasional Gunung Merbabu terkendala oleh regulasi yang berlaku. Keywords: Pengelolaan, Taman Nasional Gunung Merbabu, Dialektika, Norma, Realit
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBANGUN KECERDASAN BERDEMOKRASI WARGA NEGARA
Get PDFThe objectives of research were: 1) to describe the pedagogic competency of civic education’s teacher in building democratic intelligence among the 8th Graders of SMP Negeri 1 Kebakkramat, 2) to explain the factors supporting and inhibiting the Civic Education teacher in building democratic intelligence, and 3) to find out the effect of Civic Education teacher’s pedagogic competency in building democratic intelligence of the 8th Graders of SMP Negeri 1 Kebakkramat. This research employed a qualitative research. Considering the result of research, the following conclusions could be drawn. 1) Civic Education teacher’s pedagogic competency in building democratic intelligence was implemented through teaching-learning activity inside and outside classroom. Teacher’s pedagogic competency included understanding on students, designing the learning, implementing the learning, evaluating the learning and developing the students’ potency. 2) The factors supporting Civic Education teacher’s pedagogic competency included school mission, learning time allocation, activity implemented by school, complete learning facility, teacher’s pedagogic competency, and student ability. Meanwhile, the inhibiting factors included: a) internal factors: students were still crowded in learning time and teacher sometimes focused only on transfer of knowledge, b) external factor: family environment and peer’s effect. 4) The effect of Civic Education teacher’s competency included: a) tolerance, respect and appreciating diversity, b) questioning and expressing opinion bravely, c) maintaining togetherness, and d) participating actively